幼儿园大班科学活动教案 小火箭飞上天
小火箭飞上天大班教案6篇
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大班科学小火箭上天教案【含教学反思】
大班科学小火箭上天教案【含教学反思】1. 教学背景本教学活动是为了开拓幼儿对自然科学的认知和兴趣，培养他们探究科学，并增强他们动手实践和团队合作的能力。
本教学活动适用于3-6岁的幼儿园大班。
2. 教学目标1.能正确使用各种材料和工具，制作小火箭模型。
2.了解小火箭的结构和原理，了解小火箭发射的基本流程。
3.学会分工合作，培养团队精神。
4.增加幼儿动手实践的机会，提高幼儿动手实践的技能和水平。
5.培养幼儿对自然科学的认知和兴趣。
3. 教学过程3.1. 活动准备1.老师准备所需材料和工具，如纸片、吸管、胶水、手剪等。
2.整理教室，腾出工作区域。
3.2. 教学过程1.师生互动。
老师向学生介绍小火箭，引导学生探究小火箭。
让孩子们说出自己所了解的关于小火箭的知识。
2.制作小火箭模型。
将学生组成小组，一组4-6人，每组分配材料和工具。
让学生自由发挥想象力，制作自己的小火箭模型。
3.发射小火箭。
让学生对自己的小火箭进行调试。
调试好后，一起将小火箭发射到空中。
3.3. 教学反思1.教学效果通过本次教学，我发现孩子们对于小火箭有着浓厚的兴趣和好奇心，大部分学生能够掌握基本的制作方法和原理。
在制作小火箭的过程中，学生之间也相互帮助，配合默契，有一个良好的团队合作氛围。
2.教学亮点本课程的教学亮点主要体现在以下几方面：（1）调动学生的积极性和主动性。
在本次教学中，我们通过充分调动学生的兴趣和好奇心，引导他们自己去探索和理解小火箭的制作和发射过程，从而激发了学生的学习兴趣和主动性。
（2）增加学生动手实践的机会。
通过让学生亲自动手制作小火箭，让他们在制作中自主思考，增加幼儿动手实践的机会，从而提高幼儿动手实践的技能和水平。
（3）培养学生的团队合作精神。
通过让学生组成小组进行活动，让他们在合作中学会相互协作，相互配合，增强了集体意识和团队合作精神。
3.不足之处本次教学的不足之处主要是：一些学生在制作中缺乏耐心，有些学生的团队合作精神还需加强。
大班科学活动小火箭飞上天教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小火箭飞上天教案含教学反思一、教学目标1.能够培养孩子们的团队合作精神及创造力2.能够加深孩子们对科学知识的理解，了解简单的物理概念和原理3.能够培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力4.能够提高孩子们的自信心和成功感，让他们从成功中得到成就感二、教学内容及过程1. 教学准备1.准备材料：牛奶盒子、彩色纸、胶水、纸杯、热熔胶枪、气球、饮管、线、各种装饰。
2.教学环节：理论教学——课堂展示、模型讲解；实际操作——小组合作，按照步骤进行实际操作，最后全班合作完成小火箭的发射。
2. 理论教学1.提问引入：通过问答的形式激发学生学习的兴趣并引导学生关注本次活动的主题——小火箭飞上天2.讲解：简明扼要的介绍小火箭的结构、原理、制作过程和组合方式3. 实际操作1.步骤一：选材制作。
–孩子们可以自行选择牛奶盒子或纸杯作为火箭的主体框架；–然后将饮管剪成3cm长—1cm长—3cm长三段，用胶水把它们黏在框架上；–再粘上底部和顶部的材料。
2.步骤二：装饰火箭。
–用彩纸和线给火箭添加各种不同风格的装饰；–孩子们还可以自行添加各种设计元素，如火箭上的标识、火箭喷口等。
3.步骤三：制作发射器。
–用纸杯和气球制作发射器：将气球放在纸杯的口部，剪去气球一端；–将纸杯底部用热熔胶枪固定在地上。
4.全班合作发射小火箭。
4. 教学反思本次活动通过组合、剪切、装饰等手工活动，使孩子们更深入理解了小火箭制作的步骤和原理，并且充分发扬了孩子们的观察、思考、创新以及团队合作精神。
但同时需要注意的是，未成年学生在操作剪切、热熔胶枪等工具时必须在老师的指导下进行，以保障孩子们的安全。
另外，在整个教学过程中，注重对孩子们的思想和情感体验的引导与培养，让孩子们在动手乐趣中快速进步，从而增强他们学习科学的兴趣和自信心。
大班科学小火箭飞上天教案
大班科学小火箭飞上天教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五单元“探索宇宙”，具体内容为第二章“火箭飞向太空”，详细内容包括火箭的基本结构、功能及发射原理。
二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，掌握火箭升空的基本原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的探索兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：火箭发射原理的理解。
重点：火箭的基本结构及其功能，动手制作小火箭。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、PPT、教学视频、实验材料等。
2. 学具：小火箭制作材料（塑料瓶、胶带、剪刀、气球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放火箭发射视频，引导幼儿观察火箭的形态、结构，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观后感，讨论火箭的特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍火箭的基本结构（箭头、箭体、箭尾、推进器等）。
讲解火箭发射原理，通过PPT展示相关图片，使幼儿更直观地理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于火箭结构的选择题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4. 动手制作小火箭（15分钟）分组进行，每组根据所学知识制作一个小火箭。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）完成一份关于火箭结构及其功能的连线题。
6. 火箭发射实验（5分钟）每组展示制作的小火箭，进行发射实验。
观察火箭发射情况，引导幼儿分析实验结果。
邀请幼儿分享制作过程中的心得体会，进行相互交流。
六、板书设计1. 火箭的基本结构箭头、箭体、箭尾、推进器2. 火箭发射原理推力与反作用力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的火箭，并标注其结构名称及功能。
答案示例：火箭结构：箭头、箭体、箭尾、推进器等。
火箭功能：箭头负责突破大气层，箭体提供升力，箭尾控制方向，推进器产生推力。
2. 作业要求：画面清晰，结构标注正确，功能描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学内容、方法、节奏等方面的优点与不足，以便更好地调整教学策略。
2024年大班科学小火箭飞上天教案
2024年大班科学小火箭飞上天教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第七章“探索宇宙”，详细内容为“小火箭飞上天”活动。
通过该活动，让幼儿了解火箭的基本构造，理解火箭发射原理，同时培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解火箭的基本构造，知道火箭升空的原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对宇宙探索的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：火箭的基本构造，火箭发射原理。
难点：理解火箭发射过程中力的作用，动手制作小火箭。
四、教具与学具准备教具：火箭模型、PPT、教学视频、实验器材。
学具：制作小火箭的材料（如纸杯、塑料瓶、彩纸等），安全剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火箭发射的视频，引导幼儿观察火箭的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过火箭模型，讲解火箭的基本构造，引导幼儿了解火箭的各个部分，如箭头、箭体、尾翼等。
3. 火箭发射原理讲解（5分钟）结合教学视频，讲解火箭发射原理，让幼儿知道火箭升空是靠气体的反作用力。
4. 动手制作小火箭（10分钟）分组进行，每组根据提供的材料，在教师指导下制作小火箭。
5. 随堂练习（5分钟）制作完成后，进行小火箭发射实验，观察火箭的飞行情况，让幼儿体验火箭发射的乐趣。
各组展示自己的小火箭，分享制作过程和实验感受。
六、板书设计1. 火箭基本构造：箭头、箭体、尾翼2. 火箭发射原理：气体反作用力七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个小火箭，并记录发射过程。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅有关火箭的资料，了解火箭的种类和用途，进一步培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：1. 火箭发射原理的理解。
2. 制作小火箭的动手操作。
幼儿园大班科学活动小火箭飞上天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动小火箭飞上天教学设计活动背景幼儿园教育是培养幼儿全面发展的一个重要阶段，而科学活动是培养幼儿科学性思维、探究性思维的重要环节。
为了满足幼儿对知识的好奇心和探究欲望，本次活动选择了“小火箭飞上天”的主题，通过制作小火箭的过程，让幼儿在有趣的活动中学习科学知识。
活动内容准备工作在活动之前，老师需要准备一些材料：纸杯、透明胶带、彩纸、牙签、发泡胶等。
活动过程步骤一：制作小火箭外壳用金属钢笔或针把纸杯底部中间扎一个小洞，再用剪刀将洞扩大到够放导火线的大小。
接下来将纸杯外面贴上不同颜色的彩纸，并贴上透明胶带。
步骤二：制作导火线用黑色牙线扎成导火线，将牙线的一端扎在火箭底部的小洞里，另一端用胶带贴在火箭外壳上。
步骤三：制作火箭尾部将纸张剪成长条状，再将其中的几根条子切成塞入白色牙签中的V形，用胶带粘在纸杯底部。
然后将不需要的彩纸揉成一小把，丢到纸杯内。
步骤四：装填燃料将不需要的彩纸揉成一小把，丢到纸杯内。
步骤五：点燃导火线点燃火箭导火线，观察小火箭升空的场景。
活动效果本次科学活动让幼儿在制作小火箭的过程中学习到了许多知识，包括科学知识、手工制作技巧等。
在“火箭升空”的过程中，幼儿们倍加兴奋，感受到了科学的神奇，也发现了科学的乐趣和意义。
教学反思在整个活动过程中，孩子们表现的异常轻松愉快，令人非常欣慰。
通过这个活动，我认为幼儿们首先得到了充分的趣味和激励。
同时，活动中还融入了很多有关火箭、化学、布料等的有趣知识，孩子们为此非常着迷，兴致盎然地跟随老师一起制作火箭，体验制作的快乐。
在观看火箭升空的过程中，孩子们也能够感受到科学知识的神奇与意义，这对幼儿的成长是非常重要的。
此外，在活动设计之前，我还准备了一些活动前的热身，让孩子们先集中精力，达到愉悦的状态。
在活动开始之后，我还积极引导和帮助孩子们，让他们有信心并享受活动的过程。
总之，这个活动达到了预期的效果，让孩子们在快乐中学到了不少知识。
大班科学活动《小火箭上天》教案
一、活动名称：大班科学活动《小火箭上天》二、活动目标：1. 了解火箭的基本构造和特点，知道火箭升空的原因。
2. 能够动手制作火箭，并了解制作过程中的安全注意事项。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创新精神。
三、活动准备：1. 火箭模型或者图片2. 制作火箭的材料（如纸杯、胶带、剪刀等）3. 安全剪刀、胶带等工具4. 相关科学知识介绍资料5. 音乐CD《小火箭上天》四、活动过程：1. 引入：展示火箭模型或图片，引导幼儿观察火箭的形状、颜色和特点，激发幼儿对火箭的兴趣。
2. 讲解：简要介绍火箭的基本构造和升空原理，让幼儿了解火箭为什么能够上天。
3. 制作：分发制作火箭的材料，讲解制作过程和安全注意事项，引导幼儿动手制作火箭。
4. 试飞：组织幼儿进行火箭试飞比赛，观察火箭升空的现象，让幼儿体验科学的乐趣。
5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己的制作和试飞经验，总结火箭升空的原因。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于火箭的资料，了解火箭的发展历程和未来应用。
2. 环境创设：让幼儿用自己的火箭作品装饰班级环境，增加科学氛围。
3. 科学探索：组织幼儿进行火箭升空实验，探索不同材料、不同形状对火箭升空的影响。
4. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用火箭为主题进行绘画、手工制作等艺术创作。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿动手操作的安全，特别是在使用剪刀、胶带等工具时，要有成人陪同和指导。
2. 尊重每个幼儿的制作过程，鼓励他们发挥自己的想象力，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在讲解火箭升空原理时，尽量用简单易懂的语言，结合实物或图片进行说明。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与制作和试飞。
七、活动评价：1. 观察幼儿在制作火箭过程中的动手能力和创新能力，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在试飞过程中的观察力和问题解决能力，了解他们在实践中的成长。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解和体验到简单的物理科学知识，如物体运动与力的关系。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1. 认识力的作用，了解火箭升空的原理。
2. 制作小火箭，学习简单的物理科学知识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过制作小火箭，亲身体验物体运动与力的关系。
2. 教学难点：让幼儿理解火箭升空的原理，并能够运用到实际操作中。
四、教学准备1. 教具：火箭模型、气球、塑料瓶、彩纸等。
2. 材料：剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过火箭模型的展示，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考火箭是如何飞上天空的。
2. 讲解：简单的讲解火箭升空的原理，让幼儿了解力的作用。
3. 制作：指导幼儿制作小火箭，培养幼儿的动手操作能力。
4. 实验：让幼儿放飞自己制作的小火箭，亲身体验物体运动与力的关系。
六、教学延伸1. 邀请科学家或有相关经验的专家，进行专题讲座，加深幼儿对科学的了解。
2. 组织幼儿参观科学馆或博物馆，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家庭科学实验活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作小火箭过程中的动手操作能力，以及对科学知识的理解程度。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，以及解决问题的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重安全，确保幼儿在活动中的安全。
3. 创设轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的兴趣和好奇心。
九、教学注意事项1. 确保幼儿能够理解火箭升空的原理，避免因理解不当导致操作失误。
2. 在制作小火箭过程中，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
3. 鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考，培养幼儿的探究精神。
十、教学反馈与改进1. 收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小火箭上天活动教案
幼儿园小火箭上天活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章“力和运动”，详细内容为“小火箭上天”。
通过该活动，让幼儿了解火箭的基本结构，探索力的作用，以及简单了解空气压力对物体运动的影响。
二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭升空与力的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：火箭升空原理的理解。
教学重点：火箭的制作过程及力的作用。
四、教具与学具准备教具：火箭模型、PPT、视频、实验材料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放火箭升空的动画视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察火箭的外形特征，讨论火箭升空的过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示火箭模型，介绍火箭的基本结构，让幼儿观察并说出火箭的各个部分。
（2）讲解火箭升空原理，引导幼儿了解力的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的实验为例，让幼儿观察并理解空气压力对物体运动的影响。
4. 手工制作小火箭（15分钟）（1）分发手工制作材料，讲解制作步骤。
（2）引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行小火箭发射实验，观察并记录火箭升空的高度，讨论影响火箭升空高度的因素。
六、板书设计1. 火箭的基本结构：箭头、箭身、箭尾、助推器。
2. 火箭升空原理：力的作用。
3. 影响火箭升空高度的因素：空气压力、火箭形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小火箭，并介绍其特点。
答案示例：我画的小火箭是红色的，有四个助推器，能飞得很高。
2. 作业题目：与家长一起制作一个小火箭，并记录火箭升空的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、手工制作、随堂练习等形式，让幼儿了解了火箭的基本结构、升空原理以及力的作用。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一节课《小火箭上天》。
通过学习火箭发射原理，让孩子们了解力的作用，以及空气压力和推力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构，掌握火箭发射的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握火箭的制作方法，并成功发射火箭。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、PPT、实验器材。
2. 学具：手工制作材料（纸杯、塑料瓶、胶带、剪刀、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示火箭模型，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享对火箭的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示火箭的结构，讲解火箭发射原理。
（2）结合实验，让幼儿观察火箭发射过程中力的作用。
3. 手工制作火箭（10分钟）（1）分组进行手工制作，教师巡回指导。
（2）幼儿互相交流制作心得，展示制作成果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿回答：火箭为什么能上天？5. 火箭发射实验（10分钟）（1）组织幼儿进行火箭发射实验，观察火箭发射过程。
（1）教师点评幼儿制作火箭的过程和成果。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励优秀表现。
六、板书设计1. 火箭的基本结构2. 火箭发射原理3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小火箭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在制作和实验过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注我国航天事业的发展，了解火箭在现实生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：火箭发射原理的理解。
2. 教学重点：手工制作火箭的过程及成功发射火箭的关键因素。
3. 教学过程中的实践操作和观察。
4. 作业设计及课后反思拓展。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》优质教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
2. 帮助幼儿了解火箭升天的基本原理。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教具：火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入主题，讲述一个小火箭想要飞上天空的故事，激发幼儿对火箭的兴趣。
展示火箭模型，引导幼儿观察火箭的外观特征。
2. 探索火箭升天的原理（5分钟）教师向幼儿解释火箭升天的原理，即火箭通过喷射气体产生反作用力，从而飞上天空。
进行一个简单的实验，将塑料杯装满水，用吸管喷射水，让幼儿观察到反作用力的产生。
3. 制作小火箭（5分钟）教师引导幼儿用气球、吸管、塑料杯等材料制作小火箭。
幼儿在制作过程中，可以锻炼手眼协调能力，培养团队合作精神。
4. 发射小火箭（5分钟）5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与科学活动。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对火箭升天原理的理解程度。
3. 关注幼儿在制作小火箭过程中的动手能力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的科学活动，共同探索火箭升天的原理。
2. 主题拓展：组织幼儿参观航天博物馆或观看火箭发射的直播，加深幼儿对火箭的认识。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的反馈，不断优化教学内容，满足幼儿的求知欲望。
六、教学实施步骤1. 准备阶段（5分钟）教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
过程中，教师引导幼儿了解各种材料的特点和用途。
2. 探索阶段（5分钟）教师向幼儿讲解火箭升天的原理，并演示实验，让幼儿观察到反作用力的产生。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时《小火箭上天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解火箭的基本结构、发射原理以及简单的力的作用。
二、教学目标1. 了解火箭的基本结构，知道火箭升空的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：火箭的基本结构和发射原理。
难点：火箭发射过程中力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭升空视频、磁力小车等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示火箭模型，让幼儿观察并描述火箭的外形特征。
2. 例题讲解讲解火箭的基本结构、发射原理以及力的作用。
3. 随堂练习a. 让幼儿用彩色卡纸制作小火箭。
b. 使用磁力小车模拟火箭发射过程。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论火箭升空过程中力的作用。
六、板书设计1. 火箭的基本结构发动机、燃料、外壳、尾翼等。
2. 火箭发射原理燃烧燃料产生推力，克服重力上升。
3. 力的作用推力、重力、阻力等。
七、作业设计1. 作业题目：制作彩色小火箭。
要求：使用彩色卡纸、剪刀、双面胶等材料，制作一个属于自己的小火箭。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现幼儿对火箭的基本结构和发射原理掌握较好，但在力的作用方面还需加强引导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿去科技馆参观火箭展览。
b. 让幼儿尝试使用其他材料制作小火箭，并进行发射实验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：火箭的基本结构和发射原理是本节课的核心内容，是幼儿理解和掌握火箭知识的基础。
难点：力的作用对于幼儿来说是较为抽象的概念，需要通过具体的实践和例子来帮助幼儿理解。
二、教具与学具的准备教具的准备应注重直观性和互动性，如火箭模型应具有真实感，火箭升空视频应清晰展示发射过程。
大班科学小火箭飞上天教案(1)
大班科学小火箭飞上天教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“力的世界”，详细内容为“小火箭飞上天”。
通过该活动，幼儿将探索力的作用，了解简单机械原理，培养动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构和飞行原理，培养对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解火箭的飞行原理，完成小火箭的制作。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、课件、实验材料等。
2. 学具：安全剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示火箭发射的图片和视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对火箭的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍火箭的基本结构和飞行原理，让幼儿了解火箭升空的奥秘。
3. 例题讲解（5分钟）展示小火箭的制作步骤，引导幼儿关注关键步骤和注意事项。
4. 动手制作（15分钟）幼儿分组进行小火箭的制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己制作的小火箭，并尝试解释其飞行原理。
6. 火箭发射实验（10分钟）六、板书设计1. 火箭的基本结构2. 火箭的飞行原理3. 小火箭制作步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个小火箭，并尝试解释其飞行原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅有关火箭的资料，了解火箭的更多知识。
同时，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭中体验科学的乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解4. 动手制作5. 火箭发射实验6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需选择具有吸引力且与教学内容密切相关的图片和视频。
通过观察火箭发射的壮观场景，让幼儿产生好奇心，为后续教学奠定基础。
幼儿园大班科学优质教案《小火箭上天》
幼儿园大班科学优质教案《小火箭上天》一、教学内容《小火箭上天》是一堂针对幼儿园大班科学教学活动。
教学内容主要依据教材《幼儿科学探索》第5册第四章“有趣物理现象”中第一节“力作用”，详细内容涉及简单力概念、力作用效果以及基础火箭原理。
二、教学目标通过本节课学习，我期望孩子们能够：1. 解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 通过制作小火箭实践活动，理解火箭上天基本原理。
3. 培养孩子们动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：火箭上天原理以及力作用效果。
教学重点：力概念和通过实践活动体验力作用。
四、教具与学具准备教具：小火箭模型、演示用气球、挂图、教学PPT。
学具：安全剪刀、胶带、小纸杯、塑料吸管、彩纸等制作小火箭材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示小火箭模型，用气球模拟火箭发射，引起孩子们兴趣，进而导入力概念。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT和挂图，讲解力定义，以及力如何使小火箭上天。
结合实例，讲解火箭上天原理。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，让孩子们观察小火箭组成部分，引导他们理解每个部分作用。
4. 制作小火箭（15分钟）指导孩子们分组制作小火箭，鼓励他们相互协作，共同完成任务。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用自己制作小火箭进行发射实验，观察并记录火箭飞行情况。
六、板书设计中心区域：力作用效果左侧：火箭原理图解右侧：制作小火箭步骤七、作业设计作业题目：1. 请孩子们画一幅关于小火箭上天画，并标注出力作用点。
2. 家长协助孩子，用生活中物品制作一个简单小火箭，并描述其发射过程。
答案：1. 画中应体现出小火箭形状，以及箭身与力方向。
2. 制作过程中注意引导孩子观察力作用效果，如箭身加速上升。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们进行小火箭飞行比赛，提高他们对科学探索兴趣。
2. 家园共育，让家长参与孩子学习过程，共同探索力奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式。
大班科学活动《小火箭上天》教案
一、活动名称：大班科学活动《小火箭上天》二、活动目标：1. 了解火箭的基本构造和升空原理。
2. 能够通过观察、实验等方式探索小火箭上天的原因。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：小火箭模型、火箭升空视频、实验材料（如塑料瓶、纸杯、彩纸等）。
2. 学具：每个幼儿准备一份实验材料。
四、活动过程：1. 引入：教师展示小火箭模型，引发幼儿对火箭的兴趣，引导幼儿观察火箭的外形特征。
2. 讲解：教师通过火箭升空视频，讲解火箭的基本构造和升空原理，帮助幼儿初步了解火箭。
3. 实验：教师带领幼儿进行火箭实验，让幼儿动手操作，观察实验现象，探索小火箭上天的原因。
4. 讨论：教师引导幼儿分享实验心得，让幼儿表达自己的观察和发现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作火箭模型，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的火箭模型布置在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：教师在科学区设置火箭主题区，提供相关书籍、模型等材料，让幼儿自主探索火箭知识。
4. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿画出自己喜欢的火箭，并简单描述火箭的特点。
六、活动重点：1. 幼儿能够理解火箭升空的原理。
2. 幼儿能够通过实验操作，探索小火箭上天的原因。
3. 幼儿能够积极参与讨论，分享自己的实验发现。
七、活动难点：1. 幼儿能够理解火箭的基本构造。
2. 幼儿能够通过实验操作，观察并解释火箭上天的原因。
八、活动步骤：1. 引入：教师展示小火箭模型，引发幼儿对火箭的兴趣。
2. 讲解：教师通过火箭升空视频，讲解火箭的基本构造和升空原理。
3. 实验：教师带领幼儿进行火箭实验，让幼儿动手操作，观察实验现象。
4. 讨论：教师引导幼儿分享实验心得，让幼儿表达自己的观察和发现。
九、活动注意事项：1. 在实验过程中，教师要注意安全，提醒幼儿注意事项。
大班科学小火箭飞上天教案
大班科学小火箭飞上天教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的科学》第四章“力和运动”，详细内容为“小火箭飞上天”。
通过该章节的学习，学生将了解火箭的基本构造、飞行原理以及力的作用。
二、教学目标1. 了解火箭的基本构造，掌握火箭的飞行原理。
2. 学会运用力的作用，使小火箭飞上天。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：火箭的飞行原理，力的作用。
教学重点：火箭的基本构造，制作小火箭并使其飞上天。
四、教具与学具准备教具：火箭模型、PPT、教学视频、实验器材。
学具：制作小火箭的材料（硬纸板、胶水、剪刀、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用火箭模型、PPT和教学视频，向学生介绍火箭的基本构造和飞行原理，引发学生对火箭的兴趣。
2. 例题讲解讲解火箭的飞行原理，重点阐述力的作用。
3. 制作小火箭分组进行，学生根据老师提供的材料，动手制作小火箭。
4. 随堂练习学生在老师的指导下，尝试使小火箭飞上天。
学生分享制作小火箭的过程和飞行经验，老师给予评价和指导。
六、板书设计1. 火箭的基本构造火箭头火箭体火箭尾推进器2. 火箭的飞行原理力的作用空气阻力重力3. 制作小火箭步骤准备材料设计火箭剪裁、折叠、粘贴装饰火箭七、作业设计1. 作业题目：制作一个小火箭，并使其飞上天。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成小火箭的制作，并记录飞行过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：引导学生了解我国航天事业的发展，激发他们的民族自豪感。
邀请航天专家进行讲座，让学生更深入地了解火箭和航天知识。
组织学生参观航天博物馆，拓宽他们的视野。
重点和难点解析1. 火箭的飞行原理2. 力的作用3. 制作小火箭的步骤4. 课后反思及拓展延伸一、火箭的飞行原理1. 力的作用：火箭升空的主要动力来源于推进器产生的推力。
推力是由燃料燃烧产生的气体向后喷射，根据牛顿第三定律，火箭会受到与推力大小相等、方向相反的力，即向上的升力。
幼儿园大班科学教案：小火箭上天
幼儿园大班科学教案：小火箭上天一、教学目标1.了解火箭的基本构造和发射原理。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识火箭的结构，学习火箭发射的原理。
2.难点：动手制作火箭模型，并进行发射实验。
三、教学准备1.教具：火箭模型、气球、塑料瓶、吸管、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室划分为若干个实验小组，每组准备相应的材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示火箭模型，引导幼儿观察并提问：你们认识这个是什么？你们知道火箭是怎么飞上天的吗？（二）理论学习1.教师通过图片和实物展示，向幼儿讲解火箭的结构，包括箭体、发动机、助推器等部分。
2.讲解火箭发射的基本原理：火箭升空时，发动机产生大量气体，向后喷出，产生推力，使火箭向前飞行。
（三）动手实践1.将幼儿分成若干个小组，每组分配相应的材料，要求每组制作一个小组制作一个简单的火箭模型。
2.教师示范制作火箭模型的过程，包括剪裁塑料瓶、粘贴吸管、气球等步骤。
3.幼儿在教师的指导下，动手制作火箭模型，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4.小组讨论：火箭模型制作成功的关键点。
（四）实验与反思1.教师组织幼儿进行火箭发射实验，包括吹气球、放飞火箭等步骤。
2.实验过程中，教师提醒幼儿注意安全，避免意外发生。
3.实验后，教师引导幼儿反思实验过程，讨论火箭升空的原因，以及实验中的不足之处。
2.鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要关注幼儿的动手能力，引导幼儿在制作火箭模型的过程中，掌握基本的科学原理。
3.教师要关注幼儿的团队协作能力，引导幼儿在活动中学会合作。
4.教师要关注幼儿的安全教育，确保实验过程中，幼儿能够注意安全。
通过本次教学活动，让幼儿对火箭有更深入的了解，培养幼儿的动手能力和团队协作精神，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。
幼儿园大班《小火箭上天》科学活动教案
幼儿园大班《小火箭上天》科学活动教案一、活动背景《小火箭上天》是一项旨在培养幼儿科学探索精神的活动，通过实际操作让幼儿了解火箭的原理和飞行过程，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动目标1.让幼儿了解火箭的基本原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学探索的热情。
4.提高幼儿的团队协作能力。
三、活动准备1.材料准备：–纸杯–吸管–铅笔–小玩具人偶–橡皮筋–胶水–彩纸2.环境准备：–教室中预留一块开阔空间供幼儿操作。
四、活动过程第一步：制作小火箭1.将纸杯底部剪开，用铅笔在纸杯的侧面开几个小孔。
2.将吸管插入纸杯的小孔中，固定好。
3.将小玩具人偶放入纸杯中，作为火箭的载人。
4.用橡皮筋固定在纸杯的底部，增加火箭的推动力。
5.用彩纸装饰火箭，让幼儿参与装饰过程。
第二步：发射小火箭1.将制作好的小火箭放置在教室开阔空间中。
2.让幼儿依次来操作小火箭的发射。
3.老师可教导幼儿拉紧橡皮筋并放手，观察火箭的飞行轨迹。
五、活动总结通过这次《小火箭上天》的科学活动，幼儿不仅学习了火箭的基本原理，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
在未来的学习生活中，希望幼儿能继续保持对科学的好奇心，勇于探索未知世界。
六、延伸活动1.邀请家长参与幼儿的火箭实验，一起分享科学的乐趣。
2.组织幼儿一起观赏火箭发射视频，并展开有关宇宙探索的讨论。
3.让幼儿自己设计和制作火箭模型，展示他们的创意和想象力。
以上就是本次幼儿园大班《小火箭上天》科学活动的教案，希望可以给幼儿带来愉快的学习体验！。
《火箭上天》幼儿园大班教案
《火箭上天》幼儿园大班教案《火箭上天》幼儿园大班教案（通用14篇）《火箭上天》幼儿园大班教案篇1教学目标1、通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。
2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。
3、通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度，发展幼儿通过多次实验结果得出结论的论证能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重难点根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着好奇心去探索研究，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力”。
在经过幼儿动手实验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮助幼儿记录自己的预测及实验结果，使活动的重难点得以有效的突破。
教学准备火箭升空的课件,人手一个小火箭（纸制圆锥体）,可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表教学过程1、观看图像，感知火箭的的形状“小朋友，我们国家最近成功发射了什么卫星啊？”（嫦娥一号）“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧！”（播放火箭升空的视频课件）我们身为中国人是多么骄傲啊！小朋友，我们看到火箭发射前出现什么了啊？（火）火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。
那火箭什么形状的？（长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的），这个形状是为了减少空气的阻力，从而使火箭升得更高。
2、了解火箭的用途“那你们知道火箭上天是干什么的么？”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探索宇宙的秘密，你们说棒不棒啊？希望我们小朋友也从小学习本领长大了当一名宇航员或者研究火箭的科学家，好么？”3、实验：火箭如何升空（1）火箭非常神奇，那今天就请小朋友来当小小火箭发射手，让我们自己的小火箭升上天好不好？（2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的？（彩纸）那我们怎么让它升上天空呢？老师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮助他升天，你们看好么？”（出示饮料瓶）我们的小筐子就是发射场，现在请小朋友每人从发射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么？（幼儿自由玩，教师随即观察引导）（3）提问？你是怎么玩的？在玩的过程中你的火箭怎么了？（有的火箭能升空，有的不能，因为瓶盖给拧紧了）小朋友刚才说了，有的没成功有的成功？你们觉得是什么原因？（因为没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天）4、实验：怎么样让火箭升得更高？（1）我们知道了火箭是有了气流的冲击力才能升得高，那谁能想想方法到底怎么样就升高了呢？幼儿自由玩，教师观察指导，提问：“你们都是怎么玩得？”（2）老师这里有一张实验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢？（猜想回答）（预测记录）我们来进行三次实验，每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每实验一次就记录一次，现在请把小火箭从发射场里请出来进行实验吧！（幼儿边实验边记录，教师巡回观察指导）（3）交流实验记录，“你们说说自己进行了几次实验？每次结果都是一样的么？最终你得出了什么结果？”（你们试验的结果和你们预测的结果一样吗？哪种方法火箭升得高？）5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，老师这里有一个可乐瓶套着一个气球）假如这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭到底能升多高，好么？教学反思1、选材：前段时间嫦娥一号卫星的成功发射，是我们每个中国人的骄傲，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关心，选择《火箭升空》的内容，符合了《纲要》中：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活”的要求。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案小火箭飞上天
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。
2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。
3.激发科学探索的兴趣和愿望。
活动准备：
1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。
2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。
活动过程：
一、观看火箭升天场面，调动知识经验。
师生一起观看“神州九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。
提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？哪两个部分？
二、探索火箭升天原理，动手探索操作。
1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。
师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。
提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？
小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。
2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。
师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？
提问：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）
玩一玩，想办法让火箭飞起来。
交流玩法。
3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。
师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。
进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由
探索）集中交流（了解方法的多样性）
三、深入思考再次探索，体会科学原理。
1.提出问题，引发思考。
2.边操作边记录，教师巡回指导。
3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。
四、活动小结，情感升华。
你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。