2013年高考作文阅卷心得整合版

一类卷 符合题意，中心突出，结构紧凑， 材料丰富新颖，语言流畅 三档打分：53-54、55-57、58-60
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这篇文章的成功之处有以下几点： 1、立意高远，题目拟得好。“善待错误，人生 境界顿开”，把善待错误上升到人生境界的高度，这 就远远高出了那些只知就事论事的考生，这说明一个 好的标题可以激活全篇。 2、事例新颖得当，一正一反，体现思辨色彩。 曹禺是正面例子，论述了“善待别人的挑错，是为了 塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如”， 李经纬则是反例，从反面论述了“别人的挑错‘充耳 不闻’，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接 受失败的苦楚”。还有季羡林和于是之两个简例，详 略结合，使文章有理有据。 3、结构采用层近式，由为什么要“善待挑错” 35 到“如何善待挑错” ，层层递进，思路清晰，水到渠
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较好的题目：
1.嵌入关键词 “正视批评，成就谦谦君子之风” “勇于挑战权威” 2.巧用修辞 “与忠言握手” “错上加‘措’” 3.引用或化用 “闻过则喜” “知错近乎智”
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谢谢大家！
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2013年山东高考作文 阅卷心得（二）
淄博四中语文组
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一、作文的材料运用 误区一：认为材料不重要 长期以来学生都有一种误解：阅卷教师改卷极 快，不可能看到所用的事例，胡乱运用一番， 或者结合立意不深，都不放在心上。这是一种 谣言，阅卷老师最看重的就是立意和事例，只 有立意，没有材料的得分一般都不高。
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然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错“充耳不闻”，人生 之路会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚。李经纬，在 改革开放后建立了“健力宝”公司，创造了可以与百事可乐比肩 的商业传奇。可是，面对前无古人的成功，李经纬却失陷于对别 人的挑错一概拒绝的倔强。面对公司上至领导下至员工的批评与 阻挡，他不管不顾，集巨资在广州建造健力宝大厦，超出公司的 承受能力。面对业界好友对他“不考虑商业规律，一味拉广告招 商”的挑错，他拒绝诚恳吸收，最终让健力宝黯淡于历史的长河 之中，他自己也身陷囹圄。 那么，如何善待批评以追求完美自我呢？ 首先，面对别人尖锐的挑错，要保持一份淡定平和的心态， 不急不躁，不躲不藏；如季羡林所说的那样：“别人说的话是鼓 励是批评是鞭策，都是对我好。”其次，要学会甄别“有价值” 的挑错与“一味为了挑错而挑错”，也就是说，在面对别人挑错 时，不是固定的屈从，而是要保持一份起码的信任。如演员于是 之一辈子都在接受观众的挑错与批评，但必须经过“审视——消 化——吸收”的过程，最终把一个个鲜活的角色演到了人们心 中…… 人生逆旅，每个人都会犯错，迷失甚至被异化，而往往一 33 份善待别人挑错的胸襟，能够带领你欣赏更旖旎的风景。 （19+18+19=56）
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文章结构体现着作者的思维脉络，可以参考以 下结构。 第一段：引材料、亮观点 第二段：阐述观点 第三段：过渡（由论点过渡到论据） 第四、五段：两个详例（注意对事例进行 必要的分析） 第六段：联系现实或几个博例 第七段：做结论，加以升华
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五、论证及语言
1.存在问题： 整体而言学生文章缺少论证或论证无力度，翻 来覆去总是几句车轱辘话。语言缺少文采，太 直白。 2.备考建议： 作文训练要强化论证方法的渗透，阅读课让学 生多看评论性文章，增强论证力度。 提高语言文采较直接的方法有两种，一是引用 名言，二是使用句式。
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3、 结构清晰。高考作文中罗列事例现象太 严重，很少能看到分析清晰的作文，更不用 说文意有所递进的文章了。大多数分析只是 简单的重复。 4、 事例新颖、切题。看了许多雷同的事例 后，突然看到了几个新鲜且非常符合文意的 事例，心情还是很激动的。事例不能乱用， 更不能硬套，能看出来许多考生掌握事例不 多，随便拿几个硬搬了上去，说理苍白无力。
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注意：从含意层面立意必须与材料三大内容相 联系。考生不能抛开材料直接指向含意来论 述，必须就材料中纠错和著名作家对待被纠错 的态度来发表自己的观点和看法。
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（二）存在问题： （1）偏题：不扣材料内容，不针对批评泛泛 谈谦虚、虚心、低调 ；批评、错误、失误混 谈；接纳他人建议等。 （2）跑题：完全抛开材料，另设话题，如谈 困难、挫折、命运、细节等 。 总体来看绝大多数考生都停留在“批评与 面 对批评”这两个角度，很少有谈及关于文字语 言的规范化、关于净化民族语言的问题。 5 《咬文嚼字，让文化之花更绚烂》

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5、 字体美观。字体潦草的一般语言差，这 是阅卷专家的感慨，也深深影响了阅卷老师。 看了许多得一类卷的作文，莫不是字迹美观 的，更让人惊奇的是许多高分作文字体差不 多基本一致，方方正正，一点也不潦草。 有 的考生错别字特别多，都被挑了出来，加以 扣分。平时的坏习惯在高考中得到了最大的 惩戒。 如果一篇作文有了以上5点想不得高分也很困 难。

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后记 8天的阅卷很累，但内心的感触却很深刻，这 足以弥补一切。高考语文，得作文者得天下， 此言不虚，好好练习作文，掌握大量材料， 写一手好字，将是获得高分的不二法门。以 上是我个人的阅卷感受，不当之处还请指正。

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2013年山东高考 作文样卷分析
淄博四中语文组
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1、赋分情况：
作文的评判从内容、表达、发展三个方面打分。每 项最高20分。每方面分为四等：20—17分 ，16—12分 ， 11—7分 ，6—0分 。 内容方面以是否符合题意和中心是否突出为重点。 表达方面以符合文体要求和语言流畅为重点。 发展部分以有文采和有创意为重点。
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名言
君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见 之；更也，人皆仰之 一个人的心灵隐藏在他的作品中，批评却把 它拉到亮处。——伊本· 加比洛尔

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六、题目
（1）要能直接体现中心论点。这次有很多作文 题目是“咬”“啄木鸟”，这个题目太笼统， 不明确。 （2）要简洁明了，言简意赅。 （3）在前两条做到的基础上可以追求新意，第 一时间捉住阅卷老师的眼球。
3.备考建议： 材料作文审题立意首先要抓住材料关键词、 句吃透材料，多问几个“为什么”，反复琢 磨，理清材料逻辑关系，然后在全面理解材 料的基础上提炼出一个话题，进而提炼出自 己的论点。 行文也紧扣关键词、句展开论述，做到时刻 扣题。
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三、论据选择
1.存在问题： （1）论据陈旧重复：多用魏征、项羽、齐威 王等历史人物以及姚明、C罗等体育明星。 （2）论据和论点不配套，也就是说论据不能 论证论点。 （3）论据出现常识性错误或捏造论据。如有 考生写鲁迅因为自己作品被人指出错误，不能 坦然接受，所以弃文从医。 （4）简单罗列例子，缺少论证。 7
2013年山东高考 作文阅卷心得（一）
淄博四中语文组
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一、考情回顾
1、考题重现：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》 开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确 有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷 纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地 感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬” 之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错， 可能是消除谬误的好办法。 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3. 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材 料内容及含意的范围。

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四、文章结构
1.存在问题： （1）落笔前没整体布局，随心所欲想到哪写到 哪； （2）没有必要的过渡，文章结构较散； （3）论据安排散乱，没有内在逻辑性； （4）分论点交叉、混乱。
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2.备考建议： （1）强化行文的结构意识 ，下笔前要有整体 规划。如果文章能解决好是什么、为什么、 怎么样这三个层层深入的问题，那将是一篇 思路清晰的文章。 （2）另一个体现文章结构的方法是设置分论 点，分论点要在一个层面上，不能交叉不能 重复。
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误区二：几个材料打天下 材料雷同现象非常严重，如大多数运用了唐太 宗纳谏与梅兰芳接受老人挑错的事。这也正意 料之中。也有一部分同学视野非常开阔，写出 了胡适勇于接受学生指错的事，郭敬明不接受 读者挑错的事等，新颖的事例总是受欢迎的。
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误区三：思维固化，不懂变通 学生的高考作文受模拟考试影响极大，在阅卷 中经常发现一个考场的作文材料基本相似的情 况。比如章太炎虚心接受他人批评，韩国总统 接受他人批评等。这样的作文有时连续几本全 是类似的，会造成审美疲劳。更有的学生发现 高考作文和平时某次考试题目类似，脑子一 热，心中一喜，立刻照搬上去，结果差之毫 厘，谬以千里。

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二、 什么样的作文算优秀作文？ 1、 题目切合中心。一个好的题目一定能把文章 中心写出来的，语意含糊罗嗦的题目让人看起 来很不舒服。 2、 开头切合中心。在阅卷时，仔细看了第一段 没有看明白文意时心里有点着急了，再往下看 还是不知所云，但又不能便给个分数，只好硬 着头皮看下去。如果最后发现这是一篇离题的 作文，分数那是奇低的。
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样卷分析
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善待错误，人生境界顿开 面对《咬文嚼字》的挑错，著名作家积极以感谢和理解 回应，令人为之动容。我总以为，唯有拥有一颗积极面对别人 的批评与挑错，人生境界才不断升华，生命才日益趋向不朽和 伟大。 挑错的必要性，来自于主观世界的狭隘与片面。我们常 常沉醉于自己超于常人的流光溢彩，而忘了在骄傲的同时保留 一份面对不足的谦卑。 所以，善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂， 它让人清醒，让人自如。智者如曹禺，也深谙这一哲理。当美 国剧作家蒙特来华拜见这位剧作大师时，交流至酣，曹禺拿出 黄永玉对他的批评信：“我不喜欢你后来的戏，一部也不喜欢， 你丢失了通灵宝玉，你为势位所误！”如此辛辣，一针见血， 指出曹禺“重政治，轻创作”的错误，曹禺硬是让翻译一字一 句译给蒙特听……可见，曹禺的伟大，除了对艺术的不懈追求， 还体现在了对挑错的理性面对和坦然接受上。
2.备考建议： （1）论据的选择要贴切、典型、丰厚、新颖， 有一定的文化含量。 （2）增加学生的阅读量，积累作文素材。对于 很多学生来说，体育、演艺明星倒是可以信 手拈来，但对于灿若繁星的中外文学、史学、 科学等领域的代表性人物，却知之甚少。
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《正视批评，成就谦谦君子之风》 胡适一生名满天下，亦谤满天下。赞扬和 批评他的人都表现到了极致。他说：“宽容 比自由更重要。”他从不以激烈的言辞攻击 自己的反对者，而是正视别人的批评。这不 是懦弱的表现，而是温文尔雅的谦谦君子之 风。在他年老时，他身居台湾，大陆人民不 认可他，他坦言：“我这辈子只要做了百分 之六十的事对国家有益，剩下百分之四十我 是不怕被骂的。”人之老矣，仍保持一份平 和谦卑的心态，正视别人的指责，不失儒雅 的君子之风。
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二、审题立意
（一）立意角度： 1.内容层面：（1）批评 （2）对待批评 （3） 语言和文史知识规范化 2.含意层面：（1）净化汉语（民族语言） （2）关于治学风气 （3）挑战权威 （4）关于人的成长和完善 （5）关于监督和被监督（可泛化至政治、经济、 教育）（6）追求真理 （7）关于人文道德素养 （关于社会人文环境净化）
作文切入分：42分；及格分：36分 分为四类卷：一类卷（53-60分）、二类卷（42-52分）、三 类卷（31-41分）、四类卷（0-30分）。 注意：不可跨类打分（比如：内容是四类，表达只能是三、 四类） 29 变化：不再分五类卷

2、扣分情况 （1）没题目扣2分； （2）明显错别字，错一个扣1分，重复不 计，最多扣3分。 （3）抄袭：全篇抄，10分以下。400字左 右抄，20分以下。 （4）字数不足：缺50字扣1分； 400—600字，25分以下； 不足400字，20分以下； 不足200字，10分以下。
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误区四：抄袭现代文阅读 这种与其说是误区，不是说是大错误。一部分 学生在考场上抄袭试卷上的科技文阅读和现代 文阅读，本以为能够在高考中蒙混过关，没料 到被全部揪了出来，被评为最末等，只得了2 分。
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误区五：材料运用时记叙和议论夹杂 许多学生不会组织材料，有议论，有记叙， 有的开头结尾议论，中间讲了个故事，很罗 嗦，不耐下性子看根本不懂他在表达什么。 往往这种作文得分很低，连最低的文体都不 会区分，怎么会得到一个合理的分数？我想 之所以会出现这种问题，是因为第一他们的 材料掌握太少，第二不会写议论文，不懂得 议论文的语言要求是什么样的。