12纪念白求恩
第12课《纪念白求恩》课件
2009年，被我国网友选为“中国缘·十 大国际友人”之一。白求恩以4694484 张投票名列榜首。
为何中国人如此爱戴白求恩？
任
务
单
任务一：讲述·感人故事
任务二：朗诵·声情并茂
任务三：研读·主席语录
任务四：弘扬·利人精神
任务一
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵; 通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要 性。
《纪念白求恩》
毛泽东
你知道我国卫生系统 最高行政荣誉是什么奖吗？
“白求恩奖章”是1991年我国卫
生部设置的荣誉称号，由人事部、卫 生部共同颁发。
它以著名国际人道主义医生白求 恩名字命名，旨在表彰在医疗卫生战 线上做出突出贡献的医疗卫生工作者。
白求恩是谁？
1990年, 被评为对中国贡献大、受爱 戴的“十大国际友人”之一。
1938年3月底的一天，一位高鼻梁、蓝眼 睛的外国人出现在延安凤凰山麓的窑洞前，他 就是加拿大著名胸外科专家诺尔曼·白求恩。这 年一月，白求恩从加拿大温哥华出发，坐船穿 越太平洋，又辗转香港、武汉等地，经过80多 天的跋涉，终于来到了革命圣地延安。
到达延安的第二天，白求恩就见到了他在 《红星照耀中国》一书中读到的传奇人物—— 毛泽东。白求恩说，如果救治及时，重伤员的 救活率能达到75%，这个数字让毛泽东很是惊 喜。他们的谈话持续了三个多小时，白求恩一 再恳切地向毛泽东表示，他要到战斗的最前线。
在齐会战斗过程中，连续69个小时，白求恩 就没有休息，做了115例手术，而且成功率是 80%以上，这是奇迹啊。白求恩是怎么坚持下来 三天三夜不睡觉呢？白求恩的勤务兵何自新介绍 说，白求恩在特别疲倦难以支持的时候，他总是 在喊，小鬼，拎冰水来，何自新就给他提着一桶 冰冷的水过来，他把脑袋猛地扎进去，在里边待 上片刻，拔出头来，继续上去做手术。
第12课《纪念白求恩》课件
学习目标
1、掌握议论文的基本知识。 2、理清文章思路，把握段落间的关联。 3、 掌 握 夹叙夹议、以议为主的写法和对 比的作用。 4 、 理解白求恩国际主义精神和共产主义 精神的内涵，并结合实际继承和发扬共 产主义精神。
作者简介
毛泽东(1893-1976），字润之，笔名 子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟 大的马克思主义者，无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛 泽东担任中华人民共和国最高领导人。他 对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡 献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东 思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重 要的人物之一，《时代》杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。
合作探究
第3自然段哪些句子是“叙”，哪些句 子是“议”？作者是怎么写的？
第①句是记叙，第②是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术的高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
合作探究
第1自然段引用“列宁主义认为”一段 话的作用是什么？
突出白求恩同志这一精神的重要意 义。作者在这里引用马列主义的观点作 为自己立论的根据，这是运用论证法中 的“引证法”，论述白求恩同志是伟大 的国际主义战士。
合作探究 把第2段10句话划分三层，说说哪些是记
叙，哪些是议论。
第一层（第1，2句） ： 正面介绍白求恩 毫不利己专门利人的两个表现，然后表明作 者对这种精神的高度赞扬，号召每个共产党 员都不行？为什么？
不行。去掉这几句，白求恩的精神 就没有了事实依据。
合作探究
白求恩不远万里来到中国，他身上最 本质的东西是什么？用文中的原话回 答。
12《纪念白求恩》解读
12《纪念白求恩》解读《纪念白求恩》文本解读1．时代背景1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。
同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。
他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。
延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
2.文题诠释《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
3.文章主旨文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.内容解读本文的中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
这一论点有三个分论点：1．每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
2．每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
3．每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
本文主要采用对比论证：1．以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比；2．以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少人的“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；3．以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。
通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
本文叙事简洁，作为一篇议论性的悼念文章，一般都有叙事的内容，这既对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义”。
七年级语文上册12 纪念白求恩
⑥如果不能冲上前线抢险救灾，能捐助一份爱心，你就是雷锋；如果不能 做一火车的好事，那么旅途上保持微笑互相忍让，你也是雷锋……如此这般 力所能及的行为，都是我为人人的雷锋精神的体现。
⑦“学雷锋模范”张子祥、“雷锋式好村官”陈国明、“草根慈善家”阿里木等等 ，可以说他们都是我们新时期学雷锋活生生的好典型。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所 感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求 恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同 志的这种真正共产主义者的精神。
6．这段文字议论的中心是：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 7．第⑧⑨⑩三句分别称“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”，能否互换？ 为什么？ 不能互换。⑧句转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。⑨句就从事医 疗工作而言，从职业角度称“白求恩医生”；⑩句从作为共产党员来说，则称“ 白求恩同志”。
(一) ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任 ，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对 工作不负责任，拈轻怕重，把重任子推给人家，自己挑轻的。④一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜 欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清 ，漠不关心，麻痹不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯洁 的共产党员。
温馨提示： 四种论证方法的判断根据及其作用
(二) 新时期的雷锋精神 ①2012年，雷锋同志牺牲50周年。近日来，人民日报、新华社、央视等主 流媒体都推出了学雷锋专栏专题，很多地方也都掀起了学雷锋的热潮。 ②那么，新时期，我们到底应该怎样学雷锋呢？ ③现实生活中，一些同志和单位对新时期学雷锋的认识还不很到位，行动 还不很自觉。有的把学雷锋当成阶段性任务，说什么“雷锋叔叔没户口，三月 回来四月走”，有的甚至认为雷锋精神与时代精神不合拍等。
第12课《纪念白求恩》课件
默读全文，感知文章内容。
要求
（1）思考：白求恩是一位怎样的人？ （2）带着问题默读全文，针对问题进行 圈点勾画； （3）关注段落的中心句，并注意总结中 心句所处位置的规律。
他是被中国政府树立雕像纪念的第一位外国人。
了解作者
毛泽东 (1893-1976）
字润之，笔名子任。湖南湘潭 人。中国人民的领袖，伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、战略 家和理论家，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书法家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人 民共和国最高领导人。
医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义 者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享 有盛名。
白求恩1938年3月31日，率领一个由加拿大人和 美国人组成的医疗队来到中国延安，毛泽东亲切接见 了白求恩一行。1938年11月至1939年2月，率医疗队 到山西雁北和冀中前线进行战地救治，4个月里，行 程750千米，做手术300余次，救治大批伤员。
交流积累
请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值 得摘录的词写到黑板上，并说明理由。（可就字音、 字形或词义角度分析）
读一读
qiǎn
ài bǐ
派遣 狭隘 鄙薄
cuì
chén xùn
纯粹 热忱 殉职
记一记
①拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹 取东西。 ②麻木不仁：原义是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人 民利益不关心。 ③见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业 心不强。迁，变动。 ④精益求精：好了还要求更好。益,更。 ⑤微不足道：不值得一提。 ⑥鄙薄：轻视。 ⑦漠不关心：冷淡，不关心。
12.纪念白求恩
加强肯定的语气。
⑶排比句。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就 是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡 却美丽。
谢谢观看！
拓展延伸
课文第一自然段先用几十字高度概括白求恩的经历和 事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精 神，你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？
导入新课 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾 经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。今天，我们一起 来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白 求恩同志的哪些精神值得我们学习。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学 习白求恩的意义。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点 提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、 概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画 龙点睛、突出中心的作用。
感悟文本
阅读课文，请找出每个段落的重点句，再 参照重点句的意思归纳各段要点。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高 度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求 精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
拓展延伸
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中 指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一 个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨 碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴 手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪 儿是碎骨头。”
部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件
知识备查
背景资料
12 纪念白求恩
白求恩医生1938年3月到达延安，不久赴晋察冀边区工作,1939年 11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举 行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写 了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与 工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿 写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学 习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。
总
品 4.毫无自私自利之心 核心
质
精读细研
12 纪念白求恩
再读课文，说说作者是怎样表 现白求恩的精神品质的，运用了哪 些手法？
精读细研
12 纪念白求恩
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
来
国籍、身份
年龄
中 国
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了
的 帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的
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背景资料
12 纪念白求恩
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白
求恩（Norman Bethune），加拿大共产 党员，国际主义战士，著名的医生。 1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫 斯特镇，1935年加入加拿大共产党， 1938年来到中国参与抗日革命，1939年 因病逝世。
知识备查
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
整体感知 第4段：
12 纪念白求恩
我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。
主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
整体感知
12 纪念白求恩
白
求
12纪念白求恩
理解议论和记叙
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。请在 文中找出叙述和议论的句子。
例如：
第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸 以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的 国际主义精神。
对比可以使论证更有说服力，阅读第2、3段，找 相关的语句填写下表，体会对比的好处。
想 一 想
抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加 拿大医生被他的精神所感动,不远万里, 来到中国,把自己的生命也留在了中国 的土地上,请问他是谁?
12、纪念白求恩
——毛泽东
简介白求恩生平
诺尔曼· 白求恩（188－ 1939），伟大的国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外 科医生。中国抗日战争爆发后， 为了支援中国人民的解放事业， 他受加拿大共产党和美国共产 党的派遣，率领由加拿大人和 美国人组成的医疗队到中国解 放区，1938年3月到达延安， 不久又转赴晋察冀边区工作。 他对工作极端负责任，对同志 对人民极端热忱，以精湛的医 疗技术，为中国的抗日军民服 务，并培养了大批医务干部， 为中国人民的解放事业作出了 卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省 唐县逝世，终年49岁（课文中“50多岁”有误）。
朗读课文，读准字音
冀（jì） 派遣（qiǎn） 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén）纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 拈轻怕重（niān）
㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 （ 拈轻怕重 ） ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对 人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
七年级语文上册：第12课《纪念白求恩》课件(共15张PPT)
银幕中的白求恩
作者简介 毛泽东是伟大的马克思主义者，伟 大的无产阶级革命家、战略家、理 论家，是马克思主义中国化的伟大 开拓者，是党的第一代中央领导集 体的核心，是领导中国人民彻底改 变自己命运和国家面貌的一代伟人 。
活动一：整体感知
请在文中找出相关语句
毛泽东为什么要纪念白求恩？ 文章记叙了白求恩的哪些事迹？
议论
评论人或事物的 是非、高低、好坏。
对人或事物所发表的 评论性意见或言论。
夹叙夹议是一种 写作手法，它要 求一面叙述某一 件事，一面又对 这件事进行分析、 评论。
夹叙夹议
先叙后议
活动二：合作探究
请圈点勾画出你喜欢的句子并说明理由(从用词、 修辞、写作手法等方面分析)
从前线回来的人说到白求恩，没有一 个不佩服，没有一个不为他的精神所 感动。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩 服他，每个人都为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外， 每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的 陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
知识积累
用词：“极端的” 修辞：排比、反复 句式：双重否定句 写作手法：对比、正侧面描写 结合
活动三：精读提升 背诵第四段
将这一段划分为两 个层次，并说说两 个层次之间是如何 过渡的
这一段在整 篇文章中的 作用是什么
学习白求恩 有什么现实意义
小
结
我很荣幸来介绍诺尔曼·白求恩大夫的生平，让为数更多的
人能够认识这位当代英雄——他如此崇高地象征着所有人民在争
取自由的斗争中的共同利害。他的生、死和他所遗留的事业与我
个人关系特别密切，这不仅由于他对我国人民的民族解放战争的
纪念
白求恩
第12课《纪念白求恩》 (共17张PPT) 部编版语文七年级上册
设问句
赏析：运用设问的修辞手法，自问自答，引人思考，强调了每一 个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义共产主义精神的 重要性。
评
设问句、双重否定句、排比句
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的 精神所感动。（双重否定句）
赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每 个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉 截铁不可动摇。
评
中心:
本文概括了白求恩不远万里来到中国支援中压人民 的解放事业的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义 精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精 神，并号召每个共产党员向他学习。
检 1.对比手法的作用：把白求恩和“不少的人”作对比，更加有力地突出了
白求的恩高贵品质及其难得可贵，更好地表现了白求恩的人物形象；通过 对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
2.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感 动。 赏析：此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服, 每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
3.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人, 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 赏析：运用排比的修辞手法，连用五个“一个......的人”，从五个方面阐 述了学习白求恩精神的重大意义，议论热情洋溢，增强语势，极富感染力， 表达了作者对白求恩的赞美之情和对共产党的期望。
中心句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在 他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
议论：白求恩同志……共产党员都要学习他。
叙述：不少的人………麻木不仁。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。
⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。
⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。
⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。
我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。
这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。
⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。
出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。
对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。
这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。
从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。
【班海精品】部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩 》【优质教案】
【班海精品】部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩》【优质教案】一. 教材分析《纪念白求恩》是部编版语文七年级上册的一篇课文，课文主要介绍了白求恩同志的光辉事迹和伟大精神。
通过学习这篇课文，学生可以了解到白求恩同志为中国人民的解放事业付出的巨大努力，以及他毫不利己专门利人的精神。
这篇课文旨在培养学生热爱党、热爱社会主义的感情，增强学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思想活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但部分学生对于新中国成立初期历史背景和英雄人物的了解相对较少，因此在教学中需要教师引导学生了解历史背景，感知白求恩同志的伟大精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解白求恩同志的事迹，理解他毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文内容，体会作者对白求恩同志的敬仰之情。
3.情感态度与价值观：引导学生学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解白求恩同志的事迹，理解他毫不利己专门利人的精神。
2.难点：学生能够深入理解课文内容，体会作者对白求恩同志的敬仰之情。
五. 教学方法1.自主学习：学生在课前预习课文，了解白求恩同志的事迹，为课堂学习做好铺垫。
2.合作探讨：课堂上，教师引导学生分组讨论，深入理解课文内容，体会作者情感。
3.情感教育：教师通过讲述白求恩同志的事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.课件：教师制作课件，展示白求恩同志的事迹和伟大精神。
2.资料：教师准备与课文相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍白求恩同志的事迹，引导学生了解课文背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，教师关注学生的朗读情感，引导学生在朗读中体会作者情感。
部编版七年级语文上册12《纪念白求恩》课件
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓， 你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什 么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习 了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就 得到答案了。
（温馨提示：规范操作、注意安全）
《纪念白求恩》这一光辉文献，也并没有因为时光远 去而失去光芒，反而因党的十八大提出的文化强国战 略而彰显其时代价值，至今仍在发挥着引领风尚、教 育人民、服务社会、推动发展的重要作用。
(光明日报)
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
回首往事已数载
传承精神永不变
正面写 反面写 侧面写
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
学白求恩之精神
这一段背诵有三个方面的要求:
①感受层次②注意语气③理解句意
活动与探究 知识讲授
（温馨提示：规范操作、注意安全）
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一 个高尚的人，一个纯洁的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
白求恩
●诺尔曼·白求恩 （1889－1939）， 伟大的国际主义战 士，加拿大共产党 员，著名的胸外科 医生。
毛 泽 东 （ 1893-1976 ） ， 字 润 之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶 级革命家、军事家、思想家、诗人、 书法家。他在文学上有很高的造诣， 一生中创作了大量诗词。其诗词作品 气魄雄浑，意境开阔，描画出中国革 命的壮丽画面。
七年级-上册-第四单元
统编版语文七年级上册 (1)第12课《纪念白求恩》课件(共29张PPT)
感人之深。
任务三：联系生活，收获启示
请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。
本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时 代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在 什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院 士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向 世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家 刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为
第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责 任和极端热忱这件事的意义加以阐述；第7句是议论句，是对前面叙述 的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算 一个纯粹的共产党员”。第10句也是议论句，是对前面叙述的“从前 线回来的人”和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭 示，号召我们要学习白求恩精神。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
派遣（qiǎn ） 狭隘（ ài ）
鄙薄（ bǐ ）
晋察冀（ jì） 满腔热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
纯cuì（ 粹 ） 以身xùn职（ 殉 ） 见异思qiān（迁）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
派 遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 纯 粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 狭 隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
任务一：整体感知，默读勾画
请用3分钟默读全文，概括段落大意。
第12课《纪念白求恩》课件+2023-2024学年统编版语文七年级上册
检查预习 多音字
薄烟（ báo ） 薄 鄙薄（ bó ）
薄荷（ bò ）
粹萃 纯（ 粹 cuì ） 荟（ 萃 cuì ）
形近字
拈帖玷
膜漠
（ 拈 niān ）轻怕重 （ 漠 mò ）不关心
妥（ 帖 tiē ）
顶礼（ 膜 mó ）拜
（ 玷 diàn ）污
殉绚 （ 绚 xuàn）丽 （ 殉 xùn ）职
3.作者是如何赞美白求恩精神的，运用了哪些手法？
白求恩
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
不少的人
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任”
“极端的热忱” “对技术精益 “满腔热忱” 求精”
“对工作不负责任，拈
轻怕重，把重担子推给
1938年11月至1939年2月，率医疗队到山西雁北和冀中前线进行 战地救治，4个月里，行程750千米，做手术300余次，救治大批伤员 。 1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世， 终年49岁。
整体感知
为纪念白求恩逝世85周年，学校开展 以“纪念白求恩”为主题的手抄报活动， 请各班级认真组织本次活动在规定时间内 上交相应材料。
段落
种精神。”
1
2
“医赞白生扬求，白恩他同以求志医恩是疗同个为志 职对业技，术对技精术益精求益精 求的精精。神”。
3
赞 毫
扬 不
白 利
求恩同 己专门
志 利
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端
人的精神。
的热忱。”
拓展资料 国际主义精神就是世界主义精神，是站在整个世界而非仅仅 只是站在某个国家、民族的角度来考虑全人类快乐幸福的思想和 世界观。 共产主义精神是全世界劳动者联合起来，放下国家间的隔阂 ，彼此帮助的精神。