《千年梦圆在今朝》教学设计及课后反思(部编本四年级下册)

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人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计及教学反思

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计及教学反思一、教学目标1.了解课文的写作背景和主题，激发学生对于听故事的兴趣；2.通过导入的方式激发学生的好奇心和思维，训练他们的想象和表述能力；3.学生能够通过描述和表述，掌握课文中重要词汇和句式；4.学生能够自主思考课文中的情节和主题，培养学生独立思考和表达的能力；5.学生能够简单运用中文，表述自己的感受和想法。

二、教学内容1.教材版本：人教版第一册语文下册2.主要内容：《千年梦圆在今朝》故事学习和讲解三、教学过程1. 导入和预习1.教师通过提问引入此故事的主题，“你们知道梦境是什么吗？我们平时做梦都有哪些想象和奇怪的事情？”2.教师通过配合图片提示，带领学生回忆自己的梦境，并引导学生讲述他们做过的奇怪梦；3.教师简单介绍《千年梦圆在今朝》的故事背景和主题，让学生产生浓厚的兴趣，预习本次课文。

2. 学习和掌握1.教师先大声读一遍课文，边读边带领学生学习生僻字或难词语，如“壮志凌云”、“魁梧”等；2.分段解析，解读每一段的意思和表达方式，引导学生进行理解和思考；3.学生跟读全文，并学习重点词汇和句式，如“古代的南海”、“千年的等待”等；4.教师根据学生的不同水平进行句式拼接和练习。

3. 个人思考和讨论1.学生在课文结束后进行自主思考和表述，如“你们最喜欢故事中的哪段情节？”、“为什么故事要叫千年梦圆在今朝？”等；2.学生与同桌进行小组内讨论和交流自己的想法和表述，培养谈话交际能力；3.小组代表可以上台进行汇报和分享自己的思考和结论。

4. 教学深化和拓展1.学生学习故事情节和主题，进行小组合作，创作自己的简短故事；2.学生可以自行选择画图或者书写的方式，将自己的故事表达出来，并与全班分享。

四、教学反思通过本次课堂授课，学生主动参与和思考的能力得到了充分发挥。

在教学内容和教学方式上，我注重了启发学生思考和表述的能力。

这样能够培养学生独立思考的能力，强化他们对课文的理解和掌握，促进他们对语文学科的兴趣。

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思一. 教材分析《千年圆梦在今朝》是一篇描写中华民族追求航天梦的文章。

文章通过介绍中国古代的航天梦、现代的航天事业以及未来航天发展的展望，展现了中华民族实现飞天梦想的艰辛历程和坚定信念。

本篇文章语言优美，富有诗意，富有启示性，对学生具有很好的启发和教育作用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意、结构和主题能够进行初步的分析。

但对于航天科技方面的知识，学生可能了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导和补充。

此外，学生对于梦想的追求和实现可能有一定的认识，但如何将个人的梦想与国家的发展相结合，可能需要进一步的引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的航天梦、现代的航天事业以及未来航天发展的展望，理解文章的主题和结构。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作和交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对航天事业的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和责任感。

四. 教学重难点1.重点：理解文章的主题和结构，掌握文章中的关键词语和句子。

2.难点：对中国古代的航天梦、现代的航天事业以及未来航天发展的展望的理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。

通过提问引导学生思考，创设情境激发学生的学习兴趣，小组合作学习，提高学生的参与度和合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学资源和材料。

2.学生准备：预习课文，了解文章的大意，准备相关的学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾中国古代的航天梦、现代的航天事业以及未来航天发展的展望，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示与文章相关的图片和视频，帮助学生更好地理解文章内容。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、分享等方式，深入理解文章的主题和结构。

部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编（统编）语文四年级下册第二单元的一篇课文。

这篇课文以我国探月工程为主题，通过讲述我国月球探测的历程，展示了中华民族勇于探索、自强不息的精神风貌。

课文语言优美，情节引人入胜，富有科学性，既能激发学生的爱国情怀，又能培养他们对科学的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对科学知识也有一定的好奇心。

但在文本理解、情感态度等方面仍需引导。

此外，学生对国家探月工程的了解程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生提取信息、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发对科学的热爱和追求，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解我国探月工程的发展历程，理解课文内容。

2.难点：课文中所涉及的科技名词和原理的理解，以及对课文深层含义的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解和感受。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中所涉及的图片、视频等素材。

2.教案：提前准备教案，确保教学过程的顺利进行。

3.学具：准备相关学具，便于学生操作和实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国探月工程的相关图片，引导学生关注课文主题。

【设计意图】通过导入，激发学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考，对课文内容有一个整体的了解。

教师适时提问，检查学生的阅读效果。

2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、激情导入，创设情境1、播放，教师激情导入：师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

在中国古代有“嫦娥奔月（）”的神话，看鲲鹏展翅（）自由自在，九天揽月（）让人神往。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。

今天我们终于能够飞上天（），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。

齐读课题。

（2）师：这是一篇略读课文，学习略读课文的方法就是按照导读，明确学习任务。

解决导读中提出的问题。

二、指名读阅读提示。

指名说学习任务。

（生：默读下面……）三、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，一步一步用箭头表示出来。

先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的空白处。

写完后小组内交流。

四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。

1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，（2――3名）课件出示：美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰苦的努力——飞天成功——－登临月球师；同学们归纳的很好。

它经历这样一个艰难的历程，就选择一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结合资料来谈。

或者读一读。

根据学生的回答进行调整。

书中插图。

1.古人的奇妙想象──美好的梦想（1段）生：第一段前两句。

师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。

（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）2. 万户的火箭飞行──大胆的尝试（2－4段）（万户部分）生：可能读第二自然段师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。

万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。

（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）3. 人造卫星的发射──突破性进展（5段）师：人们还做出了哪些努力？生读句子：经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。

二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。

2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。

三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。

2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。

四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。

2、小组反馈教学目标2。

3、教师小结，并导读教学目标3。

4、学生说主要内容，划语句。

5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。

6、教师小结并板书要害词语。

五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。

2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

3、教师设问后学生谈体会。

4、教师总结全文。

六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【2】篇〗这一篇课文，我决定到计算机教室去上。

希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。

板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。

第8课是自读课文。

这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【1】篇〗这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【2】篇〗《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”、“神州六号”的发射成功，标志着载人航天的千年梦想终于实现了。

课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标。

教学时以“神五”、“神六”发射为突破口，通过课件播放创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

一、激情导入，创设情境。

在这堂课一开始，我播放了“神州六号”发射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。

然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样设计，为的是让学生有种身临其境的感受，使学生有种澎湃的心情涌上心头，为祖国感到骄傲，为费俊龙、聂海胜感到骄傲。

同时也激发起了学生阅读本文的欲望。

二、初读课文，理清文章的脉络。

在谈话揭题后，我要求学生快速初读课文，划出能解释课题的句子，引导学生理解“千年梦”和“圆在今朝”各指什么？数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？引导学生理清了课文的行文线索：古人的奇妙想象──万户的火箭飞行──人造卫星的发射──载人航天工程的实施——“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(精选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、教学目标。

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、课前准备：多媒体课件。

三、课时：一课时四、教学过程（一）、激情导入，板书课题。

1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。

请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。

2、播放视频。

3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。

（二）、自读阅读提示，明确学习目标。

这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）、检查交流。

1、指名读生字词。

（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。

1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。

请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。

2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。

（1）、“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（a)、学生说说对这句话的理解。

（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。

（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思3篇

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【1】篇〗一、创设情境，营造情感氛围1．我导入课题。

抓住神舟王号发射成功，激起学生激动、骄傲、自豪的感情，引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围。

2．在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，让学生感受到那激动人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。

二、阅读感悟，培养语感在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我让学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子。

在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

三、不足之处：1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。

只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不够，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

3、教师为主导，学生为主体的关系还没有完全摆正，课堂上我的话说得过多，学生还有很多想说的想谈的，结果被我扼杀了。

4、法制教育思想渗透力度不够。

总之，教学的道路漫长而曲折，吾将潜心修炼，取人之长，补己之短，在今后的教学生涯中不断完善自己、充实自己。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【2】篇〗这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。

课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。

课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。

课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。

文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。

【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。

课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。

课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。

【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。

2.掌握诗歌的朗诵技巧。

3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。

4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。

二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。

2.体会诗歌中的情感表达。

三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。

2.分析诗歌的意境和情感。

3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。

2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。

2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。

3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。

3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。

2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。

四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。

在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。

2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。

3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。

综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。

在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代人民的飞天梦以及现代科学家为实现这个梦想所做出的努力。

课文描绘了神舟五号飞船成功发射的场景，表达了我国人民实现飞天梦的喜悦心情。

这篇课文旨在培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，同时提高学生的朗读和理解能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于一些科学知识也有了一定的了解。

但在课堂上，需要教师引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会课文中表达的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些科学知识。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的理解能力和朗读能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，激发学生实现自己梦想的决心。

四. 教学重难点1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，掌握一些科学知识。

2.教学难点：体会课文中表达的情感，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，使学生熟悉课文，提高学生的朗读能力。

2.讨论法：引导学生围绕课文内容进行讨论，提高学生的理解能力。

3.情境教学法：创设相关情境，使学生更好地感受课文中所表达的情感。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中所描述的场景和相关图片。

2.教案：提前准备教案，确保课堂教学的顺利进行。

3.教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与课文相关的图片，如古代飞天壁画、神舟五号飞船等，引导学生关注我国古代人民的飞天梦以及现代科学家为实现这个梦想所做的努力。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中所描绘的场景。

朗读过程中，教师注意指导学生的发音和朗读节奏。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师引导学生围绕课文内容进行讨论，如：课文中的哪些内容让你感到震撼？你认为我国科学家为实现飞天梦付出了哪些努力？4.巩固（5分钟）教师提问：课文讲述了我国古代人民的什么梦？现代科学家是如何实现这个梦想的？引导学生回顾课文内容，巩固所学知识。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重难点：1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

2、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。

课前准备：1、学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2、教师制作多媒体课件。

课时安排：一课时。

教学理念：《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

教学本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力；二是自读自悟，合作交流、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明道理的写法；三是拓展续写，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情，激发学生继承发扬航天人的光荣传统。

教学过程：一、激情导入，揭示课题1、（播放课件）激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。

4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思

部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教
学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解古代建筑的意义和特点。

•理解文学作品中的主题。

•提升学生的阅读理解能力。

2. 教学重点
•理解文学作品中的主题。

•学习古代建筑的意义和特点。

3. 教学难点
•运用文字语言描写建筑的特点。

4. 教学准备
•课文《千年圆梦在今朝》
•多媒体教学设备
•教学PPT
5. 教学过程
第一步：导入
•利用图片展示古代建筑，引导学生思考建筑的意义。

第二步：学习课文
1.听课文录音，感受课文节奏和语音。

2.学生跟读课文，培养语音语调。

3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。

第三步：讨论与思考
•引导学生讨论课文主题，思考为什么作者要选择这个主题。

第四步：写作
•让学生模仿课文风格，自行描写古代建筑的特点。

二、教学反思
本节课的教学内容着重在让学生了解古代建筑的意义和特点，同时通过学习课文《千年圆梦在今朝》，帮助学生理解文学作品中的主题。

在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出良好的思辨能力。

但是在写作环节中，部分学生表现出写作能力不足，需要进一步加强。

未来，在教学中可以增加一些写作训练的环节，让学生更加熟练地运用文字语言描述建筑的特点。

总的来说，本节课教学取得了一定效果，但也存在一些需要改进的地方。

希望在未来的教学中能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计及教学反思

人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案设计及教学反思本文主要介绍了人教版部编本四年级下册《千年梦圆在今朝》教案的设计以及教学反思。

本教案主要针对四年级学生，通过课前导入、知识讲授和巩固复习等环节，帮助学生掌握相关知识点，从而提高学生的中华传统文化素养。

教案设计一、教学目标1.了解中国传统文化的深厚底蕴；2.了解“千年梦圆在今朝”这一中国传统文化中的故事背景和内涵；3.掌握相关诗句的朗诵及背诵；4.提高学生的听说能力和学习兴趣。

二、教学过程1、导入环节•媒体素材展示展示包括“千年梦圆在今朝”故事的相关图片和视频素材，引起学生的兴趣，激发学生了解相关文化的热情。

•词语启蒙对于本文中的一些生僻的词语，可以提前进行解释，并进行相关的多种形式的学习，如谋划小组、联合拍卖等。

2、知识讲授环节•学生朗读前段内容，监听并翻译关键词语；•小组讨论，寻找其中的文化元素；•教师讲解这段故事的背景和内涵，并对生僻词语进行解释和讲解；•教师读给孩子们听，帮助他们找出关键句，引导学生理解故事的主题。

3、知识巩固环节•配对练习学生分成小组，交换彼此的理解，进行相关的配对练习。

•话题探讨通过探讨“千年梦圆在今朝”这一故事以及其中的文化元素，激发学生对于中华传统文化的兴趣，从而更好地理解和学习相关内容。

三、课堂体验该节课的教学效果比较明显，学生们对于中华传统文化的了解和认识得到了提高，课堂气氛也比较活跃，学生参与积极。

在教学过程中，教师注重激发学生学习兴趣，注重实践教学，给学生创造了一个良好的学习氛围，从而提高了学生的学习积极性，让他们更好地掌握相关的知识点。

教学反思在本节课的教学中，我主要发挥了以下几方面的优势：•对于中华传统文化的理解比较深入，能够有针对性地进行教学；•热爱教育事业，注重学生实践教学；•声音深重、朗诵流畅、气息稳健，能够吸引学生的兴趣和更好地利用课堂效果。

然而，在教学过程中，我也存在以下一些问题：•缺乏对学生的个性化关注，没有针对性地对学生进行指导；•教学过程中对于一些小细节问题的把握还不够完美；•教学形式比较单一，还需要多种形式创新。

部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质公开课教学设计附教学反思

部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质公开课教学设
计
一、教学设计目标
通过本节课的教学，使学生能够：
•了解《千年梦圆在今朝》的内容和主题；
•掌握课文中的重点词语和句子；
•提升学生的阅读理解能力；
•培养学生的表达能力和想象力。

二、教学内容分析
《千年梦圆在今朝》是四年级语文下册的一篇散文，讲述了一个关于梦想和追求的故事。

文章语言简洁，通俗易懂，适合学生阅读和理解。

教学重点可以放在文章的主题理解以及词语句子的解析上。

三、教学设计过程
1. 导入（5分钟）
•利用图片或故事引出本节课的主题，激发学生对梦想和追求的讨论。

2. 预习导入（10分钟）
•让学生快速浏览课文，寻找关键词，并尝试归纳课文内容。

3. 正文教学（30分钟）
•分段阅读课文，帮助学生理解每个段落的主要内容，注重生词和语法的讲解。

•结合课文内容进行交流讨论，引导学生对课文进行深入思考。

4. 拓展活动（15分钟）
•开展小组或个人活动，让学生通过表演、绘画、写作等形式来表达自己对梦想和追求的理解。

5. 总结反思（10分钟）
•与学生共同总结本节课的收获和问题，引导学生思考如何将课文内容运用到实际生活中。

四、教学反思
本节课虽然在内容上较为简单，但是通过深度阅读和思考，学生可以领会其中蕴含的深层意义，激发学生对梦想和追求的思考和探索。

在以后的教学中，可以结合更多实例和互动形式，进一步增强学生的学习兴趣和参与度。

希望本节课能够帮助学生在阅读中感受到梦想和努力的力量，并启发他们不断追求自己的梦想。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。

3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

(2)理解单词。

(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。

这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。

）2.学习第二段和第三段。

万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。

部编(统编版)四年级语文下册精品教学设计带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》

部编（统编版）四年级语文下册精品教学设计带教学反思-第二单元《千年梦圆在今朝》一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册的一篇课文，通过讲述中国古代航天梦的起源和发展，展现了中华民族勇于探索、自强不息的精神风貌。

课文语言优美，情节引人入胜，充满科学幻想色彩，既能激发学生的爱国情怀，又能培养学生的科学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科幻题材的课文感兴趣。

但部分学生在理解课文中的科学概念和航天知识方面可能存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于引导学生在课堂上主动探究、积极交流，提高他们的阅读理解能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的航天知识，学会生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱科学的情感，培养他们勇于探索、自强不息的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：课文中所涉及的航天知识，生字词的掌握，阅读理解能力的提高。

2.教学难点：理解课文中所展现的中华民族勇于探索、自强不息的精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所描述的航天场景，增强学生的学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生课前预习，课堂上主动提问，培养学生的自主学习能力。

3.合作探究法：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作意识。

4.情感教育法：注重激发学生的爱国情怀，培养他们积极向上的精神风貌。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.教学用具：黑板、粉笔、课文阅读材料等。

3.学习资源：为学生提供相关的航天知识资料，以便进行自主学习和合作探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代航天梦的图片，引导学生回顾已学过的航天知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师范读课文，学生跟读，注意生字词的读音。