苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文-精选文档
《麋鹿》
2、思考作者是用什么样的方法写麋鹿的
外形特点和生活习性的？
麋鹿的传奇经历:
自由读5-7自然段，思考麋鹿的
经历奇在什么地方？借助文字说说
有什么感受？
句1 句2 句3
保护珍稀动物、是人类的责任
我们惨遭厄运。有的被杀戮，
有的被装上西去的轮船。几
乎绝迹。
说说你打算 怎样保护麋鹿?
解说员:
假如你是大丰麋鹿自然保护区的一名工 作人员，这天，有许多外宾到保护区来参观， 你将如何向他们介绍。
返回
1986年8月，在世界自然基金会和我 国林业部的努力下，39头选自英国7家 动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋 鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了 它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛 流离的生涯，开始了回归故土、回归自 然的新生活。如今，这群珍异动物正在 祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。
返回
汉朝以后就逐渐减少，再后来竟然销声
匿迹。
返回
1865年，有人在北京南郊发现了120 头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后 ，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦 敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。 1900年，“八国联军”入侵北京，最 后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮， 有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿 在国内几乎绝迹。
明确要求： （1）介绍麋鹿的外形特点、生活习性和传 奇经历。 （2）可以用文中的语句，也可以恰当地利 用课外收集的资源。 返回
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课外作业：
1、把麋鹿的外形、生 活习性及传奇故事介绍给 别人。 2、设计一张保护珍稀
动物的小报。
返回
据科学家考证，早在3000多年前，我 国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但
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17、麋 鹿
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共25张PPT)
角似鹿 面似马 蹄似牛
麋鹿是鹿的一 种。它的外形很奇 特：角似鹿，面似 马，蹄似牛，尾似 驴，所以又被称为 “四不像”。
尾似驴
与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食 性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250公斤，角 比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动 物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各 枝尖都指向后方而其它鹿的角尖都指向前方。 雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿 科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适 应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻 快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅 食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在 夏季是棕色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
• 麋鹿的外形有什么特点？生活习性又是 怎样的呢?
• 学习步骤： • 1、自由读课文2——4自然段，用“——“划出写麋鹿
外形的句子，用“ ”划出写生活习性的句子。
• 2、想想麋鹿外形和生活习性有哪些特点，在书上做 批注。。
• 3、思考作者用了哪些说明的方法，并体会用上这种 说明方法的好处。
• 4、把自己感兴趣的部分多读几遍。
（2）后来，流落在国外的麋鹿大部分相继 死去。
（“陆续”和“相继”是一对近义词，“陆续”在 文中指麋鹿不断地盗往欧洲，“相继”在文中指麋 鹿一个跟着一个死去。）
• 从此，麋鹿结束了他们大半个 世纪在海外漂泊不定、颠沛流
离的生涯，开始了回归故土、 回归自然的新生活。
动物是人类亲密的朋友， 人类是动物信赖的伙伴。
作业： 默读课文，记住课文要点，结合 课外搜集，学着讲解员的样子说说麋 鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。
解说提纲：
外
形：四不像
角型、尾巴、蹄子、毛色……
习
性：草食性哺乳动物、自然繁殖力 ……
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共37张PPT)
1900年，“八国联军”入侵北京，最后 一批麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被 装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎 绝迹。
从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海 外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回 归故土、回归自然的新生活。如今，这群 珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁 壮成长。
1900年，“八国联军”入侵北京，最后 一批麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被 装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎 绝迹。
喜 归故土、回归自然的新生活。如今，这群
珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁 壮成长。
种族的新生 源自于国家的兴盛
麋鹿的数量变化
3000多年前
黄河、长江中下游地区
有麋鹿
1986年
回到祖国
39头
汉朝
销声匿迹
1865年
北京南郊
120头
1967年
英国
400多头
1900年
几乎绝迹
八国联军国家的兴盛！
情境渲染，体悟课文主旨
大丰 麋鹿一家
保护野生动物
地球上大约每分钟消失一种生物。
大
东
熊
北
猫
虎
扬
金
子
丝
鳄
猴
拓展练习，争当小讲解员
1.外形奇特
（“四不像”、神秘）
2.习性奇特
（1草食性哺乳动物 2自然繁殖力低）
奇 3.经历传奇
（历史-厄运-挽救-回归）
介绍一种动植物：
苏教版 六年级 语文 上册 第五单元
17. 麋 鹿
1.外形奇特 2.习性奇特 3.经历传奇
奇
走近麋鹿，了解奇形奇性
“四不像”——麋鹿
草食性哺乳动物
体重 尾巴
六年级上册语文课件-课文17 麋鹿｜苏教版 (共21张PPT)
至今
全世界
超过2000头
1900年，“八国联军”入侵 北京，最后一群麋鹿惨遭厄运， 有的被杀戮，有的被装上西去的 轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝 迹。
英国前首相撒切尔夫 人曾说过，“20世纪，中 英外交史上最有意义的两 件事：一是香港的归还， 二就是麋鹿的回家。”
课外作业：
1、说一说：学着讲解员的样子说 说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经 历。
2、写一写：设计一条标语，或者 创作一幅宣传画，号召人们都来保护野 生动物。
它的外形很奇 特：角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以又 被称作“四不 像”。
与其他鹿科动物一样，麋 鹿也是一种草食性哺乳动物。 一般雄麋鹿体重可达250千克 左右，角比较长，每两年脱 换一次。麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的——站着 的时候，麋鹿角的各枝尖都 指向后方，而其他鹿的角尖 都指向前方。雌麋鹿没有角， 体形也较小。麋鹿的尾巴是 鹿科动物中最长的。长尾巴 用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽 环境中的生活。麋鹿蹄子宽 大，行动轻快敏捷。它们常 在水中站立、跋涉、潜游和 觅食，甚至连隆冬季节也不 例外。麋鹿的毛色在夏季是 棕红色的，冬季脱毛后变成 棕灰色。
大丰 全世界
传奇经历
我的感受
时间 分布地点 传奇经历 我的感受
3000多年 前
汉朝以后
黄河、长江中下 游地区
黄河、长江中下 游地区
1865年
北京南郊1900年北京南郊1967年 1986年8月
英国乌邦寺动物 园
大丰
出现，生活安宁
逐渐减少， 销声匿迹 发现120头，陆 续被盗往欧洲 惨遭厄运， 几乎绝迹 迅速繁殖到400 头 回归祖国
雌麋鹿 没有角，体 形也较小。
“听闻这麋 鹿喜欢生活在沼 泽地中，那里以 水陆居多，土地 泥泞，行动不 便，蚊虫更是猖 狂得很，敢问你 这麋鹿该如何生 存下去呢？”
苏教版六年级语文上册《17.麋鹿》课件
麋鹿的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似 牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。在我国古 代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙 的坐骑，更增添了它的神秘。
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
10.教材课后习题解答
的意识。
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分类学生字 左右结构：哺、沼、涉、殖、 沛、 悄 上下结构：姜、觅、墅 多音字： bó（ 泊 停泊 ） 角 jiǎo（ 角度 ） jué （ 角色 ）
pō（
湖泊 ）
qiāo（ 静悄悄 ） 悄 qiǎo（悄然无声 ）
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理解词语
警觉： 对危险或情况变化的敏锐感觉。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 漂泊：比喻流落在外，四处流浪。
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4.麋鹿的经历充满传奇色彩。 这句话是第三部分的总起句，引出下文对麋鹿 传奇经历的描述，高度概括了后文的内容。
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阅读方法解密：品析总起句
概念：概括一篇文章或一段话内容的句子。
判断方法：一般出现在文章或一段话的首句。
作用：总领全文。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
鹿和其他鹿站立时角尖所指方向的比较，说明麋鹿角型
“独一无二”；第二句是雄麋鹿和雌麋鹿的比较，使雌 麋鹿的特点也显而易见。
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阅读方法解密：品析作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 概念： 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使 读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
效果： 通过比较显示异同，突出特性。 答题模式： 运用作比较的方法，突出强调了„„。
苏教版六年级语文上册第17课《麋鹿》教学课件ppt
仔细默读第5—7小节
用横线标出表示时间变化的词语， 用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语， 用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化 的词语。
3000多年前→汉朝→ 1865年→ 1900年 →1967年→ 1986年8月 有麋鹿→销声匿迹→120头→几乎绝迹 →400多头→ 2000头 黄河、长江中下游地区→北京南郊→欧洲 → 英国→返回故乡
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麋鹿
麋 鹿
俗称“四不像”，其角、 尾、蹄、毛等独具特色。 胎生，孕期长，生长慢， 喜欢生活在气候温和、林茂 草丰的湿地环境中。 曾广泛分布于中国各地， 后野生种灭绝。19世纪末被 盗运至国外，只余18只在英 国乌邦寺繁衍成群，并于 1956年首次返回故里。
麋鹿生活在沼泽、滩涂 地带。群居、日行性。喜水、 善游泳、跋涉。以野草、水 生植物等为食。繁殖期6－8 月，有求偶争斗，孕期约10 个月，每产1－2仔，约3岁 性成熟，寿命约20年。北京 动物园1956年开始饲养展出， 1975年繁殖成功。为中国Ⅱ 级保护动物
悄无声息 林茂草丰 繁衍后代
遁入草丛 惨遭厄运
销声匿迹 颠沛流离
理清课文脉络
• 第一段（1）：描写了大丰自然保护区有世 界上最大的麋鹿群。 • 第二段（2-4）：具体介绍了麋鹿“四不像” 的外形特点和生活习性。 • 第三段（5-7）：写麋鹿历经磨难，终于回 到祖国的充满传奇色彩的经历。
• 这篇课文主要介绍了麋鹿的外形、生活 习性、传奇经历。
大丰自然保护区
想象黄海滩涂的静谧、美丽，体 会大丰自然保护区优良的环境，丰富 的资源，适宜的气候，的确是麋鹿野 生放养的理想场所。练习读第一自然 段。
请同学们默读2 －4自然段，结合图 片来说说你是怎么来 分辨这是头麋鹿的， 边读边划出相关的语 句。
苏教部编版六年级语文上册《文 17 麋鹿》公开课课件_5
龙蛇隐大泽，麋鹿游丰草。 桑田东海变，麋鹿姑苏游。 凤凰身宇宙，麋鹿性山林。 岁月与俱深，麋鹿相为友。
麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、生活在气候温和、 林茂草丰的湿地环境中。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来， 在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵 深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人 别墅──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅 速繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活， 经过长途跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿总数 估计已逾千头。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人 别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这 里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已 经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国 七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿 结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、 回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮 成长。
海陵县多麋，千百为群，掘食 草根，其处为泥，牡者有角，麋 喜泽，冬至解角，麋似鹿而色青 黑，大如小牛。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、 长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。 1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后， 数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900 年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被 装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
最新苏教版小学语文六年级上册麋鹿 (1)(精品)
麋鹿
麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。
它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。
黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对象，致使这一珍奇动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。
值得庆幸的是，早在3000多年前的周朝时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。
这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。
根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临灭绝的境地。
麋鹿体长约200厘米。
肩高：80—85厘米(雄) 70—75厘米(雌)，幼体体重：35—40公斤(雄) 24—28公斤(雌)
一般雄麋鹿体重可达250千克，角较长，每两年脱换一次。
雌麋鹿没有角，体型也较小。
因其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛而俗称“四不象”，因在古代神话小说《封神榜》中是姜子牙的坐骑，使其更富有传奇色彩。
麋鹿仅雄鹿有角，且各枝角向后，是在鹿科动物中独一无二的，颈和背比较粗壮，四肢粗大。
主蹄宽大能分开，趾间有皮健膜，
侧蹄发达，适宜在沼泽地中行走。
夏毛红棕色，冬毛灰棕色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。
尾巴长用来驱赶蚊蝇以适应沼泽环境。
1。
苏教版六年级语文上册《17 麋鹿》课件
列数字、作比较
繁殖
麋鹿的自然繁殖力很低，雌 鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超 过9个半月，每胎仅产一仔，雄 性小鹿两岁时长角分叉，6岁时 叉角才发育完全。
麋鹿的自然繁殖力很低， 雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长， 超过九个半月，且每胎仅产一 仔。
浏览“传奇经历”页面： 自由读5-7自然段，思考麋鹿的经历 奇在什么地方？ 借助文字、录像等资料加深了解， 想想有什么感受。
17
麋鹿
姜子牙 跋涉
哺乳 繁殖
沼泽 颠沛流离
悄无声息 觅食 公爵 别墅
销声匿迹
滩涂 警觉 潜游 柏林 漂泊不定
麋鹿 遁入 杀戮 繁衍 茁壮成长
浏览“四不像”页面，要求： 自由读课文2-4自然段，想想哪些 句子写出了麋鹿的外形特点？又有 哪些句子写出了它的生活习性？ 思考作者是用什么样的方法写麋鹿 的外形特点和生活习性的？
麋鹿是鹿的一种。它的外形 很奇特：角似鹿，面似马，蹄 似牛，尾似驴，所以又被称作 “四不像”。 我国古代神话小说 《封神榜》中把“四不像”当 作姜子牙的坐骑，更增添了它 的神秘。
角型
麋鹿的角型是鹿科 动物中独一无二的—— 站着的时候，麋鹿角的 各枝尖都指向后方，而 其它鹿的鹿尖都指向前 方。雌麋鹿没有角，体 形也较小。
六年级苏教版语文上册课文原文：《麋鹿》
六年级苏教版语文上册课文原文：《麋鹿》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版六年级上册语文《麋鹿》公开课课件PPT优秀文档
麋鹿的外形特点和生活习惯。
作业：
1、学着讲解员的样子说说 麋鹿的外形特点和生活习惯。
2、读课文五至七自然段， 试着说说麋鹿的传奇经历。
感谢观看
角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。 1、想想课文介绍麋鹿的哪些外型特点和繁殖特点的。 麋鹿的外形特点和生活习惯。 1、学着讲解员的样子说说 2、读课文五至七自然段， 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。 麋鹿的外形特点和生活习惯。 麋鹿的外形特点和生活习惯。 1、想想课文介绍麋鹿的哪些外型特点和繁殖特点的。 2、学着片断中的样子，任选 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。
自读课文2-4自然段： 1、想想课文介绍麋鹿的哪些外型特点和繁殖特点的。 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。
1、想想课文介绍麋鹿的哪些外型特点和繁殖特点的。 自读课文2-4自然段： 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。
角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。
麋鹿
自读课文2-4自然段：
1、想想课文介绍麋鹿的哪些 外型特点和繁殖特点的。
2、学着片断中的样子，任选 一个方面介绍麋鹿。(可以用书上 的语言，也可以用自己搜集的资 料。)
外 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：角型 尾巴 蹄子 毛色
繁殖
作业
角似鹿，面 似马，蹄似牛， 尾似驴，所以 又被称作“四 不象”。
雄麋鹿 雌麋鹿
站立 潜游
涉水 觅食
2、读课文五至七自然段， 2、学着片断中的样子，任选 角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不象”。
麋鹿(苏教版六年级上册)
麋鹿(苏教版六年级上册)一、感知“麋鹿的生活天堂”在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个故事好吗？这个故事发生在3000年前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。
找找吧，他这么张眼一望，看到了什么？1）学生用第一节的内容来回答2）然后指导朗读3）看视频（看过后谈体会：你觉得这怎么样？）二、认识麋鹿：（过渡：你真的认识麋鹿吗？请你看看图，再看看书，然后辨认一下，哪头是麋鹿？说话要有依据。
）1、课件展示几头鹿的图片。
学生结合图片和课文进行对照，寻找辨别的依据。
2、小小组交流自己的认识和体会。
3、班级交流认识和体会。
（课件随机展示图片）4、最后处理“四不像”预案：* 学生每交流一个麋鹿的特点，提示学生概括。
有些特点教师需要重点强调，比如：角、尾、蹄、毛色等特征。
他们生活的环境要联系到文章的前面和资料提供的，黄海滩涂是世界上最好的适合麋鹿生活的地方。
为麋鹿的回归打下伏笔。
麋鹿繁殖力低是他珍贵的一个原因。
三、帮姜子牙解说麋鹿。
1、姜子牙从人间找到了麋鹿，带回了天庭，向各位神仙夸耀它，他可以怎么说呢？请大家好好想想，然后小组同学练习一下，再举手。
2、学生练习3、学生班级交流自己想的演说稿。
（教师重点提示说清楚麋鹿独特的特征）四、体会麋鹿的传奇经历：麋鹿曾经是姜子牙的坐骑，但是后来它的经历却充满传奇色彩。
你们是如何理解“传奇”的呢？麋鹿的命运和什么有着密切的联系呢？（或者说：麋鹿就让他在外国呆着贝，干吗要让它回来呢？）1、你们可以先看书，有什么感想，感受，或想说些什么，先与你的同桌交流一下，然后再起来交流一下。
2、班级交流3、总结：麋鹿传奇——重用、与姜子牙有关灭绝、与国家被列强欺负有关国外、与人们喜爱才生存下来回归、与国家强盛有关4、听说2008奥运会也选中麋鹿作为吉祥物，这就更体现人们对麋鹿的热爱。
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苏教版六年级上册17课《麋鹿》课文
17 麋鹿
天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿
自然保护区出现的一幕。
黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。
这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。
我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。
一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，
超过九个半月，且每胎仅产一仔。
雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。
据科学家考证，早在3000
多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。
1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。
随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。
1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。
从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。
到1967年，这里的麋鹿已增加到400
多头，并向各国输出。
至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2019头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。
从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。
如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。
教材分析：
《麋鹿》以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，体现了我国政府对于保护野生动物的重视。
本课文字简练，情感丰富：“晨雾如清纱般漂浮”“四不像”“当作姜子牙的坐骑”“失而复得的经历”，既丰富了文章的内容，又使学习者兴趣倍增，在获得知识的同时受到美的熏陶和爱国主义教育。