七年级语文《化石吟》ppt课件
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人教版七上语文《化石吟》(53张ppt)
最早的/鱼儿/怎么没下巴？ 最早的/鸟儿/怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿/怎么没有腿？ 最早的树儿/怎么不开花？ 逝去万载的世界/可会重现？ 沉睡亿年的石头/能否说话？ 长眠地下/刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那/奇幻的神话。
黑色的躯壳/裹藏着生命的/信息， 为历史/留下一串珍贵的/密码。 时光/在你脸上/刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案/细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船/从太古不息地/向近代进发。
要求： 1.自由朗读诗歌，扫除阅读的障碍， 掌握诗歌中的生字词。 2.画出自己认为重要的词语。
奇幻（huàn）
裹（guǒ ）藏
葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké ） 潜（qián ）行
dàng ）案 档（
悄（qiǎo ）然
猛犸（mǎ ）
要求： 1.观看视频朗读，感 知诗歌内容，体会诗 歌的节奏韵律之美。 2.勾画出自己喜欢的 诗句。
张锋
解
题
化石——化石是存留在岩石中 的古生物遗体或遗迹，最常见的有 骸骨和贝壳等。保存在地壳岩石中 的古动物或古植物的遗体或表明有 遗体存在的证据都可称之为化石。 研究化石可以了解生物的演化并能帮 助确定地层的年代。
吟
赞美
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗 歌的节奏韵律之美和前后照应的结构关系。 （重点） 2.体会诗歌表达的丰富情感，发挥联想和想象， 了解化石展现的亿万年前的生物世界。 （难点） 3.培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思 想情感。
1、合作探究 组内合作再读3—6节，思考：沉 睡亿年的石头说了什么话？
(在课文中勾画相关诗句并加以理解。)
体会诗歌语言的含蓄美
初中语文《化石吟》(共83张)ppt123
既引起下文，又表现了作者的思路。
第3节：
科学家通过对 化石的研究，得出 了生物进化的科学 观点。
这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。
这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相 像，也有三个脚趾头，都善于走路。
们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。， 它
你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的 信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？
是比喻，说明化石是地球古生物的档案。
人类可能会进化成什么？
布置作业： 1、词语抄写
2、完成一课一练
3、想像除了课文所说 的以外，“沉睡了千年的石头” 还会说些什么话？
鱼化石 动作多么活泼， 精力多么旺盛，在浪花里跳 跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能 是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多 少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩 栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍 都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫 无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝 视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动， 就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当 死亡没有来临，把能量发挥干净。
读准字音
奇幻（huàn ） 裹（ ）藏 guǒ 葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké） 猛犸（mǎ ） 潜（ 档（ 悄（ ）行 qián ）案 dàng
qiǎo ）然
1、整体感知
（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把 生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？
• 明确：不是写人。这一节中作 者的思绪飞向那远古洪流，海枯石 烂，沧海桑田，物转星移，无论多 久远，无论变化多大，都阻挡不了 生命的航船从太古不息地向近代进 发，生命的形式也由低级向高级演 化。“刻下道道皱纹”写的是化石， 这是一种比喻，人脸是生命历程的 写真，而把化石比作人脸皱纹，不 正是地球古生物的档案吗？
第3节：
科学家通过对 化石的研究，得出 了生物进化的科学 观点。
这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。
这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相 像，也有三个脚趾头，都善于走路。
们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。， 它
你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的 信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？
是比喻，说明化石是地球古生物的档案。
人类可能会进化成什么？
布置作业： 1、词语抄写
2、完成一课一练
3、想像除了课文所说 的以外，“沉睡了千年的石头” 还会说些什么话？
鱼化石 动作多么活泼， 精力多么旺盛，在浪花里跳 跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能 是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多 少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩 栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍 都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫 无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝 视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动， 就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当 死亡没有来临，把能量发挥干净。
读准字音
奇幻（huàn ） 裹（ ）藏 guǒ 葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké） 猛犸（mǎ ） 潜（ 档（ 悄（ ）行 qián ）案 dàng
qiǎo ）然
1、整体感知
（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把 生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？
• 明确：不是写人。这一节中作 者的思绪飞向那远古洪流，海枯石 烂，沧海桑田，物转星移，无论多 久远，无论变化多大，都阻挡不了 生命的航船从太古不息地向近代进 发，生命的形式也由低级向高级演 化。“刻下道道皱纹”写的是化石， 这是一种比喻，人脸是生命历程的 写真，而把化石比作人脸皱纹，不 正是地球古生物的档案吗？
化石吟PPT课件120 人教版 (共14张PPT)
无颌鱼类 最早的鱼儿怎么没下巴？ 鸟类的祖先 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？两栖类的祖先 最早的树儿怎么不开花？ 被子植物
浓厚的兴趣，强烈的求知欲望
地球上最早的陆生植物化石表明距今 4亿年前 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身 植物已由海洋推向大陆，实现了登陆的伟大历 布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为 史进程。植物的登陆，改变了以往大陆一片荒 无颌类。 漠的景观，使大陆逐渐披上绿装而富有生机。 化石资料表明，担负起首先登陆使命的是裸蕨 两栖类是最先由水中登上陆地生活的脊椎动物类群。 植物。
日转星移）⑥指太阳星星的位置发生 ( 变化。比喻时间流逝。
我是小小朗诵家
读 准 字 音
读 准 节 奏
把 握 语 速
读 出 情 感
题目中的“吟”字是什么意思？
“吟”是古代诗歌的一种名称。 这里是赞美的意思
化石有哪些地方值得诗人去赞美呢？
在诗中寻找下答案。
找出你最喜欢的诗句进行赏析
修辞、感情、词语、人称等方面
中华龙鸟
每一块化石都可以说话，每一块化石都有故事，每一块 化石都有思想……把自己变成化石，向我讲述你的经历和遭 遇。注意：要充分发挥联想想象哟。
比 比 看 ， 谁 的 想 像 最 丰 富 ？
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
作 业
收集有关化石的资 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《化石吟》(共17张)ppt118
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
“吟”字是什么意思？
化 石 吟
张 锋
——选自《科学24小时》1982年第2期。
(科学诗)
我们都是考古家
我是小小朗诵家 我是小小小作家
我是小小评论家
返回当家
迄今5.25亿年前的始海百合动物化石， 该动物被称为“地球上最古老的先民” 2006年12月26日，凯 里发现迄今5.25亿前的 古生物原波曼虫化石 （三叶虫属）。
返回当家
一副猛犸化石的自白
嘿，大家好，我是大象的祖先猛犸化石。作为大象的 祖先，我的体形比象要大得多，嘴里伸出的獠牙比当代的 象牙也要长得多。从外形上看，我给人一种青面獠牙的凶 猛感觉，而不像今天的大象那样温驯。 还记得那是在远古时代的某一个秋日，我悠闲地漫步 在一条小河边，悠闲地用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里， 突然，河岸边的土层因河水的长期浸泡，承受不了我这庞 然大物的体重，我束手无策地陷了下去，就这样我遭遇了 灭顶之灾。 很高兴，你们人类把我从厚厚的岩层中挖出来，让我 重见天日。谢谢啦！ 但是，我想提醒你们人类注意：一定要善待自然，才 能与世界和谐相处。 你伟岸的身姿 诉说着前世今生的故事 你那心一样的叶子 呼唤着同一个声音 ——共享和平
兴义发现的贵州龙生活在距今2.1亿年。
“活化石”——银杏
2亿7千多万年地球上就有银杏， 有“世界上最古老的树”的称号。
噢，你选到两个问题啦！
（1）请问：第1节诗运用了什么修辞？四个问句 在诗中有什么作用？ （2）文章讲究照应，诗歌也一样，你能找出诗 中前后照应的内容吗？说说是怎么照应的？
返回当家
哇，你的问题只有一个！
只要有节奏、有感情地把第1节 诗读好就没事啦！
（提示：朗读要注意停顿、重音、语速、语调。）
“吟”字是什么意思？
化 石 吟
张 锋
——选自《科学24小时》1982年第2期。
(科学诗)
我们都是考古家
我是小小朗诵家 我是小小小作家
我是小小评论家
返回当家
迄今5.25亿年前的始海百合动物化石， 该动物被称为“地球上最古老的先民” 2006年12月26日，凯 里发现迄今5.25亿前的 古生物原波曼虫化石 （三叶虫属）。
返回当家
一副猛犸化石的自白
嘿，大家好，我是大象的祖先猛犸化石。作为大象的 祖先，我的体形比象要大得多，嘴里伸出的獠牙比当代的 象牙也要长得多。从外形上看，我给人一种青面獠牙的凶 猛感觉，而不像今天的大象那样温驯。 还记得那是在远古时代的某一个秋日，我悠闲地漫步 在一条小河边，悠闲地用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里， 突然，河岸边的土层因河水的长期浸泡，承受不了我这庞 然大物的体重，我束手无策地陷了下去，就这样我遭遇了 灭顶之灾。 很高兴，你们人类把我从厚厚的岩层中挖出来，让我 重见天日。谢谢啦！ 但是，我想提醒你们人类注意：一定要善待自然，才 能与世界和谐相处。 你伟岸的身姿 诉说着前世今生的故事 你那心一样的叶子 呼唤着同一个声音 ——共享和平
兴义发现的贵州龙生活在距今2.1亿年。
“活化石”——银杏
2亿7千多万年地球上就有银杏， 有“世界上最古老的树”的称号。
噢，你选到两个问题啦！
（1）请问：第1节诗运用了什么修辞？四个问句 在诗中有什么作用？ （2）文章讲究照应，诗歌也一样，你能找出诗 中前后照应的内容吗？说说是怎么照应的？
返回当家
哇，你的问题只有一个！
只要有节奏、有感情地把第1节 诗读好就没事啦！
（提示：朗读要注意停顿、重音、语速、语调。）
初中语文《化石吟》(共12张)ppt115
组合要言理篇章
——蕴读：探访“化石”美点
品奇字
吟 请 啊……
说美点
请你就诗文的结构、语言、情感等创设 微型话题，扩展句子，欣赏诗文美点： 这篇诗文美在“ ”
A
逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 …… 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶！
美在“善” 绘声
美在“有章有法”;美在“有放有收”。 美在“有声有韵”;美在“有声有色”。 美在“有字有情”;美在“有情有理”。 美在“有吟有诵”;美在“有说有唱”。 美在“有滋有味”;美在“有读有写”。
不一样的眼睛有不一样的看法
不一样的耳朵有不一样的听法
不一样的嘴巴有不一样的说法 不一样的心 有不一样的想法
不一样的角度有不一样的答案
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中语文《化石吟》(共32张)ppt114
1、本诗写科学家通过研究化 石展现了亿万年前的神奇景象。 2、表达了作者对科学神奇与 人类伟大的赞美之情。
1、2节：通过发问、 引发联想 3、分三部分：
3-6节：具体抒写、 无限遐思 7节：回应发问、 照应开头
研读赏析： 1、“你把我的思绪引向远古” 在全诗中起到什么作用？
讨论归纳： 文中的思绪引向远古， 既引起了下文，又表现了 作者的思路。
化为乌有：
③生命的航船从太古不息地向近代 进发。
不息：
3．指出下列句中运用了何种修 辞手法。 ①你把我的思绪引向远古，描 绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ） ②黑色的躯壳裹藏着生命的信 息，为历史留下一本珍贵的密 码。（ ）
4.用斜线划分第一节的朗
读节奏。
最早的鱼儿 /怎么 /没下巴？ 最早的鸟儿 /怎么 /嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿/怎么/没有腿？ 最早的树儿 /怎么 /不开花？
化 石 吟
学习目标
• 1、有感情地诵读课文，把握内 容，体会感情。 • 2、理清结构，展开合理联想和 想象。 • 3、增强求知欲，培养科学精神 和探索未知世界的兴趣。
骸骨 há i
腐朽 xiǔ
n 悄然 qiǎo 潜行 qiá 裹藏 guǒ 档案 dà ng
引颈 jǐng 长吼 hǒu
奇景们美《 与象展的化 人，示科石 类并了学吟 的赞亿抒》 伟美万情是 大了年诗一 。科前，首 学的它生 的神向动 神奇我优
“刻下道道皱纹”写的是化 石，这是一种比喻，人脸皱纹是 生命历程的写真，而把化石比作 人脸皱纹，不正是地球古生物的 档案吗?
课堂小结：
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人 类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇 景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗 中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生 物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会 讲话的奇异的化石。 节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。 反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵 律之美。
初中语文《化石吟》(共34张)ppt70
沧海桑田 远古洪荒
物换星移
1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋
2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是 以诗的形式写科学内容，全诗写科学 家通过研究化石，展现了亿万年前的 神奇景象，从而赞美科学的神奇与人 类的伟大。“吟”是古诗中的一种体 式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上 比较自由活泼，如同散文中的随笔， 可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
课外寻找资料，介绍一种恐龙 或某种古生物。体例可写成： 种属、外形（附图案）、习性 说明、灭亡原因。
科学家研究保存了古生物生命信息的化石， 从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生 物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》， 饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思 之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒 临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在 博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类 珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从 现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
面对复原的恐龙和猛犸， 你有什么感想？
• 诗歌，作为一种文学形式，具有能吟， 能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。 作为说明文的一种表述形式的科学诗 是借助诗歌向人们传播知识和信息， 在科学性的基础上，又焕发了艺术性。 科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学 的基础上的，这是不同于一般诗的地 方。在诵读中去感受和品味。
两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经 是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之 久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界 的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无 数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。 这段历史时期出现的许多有特色的事情，人 们在化石研究中去探索、去找寻、去思索， 其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏 捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙， 是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔 跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及 愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等
物换星移
1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋
2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是 以诗的形式写科学内容，全诗写科学 家通过研究化石，展现了亿万年前的 神奇景象，从而赞美科学的神奇与人 类的伟大。“吟”是古诗中的一种体 式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上 比较自由活泼，如同散文中的随笔， 可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
课外寻找资料，介绍一种恐龙 或某种古生物。体例可写成： 种属、外形（附图案）、习性 说明、灭亡原因。
科学家研究保存了古生物生命信息的化石， 从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生 物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》， 饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思 之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒 临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在 博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类 珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从 现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
面对复原的恐龙和猛犸， 你有什么感想？
• 诗歌，作为一种文学形式，具有能吟， 能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。 作为说明文的一种表述形式的科学诗 是借助诗歌向人们传播知识和信息， 在科学性的基础上，又焕发了艺术性。 科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学 的基础上的，这是不同于一般诗的地 方。在诵读中去感受和品味。
两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经 是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之 久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界 的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无 数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。 这段历史时期出现的许多有特色的事情，人 们在化石研究中去探索、去找寻、去思索， 其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏 捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙， 是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔 跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及 愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等
七年级语文《化石吟》优秀课件.ppt
指代苏醒的化石，用第二人称，显得 亲切自然。这一句总领下文的内容。
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
化石证明生物是经过长期进 化而来，并非由上帝创造。
证明生物是进化而来。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
化石保存的生命信息
见注
黑色的躯壳裹藏着生命的信息释，
为历史留下一本珍贵的密码。
在这些化石中，作为生命基本物质 的化合物还保留着，为科学家研究 生物进化提供了必要的条件。
为人类留下了关于地球 生物的研究资料。
“刻下道道皱纹”不是写
时光在你脸上刻下道道皱纹，
人，写的是化石，这是
犹如把生命的档案细细描画，
一种比喻，人脸是生命
古鱼化石（4亿2千万年前）
中华龙鸟化石 及其生态复原 图
当你面对复原的恐龙、 猛犸时，你有何感想？
复原猛犸
体长9.1米 身高4.2米 牙长3.6米
我国汉阳出土的最大最完整的猛 犸象化石
体长9.1米 身高4.2 牙长3.6米
作业
令人赞叹大自然的创造。
第七节 诗的最后一节和第 2 节构成什么关系？作者 这样安排有什么作用？
第 7 节是对第 2 节的回答，构成前后照应的关系。
“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重 现”，
“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说
话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一 一
讲述那奇幻的神话”。
作用：前有提问，后有回答，有放有收，这样写， 使全诗结构完整而又严谨。
小结
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人 类对化石的研究成果，再现了亿万年前的 神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的 伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻 的神话般的生物世界，有用优美的语言富 有感情的赞颂了奇异的化石。
初中语文《化石吟》(共47张)ppt125
特色2+3作业
）
会写法
感悟主旨
1.请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要 内容。 2.请你说说诗的第二节和最后一节构成什么 关系，这样写好在哪里。
体会写法
这首诗在创作手法上有什么特色？
这首诗运用了
的手法，将化石当作可 以说话的人，并用第二人称“ ”来称呼， 显得自然亲切。全诗共 个“你”字，其 中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却 另有所指—— 。
3分 3分 4分
奇幻（huàn）
裹（guǒ ）藏
葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké ） 猛犸（mǎ ） 潜（qián ）行 档（ dàng ）案 悄（qiǎo ）然
①称赞而且佩服。
（ ） ②形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。 （ ） ③（草木）青翠茂盛。（ ） ④奇异而虚幻。 （ ）
你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命 的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？
明确：古代的生物虽已死亡， 其肉体经过亿万年早已化为 乌有，但它们作为生命之躯 的证据是实实在在的，有这 些深埋在地下的化石的存在， 就足以证明地球上的生命是 生生不息的、繁衍不断的。 在这些化石中，作为生命基 本物质的化合物还保留着， 为科学家研究生物进化提供 了必要的条件。
第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把 生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？
明确：不是写人。这一节中作者的 思绪飞向那远古洪流，海枯石烂， 沧海桑田，物转星移，无论多久远， 无论变化多大，都阻挡不了生命的 航船从太古不息地向近代进发，生 命的形式也由低级向高级演化。 “刻下道道皱纹”写的是化石，这 是一种比喻，人脸是生命历程的写 真，而把化石比作人脸皱纹，不正 是地球古生物的档案吗？
人教版七年级上《化石吟》精品教学课件(共85张ppt)
头 骨
始盗龙 最早的人 亚洲象
恐 龙 化 石
一、整体感知
（1）用简洁的语言概括本诗的主 要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了 亿万年前的神奇景象。 （2）本诗表达了作者怎样的思想感情 诗歌表达了作者对自然神奇与人 类伟大的赞美之情。
（3）本诗可以分为几层，试概括每层的 大意。
《化石吟》
1、化石：通俗地说，化石就是生活在遥远的过去 的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质 年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生 物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许 多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中， 这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分 如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一 起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、 结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着； 同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保 留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就 称为化石。
诗歌共七节，可分为三层。
结 构
第一层（1、2节）通过 问句，引发读者想像。 第二层（3、4、5、6节） 具体抒写遐思的内容。 （主体部分） 第三层（7）回应开头 （1、2节），总结全文。 [有问有答，使全诗结 构完整。]
体味诗句：
发问想象——抒写遐思——回答呼应
化石吟
展 现
远古神奇景观
引 发
对科学的神奇，人类伟大的赞美
A、发
问
想
问的 生奇 命异 早现 期象
最早的鱼儿___________？ 鸟儿___________？ 登陆的鱼儿___________？ 树儿___________？ 世界
问 象
石头 化石
讲述
B 远 古 神 奇 景 观
肉体
人教版语文七年级《化石吟》PPT课件。
朗读课文
• 重音 • 停顿 • 语调 • 语速
选择你喜欢的段落朗读吧
要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音 调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的 快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵 犹如一曲优美的乐章。
•发挥想象，理解诗意
拓展延伸
• 以学到的科学知识并结合身边的事物， 经过想象与联想写一首小诗或就感兴 趣的科学问题查找资料，用所学的知 识构思一篇短文。
• 化石的概念
• 化石是存留在岩石中的动物或植物遗骸。 通常如肌肉或表皮等柔软部分在保存前就 已腐蚀殆尽，而只留下抵抗性较大的部分， 如骨头或外壳。它们接着就被周遭沉积物 的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖 其上的岩石重量压平。
第一课时学习目的
• 通过朗读，整体感悟。 • 运用想象与联想理解课文
化石吟PPT课件72 人教版 (共18张PPT)
第四节诗中,"腐朽化为乌有"与"悄然潜 行"形成鲜明对比,表明什么意思? 表明失去生命的尸骨埋在地下, 仍然保存着生命信息,并未真的 完全石化。
课外寻找资料，介绍一种恐龙 或某种古生物。体例可写成： 种属、外形（附图案）、习性 说明、灭亡原因。
科学家研究保存了古生物生命信息的化石， 从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生 物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》， 饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思 之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒 临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在 博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类 珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从 现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是 以诗的形式写科学内容，全诗写科学 家通过研究化石，展现了亿万年前的 神奇景象，从而赞美科学的神奇与人 类的伟大。“吟”是古诗中的一种体 式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上 比较自由活泼，如同散文中的随笔， 可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
课外寻找资料，介绍一种恐龙 或某种古生物。体例可写成： 种属、外形（附图案）、习性 说明、灭亡原因。
科学家研究保存了古生物生命信息的化石， 从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生 物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》， 饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思 之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒 临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在 博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类 珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从 现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是 以诗的形式写科学内容，全诗写科学 家通过研究化石，展现了亿万年前的 神奇景象，从而赞美科学的神奇与人 类的伟大。“吟”是古诗中的一种体 式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上 比较自由活泼，如同散文中的随笔， 可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《化石吟》(共19张)ppt72
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
化石吟PPT课件134 人教版 (共39张PPT)
1．恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类， 一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐 龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥 蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行 动物个体都比较巨大，看上去有点“恐 怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小， 大的体长数十米，小的体长不到1米。有 食肉的，也有食植物的，生活在陆地上 或沼泽附近。
恐龙家族之最： 最聪明的恐龙有：伤齿龙 美颌龙 空尾龙 跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙 体重最重的恐龙有：震龙 腕龙 虚幻龙 脖子最长的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙 梁龙 最凶猛的恐龙有：巨龙 霸王龙 跃龙 食量最大的恐龙有：腕龙 虚幻龙 达玛拉龙 尾巴最为强劲的恐龙有：甲龙 蜀龙 梁龙 吼声 最大的恐龙有：拟栉龙 巨龙 美颌龙
c．本诗可分为几层，试概括大意。
诗歌叙述了化石带给人的遐想， 展示远古世界及其演变 过程， 揭示化石的存在价值。
第一部分（1、2） 通过发问，引起遐想； 第二部分（3～6） 遐想的具体内容； 第三部分（7） 回应发问，抒发赞美。
细读课文 把握内容
齐读诗歌第一节，思考：诗人为何以 一连串的问句开篇？
艾青《鱼化石》
动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 在岩层里发现你， 你失去了自由， 依然栩栩如生。 被埋进灰尘； 但你是沉默的， 过了多少亿年， 连叹息也没有， 地质勘察队员， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
拓展延伸
鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类 群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动 物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、 演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。 原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。 由于它们没有颌(hé )，所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和 白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今 鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类 家族达到全盛。
初中语文《化石吟》(共83张)ppt139
（1－2节）
（3－6节）
(7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学
动作多么活泼， 艾青《鱼化石》 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 在岩层里发现你， 你失去了自由， 依然栩栩如生。 被埋进灰尘； 但你是沉默的， 过了多少亿年， 连叹息也没有， 地质勘察队员， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké ） 猛犸（mǎ ） 潜（qián ）行 档（ dàng ）案 悄（qiǎo ）然
字词积累
骸骨 尸骨。
葱茏 （草木）青翠茂盛。 化为乌有 变得不存在。
海枯石烂 直到海水枯干，石头粉碎， 形容经历极长的时间。 日转星移 指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
这里指破解生物进化之谜的信息， 暗示保存在化石中的生命信息需要 人们去研究
见注 释
为人类留下了关于地球 生物的研究资料。
“生命的档案”， 时光在你脸上刻下道道皱纹，
化石上保存的揭示生物 进化的生命信息 犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
1、整体感知
（1）用简洁的语言概括本诗的主 要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了 亿万年前的神奇景象。 （2）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对自然神奇与人 类伟大的赞美之情。
（3）本诗可以分为几层，试概括每层的 大意。
全诗结构 特点:首尾呼应
发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应
初中语文《化石吟》(共20张)ppt55
b、抒写了一个原始生物博物院 参观者的无限遐想。
2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答:本诗表达了: a.对记录生命信息的奇异的化石的 赞颂之情。 b.诗人对科学神奇与人类伟大的赞 美之情。
3、本诗可分为几层？试概括 大意。结构上有何特点？ 答:1~2 通过发问，引发联想
3~6 具体抒写，无限遐思
奇幻 奇异而虚幻。 海枯石烂 形容经历的时间极长。表示 意志坚定，永不改变。
整体感知：
1、概括本诗的主要内容。 2、 本诗表达了诗人怎样的思想感情。 3、本诗可分为几层？试概括大意。 结构上有何特点？ 4、 本诗在整体表现手法上有何特点？
1、概括本诗的主要内容。 答：a、介绍了科学家对化石的研 究发现展现了亿万年前的神奇景象。
奇幻（huàn） 裹（guǒ ）藏 葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ）
骸（ hái ）骨 躯壳（ ké ） 猛犸（mǎ ） 潜（qián ）行 档（ dàng ）案 悄（qiǎo ）然
解释词语
幽雅 安静美观而不落俗套。 悄然 形容寂静无声的样子。 叹服 称赞而且佩服。 葱茏 （草木）青翠茂盛。
4、“时光在你……细细描画”是写人吗？ 你是怎样理解的？
5、六节中用什么方法赞颂自然的伟大？当你面对 的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的 求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想 像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科 学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上 帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石 的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海 桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了 生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向 高级演化。
初中语文《化石吟》(共15张)ppt120
中华龙鸟
每一块化石都可以说话，每一块化石都有故事，每一块 化石都有思想……把自己变成化石，向我讲述你的经历和遭 遇。注意：要充分发挥联想想象哟。
比 比 看 ， 谁 知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
作 业
收集有关化石的资 料，办一份手抄报。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
日转星移）⑥指太阳星星的位置发生 ( 变化。比喻时间流逝。
我是小小朗诵家
读 准 字 音
读 准 节 奏
把 握 语 速
读 出 情 感
题目中的“吟”字是什么意思？
“吟”是古代诗歌的一种名称。 这里是赞美的意思
化石有哪些地方值得诗人去赞美呢？
在诗中寻找下答案。
找出你最喜欢的诗句进行赏析
修辞、感情、词语、人称等方面
无颌鱼类 最早的鱼儿怎么没下巴？ 鸟类的祖先 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？两栖类的祖先 最早的树儿怎么不开花？ 被子植物
浓厚的兴趣，强烈的求知欲望
地球上最早的陆生植物化石表明距今 4亿年前 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身 植物已由海洋推向大陆，实现了登陆的伟大历 布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为 史进程。植物的登陆，改变了以往大陆一片荒 无颌类。 漠的景观，使大陆逐渐披上绿装而富有生机。 化石资料表明，担负起首先登陆使命的是裸蕨 两栖类是最先由水中登上陆地生活的脊椎动物类群。 植物。
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o 猛犸（mǎ ）
dàng ）案 档（
悄（qiǎo ）然
字词积累
骸骨： 骨头，多指尸骨。
葱茏： （草木）青翠茂盛。 化为乌有： 变得不存在。
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎， 形容经历极长的时间。 日转星移： 指太阳、星星的位置发生 变化。比喻时间流逝。
诵读诗歌 整体感知
读音准确 停顿恰当 把握重音
两个比喻句，赞叹大自 然的创造。
界的 见 究 。神 了 这 科 话亿些学 一万化家 样年石们 的前，通 生像从过 物奇中研 世幻窥
科学家研究保存了古生物生命信息的化石， 从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世 界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式， 饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引 领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地 球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人 们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人 类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从 现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。
这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相 像，也有三个脚趾头，都善于走路。
们这 的是 嘴鹦 型鹉 十嘴 分龙 地和 相鹦 似鹉 。， 它
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
古代生物虽已死亡，但这 些深埋地下的化石的存在，足 以证明地球上的生物是生生不 息、繁衍不断的，这些化石为 科学家们研究生物提供了必要 的条件。
感情饱满
最 早 的 树 儿 裸 子 植 物 ——
听读课文，感知全文
a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前 的神奇景象。 b．本诗表达了作者怎样的思想感情? 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大 的赞美之情。 c．本诗可分为几层，试概括大意。
全诗结构
通过发问 具体书写 回应发问
“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生 命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样 理解的？ 无论地球上的生命形式如何变化，这一 切都由化石记录着，假如化石是人的脸， 那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的 档案吗？
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
雷龙
猛犸像
帝鳄
2．猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物， 生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称 为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象 要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得 多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面 獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温 驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地 区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷 纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利 亚的猛犸数量十分可观。
诗歌，作为一种文学形式，具有能吟， 能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。 作为说明文的一种表述形式的科学诗 是借助诗歌向人们传播知识和信息， 在科学性的基础上，又焕发了艺术性。 科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学 的基础上的，这是不同于一般诗的地 方。
什么是化石？
远古时代某种生物的遗体、遗物 或遗迹，由于火山、地震、冰川等 自然原因而被埋藏在地下，经过漫 长的时间变迁，最终变成了像石头 一样的东西。这就叫化石。研究化 石的目的，一是了解生物的进化， 二是帮助确定地层的年代。
植 物 化 石
贝 壳 化 石
虫化石
学习目标
有感情地诵读课文，体会赞颂之情。 理清结构，展开联想和想像，了解 化石展现的亿万年前奇幻的生物 世 界。 培养探索未知世界的兴趣以及爱科 学爱文学的思想感情。
读准字音
奇幻（huàn） 裹（guǒ ）藏
葱茏（cōng lóng ）
卓越（ zhuó yuè ） 骸（ hái ）骨 躯壳（ qià ） 潜（qián ）行
请你用精彩的语言描述当时可能 发生的情景。
1901年，一位猎人发现了一具完
整的猛犸的尸体化石。人们发现它 是保持一种坐姿死去，头顶有损伤， 胃中尚有没有消化的食物，甚至嘴 角还有没咽下的青草。
1．恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大 类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。 “恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的 蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬 行动物个体都比较巨大，看上去有点 “恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大 有小，大的体长数十米，小的体长不到1 米。有食肉的，也有食植物的，生活在 陆地上或沼泽附近。
引发联想
无限遐思
照应开头
（1－2节）Βιβλιοθήκη （3－6节）(7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学
研读赏析
诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？ 用连续不断的问句开头，构成排比，增强语势，富 有强烈的节奏感；表现出作者浓厚的科学兴趣和强 烈的求知欲望；也打开了读者思维的闸门，使读者 和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听 化石讲述那奇幻的神话。 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么 作用？ 是表现作者思路的句子，接下来就是写飞 扬的思绪了，这句话在文中起到了引起下文的 作用。
两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经 是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之 久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界 的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无 数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。 这段历史时期出现的许多有特色的事情，人 们在化石研究中去探索、去找寻、去思索， 其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏 捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙， 是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔 跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及 愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等