班主任经验交流细化管理抓落实注重养成教育
班主任工作经验之养成教育班主任经验交流等3篇汇总
优秀班主任工作经验汇总篇一：班主任工作经验之养成教育班主任经验交流匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出宝贵的意见。
我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。
首先建起了班级博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向。
利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
这就需要班主任多下功夫才行。
我的具体做法如下：一、将课堂与阅读习惯培养融为一体本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住“我爱读书”这个专题，九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动，让学生得法于课内得益于课外。
具体实施的措施是：1、给足时间搭建阅读平台。
由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人小组合作读，解决了学生读课外书籍难的问题。
2、定时展示做好阅读反馈。
每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和教师都做出评价，最后全班筛选，将优秀的“积累卡”装订成册，展示在教室的图书角，共大家赏阅。
3、开展多种活动培养阅读兴趣。
有计划的开展阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，激发学生读书热情，提升读书效果。
班主任管理经验交流（2篇）
班主任管理经验交流忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。
它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。
真的有必要总结一下,梳理一番。
一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。
同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。
班主任管理经验分享
班主任管理经验分享班主任是学校管理教育的重要岗位，负责学生的日常管理和学习指导，是学生的“导师、朋友和家长”。
在管理和教育学生的过程中，班主任需要注意以下几点：一、依法管理，确保学生健康成长班主任作为学生的管理者，应当依法履行职责，确保学生健康成长。
班主任要了解国家法律法规和学校的管理制度，规范学生的行为，加强对学生的教育和管教，严禁学生违法违规行为。
二、关注学生生活，倾听学生心声班主任要关注学生的生活，了解学生的生活状况和成长情况。
班级会议、家访、心理咨询等方式都是班主任了解学生情况的途径，通过这些方式及时关注学生的生活，了解学生的心声，关注学生的情感需求，进一步加强和学生的沟通，建立良好的师生关系。
三、积极引导学生，严守纪律班主任要履行引导学生的职责，引导学生认识自己的责任和义务，培养学生守纪律、讲卫生、讲礼貌、尊重师长等好习惯。
对于一些违纪行为，及时进行纠正和教育，不让它扩大化、蔓延化。
班主任还要严格制定班级规章制度，让学生遵守管理规定，秩序井然。
四、注重思想教育，提高学生综合素质班主任要加强思想教育，引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观。
积极组织和参加各种形式的思想教育活动，为学生提供良好的知识和语言条件，增强学生的人文素质、科学素养、艺术素养等，让学生全面发展。
五、做好与家长的沟通工作班主任要认真做好与家长的沟通工作，积极引导家长关心、理解和支持学生的学习和生活。
及时向家长反映学生学习、生活情况，了解家长对教育的期望和建议，积极与家长合作，共同为学生的健康成长而努力。
六、不断提高自身素质，成为优秀班主任班主任要不断学习和提高自身素质，增强教育教学管理能力，不断探索适合自己的教育和管理方法，注重自身的职业发展和专业提高，成为优秀的班主任，为学生健康成长提供更好的保障。
以上是班主任的管理经验分享，班主任作为学生成长路上的引导员，是责任重大的教育工作者，应当始终坚持以学生为中心，以实现学生综合素质的全面发展为目标，为学生健康成长创造一个良好的教育环境。
小学班主任养成教育经验交流
小学班主任养成教育经验交流小学班主任养成教育经验交流俗话说：嫩枝容易弯也容易直。
这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
学校本着对每一位学生负责的精神，于新学期开始就开展起了养成教育月活动，制定了详细的实施方案，成立了学校政教处，我作为一名高年级的班主任更应该很好的借着这股春风将我班的孩子引导教育，使得他们个个朝气蓬勃，习惯良好。
我打算从以下几个方面入手：一、建章立制规范言行良好的行为规范不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成，我首先为我班学生确定了教育制度：1、学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
2、卫生制度：由卫生班长严格督查，卫生组长认真负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，尤其对校门外东侧的环境卫生要做到勤检查、勤督促，每周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
3、学习习惯养成制度：小班长做好晨诵和午读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。
4、要求每位学生每天自行检查、自测自评一次，小组长登记，值日班干部汇总，小组周五评比，督促规范养成的效果。
二、注意班干部的培养开学第一天我就由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
三、发挥活动的力量我将借助主题班会、课前三分钟演讲、周一晨会等各种学习时间段，以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，逐渐树立起遵规守纪光荣、违规违纪可耻的认识。
为此，我本学期准备先后召开了多次主题班会，如：《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望》、《要学会学习》、《做学习的小主人》、《好习惯有哪些》、《清洁保洁这样做》等，充分利用班级文化长廊这块阵地，根据本年级学生的特点主办了以养成教育为主题的墙报。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流是指对于班主任工作中的方法、技巧、问题等进行交流、分享和探讨的活动。
以下是一些养成教育班主任经验的交流内容，供参考：
1. 激发学生学习的兴趣：如何通过多种方式和活动激发学生学习的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
2. 处理学生问题和矛盾：如何正确处理学生之间的矛盾和问题，维护正常的班级秩序和良好的班风。
3. 建立良好的班级管理机制：如何建立科学的班级管理机制，制定班级规章制度，提高班级的组织性和凝聚力。
4. 与家长的沟通和合作：如何与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况，加强与家长的合作，共同促进学生成长发展。
5. 处理班级突发情况：如何在突发情况下保持冷静，正确处理各类紧急事件，保障学生的安全和正常的学习生活。
6. 心理健康辅导：如何关注学生的心理健康，及时发现并正确处理学生心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
7. 实施个别辅导：如何根据学生的特点和需求，制定个别辅导计划，提供有针对性的辅导和扶持。
8. 特殊学生管理：如何针对特殊学生的特点和需求，进行个别化管理和辅导，帮助他们克服困难，实现全面发展。
9. 制定优秀班级的培养计划：如何在班级中培养优秀的学生，确定培养目标和计划，提供个别化的培养方案。
10. 班主任发展：如何不断提升自己的专业素质和工作能力，学习先进的班主任经验，为更好地履行班主任职责做好准备。
以上只是一些养成教育班主任经验交流的主题，实际交流中可以根据具体情况进行更具体的内容和探讨。
此外，可以通过分享个人成功经验和教训等方式，让大家互相借鉴和吸取经验。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流引言养成教育是培养学生良好行为习惯和品质的一种教育模式，而班主任作为学生的教育引导者和管理者，在养成教育中扮演着重要的角色。
本文将从个人经验出发，分享一些养成教育班主任的经验和心得。
了解学生个体差异每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、家庭环境和个性。
养成教育需要根据学生的个体差异制定有效的教育方案。
作为班主任，我们应该尽可能了解每个学生的优点、弱点和特长，为他们量身定制培养计划。
制定明确的目标和计划养成教育需要有明确的目标和计划，才能使学生逐步培养出良好的习惯和品质。
班主任应该和学校领导、家长和其他教师共同制定养成教育的目标，并制定相应的计划和措施。
目标要具体明确，计划要科学合理，才能确保教育的有效性。
营造良好的班级氛围班级的氛围对学生的养成教育起着至关重要的作用。
班主任要通过组织各种活动和课堂管理，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班级活动可以包括班级会议、班级文化建设、班级志愿者活动等。
培养学生良好的集体意识和合作精神，让他们在团队中培养良好的行为习惯和品质。
主动与家长沟通合作家校合作是养成教育的重要组成部分。
班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同制定适合学生的养成计划和方法。
班主任可以定期组织家长会、家访和家长志愿者活动，加强与家长的沟通和交流。
鼓励学生自主行动养成教育的目的是培养学生的自律能力和自主行动能力。
班主任可以通过鼓励学生自主管理和协作解决问题的机会，培养学生的自主性和责任感。
例如，在班级中设立学生干部岗位，让学生自己管理班级事务，培养他们的组织能力和领导力。
提供个体化的反馈和奖励在养成教育中，及时的反馈和奖励对学生的成长至关重要。
班主任要为学生提供个体化的反馈，鼓励他们改进和进步；同时，也要及时给予学生适当的奖励，激励他们保持良好的行为习惯和品质。
反馈可以通过口头表扬、评比奖励等方式进行，但要注意公平公正，避免过分竞争和压力。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流开展教育课教师体验交流一个学期的匆忙即将结束。
是时候反思班主任的工作了。
我不能谈论任何经验。
我只是认真做我应该做的事，并借此机会向领导报告。
与同事分享您自己的小经验，并希望发表有价值的评论。
我演讲的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校教育为核心，以教育为主线，以校园文化生活为载体从事班级工作。
首先，建立了一个类博客，并将月度主题，替换黑板报告的内容和活动图片及时发送到博客。
其次，制定了符合班级学生实际情况的教育实施方案。
《小学生日常行为规范》，《小学生守则》和学校的学校规章制度是指导，培养学生的“六个意识”和“三个方面的良好习惯”为主要方向。
它将以主题课堂会议，多媒体和实践活动的形式进行。
它将在月初安排，在月中跟踪，在月末进行总结，目标是完成具有目标，计划和级别的月度活动。
俗话说：冷冻三尺不是一个寒冷的日子，养成良好的习惯不是一天的工作。
这要求班主任更加努力。
我的具体方法如下：首先，整合课堂和阅读习惯本学期的第一批中文教科书是关于阅读文本的。
为了扩大学生的知识，拓宽学生的视野，培养学生的情感，提高学生的素质，我抓住了“我喜欢读书”的主题，9月。
引导学生开展“阅读，阅读和阅读好书”活动，使学生能够受益于课堂上的课外活动。
具体实施措施如下：1。
有时间建立阅读平台。
由于学生自律能力差，我不得不在周三阅读读数，作为学生课外阅读的时间。
要求健康的内容，阅读的形式灵活多变，可以独立阅读，也可以在同一桌或四人阅读。
该小组合作阅读并解决了学生阅读课外书籍困难的问题。
2，定时显示做阅读反馈。
每两周，每个学生完成一张阅读积累卡。
同伴和老师进行评估。
最后，整个班级进行筛选，优秀的“积累卡”被绑定到一本书中，该书显示在教室的教室角落。
3.开展各种活动，培养阅读兴趣。
有计划开展阅读交流活动，如主题课会，阅读辩论，阅读笔记等，以激发学生的阅读热情，提高阅读效果。
经过一个多月的阅读活动，学生对更多的阅读有了新的认识，并且动员了阅读的热情。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流作为一名养成教育班主任，我认为我的工作是为每一个学生创造一个充满爱、关心和支持的环境，让他们能够最大限度地发展自己的潜力。
在过去的几年中，我积累了一些经验和技巧，希望与大家分享。
首先，班主任要有爱心。
我们的学生很多都是来自一个不完整的家庭或是单亲家庭，他们需要被关怀和照顾。
班主任要时刻关注学生的情绪和状态，有时候他们的挑衅、叛逆是因为内心的不安和恐惧。
班主任应该用真心和耐心去倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，努力帮助他们解决问题并在困难中成长。
其次，班主任要有耐心。
有时候学生会犯错误或做出不理智的行为，班主任不能急于解决问题，而是应该先静下心来想想如何处理。
在处理学生的问题时，班主任应该用心去倾听他们的想法和需要，帮助他们理解自己的行为并想办法解决问题。
同时，班主任也需要有耐心去引导学生朝着正确的方向前进，并乐于帮助他们寻找适合他们自己的学习方法和生活方式。
第三，班主任要有创新意识。
养成教育不只是让学生学习知识，更是培养学生的综合素养和个性特点。
班主任需要善于发掘学生的潜力和特长，创造机会来帮助他们在实践中锻炼自己，不断提高自己的综合素养和实践能力。
在班级管理上，我们也需要采取创新的方式来帮助学生建立正确的价值观和态度，引导他们积极探索和学习。
最后，班主任要有感恩心态。
在工作中，我们要感激每一个与我们合作的人和为我们提供帮助的同事、家长、学生。
在工作中，我们需要坚持用心去感恩，用心去体会每一个人的贡献和付出，真正做到以感恩之心为基础，以责任之心为出发点，以奉献之心为目标。
总的来说，班主任是一个支持学生成长的重要角色，我们需要以爱心、耐心、创新和感恩为向导，不断挑战自己、提高自己，致力于为学生创造更好的成长环境和生活体验。
除了上文所提到的几个方面，作为一名养成教育班主任，还应该具备一些基本素质和能力。
以下是我在实践中体会到的一些经验，希望对其他班主任有所启发。
1. 具备统筹规划能力班主任需要有统筹规划能力，对于整体班级的学习和生活进行系统性的规划和部署，确保班级运作的高效性和顺畅性。
班主任工作经验交流：注重学生习惯养成教育(二篇)
班主任工作经验交流：注重学生习惯养成教育长期以来的班主任工作，我很注重培养学生两方面习惯养成教育。
即行为习惯及学习习惯。
学生在学习中能取得好成绩，良好的习惯方面起了比较重要的作用。
在实践操作中，我是这样做的：思想教育摆在首位。
利用好班会课，结合思想品德课及学生的年龄特征以及学生个性发展出发。
首先通过多种渠道使学生认识到养成良好的习惯的重要性和必要性。
平时注重观察，了解学生的思想、学习、行为等动态。
在工作中做到三个字：勤、细、实。
勤：勤下班和学生一起干班务事。
掌握班级各方面情况。
细：细致地做每项工作，以身作则，面面俱到，言传身教。
实：扎实到位。
操作中不搞形式，不搞花架子，不半途而废，不走马观花。
只是捧着一颗心来，不带走半根草去投入工作，没有收到效果不放手。
如抓常规训练时，重点抓细节，从学生到校上课、课间、排路队、出操、卫生等都严格按照校纪、校规的要求去引导学生做到位。
发现问题及时有针对性进行教育，找个别学生谈话。
如果有一项违规较多的就利用思品课或者班会课进行集中教育。
使学生认识到国有国法，校有校规。
遵守制度大人都要做到。
人的生命是宝贵的，遵守规范也是为你的安全着想。
始终做到“以理服人”的原则。
如果发现多次违规犯错的，与家长沟通，一起齐抓共管。
学习习惯养成教育，最重要的一条就是让学生先明确学习的目的性，重要性教育。
引导学生首先学会听课抓起。
听课是一项很重要的功夫。
听课不仅仅的是单纯地听，还要做到：动脑、动口、动手、合作、探究等相结合。
听懂了课，掌握了学习方法，就等于水渠疏通一样，写起作业来就感到下笔如有神。
学生明确了目的，还要通过一些优秀作业展、学习方法介绍，学习小组交流等形式。
学生通过潜移默化的熏陶，调动了他们学习的积极性，慢慢地学生之间就会形成了一种你追我赶的学习风气。
学习习惯好的学生一个学期比一个学期多起来。
连比较调皮懒惰的学生也受到了影响，慢慢赶上队伍来了。
当然光是要学生学会听课是一方面，更重要的是教师上的课学生喜欢不喜欢。
班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)
班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。
一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。
二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。
三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。
四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。
我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。
小学班主任管理经验分享总结范文(3篇)
小学班主任管理经验分享总结范文作为班主任，每天面对的`是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。
班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育二、抓学风，促班风1、分层、有针对性、因材施教因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2、做好课后辅导工作。
3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（1）我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
（2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
四、今后努力方向1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
班主任班级管理经验交流8篇
班主任班级管理经验交流8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班主任班级管理经验交流8篇下面是本店铺收集的班主任班级管理经验交流8篇，以供借鉴。
小学班主任工作经验交流范文
小学班主任工作经验交流范文作为小学班主任，我的工作经验总结如下：一、做好学生管理工作1. 建立良好的班级氛围：我通过开展各种团队活动，鼓励学生之间的合作和友谊，营造了一个和谐、积极向上的班级氛围。
2. 制定班级规章制度：我制定了班级的规章制度，明确了学生的行为规范和责任，帮助他们养成良好的学习和行为习惯。
3. 帮助学生解决问题：我留意学生的情绪和行为变化，及时与他们沟通，了解他们的困扰和问题，并给予适当的指导和帮助。
二、提高教学质量1. 制定教学计划：我根据课程标准和学生实际情况，制定了详细的教学计划，并适时调整。
在教学过程中，我注重培养学生的实际动手能力和创新思维。
2. 多元化的教学方法：我采用了多元化的教学方法，如讲解、实验、讨论、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 关注学生的学习情况：我定期进行学生学习情况的分析和评估，及时发现学生存在的问题，并采取有效的辅导措施，提高学生的学习效果。
三、与家长的良好沟通1. 及时与家长联系：我与每位学生的家长保持经常联系，了解学生在家庭中的情况，并及时沟通学生的学习和行为表现。
2. 为家长提供专业指导：我定期与家长进行面对面的家长会，向他们介绍学生的学习情况，并提供有关学习方法和教育指导方面的建议。
3. 解决家长的疑虑和问题：我倾听家长的意见和建议，尊重他们的需求和意愿，并积极解答他们的问题和疑虑。
四、培养学生的综合素质1. 坚持德育教育：我注重培养学生的思想品德，开展各种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2. 关注学生的心理健康：我鼓励学生表达自己的想法和感受，注重培养他们的自信心和积极心态，帮助他们解决心理问题。
3. 培养学生的艺术兴趣：我鼓励学生参加各种艺术活动，培养他们的审美能力和艺术创造力，增强他们的文化素养。
总结起来，作为小学班主任，我注重学生管理、教学质量、与家长的沟通以及学生综合素质的培养。
通过这些经验，我发现只有注重全面发展，才能真正帮助孩子们成长。
班主任经验交流：班主任工作从细节做起（2篇）
班主任经验交流：班主任工作从细节做起着名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
本学期里，我担任了六（1）班的班主任工作，在担任班主任工作中，我总是严格要求自己，做到处处以身作则。
只要是要求学生做到的，自己首先做到、做好。
班主任工作是管理人的工作。
要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。
因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
并从平时的谈话与观察中，了解他们每个人的情况及个性特点，针对他们的薄弱之处，对症下药。
在工作中，我认真地贯彻党的教育方针政策，遵循教育规律，面向全体学生。
在生活中，学习中，我又坚持以德育为首，智育为主，抓好对学生的思想教育。
我想要当好一名优秀的人民教师，就不仅要教育他们，更重要的是要关心他们，了解他们，让他们真正地感受到集体的温暖和老师的关爱。
在这一学期里，我抓好学生的思想教育，重点培养他们从小养成热爱科学，热爱集体，关心他人，认真学习文化知识的好品质。
并继续强化环境育人、活动育人、教育育人的功能，注重学生的养成教育。
在班内，继续开展我为班级争光的活动，促进学生的爱校、爱班意识。
在工作中，我做到了认真、细心，从细微之处抓起，不放过任何一个不足之处。
学生中也总是平等对待，不歧视差生，并结合班内的实际情况，制定了切实可行的班队计划和管理制度。
每天利用中午的时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力。
班主任管理经验总结(4篇)
班主任管理经验总结一、班主任工作，要“精细”化。
刚才说的是日常常规的养成教育管理，还有一种班级事务，是班主任必须着重解决的，即“突发事件”。
突发事件具有偶然性、爆炸性和严重性的特点。
往往事出偶然、出人意料，常伴有恶劣后果及不良影响，对全班学生的心理震动较大，班主任如果不能及时而正确地分析判断、迅速而合理地解决处理，只会更激化矛盾，使全班学生受到错误的舆论导向，产生更广、更大和更深层次的不良效应。
为了抑制此类事件发生的频率，降低其产生的效果和影响的程度，就需要班主任在平时的工作中尽量做到“精细”化。
因为这些看似偶然的突发事件，其实都有一个酝酿、累积，从量变到质变的过程。
班主任只有细心考察、甄辨剖析、分门别类，才能发现隐匿在平凡事情中的特异问题。
在发现不正常的苗头后，要马上顺藤摸瓜，找寻根源和罪魁祸首，防微杜渐、防患于未然，只有这样，才能真正釜底抽薪、切中要害；只有这样，才能把可能导致严重质变的问题“遏制在摇篮阶段”；只有这样，才不会在恶性事故暴发后杯水车薪、手忙脚乱。
二、对班级的管理，首先注重的应是“严格”。
前苏联教育家马卡连柯认为，对班集体的最大尊重应该是对其最严格的管理和要求。
不能因为要尊重学生就不教育约束学生，甚至是放纵、纵容学生。
我在班集体成立之初，就多方面、多角度地深入调查研究，制订出有实际效用的、有针对性和可操作性的《班级规章制度》。
在制订时，我结合《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以及“雏鹰争章”中关于学生学习、生活的各项规定，听取班干部与家长代表的合理化建议。
最终制定了《个人量化管理暨学习习惯、行为规范和人格塑造细则》，详细地从学习、纪律和卫生等三方面规定了学生应该遵守的要求。
然后，就是严格地按照《细则》规定遵照执行。
如有违犯，即毫不留情地扣分；如有优良表现，即鼓励激发地加分。
每周班会公布一次上周分数，表扬先进，批评落后。
每月合计一次分数，总分最高的前十名即为当月先进。
这十位同学的先进事迹，将张贴于显著位置，供其他人学习、模仿。
班主任关于抓好班级管理工作经验交流发言(共3篇)
班主任关于抓好班级管理工作经验交流发言共3篇各位同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
我主有以下几点体会，如不当之处敬请大家批评指正。
一、明确使命，提高班级管理工作的热情。
要作好班级管理工作，班主任先要有高度的社会责任心:国家大计，教育为先。
社会主义事业的建设和发展离不开高素质的人才，高素质人才的培养离不开教师。
少年强则国强，教师不仅要培养学生过硬的专业文化知识，更须培养学生良好的社会道德和责任心，这是社会赋予教师的神圣使命。
国家的未来，民族的希望，都需千千万万的教育工作者肩负。
学生良好意志品质的培养，健康人格心理的形成，正确学习生活的态度主要依靠班级管理工作来完成。
因此，首先，班主任要有高度的社会责任心，要认真对待工作，尊重学生，认真负责，尽职尽责；其次，班主任工作要有高度的荣誉感激励自己：我国是历史悠久、文化灿烂的文明之邦，历来尊师重教，注重人民的开化。
从“传道、授业、解惑”到“太阳底下最光辉的事业”等各种社会赞誉无不体现了社会对教师的尊重认可。
社会的各种人才，上至国家领袖，下至黎明百姓，都受到老师的教诲。
我们应该认识到自己所从事的职业的崇高和伟大，应感到骄傲和自豪，应以饱满的热情积极投入到班主任工作中。
对班主任工作内涵的深层理解和认识,对班主任工作的“动心”，是做好班级工作的前提和基础。
二、勤于思考，提高班级管理工作的方法。
“十年树木，百年树人”，班主任工作是一项长期而琐碎的工作，要想做好，既要务实勤快，又要善于动脑钻研。
随着社会经济的迅猛发展，网络媒体信息快速大量传播，影响着学生的世界观、人生观的形成和塑造。
现今的学生内心敏感而脆弱，性格自私而丰富。
面对学生的各种问题，班主任应该多动脑，认真思考，综合各种信息，客观理性地看待学生的各种问题，总结教育规律，把握学生的时代思想特征，与时俱进，采取符合学生实际发展的教育措施，使学生身心健康成长。
班主任班级管理经验交流
班主任班级管理经验交流作为一个班主任，班级管理经验是非常重要的。
在我担任班主任的过程中，我积累了一些班级管理经验，并且不断学习和探索，不断提高我的班级管理能力。
下面我将分享一些我在班级管理中的经验。
首先，我认为班主任要建立良好的师生关系。
作为班主任，我要与学生建立亲近的关系，关心他们的成长和发展。
我会定期与学生进行交流，关注他们的学习和生活状况，了解他们的需求和困惑，并及时给予帮助和指导。
同时，我也会尊重学生，给予他们足够的空间和自主权，帮助他们树立正确的价值观和信念，培养积极健康的人格品质。
其次，我注重班级文化的塑造。
一个良好的班级文化是班级管理的基础。
我会在班级中引导学生形成积极、向上的价值观和行为习惯，鼓励他们互相尊重、互相帮助、共同进步。
我还会组织各种班级活动，如班级聚餐、班级会议、班级比赛等，增强班级凝聚力和团队合作精神。
同时，我也会注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织他们参与社会实践活动，让他们学会为他人着想，为社会做贡献。
再次，我注重班级管理的规范性。
班级管理要有一定的规范和制度，这样才能确保班级的正常运转。
我会制定班级管理的规章制度，明确学生的权利和义务，加强对学生的教育和管理，培养他们的纪律意识和责任感。
同时，我也会对学生的学习情况进行监督和评估，及时发现问题并采取措施，帮助学生改正错误，提高学习成绩。
此外，我还会加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习和生活情况，共同关心和教育孩子。
最后，我认为班主任要不断提高自身的专业能力。
班主任是整个班级的引领者和榜样，只有不断提高自己的教育教学水平和管理能力，才能更好地引导和服务学生。
我会参加相关培训和研讨会，学习先进的教育理念和管理方法，不断更新自己的知识，提高自己的能力。
同时，我也会与其他班主任进行交流和合作，分享经验和互相帮助，不断完善自己的班级管理思路和方法。
通过以上几点，我不仅提高了自己的班级管理能力，也帮助学生在学习和生活中取得了较好的成绩和进步。
班主任工作总结及教育经验分享
班主任工作总结及教育经验分享作为一名班主任，我深深理解自己在学生们成长道路上的重要性和责任。
经过一学期的工作，我谨以此篇文章总结我在班级管理和教育教学方面的工作经验，并分享一些我认为有效的教育经验。
一、班级管理篇1. 建立积极向上的班风班纪作为班主任，我注重培养学生们良好的行为习惯和班级氛围。
通过组织校内外的各种活动，如班级文化节、主题班会等，我鼓励学生们互相合作、友善相处，并培养他们的责任感和集体荣誉感。
2. 加强班级沟通与家校合作与家长的紧密联系对班级管理至关重要。
我定期与家长沟通，分享学生的学习情况和日常表现，并及时反馈他们的关注和建议。
此外，我鼓励家长积极参与班级活动，提供对学生成长有益的建议和支持。
3. 个性化关怀与评价每个学生都是独特的个体，我尊重每位学生的特点和需求，并关注他们的成长和发展。
在评价学生时，我注重全面而具体的描述，同时也要给予积极的鼓励和建议，帮助他们克服困难，激发潜能。
二、教育教学篇1. 设置明确的学习目标在每节课开始前，我会向学生明确阐述学习目标和预期结果，让学生明白学习的目的和意义，激发他们的学习兴趣和主动性。
2. 采用多元化的教学方法为了迎合学生的不同学习风格和能力水平，我根据教学内容和学生特点灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，以提升学生的学习效果和参与度。
3. 激发学生的思维能力和创造力培养学生的创新精神和问题解决能力是教育的重要任务之一。
我鼓励学生在课堂上提出问题、开展探究，并组织讨论和团队活动，培养他们的思辨能力和创造力。
4. 引导学生终身学习学习是一种终身的能力，我教导学生要善于学习和反思，勇于面对挑战和困难。
我鼓励学生培养自主学习的能力，提供适当的学习资源和引导，让他们成为自主、探索和快乐的学习者。
通过班主任工作的实践和经验，我深刻了解到，作为班主任除了要关注学生的学习成绩，更重要的是培养他们的全面发展和人生价值观。
因此，我会继续努力提升自己的教育能力和管理水平，为学生们的成长创造更好的环境和机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任经验交流细化管理抓落实注重养成教育尊敬的各位领导老师：大家好！我是八六班班主任李倩，作为一个资历尚浅的任课老师和班主任，可能没有什么特别的经验值得借鉴，但我只想说：“想法的有多远，你就能走多远。
合适的方法总比困难多，只要你有目标，全世界都会为你让路。
”这也是我常给学生讲的话，尽管在生活和学习中总会有不尽人意的地方，但只要咱们一起分析问题，研究策略，与各科老师心往一处想，劲儿往一处使，总会有进步。
转眼间我接手八六班已两月有余，下面就班级管理方面的一些做法和体会与大家分享，不足之处望批评指正，谢谢。
当我第一次见到这一群可爱的孩子，有积极帮我查人数点名的，有帮我在名单上划出并指认班委和课代表，有用期待的眼神望着我的，还有在我面前上蹿下跳的，逗乐了大家，也逗乐了我，当然我还看见有人在我眼皮底下穿奇装异服、涂口红、画眉毛，这些我都不奇怪，因为之前在年级长马老师和各任课老师的指点和支持下，我对本班情况略知一二。
怀着高度的责任心、上进心和爱心，我开始了自己的工作。
1、首先，注重养成教育。
良好的习惯受益终生，坏习惯可能会对孩子终身的身心健康和学业造成伤害，而处于初中阶段的孩子可塑性却很强，就像我们年轻老师，我们都需要成长的空间和时间。
针对奇装异服和化妆这一坏习惯，我将眼前的这位涂口红的女生悄悄地叫了出来，一脸严肃又慈祥的教育到，女孩子爱美很正常，也是好事，但涂口红这种方式作为初中生却是不合适的，学校也是不允许的，让她当着她妈妈的面在卫生间擦掉，一开始有抗拒情绪，但她看我面不改色，最终听了我的话，我当时就觉得这孩子可教。
经过半个月的要求和跟踪，反复教育观察，基本制止了这些坏毛病，还借机与家长联手处理了一桩早恋事件，尽管孩子刚开始沟通时一口谎话，但现在也是一放学就回家给我报平安。
毕竟教育是一个反复的过程。
针对班级作业方面，我从暑假作业入手，立了一个规矩“家庭作业是在家里完成的，完成不了的给父母打电话回家完成，无论什么理由无论耽误几节课，总之自己要为此承担责任；课堂作业是在学校完成的，完成不了的午自习下课前或回家前必须完成并扣个人和小组的分。
”事实证明，此法行之有效，还治好了我们班两个没有写作业习惯的学生，且不说作业质量如何，但在数量上是有保证的。
另外要充分发挥各个课代表和组长的作用，将早晨和中午抄作业的学生名单交给老师并及时有效处理。
2、然后，注重科学分工、细化管理、落实到位。
针对纪律卫生方面，当我得知我的班长身兼数职时，我肯定了他的工作表扬他精力旺盛，在班级发挥了顶梁柱的作用，同时也说了不足，火车跑的快不快，关键看火车头，于是在最短的时间内重组了班委和课代表成员，合理分工，各司其职，尤其是在卫生方面，我们班将教室内外和清洁区的卫生责任分给了每一位同学，大家都是自愿主动认领卫生区，每天都像大扫除，大家一起干，谁失分谁负责，旨在发挥每一个同学的作用，树立学生主人翁意识，打造良好的学习环境。
事实证明，在学生毛遂自荐、各科老师的推荐和同学们的选举下组成的班级骨干团队，以及八六班的每一位成员都为班级又好又快的发展做出了很大贡献。
3、最后我想说，爱心是融入孩子们心中的一剂良药，要了解孩子、信任孩子、鼓励孩子，毕竟处在初中阶段的他们可塑性很强，在成长的过程中总会有很多困惑和烦恼，但只要我们好好引导，带给他们正能量，相信孩子会有改观的时候。
我总说：“孩子们，你们在我的脑子里就是一张白纸，如何描绘出最精彩的自己，靠你们自己手中笔。
如果不慎犯了错，听老师的教诲，自己找涂改液解决。
愿你们青春无悔。
”当然现在我和孩子们也会遇到新的问题，比如如何长久的坚持养成良好的行为习惯，如何激发内在的学习动力等等，但我想“合适的方法总比困难多，加油八六。
”尊敬的各位领导老师：大家好！我是八六班班主任李倩，作为一个资历尚浅的任课老师和班主任，可能没有什么特别的经验值得借鉴，但我只想说：“想法的有多远，你就能走多远。
合适的方法总比困难多，只要你有目标，全世界都会为你让路。
”这也是我常给学生讲的话，尽管在生活和学习中总会有不尽人意的地方，但只要咱们一起分析问题，研究策略，与各科老师心往一处想，劲儿往一处使，总会有进步。
转眼间我接手八六班已两月有余，下面就班级管理方面的一些做法和体会与大家分享，不足之处望批评指正，谢谢。
当我第一次见到这一群可爱的孩子，有积极帮我查人数点名的，有帮我在名单上划出并指认班委和课代表，有用期待的眼神望着我的，还有在我面前上蹿下跳的，逗乐了大家，也逗乐了我，当然我还看见有人在我眼皮底下穿奇装异服、涂口红、画眉毛，这些我都不奇怪，因为之前在年级长马老师和各任课老师的指点和支持下，我对本班情况略知一二。
怀着高度的责任心、上进心和爱心，我开始了自己的工作。
1、首先，注重养成教育。
良好的习惯受益终生，坏习惯可能会对孩子终身的身心健康和学业造成伤害，而处于初中阶段的孩子可塑性却很强，就像我们年轻老师，我们都需要成长的空间和时间。
针对奇装异服和化妆这一坏习惯，我将眼前的这位涂口红的女生悄悄地叫了出来，一脸严肃又慈祥的教育到，女孩子爱美很正常，也是好事，但涂口红这种方式作为初中生却是不合适的，学校也是不允许的，让她当着她妈妈的面在卫生间擦掉，一开始有抗拒情绪，但她看我面不改色，最终听了我的话，我当时就觉得这孩子可教。
经过半个月的要求和跟踪，反复教育观察，基本制止了这些坏毛病，还借机与家长联手处理了一桩早恋事件，尽管孩子刚开始沟通时一口谎话，但现在也是一放学就回家给我报平安。
毕竟教育是一个反复的过程。
针对班级作业方面，我从暑假作业入手，立了一个规矩“家庭作业是在家里完成的，完成不了的给父母打电话回家完成，无论什么理由无论耽误几节课，总之自己要为此承担责任；课堂作业是在学校完成的，完成不了的午自习下课前或回家前必须完成并扣个人和小组的分。
”事实证明，此法行之有效，还治好了我们班两个没有写作业习惯的学生，且不说作业质量如何，但在数量上是有保证的。
另外要充分发挥各个课代表和组长的作用，将早晨和中午抄作业的学生名单交给老师并及时有效处理。
2、然后，注重科学分工、细化管理、落实到位。
针对纪律卫生方面，当我得知我的班长身兼数职时，我肯定了他的工作表扬他精力旺盛，在班级发挥了顶梁柱的作用，同时也说了不足，火车跑的快不快，关键看火车头，于是在最短的时间内重组了班委和课代表成员，合理分工，各司其职，尤其是在卫生方面，我们班将教室内外和清洁区的卫生责任分给了每一位同学，大家都是自愿主动认领卫生区，每天都像大扫除，大家一起干，谁失分谁负责，旨在发挥每一个同学的作用，树立学生主人翁意识，打造良好的学习环境。
事实证明，在学生毛遂自荐、各科老师的推荐和同学们的选举下组成的班级骨干团队，以及八六班的每一位成员都为班级又好又快的发展做出了很大贡献。
3、最后我想说，爱心是融入孩子们心中的一剂良药，要了解孩子、信任孩子、鼓励孩子，毕竟处在初中阶段的他们可塑性很强，在成长的过程中总会有很多困惑和烦恼，但只要我们好好引导，带给他们正能量，相信孩子会有改观的时候。
我总说：“孩子们，你们在我的脑子里就是一张白纸，如何描绘出最精彩的自己，靠你们自己手中笔。
如果不慎犯了错，听老师的教诲，自己找涂改液解决。
愿你们青春无悔。
”当然现在我和孩子们也会遇到新的问题，比如如何长久的坚持养成良好的行为习惯，如何激发内在的学习动力等等，但我想“合适的方法总比困难多，加油八六。
”尊敬的各位领导老师：大家好！我是八六班班主任李倩，作为一个资历尚浅的任课老师和班主任，可能没有什么特别的经验值得借鉴，但我只想说：“想法的有多远，你就能走多远。
合适的方法总比困难多，只要你有目标，全世界都会为你让路。
”这也是我常给学生讲的话，尽管在生活和学习中总会有不尽人意的地方，但只要咱们一起分析问题，研究策略，与各科老师心往一处想，劲儿往一处使，总会有进步。
转眼间我接手八六班已两月有余，下面就班级管理方面的一些做法和体会与大家分享，不足之处望批评指正，谢谢。
当我第一次见到这一群可爱的孩子，有积极帮我查人数点名的，有帮我在名单上划出并指认班委和课代表，有用期待的眼神望着我的，还有在我面前上蹿下跳的，逗乐了大家，也逗乐了我，当然我还看见有人在我眼皮底下穿奇装异服、涂口红、画眉毛，这些我都不奇怪，因为之前在年级长马老师和各任课老师的指点和支持下，我对本班情况略知一二。
怀着高度的责任心、上进心和爱心，我开始了自己的工作。
1、首先，注重养成教育。
良好的习惯受益终生，坏习惯可能会对孩子终身的身心健康和学业造成伤害，而处于初中阶段的孩子可塑性却很强，就像我们年轻老师，我们都需要成长的空间和时间。
针对奇装异服和化妆这一坏习惯，我将眼前的这位涂口红的女生悄悄地叫了出来，一脸严肃又慈祥的教育到，女孩子爱美很正常，也是好事，但涂口红这种方式作为初中生却是不合适的，学校也是不允许的，让她当着她妈妈的面在卫生间擦掉，一开始有抗拒情绪，但她看我面不改色，最终听了我的话，我当时就觉得这孩子可教。
经过半个月的要求和跟踪，反复教育观察，基本制止了这些坏毛病，还借机与家长联手处理了一桩早恋事件，尽管孩子刚开始沟通时一口谎话，但现在也是一放学就回家给我报平安。
毕竟教育是一个反复的过程。
针对班级作业方面，我从暑假作业入手，立了一个规矩“家庭作业是在家里完成的，完成不了的给父母打电话回家完成，无论什么理由无论耽误几节课，总之自己要为此承担责任；课堂作业是在学校完成的，完成不了的午自习下课前或回家前必须完成并扣个人和小组的分。
”事实证明，此法行之有效，还治好了我们班两个没有写作业习惯的学生，且不说作业质量如何，但在数量上是有保证的。
另外要充分发挥各个课代表和组长的作用，将早晨和中午抄作业的学生名单交给老师并及时有效处理。
2、然后，注重科学分工、细化管理、落实到位。
针对纪律卫生方面，当我得知我的班长身兼数职时，我肯定了他的工作表扬他精力旺盛，在班级发挥了顶梁柱的作用，同时也说了不足，火车跑的快不快，关键看火车头，于是在最短的时间内重组了班委和课代表成员，合理分工，各司其职，尤其是在卫生方面，我们班将教室内外和清洁区的卫生责任分给了每一位同学，大家都是自愿主动认领卫生区，每天都像大扫除，大家一起干，谁失分谁负责，旨在发挥每一个同学的作用，树立学生主人翁意识，打造良好的学习环境。
事实证明，在学生毛百度文库-让每个人平等地提升自我遂自荐、各科老师的推荐和同学们的选举下组成的班级骨干团队，以及八六班的每一位成员都为班级又好又快的发展做出了很大贡献。
3、最后我想说，爱心是融入孩子们心中的一剂良药，要了解孩子、信任孩子、鼓励孩子，毕竟处在初中阶段的他们可塑性很强，在成长的过程中总会有很多困惑和烦恼，但只要我们好好引导，带给他们正能量，相信孩子会有改观的时候。