科学课件21沸腾

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课件设计_小学科学_沸腾.ppt

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时间/ 分
水烧开时达到一定的温度，继续加热，温度也不会再升
高。水烧开后温度始终保持不变，有一个固定的温度点。
实验结论 :
1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发Th剧烈汽化。这种现象叫做沸腾。
B 先慢后快
100℃
2 、在1 个大气压下，水的沸点是——。
3 、简答：什么是沸腾？
布置作业
1 、：课后继续在不同天气、不同地
点做水沸腾的实验，并将实验结果进行记录。要在家长的陪同下进行，注意安全。 2、通过搜集资料等方式弄明白其原因液体的沸点。
攀登珠穆朗玛峰的运动员胜利登顶，他们在山顶烧水做饭，水已经咕嘟咕嘟的沸腾很久了，可是食物却煮不熟。
海拔高度越高，气压越低，沸点也越低。
气压越高，沸点越高。
瓦特与蒸汽机
煮鸡
木工熬胶
1 、水被加热，温度变化规律是（A ）A 先快后慢，最后停止
一看：水烧开前后温度和气泡的变化
二记：当水温升高到 90℃ 时，每隔 1 分钟记录一次温度计的示数直到水烧开后 2 －3 分钟
三画：画出水烧开前后温度随时间的变化图象
1. 在实验过程中要注意安全，避免烫伤。
2. 小组注意分工合作，认真记录和分析现象。
实水在加热过程中发生的现象 ( 一 )
青岛版五年级上册科学
21 沸腾
同学们，你们烧过开水吗？在烧开水的过程中，会出现什么现象？水烧开时的温度是多少度呢？水烧开后，继续加热，水的温度是不是会越来越高？

新教科版科学三年级上册《水沸腾了》优质课件

下面（塑料袋被挤压过，观察袋子的变化）。
10
新知讲解
在使用温度计时要注意什么呢？
11
新知讲解
①要用手拿着温度计的上端。 ②在测量温度时，不要触碰容器的底和壁。 ③读数时不要将温度计拿出水面。 ④读数时要平视。
12
新知讲解
酒精灯应该怎样使用呢？
13
14
新知讲解
1.一定要在老师的指导下使用精灯。 2.不能用燃着的酒精点燃其他酒精灯 3.灭精灯时要用帽盖灭，不能用吹。 4.加热后的烧杯、三架在相当长的一段时同内仍然是很烫的，不要用手触摸
33
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
34
谢谢观看 !
2023/10/7
35
小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思，及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提供丰富的感性素材。

教科版小学科学三年级上册1.2《水沸腾了》课件

教科版科学精品课件三年级上册
情境导入
小天：锅里的水越来越热，如果水开了，锅里会有很大的气泡冒出来。
怎么判断水烧开了？
小华：我见到过用电水壶烧水，水开的时候会发出咕嘟咕嘟的声音。电水壶会自动断电这样就说明水烧开了。
提出问题：如果一直给水加热会发生什么现象？
水温很高、水会沸腾很多泡泡、热气腾腾
温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
液体沸腾必须具备哪两个条件？
a、达到沸点 b、继续吸热
活动3：收集水蒸气（演示实验）
将套有塑料袋（塑料袋被挤压过）的漏斗放在沸腾的水面下，观察袋子的变化，并记录在下面。
活动4：模拟探究（家庭实验）
蜡烛
火柴长柄勺
针式温度计
实验材料
操作方法
表达交流：比较蒸发和沸腾的相同点与不同点：
4.观察并记录水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
水沸腾时的温度水沸腾时水中水沸腾时水面
的现象
的现象
水沸腾时水面之上的现象
100℃
有气泡产生
气泡破裂
有水蒸气产生
沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
实验结论
各种液体在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。
注意事项：
1.检查酒精灯是否能正常使用
使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。
注意事项：
2.点燃酒精灯
取下酒精灯灯帽，使用火柴或打火机点燃灯芯。
禁止用点燃的酒精灯引燃另一个。
注意事项：
3.熄灭酒精灯
酒精灯使用完后用灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽再盖一次。禁止用嘴吹灭

新版五年级科学上册优质课件21.沸腾青岛版(共31张)

温馨小提示：
1.注意安全，实验过程中不要用手动烧杯和石棉网
2.正确使用酒精灯、温度计
3.小加热2-3分钟。注意观察
实水的温度随时间变化情况记录表（二）验
数
温度/℃
据
105
整
理
100
95
90
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15
时间/分
水沸腾时达到一定的温度，继续加热，温度也不会再升高。
杀菌灭菌器
瓦特与蒸汽机
1、被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重，现在你知道原因了吗？
气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候，被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只是因为水蒸气的温度高，还因为水蒸气液化时放热的缘故。
1．我会用绘制折线图、表格法的方式来记录整理信息。 2．我知道给水加热到一定温度时，水就会沸腾这时继续给水加热，温度不再继续升高。 3．水在沸腾前会有一些小气泡冒出，这些小气泡是水蒸气。 4．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如水银、汽油、醋、花生油、酒精、钢水等。 5．把水加热到100℃，水会迅速变成水蒸气从水面冲出，使水发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。
度降低；沸腾温度保持不变。
（4）蒸发是缓慢的汽化现
象；沸腾是剧烈的汽化现象。
外焰，给物体加热时要用外焰。（√）
• 3．通过水的蒸发和沸腾现象可以
看出，水的形态不是固定不变的，
它可以发生变化。（ √
）
水的蒸发和沸腾
相同点
不同点
都是液体汽（1）蒸发在任何温度下发
化的过程，
生；沸腾在一定的温度下发生。（2）蒸发在液体表面
都会吸收热发生；沸腾在液体内部和表

小学科学精品课件：《水沸腾了》教学课件

1-2 水沸腾了
2024年10月11日
一、聚焦
如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？
二、探索
加热一杯水
加热所需的器材：
烧杯
石棉网
三脚架
酒精灯
火柴
“水沸腾”实验装置
烧杯石棉网
温度计
三脚架酒精灯
认识温度计
单位：摄氏度℃
刻度细玻璃管玻璃泡
使用温度计
读作：100摄氏度写作：100℃
提示：
我发现:
四、拓展
水变成水蒸气后，体积会大大增加。
继续加热2-3分钟，观察水温变化。
实验记录
时间
加热过程中水的变化记
温度计的示数
水的变化（画图或文字）
水沸腾时的温度
水沸腾时的观察记录表
水沸腾时水中的现象
水沸腾时水面的现象
水沸腾时水面之上的现象
汇报交流
水在加热过程中发生了哪些变化？水在达到什么温度时沸腾？
水沸腾的过程中我看到了什么现象？水沸腾后，温度怎么变化？
1.手拿温度计上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 2.读数时，平视温度计液面。 3.读数时温度计不能离开被测的水。
酒精灯的使用方法
酒精灯使用的注意事项：
火柴
外焰温度最高
“水沸腾”实验装置
石棉网
温度计
烧杯三脚架酒精灯
小提示：有序观察；认真记录；实验装置很烫，
不要用手触碰。注意水开后要

《沸腾》ppt课件

•
不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。
•
7.中国文化家们所说的“ 中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“ 中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中 ”所涉及的重要方面。
唱歌了，水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢？答：水壶里的歌声来自水泡的破裂。
《沸腾》ppt课件
《沸腾》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。
•
6强调 “ 道 ” 和“人 ”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。
在地面上，任何物体受到的压强都是一个大气压。从地面往下走，越深气压越大，水的沸点越高。深度平均每增加1千米，水的沸点就要提高37℃。反之，水的沸腾温度则会降低。高山上不易把饭煮熟，就是因为那里的气压低，水不到100 ℃就沸腾了。如果你在珠穆朗玛峰的峰顶烧水，烧到72 ℃左右，水就会沸腾。

(完整)水沸腾了课件精品PPT资料精品PPT资料

水沸腾了
科学教科版三年级上
新知导入
聚焦
同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况?
新知讲解
探索1：怎么测量水温说一说或画一画我们对这个问题的看法
我的看法
水温很高水会沸腾热气腾
腾
新知讲解
怎么用温度计测量水温？
测量水温的方法
◆手拿温度计的上端。 ◆将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 ◆视线与温度计液面持平。 ◆在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外） ◆读数时温度计不能离开被测的水
新知讲解
实验装置
依次按照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置
新知讲解
灯芯灯体
酒精灯的结构
酒精灯帽
常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成
新知讲解
酒精灯的火焰
酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，所以常使用外焰加热物体。
外焰内焰焰心
新知讲解
气泡温度声音
活动手册
水在沸腾前由大变小逐渐升高大
水在沸腾时由小变大保持不变小
加热过程中水的变化
新知讲解
猜猜气泡出现时间
沸腾前
沸腾时
新知讲解
加热过程中水温变化
时间 0
1
2
3
4
5
6
（秒）
温度（℃）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ90
93
97
99 100 100 100
新知讲解
温度/℃ 100
画出水沸腾前后温度随时间的变化图象
绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃

三年级上册科学课件《1.2 水沸腾了》教科版(共20张PPT)

上升
少量气泡杯底产生少量气泡，气泡上升
下大上小
60℃~90℃
上升
逐渐增多
气泡上升速度加快
下大上小
90℃~100℃
上升
继续增多小气泡上升速度越来越快
下大上小
沸腾时温度100℃ 达到最高温度非常多
大量气泡迅速上升
下小上大
沸腾后继续加热移走酒精灯后
不变下降升速度减慢，至没有
水沸腾了
新知导入
蒸汽机车喷出的气体和烧水时冒出的气体
新知导入
聚焦
如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？
回忆我们生活中的情景，我们会发现，在“烧水”的过程中，水都是由最开始的冷水（也就是常温水），经过一段时间的持续加热后会慢慢沸腾——出现“白汽”“气泡”等现象。
新知讲解探索1 说一说或画一画我们对这个问题的看法。
熄火时要用灯帽盖灭
不能用嘴吹灭火焰
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新知讲解 3.给烧杯里的水加热实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。实验步骤：（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
新知讲解
水沸腾时的现象记录
水沸腾时的水沸腾时
水沸腾时
水沸腾时
温度
水中的现象水面的现象水面之上的现象
100℃ 气泡产生气泡破裂热气产生
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教科版小学科学新三年级上册科学1.2水沸腾了课件

注意安
4、沸腾之后持续加热2~3分钟，仔细观察并记录。
5、小组注意分工合作，并做好观察记录。
6、节约能源。
7、实验过程中不要大声说话，注意音量，不要影响到其他组的同学。
实验记录单
时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 …
（分钟）温度（℃ ）
通过这个实验，你发现了什么？
课堂目标
认识水的沸腾现象（重点）知道水的沸点（难点）
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水1、玻璃仪器轻拿轻放。
2、温度计的液泡要完全浸入水中，并且不要触及烧杯杯壁和底部，视线要与温度计的液柱平视。
3、在加热过程中不要用手触碰烧杯、温度计等器材，全。
水烧开时的温度跟大气压有关， 100℃是水在标准大气压下沸腾的温度，所以书上一般写水的沸点是100℃，而不是说水的沸点就是100℃。
科学家研究发现，随着地势的升高，气压就越低，那里液体的沸点也就越低，世界屋脊珠穆朗玛峰上水的沸点较低，而地势较低的地方，由于气压高，水的沸点也比较高。
登山运动员在高山上做饭时，往往煮不熟饭或鸡蛋，即使把手放进“烧开”的水里也不会烫手，你知道这是为什么吗？
0 温（度℃1）时（分间2钟） 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ...
组别
在一定条件下，把水加热到一定温度（通常是100℃），水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾，这种现象叫做沸腾。
水沸腾时达到了一定的温度，继续加热，温度不会在升高，水沸腾后温度保持不变的这个点，就是这杯水的沸点。
气压随高度而变化，高山上气压低，水的沸点低，水会在较低的温度下沸腾，水一旦沸腾温度保持不变，虽然继续加热但温度不会升高，达不到把米或鸡蛋煮熟的温度。

沸腾课件

一般情况下，不同液体的沸点也不相同。在一个标准大气压下，水银的沸点是357℃，食用油的沸点是250℃，酒精的沸点是78℃，牛奶的沸点是107℃，醋的沸点大约是60℃，豆浆的沸点大约是80℃。
瓦特是一个科研成果丰硕的科学家，他勇于探索，对发明创造很感兴趣。小时候，有一次他看到水壶里的水烧开时，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……瓦特心想：把蒸汽用来做各种机械的动力，不是可以节省许多人力吗？他长大后，在修理蒸汽机时，发现当时的蒸汽机有许多需要改进的地方，于是决心自己来制造一种蒸汽机。他反复试验，经历了无数次挫折和失败，终于制造出了一台性能优良的蒸汽机。
在高山上和海边烧水，水的沸点是一样的吗？
温馨小提示：
1 注意安全
2 注意正确使用酒精灯和温度计
3 小组注意分工合作，认真记录和分析实验现象 4 尤其注意水开了以后要继续加热2—3分钟，观察
有什么现象发生
在一定的外界条件下，液ຫໍສະໝຸດ 被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做沸腾。如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。

教科版小学科学三年级上册1.2水沸腾了课件

下大上小
60 ℃—90 ℃
上升
逐渐增多
气泡上升速度加快
下大上小
90 ℃—100 ℃
上升
继续增多
小气泡上升速度越来越快
下大上小
沸腾时温度100 ℃ 达到最高温度
非常多
大量气泡迅速上升
下小上大
沸腾后继续加热
不变
不变
不变
下小上大
移走酒精灯后
下降
减少至没有气泡上升速度减慢，至没有气泡下小上大
实验探究
给烧杯里的水加热
酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。酒精灯由灯帽、灯芯管（瓶塞）、灯芯、灯壶（多为玻璃瓶）和酒精组成。
灯芯灯壶
灯帽灯芯管
酒精
新知讲解
酒精灯的火焰酒精灯的火焰分为三层，最外面一层叫外焰，中间的一层叫内焰（或中焰），最里面的一层叫焰心。外焰与空气充分接触，燃烧最为充分，因此温度最高。
1.2水沸腾了
教科版三年级上
新知探究说一说你对沸腾现象的了解
科学词汇
沸腾
沸腾是液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。不同液体的沸点不同（水的沸点是100 ℃）。即使同一液体，它的沸点也会随外界的大气压强的改变而改变（如高原地区，水可能到70 ℃时就会沸腾）。沸腾现象包含了蒸发现象，但蒸发现象却不包含沸腾现象。液体沸腾时液体温度保持不变。
实验现象：加热过程中，烧杯壁开始变模糊并冒热气，小气泡越来越多，逐渐扩散到空气中，有水汽形成，加热一段时间后，液面开始沸腾。漏斗上的塑料袋加热
实验记录
温度℃ 60 ℃以下
温度计示数变化气泡数量
上升
少量气泡
气泡运动情况杯底产生少量气泡，气泡上升

五上科学《沸腾》课件(教案配套)资料.

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25
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 时间（分钟）
• 在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸汽，整个液面发生剧烈汽化。这种现象叫做沸腾。如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。
温度升高
水
加热
探究的路上我们同行！
一定要注意安全，分工合作哦！
沸腾实验观察记录表（一）
沸腾实验观察记录表（二）
时间（分）
温度 (℃)
发生的现象（杯底、杯壁、液面等）
气泡
蒸气
其它
0 2 4 6 8 10 12 14 ······ ··
温度 (℃)
120 110 100
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 时间（分钟）
2、读数时，视线要与温度计液柱的液面相平，不能仰视或俯视。
3、按照分工观察并记录水和温度的变化，认真完成两个记录表。
重要提示
1、自下而上点燃酒精灯，并放在石棉网的正下方；熄灭时要用灯帽连续盖灭两次。
2、读数时，视线要与温度计液柱的液面相平，不能仰视或俯视。
3、按照分工观察并记录水和温度的变化，认真完成两个记录表。
357 花生油 337 水
257 酒精 246 醋 226 液态氧 100 液态氮
78 60 -183 -196
在一个标准大气压下，不同液体的沸点是不同的。
高压锅把水紧密封闭起来，水受热产生的水蒸气不
能扩散到空气中，形成高温高压的环境，缩短了做饭
时间，节约了能源。
课后尝试制作“蒸汽动力风车”和“蛋壳反冲船”，举行制作评比，分享制作的乐趣。

1.2水沸腾了(课件)- 科学三年级上册

1.将三脚架摆放在实验台上。
2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。
3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标
出其液面高度（如图所示）。
4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.分别观察水烧开时、水烧开两分钟后水面变化并用温度
计依次测量水的温度，完成实验记录单。
6.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压
小组合作烧开水
1.将三脚架摆放在实验台上。 2.将石棉网放在三脚架上（如图所示）。 3.将装有水的烧杯放在石棉网上，并用记号笔在烧杯外标出其液面高度（如图所示）。 4.先在三脚架外面点燃酒精灯，再将其拿到石棉网下加热。 5.观察烧开水过程，分别在水烧开时、水开后两分钟用温度计测量水的温度，并完成实验记录单。 6.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
1.2 水沸腾了
小学教科版《科学》三年级上册第五单元水的变化
烧开水的过程中，有些什么现象？
学习目标
1.通过观察“烧开水”过程中的现象，知道什么是沸腾。 2.了解水沸腾时水温及水位的变化，水沸腾继续加热后的水温及水位的变化。 3.知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸气。
认识实验器材
实验器材：烧杯、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、温度计、湿抹布。
科学探究
1.经过今天的学习，你能从海水中提炼出海盐吗？提炼的原理是什么?
过），观察袋子的变化。 7.将酒精灯从三脚架内拿出，再用灯帽熄灭酒精灯。
记录时段
水的内部
水的温度
水量变化
水烧开时
实验记录单
水开后继续
加热两分钟
15分钟完成，比一比看哪一组做的又好又快？
实验注意事项
1.在实验操作过程中，不能去碰燃烧着的酒精灯和烧杯，以免烫伤； 2.烧的开水不要去喝，这样做不安全； 3.当酒精灯被打翻并燃烧时，可以用事先准备的湿毛巾盖在酒精灯上将其熄灭； 4.温度计不能拿出被测液体外来看； 5.熄灭酒精灯时，不能吹，要用灯帽盖。 6. 加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然很烫，不要用手摸。

《沸腾》PPT-完美版

•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按要求去做，以免发生危
险。（）
4．通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它可以发生变
化。（）
三、科学探究：
把一壶凉水放在火炉上，不一会儿，水壶里就发出了一种唱歌似的声音，等水壶不
唱歌了，水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢？答：水壶里的歌声自水泡的破裂。
在地面上，任何物体受到的压强都是一个大气压。从地面往下走，越深气压越大，水的沸点越高。深度平均每增加1千米，水的沸点就要提高37℃。反之，水的沸腾温度则会降低。高山上不易把饭煮熟，就是因为那里的气压低，水不到100 ℃就沸腾了。如果你在珠穆朗玛峰的峰顶烧水，烧到72 ℃左右，水就会沸腾。
一、我来填一填：
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。

小学科学水的沸腾(课件)

小学科学水的沸腾（课件）水的沸腾是小学科学中非常基础且重要的知识点之一。

掌握了水的沸腾原理，孩子们就能够更好地理解水的性质和变化。

本文将介绍水的沸腾的定义、过程和原理，以及与小学课件中所需涵盖的内容。

一、水的沸腾定义沸腾是指液体受热后迅速产生大量气泡并充满整个液体的过程。

在水的沸腾过程中，水分子和气体分子同时进行剧烈的运动，气体分子通过水面逃出成为气泡。

这些气泡会不断往上冒，导致水的表面翻滚起波浪。

二、水的沸腾过程水的沸腾过程可以分为以下几个阶段：1. 加热阶段：将水分子的温度不断升高，使其获得充足的能量。

2. 起泡阶段：当水分子的温度达到一定程度时，水中开始出现气泡。

3. 湧出阶段：气泡从水中全面湧出，并冒至水面。

4. 液体剧烈沸腾阶段：水的表面形成连续的气泡，并且水面出现剧烈的涌动和沸腾状态。

三、水的沸腾原理水沸腾的原理是由于液体受热后溶解在其中的气体在液体内部达到一定的饱和浓度，无法继续溶解而形成气泡。

通过加热，液体内部各个部位均受到热源的加热，部分水分子的能量增加，产生较大的振动，从而使溶解在其中的气体分子离开水分子形成气泡。

四、小学课件内容分析针对小学科学课件中关于水的沸腾的内容，主要应包含以下几个方面：1. 简明扼要的定义：对水的沸腾进行简单明了的定义，让学生理解沸腾的基本概念。

2. 图片或动画展示：通过图片或动画形式展示沸腾过程，让学生能够直观地观察水的沸腾现象。

3. 沸腾特点：介绍水的沸腾的特点，如气泡在水中的形成和升腾、水面的涌动等。

4. 沸腾条件：讲解水的沸腾条件，如加热温度和压力的影响，并引导学生思考不同条件下沸腾现象是否有差异。

5. 安全注意事项：强调学生在进行类似实验时的安全注意事项，如远离火源、小心操作等。

6. 相关实例：通过实际生活中的例子或者实验来加深学生对水的沸腾的理解。

五、编写小学科学水的沸腾课件以下是一个小学课件的编写示例，根据实际情况可酌情调整内容和形式。