小学教育学同步练习题：第二章 小学教育
小学教育学试题及答案
小学教育学试题及答案一、选择题1. 下列哪项不属于小学教育学的定义？A. 研究小学教育的发展与变革的学科B. 研究小学教师的教育理论和教学方法的学科C. 研究小学生心理、品德和社会行为的学科D. 研究小学教育政策和管理的学科答案：B2. 教育学是一门：A. 实证性科学B. 形而上学科学C. 社会科学D. 自然科学答案：C3. 下列哪种教学方法强调学生自主探究和团队合作？A. 讲授法B. 指导法C. 问题解决法D. 演示法答案：C二、判断题1. 教育学是研究教育的科学。
A. 正确B. 错误答案：A2. 小学教育学主要研究小学生的身心发展。
A. 正确B. 错误答案：A三、简答题1. 请简要介绍小学教育学的主要研究内容。
答案：小学教育学主要研究小学教育的目标、内容、方法、过程以及小学教师的角色和职责。
它关注小学生在学习过程中的心理、品德和社会行为的发展，以及小学课程的设计和教学评估等方面的问题。
2. 请简要说明小学教育学对小学教师的重要性。
答案：小学教育学为小学教师提供了教育理论和教学方法的指导，帮助他们了解儿童的发展特点和需求，提高教学效果。
通过研究小学教育学，教师可以更好地理解和应用教育原理，提高教育教学的质量。
四、综合题请就下列情景回答相关问题：小明是一名小学教师，他发现班上有几个学生在课堂上表现得注意力不集中，经常打瞌睡或者分心。
请回答以下问题：1. 小明应该如何应对这种情况？答案：小明可以尝试使用多种教学方法来吸引学生的注意力。
他可以结合课程内容设计一些互动性较强的活动，鼓励学生参与讨论和思考。
此外，小明还可以通过改变课堂布置、调整教学时间、提供更多个性化的教学资源等方式来增加学生的参与度和兴趣。
2. 小明应该如何关注这些学生的个别差异？答案：小明可以与这些学生的家长和同事进行沟通，了解他们的个别情况和需求。
在课堂上，小明可以给予这些学生更多的关注和支持，鼓励他们发言和提问。
此外，小明还可以根据学生的学习风格和兴趣进行个性化的教学安排，帮助他们更好地参与学习。
小学教育学 第二章 小学教育
全面推进素质教育最根本的要求是（ C ） A．促进学生全面发展 B．面向全体学生 C．强调创新教育 D．取消应试教育 马克思主义创始人心目中理想的人是（ B ） A．普遍发展的人 B．个性全面发展的人 C．充分发展的人 D．自由发展的人 素质教育的重点是（ C ） A．促进学生全面发展 B．坚持面向全体学生 C．培养学生的创新精神 D．发展学生的个性
三、小学教育在义务教育中的地位 1.普及性础。
3.强制性
2.1 同步练习题
选择题
世界上最早颁布义务教育法的国家是（ D ） A．美国 B．英国 C．法国 D．德国 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、 性别和能力。普遍实施的一定程度的基础教育称为（ D ） A．初等教育 B．义务教育 C．平民教育 D．普及教育 根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是（ C ） A．6年 B ．8 年 C．9年 D．12年
填空题
1.小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本 文化知识 的教育，是培养公民 的普通 __________ 基本素质 的教育。 __________ 2.我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的 南洋 公学。 _______ 1904 3.清政府于_________ 年颁布了《奏定初等小学堂章 义务教育。 程》，规定初等小学教育为_________ 4.为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方 两条腿走路 针：一是坚持“ ____________”的办学方针，二是 实行多种类型的办学形式。 5.《义务教育法》规定，我国义务教育实行 国务院领导下，地方负责、分级管理 “ _________________________________”的管理体 基础 制。
简答题
简述制定小学教育目的的依据。（10年1月）
第二章教育学习题参考答案
第二章小学教育一、单选题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
）1.马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( A )。
A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招2.据记载,我国的小学最早出现于( A )。
A、殷周时期B、秦代C、唐代D、明代3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。
A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年4．中华人民共和国教育法颁布于( D ) 。
A．1985年 B、 1986年 C、1993年 D、1995年5．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( A )。
A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年6．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为( B )。
A、4年B、6年C、7年D、9年7．我国制定教育目的的理论基础是( B )。
A、《义务教育法》B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、．西方先进的教育教学经验8．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在( A )。
A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年9．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( B )。
A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育10.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称( B )。
A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育11．素质教育的时代特征是( B )。
A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展12．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展( B )。
A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育13．我国实施义务教育的法律保证是( D )。
A、《宪法》B、《素质教育法》C、《义务教育法实施细则》D、《义务教育法》14．小学教育在义务教育中的地位主要体现在( C )。
小学教育学配套练习题库
小学教育学配套练习题库绪论练习题一、名词解释：1、教育学:是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
二、填空题：1、古代的教育思想常常是同（）、（）、（）、（）等思想混杂在一起的。
2、世界上最早的教育专著，应是中国的( )。
西方最早教育专著当推古罗马昆体良的（），但它们尚不具备比较完整的教育学体系。
3、最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家（）在1632 年写成的（）。
4、德国教育家（）在1806年发表的著作（）被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
他在伦理学基础上建立起（），在心理学基础上建立起（）。
5、教育学发展的“源”在( )。
6、我国当代教育学发展的总趋势是（）。
7、我国当代教育学学科发展和教育改革面临的一项重要任务是（），实事求是地肯定其积极因素，批判其消极因素。
8、（）在师范教育课程体系中占重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
9、教育学作为一门课程开设，是与（）同时进行的。
10、“不愤不启，不悱不发”的教育主张出自我国古代伟大的教育家（），他的言论散见于（）一书。
11、教育学是在（）和（）这种互动过程中不断向前发展的。
三、选择题：1、德国教育家赫尔巴特提出的以（）为中心的“三中心”教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A教师 B书本 C课堂 D学生2、以下属于美国教育家杜威的教育观点或教育思想的有：（）。
A教育即生活 B教师中心 C儿童中心D活动教学 E社会即学校 F从做中学3、教育学的发展，反映了（）。
A当代社会和科技发展向教育提出的要求B现代科技手段的应用对教育理论和教育实践所起的巨大推动作用C现代社会对人的发展研究的深入D教育学与其他学科关系的发展日益密切四、问答题：1、什么是教育学？师范生为什么要学习教育学？绪论练习题答案一、名词解释：1、教育学：是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
四、问答题：1、（参考答案）教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。
教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。
小学教育学的练习题和答案
小学教育学的练习题和答案小学教育学是研究小学阶段教育规律、教育方法和教育内容的学科。
以下是一些练习题和答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握小学教育学的基本概念和理论。
一、选择题1. 小学教育的主要任务是什么？A. 培养学生的创新能力B. 传授基础知识和基本技能C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的艺术修养答案：B2. 小学教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育政策B. 教育方法C. 教育内容D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是小学教育学研究的内容？A. 小学课程设置B. 小学教学方法C. 小学教师的培训D. 中学生的心理健康答案：D二、填空题4. 小学教育学强调教育的_______性，即教育应适应儿童的身心发展特点。
答案：适应性5. 小学教育学提倡采用_______教学法，以激发学生的学习兴趣。
答案：启发式6. 小学阶段，教师应该注重培养学生的_______能力，为他们的终身学习打下基础。
答案：自主学习三、简答题7. 简述小学教育学中“全面发展”的教育理念。
答案：全面发展的教育理念强调在小学阶段，教育不仅要注重学生知识的学习，还要关注学生的身体、心理、情感、社会性等方面的发展，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
8. 描述小学教育学中“因材施教”的原则。
答案：因材施教的原则是指教师在教学过程中要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，促进每个学生的个性化发展。
四、论述题9. 论述小学教育学中“以学生为中心”的教学理念及其在教学实践中的应用。
答案：以学生为中心的教学理念强调教学活动应以学生为主体，教师的角色是引导者和协助者。
在教学实践中，教师应设计以学生兴趣和需求为导向的教学活动，鼓励学生主动参与和探索，通过合作学习、项目式学习等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
以上练习题和答案覆盖了小学教育学的基本概念、原则和教学方法，有助于学生深入理解小学教育学的核心内容。
小学教师资格证考试小学教育学第二章 小学教育题库
小学教师资格证考试小学教育学第二章小学教育题库一、选择题1．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容2．《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A．1985年B．1986年C．1987年D．1988年3．世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A．中国B．日本C．新加坡D．德国4．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”是( )中对教育方针的表述。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》5．素质教育的时代特征是( )。
A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生个性发展6．小学教育在义务教育的地位主要体现在( )。
A．普及性、强制性、义务性B．基础性、强制性、义务性C．普及性、强制性、基础性D．基础性、普及性、义务性7、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）A．专业教育B．基础教育C．中等教育D．职业教育8、据记载，我国的小学最早出现在（）A．殷周时期B．秦代C．唐代D．明代9、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在在（）A．1904年B．1922年C．1949年D．1986年10．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为( )。
A．4年B．6年C．9年D．12年11．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在( )。
A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年12．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。
A．义务教育B．初等教育C．普及教育D．平民教育二、填空题1．《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据( )和我国实际情况，制定本法。
教师资格(省)-小学教育学-精-第二章 (2)
第二节 小学教育的目的
【例题·材料分析题】
一位小学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字
典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字 。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她 找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同 学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老
师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典后面一页
教师资格 小学教育学
精讲班 主讲老师：
第二节 小学教育的目的
【例题·简答题】
我国教育目的的基本精神是什么?
【答案】 （1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因 此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。 （2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与
体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创 造精神和实践能力。
第二节 小学教育的目的
教
育是全面发展教育的基本组成部分。
1．德育：
培养学生正确的人生观、世界观、价值 观，使学生具备良好的道德品质和正确的政 治观念，形成正确的思想方法的教育。
第二节 小学教育的目的
要求： （1）初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义的思想感情；
（2）初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚
实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德 和个性品质； （3）养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯； （4）初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
5-1
一本字典，并精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全
班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到 的。数年以后，学生们毕业了，有一天这位老师收到一封信， 里面夹着11元钱。信里，这名学生向老师承认了错误，并衷 心地感谢老师对她的爱护。 请用教育目的理论的有关，对这个材料进行分析。
小学教育学知到章节答案智慧树2023年泰山学院
小学教育学知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院第一章测试1.小学教育不属于（）。
参考答案:职业教育2.小学教育学的研究对象是（）。
参考答案:小学教育3.生活形态的小学教育，主要表现为（）。
参考答案:教育内容的生活化;教育方式的生活化;教育时空的生活化4.学校教育出现于奴隶社会初期。
（）参考答案:对5.古代蒙学教材《百家姓》属于（）内容。
常识类6.我国最早的公立小学的创办者是（）。
参考答案:盛宣怀7.1986 年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》，明确规定实施九年义务教育，包括小学教育和初中教育。
（）参考答案:对第二章测试1.“全面发展”作为一种教育理想、追求和信念，包含着四个层面的内涵，即（）、多方面发展和自由发展。
参考答案:完整发展;和谐发展2.2000年修订通过的《中华人民共和国义务教育法》规定:义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养( )的社会主义建设者和接班人奠定基础。
参考答案:;有纪律;有道德;有文化3.由于小学教育在整个教育体系中的独特地位，决定了小学教育的目标具有（ )等特点。
参考答案:全面性;升学性;个体性4.从广义层面来说，小学教育目标，指小学教育应达到的预期学习结果。
( ）参考答案:对5.小学教育目标由“教育目的"“培养目标”“课程目标”“教学目标”“学习目标”等层次构成，而且各层次之间呈现出“从抽象到具体”“从笼统到细化”的特点。
（）参考答案:对第三章测试1.小学教育内容中的生成性层次包括（）。
教学内容;学习内容2.教师在课堂教学中实际使用的内容属于小学教育内容的哪个层次？（）参考答案:教学内容3.小学教育内容的选择存在“创新”或“退化”的可能。
（）参考答案:对4.实质教育格外重视教育内容的训练价值。
（）参考答案:错5.尊重教材就是要求教师不能对教材有丝毫改变。
（）参考答案:错第四章测试1..将初等小学堂规划为义务教育的是( )。
小学教育学与实践练习题二与答案
一、单选题1、教育的出发点和落脚点是（）。
A.教育规律B.教育制度C.教育目标D.教育问题正确答案：C2、青少年学生处于（）时期。
A.开花结果B.争奇斗艳C.拔节孕穗D.含苞待放正确答案：C3、教育要培养（）的社会主义建设者和接班人。
A.德智体美全面发展B.德智体美劳和谐发展C.德智体美和谐发展D.德智体美劳全面发展正确答案：D4、张红的妈妈看到张红的数学考了75分，很不高兴，狠狠地批评了她。
张红妈妈错在（）。
A.注重孩子的个性发展B.片面追求分数，忽视孩子的全面发展。
C.注重孩子的专业发展D.注重孩子全面发展正确答案：B5、孟母三迁的故事告诉我们：（）对人的发展有一定的影响作用。
A.遗传B.环境C.主观能动性D.教育正确答案：B6、俗话说“嫩枝易折也易弯”说明小学生的心灵具有较大的（）。
A.反复性B.模仿性C.可塑性D.形象性正确答案：C7、因材施教体现了教育要顺应人身心发展的（）。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.个别差异性正确答案：D8、陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的不平衡性B.陈老师重视学生发展的顺序性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的阶段性正确答案：B9、我国当前的课程改革倡导的核心理念是（）。
A.一切为了每一个学生的发展B.以“教师”为本C.以“教育”为本D.注重因材施教正确答案：A二、多选题1、小学教育目标的特点是（）。
A.全面性B.升学性C.个体性D.准备性正确答案：A、B、C2、影响儿童发展的主要因素有哪些？（）A.教育B.环境C.个体的主观能动性D.遗传正确答案：A、B、C、D3、儿童发展的规律有哪些？（）A.阶段性B.顺序性C.可变性D.个别差异性正确答案：A、B、C、D三、判断题1、小学教育是面向全体学生，实施全面发展的教育。
正确答案：√2、小学教育不需要培养学生的终身学习能力。
教育学 第二章课后练习题(附答案)
第二章教育的产生与发展练习题一、填空题1.广义的教育包括、、学校教育等部分。
2.狭义的教育主要指。
3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。
4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。
5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。
6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代表人物为美国著名经济学家。
7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教育活动是人类社会活动的一种。
8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识的。
9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为教育产生于社会的。
10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。
11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。
12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。
13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一思想的清末湖广总督。
14.1904年颁布的“”是我国近代第一部真正意义上的学制，它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。
15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5至13岁儿童必须接受义务教育。
16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教育局局长法国人提出。
二、单项选择1.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B.1995年C.1998年D.1996年2.学校教育产生于（）。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期3.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性4.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
小学教育学基础各章习题
第一章教育与教育学一、单项选择题1．学校教育产生于( )。
A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期2．狭义的教育主要是指( )。
A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。
A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。
A．礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数5．“学而不思则罔，思而不学而殆”的思想出自( )。
A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》6．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A．德国教育家赫尔巴特 B．德国宗教改革领袖马丁。
路德C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯8．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．赫拉克利特 D．亚里士多德9．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。
A．苏格拉底 B．亚里土多德 C．德谟克利特 D．柏拉图10．首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )。
．A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》11．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图12．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。
A．《论语》 B．《学记》 C．《四书集注》 D．《孟子》13．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。
A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》14．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
小学教育练习题2
作业2一、单选题(第1-24题每题1分,第25题2分,C第26-31题每题1分)1.在不同层次的学校教育目的中，（）居于统帅地位。
(A) 教育目的(B) 培养目标(C) 课程目标(D) 教学目标[参考答案：A] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分2.昆体良的（），是西方第一部系统阐述教育理论的著作。
(A) 《大教学论》(B) 《普通教育学》(C) 《雄辩术原理》(D) 《教育漫话》[参考答案：C] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分教育学主要是以（）教育作为自己特定的研究对象。
(A) 社会(B) 家庭(C) 学校(D) 社区[参考答案：C] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分4.心理起源说的代表人物是（）(A) 孟禄(B) 马克思(C) 恩格斯(D) 利托尔诺[参考答案：A] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分5.生物起源说的代表人物是（）(A) 孟禄(B) 利托尔诺(C) 马克思(D) 恩格斯[参考答案：B] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分6.（）是中国历史上第一个伟大的教育家，把道德教育放在首位，重视因材施教，倡行启发式教学。
(A) 孟子(B) 荀子(C) 老子(D) 孔子[参考答案：D] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分7.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
(A) 夸美纽斯(B) 康德(C) 赫尔巴特(D) 凯洛夫[参考答案：B] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分8.英国教育家洛克的代表作是（）(A) 《普通教育学》(B) 《教育论》(C) 《教育诗》(D) 《教育漫话》[参考答案：D] 分值：1得分：分系统自动批改于2019年4月17日18点05分9.古罗马著名教育理论家（）被认为是西方教育史上第一位教育理论家。
小学教资第二章练习题
小学教资第二章练习题一、选择题1. 小学教育的基本任务是什么？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 促进学生全面发展D. 传授基础知识A. 基础性B. 全民性C. 专业性D. 全民性3. 新课程改革背景下，小学课程设置应体现哪三个方面？A. 教育性、科学性、实践性B. 基础性、实践性、综合性C. 基础性、科学性、发展性D. 实践性、发展性、综合性4. 小学教育在个体发展过程中具有什么地位？A. 基础地位B. 主体地位C. 重要地位D. 决定性地位二、填空题1. 小学教育是我国教育体系中的______阶段，具有______性、______性和______性。
2. 新课程改革倡导的三大课程理念是______、______和______。
3. 小学教育的基本任务是______、______和______。
4. 小学课堂教学方法主要包括______、______、______和______。
三、简答题1. 简述我国小学教育的基本特点。
2. 简述小学教育在个体发展过程中的地位。
3. 简述新课程改革背景下，小学课程设置的要求。
4. 简述小学教师应具备的基本素养。
四、案例分析题1. 材料：某小学教师在课堂上发现一名学生抄袭作业，便当众批评了该学生。
课后，这名学生情绪低落，对学习失去了兴趣。
问题：请分析该教师的行为是否合理，并说明理由。
问题：请结合材料，谈谈如何在新课程改革背景下开展小学班会活动。
五、判断题1. 小学教育的主要任务是培养学生的特长。
（）2. 新课程改革要求小学课程内容要实现国家课程、地方课程和校本课程的有机结合。
（）3. 小学教师的专业发展主要依靠职前培训。
（）4. 小学课堂教学评价应该关注学生的学业成绩，忽略学生的情感态度和价值观。
（）六、名词解释1. 小学教育2. 新课程改革3. 素质教育4. 课堂教学方法七、论述题1. 论述小学教育在国民教育体系中的地位和作用。
2. 论述新课程改革对小学教师专业素养的要求。
小学教育学同步练习题：第二章小学教育
小学教育学同步练习题：第二章小学教育第二章小学教育一、单项选择题1．在我国教育史上，最先把小学教育规定为义务教育的时刻是（）。
A．1904年B．1905年C．1906年D．1907年2．1919年成立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A．4年B．6年C．2年D．5年3．据记载，我国的小学最先显现于（）。
A．殷周时期B．秦朝C．唐朝D．明代4．国家对学龄儿童和青年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的必然程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施必然程度的基础教育的义务形式称为（）。
A．初等教育普及教育B．义务教育普及基础教育C．平民教育普及国民教育D．普及教育普及义务教育5．小学教育在义务教育中的地位要紧体此刻（）。
A．普及性、强制性、义务性B．基础性、强制性、义务性C．普及性、基础性、强制性D．基础性、普及性、义务性6．我国《义务教育法》的立法宗旨是进展（）。
A．专业教育B．基础教育C．中等教育D．职业教育7．我国制定教育目的的理论基础是（）。
A《义务教育法》B．马克思关于人的全面进展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学体会8．素养教育的时期特点是（）。
A．面向全部学生B．培育学生的创新精神C．增进学生全面进展D．增进学生的个性进展第二章小学教育一、单项选择题1．在我国教育史上，最先把小学教育规定为义务教育的时刻是（）。
A．1904年B．1905年C．1906年D．1907年2．1919年成立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A．4年B．6年C．2年D．5年3．据记载，我国的小学最先显现于（）。
A．殷周时期B．秦朝C．唐朝D．明代4．国家对学龄儿童和青年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的必然程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施必然程度的基础教育的义务形式称为（）。
A．初等教育普及教育B．义务教育普及基础教育C．平民教育普及国民教育D．普及教育普及义务教育5．小学教育在义务教育中的地位要紧体此刻（）。
小学教师资格考试《教育心理学》第二章 小学教育 (1)
第二章小学教育1、小学教育目的【答案】【解析】小学教育目的：一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。
广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。
狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。
2、(2008年4月)《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年。
A.1951B.1978C.1985D.1986【答案】D【解析】答案为D。
1986年我国颁布了《义务教育法》，开始推行九年制义务教育，并提出了尽快普及小学教育的目标。
3、(2002年10月)我国现在实施的义务教育的年限是（）。
A.10年B.6年C.9年D.12年【答案】C【解析】答案为C。
《义务教育法》规定，凡年满6周岁儿童，不分性别、民族、种族，均为适龄义务教育学生；条件不具备的地区，儿童的入学年龄可推迟到7周岁；我国义务教育的年限为9年。
4、(2009年广东省)1903年颁布的{pz_填空}，是中国最早实行的近代学制。
【答案】癸卯学制|5、(2009广东省)义务教育，也叫{pz_填空}，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
【答案】强制教育|6、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A【解析】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
7、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A.4年B.6年C.5年D.9年【答案】B【解析】1919年的“五四”新文化运动对小学教育产生了较大影响。
小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。
8、我国制定教育目的的理论基础是（）。
A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验【答案】B【解析】马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
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小学教育学同步练习题：第二章小学教育第二章小学教育一、单项选择题1．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）。
A．1904年B．1905年C．1906年D．1907年2．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A．4年B．6年C．2年D．5年3．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时期B．秦代C．唐代D．明代4．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。
A．初等教育普及教育B．义务教育普及基础教育C．平民教育普及国民教育D．普及教育普及义务教育5．小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A．普及性、强制性、义务性B．基础性、强制性、义务性C．普及性、基础性、强制性D．基础性、普及性、义务性6．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。
A．专业教育B．基础教育C．中等教育D．职业教育7．我国制定教育目的的理论基础是（）。
A《义务教育法》B．马克思关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验8．素质教育的时代特征是（）。
A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展第二章小学教育一、单项选择题1．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）。
A．1904年B．1905年C．1906年D．1907年2．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A．4年B．6年C．2年D．5年3．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时期B．秦代C．唐代D．明代4．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。
A．初等教育普及教育B．义务教育普及基础教育C．平民教育普及国民教育D．普及教育普及义务教育5．小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A．普及性、强制性、义务性B．基础性、强制性、义务性C．普及性、基础性、强制性D．基础性、普及性、义务性6．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。
A．专业教育B．基础教育C．中等教育D．职业教育7．我国制定教育目的的理论基础是（）。
A《义务教育法》B．马克思关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验8．素质教育的时代特征是（）。
A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展二、多项选择题1．我国义务教育的学制年限通常有（）。
A．六三学制B．弹性学制C．交叉学制D．五四学制E．九年一贯制2．教育目的对教育工作具有（）。
A．导向的功能B．调控的功能C．评价的功能D．选择的功能E．制约的功能3．教育目的是（）。
A．只在教育活动开始时发挥作用B．教育行动的先导C．贯穿于整个教育活动的始终D．是市场经济对教育的本质需求E．确定教育内容、选择教育方法的依据三、填空题1．国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫__________。
2．1985年，中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和__________。
3．《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“__________”的管理体制。
4．应试教育与素质教育的本质区别是__________。
四、简答题1．新中国成立以后，我国在小学教育方面有哪些重要的改革?2．简述现阶段我国教育目的的基本精神。
3．小学德育的目标是什么?4．试述素质教育思想的基本观点。
五、论述题1．世界各国为什么要推行义务教育?有什么意义?2．当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”这段话引起了你怎样的思考?请从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
答案与解析一、单项选择题1．A解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为义务教育。
2．B解析：1919年，小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6午，前4年为初级，后2年为高级。
3．A解析：我国的小学产生于殷周时期，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
4．D解析：本题考查义务教育与普及教育的区别。
5．C解析：略。
6．B解析：我国《义务教育法》的立法宗旨有三个方面：第一，发展基础教育；第二，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。
7．B解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
8．B解析：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。
二、多项选择题1．ADE解析：我国义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三学制”，或小学五年、初中四年的“五四学制”，或“九年一贯制”。
2．ABCD解析：教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
3．BCE解析：教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。
三、填空题1．义务教育2．有文化科学精神3．地方负责分级管理4．能不能培养学生的创新能力四、简答题1．新中国成立以后，在党和政府的重视下，我国的小学教育从各方面都有了快速的发展，小学教育的改革与发展着重开展的工作有：(1)普及小学教育。
从1986 年开始推行九年义务教育。
为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“两条腿走路”的办学方针，即国家办学与厂矿企业、社队办学相结合；二是实行多种类型的办学形式。
(2)学制改革试验。
新中国成立以后，对小学原来的六年(4—2)制学制进行压缩，开始五年一贯制的试行与推广，以后又形成了五年制与六年制并存的局面。
(3)教学改革试验。
新中国成立以来，小学语文、算术等学科都进行了教学改革的试验。
2．(1)我国现阶段的教育目的是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要培养的人是在德、智、体、美、老等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
(3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。
3．德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。
小学在德育方面的要求是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质；养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯；初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
4．素质教育思想的基本观点有：(1)素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
素质教育有别于应试教育。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是全面发展的教育，素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既充分重视学生共性的发展，又要求重视学生个性的多样性，从而把学生的差别性显示出来并加以发展，使每一个学生都成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。
五、论述题1．答案要点：大力推进义务教育的发展，对一国政治、经济、文化的发展有十分重要的意义，得到了各国政府的高度重视。
(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。
经济的发展和社会的进步是实行义务教育的根本条件。
而义务教育的普遍实施及年限的延长，又为经济的发展培养了大批高质量的人才，从而极大地促进了经济发展。
(2)义务教育即体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明水平的提高。
一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，义务教育是建立一个国家民主生活的基础和工具。
(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。
实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己作为国家公民的应尽义务。
2．这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育)，都是以分数高低来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。
实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分纽成，为迎接21世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。
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