六年级语文上册听力材料

合集下载

六年级语文期中听力材料（精选五篇）

六年级语文期中听力材料（精选五篇）第一篇：六年级语文期中听力材料六年级语文听力材料汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

______吟“爆竹声中一岁除”；______吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了第二篇：六年级语文听力材料【材料】爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是“煮书”。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。

否则就很难把语文学好。

1、“煮书”指的是 ________2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句________，你还知道其他关于读书的名言警句吗？________。

六年级语文听力题训练

六年级语文听力题训练完成听力题的要求：1、教师读题一遍。

2、学生认真听，根据材料回答。

（一）【材料】几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。

那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。

母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。

短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。

天凉，汤冷得快。

列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。

（节选自《时文精选》苇文）（一）【题目】1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。

2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。

3、短文表达了的情感。

你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二）【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一个儿子。

长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。

儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。

他们的孩子却被洪水吞没。

悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。

（改编自《智慧背囊》）（二）【题目】1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。

2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容3、故事告诉我们一个道理（三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。

他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。

部编版小学语文六年级上册《同步解析与测评》听力材料

《同步解析与测评》听力材料期中综合测评听力材料一：鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。

鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。

当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。

其实，这是人们误解了鸵鸟。

经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。

实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。

有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。

年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。

由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

听力材料二：永生的眼睛我14岁那年，一场突如其来的疾病夺去了母亲的生命。

一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流下来。

我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。

当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”“当然可以。

”父亲痛快地回答。

我被他们的话惊呆了。

我痛苦难忍，冲着父亲哭喊："你怎么能让他们这样对待妈妈！妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。

""琳达，"父亲坐到我身边，平静到说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过．于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

"原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。

六年级上册语文听力

短文一：竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。

竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？短文二：居里夫人尊师的故事（不读题目）1932年，华沙举行波兰镭学院成立庆典，到会的有高级官员、科学家和社会名流，居里夫人也应邀参加了大会。

当人们向居里夫人献花时，台下响起了热烈的掌声。

这时，居里夫人走下主席台，走到一位坐着轮椅、衣着朴素的老妇人面前，深深地鞠了一躬，将手中的鲜花献给了老妇人，然后把轮椅推到主席台前，很有礼貌地向大家介绍说：“这就是我小学的启蒙老师。

”话音刚落，全场立即爆发出雷鸣般的掌声。

这位老妇人-----居里夫人的小学老师早已激动的热泪盈眶。

短文三：汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我说：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”汉字，确实是人类一绝，其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

例如“中华”、“神州”、“大地”、“天涯”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，思绪飞扬，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，过年时吟“爆炸声中一岁除”，春雨时分吟“清明时节雨纷纷”，中秋时分吟“明月几时有”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

小学六年级语文听力练习题10篇

六年级上册语文听力训练题一、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】你悄悄走来，默默无声。

你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。

看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【题目】1．短文从、、三方面描写了秋天的景象。

2．短文表达了作者。

二、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】第三个节目开始了。

每间牢房的人都在门口贴春联。

所有的春联都是用草纸接连起来做成的。

所有的春联都不是一个人写的，同一个字，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔记。

女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。

所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神……女牢的对联写的是：洞中才数月世上已千年大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天复地的革命形势的迅速发展咧！【题目】三、请听老师中速读两遍短文，完成练习。

【材料】为自己挖一口井这个故事讲的是两个邻山的和尚每天都在同一时刻下山挑水。

突然有一天，左边山上的和尚没有下山挑水。

一个月过去了，左边山上的和尚还是不见踪影。

右边山上的和尚上了左边的山，想看一下是怎么回事。

他惊奇地发现，左边山上的和尚很有精神，正在练太极拳。

右边山上的和尚感到很奇怪，左边山上的和尚一个月没挑水，怎么还活得如此神采奕奕？原来左边山上的和尚认为下山挑水太麻烦，于是想要改变现状，为自己挖一口井。

六年级语文上册第五、六单元测试卷(附听力材料)

六年级语文上册第五、六单元测试卷（附听力材料）六年级语文上册第五、六单元测试卷班别: 学号: 姓名: 成绩: 一、听力。

(10分)(一)听写词语。

(5分)1、 2、 3、 4、 5、 (二)听短文，完成练习。

(5分)1、完成填空。

(3分)鲁迅几乎每天都在。

他说过:“时间，就像，只要你挤，。

2、判断对错，对的打“?”，错的打“x”。

(2分)(1)美国人最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。

( )(2)鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。

( ) 二、我能给下面的字按字形结构分类，并将词语认真抄写下来。

(4分)窜厨魁晶猬森胯畜左右上下半包围品字形结构结构结构结构三、语言积累与运用。

(30分)(一)读拼音写汉字。

(4分)ké sòu wǎn lián shì shì hú lún tūn zǎo(二)比一比，再组词(4分)扭( ) 跨( ) 祥( ) 搞( )纽( ) 挎( ) 详( ) 稿( ) (三)判断下面句子的说法是否正确，对的打“?”，错的打“x”。

(4分)1、《少年闰土》节选自鲁迅的《故乡》，课文刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。

( )2、“北风努号、失声痛哭、恍然大物、饱经风霜”这组词语中有三个错别字。

( )3、“正月、神佛、供品、牲畜”带点的字都是多音字。

( ) ((((4、“西江月”和“天净沙”都是曲牌名。

( ) (四)按要求改写句子。

(8分)1、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗,(反问句改陈述句)2、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。

(修改病句)3、闰土又对我说:“现在太冷，你夏天到我们这里来。

” (改为第三人称转述)14、闰土会刺猹。

闰土会捕鸟。

(用关联词合并句子)(五)积累填空。

(10分)(每小题2分)1、，轻烟老树寒鸦。

2、随风潜入夜，。

3、我们要积极进取，勇于开拓，努力开辟崭新的天地，正像鲁迅先生所说:“其实地上本没有路，，。

部编版六年级上册语文听力练习题附听力原文和答案

六年级语文听力练习题一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“________”；有的展现了美丽的春光，如“________”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“___________”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________”。

A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红B.春回大地千山秀，日照神州百业兴C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多D.梅开春烂漫，竹报岁平安二、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.填空。

当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都______________；第二，我们都讲中文，______________。

”2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）汉字的信息量小于拼音文字。

（）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。

（）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。

（）三、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中间舞动的线条代表举办地起伏的_______、___________、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

四、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据听力内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）影片《厉害了，我的国》将十八大报告中提出的“中国特色社会主义进入新时代”这几个字呈现在银幕上。

六年级上册全册课文听力活动录音材料

Unit 4 My name’s Gina. Section A, 1bConversation 1A: Good morning! I’m Cindy.B: Hello, Cindy. I’m Dale.A: ______ ______ ______ _______. Conversation 2A: What’s _____ ______?B: Alan.A: Hello, Alan! I’m Ms Brown. Conversation 3A: Hi,______ _______ Gina.B: ______ Jenny. Nice to meet you!A: Nice to meet you, too.Section A, 2a&2bConversation1A: Hello, ______your name?B: My name’s Alice.A: I’m Eric.B: Nice____ _____ you. Conversation 2A: What’s _____ name?B: _____ name’s Eric.A: And what’s _____ name?B: ______ name’s Alice.Conversation 3A: Excuse me, _____ ____ Eric?B: Yes, _____ _____. Are you Mike?A: No, I’m not. I’m Bob. Nice _____ _____ you.B: Nice to meet you, too.Conversation 4A: Good morning, boys and girls. My name’s Ms Miller. What’s your name?B: My name’s Jack.A: And what’s ____ name?C: _______ name’s Mary.Section B, 1bA: What’s your telephone number, Alan?B: It’s 278-_________.A: 2-7-8________ Thanks.Section B, 1d&1eConversation 1A: Hello. What’ s your name?B: My name’s Tom.A: What’s your telephone number?B: It’s_________.Conversation 2A: Hi, Linda.B: Hello, Bill.A: Linda, what’s your phone number? B: Oh, it’s, umm…________________. Conversation 3A: Hi! I’m Ms Miller.B: Hello, Ms Miller! My name’s Bob. A: What’s your phone number, Bob? B: My phone number? It’s___________. Conversation 4A: Hello, Mary! B: Oh, hi, Dale!A: Mary, what’s your phone number? B: It’s ___________.Unit 5 This is my sister.Section A 1bA: That’s my _______. These are my _______.B: Who’s _____?A: ______ my sister. Oh, and these are my ______.B：Who are________?A: They’re my ___________.2a&2bA: Cindy, is this your ________ _______?B: Yes, it is, Li Lan.A: Are these your_________?B: Yes, they are. This is my _______ Jenny. And this is my _______Tom.A: Oh, who’s she?B: She’s my ________Mary.A: Who’re they?B: They’re my grandparents, Linda and Bob.A: And who’s ______?B: _________ my brother Jack. Section B 1b&1cA: This is a ______ of my family. This is my ________.B: Who’s________?A: ________ my uncle.B: And is she your __________?A: Yes, she’s my cousin, Jiang Shan. And these are her friends. B: Who are________?A: They’re my grandpa and grandma.Unit6 Is this your pencil? 课本听力原文Section A 1bConversation 1A: Are _________your_______?B: No, they _______. They’re ______Conversation 2A: Is _______ your _______?B: No, it ______. It’s ______.Conversation 3A: Is _______ your ______?B: Yes, it ____. It’s______.2a&2bTom: Excuse me, Grace. Is this your ______?Grace: Yes, thank you. And those are my _______Tom: And Jane, is this your ______?Jane: No, it isn’t. It’s ________Tom: OK, and these are my ______. This is your ________, Jane. Section B 1c&1dConversation 1A: I lost my_______ this morning.B: OK. Is ______your________?A: No, it_______. That’s my watch.B: Here ______ are.A: And that’s my ______.B: OK. What’s _____ name? A: ______-Conversation 2A: That’s my _____.B: This?A: Yes, and that’s my ______.B: __________. What’s your name? A:_____.B: OK. ______ your baseball.A: Thank _____.Unit 7Where’s my schoolbag?Section A 1bA: Where are my books?B: They’re ____________.A: How about my ___________?C: It’s ___________________.A: OK, and where’s ______________?C: Your computer game? It’s _________________.A: Great! Now where are_________________?B: Oh, they’re_______________.2a & 2bA: Hey, Helen!B: Yes?A: Is my computer game______________?B: No, it isn’t. It’s __________________.A: Oh, OK. How about ___________?Are they_______________, too?B: No, they aren’t. They’re ____________________.A: Oh, so, where’s ______________?B: Hmm, it’s _________________.A: And where’s my ___________?B: It’s _____________. And your ruler is _______________.A: Oh, I see. And where are _______________?B: The keys? They’re _______________.A: Hi, Paul! Let’s play __________ ______B: That ________ _________, Jenny. But I don’t have a computer. A: Well, do you have a ______?B: Yes.A: Then let’s______ _____.B: Oh, volleyball is so ______.A : OK, let’s ______ ______.B: That_______ ______. Hmm, let’s ______ _____. Do you have a ______________?A: No, I ______.B: Oh, well, do you _____ a _______?A: Yes, I do. Let’s play_______.B: That______ _____Unit 8 Do you have a soccer ball?Section A 1bA: Do you have a_______ ______?B: Yes, I ____.A: Do you have a ________ _______?B: No, I ______.2a &2bConversation 1A: Do you have a_____ _______, Paul?B: No, I _______A: Does your brother Alan_____ one?B: Yes, he______.Conversation 2A: Hi, Mike!B: Hi, John.A: I want to play _______. Do you _____ a_________? B: Yes, I do.A: Great!Conversation 3A: Hi, Sally.B: Hi, _______.A: Sally, this is _____ _____, Anna.B: Hi, Anna, nice to ______ you.C: Nice______ _____ you, Sally.B: Let’s _____ _____. Do you _____ a _____ _____, Jane? A: Sorry, I______.Conversation 4 A: Do you ______ a _______, Dale?B: No, I don’t. _____ my brother ____. Let’s _____ and ______ him. 2dCindy: Hey, Helen, _______ go! We’re _____!Helen: OKCindy: Do you _____ the ______?Helen: Yes, I do. It’s___________.Cindy: And where’s our __________?Helen: Bill _______ it.Cindy: Oh, yeah. And do you have your jacket?Helen: Oh, no, I_________. It’s ________. Let me get it.Cindy: And your_______, too!Helen: OK, I have my ______ and ______. Let’s go!Section B 1bA: Hi, Paul! Let’s play __________ ______B: That ________ _________, Jenny. But I don’t have a computer. A: Well, do you ______ a ______?B: Yes.A: Then let’s______ _____.B: Oh, volleyball is so ______.A : OK, let’s ______ ______.B: That_______ ______. Hmm, let’s ______ _____. Do you have a _______ ________?A: No, I ______.B: Oh, well, do you _____ a _______?A: Yes, I do. Let’s play______ B: That______ _____Unit 9 Do you like bananas?Section A 1bConversation 1A: Do you like _______? B: Yes, I do.Conversation 2A: Do you like _______? B: No, I don’t.Conversation 3A: Do you like _______? B: Yes, I do2aConversation 1A: I like __________. Do you like __________? B: Yes, I do. Conversation 2A: Do you like _________? B: No, I don’t like _______. Cnversation 3A: Let’s have _______. B: Oh, no.A: No? B: I don’t like_____ ______.1c& 1dA: Do you like ______? B: Yes, I _____. I like all _______. A: How about ______? Do you like ______? B: Yes, I ______. It’s ______. Do you like ________?A: N o, I don’t like__________. Well, ______ salad. But I like _______.I like _______, _______.B: How about _______? I don’t like _______.A: Yes, I like _________. And do you ______ what I really ______? B: No. A: _____ ______!2bSports Star Eats _____ !David ________the volleyball star ,Cindy Smith, about her _________habits.David: Hello ,Cindy. What do you like _______breakfast?Cindy: l love fruit. I think it’s ________.David: OK. So ______ fruit do you like? Do you like bananas? Cindy: Well ,I don’t like bananas. ____ I like oranges and apples. David: What _____lunch? Do you like salad ?Cindy: Yes, I really like ____.David: Hmm…and do you like hamburgers _____ dinner?Cindy: Oh , no , they’re not ______. I like chicken _____ dinner. David: OK, well, one last question---do you eat ice-cream _____ dinner?Cindy: Err…I like ice-cream…but I don’t eat ____ . I don’t want ___ _____ fatUnit 10 How much are these socks?Section A 1bA: How much is the _______?B: It’s six dollars.A: And how much are these _______?B: Oh, they’re eight dollars.A: And this ________? How much is it?B: Let’s see. It’s nine dollars.Section A 2aColors, black, white, red, green, blue, yellow, brown, purple, big, small, short, longSection A 2b&2cConversation 1A: I like big purple_______. Do you have one?B: Yes, I have this one here.A: How much is it?B: It’s____________Conversation 2A: I like this brown ________. How much is it?B: It’s _______________.Conversation 3A: How much are those red _________?B: They’re ____________.Conversation 4A: How much is that green__________?B: It’s __________.Conversation 5A: I like those long blue and yellow___________. How much are they? B: They’re only _________.Conversation 6A: How much are the black_________?B: They’re__________.Section B 1a10,11,12,13,14,________,16,17,18,19,20,_______22,23,24,25,26,27, 28,29,30,______Section B, 1c&1dA: Oh, look! I like that blue sweater. Hoe much is it?B: ________dollars. Oh, I like these socks.A: Oh, no. I don’t like red.B: Do you like this T-shirt?A: Mmm, yes, I do, but it’s ______dollars.B: Oh. How much is the green sweater?A: It’s ________ dollars. But you have a green sweater.B: Mmm.A: Oh, do you like these trousers?B: Oh, byes. How much are they?A: Only _______ dollar.B: OK, I’ll take them.。

六年级上语文听力练习题

六年级上语文听力练习题第一部分：选择题1. 宋代文学家苏轼是哪个朝代的人？A. 唐朝B. 五代十国C. 南宋D. 北宋2. 没有“锦鲤”这个成语的相反意思是什么？A. 明珠暗投B. 焚膏继晷C. 龙潜凤采D. 波澜壮阔3. 以下哪部作品是鲁迅的？A. 《山海经》B. 《红楼梦》C. 《呐喊》D. 《西游记》4. “窈窕淑女，君子好逑”，这句诗出自哪位诗人之手？A. 杜牧B. 白居易C. 李白D. 杜甫5. 以下哪位作家获得过诺贝尔文学奖？A. 余华B. 莫言C. 贾平凹D. 高行健第二部分：填空题6. 《西游记》中的主角孙悟空是一只____。

7. 《红楼梦》中主要讲述了一个_____的故事。

8. 古代诗人杜甫被称为“_____之星”。

9. “陕西从来少春风，才应十日即回蓬。

”在这首诗中，杜牧描述的是自己的____。

10. 《小王子》是法国作家____写的。

第三部分：判断题判断下列说法是否正确，正确的写“√”，错误的写“×”。

11. √ 《水浒传》是中国四大名著之一。

12. ×鲁迅的代表作品是《红楼梦》。

13. √ 端午节是为了纪念屈原而设立的。

14. √ 《论语》是孔子的学说总结和集成。

15. ×中国古代四大发明之一是火药。

第四部分：听力题听录音，选择正确的答案。

1. 学校放假期间，你打算做什么？A. 去旅行。

B. 在家里学习。

C. 去电影院看电影。

2. 下面哪个词与“好奇”意思最接近？A. 单调B. 好玩C. 无聊3. 你对课文内容有哪些理解？A. 只记得部分。

B. 完全不记得。

C. 全部都记得。

4. 你最喜欢的课程是哪个？A. 数学B. 语文C. 英语5. 你认为你的口语水平如何？A. 很流利B. 一般般C. 需要提高第五部分：简答题1. 请简要介绍一下你喜欢的一本书，并说明为什么喜欢它。

2. 如果你有机会和一个名人谈话，你会选择谁？你希望和他/她谈什么？为什么？3. 你觉得读书对于学习和成长的重要性是什么？举例说明。

六年级上册语文听力练习题

六年级上册语文听力练习题[正文]一、听力部分（共30分）第一节：听句子，选出与所听句子内容相符的图片。

（共5小题，每小题1分）1. A. B. C.2. A. B. C.3. A. B. C.4. A. B. C.5. A. B. C.第二节：听句子，选出与所听句子内容相符的应答。

（共5小题，每小题1分）6. A. It's 8 o'clock. B. Yes, it is. C. No, it isn't.7. A. She is playing basketball. B. He is doing homework. C. They are singing.8. A. No, I can't swim. B. Yes, I like swimming. C. I'm swimming in the pool.9. A. It's Friday. B. Yesterday is Sunday. C. Today is Monday.10. A. They are reading books. B. He is playing the piano. C. She is watching TV.第三节：听对话，根据对话内容选择正确答案。

（共5小题，每小题1分）听下面一段对话，回答第11至12小题。

11. What does the girl want to be when she grows up?A. A doctor.B. A teacher.C. A singer.12. What does the boy want to be when he grows up?A. A policeman.B. A basketball player.C. A scientist.听下面一段对话，回答第13至15小题。

13. What does the man want for his birthday?A. A computer game.B. A guitar.C. A basketball.14. How often does the man play basketball?A. Twice a week.B. Three times a week.C. Four times a week.15. Why won't the woman go to the bookstore with the man?A. She has to go to school.B. She doesn't like books.C. She is going shopping.第四节：听短文，根据短文内容选择正确答案。

部编版六年级语文上册期中达标试卷(附答案及听力材料)

部编版六年级语文上册期中达标试卷（附答案及听力材料）第一部分基础知识积累与运用(30分)一、听短文，完成练习。

(5分)1. 按原文填空。

(3分)阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他在外祖父家，外祖父的脾气专横，总是寻找人的，惩罚人。

2. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画。

(2分)(1) 一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。

( )(2) 阿廖沙的母亲再婚，婚后生活是幸福的。

( )二、读拼音，写词语。

(4分)那bié chū xīn cái ( )的“高墙”是科学家们为了dǐ yù( ) shā ｍò( )的强风而设计的。

三、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(4分)1.老汉那瘦削(xuē xiāo)的脸上净是沉着(zhe zhuó)冷静，给全村人带来了希望。

2.桌面上那道豁( h uōhuò)开的裂缝有点窄，却把那竹节人卡(kǎqiǎ)住了。

四、下列词语中，书写完全正确的一组是( )(2分)A.洒脱笨拙模糊日冦B.亿立预定疙瘩跺脚C.浑浊旗帜制服礼貌D.沮丧班点风暴糟糕五、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.学校图书馆收藏了鲁迅的书。

B.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

C.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

D.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

六、按要求写句子。

(4分)1. 这场球赛的输赢，，不仅关系到球队的名声，，而是关系到学校的荣誉。

(修改病句)2.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

(改为反问句)七、根据语境完成填空。

(6分)1.孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“，”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待，所以他在临走时，向主人率真地表示“，”。

2.《七律·长征》中的“，”充分展示了红军钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。

六年级语文上册第一二单元测试卷(附听力材料)

六年级语文上册第一、二单元测试卷班别学号姓名成绩同学们，新学期新起点新气象，我们又到了检测自己掌握知识的时候了。

记住：只要细心，你就是最棒的！！！一、听力考查。

（10分）（一）、听写词语。

（5分）1、 2、 3、 4、 5、（二）、听短文，完成练习。

1、完成填空。

（3分）雨果40岁时患了心脏病，他坚持体育锻炼，每天清晨外出、做操，接着跑步、 ……最后他活到了84岁，被人们叹为。

2、根据故事的内容，判断下面句子的说法是否正确。

（正确的，在括号里打“ √ ”；错误的，在括号里打“ × ”。

）（2分）（1）法国著名作家雨果才华出众，他20岁就创作了轰动法国文坛的小说《巴黎圣母院》。

（）（2）雨果60岁时创作了《悲惨世界》，80岁那年写了《笃尔克玛》。

（）二、基础知识乐园。

（35分）（一）、看拼音写词语。

（4分）d ǒu qi ào q ī li áng y ì r án mi ǎn l ì（二）、比一比，再组词。

（4分）瀑（）浆（）寝（）偏（）爆（）桨（）侵（）编（）（三）给带点字选择正确读音，在下面画“ ”。

(5分)1、塞．(s āi s ài)外常常狂风怒号．（h áo h āo ），黄沙满天，一不小心有坠入深谷的危险。

2、我脚下长出的须根，深深扎．(zh ā zh á)进泥土和岩层；头发长成树冠．(gu àn gu ān)，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转．(zhu ǎn zhu àn)、流淌。

（四）判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）1、“可见一班、寝不安度、行色勿勿、意味深长” 这四个词中有四个错别字。

（）2、课文《山中访友》的“友”是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

部编版六年级上册语文听力练习题附听力原文和答案

六年级语文听力练习题一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据原文内容填空。

春联最讲究___________。

上下联不仅__________相等，而且词类________。

细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

2.选择填空。

1.填空。

当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都______________；第二，我们都讲中文，______________。

”2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）汉字的信息量小于拼音文字。

（）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。

（）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。

（）三、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

四、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.根据听力内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）影片《厉害了，我的国》将十八大报告中提出的“中国特色社会主义进入新时代”这几个字呈现在银幕上。

六年级语文专项训练：听力题

听力原文1、《树袋熊短文》树袋熊和袋鼠一样是有袋动物。

它给人的印象是整天昏昏欲睡，不少人以为它生性懒惰，其实，这是有原因的。

桉树叶是树袋熊的美味佳肴，它不仅能为树袋熊提供身体所必需的淀粉和养分，还是树袋熊体内所需水分的来源。

但桉树叶所含的热量极少，所以，树袋熊每天必须具有长达18个小时以上的睡眠，以降低能量消耗。

同时，桉树叶含有一种厉害的毒素，在长期的进化过程中，树袋熊对此具备了较强的解毒功能。

尽管如此，要消化这些有毒的叶子，也需要较长的时间。

在睡觉的大部分时间里，树袋熊都在不停地消化。

2、《巴黎的地铁》在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。

你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。

3、《小花鹿》“小花鹿”可讨人喜欢。

圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。

一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。

“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。

他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。

我在它的脖子上系了一条绿色的丝带打了个蝴蝶结这一下它变得更加神气更加漂亮了。

4、《新闻》四月二十二日，国土资源部部长孙文盛今天在纪念第三十八个“世界地球日”主题宣传活动致辞时指出，要坚守十八亿亩耕地红线，大力推进节约集约用地，积极开拓土地利用空间。

今天是第三十八个世界地球日，今年的主题为“善待地球-从节约资源做起”，国土资源部今天在全国举办各种宣传活动。

孙文盛说，建立和谐的人地关系是人类永恒的主题。

联合国第六十届大会于二00五年通过决议，将二00八年定为联合国国际地球年，该项活动是联合国成立以来第一次以地学为主导的国际年活动。

六年级语文听力原文和练习题

六年级语文听力原文和练习题篱笆上的铁钉从前.有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子.告诉他.每次发脾气或跟别人吵架以后.就院的篱笆上钉一根钉子.第一天.男孩钉了37个钉子.以后的日子里.他慢慢学控制脾气.每天钉的钉子慢慢减少了.他发现.控制脾气实际上比钉钉子要容易的多.有一天.一根钉子都没有了.他高兴地告诉了爸爸.爸爸说：“从今以后.如果你一天都没有发脾气.就可以从篱笆上拔掉一根钉子.”日子一天一天过去.后来.篱笆上的钉子全部拔光了.爸爸带他来到篱笆边.对他说：“儿子.你做得很好.可是.看看篱笆上的钉孔吧.洞永远也不可能恢复原来的样子了.就像你和一个人吵架.说了些难听的话.你就会在他心里留下一个伤口.像此钉子洞一样. ”插一把刀在一个人的身体里.拔出来后.伤口就难以愈合了.无论你怎么道歉.伤口总是存在.要明白.身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复.《美丽的吻》一次残疾儿童运动会上.百米跑的9名参赛者全部都是身体或智力方面有缺陷的孩子.他们整齐地排在百米速跑的起跑线上.接着枪声一响.所有的人都跑了起来.确切地讲他们并不是在速跑.可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利.突然.一个男孩子在跑道上跌倒了.他坚强地爬起来.再次跌倒.他又坚强地爬起来……连续好几次.男孩终于哭了.其他8个孩子听到男孩的哭声.放慢速度停下来.然后转身回跑.无一例外.这时.一个患有腰疾的弱智女孩弯下腰.在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的.”然后.9个孩子手挽着手走向终点.体育馆的所有观众都站起来.掌声和欢呼声一浪高过一浪.持续了将近十分钟.我们不怕先天的缺陷.不怕后天的不足.最可怕的是人们的道德流失、心灵沙化和精神污染.《为自己挖一口井》.这个故事讲的是两个邻山的和尚每天都在同一时刻下山挑水.突然有一天.左边山上的和尚没有下山挑水.一个月过去了.左边山上的和尚还是不见踪影.右边山上的和尚上了左边的山.想看一下是怎么回事.他惊奇地发现.左边山上的和尚很有精神.正在练太极拳.右边山上的和尚感到很奇怪.左边山上的和尚一个月没挑水.怎么还活得如此神采奕奕？原来左边山上的和尚认为下山挑水太麻烦.于是想要改变现状.为自己挖一口井.这五年来.左边山上的和尚每天都抽一点时间挖这口井.直到一个月前.井口终于冒出了清水.这样他就不必每天下山挑水了.而利用挑水的这段时间练太极拳.统帅绕道当时.第二次世界大战正在激烈地进行.欧洲战场打得异常惨烈.兵不厌诈.战场上的情况真是变幻莫测.有一天.大雪纷飞.滴水成冰.盟军统帅艾森豪威尔将军乘车回总部参加紧急军事会议.忽然.将军看到一对法国老夫妇坐在马路旁边.冻得簌簌发抖.他立即命令身旁的翻译官下车了解详情.一位参谋急忙阻止说：“我们得按时赶到总部开会.这种事还是交给当地的警方处理吧！”人在难时拉一把.胜过送佛上西天.艾森豪威尔坚持说：“等到警方赶到的时候.这对老夫妇可能早已冻死啦！”原来.这对老夫妇准备去巴黎投奔自己的儿子.但因为车子抛锚.前不着村.后不着店.正不知如何是好.于是.艾森豪威尔立即把这对老夫妇请上车.特地绕道将这对老夫妇送到家后.才风驰电掣般地赶去参加紧急军事会议.助人的双手比祈祷的双唇更神圣.艾森豪威尔的善心义举得到了意想不到的巨大回报.原来.那天几个德国纳粹狙击兵虎视眈眈地埋伏在艾森豪威尔原来必须经过的那条路上.如果不是因行善而改变了行车路线.将军恐怕就很难躲过那场劫难.“福在积善.祸在积恶”.这话虽不能理解成简单的因果报应.但从总体上看.却符合人类社会发展的客观规律.《风中的木桶》一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶.每天早上.他用抹布将一个个木桶擦拭干净.然后一排排整齐地排列在那里.令他生气的是夜里那些淘气的风.往往一夜之间.那些风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪七零八落.男孩很生气.就在一个个木桶上用蜡笔给风写信说：“请不要吹翻我的木桶.”小男孩的父亲见了.微笑着问小男孩说：“风能读懂你的请求吗？”小男孩说：“我不知道.但我对风没有办法.”第二天早上起来.小男孩跑到放桶的地方一看.可恶的风根本没理会自己的请求.还是依旧把他的木桶吹得东倒西歪.小男孩很委屈地哭了.男孩的父亲摩挲着男孩的头顶说：“孩子.别伤心.我们可能对风没有什么办法.但我们却可以对自己有办法.我们可以拿自己的办法去征服那些风.”小男孩于是擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊.想了半天.他终于想出了一个办法来.他去井上挑来一桶一桶的清水.然后把它们倒进那些空空的橡木桶里.然后他就忐忑不安地回家睡觉了.第二天天刚蒙蒙亮.小男孩就匆匆爬了起来.他跑到放桶的地方一看.那些橡木桶一个个排列得整整齐齐.没有一个被风吹倒的.也没有一个被风吹歪的.小男孩高兴地笑了.他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒.我们可以对风没办法.但我们可以对自己对木桶有办法.办法很简单.那就是加重木桶自己的重量. ”小男孩的父亲赞许地微笑了.是的.我们可能改变不了风.改变不了这个世界和社会上的许多东西.但是我们可以改变自己.改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量.这样我们就可以稳稳地站在这个世界上.不去被风或其他什么吹倒和打翻让自己成为珍珠一个自以为是全才的年轻人.毕业以后屡次碰壁.伤心绝望.觉得没有伯乐来赏识他这匹“千里马”.痛苦绝望之下.他来到海边想结束自己的生命.正在这时.有一位老人从附近经过.救了他.老人问明经过后.就从沙滩上捡起一粒沙子.然后扔在地上.让年轻人捡起来.年轻人看了看说：“这根本不可能.”老人没说话.又拿出一颗珍珠扔在地上说：“你能捡起一颗珍珠么？”年轻人说：“这当然可以.”这时老人说：“现在你该明白这是为什么了吧？如果你不是一颗珍珠就不要苛求别人承认你.想要被人承认.就要努力使自己变成一颗珍珠.”年轻人听了蹙眉低首.一时无语.没拿金牌的“冠军”雅典奥运会单杠比赛中.28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场.他以六个漂亮的杠上“飞行”动作.征服了全场的观众.但在落地的时候.他出现了一个小小的失误———向前动了一步.裁判因此只给了他9.275分.此刻.奥运史上少有的情况出现了.全场观众不停地喊着：“涅莫夫！涅莫夫！……”并且全都站了起来不停地挥着手.用久而响亮的嘘声.表达自己对裁判的愤怒.比赛被迫中断———第四个出场的美国选手保罗·哈姆虽已准备就绪.但只能尴尬地站在原地.面对这样的情景.涅莫夫站了起来.向朝他欢呼的观众挥手致意.并深深地鞠躬.感谢他们对自己的热爱和支持.面对巨大的压力.裁判被迫重新给涅莫夫打了9.62分.可是这个分数不仅未能平息观众的不满.反而使嘘声更响了.这时.涅莫夫重新回到赛场.举起右臂向观众致意.并深深地鞠了一躬.表示感谢.接着伸出右手食指做出噤声的手势.然后将双手压下.请求观众冷静.给保罗·哈姆一个安静的比赛环境.涅莫夫的宽容.让中断了10分钟的比赛得以继续进行.涅莫夫———这位曾经拿了12块奥运金牌的英雄.在此次比赛中没有拿到金牌.但他仍然是观众心目中的“冠军”.他没有打败对手.但他却以自己的宽容征服了观众.六年级语文总复习（听力）（一）听短文《美丽的吻》.完成练习.（1）、在残疾人运动会上.九个孩子在百米速跑.突然一个男孩 .其他八个 .其中有一个男孩 .然后.九个孩子 .（2）这件事告诉我们（二）听短文《为自己挖一口井》.完成练习.（1）分别住在两个庙里的两个小和尚.每天 .突然有一天.左边庙里的和尚 .一个月过去了.另一个和尚到左边庙里去.看到 .原来 .（2）这个故事让你想到了什么？（三）听短文《统帅绕道》.完成练习.（1）艾森豪威尔将军参加紧急军事会议为什么要绕道？（2）将军这次绕道得到了什么回报？（3）听了这件事.你有什么感受？（四）听短文《风中的木桶》.完成练习.（1）小孩把木桶排列整齐.往往一夜之间 .后来他想出了一个办法. .果然..（2）这件事告诉我们的道理是：（五）听短文《让自己变成珍珠》.完成练习.（1）扔在沙滩上的沙子为什么找不到？（2）扔在沙滩上的珍珠为什么能找到？（3）这篇短文告诉我们什么道理？（六）听短文《钉一个钉子在篱笆上》.完成练习.（1）小男孩为什么要把钉子钉在篱笆上？（2）后来小男孩又为什么要拔钉子？（3）篱笆上留下的许多疤痕告诉我们（七）听短文《油伞》.完成练习.几十年前.一个雨天.当“我”发现一个躲雨的报童时.“我”想 .但又想 .后来“我” .第二天.小男孩 .“我”为此泪满眼眶.因为“我”.（八）听短文《独腿将军》.完成练习.（1）概括文中写独腿将军的两件事.AB（2）听了短文后.你懂得了什么道理？（九）听短文《把父母放在心上》.完成练习.（1）这个同学为什么没有给父母洗脚？（2）教室里很多人流下了眼泪.是因为（3）谈谈你对这件事的看法.（十）听短文《观众心目中的“冠军”》.完成练习.（1）奥运会体操比赛中全场观众为什么不停地喊“涅莫夫！”？（2）涅莫夫对观众的欢呼事怎么回应的？（3）为什么涅莫夫是观众心目中的“冠军”？。

部编人教版六上语文听力材料1

部编人教版六上语文听力材料1周一美丽的吻一次残疾儿童运动会上，百米跑的9名参赛者全部都是身体或智力方面有缺陷的孩子。

他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。

接着枪声一响，所有的人都跑了起来。

确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。

突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。

其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。

然后转身回跑，无一例外。

这时，一个患有腰疾的弱智女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。

”然后，9个孩子手挽着手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。

我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人们的道德流失、心灵沙化和精神污染。

（一）听短文《美丽的吻》，完成练习。

（1）判断题：A.在这次残疾儿童运动会上，他们参加的是千米长跑项目。

（）B.最后这九个孩子手挽着手走向终点。

（）C.这些残疾儿童比赛结束后，体育馆的的观众惊呆了，鸦雀无声。

（）（2）在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩。

其他八个，其中有一个女孩，然后，九个孩子。

（3）这件事告诉我们。

周二辣椒能把人辣出眼泪，辣出鼻涕，辣出汗水。

不爱吃辣椒的人不禁要问:”人们何苦吃辣椒?”这是因为吃辣椒有3个好处。

首先它的营养丰富，每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。

此外，辣椒还含有维生素趴、B2、胡萝卜素以及其它营养物质。

其次是吃辣椒不仅能驱风散寒，还能增进人的食欲。

谚语曰:” 三个辣椒，顶件棉袄”。

辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。

辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把”烧灼”信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到”发热”。

大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

(《语文报》)（1）文中说吃辣椒有三个好处，这三个好处是什么？一是二是三是（2）文中引用了一句谚语说是吃辣椒的好处。

小学六年级语文听力训练题

小学六年级语文听力训练题完成听力题的要求：1、教师读题一遍。

2、学生认真听,根据材料回答。

（一）【材料】几年前,一位刚毕业的女孩打电话给父母,说她要去一家外企应聘,无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。

那个小站在邻县,距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时是六点十分,停靠时间约十分钟,车刚停稳,女孩倚在窗口,隐约听见有人呼唤她的名字,她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。

母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她,揭开盖子,是热气腾腾的肉汤。

短暂的十几分钟,母亲几乎不容她说什么,只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。

天凉,汤冷得快。

列车开动时,女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。

（节选自《时文精选》苇文）（一）【题目】________1、列车停靠在校站的时间是 ________,你估计母亲从家里出发的时间最迟是________。

2、喝了热腾腾的汤后,女孩会对母亲说 ________。

3、短文表达了________ 的情感。

你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 ________（二）【材料】村口就是大河,水给村里的孩子带来欢乐,但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一个儿子。

长到五六岁,父母就这么一个宝贝疙瘩,怕孩子万一被水冲走,此恨何时了。

儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水,有时也情不自禁地移动脚步,然而……儿子10岁那年,滔滔的洪水漫过了村子,别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。

他们的孩子却被洪水吞没。

悲伤的父母只知道溺爱孩子,但他们最终没有明白：对于河边的孩子,爱他们就该让他们学会游泳。

（改编自《智慧背囊》）（二）【题目】________1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子________怕他________,村里的孩子却________当洪水来时,村里的孩子________,而这个小孩却 ________ 。

2、根据内容,联系上下文,补充“然而”后面的内容________3、故事告诉我们一个道理 ________（三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中,我看到一个年轻人,举着一个没有底的画框,让他那张干枯的脸处在画框中央,他把这叫做“自画像”。