幼儿园教案：果蔬变变变

幼儿园小班科学教案：水果变变变

幼儿园小班科学教案：水果变变变一、教学目标1.让幼儿认识几种常见水果，了解它们的名称、颜色和味道。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识水果，了解水果的特征。

2.教学难点：通过实验，让幼儿理解水果可以变成不同的食物。

三、教学准备1.教具准备：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，榨汁机、搅拌机、模具等。

2.环境准备：干净的操作台，安全的水果刀和砧板。

四、教学过程1.导入教师拿出各种水果，引导幼儿说出水果的名称。

让幼儿观察水果的颜色、形状，闻一闻水果的香味。

2.认识水果教师逐一介绍水果的名称、颜色、味道和营养成分。

邀请幼儿品尝水果，说出自己喜欢的水果。

3.水果变变变教师展示榨汁机、搅拌机等工具，引导幼儿猜测水果可以变成什么。

教师现场演示如何用榨汁机将苹果变成苹果汁，用搅拌机将香蕉变成香蕉奶昔。

邀请幼儿上台尝试操作，体验水果变变变的过程。

4.水果沙拉教师介绍水果沙拉的制作方法，引导幼儿认识沙拉酱、酸奶等食材。

教师示范如何制作水果沙拉，邀请幼儿品尝。

邀请幼儿分组制作水果沙拉，锻炼他们的动手能力。

5.水果拼盘教师展示水果拼盘的图片，引导幼儿发挥想象力，设计自己的水果拼盘。

教师提供模具、刀具等工具，协助幼儿完成水果拼盘。

邀请幼儿介绍自己的水果拼盘，分享创意。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受，培养他们的表达能力。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作水果沙拉、水果拼盘，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注水果皮、核的处理，培养环保意识。

3.科学探索：鼓励幼儿探索其他水果的变变变，培养他们的探究精神。

六、教学反思本次活动中，幼儿对水果的认识更加深入，动手能力得到了锻炼，想象力也得到了发挥。

但在活动中，部分幼儿对水果刀和砧板的使用还不够熟练，需要教师在下次活动中加强安全教育。

同时，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能充分参与活动。

幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思

幼儿园中班美术教案《果实变变变》含反思一、教学目标1.知识和技能•能说出日常生活中常见的水果名称。

•能够用色彩表现不同的水果。

•掌握基本的色彩搭配和涂色方法。

•能够在图画中体现水果背景的色彩和艺术效果。

2.情感态度和价值观•培养孩子们对水果的热爱和关注。

•培养孩子们细心和耐心的品格。

•增强孩子们的想象力和创造力。

二、教学准备1.教具和材料•彩色笔、铅笔、橡皮、宣传画纸。

•水果模型或真实水果。

•艺术图片。

2.环境和人员•教室环境整洁干净。

•教师具有较强的美术教育能力。

•班内助教或幼教人员配合。

三、教学步骤1.导入环节（5分钟）•先让孩子们拿出自己从家带来的水果。

•导师可以逐个问他们所带的水果名称以及它的颜色。

2.分享环节（10分钟）•让孩子们把自己带来的水果放在中央位置，并进行一次简短的介绍。

•询问孩子们对水果的感受和喜好。

•展示艺术图片以激发孩子们对水果的艺术创造性的想象力。

3.实践环节（35分钟）•让孩子们在宣传画纸上用铅笔画出自己所带水果的轮廓。

•然后按照自己的想象用不同的色彩填充水果的颜色。

•导师可以逐步示范色彩搭配和涂色方法，引导孩子们画出艺术感染力和活力十足的水果。

•最后，以教师现场放映的艺术图片为背景，让孩子们深入体会水果色彩与艺术效果之间的关联。

4.总结与评价环节（10分钟）•让孩子们一个个展示自己绘制的作品。

•导师对作品进行评价，肯定孩子们的绘画技巧，并赞扬他们的色彩表现和创意。

四、教学反思本次美术教学以绘画水果为主题，让孩子们在中班阶段掌握与绘画相关的基本技能。

针对孩子们的年龄特点，导师选择了小学奥数课程中最常见的水果课程作为美术知识的导入，让孩子们在轻松愉快的学习过程中掌握了多个常见水果。

在绘画过程中，导师也用大量的素材图片，让孩子们不断地参考、观察与比较，能够更好地理解和掌握色彩搭配和涂色技巧。

在今后教学实践中，我们将更注重培养孩子们的创造力和想象力，让孩子们有更多机会参与到现实中的实践经验中，通过实际操作让孩子们培养更全面的绘画技巧与素养，同时注重提高孩子们的审美能力和美术理解能力。

幼儿园中班美术教案活动《果实变变变》含反思

幼儿园中班美术教案活动《果实变变变》含反思活动背景本次美术教案活动是针对幼儿园中班学生开展的，旨在通过创意活动，培养幼儿动手能力和创意思维，发掘幼儿天赋，丰富幼儿想象力和审美表现力，强化幼儿对水果知识的了解。

教学目标1.培养幼儿对水果的认识和了解；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.激发幼儿的想象力和审美表现力；4.促进幼儿自我管理的能力。

教学重点1.帮助幼儿了解水果的外观和特征；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.鼓励幼儿尝试各种不同的水果组合；4.提高幼儿对水果的品尝和感悟。

教学步骤第一步：介绍本次活动首先，教师向幼儿讲解本次活动的目的和意义，并且告诉幼儿本次活动的主题是“果实变变变”，引导幼儿在整个活动过程中，尽情地发挥自己的想象力和创造力。

第二步：介绍水果的特征和形态接下来，教师向幼儿展示不同种类的水果，并向幼儿介绍它们的外观、特征和形态。

在这个过程中，教师不仅要用认真的态度教会幼儿了解各种水果的外观和特征，还要适当引导幼儿提问和思考。

第三步：引导幼儿进行创意组合在幼儿们了解了各种水果的特征之后，教师将向幼儿介绍一些基本的水果组合方法，如什么样的水果搭配更好，哪些水果可以用来制作果汁、水果沙拉等，引导幼儿根据自己的想法进行水果搭配组合。

第四步：展现幼儿作品在幼儿完成了自己的作品之后，教师将会评选出最优秀的作品，并在班里进行展示与分享，激发幼儿的创造力和自信心。

第五步：反思本次活动最后，在活动结束后，教师将会和幼儿们一起回顾本次活动的任务和目标，帮助幼儿们总结自己的学习成果和体验，引导幼儿们通过思考、交流，进一步提高自己的创造力、思维能力和团队协作精神。

教学反思通过本次美术教案活动《果实变变变》，幼儿们锻炼了自己的视觉认知能力、审美表现能力和创造力，同时也感受到了学习美术的乐趣和美好体验。

但是，教师在活动过程中还需要深入了解幼儿的兴趣和想法，结合幼儿的实际情况进行个性化教育，增强教学效果和实效性。

2024年幼儿园教案《蔬菜变变变》

2024年幼儿园教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自2024年版幼儿园教材《生活与科学》中第三章《食物的秘密》第二节《蔬菜变变变》。

教学内容主要包括认识不同种类的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，探索蔬菜的切割、拼贴和创意变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种蔬菜的名称，了解它们的营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，通过切割、拼贴等方式将蔬菜变成创意作品。

3. 培养幼儿养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用切割、拼贴等方法将蔬菜变成创意作品。

教学重点：认识蔬菜名称、了解营养价值，培养幼儿动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、实物蔬菜、切割工具、拼贴材料、展示板。

2. 学具：每组一份蔬菜、切割工具、拼贴材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

邀请幼儿分享他们认识的蔬菜，讨论蔬菜的营养价值。

2. 讲解蔬菜知识（10分钟）教师简要介绍五种蔬菜的名称、特点和营养价值。

结合实物，让幼儿触摸、观察蔬菜，加深对蔬菜的认识。

3. 创意蔬菜变化（10分钟）教师示范如何使用切割工具将蔬菜切割成不同形状。

引导幼儿动手操作，将蔬菜切割、拼贴成创意作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，协助幼儿完成创意作品。

邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

展示所有幼儿的创意作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《蔬菜变变变》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等创意变化：切割、拼贴七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创意蔬菜变化，完成一幅蔬菜拼贴画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蔬菜，了解不同季节的蔬菜特点，培养幼儿的观察力和生活常识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 创意蔬菜变化的操作指导7. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保蔬菜的种类多样，涵盖不同颜色、形状和口感，以便幼儿能够全面认识蔬菜。

幼儿园中班教案《蔬菜变变变》

幼儿园中班教案《蔬菜变变变》中班教案《蔬菜变变变》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象，初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班《蔬菜变变变》教案吧。

活动目标：1、初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。

2、了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重难点：对拓印好的画进行添画。

活动准备：1、藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

2、水粉颜料、盘子。

活动过程：（一）通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、唱儿歌《买菜》，导入话题。

今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？（二）教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具——水彩笔。

这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。

那接下来我要变魔法啦。

（教师示范添画）（三）幼儿操作1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。

第二，不要混色。

第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。

那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

幼儿园中班教案《蔬菜变变变》

幼儿园中班教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》，主要涉及第三章“食物的奥秘”中的第二节“蔬菜变变变”。

详细内容包括：了解蔬菜的种类及营养，通过趣味活动，引导幼儿观察和体验蔬菜的变换过程，培养幼儿对蔬菜的兴趣和健康饮食的意识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识和说出至少五种蔬菜的名称，了解它们的基本营养成分。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，使幼儿在变换蔬菜的过程中，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康饮食的意识，养成不挑食的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识和了解不同蔬菜的名称及营养成分，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

难点：通过实际操作，让幼儿体验蔬菜变换的趣味性，提高幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、卡片、PPT、切菜玩具等。

2. 学具：每组一份蔬菜，小刀、砧板、盘子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同蔬菜的图片，引导幼儿说出它们的名称，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师通过蔬菜模型，详细讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状等特点。

（2）介绍蔬菜的营养成分，引导幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一份蔬菜，让幼儿观察、触摸，感受蔬菜的质地。

（2）引导幼儿用小刀将蔬菜切开，观察切开后的变化，并讨论如何将蔬菜变换成有趣的形状。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据所学知识，完成蔬菜配对游戏，巩固对蔬菜的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调蔬菜的营养价值，提醒幼儿要多吃蔬菜，不挑食。

六、板书设计1. 主题：蔬菜变变变2. 内容：（1）蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、洋葱（2）营养成分：维生素、矿物质、纤维素等（3）变换过程：观察、触摸、切开、拼图七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起完成一份蔬菜拼图，拍照至班级群。

幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》

幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》
一、教学目标：
1. 通过欣赏和模拟实物造型，初步了解绘画和色彩的基础知识。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力，培养幼儿的表现欲望和艺术素养。

3. 学习团队合作的精神，感受团体活动的快乐。

二、教学准备：
水彩、画笔、画架、水杯、毛巾、水彩纸、苹果、香蕉、梨、草莓、葡萄等实物，幼儿绘画作品。

三、教学过程：
1. 教师向幼儿展示各种水果，通过观察、摸嗅等方式展开对水果的认识。

2. 教师将水果摆放在桌上，引导幼儿进行真实模拟，模拟绘画模型。

3. 教师为幼儿提供水彩色彩和工具，让幼儿结合实物，将观察的水果用水彩绘画出来，提高幼儿的绘画技能，并让幼儿创造自己的艺术作品。

4. 在老师引导下幼儿分享自己的创作作品，互相欣赏、交流、学习，增强幼儿团队协作精神。

四、教学反思：
这堂课的教学重点是通过欣赏实物、模拟实物、以实际绘画来提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的观察力、创造力，同时让幼儿感受到艺术创作的快乐和成就感。

在教
学过程中，我用生动、形象的语言以及真实的作品与实物来引导幼儿，让幼儿能够理
解和体验到形态和颜色的表现。

在课堂互动中帮助孩子思考，激发他们的创造力和学
习兴趣，强调互相欣赏、交流、学习、感受开心的团队合作。

这堂课教得很成功，让
幼儿在放松、愉快的氛围中感受到美术的艺术性，激发他们的学习兴趣，增强他们的
绘画技能，培养他们的美学素养。

幼儿园中班精品教案《蔬菜变变变》

幼儿园中班精品教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《食物的秘密》第三节《蔬菜变变变》。

本节课详细内容主要包括认识各种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习用蔬菜进行创意拼图。

二、教学目标1. 知道并认识至少五种常见的蔬菜，了解它们的营养价值。

2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，学会用蔬菜进行创意拼图。

教学重点：认识和区分各种蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、拼图板。

学具：真实的蔬菜、安全剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出各种蔬菜的名称，讨论蔬菜的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。

同时，教师展示如何用蔬菜进行创意拼图。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选自己喜欢的蔬菜进行观察，尝试用蔬菜进行拼图创作。

4. 蔬菜拼图比赛（10分钟）教师对每组幼儿的表现进行评价，强调多吃蔬菜的好处，鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜。

六、板书设计1. 板书《蔬菜变变变》2. 板书内容：常见蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等蔬菜拼图：展示拼图步骤和创意拼图作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的蔬菜及其营养价值。

和家长一起用蔬菜进行创意拼图，并将作品带到幼儿园与大家分享。

2. 答案：蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子营养价值：蔬菜富含维生素、矿物质、纤维素等，有助于身体健康创意拼图：根据个人喜好进行创作，无固定答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜好程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长讲座，让家长了解蔬菜的营养价值，鼓励家长在家庭饮食中注重蔬菜的搭配。

幼儿园果实变变变教案每篇

幼儿园果实变变变教案教学目标1.认识不同颜色、形状和口感的水果，并了解它们有哪些营养成分。

2.学会使用水果制作简单的美味小食。

3.发掘幼儿的创造力和想象力，训练他们的小手协调能力和口头表达能力。

教学重点1.指导幼儿认识不同水果的外观、颜色、形状和口感。

2.解释水果的营养成分。

3.指导幼儿使用各种水果制作小食。

教学准备1.多种不同颜色和种类的水果（例如：苹果、香蕉、草莓、蓝莓、柠檬、奇异果等）。

2.切水果的工具（刀、切板等）和容器。

3.一些小食制作用具（例如：搅拌碗、平底锅、勺子、容器等）。

4.一些基础食材（例如：牛奶、面粉、糖等）。

5.听讲的椅子和桌子，清洁用品（洗涤剂、清洁布等）。

教学步骤第一步：介绍水果的外观、形状和颜色1.让幼儿观察水果的外观并描述它们的颜色和形状。

2.引导幼儿将不同形状和颜色的水果分类。

第二步：解释水果的营养成分1.以苹果为例，讲解苹果的成分和对身体的好处。

2.鼓励幼儿讲述他们最喜欢吃的水果及其好处。

第三步：指导幼儿使用水果制作小食1.选择一个简单的小食食谱，例如：水果沙拉、水果冰淇淋或水果酸奶。

2.指导幼儿使用合适的工具切割水果，并测量和混合其他食材。

3.引导幼儿进行小食的装饰和摆盘。

第四步：鼓励创意1.鼓励幼儿发挥创意，尝试不同口味和组合，制作自己的小食。

2.可以引导幼儿描述他们的做法和食谱，从而提高他们的口头表达能力。

总结反思1.回顾教案中引导孩子使用不同水果制作小食的过程，反思是否有更合适或有趣的方法。

2.总结幼儿们学到了什么，并回答他们可能会提出的问题。

3.总结所引导幼儿创作的小食，以及他们如何将不同的食材结合起来制作出有趣的食品。

结束语教师可以让幼儿品尝美味的小食，并鼓励他们把自己的小食带回家分享。

此外，也可以推荐一些其他水果小食的做法，以给予幼儿更多的想象空间和创造力。

幼儿园教案《蔬菜变变变》

幼儿园教案《蔬菜变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《蔬菜变变变》，涉及第四章“认识蔬菜，趣味变身”的第二节内容。

详细内容包括：了解常见蔬菜的名称、颜色、形状及营养价值；通过趣味活动，培养幼儿对蔬菜的观察力、想象力和创造力；教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见蔬菜的名称、颜色、形状，了解其营养价值。

2. 培养幼儿对蔬菜的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯，增强身体素质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。

重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状，培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿观察并说出名称、颜色、形状。

（2）邀请幼儿分享自己认识的蔬菜，引导幼儿互相交流。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示蔬菜图片，讲解蔬菜的营养价值。

（2）以“蔬菜变变变”为主题，引导幼儿发挥想象，将蔬菜变成有趣的形象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的蔬菜。

（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享创作过程。

4. 趣味活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“蔬菜猜谜”游戏，巩固对蔬菜的认识。

（2）开展“蔬菜拼图”活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）引导幼儿说出自己最喜欢的蔬菜，教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。

六、板书设计1. 《蔬菜变变变》2. 内容：（1）认识蔬菜：名称、颜色、形状（2）蔬菜的营养价值（3）创意蔬菜画七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜，并描述其营养价值。

2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红红的，形状像小灯笼。

幼儿园果蔬大变身教程教案

幼儿园果蔬大变身教程教案一、教学目标1.能够认识和理解不同水果和蔬菜的名称、特点和颜色。

2.能够通过手工制作和游戏活动等形式，加深对水果和蔬菜的了解，并发展动手能力和团队合作精神。

3.能够形成良好的饮食习惯，喜欢并主动选择吃水果和蔬菜。

二、教学内容1. 水果和蔬菜的介绍通过图片、实物展示等形式，介绍常见的水果和蔬菜的名称、特点和颜色。

引导幼儿进行观察和感受，让他们认识并发现水果和蔬菜的美好和独特之处。

2. 手工制作让幼儿进行手工制作，将水果和蔬菜变身为可爱的动物或花样样式。

例如：将黄瓜和胡萝卜做成小鸟或蝴蝶等，让幼儿通过动手制作，加深对水果和蔬菜的了解和兴趣。

3. 游戏互动设计游戏活动，让幼儿进行互动，增强团队意识和合作精神。

例如：烫手山芋游戏，让幼儿围成一圈，递八爪鱼、切瓜、抛球等游戏活动，让幼儿在欢笑声中感受水果和蔬菜的魅力。

4. 知识小测通过问答、游戏等形式，对幼儿进行小测验，检查学习效果。

例如：画出三种水果和蔬菜的图片或说出其名称。

三、教学过程1.介绍水果和蔬菜：老师以图片或实物的形式，介绍水果和蔬菜的名称、特点和颜色。

2.制作手工：老师给幼儿提供制作材料，教他们怎样将水果和蔬菜制作成他们喜欢的形状。

3.游戏互动：老师设计游戏活动，让幼儿互动，增强团队意识和合作精神。

4.知识小测：老师通过问答、游戏等形式，对幼儿进行小测验，检查学习效果。

四、教学反思通过这次课程的学习，幼儿能够认识并发现水果和蔬菜的美好和独特之处，同时也通过手工制作和游戏互动等形式，增强了动手能力和团队合作精神。

在未来的日子里，也能形成良好的饮食习惯，喜欢并主动选择吃水果和蔬菜。

以上教案适用于幼儿园大班级，可根据不同情况进行针对性修改。

幼儿园创意制作《果蔬变变变》中班美术教案

幼儿园创意制作《果蔬变变变》中班美术教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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文库幼儿园中班教案大全蔬菜变变变

xx 中班教案大全蔬菜变变变[1]活动背景在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。

在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪•…真的很有趣。

在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。

为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。

活动目标1．通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。

2．能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。

活动准备1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2．辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

3. ppt :蔬菜造型。

活动过程1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。

(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。

师:小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。

现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?幼1:我带来的是茄子和xx。

幼2:我带的是白菜、黄瓜。

幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。

家长：这个是百合!幼4:我带来了xx、辣椒、xx。

师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。

仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。

幼1:我的萝卜像xx。

幼2:我的茄子像手枪。

幼3:我的番茄像人的头。

(2)小结。

幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思

幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思教学目标：1.了解水果的特点和种类，并能够正确地命名它们。

2.赏识水果的形状、颜色和质感，发觉水果的美。

3.了解水果的营养价值，加强对健康的认得。

4.能够在自由创作中表现水果的形态和颜色，并表达本身的情感。

教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一首欢快的水果歌曲，引导幼儿们唱一唱。

二、新课呈现（15分钟）老师先介绍几种常见的水果，如苹果、橘子、香蕉、草莓等。

让幼儿们认真察看它们的形状、颜色和质感，激励幼儿们自动说出本身所认得的水果，并结合图片向幼儿们呈现。

接着，老师通过播放视频和图片，向幼儿们呈现水果的生长过程，让幼儿们对水果有更深入的了解。

在视频结束后，老师引导幼儿们思考，问他们水果为什么这么紧要，他们有没有尝试吃水果等问题。

三、游戏体验（20分钟）借助富有趣味味性的游戏，让宝宝在游戏中更好地理解水果的形态、颜色等方面的信息。

例如，老师可以让幼儿们分组比赛，在规定时间内，团队成员通过看图片和触摸物品来猜出水果的种类。

或是让幼儿们在水果摆放区域里以指定的形态和颜色去选择水果。

这样的游戏将更好地帮忙幼儿们记忆水果的特征和名称。

四、创作实践（30分钟）老师让幼儿们在准备好的纸张上以水果为主题自由创作。

在绘画前，老师可以引导幼儿们想象一个本身喜爱的水果，并问他们想要如何表现这个水果的形态、颜色。

幼儿们可以选择本身喜爱的颜色搭配，用不同形状的画笔描绘水果的线条，让本身的画作更加生动有趣味。

五、呈现交流（20分钟）在共享环节，老师邀请幼儿们将本身的创作作品呈现给全班，同时共享本身的创作过程和灵感。

让更多的人赏识到彼此的作品，幼儿们也能更加自信地表达本身的想法和感受。

老师也可以借此机会对幼儿们的画作进行评价和引导，激励幼儿们探究更多的艺术表达方式。

六、结束环节（5分钟）在课程的结束时，老师可以播放一些与水果相关的动画片或讲故事，在轻松的氛围中带给幼儿们更多的学问和启示。

幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》

幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》
教案：果实变变变
教学目标：
1. 培养幼儿观察、想象和表达能力；
2. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿美术表现能力。

教学准备：
1. 材料：颜料、画笔、纸张等；
2. 视觉资料：水果的图片、漫画、动画等。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆水果相关的知识，通过图片或物品帮助幼儿复习已学到的水果名称。

2. 观察水果变化（10分钟）：
给幼儿展示不同阶段的水果，让幼儿观察并描述水果的变化。

引导幼儿注意水果的颜色、形状、大小等。

3. 想象水果变化（10分钟）：
鼓励幼儿想象水果的变化，提出问题引导幼儿思考，例如：“如果苹果可以变成一个小红人，它会是什么样子？”或者“如果西瓜可以变成一个大气球，它的形状和颜色会发生什么变化？”鼓励幼儿自由发挥和表达。

4. 绘画表现（15分钟）：
给幼儿提供颜料、画笔和纸张，让幼儿根据自己的想象和表达，画出水果变化的图画。

鼓励幼儿关注细节，尽量展现水果变化后的形状、颜色和特征。

5. 分享与展示（10分钟）：
安排幼儿相互展示自己的画作，并邀请每位幼儿分享自己画作的想法和感受。

6. 总结与评价（5分钟）：
与幼儿一起总结本节课学到的知识和技能，回顾幼儿的绘画表现，并给予积极的评价
和鼓励。

教学延伸：
1. 让幼儿尝试用多种材料进行手工制作，制作具有水果变化特征的立体工艺品；
2. 邀请幼儿家长参观幼儿的作品展览，让幼儿与家长一起分享他们的创作成果。

小学美术《果蔬变变变》教案

1.讨论主题：学生将围绕“果蔬创意变形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.创意思维：鼓励学生发挥想象，将果蔬进行创意变形，培养创新意识和思维能力。
3.美术表现：指导学生运用切割、组合、拼接等手法，创作出富有想象力和艺术美感的作品，提高美术表现能力。
4.团队协作：通过小组合作，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同完成创作任务。
5.文化理解：让学生了解果蔬在生活中的重要作用，认识到美术与生活的紧密联系，增强对美术学科的兴趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个苹果和几根香蕉变成一个笑脸的形象。通过这个案例，我们可以了解果蔬创意变形在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调切割技巧、组合方法和创意思维这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
小学美术《果蔬变变变》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《果蔬变变变》。教学内容主要包括：
1.学习观察各种果蔬的形状、颜色和纹理特征。
2.了解并实践运用切割、组合、拼接等手法，将果蔬进行创意变形。
3.培养学生发挥想象力和创新能力，将果蔬变成有趣的形象和场景。
具体涉及以下方面：
1.果蔬切割：运用切割技巧，将果蔬切割成不同形状，如圆形、三角形、长方形等。
此外，我还发现有些学生在小组讨论中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我将在接下来的课程中，多设计一些互动环节，让他们有更多机会展示自己，增强自信心。

幼儿园大班蔬菜变变变教案

幼儿园大班蔬菜变变变教案一、教学目标1.帮助幼儿了解蔬菜的种类，并培养对蔬菜的兴趣。

2.引导幼儿认识不同形状、颜色的蔬菜，并能够用简单的语言描述。

3.培养幼儿的观察力和动手能力，通过变换蔬菜形状激发创造力。

4.培养幼儿的协作能力和团队合作精神。

二、教学内容1.蔬菜种类介绍2.蔬菜的形状和颜色3.蔬菜的变形游戏4.集体合作制作蔬菜模型三、教学准备1.PowerPoint课件和幻灯片，包含蔬菜种类和形状的图片。

2.蔬菜模型制作材料，如纸张、颜料、剪刀等。

3.蔬菜模型示范作品。

四、教学过程第一阶段：蔬菜种类介绍（15分钟）1.向幼儿介绍常见的蔬菜种类，如萝卜、黄瓜、西红柿等。

2.利用PPT展示蔬菜的图片并引导幼儿认识不同的蔬菜种类。

第二阶段：蔬菜的形状和颜色（15分钟）1.引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，提问幼儿不同蔬菜的形状和颜色。

2.借助图片展示，帮助幼儿进一步认识不同蔬菜的形状和颜色。

第三阶段：蔬菜的变形游戏（30分钟）1.分发几种不同形状的蔬菜模型给每个孩子，并告诉他们可以通过折叠和拼贴来改变蔬菜的形状。

2.引导幼儿尝试不同的折叠和拼贴方式，自由发挥想象力，将蔬菜模型变成不同的形状。

3.在游戏过程中，老师可以引导幼儿描述他们制作的蔬菜形状，并分享自己的想法和体验。

第四阶段：集体合作制作蔬菜模型（30分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种蔬菜作为制作对象。

2.提供蔬菜模型制作的材料和示范作品，引导幼儿合作完成蔬菜模型的制作。

3.鼓励幼儿在制作过程中互相交流和协作，分享想法和提供帮助。

五、教学延伸1.结合食品安全教育，向幼儿介绍蔬菜的营养价值和健康相关知识。

2.借助故事书、音乐和游戏等形式，进一步深入探讨蔬菜的好处和重要性。

3.组织幼儿参观学校的菜园，亲身体验蔬菜的种植和收获的过程。

六、教学评估1.教师观察幼儿在蔬菜变形游戏和蔬菜模型制作中的参与程度和创造力表现。

2.幼儿口头描述所制作的蔬菜模型的形状和想法。

果蔬变变变教案重点难点反思

果蔬变变变教案重点难点反思教案标题：果蔬变变变教案重点难点反思教学目标：1. 了解不同种类的水果和蔬菜，并能够正确辨认它们。

2. 掌握描述水果和蔬菜的外观特征的词汇。

3. 能够运用所学词汇，描述水果和蔬菜的变化过程。

4. 培养学生对水果和蔬菜的兴趣，提高他们的食品选择意识。

教学内容：1. 水果和蔬菜的种类及外观特征的学习。

2. 水果和蔬菜的变化过程的描述。

教学重点：1. 掌握水果和蔬菜的种类及外观特征的词汇。

2. 能够运用所学词汇，描述水果和蔬菜的变化过程。

教学难点：1. 学生对水果和蔬菜的外观特征进行准确描述。

2. 学生能否正确运用所学词汇，描述水果和蔬菜的变化过程。

教学准备：1. PPT或图片展示水果和蔬菜的种类及外观特征。

2. 卡片或图片展示水果和蔬菜的变化过程。

3. 相关词汇的课前准备。

教学过程：Step 1: 导入通过展示水果和蔬菜的图片，引起学生对水果和蔬菜的兴趣，并鼓励他们说出所认识的水果和蔬菜的名称。

Step 2: 学习水果和蔬菜的种类及外观特征利用PPT或图片，向学生介绍不同种类的水果和蔬菜，并让学生观察它们的外观特征。

教师可以提问学生，引导他们描述水果和蔬菜的形状、颜色、大小等特征，并帮助他们掌握相关词汇。

Step 3: 学习水果和蔬菜的变化过程通过展示卡片或图片，向学生展示水果和蔬菜的变化过程，如从种子到植物，从花朵到果实等。

教师可以引导学生描述每个阶段的变化，并帮助他们运用所学词汇进行描述。

Step 4: 练习与巩固让学生分组，互相描述一个水果或蔬菜的外观特征和变化过程。

教师可以提供一些问题，引导学生进行交流和讨论。

Step 5: 拓展活动组织学生参观学校附近的超市或农贸市场，让他们实地观察和辨认水果和蔬菜，并记录下他们观察到的特征和变化过程。

Step 6: 总结与反思让学生回顾所学内容，总结水果和蔬菜的种类及外观特征，以及它们的变化过程。

鼓励学生分享自己的学习体会和反思。