小学生课堂礼仪课件

文 明 的 行 为
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响亮标准的回答
课堂礼仪是
一粒最有生命力的 种子，它会在我们 的精神世界里发芽、 开花、结果，指导 我们的人生观、世 界观，让把文明之 花播撒到生活中！
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥 他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记 帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找 齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出 手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个 钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃 上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌， 吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无 定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
然平放在课桌上，不能仰靠在后边的课桌上。下肢自然弯 曲，两脚平放在地上，腿不要乱摇。
发言：举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，
不敲课桌。得到老师允许后再站起来答问，不能乱嚷。 朗读：端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放 课本。
写字：三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔
尖一寸。
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口 袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事， 不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也 进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋 对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
ห้องสมุดไป่ตู้
一个人的
行为就好像照镜 子，反映他的知
识文化修养和思 想道德水平。
文明，让你举止文 雅;让你受到尊重；为 你赢得掌声。但是， 在我们的课堂中仍然 存在个别不文明的行 为，你能为他们指出 来吗？
总结所插图片的 内容
自查我班行为：
课堂上的标兵
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课前准备充分 标准的敬礼姿势 规范的站姿 优雅的坐姿
———三年级五班主题班会
课堂是学习之所，文明是成功 之本！
课堂礼仪主要体现在以下方面：
课堂准备：课本和文具盒整齐地摆放在课桌的上角，保
持正确的坐姿等待上课。 敬礼：上课起立立正，站姿标准，齐声向老师行队礼问 好：“老师，您好！”下课起立，站姿标准，向老师鞠躬 告别：“老师，您辛苦啦！”。
坐姿：上身端正，与课桌保持10厘米左右的距离，两臂自
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下 外衣，狼狈而去。
读过这个故事之后，你从故事中得到 了什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 • 启示之二：在课堂上中，我们必须留意自己 的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿 势，是别人了解我们的一面镜子。 • 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。