《测量平均速度》机械运动教学课件
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《测量平均速度》机械运动课件PPT文档
sAB＝ _4__.0__0_ cm， tBC＝ __1__ s，vAC＝ _0_._0_3__ m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
_____大______ 。
4. 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实
验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底
斜面的坡度不同、选取路程不同等。
3. 斜面坡度不可过小，也不可过大，为 什么？ 斜面坡度过小，小车做变速运动不 明显,小车也有可能不会运动；坡度过大， 小车运动太快，时间太短，会增大时间测 量的误差。
4. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到 斜面末端或中点，这样做对吗？为什么？
不对。因为小车有一定长度，所以测 量路程时，必须从小车的头量到头，或从 尾量到尾，否则计算会出现错误。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
物理量有___路__程____和___时__间____ ，分别用
__刻__度__尺___和___停__表____测量，然后由公式
__v_=__s_/_t __计算出运动物体在某一段时间内
的平均速度。路程s和时间t必须__对__应____，
③根据测得的__s_1_、__t1__, 利用公式__v_=_s_/t__算出 小车通过斜面全程的_平__均__速__度__公__式__v_1___ 。
④将金属片移至__斜__面__的__中__部___,测出小车到金 属片的_距__离__s_2__。
⑤测出小车从_斜__面__顶__端__滑过_斜__面__上__半__段__路__程__s2_ 所用的__时__间_______ , 算出小车通过上半段路程的 __平__均__速__度__公__式__v_2_____。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
_____大______ 。
4. 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实
验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底
斜面的坡度不同、选取路程不同等。
3. 斜面坡度不可过小，也不可过大，为 什么？ 斜面坡度过小，小车做变速运动不 明显,小车也有可能不会运动；坡度过大， 小车运动太快，时间太短，会增大时间测 量的误差。
4. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到 斜面末端或中点，这样做对吗？为什么？
不对。因为小车有一定长度，所以测 量路程时，必须从小车的头量到头，或从 尾量到尾，否则计算会出现错误。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
物理量有___路__程____和___时__间____ ，分别用
__刻__度__尺___和___停__表____测量，然后由公式
__v_=__s_/_t __计算出运动物体在某一段时间内
的平均速度。路程s和时间t必须__对__应____，
③根据测得的__s_1_、__t1__, 利用公式__v_=_s_/t__算出 小车通过斜面全程的_平__均__速__度__公__式__v_1___ 。
④将金属片移至__斜__面__的__中__部___,测出小车到金 属片的_距__离__s_2__。
⑤测出小车从_斜__面__顶__端__滑过_斜__面__上__半__段__路__程__s2_ 所用的__时__间_______ , 算出小车通过上半段路程的 __平__均__速__度__公__式__v_2_____。
测量平均速度_课件
2.2s
0.32m/s
1.3s
0.27m/s
0.9sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.39m/s
实验注意事项
实验注意事项： 1、斜面坡度不可过小或过大，为什么？
斜面坡度过小，小车做变速运 动不明显，也可能不会运动； 坡度过大，小车运动太快，用 时太短，会增大测量时间的误 差。并且测量过程中也不能改 变斜面的坡度。
实验注意事项
人教版 八年级物理 上册
精品 课件
第一章 机械运动
测量平均速度
人教版 初二物理 上册 第一章 机械运动
《 测量平均速度》
教学目标 学会用刻度尺正确地测量物体运动的路程，并能用停表测 出物体通过这段路程所用的时间。
学会写简单的实验报告。
教学重点 测量平均速度； 计算平均速度。
教学难点 用停表准确计时； 理解平均速度。
他们下滑时的 速度是恒定不 变的吗？
生活经验告诉我们，他们在做变速直线运动。
变速直线运动的实例 我们怎样描述做变速直线运动物体的运动情况呢？
我们可以用平均速度来粗略地描述。
怎样测量物体的平均速度呢？
用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出物体运动
的时间t，由公式
可算出物体的平均速度。
测量物体运动的平均速度 测量物体运动的平均速度需要测量哪两个物理量？ 观看下面的视频，得出结论。
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
1.4测量平均速度-课件
斜面坡度过小，小车做变速运 动不明显，也可能不会运动； 坡度过大，小车运动太快，用 时太短，会增大测量时间的误 差。并且测量过程中也不能改 变斜面的坡度。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
1-4 测量平均速度 课件(共20张PPT)
第一章 机械运动
第4节
测量平均速度
课题引入
想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什
么工具来帮助我们？
−
根据 = 我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的
路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用停表来测量。
新课学习
（一）钟表
在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。
长速度越大。
新课学习
学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，
测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
有一个量程为2m的卷尺，请设计一个简单的方法估测你家到
学校的路程。课堂讲解Fra bibliotek知识点1：测量平均速度
例题1：实验题目：测量平均速度。
实验仪器：斜面、小车、金属片还有 停表
、 刻度尺
机械停表可以读到0.1s，而电子停表可以读到0.001s，
甚至1.0×10-6s或更小。
新课学习
（二）测量物体运动的平均速度
1、实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很
小的坡度。
新课学习
2、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入实验报表。
斜面底端停止计时。
④ 记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
⑤ 重复步骤②~④，进行第二次测量。
⑥ 分别计算两次小车的平均速度。
新课学习
在用上述的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均
速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两
条可能的原因。
【解析】：第一次和第二次实验的路程不同、时间不同，路程越
第4节
测量平均速度
课题引入
想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什
么工具来帮助我们？
−
根据 = 我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的
路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用停表来测量。
新课学习
（一）钟表
在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。
长速度越大。
新课学习
学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，
测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
有一个量程为2m的卷尺，请设计一个简单的方法估测你家到
学校的路程。课堂讲解Fra bibliotek知识点1：测量平均速度
例题1：实验题目：测量平均速度。
实验仪器：斜面、小车、金属片还有 停表
、 刻度尺
机械停表可以读到0.1s，而电子停表可以读到0.001s，
甚至1.0×10-6s或更小。
新课学习
（二）测量物体运动的平均速度
1、实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很
小的坡度。
新课学习
2、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入实验报表。
斜面底端停止计时。
④ 记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
⑤ 重复步骤②~④，进行第二次测量。
⑥ 分别计算两次小车的平均速度。
新课学习
在用上述的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均
速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两
条可能的原因。
【解析】：第一次和第二次实验的路程不同、时间不同，路程越
1.4 测量平均速度(课件)(共21张ppt)
科学世界 超声波测距
1.原理 (1)超声波发射器向某一方向发射超声波,在发
射的同时开始计时,超声波传播时碰到障碍物
会被反射.接收器收到反射波就停止计时,根据
计时器记录的时间,仪器自动算出发射点与障
碍物之间的距离:
s
1 2
vt
.
超声波测距的原理
(2)如果障碍物是运动的物体,超声波测量仪根据算出的障碍物移
2 课堂活动
实验 测量物体运动的平均速度
一.实验目的： 二.实验原理：
测量小车运动的平均速度 s
v= t
三.需要测量的物理量： 路程s和时间t。
四.实验装置图：
五.实验器材： 1.长木板、木块、小车、刻度尺、停表、金属片
2.停表的使用： (1)使用方法： 第一次按动——启动,长短指针开始转动；
4 典例分析
考点一：斜面上滑下的物体的速度特点 【典型例题1】
（2020 黔西南州）.如图甲所示,小明参加高山速降滑雪运
动,滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB ____<__vAC
（选填“<”“>”或“=”）；
【迁移训练1】
（2019 西湖区模拟）如图所示,一个钢球从光滑固定斜面的 A点静止释放,相继经过B、C两点,AB＝BC,（忽略空气阻力的 影响）,则下列分析正确的是（ ） D
A．小钢球下滑过程中做匀速直线运动 B．小钢球在AB、BC两段内运动的平均速度相等 C．小钢球所受重力在A、B、C不相等 D．小钢球在AB段运动的时间比在BC段运动的时间长
考点二：测物体平均速度的实验 【典型例题2】
（2019 铜仁）小王在“测量小车的平均速度”的实验中, 他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、 长木板一块、小木块一块。 (1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有 刻度尺。 (2)为了方便计时,应该使斜面的坡度 较小(选填“较大” 或“较小”)。
《测量平均速度》课件ppt1
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速 度是 [ C ]
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速 度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个 路程中，汽车的平均速度为___2_4___m/s
（3）你的实验方案是什么？
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
根据公式： v3
s1 有什么发现或疑问？
【分析与论证】
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车 沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快
总结：
（1）测量平均速度的实验难点是计时结束 要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录 结束时刻.
人教版物理八年级上册
第1章 机械运动 第四节 测量平均速度
学习目标
1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢， 了解平均速度是表示运动物体在某一段时间 内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。 2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和 距离。会求出平均速度，加深对平均速度的 理解。 3.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技 能。 4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分 析实验结果的总过程。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
制定计划与设计实验：
《测量平均速度》机械运动PPT课件2
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的 速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑 运动越来越快。
斜面坡度过小，小车做变速运动不明显, 小车也有可能不会运动；坡度过大，小车运动太 快，时间太短，会增大时间测量的误差。 2. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到斜面 末端或中点，这样做对吗？为什么？ 不对。因为小车有一定长度，所以测量路 程时，必须从小车的头量到头，或从尾量到尾， 否则计算会出现错误。
2.实验数据的记录表格
0.18
0.15 0.23
3．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计 了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的 斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示： v = s/t 进行测量的。 （1）该实验是根据公式___________ （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______ 小 。 （3）请根据图中所给信息回答： sAB＝ ______ 4.00 cm， tBC＝ ____ 1 s，vAC＝ ______ 0.03 m/s。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 ___________ 。 大
理解巩固
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在 24 整个路程中，汽车的平均速度为 _______m/s
人教版初中物理《测量平均速度》精品课件1
tt t
1 0 0 s 1 0 0 s
31.2m/s
当堂检测
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图
的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶
端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三
处时电子表的显示：
v
（1）该实验是根据公式
s t
进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（填
1. 如 图 所 示 ， 一 列 长 为 120m 的 火 车 匀 速 通 过 一 座
3000m 长 的 大 桥 ， 火 车 完 全 通 过 大 桥 所 用 的 时 间 是
100s，求火车过桥时的速度是多少？
L2
L1
L3
vsL 3L 1 L 2 3 0 0 0 m + 1 2 0 m 3 1 2 0 m
（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？
每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项……
课堂小结
测 量 平 均 速 度
原理 v s t
方法
测路程：刻度尺 测时间：停表
器材：斜面、小车、刻度尺、停 表、金属片
注意事项
当堂检测
“大、小”）
（3）根据信息回答：
SAB＝ 5cm， tBC＝ 1 s，
vAC＝ 0.033 m/s。
当堂检测
3. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运 动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s， 则该物体在整段路程中的平均速度可能是( C ) A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
金属片 金属片
人教版初中物理《测量平均速度》PPT教学课件1
•
8.于 是 ， 他 不 但会 有足够 的勇气 去承受 外界的 压力， 而且会 以足够 的清醒 来面对 形形色 色的机 会的诱 惑。我 们当然 没有理 由怀疑 ，这样 的一个 人必能 获得生 活的充 实和心 灵的宁 静。
感谢观看，欢迎指导！
•
4.对 于 这 样 的 人， 心灵的 宁静就 无从谈 起。一 个人唯 有关注 心灵， 才会因 为心灵 被扰乱 而不安 ，才会 有寻求 心灵宁 静的需 要。所 以，具 有过内 心生活 的禀赋 ，或者 养成这 样的习 惯，这 是最重 要的。
•
5.区 别 在 于 ， 注重 内心生 活的人 善于把 外部生 活的收 获变成 心灵的 财富， 缺乏此 种禀赋 或习惯 的人则 往往会 迷失在 外部生 活中， 人整个 儿是散 的。外 面的世 界布满 了纵横 交错的 路，每 一条都 通往不 同的地 点
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
教材分析
说
学情分析
课 提
教学目标
纲
教学重点难点
教学过程
教材分 析
1
1.4 测量平均速度
1、遵守实验 室的要求
2、认真按照 规则完成实验
3、养成良好 的实验的习惯
教材分 析
2
1、使用刻度尺
第1节 长度和时间的测量 2、秒表的使用
第2节 运动的描述
3、误差
第3节 速度 第4节 测量平均速度
1、时间的测量 2、对平均速度的理解
教学难点
教学过程
播放视温频故而知新
提出问题
1、误差 2、机械运动 3、速度 4、速度计算公式 5、匀速直线运动
教学过程
提出问题
测量平均速度
实验原理：v s t
《测量平均速度》机械运动(ppt)课件
应用示例
类型一 测量物体的平均速度
例1 2018·衡阳 在如图1－4－2所示的斜面上测量小车运 动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别 测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均 速度。对此实验，数据处理正确的是B （ ）
图1－4－2
A.图中AB段的路程sAB＝50.0 cm B.如果测得小车通过AC段的时间tAC＝2.5 s，则AC段的平均 速度vAC＝32 cm/s C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计
(1)要完成该探究实验，需用的测量工具有_刻_度__尺____和_停__表_____。 (2)实验依据的原理是___v_＝__st ______。 (3)若图中停表每格表示1 s，那么实验中小车通过前半段路程的 平均速度为____0._1___m/s，小车通过全程的平均速度为 ___0_._12___m/s。
4.数据记录表 路程 运动时间 平均速度
5.分析论证：通过计算发现v2__小__于_____（选填“大于”“ 小于”或“等于”）v3。这说明，小车下滑的速度逐渐
____增__大___（选填“增大”“减小”或“不变”）。
6.评估交流： （1）实验过程中，应使斜面的坡度__小__一_些____（选填“大一 些”“小一些”或“大小都可以”），这样是为了便于准确 测量___小__车_运__动_的__时__间____。 （2）测小车通过的路程时，必须从开始计时时的车头（尾 ）量到计时结束时的车头（尾），不可从斜面顶端量到斜面 底端或从车头量到车尾。
t 第4节 测量平均速度
1
s t ①测小车通过的路程时，如果从开始计3时时的车头量到计时结束时的2 车尾，则测量结果______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
人教版八年级物理上册 (测量平均速度)机械运动课件教学
3
HUANXIANG PPT
路程 时间 平均 速度
刻度尺 秒表
2023年9月12日星期二
4
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
2023年9月12日星期二
5
实验：测量物体运动的平均速度
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的 平均速度vAB会偏__小_____。
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释
放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。 他 的 做 法 正 确 吗 ？ __不__正__确_ ， 理 由 是 ____这__样__测__得__小_车__下__半__程__的_平__均__速__度_会__偏__小_____。
（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 （2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速
度？ 不同路段上的平均速度一般不同。
2023年9月12日星期二
9
扩展性实验
利用位置传感器测距离
1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器 2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的 距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两 次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是 什么？请简要列出两条可能的原因。
（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速 度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的 平均速度一般不同。 （2）对s 与t 的测量存在误差，即使小车做匀速运 动，测出的平均速度也可能不同。
HUANXIANG PPT
路程 时间 平均 速度
刻度尺 秒表
2023年9月12日星期二
4
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
2023年9月12日星期二
5
实验：测量物体运动的平均速度
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的 平均速度vAB会偏__小_____。
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释
放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。 他 的 做 法 正 确 吗 ？ __不__正__确_ ， 理 由 是 ____这__样__测__得__小_车__下__半__程__的_平__均__速__度_会__偏__小_____。
（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 （2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速
度？ 不同路段上的平均速度一般不同。
2023年9月12日星期二
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扩展性实验
利用位置传感器测距离
1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器 2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的 距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两 次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是 什么？请简要列出两条可能的原因。
（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速 度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的 平均速度一般不同。 （2）对s 与t 的测量存在误差，即使小车做匀速运 动，测出的平均速度也可能不同。