初中物理创新小实验ppt课件
趣味物理小实验课件
趣味物理小实验课件一、教学内容本节课的内容围绕“趣味物理小实验”展开，主要涉及教材中第四章“力与运动”的相关内容，包括牛顿第一定律、惯性、重力、摩擦力等基本概念，通过一系列简单有趣的实验，让学生在动手实践中深入理解物理原理。
二、教学目标1. 了解并掌握牛顿第一定律、惯性、重力、摩擦力等基本物理概念。
2. 通过实验，培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解牛顿第一定律、惯性、重力、摩擦力等物理概念在实际生活中的应用。
重点：通过实验，让学生亲自感受并理解上述物理概念。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（滑轮、小车、弹簧秤、砝码等）、多媒体课件、黑板。
2. 学具：实验报告册、笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一个简单的实验：滑轮拉动小车，让学生观察并思考，为什么小车会运动？（2）引导学生展开讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解牛顿第一定律，通过实验演示，让学生理解惯性的概念。
（2）讲解重力、摩擦力等基本概念，并结合实际生活中的例子，加深学生理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）针对实验结果，引导学生运用所学知识进行分析、解答。
六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 惯性3. 重力4. 摩擦力5. 实验现象及分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牛顿第一定律的内容。
（2）举例说明惯性的应用。
（3）分析实验中摩擦力对物体运动的影响。
2. 答案：（1）牛顿第一定律：一个物体如果不受外力作用，它将保持静止或匀速直线运动。
（2）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
（3）摩擦力：阻碍物体相对运动的力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验，让学生亲身体会到物理规律的实际应用，提高了学生的动手能力，培养了科学探究精神。
初中物理实验PPT课件
1、如图1所示，小车在A点从静止开始沿着斜面运动到C 点。B是AC中间的任意点。要测量小车在AB段、AC段 和BC段的平均速度，要用刻度尺测量SAC和SAB两段路程， 还要用秒表测量小车通过AC段和AB段路程所用的时间 tAC 和 tAB 。 由 此 可 知 ， 小 车 在 BC 段 的 平 均 速 度 VBC=___________；因为小车从A点到C点一直做加速直 线运动，所以，小车在BC段的平均速度___________它 在 AC 段 的 平 均 速 度 。 （ 填 “ 大 于 ” 、 “ 小 于 ” 或 “ 等 于”）
(3)分析表中两种液体的质量与体积的比值关系可归纳出的结 论是 ._____________________________________________ ______________________________
【答案】( 1)对于同一物质，质量与体积成正比 ( 2)1和4或2和5或3和6 ( 3)同一种类物质的质量和体积的比值相同，不同种 类物质的质量和体积的比值一般不同.
3.用压强计来研究液体内部的压强，把压强 计的金属盒放入液体中，可以看到压强计 两管 中的水银面出现高度差，这说明 _液__体__内__部__有__压__强__.压强计的金属盒放入液体 中越深，可以观察到 同___种__液__体__内__部__压__强__随__深__度__增__加__而__增__大__.要验 证在液体内 部同一深度向各个方向的压强
90°
、； ；
。
5.如图23所示，是探究影响摩擦力的因素实验，某同学 设计了如图所示的四种实验过程，用弹簧秤拉木块，使 木块分别在长木板［（a）、（b）］、棉布［c］、铅 笔［d］上匀速直线运动，并测出拉力大小。你通过分 析比较______________两个实验步骤中弹簧秤的示数， 得 出 的 实 验 结 论 是 ______________ 。 此 实 验 中 用 到 了 “控制变量”的研究方法，请你举出一个也用到此类方 法的力学实验名称：_________________。
初中物理实验的创新PPT课件
黄恕伯 2016.10.28
实验
安排
实验 创新 的总 思路
物理实验创新的总思路
获得准确数据，形成知识结论 通过实验感知，理解物理知识 经历实验操作，提高实验技能 通过观察实践，领悟物理方法 关注学习行为，提升相关能力 获得实践体验，增强实践意识 通过物理实验，激发学习兴趣
形成结论 理解知识 提高技能 领悟方法 提升能力 增强意识 激发兴趣
演示实验：用听觉理解加速度
2.教学设计：
录有一个固定 频率的乐音
录音带
v
放音磁头
和录音机 接通
演示实验：用听觉理解加速度
2.教学设计：
返回
三、经历实验操作，提高实验技能 例：测量卵石的密度 ●用天平、量筒测量卵石的密度 —— 提高使用天平测质量、量筒测体积的技能
一、优选器材、优化操作，获得准确实验数据
调查——老师们希望改进的实验项目：
●晶体熔化 ●比热容实验 ●焦耳定律实验 ●机械效率实验 ●电功定量实验 ●测水平运动物体的滑动摩擦力 ●内能演示实验 ●光在不均匀液体中折射
返回
一、优选器材、优化操作，获得准确实验数据 例：滑动摩擦力的测量
滑动摩擦力的测量
O
演示实验：用听觉理解加速度
1.理论基础：
●位移是视觉中的长度形象，加速度是与视 觉长度相关的物理量，加速度不容易被视觉直 接感知。是否可以用听觉来理解加速度？
演示实验：用听觉理解加速度
1.理论基础：
韦伯定律
当人的感觉器官受到一定强度I的刺激时，在此基础上 再增加刺激量ΔI，使ΔI等于感官恰能觉察到的最小差别 感觉阈限，ΔI与I的比值为一个常数。即K＝ΔI / I ，K
滑动摩擦力的测量
趣味物理实验ppt课件
测石块的质量
比赛规则： 调节天平平衡，准确测出石块的质量，误
差不能超过0.2克，不能出现实验操作错误， 否则记为零分。看哪组用时最短准确测出 石块质量。
6
会跳远的乒乓球
比赛规则： 两个高脚杯必须放在桌面上，距离自己掌
握，两个选手轮流将乒乓球吹进另一位选 手的高脚杯里，在三分钟内将乒乓球从一 个高脚杯吹进另一个高脚杯的个数最多的 组获胜。
25
谢谢各位老师 光临指导！
26
21
水下火山
实验原理： 瓶子里的红色热水密度较小，会向上升 ，
这样看上去就像“水下火山”。
22
气球叼瓶子
实验原理： 1. 杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸
起来的。 2. 用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气
渐渐冷却，气体遇冷收缩，气压变小，因 此空气可以把气球压向杯口。
23
气水对抗
实验原理： 瓶中封闭的空气能阻止水往下流，另一方
19
难舍难分
实验原理： 书页的叠加致使两本书之间的压力增大， 压力增大导致两书之间的摩擦力增大。这 时候压力的增加不是单纯的两书重力的相 加，而是每页之间压力的增加。
20
电风轮
实验原理： 连接摩擦起电机的一个极在电风车上，电风车
尖端也是高压的尖端，和尖端放电实验器一样， 有电风从尖端吹出来。可以类比力学中作用与反 作用的原理，尖端吹出电风时，会有一个反作用 力作用在每个尖端上。每个尖端与对方的尖端是 一对力偶，三对力偶都是向一个旋转方向推动的， 所以电风车就旋转起来了。
3
水上漂
比赛规则： 用镊子将尽可能多的针和硬币飘在水面上，
一分钟后统计仍旧飘在水面上的针和硬币， 看哪组得分最高。 分值如下：
趣味物理小实验课件
目录
• 实验一：浮力实验 • 实验二：摩擦力实验 • 实验三：光学实验 • 实验四：声学实验 • 实验五：电磁学实验
01
实验一：浮力实验
实验目的
探究物体在液体中的 浮沉原理。
培养实验操作能力和 观察力。了浮力的概念及其 影响因素。实验材料
一枚鸡蛋；
一个透明容器（如玻璃杯或 塑料瓶）；
下来。
2. 将半圆形玻璃棱镜放在纸板 上，使一条边与直线对齐。
4. 用尺子测量入射角和折射角 的大小，并记录下来。
6. 分析实验数据，得出折射率 与入射角、介质之间的关系。
04
实验四：声学实验
实验目的
探究声音的传播原理。 了解声音的反射、折射和干涉现象。
培养学生对物理实验的兴趣和动手能力。
实验材料
实验步骤与结果
01
3. 实验分析
02
当磁铁快速移动时，线圈中的磁场发生变化更快，从而产生更大的感应电动势 和感应电流。
03
当磁铁缓慢移动时，线圈中的磁场变化较慢，产生的感应电动势和感应电流较 小。
实验步骤与结果
4. 结论
电磁感应现象表明，当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流 。这个实验有助于我们理解发电机和变压器等电气设备的工作原理。
实验步骤与结果
3. 声音的干涉
• 仔细听两个玻璃杯中发出的声音，观察并记录声音的 干涉现象。
• 将两个空玻璃杯并排放置，将手机或音乐播放器放在 两个玻璃杯之间，播放一段音乐。
• 结果：两个玻璃杯中的声音产生了干涉，形成了不同 的音调和音色。
05
实验五：电磁学实验
实验目的
探究电磁感应现象
加深对电磁学的理解
中考物理教材基础小实验ppt课件
精选ppt
1
声现象
命题点 声音的产生及特性
1．如图所示，用硬纸片把一个喇叭
糊起来，做成一个“舞台”，台上一 RJ八上P3图2 个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明
声音是由物体_振__动___产生的；音乐声越大，小人舞 动得越剧烈，说明物体的__振__幅__越大，发出声音的
响度越大．(2016牡丹江T2改编)
精选ppt
11
物态变化
实验
命题点 温度计的工作原理
1. 如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给 小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细
玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口．先将小瓶
RJ八上P47 放入热水中，观察细管中水柱的位置，再 图3.1－1 将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位
置. 这是根据_液__体__的__热__胀__冷__缩__制成
17
命题点1 解释生活中的物态 变化现象
RJ八上P60图3.3－4 7. 利用如图所示的小纸锅，
可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为 纸的着火点__高__于_水的沸点(选填“高于”或“低 于”)．(2013桂林T16改编) 命题点2 水沸腾的特点
8. 水沸腾时需要不断从纸锅_吸___热，这时水的温度
的．(2014六盘精水选pTpt 25改编)
12
命题点 温度计的使用方法 2. 如图所示，温度计的使用 方法正确的是__D__. RJ八上P49 图3.1－3 SK八上0图2－7(a)
精选ppt
13
命题点 温度计的使用及读数
3. 如图所示，读取温度时，
正确的视线方向是__B__．(填
RJ八上P49 图3.1－3 写相应字母)，图中温度计的 SK八上P30图2－7(c) 分度值为__1_℃，温度计的示
中学物理自制教具与物理小实验ppt课件
资 金 是 运 动 的价值 ，资金 的价值 是随时 间变化 而变化 的，是 时间的 函数， 随时间 的推移 而增值 ，其增 值的这 部分资 金就是 原有资 金的时 间价值
明显
• 这类实验器材使原本现象不 明显的实验更明显，甚至一 目了然。实验的效果被巧妙 地放大了。主要有三种放大 的类型。
资 金 是 运 动 的价值 ，资金 的价值 是随时 间变化 而变化 的，是 时间的 函数， 随时间 的推移 而增值 ，其增 值的这 部分资 金就是 原有资 金的时 间价值
•
再比如：本次比赛中有一位教师设计的内 资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
能与机械能转换实验装置，巧妙利用了打
火机的性能与结构，组成一个可演示能量
转化、气体对外做功、内能减少温度降低
一组现象的实验装置，不过本实验中打火
机里的液化气从打火机中被放出来时，除
了气体膨胀对外做功使内能减少外，液化
气由液态到气态的汽化过程也是一个吸热
过程，也会引起内能减小（而且这是内能
减小的主要原因），因此本实验虽然非常
巧妙，但说明力不够
资 金 是 运 动 的价值 ，资金 的价值 是随时 间变化 而变化 的，是 时间的 函数， 随时间 的推移 而增值 ，其增 值的这 部分资 金就是 原有资 金的时 间价值
利用凸透镜的会聚作用演 示黑色物体吸热本领强
资 金 是 运 动 的价值 ，资金 的价值 是随时 间变化 而变化 的，是 时间的 函数， 随时间 的推移 而增值 ，其增 值的这 部分资 金就是 原有资 金的时 间价值
(3)功率放大（缩小）型
• 利用微风扇带动小夜灯带动音乐 贺卡或文曲星、电子表。
趣味物理小实验ppt课件
1．器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片
一张，有色水一大杯。
2．表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶
口，并用手压着纸片，将 瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。
23
纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从孔 中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶 （如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶 内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手要慢 慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚 至使水倒出来。
趣味物理小实验
1
这次的物理与生活课程大 家都很喜欢，发自内心的想学习， 这跟我们的上课方式是分不开的。 心理学表明，学习兴趣是学习活 动中最现实最活跃的心理成分， 它是非智力因素中最主要的一个 因素，它是调动学生学习积极性 的强大动力，日本教育家木村久 一说：“天才就是强烈的兴趣和 顽强的入迷。 所以说这次我们 的物理与生活课才会激起大家的 学习兴趣这不是没有原因的。
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实验三： 空中悬盆
如图中的同学手持一个普通 脸盆，用毛巾把盆子里里外外 都擦了擦，证明脸盆是空的， 没有秘密。然后往盆里倒入一 壶凉水，伸出右手做几下“运气”的动作， 再将右手伸入盆中抓住盆底，连盆带水悬了 起来。大家都为他的气功表演鼓掌、喝 采……
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魔术揭秘
“表演前，先找一个研究气门 用的皮碗（也叫皮嘬子，修理 汽车或柴油机用过的旧的即 可），把皮碗往水中用力一按， 因为盆子里有水，大气对任何 物体都有压力，所以皮碗下面 的空气被排出，皮碗下面没有 空气的压强，外面的大气压强 就把水中的皮碗与盆底紧压在 一起，
2
首先来看看几个物理趣味 小实验
3
实验一： 水面浮针
把一跟缝衣针放在水面上，让它像 麦杆似的浮着吗？
趣味物理小实验课件
趣味物理小实验课件一、教学内容本节课的内容选自《物理实验与探究》教材第四章“力的奇妙世界”，具体包括第3节“趣味物理小实验”。
详细内容涵盖了力的作用、简单机械原理、能量转换等知识点，通过设计并动手进行物理小实验，让学生在实践中体验物理的乐趣。
二、教学目标1. 了解和掌握力的作用、简单机械原理和能量转换等基本概念。
2. 通过设计并动手进行趣味物理小实验，培养动手操作能力和观察、分析问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：实验的设计和操作，以及对实验结果的分析。
教学重点：力的作用、简单机械原理和能量转换的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如弹簧测力计、杠杆、滑轮组、电池、灯泡等）、多媒体课件、黑板。
2. 学具：实验报告单、笔、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些有趣的物理现象，如弹簧测力计的拉伸、杠杆原理的应用等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解力的作用、简单机械原理和能量转换等知识点，以实际生活中的例子进行阐述。
3. 动手实验（20分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。
实验内容包括：测量弹簧常数、探究杠杆平衡条件、制作简易电动机等。
4. 随堂练习（10分钟）根据实验结果，设计一些问题让学生思考，如：为什么弹簧测力计可以测量力的大小？杠杆平衡条件在实际生活中的应用等。
六、板书设计1. 趣味物理小实验2. 内容：力的作用简单机械原理能量转换实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的作用、简单机械原理和能量转换的概念。
①为什么弹簧测力计可以测量力的大小？②杠杆平衡条件在实际生活中的应用。
（3）设计一个趣味物理小实验，并说明实验原理。
2. 答案：（1）见教材第四章第3节。
（2）①因为弹簧测力计的工作原理是根据胡克定律，即弹簧的伸长量与受力成正比。
趣味物理小实验ppt课件
这里也只是我觉得一些比较感兴趣的小 实验，这样的物理趣味实验每个人都可以亲 身体验一下，无聊的时候做个小实验，或许 心情也会好很多的。
挂在壁墙上的石英钟，当电池的电 能耗尽而停止走动时，其秒针往往 停在刻度盘上“ 9 ”的位置。
这是由于秒针在“ 9 ”的位置处 受到重力矩的阻碍作用最大。
将气球吹大后，用手捏住吹口，然 后突然放手，气球内气流喷出，气 球因反冲而运动。可以看见气球运
将气球吹大，用针扎破，声音是如何产生 的？？
内部空气突然向外膨胀，振动产生了声 音．．声源是空气．
实验二： 水会洒出来吗
提出问题：把杯子装满水， 用一张薄薄的纸盖住杯口， 然后把杯子倒立，杯子中的 水会溢出吗？
下面我们就来通过实验验证一 下。。。。。。
结果怎样呢？是不是感觉很奇 怪呀？
原理解释：装满水盖住再倒立时，杯子内 是真空，于是纸的上方（杯内）没有大
6.为什么罐头里食品不容易变坏？ ( )
A密封的环境隔绝了空气中的细菌 B.罐头防止了水分的蒸发，食品不易脱水 C.罐头中含有杀菌物质
7.发生雷电现象时，我们总是 ( ) A.先听到雷声后看到闪电 B.先看到闪电后听到雷声 C.同时听、看到雷声和闪电
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1、用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰 色纸上，观察发现( )。
A.镜子亮 B.灰纸亮 C.一样亮
2、彩色电视荧光屏上的彩色是3种光 合成的( )。
A.红、黄、蓝 B.红、黄、青 C.红、绿、蓝
3、冬天下雪后，为了融雪要在马路上撒盐， 因为( )。
A.盐和冰混合后融点提高 B.盐和冰混合后融点降低 C.盐和冰发生化学反应
初中物理【创新性实验】（精选课件）
初中物理【创新性实验】（精选课件）初中物理【创新性实验】初中物理演⽰实验创新性实验汇编序号实验名称创新性设计优点１声⾳在液体中的传播⽤细线系好三把旧钥匙，放⼊盛⽔的⼤饮料瓶内并上下抖动细绳，会听到钥匙碰撞的声⾳。
简单易⾏，⽐原来⽤钓鱼的例⼦来证明更直观,更有说服⼒。
２声⾳的特征⽤⼀根橡⽪筋，⼀端咬在⼝⾥，⼀⼿拉，⼀⼿拨动,感觉声⾳的变化.既能看得到振动状态，⼜能听到声⾳变化，从⽽很好解决⾳调与频率、响度与振幅的关系。
同样的⽅法，也能证明⾻传导。
1 / 26·····谢阅。
３光的传播光在透明介质中的传播路径很难从侧⾯观察，在⽩天演⽰光学实验，学⽣⽆法看清光路。
可以找⼀个⼤的⼲燥的透明饮料瓶,⽤蚊⾹向其中加注烟雾后加盖。
⽤激光笔照射时,可以很清楚的看到光的传播路径。
还可以⽤加湿器制造烟雾。
或者在⽔槽中注⼊清⽔,滴⼊⼏滴⽜奶，搅拌均匀，⽤激光笔照射,演⽰液体中的光路。
这两种⽅法，可⽤于演⽰光的直线传播和反射想象，两种⽅法结合起来，可以很清楚的演⽰光的折射。
这两种改进都使原来不易被发现的“光路”变得清晰直观，器材简单，便于携带和反复试验。
可⽤于在课堂向学⽣演⽰光的直线传播、反射和折射现象。
４平⾯镜成像可以从以下⼏个⽅⾯改进：1.⽤⽅格纸或棋盘铺在桌⾯上,再将平⾯镜⽴放于棋盘中轴线上。
２。
将⼀张⽩纸对折再展开铺平,在折痕处⽴放玻璃1．⽤棋盘可以直接的观察到物和像到镜⼦距离相等，并且连线与镜⾯垂直的特点。
2 / 26·····谢阅。
板,试验时在对应的位置分别给物和像标上记号，实验结束后将⽩纸沿镜⼦所在直线进⾏对着，观察对应的记号是否重合.3.⽤茶⾊玻璃板代替⽆⾊透明玻璃板，或者在透明玻璃板⼀侧粘贴透明薄膜，减少透光。
4.⽤两个相同的透明⼩药瓶,其中⼀只内装上⼀个ｌed⼩灯珠代替蜡烛。
2.⽤⽩纸做记号的⽅法将⽤数学知识解决物理问题，提⾼学⽣的学科综合能⼒，激发学⽣思维。
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信阳市五中物理课题组
ppt课件
1
自我介绍
我们二个来自花园般学校信阳市第五初级中学，中学高 级教师，从教近30 年。因为我们有一个团结合作喜爱 小制作的物理教师团队，所以我们共同承担了省级课题 《初中物理学生课外自主互动实验探究的研究》并已获 得省一等奖。今天受信阳师范学院领导邀请来此交流， 以达到相互学习、相互借鉴、相互提高之目的。
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2
物理实验自制的意义重大
1.学生身心发展的需要----“玩”中成长 众所周知实验教学可以使抽象枯燥的物理知识原理
形象化、趣味化，从而便于理解和记忆。学生自制实验 可以促进学生手、眼、耳、口、脑等器官的谐调发育； 满足其创作、创造、创新的欲望；提供其交流合作、自 我修复、提高完善的平台，获得满足感与成就感，培养 其自信心和人格魅力。
1.魔盒
ppt课件Biblioteka 13小制作、小实验介绍
2、谁滚下去的快 原理：静摩擦力 材料：两个分别装满水和沙子的矿泉水瓶，斜面。 操作：把两个瓶子并列放在斜面顶端，观察滚下去的快
慢。 注意点，为使滚动快慢易观察，斜面坡度要小。
ppt课件
14
2.谁滚下去的快
ppt课件
15
小制作、小实验介绍
体力量 。班级可分成若干小组，选配好得力组长。 具体操作中，教师可先对组长面授机宜，事先有 所指导和要求，避免盲目地活动。之后，放手让 组长带领小组成员设计方案、安排时间、选择方 法去开展小制作，进行探究。
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9
物理小实验自制开展方法措施
4.建立交流平台，让学生有施展才华或交流倾 诉的机会，同时老师也可以适时引导
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11
小制作、小实验介绍
1、魔盒 原理：压力越大，摩擦力越大 材料：废塑料药盒，医用输液管约10cm、细棉线50cm 制作：药盒上下对穿小孔，内置比瓶稍高的输液管，用
细棉线串起来。 操作：两手捏住线两头竖立。放松棉线药盒快速下滑，
而拉紧棉线药盒就会停止下滑。
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12
3.捅不破的纸
ppt课件
17
小制作、小实验介绍
4.巧立硬币 原理：二力平衡 器材：硬币一枚、硬纸一张 操作：将硬纸对折，立于桌面，将硬币放在对折处，慢
慢位直硬纸，硬币仍能静止在纸上。
ppt课件
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4.巧立硬币
ppt课件
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小制作、小实验介绍
5、斜立的竹筷，立在杯口的蜻蜓
原理：①重力与支持力二力平衡
ppt课件
3
物理实验自制的意义
2.课标的要求----培养学生的科学素养
课标要求对于自然科学的学习和研究，不能只重视 结果而忽视或轻视实验过程.对于学生成长来说，体验 感悟科学探究的历程远比记忆概念定义原理公式等重要 得多，对社会发展影响也深远得多。只有让学生动起来， 才能经历过程、感知自然、心有触动，从而形成求实严 谨的科学素养。
1.鼓动宣传绝不可少 思想支配行动。对于正处在启蒙阶段的青
少年，进行小制作的意义宣传可促其动起手来； 优秀策划表扬可促其发散思维；优秀作品展演 可示范引领；优秀带头人奖励可激励更多的学 生行动起来。正所谓环境造就人，时势造英雄。
ppt课件
7
物理小实验自制开展方法措施
2.教师的示范引领作用不可少 学高为师，身正为范，打铁还需自身硬。
教师一言一行都会深刻影响着学生终生。对于 初中生，知识面还很狭窄，故教师“下水文”的 实验制作不可少，这即是言传，也是身教。这 是提醒老师们要多多相互学习，及时充电哟！ 否则就会失去学生信任，难以较好完成职责。
ppt课件
8
物理小实验自制开展方法措施
3.选好操作制作能力强的当小组长，开展小组竞赛 为了节约老师时间，提高效率，就要发挥班集
ppt课件
4
物理实验自制的意义
3.有助于感受领悟科学探究方法和诸环节
没有切身实验，就无法领悟控制变量法、 转换法、科学推理法、类比法的内涵与精妙； 没有实验探究的操作，就无法提出深刻的问题、 科学的假设、优秀的实验设计与操作；也难以 客观分析评估、交流合作、去伪存真。
ppt课件
5
物理实验自制的意义
4.培养学生兴趣，促使由“跟着学”到“我要 学”
兴趣是最好的老师，但受应试教育、教学
时间、国家学校条件、家长需求及教师个人行
动观念等影响，物理教学中的小实验和小制作，
常常流于形式、纸上谈兵。故此，钱学森临终
前仍在呼吁：激发兴趣，培养学生创造力、创
新意识刻不容缓。 ppt课件
6
物理小实验自制开展方法措施
ppt课件
21
小制作、小实验介绍
6、用手能捏瘪玻璃瓶吗？
原理：①力改变物体形状
②放大形变，易于观察 ---转换法
材料：老村长方形酒瓶一个，带细玻璃管的橡皮塞一套
制作：瓶装满染色的水，橡皮塞盖紧
操作：用力捏瓶体正反两面，看见液柱上升，而捏瓶两
侧面，液柱却下降。
或博客、或微信、QQ群、或定期的小发明、 小制作展评，形式不限，贵在参与重在启蒙。 学生展示的内容方案猜想等可能片面甚至错误， 老师都不可嘲笑。适时引导最重要！
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本次活动打算
首先由吴春老师、曹世训老师展示他们及 其同仁们平时积累的小制作、小设计，并给老 师们适时的讲解实验原理、制作材料、操作要 领等。之后将留点时间，对作品进行展示，诚 请老师们指正。见识不多，水平有限，我们诚 心来此交流学习，如耽误老师们宝贵的学习时 间，实在抱歉。
3、捅不破的纸 原理:静摩擦力 材料：20cm---30cm铁管或 纸筒、细沙、白纸、细线、木棍 制作与操作：先用纸包住塑料管一端，用木棍捅，纸破
裂；换纸重新包扎管口，装满细沙、轻摇。用木棍用力 从上端向下捅，纸不会破。如果用支架固定铁管，托起 一个成年人绝无问题。
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②重心越低，稳度越高
材料：竹筷、铁丝、配重、纸、剪刀
制作与操作：①在竹筷下端固定一根铁丝，铁丝两端等长，
把配重挂在铁丝两头。当竹筷底端放置杯瓶等容器盖上时，
竹筷即稳稳斜立其上。
②把卡纸对折一次，剪成蜻蜓、蝴蝶、小鸟等各
种形状，两翅下端安放配重，口部置杯口即能稳稳立于上。
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5、斜立的竹筷，立在标口的蜻蜓