口语交际接待ppt
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电子课件口语交际第二版第十课客户接待
案例
秘书:(从座位上站起来)您好!请问您找谁? 来访者:您好!我是天地公司的,这是我的名片。(拿出名片并递上) 秘书:(接过名片)您就是天地公司的张总啊!吴总提起过上次和天地公司的 合作非常愉快,我们吴总已经在办公室等您了,我现在就带您去,这边请。(做请 的手势,到经理办公室门口时轻轻敲门) 吴总经理:请进。(从座位上站起来,并用手示意来访者进入) 秘书:总经理,这位就是天地公司的张总。 吴总经理:您好!(握手寒暄并就座)
客人进门时,如果接待人员正在接打电话或正在与其他客人交谈,应用眼神、 点头、伸手示意请进等肢体语言表示已看到对方,并请对方就座稍候,切忌面无 表情或对来客不闻不问。如果正忙于处理紧急事情,可以向对方说明情况:“不 好意思,我手头有紧急事情必须马上处理,请您稍候。”这样可以避免对方受到 冷遇。
一、客户接待的要点
案例
接待员:不用谢,如果您联系不上,您就再打电话来,我帮您联系。 记者:好的,谢谢。 后来,这位记者无意间路过该公司,忍不住进去拜访了一下,发现其员工素质 果然不俗。这使记者深受感动和启发,回去后马上写了篇报道。报道发表后,这家 文具公司的知名度和美誉度大大提高,生意越做越红火。
课后练习
1. 阅读下面的案例,请你谈谈王秘书为什么受到办公室主任的批评。 当来访客人走进雅鑫公司经理办公室时,王秘书正在办公桌前打印一份文件。秘书向客 人点点头,并伸手示意请客人坐下。5 分钟后,他起身端茶给客人,用电话联系好客人要找 的部门,在办公桌前起身向客人道别,并目送其走出办公室。因为此事,王秘书受到了办公 室主任的批评。
2. 接听电话的技巧
2.3 礼貌道别,结束电话交谈 电话交谈结束后,可以询问对方:“还有什么事吗?”这类婉转的暗示语既 是尊重对方,也是提醒对方。再以“再见”“谢谢”正式结束通话。
应用文写作-口语交际《拜访与接待》课件
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(一)了解拜访者意图
明确拜访性质和拜访者目的,时接待的前提。首先了解来访者 的目的,如果来访者事先打过招呼或来访时表明目的,则应给 予明朗的礼遇态度;若事先并不知晓,应从来访者的身份和言 谈中洞察其意图,并做出适当的反应,、以免被动或尴尬,甚 至失礼。 (二)态度热情友好。拜访者无论是生人还是熟友,时师 长还是下属,时男客还是女客,都要对其持欢迎的态度。既不 可傲慢无礼,也不能轻佻自贱。
口语交际
—拜访与接待
授课教师: xx
1
1、明确拜访与接待的对象、目的和口语交际
的特点,学习拜访与接待。 2、了解拜访与接待的行为特点和一般程序,
做到拜访有礼,接待有节
2
——拜 访——
3
(一)拜访的含义 : 拜,表示敬意; 访,表示有目的的探望人并与之谈话! 拜访要明确目的,要为完成特定的任务做好必要的 准备。 (二)拜访的类型: 礼节性拜访,交友性拜访,探望性拜访,工作性拜 访,公关性拜访,外交性拜访等。
7
8
场景一: 有位学生去拜访老师。这位老师刚下班回到家。家里 孩子小,一直闹,她又忙孩子,又招待客人,搞得身心 疲惫。一个小时后,见学生仍无离去之意,只好一边做 饭,一边与其聊天,也没什么好吃的,好在自己学生, 将就吃吧。饭后坐着陪他聊天,仍无走意。问其“有事 吗?”学生却回答:“没有。”此时已是晚上9:20了, 请问这位老师该怎么说才能摆脱目前的境况?
“湘云笑道:“主雅客来勤”,自然你有些惊动他的好处,他 才要会你。 雅,跟俗相对,指一个人有品味,情趣高雅,与之交往能够感 到愉悦,或者有收获,客人自然就勤于拜访。在本句中,湘云引 用此话,意指“客来勤”的原因是“主雅”,然后又提示到这个 "雅"指的是“有些警他的好处”,后文中又说的很明白了,目的 是“常常的会会这些为官做宰的人们,谈谈讲讲些仕途经济的学 问,也好将来应酬世务,日后也有个朋友。”
口语交际 接待
从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语
最合适的一则是( C )
A、火葬场:“经济搞上去,人口降下来。”
B、医院住院部:“团结、紧张、严肃、活泼。”
C、公路旁:“高高兴兴出门,平平安安回家。”
D、幼儿园:“生活向低标准同志看齐,工作向高 标准来要求。
大山工作室
晚会帷幕徐徐拉开,女主持人姿态优美地 步上舞台,不小心跌倒在地,观众哗然。此时, 女主持人从容站起,神态自若地说了一句话, 场内立刻掌声四起。她说的那句话是:( )
• 要善于捕捉说话者话语中的关键信息--弦外之音。
案例三
• 在一个非常严肃的面试场合,Susan正在紧张地 做着准备。这个面试会综合考评一个人的人际关 系、沟通技巧、职业素养,最强调的是客服方面 的能力。在Susan之前,的确有一个漂亮姑娘给了 她很大的挑战,那姑娘非常智敏,但是表现并不 好,她语言不多,而且身体语言一点也没为她加 分。她握手时只用指尖轻轻一握,和面试考官基 本没有眼神交流。细节之处似乎流露出一些傲慢, 感觉对面试大局充分把握。相比之下,Susan在面 试时身体语言就很适度而且丰富,她表现得很谦 虚,这一点,让她在面试中大占优势。
• 客:这副对联是你自己写的吗? 写的真 不错。
• 主:你过奖了。我不过是跟王田老师学 过一段时间。
• 客:呀,你也是王田老师的学生呀,我 也曾跟他学习过。
• 主:太好了!看来我们应该称师兄弟了。
年轻人
性格 能力 努力 仪容 两性朋友
男人
努力过程 工作成果
实力 社会地位
事业
女人
外型 能力 先生、小孩 品味 保养
3、辞别语
• 同进门语相呼应
• 表示感谢,请主人留步 “十分感谢您的盛情款待,再见!” “就送到这里,请回吧。” “这件事就拜托您了,谢谢!”
【精选课件】高教版中职语文职业模块 服务类口语交际接待2课件.ppt
• 送别客人,应热情话别 • 不足之处,请多包涵 • 欢迎再次光临 • 再见
小结:
• 客人到来要热情欢迎 • 接待客人要全神贯注,自始至终表现出热诚与关
注 • 接待中要机智真诚 • 具备和各种人交谈的本领 • 送别客人时,应热情话别
2005年11月7日7时33分
安慰以及面部表情传递了自己对客户情感需求的 关注。
• 接待活动的相关要点 • 客人到来要热情欢迎 • “(先生、女士)您好,欢迎光临。” • “您好,请问有什么需要帮助的?” • 如果你真正忙于其他重要事情,应先向客人说明
情况。 • 常用“对不起(或不好意思)、请稍等”之类的
语言。
二、接待客人时,要自始至终 要表现出热诚与关注
• 客人(胡先生)在广州大厦的大堂吧等人,但是 那位客人却迟迟未来。大堂的环境虽然优雅、温 馨,胡先生却有些坐立不安,因为此次生意的成 败关系到公司的兴衰。
• “先生,请把你的脚放下来,好吗?”服务员小 林一边添加开水一边委婉地轻声提醒。胡先生这 才发现自己不经意把脚放在对面的椅子上摇晃着, 已引起了其他客人的频频注视。本来等待不耐烦 已令胡先生极为烦躁。他未加思索带着怨气对着 小林一字一句地说:“我偏不放下来,你能拿我 怎么办?”
再看一个案例
• 我的一位朋友去丹尼斯买表,当她看到一款标 价为750元的手表时,觉得价格很合适,就毫不 犹豫地刷卡付钱要买下了。 可是就在我们要出 门的时候,这位营业员气喘吁吁地跑过来,说, “对不起,您刚才的那款表应当时780元,那个 价格标签是老的,我们没有及时更换,应当再 加30元。” 我朋友一听,火冒山丈,当时就回 应她,“不管你说的是真的还是假的,我是按 照价格牌上的标价来付钱的,如果真是没有更 换价格牌,那也是你的错,你也应该为此承担 30元的损失。” 营业员一时不知道该说什么好, 我朋友要求店面负责人来处理此事。
中职语文口语交际接待
送客人要送到门外并说些告别语。如:“您慢走。”“欢迎再来。”“经 常来玩。”等等。
送别客人不要急于回转,客人请主人“留步”后,主人要目送客人走远, 招手“再见”再回转。送别客人回屋时,关门的声音要轻,否则客人听到会产 生误会。
联系生活实际,延伸拓展
1. 敲门的客人不是自己的同学或朋友,是一 位陌生人,而家里又只有你一个人。
如果陌生人说自己是煤气、自来水、家用电器等的维修工或者说自己 是上门推销的、收各种费用的、社区保安等,应坚持不给他开门。
陌生人不停地按门铃或敲门,应打电话报警。尽量拖延时间,查验对 方身份。
口语交际
接待
迎客
—热情相迎
(1)对来访者的进门语做礼貌、热情的应答。 如:“我也想在家里同你聊聊,快请进!”“哎呀!上次已经打搅了,还让你 再跑一趟,叫我怎么感谢你呢?”“哎呀,你来了,我可真高兴!” (2)招待热情、周全。比如简单的寒暄、请烟递茶果。 (3)尽快弄清来访者的意图,以便迅速确定谈话话题。作为主人要顺应客人 心愿,给客人以愉快的感受。
谈
—因人而谈
(1)语速、音量要根据来访者的年龄和个人表情达意的需要而定。如对老 年人说话语速较慢、音量较大较合适,这样能使对方产生被人尊敬的喜悦感。 与同龄人交谈,讲究语速快慢适中。
(2)遣词用句因来访者的文化水平、理解程度而异。
(3)说话语气因来访者的不同目的而异。
送客
—礼貌诚恳
客人如要离去,先要诚恳挽留,如“时间还早,再坐会儿?”,如客人执 意要走,则不必强留。
2. 客人来时,还带来了一位年龄与你差不多 的孩子。
不速之客到访时,要先查明其身份再开门。你可以通过公寓对讲机、 电眼、防盗门上的探孔来确认来人身份。对于自已不认识的人,坚决不能 开门,查问时,对方表现得不耐烦,表示可能有不轨企图。
送别客人不要急于回转,客人请主人“留步”后,主人要目送客人走远, 招手“再见”再回转。送别客人回屋时,关门的声音要轻,否则客人听到会产 生误会。
联系生活实际,延伸拓展
1. 敲门的客人不是自己的同学或朋友,是一 位陌生人,而家里又只有你一个人。
如果陌生人说自己是煤气、自来水、家用电器等的维修工或者说自己 是上门推销的、收各种费用的、社区保安等,应坚持不给他开门。
陌生人不停地按门铃或敲门,应打电话报警。尽量拖延时间,查验对 方身份。
口语交际
接待
迎客
—热情相迎
(1)对来访者的进门语做礼貌、热情的应答。 如:“我也想在家里同你聊聊,快请进!”“哎呀!上次已经打搅了,还让你 再跑一趟,叫我怎么感谢你呢?”“哎呀,你来了,我可真高兴!” (2)招待热情、周全。比如简单的寒暄、请烟递茶果。 (3)尽快弄清来访者的意图,以便迅速确定谈话话题。作为主人要顺应客人 心愿,给客人以愉快的感受。
谈
—因人而谈
(1)语速、音量要根据来访者的年龄和个人表情达意的需要而定。如对老 年人说话语速较慢、音量较大较合适,这样能使对方产生被人尊敬的喜悦感。 与同龄人交谈,讲究语速快慢适中。
(2)遣词用句因来访者的文化水平、理解程度而异。
(3)说话语气因来访者的不同目的而异。
送客
—礼貌诚恳
客人如要离去,先要诚恳挽留,如“时间还早,再坐会儿?”,如客人执 意要走,则不必强留。
2. 客人来时,还带来了一位年龄与你差不多 的孩子。
不速之客到访时,要先查明其身份再开门。你可以通过公寓对讲机、 电眼、防盗门上的探孔来确认来人身份。对于自已不认识的人,坚决不能 开门,查问时,对方表现得不耐烦,表示可能有不轨企图。
口语交际拜访与接待课件
PPT学习交流
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4、打电话的技巧案例
• 《一》 • 甲:喂,李金仿在家吗?” • 乙:“他不在。” • 甲:“怎么会不在?”(心急火燎) • 乙“我怎么知道!”(火了) • 甲:“那,那,那请你留个条。”(语塞) • 乙:“对不起,过一会儿再打吧。”
PPT学习交流
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(三)介绍别人
1。介绍人身份 2。介绍的顺序 3。介绍的礼仪 4。介绍的内容与形式
PPT学习交流
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五、课堂小结:
• 同学们,通过本课的学习,我们知道拜访与接 待这两种交际活动有着沟通信息、加深感情和增 进友谊的作用。由于教学时间有限,我们没有更 多的时间进行练习,所以希望大家在日常生活中 继续加强这方面的训练,为更好地适应今后的工作 打下坚实的基础。
PPT学习交流
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六、作业设计:
拜访与接待
口语交际待的行为特点和一般程序,做 到接待有礼,语言得体,行为规范。
2.明确接待的对象、目的、和口语交际 的特点,学习接待技巧。
PPT学习交流
2
一寒暄、语接方待式 的含义:
接待,“接”是迎接, “待”是对待、礼待。 这同样表明要对拜访者 表示欢迎并给予相应或 对等的礼遇。
PPT学习交流
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三、接待的基本原则:
1.了解拜访者意图
礼遇/适时反应
2.提前细心安排:
环境卫生/待客用品/膳食住宿/交通工具
3.态度热情友好:
迎候/致意/让座 /兴趣盎然 /主次分明
4.谈话得提有度
迎接悦/交谈真/送别情
PPT学习交流
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四、接待注意:
注重自身仪表 注重待客态度 受礼有方 真诚回答客人提问
PPT学习交流
口语交际-接待
一.训练指导
1.布置任务,组织学生讨论回答以下问题。
(1)接待的定义是什么?
(2)接待的种类有哪些?
(3)当面接待包括哪些环节?
(4)当面接待的基础要求有哪些?
(5)电话接待的基础要求有哪些?
二.实例讲习
1.请同学们阅读接待示例1,并点评。
2.请同学们阅读接待示例2(见课本),并点评。
三.交际训练
假定你是商场某品牌鞋子的售货员,有一顾客买一双鞋子,可是这双鞋子不是你卖给她的,现在顾客发现鞋子有瑕疵,要求退货,该如何接待?请设计接待过程的对话和应表现的礼仪行为。
组织学生研究讨论,然后当堂演练,师生共同点评。
课堂讲解
师生共同交流
提问
提问
教师归纳
提问
归纳
总结
总结
扩展
布置作业
了解作家作品
理解
初步理解文章的意思。
朗读
思考交流
学生回答
课外阅读
完成作业
课题
《口语交际-接待》
课型
新授
课时
2
训练目标
1.了解接待的常用的形式。
2.了解接待在日常学习生活中的作用。
3.掌握接待的基本要求,学习接待的语言要求和技巧,并以情境训练题对学生进行针对性的训练。
课前
准备
了解作家作品
教学重点
掌握接待的基本要求
教学难点
以情境训练题对学生进行针对性的训练。
教学过程
教师
学生
1.布置任务,组织学生讨论回答以下问题。
(1)接待的定义是什么?
(2)接待的种类有哪些?
(3)当面接待包括哪些环节?
(4)当面接待的基础要求有哪些?
(5)电话接待的基础要求有哪些?
二.实例讲习
1.请同学们阅读接待示例1,并点评。
2.请同学们阅读接待示例2(见课本),并点评。
三.交际训练
假定你是商场某品牌鞋子的售货员,有一顾客买一双鞋子,可是这双鞋子不是你卖给她的,现在顾客发现鞋子有瑕疵,要求退货,该如何接待?请设计接待过程的对话和应表现的礼仪行为。
组织学生研究讨论,然后当堂演练,师生共同点评。
课堂讲解
师生共同交流
提问
提问
教师归纳
提问
归纳
总结
总结
扩展
布置作业
了解作家作品
理解
初步理解文章的意思。
朗读
思考交流
学生回答
课外阅读
完成作业
课题
《口语交际-接待》
课型
新授
课时
2
训练目标
1.了解接待的常用的形式。
2.了解接待在日常学习生活中的作用。
3.掌握接待的基本要求,学习接待的语言要求和技巧,并以情境训练题对学生进行针对性的训练。
课前
准备
了解作家作品
教学重点
掌握接待的基本要求
教学难点
以情境训练题对学生进行针对性的训练。
教学过程
教师
学生
中职语文职业模块《口语交际——接待》(35页) ppt课件
ppt课件
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X姐,你说的这套房子啊,我们在X楼6层和X楼的25层 都有,但是价位略有差异。您看您的心理价位是?
这套房子啊,现在这个小区这个户型在卖的就2 套了,其实一共这个户型才十几套,在卖的很少, 因为业主住的都很舒服,所以都不卖。这两面三 刀套也不好看房,这样吧我先给您看一下照片和 户型图,您要是觉得还行我们就约一下房东看看 今天看不了什么时候能看。
不了房的情况下临时让客户看照片,
都会有很大的帮助。所以,去看房
除了带鞋套之外,尽可能带上你的
相机。
ppt课件
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对于上门的客户,我们一定要打起120%的精神接待 好,因为上门的客户几乎都很准,诚意度都很大,当 场带看当场逼定签单的可能性非常大。所以对于客户 的把握要注意火候,不能太急,也不能漫不经心。第 一个问题都要问出相应的信息或需求,还要体现我们 的专业和服务品质。
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无论他最终是否留下电话号码,经纪人一定要主动 地递过自己的名片,否则一点挽回的机会都没有! 这个动作千万不要吝惜
有些客户都是这么直接,直接进店,直接 找椅子就坐,直接问询你有没有XX户型 或者YY户型,如果有且能看就直接看, 如果没有就直接起身走人。对于这样的客 户,我们也直接一点,先直接告诉她相应 的信息,让同事感觉约看房,或者就直接 报一套符合她要求但是现在不能看的,需 要进一步核实后再约其看房,目的就是要 留下其电话号码
X姐,现在市场不错,您看这些房源基本上都卖掉了,我们的销售 能力都很强的,您的房子拿给我们卖也会卖个好价钱的,来,咱们 进门坐坐吧?
ppt课件
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◆如果接待的顺利我们要尽可能留
下房东的电话和钥匙(自住的除
外),而且尽可能的跟房东要求一
相关主题
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首先要介绍客人之间相互认识,并设 法让他们愉快地进行交谈。
如果出现冷场,应主动引出大家共同 感兴趣的话题,使交流不至于中断。
对处于谈话边缘,遭到冷落,接不上 嘴的客人,要主动同他攀谈,慢慢把他拉 入客人们的谈话圈子。
四.客人离开时,要热情话别。
开门后接待人员站在门的侧面,说:“请进。” 请客人进去。进门后随手关门。
请客人进入接待室后,便请他坐上座。并说声: “请稍等一会。”
当客人在接待室入座后,你要立即准备弄茶。
一般来说座位安排是这样的:
接近入口处为下座,对面是上座。 有椅子与沙发两种座位沙发是上座。 如果有一边是窗,能看见窗外景色为上座。 西洋式的房间,有暖炉或装饰物在前的是上座。
• 换位思考 • 细节决定成败 • 态度决定一切
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读! 为 了 便于学习和使用, 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
与文化水平不高、理解能力较差 的人交谈,语言要通俗,尽量多用口 语,不讲理论高深的话,要多举对方 能理解的实例来说明。
• 3、说话语气要依来访者不同目的而异
对前来求助的客人,接待员应体谅对方心情,站 在客人的立场说话,语气要平和,给客人一种亲切感 和信任感。即使你认为无能为力,也要给对方留一线 希望。你可以说:“您先别急,一旦有办法,我就打 电话给告诉您!”
一定要坚持诚信为本的原则,不能为了尽 快打发对方而随意应承。
对不客户了解的情况,要实事求是的做好 解释工作,如:“由于这是技术复杂的产品, 我们必须送到专业部门检修,具体时间我们不 能答复您。”
对诺必须兑现。
• 5、注意营造和谐的谈话氛围
同时接待几位客人时
——接待
• 接待是日常生活和工作中经常涉及 的礼仪,我们应该掌握接待的基本要求。 学习运用接待的语言要求和技巧,能帮 助我们拉近与客人之间的感情距离,迅 速建立两者之间的信任感。
最影响你接待水准的是:
• 第一是你的接待态度; • 第二是你的服装打扮及礼貌; • 第三是你的说话技巧。
一、客人到来,要热情欢迎,要 用轻松愉快的语言问候寒暄。
二、与客人谈话时
• 要自始至终表现出热诚关注 • 交谈中,不仅要认真倾听客人的谈话,还
要对其谈话内容作出反应,或点头微笑, 或间以插话 • 即使客人说话时间太长,甚至离题太远, 也不应该表现出不耐烦的情绪 • 对重要问题还应做好记录
• 三、应了解客人意图,具备与各种 客人侃侃而谈的本领。语速、音量、 遣词用句、说话语气等方面都应注 意
与前来研究问题、商量工作的客人交谈,宜采取 征询、商量的语气。如:“您看这样行不行?”“您 对这个问题的看法是······”
与前来提供信息的客人交谈,应采用感叹语气, 以表达感激之情。如:“非常感谢!您提供的信息太 有价值了!”“您可真帮了我大忙了,谢谢您!”
• 4、谈话内容要真实可信,对情况的介 绍要实事求是
• 1、语速与音量要根据来访者的年龄和 表情达意的需要而定
与老年人交谈要用较慢的语速、较 大的音量,能使对方产生被尊重感。
与同龄人交谈,要根据个人表情 达意的需要,正确运用好语速和音量
• 2、选词用句要根据来访者的文化水平、 理解能力而有所不同
与文化水平较高、理解能力较强的 人交谈,要讲究语言的文采,讲究哲 理。
1、以愉快的心情向来访者打招呼。 (1)必须站起来向到访者的人说声:“欢迎! ” (2)中午十一点前可以说声:“早安!” (3)午后可以说一声:“你好!”
• 2.如正忙于其他重要事情,应先向 客人说明情况:
“您好,请您稍等一下,我弄好这件事 之后,马上为您服务!”
3.要能准确、迅速地传达信息:
当你清楚对方的公司名称及姓名后,便向 宾客说一声:‘请稍等一下,我立刻通知XXX 先生(或女士)。”迅即与有关人员联络 。
如果出现冷场,应主动引出大家共同 感兴趣的话题,使交流不至于中断。
对处于谈话边缘,遭到冷落,接不上 嘴的客人,要主动同他攀谈,慢慢把他拉 入客人们的谈话圈子。
四.客人离开时,要热情话别。
开门后接待人员站在门的侧面,说:“请进。” 请客人进去。进门后随手关门。
请客人进入接待室后,便请他坐上座。并说声: “请稍等一会。”
当客人在接待室入座后,你要立即准备弄茶。
一般来说座位安排是这样的:
接近入口处为下座,对面是上座。 有椅子与沙发两种座位沙发是上座。 如果有一边是窗,能看见窗外景色为上座。 西洋式的房间,有暖炉或装饰物在前的是上座。
• 换位思考 • 细节决定成败 • 态度决定一切
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与文化水平不高、理解能力较差 的人交谈,语言要通俗,尽量多用口 语,不讲理论高深的话,要多举对方 能理解的实例来说明。
• 3、说话语气要依来访者不同目的而异
对前来求助的客人,接待员应体谅对方心情,站 在客人的立场说话,语气要平和,给客人一种亲切感 和信任感。即使你认为无能为力,也要给对方留一线 希望。你可以说:“您先别急,一旦有办法,我就打 电话给告诉您!”
一定要坚持诚信为本的原则,不能为了尽 快打发对方而随意应承。
对不客户了解的情况,要实事求是的做好 解释工作,如:“由于这是技术复杂的产品, 我们必须送到专业部门检修,具体时间我们不 能答复您。”
对诺必须兑现。
• 5、注意营造和谐的谈话氛围
同时接待几位客人时
——接待
• 接待是日常生活和工作中经常涉及 的礼仪,我们应该掌握接待的基本要求。 学习运用接待的语言要求和技巧,能帮 助我们拉近与客人之间的感情距离,迅 速建立两者之间的信任感。
最影响你接待水准的是:
• 第一是你的接待态度; • 第二是你的服装打扮及礼貌; • 第三是你的说话技巧。
一、客人到来,要热情欢迎,要 用轻松愉快的语言问候寒暄。
二、与客人谈话时
• 要自始至终表现出热诚关注 • 交谈中,不仅要认真倾听客人的谈话,还
要对其谈话内容作出反应,或点头微笑, 或间以插话 • 即使客人说话时间太长,甚至离题太远, 也不应该表现出不耐烦的情绪 • 对重要问题还应做好记录
• 三、应了解客人意图,具备与各种 客人侃侃而谈的本领。语速、音量、 遣词用句、说话语气等方面都应注 意
与前来研究问题、商量工作的客人交谈,宜采取 征询、商量的语气。如:“您看这样行不行?”“您 对这个问题的看法是······”
与前来提供信息的客人交谈,应采用感叹语气, 以表达感激之情。如:“非常感谢!您提供的信息太 有价值了!”“您可真帮了我大忙了,谢谢您!”
• 4、谈话内容要真实可信,对情况的介 绍要实事求是
• 1、语速与音量要根据来访者的年龄和 表情达意的需要而定
与老年人交谈要用较慢的语速、较 大的音量,能使对方产生被尊重感。
与同龄人交谈,要根据个人表情 达意的需要,正确运用好语速和音量
• 2、选词用句要根据来访者的文化水平、 理解能力而有所不同
与文化水平较高、理解能力较强的 人交谈,要讲究语言的文采,讲究哲 理。
1、以愉快的心情向来访者打招呼。 (1)必须站起来向到访者的人说声:“欢迎! ” (2)中午十一点前可以说声:“早安!” (3)午后可以说一声:“你好!”
• 2.如正忙于其他重要事情,应先向 客人说明情况:
“您好,请您稍等一下,我弄好这件事 之后,马上为您服务!”
3.要能准确、迅速地传达信息:
当你清楚对方的公司名称及姓名后,便向 宾客说一声:‘请稍等一下,我立刻通知XXX 先生(或女士)。”迅即与有关人员联络 。