五年级美术电影的始祖皮影戏一
五年级下册美术电影的始祖皮影浙美版
( 3 ) 观察自己组的皮影人物，属于生，旦，净，丑中的哪个角色？ 这个角色有什么特点？
（4）请你们排一排皮影制作过程的步骤顺序。
★提示：每4人小组的桌上有一个纸袋，请小组同学观察纸袋内的皮影实物， 并结合书本16—19页,根据纸袋内纸条上的问题进行讨论，时间为2分钟。
陕西皮影
比 一 比 ， 他 们 有 什 么 不 同 ？
海宁皮影
海宁皮影： 少雕刻 重彩绘 单线平涂
学习建议 1.用手中的材料，4人合作完成 一个卡通皮影作品。 2. 创编一个皮影小故事。
★提示：画，剪，再见！
选择题： A、手影戏 B、纸影戏 C、皮影戏
皮影戏： 从有文字记载
距今已有1000多年的历史。 最早诞生于中国古代长安，
俗称“影子戏”，是我国古老而 神奇的戏曲艺术，被誉为“电影的始祖”。
电影的始祖
始祖
4
经过处理的皮
陕西皮影：
精巧别致 刻工细腻 着色考究
学习单
（1）找一找，皮影衣服上有哪些图案，花纹？
皮影衣饰上哪些图案，花纹？
植物、动物、几何图形等纹样。
有什么相同之处？ 有什么不同之处？
皮影的脸部角度有什么共同特点？
生
旦
角
角
丑 角
净 角
旦角有什么特点？
净
丑
角
角
着色
雕刻
画稿
拼接
装订
怎 样 使 皮 影 动 起 来 ？
海宁皮影已有近千年的历史。 2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课，主要让学生了解皮影戏的历史、艺术特点以及表现形式，通过学习，使学生对我国传统文化的认识更加深入，提高学生的审美素养和动手能力。
教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的发展历程，以及制作和表演的基本方法。
二. 学情分析五年级的学生对传统文化具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和创作。
但在皮影戏方面的知识相对匮乏，需要通过教师的引导和讲解，逐步了解和掌握皮影戏的相关知识。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、艺术特点和表现形式。
2.学会皮影的制作方法和表演技巧。
3.提高学生的审美素养和动手能力。
4.培养学生的团队协作精神和创新意识。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史背景和艺术特点。
2.皮影的制作方法和表演技巧。
3.如何在创作中发挥个人想象，形成独特的皮影作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法。
2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。
3.实践法：学生动手制作和表演皮影。
4.小组合作法：学生分组进行皮影创作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备皮影戏的历史资料和图片。
2.准备皮影制作材料：透明胶纸、剪刀、颜料等。
3.准备皮影表演道具：皮影戏幕布、灯光等。
4.准备教学视频或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，介绍皮影戏的历史和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影戏的艺术特点和表现形式，让学生对皮影戏有更直观的认识。
3.操练（10分钟）讲解皮影的制作方法，学生分组进行制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价，教师总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，创作皮影戏剧本，并进行表演，锻炼学生的创新能力和表演能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，收集有关皮影戏的资料，了解皮影戏在各地的表现形式，下节课分享。
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影浙美版教学内容本课教学内容为《电影的始祖——皮影》，选自浙美版五年级下册美术课程。
课程旨在引导学生了解我国传统民间艺术——皮影戏，通过学习皮影戏的历史、制作工艺和表演特点，培养学生的审美情趣和动手能力。
课程内容主要包括皮影戏的起源与发展、皮影的制作工艺、皮影表演的特点以及如何创作自己的皮影作品。
教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和表演特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生动手制作皮影的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过欣赏和创作皮影作品，培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 引导学生关注我国传统民间艺术，增强民族自豪感。
教学难点1. 皮影的制作工艺较为复杂，需要引导学生逐步掌握。
2. 皮影表演技巧的把握，如何让皮影作品活灵活现。
3. 如何激发学生的创造力，创作出具有个人特色的皮影作品。
教具学具准备1. 皮影戏的相关资料和图片。
2. 皮影制作所需的材料，如牛皮、剪刀、针线、颜料等。
3. 皮影表演所需的道具，如灯光、幕布等。
4. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、制作工艺和表演特点，让学生对皮影艺术有深入了解。
3. 演示：示范皮影的制作过程，让学生掌握基本制作技巧。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演：学生将自己的皮影作品进行表演，体验皮影戏的魅力。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影的制作工艺3. 皮影表演的特点4. 皮影作品的创作方法作业设计1. 学生独立完成一幅皮影作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作工艺和表演特点。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践和表演等多种教学手段，让学生对皮影艺术有了全面的了解。
五年级上册美术课件-第十一课 皮影 ︳湘美版(2014秋) (共24张PPT)
设计、制作：危芳
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有2000多年的历史。
皮影是一种
用灯光照射兽皮 或纸板做成的人 物剪影以表演故 事的民间戏剧。
请从以下三方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
..\w1.jpgBiblioteka 皮影造型中人物的头部特点：
• 千百年来，皮影戏这门古老的艺术 ，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过 了许多欢乐的时光。
额头比较宽大 发饰向后倾斜 五官特征清晰
皮影造型中人物的身体和四肢有什么特点？
四肢宽大 身上带有装饰图案
皮 影 中 的 主 要 色 彩 ？
红 黑 绿
在皮影造型中，可以使用哪些装饰图案？
朵花纹
是一种图案式的小花头
月牙纹
是一种弯曲的，宽窄、刚柔、长短不 一的呈现月牙形的纹样
锯齿纹
是指导两条直线相交形成锯齿状纹样
学习建议：
1.同桌间两人合作设计、绘制一个
皮影形象。
2.运用剪刀、双面胶等工具、
材料进行制作。
3.要求：注意设计要点，线条细致而不繁琐，简洁而
不空洞 ，注意线条的刚柔、粗细、疏密变化。
• 中国民间古老的传统艺术
•.
• 一口道尽千年事 双手对舞百万兵
• 皮影中演绎的，不仅是幕布中的精 彩故事，更是幕布外的中国民间文 化。
皮影造型特点
额头比较宽大，五官特征清晰，头 发发饰向后倾斜 四肢宽大，身上带有装饰图案 表情、动作比较夸张
同龄皮影作品欣赏
同 学 们 的 作 品
人 物 篇
同 学 们 的 作 品
动 漫 篇
同 学 们 的 作 品
动 漫 篇
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影教学目标- 让学生了解皮影戏的历史背景和发展，认识皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要地位。
- 培养学生对皮影戏艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
- 引导学生通过实践操作，掌握皮影的制作方法和表演技巧。
- 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容- 皮影戏的历史起源与发展。
- 皮影戏的艺术特点与表演形式。
- 皮影的制作过程和材料选择。
- 皮影表演的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点- 教学重点：皮影的制作方法和表演技巧。
- 教学难点：皮影的制作精细程度和表演的协调性。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、皮影戏表演道具。
- 学具：剪刀、彩纸、竹签、针线、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引起学生的兴趣，引导学生思考皮影戏的特点和魅力。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点，让学生对皮影戏有更深入的了解。
3. 示范：演示皮影的制作过程，讲解制作方法和注意事项。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，教师点评并给予建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调皮影戏作为非物质文化遗产的重要性和传承意义。
板书设计- 电影的始祖——皮影- 副五年级下册美术教案- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 让学生回家后，利用所学知识，自己动手制作一个简单的皮影，并编写一个简短的故事进行表演，家长协助拍摄视频，下节课分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和表演的方式，让学生对皮影戏有了更深入的了解和体验。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生在制作和表演过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了皮影的制作方法和表演技巧，还增强了对我国非物质文化遗产的认识和传承意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
美术《皮影戏》浙美版小学五年级下册第七课《电影的始祖一皮影》教学设计教案
师：这就是皮影戏的主人公，为什么我们叫它皮影戏呢？这是因为我们看到的并不是这些小人，而是他们投射出来的影子，为了保证小人的影子可以顺利透出来，工匠们会使用皮子进行制作。皮子加上影子，它们演出来的戏就叫皮影戏。
师：课时这些小人怎么动呢？
师：其实啊这些小人的手上、脚上都有一根小木棍，人们手里拿着小木棍在亮子也就是白布后面，让灯光透过白布将皮质小人的影子映在白布上，就像我们看过的京剧一样，旁边有乐队在吹拉弹唱，小人们在工匠手中辗转腾挪，演出一段段精彩绝伦的戏剧出来。
（播放皮影戏视频片段）
二、讲授新知
师：怎么样，戏好看吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是不是和我们之前看的不一样呢？想一想，有什么不一样？
师：皮影戏在我国有着悠久的历史，但是和我们之前在电视里看到的电影、电视剧，甚至京剧都不一样，这是因为电影、电视剧或者京剧等都是真人出演的，皮影戏却不是这样，他们其实都是一些薄薄的剪影，是有人在背后操控的。说到这里你是不是有点好奇了呢？就让老师来给你讲解一下吧。
师：虽然我们没有制作皮影的条件，手影也和皮影不尽相同，但是你的手边却有和皮影相似的玩具呢！猜猜看是什么？
师：想一想，老师给你个提示：本身并不能动，需要有人操控。怎么样想到了吗？
师：没错，就是手偶！
师：快拿起你手边的手偶和爸爸妈妈一起编一个小故事吧！看看谁的故事更加吸引人！
课堂小结
师：好了，我们今天的皮影小课堂就到这里了，别忘了和你的小伙伴分享你的手偶故事哦。好了，小朋友们再见！
《皮影戏》教学设计
教学目标
1.知道皮影戏是我国的一种传统民间艺术。
2.感受我国古老民间艺术的魅力，对表演皮影戏感兴趣。
教学重难点
【教学重点】
了解皮影戏的表演方法
五年级下册美术教案-第7课 电影的始祖-皮影丨浙美版
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖－皮影教学目标知识与技能1. 让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特色及其在电影发展中的地位。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法创作简单皮影人物的能力。
3. 引导学生掌握皮影戏表演的基本技巧，如操作杆的使用、光影效果的营造。
过程与方法1. 通过观看皮影戏视频、讨论等方式，让学生感受皮影艺术的魅力。
2. 通过实践操作，让学生体验从设计到制作再到表演的全过程。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3. 通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。
教学内容1. 皮影戏的历史背景与文化价值：介绍皮影戏的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 皮影艺术的特点：讲解皮影人物的造型、色彩、材质等艺术特点。
3. 皮影的制作与表演：学习皮影的制作过程，包括设计、剪裁、上色等，并掌握基本的表演技巧。
教学重点与难点重点1. 皮影戏的历史与文化价值。
2. 皮影的制作过程和表演技巧。
难点1. 皮影人物的精细剪裁与色彩搭配。
2. 表演时的光影效果和操作杆的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、皮影戏表演视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、画笔、胶水、竹签或木棍（用于制作操作杆）。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新授：- 讲解皮影戏的历史背景和文化价值。
- 展示不同风格的皮影人物，分析其艺术特点。
- 分步骤讲解皮影的制作过程和表演技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个简单的皮影人物，同时准备一个简短的表演。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品并进行表演，其他学生和老师给予评价和建议。
5. 总结与反思：总结本课所学内容，让学生分享学习心得和创作感受。
板书设计1. 电影的始祖－皮影2. 提纲：- 皮影戏的历史与文化价值- 皮影艺术的特点- 皮影的制作与表演3. 关键词：皮影戏、传统艺术、制作、表演、光影效果作业设计1. 个人作业：每人回家后，尝试独立制作一个皮影人物，并编写一个简短的故事进行表演。
五年级下册美术教案-第7课 电影的始祖——皮影戏丨浙美版(2012)
电影的始祖——皮影戏教学目标：1、欣赏皮影艺术作品，了解皮影造型、制作工艺等相关知识。
2、学习皮影的制作方法，尝试制作皮影人物并进行皮影戏表演。
3、培养学生对传统艺术的兴趣，树立传承民族民间艺术的意识。
教学重点：了解皮影相关知识，学做简单的皮影人物。
教学难点：皮影人物的制作。
教学过程一、视频导入，揭示课题。
1．师：老师今天给大家带来了一段动画，请仔细观察：动画片中的人物造型和你平时看的动画片啊人物造型有什么不一样？2．播放皮影戏《沉香救母》片段。
3．学生回答问题，初步感知皮影。
4．小结并揭示课题——《电影的始祖——皮影戏》二、学习皮影戏相关知识。
1．师:你知道皮影的哪些知识?2．生回答后师小结并简介皮影的传统与历史。
（课件播放）三、研究皮影。
A．皮影戏中的角色a.师：皮影戏中有四大角色：生、旦、净、丑，请仔细观察他们有什么不同。
（课件出示图片）b.观察四大角色，并回答他们在造型上有什么特点。
c.师：想一想：皮影在造型上为什么都是侧面的？（便与艺人的操作和人物动作的表现）d.师小结，并介绍四大角色的特点。
.B．玩一玩皮影从造型、色彩、工艺上了解皮影。
a．师：老师有两个自制的皮影，谁想来玩一玩？b．请生上来玩皮影，并说说玩后的感受？c．师：皮影为什么会动？（关节）d．师：这些关节是怎么连接在一起的？(皮影人物各个关节都要刻出花轮，老艺人则称“骨缝”，选好骨眼用牛皮刻成枢钉，组合成一个完整的人，再加上三根签子)e．欣赏皮影图片，请用一个词语说说皮影的颜色。
（课件出示图片）f．找一找：皮影的衣饰纹样有哪些？（课件出示图片）g．找一找这些道具哪里体现了皮影工艺的精湛？看到这么精湛的工艺你有什么想说?（课件出示道具图片）h．师：这么精美复杂的皮影，是怎样制作出来的呢？我,们一起来了解一下皮影的制作步骤，（课件逐步展示制作步骤）i．师：看了制作步骤你们有什么想说？j．师和学生一起小结：皮影造型——独特、色彩——绚丽、纹样——精美、工艺——精湛四、6人合作，制作皮影。
浙美版美术五下第7课《电影的始祖-皮影》课件1
共同点与区别
比较皮影戏和电影之间的共同点和区别。
现代皮影的发展和创新
1 表现形式
2 作用和价值
介绍现代皮影戏在艺术形式上的创新和 发展。
探讨现代皮影在传统文化中的作用和对 文化传承的重要意义。
结语
1 历史和作用
总结皮影戏的历史和其在中国传统文化中的作用。
2 文化传承
呼吁学生欣赏皮影戏并支持传统文化的传承。
什么是皮影
1 定义与特点
解释皮影戏的定义和其独特的表演特点。
2 材料与制作方法
介绍皮影戏所使用的材料以及制作皮影的方法。
皮影戏的形式和演出
分类与形式
对皮影戏的不同分类和演出形式进行介绍。
演员和技巧
介绍皮影戏的演员和他们所需掌握的表演技 巧。
皮影与电影的关系
始祖之因
解释为什么皮影戏被认为是电影的始祖。
浙美版美术五下第7课 《电影的始祖-皮影》ppt 课件1
皮影戏是电影的始祖，本节课将介绍皮影戏的起源、特点及其与电影的关系， 以及现代皮影的发展和创新，让学生了解和欣赏传统文化。
引言
1 起源与背景
2 电影的始祖
皮影戏的起源及其在中国传统文化中的 重要地位。
介绍皮影戏是电影的始祖，为后来的电 影创作铺平了道路。
五年级下册美术 第7课 电影的始祖——皮影 (第一课时)
第一页，共36页。
第二页，共36页。
设计、制作：危芳
第一课时
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
第三页，共36页。
皮影是一种用灯
光照射兽皮或纸板做成 的人物剪影以表演 故事的民间戏剧。
第二十六页，共36页。
旦角
生角
第二十七页，共36页。
丑角
净角
第二十八页，共36页。
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
第二十九页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
工艺
第三十页，共36页。
皮影
欣赏皮影人物的造型
第三十一页，共36页。
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
是一个复杂而奇妙的过程。
第十二页，共36页。
第一步 选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴
皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第十三页，共36页。
第二步 制皮
先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次，每刮一次 用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。刮好后撑在木架上阴干
第三十二页，共36页。
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
第三十三页，共36页。
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
第三十四页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
色彩 绚丽
纹样 精美
皮影
工艺 精湛
第三十五页，共36页。
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版(2012)
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容主要围绕中国传统文化艺术——皮影戏的历史、制作过程、表演形式及文化价值展开。
课程将引导学生了解皮影戏的起源和发展，学习皮影的制作技术和表演技巧，并深入探讨皮影戏在传承和发扬中国传统文化中的作用。
教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和艺术特点，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作皮影，体验传统艺术的魅力。
3. 提高学生的表演能力和团队合作精神，通过皮影戏表演，培养学生的表达能力和自信心。
教学难点1. 皮影的制作技巧和表演技巧的掌握。
2. 学生对皮影戏历史和文化价值的理解和感悟。
教具学具准备1. 皮影戏的相关图片和视频资料。
2. 皮影的制作材料，如羊皮、竹片、剪刀、针线等。
3. 皮影戏的表演道具，如灯光、幕布等。
4. 学生分组表演的道具和服装。
教学过程1. 引入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、艺术特点和文化价值，让学生对皮影戏有全面的了解。
3. 制作：指导学生制作皮影，讲解制作技巧，让学生亲自动手，体验传统艺术的魅力。
4. 表演：将学生分组，每组创作一个简短的皮影戏表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
5. 展示：每组学生展示自己的皮影戏表演，其他学生进行评价，提高学生的表达能力和自信心。
6. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调皮影戏在传承和发扬中国传统文化中的作用。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第7课电影的始祖——皮影戏丨浙美版（2012）2. 教学内容：皮影戏的历史、制作过程、表演形式及文化价值3. 教学目标：了解皮影戏的历史背景和艺术特点，培养动手能力和创造力，提高表演能力和团队合作精神4. 教学难点：皮影的制作技巧和表演技巧的掌握，对皮影戏历史和文化价值的理解和感悟5. 教具学具准备：皮影戏的相关图片和视频资料，皮影的制作材料，皮影戏的表演道具，学生分组表演的道具和服装6. 教学过程：引入、讲解、制作、表演、展示、总结作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍皮影戏的历史和艺术特点，增强对传统文化的认识和尊重。
浙人美版美术五年级下册《7电影的始祖——皮影》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》说课稿2一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，通过学习皮影戏的制作和表演，培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于传统文化的学习也有一定的兴趣。
但是，由于现代科技的发展，学生接触更多的是电影、电视等媒体，对于皮影戏这一传统艺术形式可能了解不多，因此，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧，能够独立制作简单的皮影戏人物。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：使学生对中国传统文化有更深的认识和理解，培养学生热爱传统文化、保护传统文化的意识。
四. 说教学重难点1.重点：皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧。
2.难点：皮影戏的制作和表演，特别是人物的造型设计和表演的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践、合作等方式学习皮影戏的制作和表演。
2.教学手段：利用多媒体课件、皮影戏道具、教材等教学手段，帮助学生更好地了解和掌握皮影戏的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示皮影戏的视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧，让学生对皮影戏有更深入的了解。
3.示范：教师示范制作皮影戏人物，讲解制作的步骤和注意事项。
4.实践：学生分组制作皮影戏人物，教师巡回指导。
5.表演：学生分组表演皮影戏，其他学生观看并提出建议。
6.总结：教师总结学生的制作和表演情况，对学生的作品进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括皮影戏的历史起源、制作工艺和表演技巧等关键词，帮助学生记忆和理解。
五年级下册美术课件-7电影的始祖——皮影｜浙美版(共9张PPT
“电影的始祖”“最早的动画”
皮影一共由11个部件组成，分别是 头、胸、腹、双手、双肘、双臂、 双腿。这些部件像人一样，通过关 节点的活动使皮影灵活的
剪纸人物
皮影服饰世界
电影的始祖——皮影
2012.6.24
1
皮影的历史
皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国 古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也 被认为是现代电影的鼻祖。
海宁皮影戏是一门古老的汉族传艺术，最早诞生在两 千年前的西汉，又称羊皮戏，俗称人头戏，影子戏。 发祥于中国陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于 清代的河北。继2006年列入国家级非遗名录后，2011
衬景和道具
皮影表演
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级美术上册《皮影》第一课时教案（新湘版）
五年级美术上册《皮影》第一课时教案（新湘版）第一篇：五年级美术上册《皮影》第一课时教案(新湘版) 五年级美术上册《皮影》第一时教案（新湘版）总时第29时****年**月**日题第11皮影共2时第1时教学目标知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
过程与方法目标：尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
情感态度与价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重难点重点：学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
难点：人偶的制作。
教法学法观察欣赏、讲解示范、制作表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、视频导入播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。
教师揭开题：皮影戏（板书)二、了解皮影、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。
在由教师概括和总结。
教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。
三、探究方法观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生下作业的创作。
让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。
四、创作表现、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。
2、学生练习、教师巡回指导。
五、评价交流对学生的堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生下作业的鼓励。
学生欣赏皮影艺术。
、学生说出对皮影的认识。
2、了解皮影表演过程及皮影戏。
学习皮影的制作方法。
学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。
自评、互评。
教学反思第二篇：五年级美术上册《皮影》第二课时教案(新湘版)五年级美术上册《皮影》第二时教案（新湘版）题第11皮影共2时第2时教学目标知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
五年级下册美术课件-7电影的始祖——皮影 ｜浙美版(2014秋) (共15张PPT)
皮影是如何制作的？
细分可分为选皮 、制皮、画稿、 过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、 缀结合成8道工序。
• 剪纸被称为电影的始祖。（ ） • 一般皮影都是会动的，是动画艺术的雏形， 头和四肢都是分开的。（ ） • 皮影人物、动物形象全是取侧面制成的。 （ ） • 皮影是集戏曲、音乐、美术、文学为一体 的综合艺术。（ ）
皮影是一种 用兽皮做成的用 来表演民间戏剧 故事的道具
剪纸与皮影有什么不同呢？
• 皮影是用（兽皮）做成的。
• 皮影是（动态）的，头和四肢是分开一定的（夸张）成分。
• 皮影人物造型上主要吸收了剪纸的造型方 式，但它同时还融入了壁画、戏曲脸谱等 元素。
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第七步
发汗熨平
脱水发汗是一项关 键性工艺。它的目的是 为了使色彩经过高温渗 入牛皮内，并使皮内的 水分得以挥发。 发汗熨平时，用布 包裹皮影部件，以烙铁 或电熨斗烫（古老的办 法是用烧热的土坯或砖 块）压平皮影使之脱水 发汗。。
第八步 缀结完成 皮影人物各个关节部分的连接点叫“骨 眼”。选好骨眼后，用细牛皮条搓成的线缀 结合成。一个完整皮影人物形体，从头到脚 通常有头颅、胸、腹、双腿、双臂、双肘、 双手，共计11个部件。
的
制 作 工 艺
皮影的制作程序大多相同， 通常要经过 8 道工序，分别是： 选皮
制皮
画稿 过稿
镂刻
敷彩 发汗熨平
缀结合成
是一个复杂而奇妙的过程。
第一步
选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴 皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第二步 制皮 先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次， 每刮一次用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。 刮好后撑在木架上阴干，晾到净亮透明时即可制作皮影。
为了表演的需要， 一般每个皮影人物还要 装置三根竹棍作操纵杆， 也就是签子。
瞧！一个完整的皮影做成啦！ 回顾一下
皮影制作的 8 道工序： 选皮、制皮、 画稿、过稿、 镂刻、敷彩、 发汗熨平、缀结合成。
皮影作品欣赏
想一想：皮影与剪纸在造型上有什么相同和不同的地方？
生 角
旦 角
丑 角
净 角
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
皮影雕刻刀具十分讲究，一般都有十一、二 把，多的达三十把以上。刀具有宽窄不同的斜口 刀、平刀、圆刀、三角刀、花口刀等，分工很讲 究，要求皮影艺人们熟练掌握各种刀具不同的使 用方法。
皮 影 雕 刻 刀 具
第六步
敷彩
皮影艺人大多用自己炮制出的矿物、植物颜色着色，并善于搭配颜色，
运用点染的方法使颜色产生浓淡变化，色彩效果异常绚丽。
第三步 画稿
用笔在纸上绘制皮影设计稿。
制作皮影时有专门的画稿，称为“样谱”，这些设计图稿世代相传。
第四步
过稿
接下来用毛笔把各部件的轮廓和设计图案纹样分别拷贝、描绘在皮 面上，这叫“过稿”。
第五步 镂刻 把皮子放在枣木或梨木板上进行刻制，一个皮影一般要手工雕刻 3000余刀，是一个复杂的过程。
第 一 课 时
设 计 、 制 作 ： 危 芳
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
皮影是一种 用灯光照射兽皮 或纸板做成的人 物剪影以表演故 事的民间戏剧。
观众通过白色布幕，观看平面偶人表演的灯影戏剧。
皮影表演艺人们在白色幕布后面，一边操纵皮影 人物，一边用当地流行的曲调唱述故事。
皮影表演时还配有打击乐器和弦乐伴奏，有着浓厚 的乡土气息。皮影这种质朴的民间艺术深受人们的喜爱。
在元代时，皮影戏传到了各个国家，许多外国人 也成了皮影戏迷，他们亲切地称它为“中国灯影”。
在美国好莱坞电影艺术馆中，陈列着中国皮影， 它被称为“电影的始祖”、“最早的动画”。
欣赏
戏
• 《东郭生和狼》
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩
纹样
工艺
欣赏皮影人物的造型
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
绚丽
色彩
纹样
精美
精湛
工艺
学习建议： 1.完成皮影研究性学习单。 2.小组合作，创编一个皮影小故事。