树立科学的人生观
如何树立科学的人生观
如何树立科学的人生观如何树立科学的人生观科学的人生观是一种理性、务实、求真的价值观与生活态度，它不仅是现代社会的基本要求，也是每个个体发展的必由之路。
而要树立科学的人生观，就需要我们在思维方式、价值判断和行为规范等方面进行一系列的调整和修正。
下面，我将从几个方面分析如何树立科学的人生观。
首先，理性思维是树立科学的人生观的基础。
理性思维是基于客观事实、科学原理和逻辑推理的思考方式，它强调思维的逻辑性和科学性。
树立科学的人生观需要我们以理性的眼光看待世界，摒弃主观偏见和盲目情感影响。
在面对问题和抉择时，我们应该多从事实出发，通过逻辑推理和辩证思维，寻求合理的解决方案。
对于任何观点和观念，我们都应该持怀疑的态度，用科学的方法进行论证和验证，而不是盲从和迷信。
其次，实践是树立科学的人生观的重要手段。
只有通过实践，我们才能将理论联系起来，深入了解事物的本质和规律。
实践是检验真理的唯一标准，也是获取知识和经验的最有效途径。
树立科学的人生观，我们需要主动参与社会实践，积极探索并解决实际问题。
无论是在学习和工作中，还是在个人成长和人际交往中，都要注重实际操作和实践锻炼，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力。
此外，开放与包容是树立科学的人生观的重要素养。
开放意味着接纳其他观点，尊重多样性，勇于接受和借鉴新知识和新思想；而包容则要求我们宽容他人的不足，尊重每个人的权利和尊严，以平等、民主和互利的原则对待他人。
树立科学的人生观，我们需要积极主动地拓宽自己的知识视野，关注和理解不同文化、不同学科和不同群体的观点和需求，以促进社会的发展和个体的全面发展。
最后，追求真理和价值是树立科学的人生观的终极目标。
科学的人生观追求真理和价值的统一，它不仅追求事实的真实和客观，更追求人类社会的进步和个体生命的充实。
要树立科学的人生观，我们应该坚持自己的理想和价值追求，热爱人民、热爱社会、热爱科学，不断学习、探索和创新，为社会的进步和人类的幸福作出贡献。
树立热爱科学的人生观
树立热爱科学的人生观在我们的日常生活中，科学扮演着重要的角色。
科学帮助我们理解世界的运作原理，发现新知识和创造新技术。
因此，树立热爱科学的人生观对我们的成长和发展至关重要。
本文将探讨如何培养并树立热爱科学的人生观。
首先，要了解科学的价值。
科学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过科学方法，我们能够提出假设，收集证据，进行实验和推理，从而得出合理的结论。
这种思维方式可以帮助我们解决问题、做出决策和评估信息的可信度。
因此，我们应该意识到科学知识对我们个人和社会的重要性，进而对科学抱有浓厚的兴趣和热爱。
其次，要培养探索精神。
科学是一种持续不断的探索过程。
科学家们通过不断提出问题、做出猜想、收集数据、进行观察和实验，最终揭示了许多事物的真相。
我们应该从小培养对于问题的好奇心和解决问题的热情。
当我们遇到问题时，不要轻易放弃，而是思考如何通过科学的方法来解决。
尝试进行实验和观察，不断探索新的知识和领域。
只有保持持续的好奇心和求知欲，我们才能不断学习和进步。
第三，要关注科学的应用。
科学不仅仅是理论的堆积，更是应用于实践的动力。
通过了解科学的应用领域和具体实践，我们可以更好地理解科学的意义和效果。
例如，科学可以帮助解决环境污染问题、改善医疗条件、提高农业生产效率等。
我们应该关注科学的最新进展，并思考如何将科学知识应用到实际生活中，解决实际问题，改善我们的生活质量。
此外，要与科学家和科学界保持联系。
参加科学研讨会、加入科学社团、阅读科学杂志等，可以让我们接触到科学家和科学研究的最新成果。
与他们交流和讨论，可以帮助我们深入了解科学问题、拓宽科学视野，并激发我们对科学的热爱。
通过与科学家的互动，我们可以向他们学习科学探索的方法和思维模式，从而不断提高我们的科学素养和思维能力。
最后，要践行科学精神。
科学是一种严谨的态度和方法。
我们要学会用事实说话，用数据说话。
在面对问题和观点时，要保持客观、理性和批判性的思考。
要学会质疑和怀疑，不迷信、不盲从。
树立科学的人生观一人生观
树立科学的人生观一 人生观(一)人生观概述什么是人生观一个人从呱呱落地那天起，便开始了人生的旅程。
对每个人来说，生活无法重演，历史无法重写。
在人生的旅途中，不管你从起点怎样到达终点，中间经历了什么，发生了什么，在起点和终点之间的那条线是怎样织成的，或苦或乐，或喜或悲，或美或丑，或善或恶，一旦成了事实，那就无法改变，也无法抹掉。
无论是欢乐的一章，还是痛苦的一页，无论是不幸的一行，还是遗憾的一点，都是个人历史的一部分。
富兰克林曾经说过：“如果有人提议我重新做人的话，我倒乐意把我的一生再从头重演一遍，我仅仅要求像作家一样，在作品再版时有改正初版某些缺陷的机会。
然而，时光一去不复返，人生永远也不可能‘再版’。
”每个人只能从自身的生活实践中逐渐了解人生。
探索人生、熟悉人生，懂得做人的道理。
当然，由于人们所处的时代背景、社会地位和经历不同，观察人生诸多问题的角度不同，对人生的看法也会各有异同。
李白画像有的人把人生看作是一场虚无缥缈的梦。
我国唐代大诗人李白在《春夜宴桃李园序》中就曾发出过“浮生若梦，为观几何”的感叹!在民间，也流传着这样的俗谚：“人生在世如春梦，争权夺利枉费神。
”所有这些都体现了一种对人生悲观失望和心灰意懒的情绪。
有的人把人生看作一场戏。
古罗马哲学家埃皮克拉斯说：“人生不过是一座大戏台。
”既然已粉墨登场，演好演坏都无所谓，一切都是逢场作戏，无所谓好，也无所谓坏。
为什么不同的人对人生问题的回答如此千差万别呢?究其原因，主要是因为生活在世间的每一个人不论自觉或不自觉，都有自己的人生观念，即人生观。
那么，什么是人生观呢?所谓人生观，简单地说，就是人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
它是一定的世界观在人生问题上的表现。
人生观所要回答的主要问题是：人为什么活着?怎样活着才有意义?人应该怎样度过自己的一生?做一个什么样的人等等。
人生观的特点及内容1 人生观的特点(1)具有个体差异性。
凡是在社会生活中比较成熟的人，都有自己的人生观。
社会主义科学高尚的人生观
社会主义科学高尚的人生观
在新时代新征程上如何树立社会主义科学高尚的人生观
在新时代新征程上如何树立社会主义科学高尚的人生观，需要做到以下三点：
一是把握社会主义科学高尚的人生观的内涵。
为人民服务是社会主义科学高尚的人生观的核心内容。
就是不忘初心、牢记使命，坚持人民至上，大公无私，相信群众依靠群众，不怕困难，不怕牺牲，热情诚恳，谦虚谨慎，对工作认真负责，毫不利己专门利人；对技术精益求精，为人民的利益而工作，为人民谋幸福，为民族谋复兴。
二是认识社会主义科学高尚的人生观的重要意义。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导我们坚持正确的人生方向，奋发向上，为人民为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导我们走向迷途，甚至走向深渊，以至毁掉一生。
在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。
有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损失和痛苦。
因此，树立社会主义科学高尚的人生观意义重大。
三是用社会主义科学高尚的人生观指引人生。
树立了社会主
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义科学高尚的人生观就能远离腐朽、偏狭、私利等错误的人生观，树立为人民服务的人生观，消除拜金主义、享乐主义个人主义等各种错误人生观的影响，时时处处为人民着想，助人为乐，造福于民，成为受人民群众欢迎的人；就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
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树立科学人生观的重要意义
树立科学人生观的重要意义
科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用。
1、理想是人生航程的灯塔。
2、理想是人生前进的动力。
理想作为人生向往和追求的目标,它可以构成人们自觉行动的动机,成为实践活动的动力。
理想在人们现实的认识世界和改造世界的实践活动中,是一种极其强大的推动力量。
3、理想是人生的精神支柱。
人们的生活可以划分为物质生活和精神生活两大方面。
一个人的精神生活如果没有理想的支撑,就会空虚、萎靡乃至崩溃。
一个人有理想这个精神支柱,就可以使人生更充实,能在顺境中不骄不躁,在逆境中乐观豁达,不畏艰险,勇往直前。
大学生如何树立正确的人生观700字3篇
第一篇：大学生树立正确的人生观，可以从以下几个方面着手：1. 明确自己的价值观：思考什么对自我、他人和社会最有意义，最值得追求。
可以通过阅读、讨论、反思，或者自我探索来深化理解。
2. 积极的态度：乐观、积极，不轻易放弃。
积极的人生观有助于我们面对挑战，抓住机遇，勇往直前。
3. 尊重他人：尊重他人的权利和尊严。
将他人的观点、经历、存在视为重要，并且懂得欣赏和尊重不同的文化、背景和信仰。
4. 人生价值在追求中体现：只有在付出和追求中才能实现人生价值。
试着把时间和精力投入到自己真正关心和认为有意义的事情上，这些投入会最终在我们的生活中体现出来。
5. 实事求是：以事实为依据，用实证的方法来获取和理解世界。
保持开放的心态，愿意学习和改变。
6. 人生观影响世界观和价值观：对世界、人生、命运等的看法会受到人生观的极大影响。
同时，我们的世界观和价值观也会反过来影响我们的整个人生观。
7. 寻求专业建议：如果感到人生观出现了难题，或者需要更深入的理解某些概念，不妨寻求专业的建议或前辈的指导。
这些步骤并不局限于大学生，每个人都可以通过以上的方法来树立正确的人生观。
这是一个持续的、个人的过程，需要时间来反思和调整。
第二篇：大学生如何树立正确的人生观作文应由本人根据自身实际情况进行书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
大学生如何树立正确的人生观是一个非常重要的问题，因为人生观对于一个人的成长和发展具有深远的影响。
以下是一些具体的建议，帮助大学生树立正确的人生观：1. 保持积极向上的心态：大学生应该保持积极向上的心态，不要轻易放弃，遇到困难和挫折时，要学会从不同的角度思考问题，积极寻找解决问题的方法。
2. 树立正确的价值观：大学生应该树立正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、勤奋努力、追求卓越等。
这些价值观不仅可以帮助大学生更好地适应社会，还可以为未来的发展打下坚实的基础。
3. 培养良好的品德：大学生应该注重培养良好的品德，包括诚实守信、尊重他人、谦虚谨慎、勤奋努力等。
树立科学的人生观和价值观
培根
富兰克林
1、人的本质
人的本质的内涵
人的本质并不 是单个人所固有的 抽象物。在其现实 性上，它是一切社 会关系总和。
第一节 人生观和价值观是思想 品德修养的首要问题
一、人生与人生价值 (一) 人生 1、人的本质 2、人生的含义
2、人生的含义
人生
人们改造自然 、改造社会同时也 改造和发展自身的 生命历程。
(二) 人生价值
３、人生价值的评价标准
●人生价值评价的基本标准 剥削阶级的人生价值标准
资 本 家
武 王
●人生价值评价的基本标准
金钱确定人的价值：这 个人值一万英镑，就是说他 拥有这样一笔钱。谁有钱， 谁就值得尊敬，就属于“上 等人”，就“有势力”，而 且在他那个圈子里，在各方 面都是领头的。
4、 人生观的内容
●人生态度
人人都有而又 各异的一种稳定 的心理态势和行 为倾向
4、 人生观的内容
●人生态度
张 海 迪
翅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断了 心也要飞翔 ——张海迪
第一节 人生观和价值观是思想 品德修养的首要问题
一、人生与人生价值 (一) 人生 (二) 人生价值
(二) 人生价值
１、价值
价值，这个 普遍的概念是从 人们对待满足他 们需要的外界物 的关系中产生的 。
3、人生观的类型
人生观类别
的剥 人削 生阶 观级
的无 人产 生阶 观级
第一节 人生观和价值观是思想 品德修养的首要问题
一、人生与人生价值 (一) 人生 1、人的本质 2、人生的含义 3、人生观的类型 4、人生观的内容
4、 人生观的内容
●人生评价
白 求
恩 什么是人生？ 怎样评价人生价值？
《思想道德与法治》教案--第2课--人生与人生观+树立科学的人生观
课题人生与人生观+树立科学的人生观课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：正确把握和理解马克思关于人的本质的经典论断正确认识个人与社会的关系理解科学人生观、价值观的内涵及意义素质目标：树立正确的人生观，自觉批判和抵制错误人生观教学重难点教学重点：认识人的本质、个人与社会的辩证关系、人生观的主要内容、人生观、高尚的人生追求、乐观向上的人生态度、人生价值的评价与实现教学难点：人生观的主要内容、人生价值的评价与实现教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（15 min）课堂互动（5 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（5 min）第2节课：传授新知（5 min）→课堂互动（10 min）→讲解新知（15 min）→课堂互动（10 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（3 min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论大学时代是大学生形成正确人生观的关键时期。
人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
在形成正确人生观的关键时期，青年大学生要深入思考人生目的、人生态度、人生价值等问题，不断用真善美来雕琢自己，自觉在服务人民、奉献社会的实践中创造价值，用美好的青春书写无愧于时代、无愧于历史的人生华章。
【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：人生与人生观通过预习，让学生对新知识有初步的理解，学生通过自己独立思考就可以学会，激发学生的求知欲传授新知【教师】讲解新知通过知识讲解，（15 min）第一章领悟人生真谛第一节人生与人生观大学生在思考和规划自己的人生之路时，需要掌握人生观的基本理论，学会科学看待人生的根本问题。
学习马克思主义 树立科学的世界观人生观和价值观
学习马克思主义树立科学的世界观、人生观和价值观“理论与实践相统一，是马克思主义的一个最基本的原则”。
马克思主义从生产到发展，表现出了强大的生命力，我们要不断的学习，学习的目的在于要把它运用到生活和实践中，树立科学的世界观、人生观和价值观。
一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其丰富和深刻的。
从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发现的观点和学说的体系。
从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
马克思主义是由一个完整的整体。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。
它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
二、努力学习和自觉运用马克思主义在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。
马克思主义诞生以来，指引各国无产阶级和广大劳动人民进行了艰苦卓绝的斗争，科学社会主义从理论发展为亿万人民群众的实践，人类取得了历史性的进步。
当前，在世界范围内和我国社会主义现代化建设中，经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的事物需要认识，许多重大问题需要回答，许多未曾认识的领域需要开拓。
树立科学的世界观人生观价值观
树立科学的世界观人生观价值观在当今社会，科学已经成为人们认识世界、面对生活、建立价值观的重要支柱。
树立科学的世界观、人生观和价值观，意味着以客观事实、理性思维、认知开放的态度来认识世界、面对生活，建立起符合科学精神并具有普世意义的价值取向。
这种理念不仅可以指导个人的行为和选择，也可以对整个社会的发展产生深远影响。
科学的世界观科学的世界观是建立在实证主义基础上的，强调通过观察、实验和推理来揭示客观规律。
树立科学的世界观意味着认同客观世界存在客观规律，主张用科学方法来探索和认识世界，拒绝迷信、主观臆断和偏见。
科学的世界观帮助我们了解自然界的运行规律，促进科技的发展，推动社会的进步。
科学的人生观科学的人生观注重对自我、对他人、对社会的认识和尊重，追求真理、追求进步、追求幸福。
树立科学的人生观意味着珍视科学精神，包括求真务实、开放包容、批判创新等品质，积极探索人生的意义和价值，不断完善自我，实现个人与社会的和谐发展。
科学的价值观科学的价值观是以客观事实为基础，以理性思维为导向，以共同利益为目标的一种价值取向。
树立科学的价值观意味着尊重事实、理性对话、合作共赢，强调公正、客观、平等、公共利益，反对虚假、偏见、私利。
科学的价值观有助于建立和谐的社会关系，推动社会的公正和发展。
结语树立科学的世界观人生观价值观是时代赋予我们的使命，也是我们对自身发展的要求。
在日常生活中，我们应当不断学习和实践科学精神，用理性的眼光看待世界，用清晰的思维面对人生，用崇高的品质践行价值观。
只有这样，我们才能更好地认识自己、改进自我，也才能为社会的进步和发展贡献自己的力量。
以上就是关于如何树立科学的世界观人生观价值观的一些思考，希望对大家有所启发和帮助。
让我们共同努力，向科学的道路迈进，为一个更美好的未来而奋斗！。
树立正确的人生观：树立正确的人生观树立正确的人生观
树立正确的人生观：树立正确的人生观树立正确的人生观话题：树立正确的人生观自我批评批评和自我批评社会实践母亲的人生观人生要树立正确的人生观刘玉普吴淑云青年学生对未来总有一番美好的憧憬，希望自己的一生有所作为。
然而，怎样投入到沸腾生活之中，如何度过自己的一生？怎样使自己成为一个高尚的人？为此，中学生要树立正确的人生观。
人生观是人的生活方向，人生道路的指导思想，是人们思想和行为的出发点。
那么，怎样科学地理解人生，树立正确的人生观呢？一、人生观是人们思想和行为的总开关人生观是对人生的根本观点，是人们思想和行为的总开关。
一个人的人生观已经形成，就会指导和支配人的志向和行动。
人们在社会生活中每项具体活动都有具体目标，而这种具体目标要受总目标、总志向的支配，就会确定和选择什么样的生活方向和道路。
青年学生正处在生理、心理逐步成熟时期，期望着独立开始探索人生，逐步形成自己的人生观。
人生观是否正确，是关系到青年学生选择怎样的人生道路，实现人生价值的重大问题。
对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。
我国著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要常常只有那么几步，特别是年轻的时候。
”因此，必须逐步树立科学人生观，才能把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。
二、正确人生观是事业成功的精神支柱树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。
回顾古今中外，大凡为人类进步事业做出贡献的人，或在某领域取得成就的科学家、思想家，一般都是在正确的人生观指导下获得的。
他们在为社会工作，为人类服务的崇高思想指导下，忘我劳动，敢于创新，做出许许多多成绩。
著名科学家爱因斯坦对人生价值、生命的意义和人生理想的看法是积极的、进步的。
他认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
”爱因斯坦就是在这样人生观指导下，积极工作，对人类做出巨大贡献的。
相反，如果一个人没有树立正确的人生观，在人生征途上，就会或彷徨徘徊，或随遇而安，或庸庸碌碌，无所作为。
树立科学的人生观
第六章树立科学的人生观人人都希望自己的一生幸福美好，有所作为。
什么是人生，如何看待人生，怎样度过自己的一生，这是人生的重大问题。
本章我们将学习人生观问题，即运用前面学过的辩证唯物主义的观点、立场、方法去正确认识和处理人生问题，自觉抵制各种错误思想和行为，树立为人民服务的人生观，为社会主义现代化建设作出自己的贡献，去创造一个美好而有意义的人生。
第一节人生观一、人生观的涵义人们生活在世界上，不仅要认识和改造自然、改造社会，而且每时每刻都要与周围的社会环境和他人形成各种各样的联系。
作为人生存和发展过程的人生，涉及到人的工作、学习、友谊和爱情等领域，包含着欢乐与痛苦、顺利与曲折、幸福与悲伤、美好与丑恶等丰富而具体的内容，有人歌颂人生的美好，有人叹息人生的渺茫，有人赞颂创造与奉献，有人只想到索取与享乐……，归纳起来，无非就是回答这样一些问题：人为什么活着?人生有什么意义?怎样度过自己的人生?人们对这些人生根本问题的回答以及根据各自的人生实践对这些问题的看法，就是人生观。
所谓人生观，就是人们对人生的根本看法和态度。
人生过程不仅是生命的生理过程，而且是社会实践的过程。
个体人生观形成过程，是认识人生和人生实践的过程。
认识人生是人生观形成的基础，人生实践就是人生观形成的实践，两者的和谐发展就是知与行的统一。
只有对人生有了正确的认识，才有自觉的人生实践。
人生观的形成既受人们所处社会环境的影响，又受个人主观因素的影响，由于人们所处的社会环境和个人主观因素的不同，形成了各不相同甚至截然相反的人生观。
有科学、崇高的为人民服务的人生观，有追求感官快乐的享乐主义人生观，有安于现状、得过且过的混世主义人生观，还有悲观厌世的人生观等等。
不管人们的人生观有怎样的千差万别，其主要内容不外乎有三方面：一是人生目的，是回答人活着为什么的问题人生的目的多样而复杂，对这个问题的回答则是多种多样．有追求名利、有追求权势、有追求享乐等，交错存在于社会中。
学习马克思主义理论,树立科学的世界观、人生观、价值观
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我们作为当代大学生，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，学习和掌握马克思主义基本原理，用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的,也是大学生个人成长和长远发展的客观需要，尤其在树立科学的世界观人生观和价值观方面具有重要意义。
关键词：马克思主义理论；世界观；人生观；价值观党的十八大总结十年奋斗历程时指出，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、1/ 15毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
如何树立科学的人生观
如何树立科学的人生观科学的人生观是一种基于科学知识和理性思维的生活态度和价值观。
它强调科学方法论的重要性，追求真理和客观事实，以实证为基础，以理性为导向。
树立科学的人生观对于我们追求知识、关注现实、审慎决策以及正确理解和应对各种问题都有着重要的指导作用。
那么，如何树立科学的人生观呢？以下是一些建议。
首先，培养科学精神。
科学精神体现在追求真理、注重实证和证据、持怀疑态度、关注实际问题、勇于创新等方面。
我们应该养成寻求事实和真相的习惯，不相信谣言和无根据的言论，尊重科学权威，关注科学进展。
同时，我们要善于质疑和思考，不轻易接受传统观念和权威主义思维，勇于提出自己的疑问和观点，并用科学方法论进行验证和论证。
其次，注重科学素养的培养。
科学素养是指对科学知识的了解、运用和理解能力。
要树立科学的人生观，我们需要学习一些科学的基本概念、原理和方法，了解科学的发展历程和科学家的思维方式。
这样可以使我们更好地理解科学研究的本质和科学的作用，并能够应用科学知识和思维方式解决自身和社会问题。
第三，重视实证和实践。
科学的人生观强调以实证为基础，注重实际问题的解决。
我们要真实地观察和记录事实，进行相关的实验和调查研究，拒绝不实的观点和主观臆断。
实证和实践是科学发展的基础，也是我们树立科学人生观的基础。
通过实证和实践，我们可以对事实有更深刻的理解和认识，能够更好地处理问题和制定行动计划。
第四，关注科学伦理。
科学的人生观不仅强调科学的方法论，也关注科学的伦理。
科学伦理是对科学行为和科学研究进行道德评价和规范的原则和准则。
我们要在从事科学活动时遵守科学伦理，诚实守信，不造假、不剽窃、不误导公众。
同时，我们也要重视科学的社会责任，明晰科学研究的目标和影响，并努力为社会发展和人类福祉做出贡献。
最后，要注重科学思维的培养。
科学思维是指用科学的方法和思维方式处理问题和分析复杂情况的能力。
科学思维包括观察力、分析力、批判性思维、逻辑思维等方面。
树立科学人生观的意义
树立科学人生观的意义在于帮助人们正确认识自己和外部世界，形成正确的价值观和行为准则，为个人和社会的发展提供指导和支持。
具体来说，以下是树立科学人生观的几个方面的意义：
1. 提高个人的认知水平和思维能力：科学人生观强调理性、客观、科学的思维方式，可以帮助人们提高对事物的认识和理解能力，增强对复杂问题的分析和解决能力。
2. 促进个人的成长和发展：科学人生观强调个人应该追求真实、有价值的人生，注重个人的内在素质和能力的提升，可以帮助人们更好地规划自己的人生，实现自我价值和人生目标。
3. 推动社会的进步和发展：科学人生观强调人类应该追求真理、公正、和平、和谐等价值目标，注重个人和社会的和谐发展，可以促进社会的进步和发展，实现人类的共同幸福。
综上所述，树立科学人生观对于个人和社会的发展都具有重要的意义，可以帮助人们更好地认识自己和外部世界，形成正确的价值观和行为准则，为个人和社会的发展提供指导和支持。
谈马克思主义哲学对大学生树立科学人生观的意义
谈马克思主义哲学对大学生树立科学人生观的意义摘要：作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人,我们必须认真学习马克思主义哲学,树立科学的人生观和价值观,掌握科学的方法论,坚持集体主义,反对个人主义和拜金主义,把个人价值和社会需求结合起来。
关键词：当今大学生科学人生观人生价值客观规律正文：人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。
马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。
当代大学生要认真学习马克思主义哲学,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立共产主义人生观。
由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。
个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。
人的价值的实现,必须包含这两个方面,二者是辩证统一的。
马克思主义认为,人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。
当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为社会主义建设贡献自己的聪明才智。
一、马克思主义哲学有助于大学生树立科学的人生观和价值观辩证唯物主义认为:物质是第一性的,意识是第二性的;物质决定意识,意识反作用于物质;正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
科学人生观是使学生树立科学人生观，并以其为指导，选择正确的人生道路的教育。
是德育内容之一。
其教育内容是：认识到共产主义人生观是人类历史上最科学、最进步、最高尚的人生观，逐步做到为树立共产主义理想而努力学习;正确理解人生的目的和意义，树立共产主义远大理想，懂得人生的价值在于奉献的道理;正确理解个人与社会的关系、理想与现实的关系、奉献与索取的关系、自由与纪律和法律的关系等，做到个人利益服从社会和集体利益，正确处理现实生活中的人际关系;以马克思主义世界观为指导，掌握并运用科学的思想方法正确分析和对待有关人生的问题，选择正确的人生道路。
大学生应该如何树立科学人生观
大学生应该如何树立科学人生观人生观主要是由人生目的，人生态度和人生价值三个方方面组成，分别回答了为什么活着，应该如何面对生活，判别什么样的人生观才有意义！人之所以为人，是因为有人生观.大学生为什么要树立科学人生观现在大学高校的毕业生越来越多，大学生走向社会，就要投身到社会为人民，为国家服务！大学生是社会的栋梁，祖国的未来，担任着国家和民族复兴的希望，是社会中不可缺少的一部分。
大学生刚步入社会的压力大，但什么时候别忘记了自己是一个大学生，大学生对新的知识接受能力比和一般没上过大学的人来讲，大学生对社会新生事物的理解能力，比没有上过大学的强很多。
如果大学生没有树立科学人生观就向大海中航行的船只没有了罗盘，在迷惘中度过四年大学生活，在社会在碌碌无为。
大学生在现在社会中的地位至关重要，却一直被社会忽视，认为大学生就是学习的书呆子，唯有经过社会的无奈的碰壁后才懂得如何在社会在立足。
看一个个学子步入校园总是充满朝气，对每一样事物都是那么感兴趣，可是当兴趣不足够提供他前进的动力，他就会在原地失去了目标，一下了就像无头苍蝇乱飞，乱了自己的阵脚。
如果他远大的理想，遥远的梦想呢?那就不同了，他就会为了自己的梦想一直奋斗下去！人生目的决定人生道路，就是说自己树立了什么的管，就在自己的未来起到什么样的作用，因为它是动力的源泉，为我们提供源源不断的动力前进!趁着我们现在还年轻，就应该确定正确的人生目标，并为之不懈努力奋斗！人生目的决定人生态度。
人的一生注定不是一帆风顺的，会有不少的崎岖伴随着你的左右，所以我们要有正确的人生目的。
君不见那些成功人士在年轻时候树立了怎样的人生目的，为了它洒了多少泪水和血汗，却从来没有为此放弃过！可是错误的人生观却让人更加消极，多少人为了自己的一己私欲，被眼前的利益迷惑了双眼，从而堕落了犯罪的深渊，就算后来悔恨了又有何用？人生目的确定人生价值标准。
树立科学的人生观和价值观教案
老师，这是人吗？亚里士多德哑口无言，片刻又说，人是不带毛的陆栖两脚动物。
这个学生听后把鸡毛拔了个净光，又问老师，这是人吗？这次亚里士多德彻底答不上来了。
后来，意大利文艺复兴时期的大画家达芬奇又提出，人不过是食品的过道。
十六、十七世纪之交，英国哲学家培根提出，人是自然的仆役。
十八世纪，英国古典主义诗人蒲修说：人就象藤萝。
而法国哲学家拉美特里则说：人是一架复杂的机器。
美国科学家富兰克林给人下了个定义，这就是：人是会制造、使用工具的动物。
这些说法都没有揭示人的本质。
马克思在人类历史上第一次科学地揭示了人的本质。
他认为，人要生存，就必须首先解决吃喝穿住问题，要解决此问题，人就必须进行物质生产活动，人们要进行物质生产活动，就必须结成一定的生产关系。
在生产关系的基础上又形成了其他各种各样的社会关系。
因此，●马克思指出：人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系总和。
这就是说：一方面，人的本质不是虚幻的抽象的，而是现实的具体的。
另一方面，人的本质不是单一的社会关系的产物，而是由“一切社会关系的总和”共同规定的。
如人有纵向社会关系——人自身与父母祖先以及子孙后代的历史关系、现实关系和未来关系：有横向关系——个人与他人、集体、社会关系；还有介于纵向和横向社会关系之间的综合关系，如血缘关系、阶级关系、政党关系、地缘关系、思想文化关系、国家关系等等。
这些纵横交错的关系网络形成“现实社会”，规定着人的本质特性。
所以，人是社会的人，是处于各种社会关系中的人，单个的、孤立的人是不存在的。
十八世纪英国著名作家笛福写过一本叫作●《鲁宾逊漂流记》的小说。
小说的主人公鲁宾逊在海上遇难，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上生活了20多年。
表面上看，鲁宾逊与世隔绝，好像是单个的、孤立的人，实际上他并没有脱离社会。
因为他被海水冲到岸边醒来后，发现破船就歪斜在不远的地方，于是他过去用船上的桅杆做成木排，把船上的食物和用品都搬到了岛上。
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树立科学的人生观
一、人生观是心理素质的基础
歌德曾说过:“谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,他就水远是一个奴隶。
”这句话
的内涵就是说,积极的、正确的人生观是生命的核心,也是追求成功的强大动力,更是心理素质
的基础。
人类社会是一个有组织的社会,人都是一定社会的人,没有人能是一个独立的个体,实
现自给自足。
一定社会条件下的社会意识和他的具体生活条件,都影响着他的理想、信念、世
界观和人生观。
而世界观、人生观又是决定人的行为动机和目的,制约人对现
实态度的最重要的精神支柱。
因此,不管是谁,如果要生存下去,就必须要在特定的社会与环
境条件下,形成适应于社会的人格,掌握社会所公认的行为方式,只有这样,才能逐步成为一个符
合社会要求并为社会所容纳的人。
这往往要经过个体与社会环境之间不断相互作用,并经过人
的一生努力来完成。
在这期间,既要学习并学会做人的责任和权利、与人交往的态度与情感,
还要学会善于领会他人对你的要求与期待、平衡内心世界滋生的各种矛盾与冲突。
人生观以
及由它派生出来的理想是一个人心理结构中处于最高层次的东西,它指导人的行为,制约人的
动机。
它是个人在大量认识实践活动的基础上形成,并在克服人的内外冲突的过程中逐渐增强
而固定下来的。
所以要培养人的高尚动机,就必须在正确理论指导下,从小培养正确的人生观,
才能有积极的、正确的主导动机,这样,其他辅助的动机就有可能沿着正确的方向发展,即使偶
尔发生差错,也会在主导动机的指导下回到正确的轨道上来。
在这方面,科学巨匠爱因斯坦的
人生观值得我们深思。
在他对其人生观的自述文字
中说:“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身,这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
照
亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。
要是没有志
同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界一那个在艺术和科学工作领域里永远达
不到的对象,那么在我看来,生活就会是空虚的。
人们所努力追求的庸俗的目标—财产、虚荣、奢侈的生活—我总觉得都是可鄙的。
”
“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人(包括活着的人
和已死去的人)的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的至今还在领受的东西。
我强烈地向往着俭朴的生活。
并及时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以
思受。
”
二、人生观决定生命质量
(1)生命高质量的要素:概括说来,一个人的生命高质量应当包括3个方面的内容:是生存质量。
就是说要健康无病地活着,有一个健壮的躯体,这是生命存在的基二是劳动质量。
就是说要为
人类、为社会多作贡献,使活着有一个坚强的精神支柱。
这既是一个人活着的全部要义,也是生命得以延长的动力。
三是发展质量。
就是说要有志气和毅力,在生命的长河中充分发展自己的智力和潜能,使生
存质量和劳动质量在强劲的新陈代谢中,随着社会的进步不断地攀登新高度、新领域,有一个
随遇面安的社会环境适应能力,这是维持生命持续健康的重要保证。
古今中外的实践证明:这三者互为依存,相辅相成,并且对生命质量来说是相互乘积的关系。
任何一方的偏废或过激,都会不以人的意志为转移地降低生命质量的总体价值。
用一个比较形
象的数学公式表示出来即为:生命质量=生存质量×劳动质量×发展质量
只有生存质量一个变量,是一般动物的生存需求,只有生存质量和劳动质量两个变量,则是初
级生产力阶段人的主要需求,但在生产力发展到信息化社会之后,发展质量变量的比重越来越大,重要性也日益突出,已经成为人们需求的重要组成部分,并常常
起着关键的作用。
(2)有什么样观念过什么样的生活。
现实已经证明了一个真理:“有什么观念想法,就会过什么
样的生活”。
而这种观念想法,就是由人生观激发出来的一种智慧。
在迈进了21世纪的今天,哲学家普罗斯特曾说过:“真正的发现之旅,不在寻找新世界,而是用
新视野看世界。
”时局瞬息万变,形势日新月异,现代人时时刻刻都要面对新世纪的种种挑战。
在这种情况下,作为首要的一点,就是必须改变自己的思想观念,要“荀日新,又日新”,与时俱进;不能固步自封,抱残守缺,更不能一成不变,裹足不前,必须以新思想、新观念和新视野来迎接新世
纪的种种挑战。
特别是目前的年轻人,如果不努力培养自己具备适应世界急速变化的能力,将
难以在竞争激烈的社会中生存。
即使一时能够找到一份工作,但舞台是别人给搭的,别人也随
时可以抽走;一位失去战场的将军,不能再指挥部队勇敢杀敌,夫复言勇?一旦我们的人生舞台不在,顿时使生活失去依靠,还谈论什么理想、抱负?因此必须清楚,失业将是21世纪最时髦的名
词之一,它是一股无法阻挡的时代洪流,即使铁饭碗也有被打破的一天!现在每一位职场讨生活、过日子的人,大多数已经有了如此的认知与心理准备,尚未走上工作岗位的年学生,就更要有如
此的认知与心理准备,以适应大时代变局的来到
和已死去的人)的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受了的至今还在领受的东西。
我强烈地向往着俭朴的生活。
并及时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以
思受。
”
二、人生观决定生命质量
(1)生命高质量的要素:概括说来,一个人的生命高质量应当包括3个方面的内容:是生存质量。
就是说要健康无病地活着,有一个健壮的躯体,这是生命存在的基二是劳动质量。
就是说要为
人类、为社会多作贡献,使活着有一个坚强的精神支柱。
这既是一个人活着的全部要义,也是生命得以延长的动力。
三是发展质量。
就是说要有志气和毅力,在生命的长河中充分发展自己的智力和潜能,使生
存质量和劳动质量在强劲的新陈代谢中,随着社会的进步不断地攀登新高度、新领域,有一个
随遇面安的社会环境适应能力,这是维持生命持续健康的重要保证。
古今中外的实践证明:这三者互为依存,相辅相成,并且对生命质量来说是相互乘积的关系。
任何一方的偏废或过激,都会不以人的意志为转移地降低生命质量的总体价值。
用一个比较形
象的数学公式表示出来即为:生命质量=生存质量×劳动质量×发展质量
只有生存质量一个变量,是一般动物的生存需求,只有生存质量和劳动质量两个变量,则是初
级生产力阶段人的主要需求,但在生产力发展到信息化社会之后,发展质量变量的比重越来越大,重要性也日益突出,已经成为人们需求的重要组成部分,并常常
起着关键的作用。
(2)有什么样观念过什么样的生活。
现实已经证明了一个真理:“有什么观念想法,就会过什么
样的生活”。
而这种观念想法,就是由人生观激发出来的一种智慧。
在迈进了21世纪的今天,哲学家普罗斯特曾说过:“真正的发现之旅,不在寻找新世界,而是用
新视野看世界。
”时局瞬息万变,形势日新月异,现代人时时刻刻都要面对新世纪的种种挑战。
在这种情况下,作为首要的一点,就是必须改变自己的思想观念,要“荀日新,又日新”,与时俱进;不能固步自封,抱残守缺,更不能一成不变,裹足不前,必须以新思想、新观念和新视野来迎接新世
纪的种种挑战。
特别是目前的年轻人,如果不努力培养自己具备适应世界急速变化的能力,将
难以在竞争激烈的社会中生存。
即使一时能够找到一份工作,但舞台是别人给搭的,别人也随
时可以抽走;一位失去战场的将军,不能再指挥部队勇敢杀敌,夫复言勇?一旦我们的人生舞台不在,顿时使生活失去依靠,还谈论什么理想、抱负?因此必须清楚,失业将是21世纪最时髦的名
词之一,它是一股无法阻挡的时代洪流,即使铁饭碗也有被打破的一天!现在每一位职场讨生活、过日子的人,大多数已经有了如此的认知与心理准备,尚未走上工作岗位的年学生,就更要有如
此的认知与心理准备,以适应大时代变局的来到。