部编版课件《邹忌讽齐王纳谏》实用PPT-推荐1
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《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件(1)
《战国策》简介:
《战国策》是战国时代国别史汇编,也 是一部历史散文总集。又称《国策》、《国 事》,由汉代刘向编订的,共33篇,分东周、 西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、 中山十二策。它记载了战国时期各国政治、 军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋 臣的策略和言论。它语言流畅,写人记事真 切、生动。读这本书真是如见其人,如闻其 声。它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱 咤雄豪,艺术上有很高成就,对后代文人的 影响不小。
一、导入新课 “以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴亡;
唐· 魏征
以人为镜,可以明得失。”
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、 宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。
齐威王,是一个很有作为的君王,据史载, 他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果 “百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于 旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以 隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭, 三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威王 听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天; 不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王励 精图治,修明政治,齐国大治。
(1)
邹忌比美 臣之妻→私我
臣之妾→畏我 臣之客→求我
(2)
威王受蔽 宫妇左右→私王
朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
(3)威王除蔽
面刺→上赏 门庭若市
三令
上书→中赏 谤讥→下赏
三变 时时而间进
无可进者
(4) 除蔽结果:
四国朝齐→战胜于朝廷
邹忌讽齐王纳谏
邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我 (1) 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王 (2) 面刺→上赏 门庭若市 三变 时时而间进 无可进者
三、阅读课文,理解文意:
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邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件(2024)
01
邹忌生平
2024/1/28
02
03
04
战国时期齐国大臣、政治家、 辩士。
以鼓琴游说齐威王,被任相国 ,封于下邳(今江苏邳州西南
),号成侯。
6
劝说齐威王奖励群臣吏民进谏 ,主张革新政治,修订法律, 选拔人才,奖励贤臣,处罚奸
吏。
齐国政治背景
齐国概况
中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。
2024/1/28
03
问题三
齐王听了邹忌的讽谏 后,有哪些改变?
04
问题四
从《邹忌讽齐王纳谏 》中,我们可以学到 哪些为人处世的道理 ?
2024/1/28
32
分享个人阅读心得和体会
邹忌的讽谏方式非常巧妙,让我 学会了如何委婉地表达自己的意 见。
通过阅读本文,我领悟到了为人 处世应该谦虚谨慎、尊重他人、 善于倾听他人的意见等道理。
14
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/1/28
15
邹忌形象分析
01
02
03
忠诚勇敢
邹忌作为臣子,对齐王忠 诚,勇于进谏,体现了他 的忠诚和勇敢。
2024/1/28
善于言辞
邹忌在进谏时,运用类比 和隐喻等修辞手法,使语 言生动形象,易于被齐王 接受。
深思熟虑
邹忌在进谏前,对问题进 行了深入的思考和分析, 提出了切实可行的建议。
。
2024/1/28
21
对当代社会启示意义
邹忌讽齐王纳谏的故事告诉我们 ,忠言虽然逆耳,但却有利于行
。
2024/1/28
在当代社会,我们需要敢于直面 问题、勇于提出建议的勇气和智
慧。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共33张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级下册
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面
好。 于是,就。 状语,当面。 刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中
指责。 错。
使……听到。
赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”
指责讥刺。指公共场合。
令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时
刚刚;颁布,下达。
门前、院内 像集市一样。
时常,不时。
时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
5、齐王的变革产生了怎样的效果?
燕赵韩魏皆朝与齐。“战胜于朝廷”。
分析原因,评价人物
结合全文,思考:
1、邹忌的讽谏为什么能够成功?
原因有二: 一是邹忌善于进谏。他采用了易于齐王接受的 方式方法去委婉进谏齐王。 二是齐王善于纳谏。齐王闻过则改,从谏如流。
2、评价邹忌和齐威王的人物形象。
邹 善思:自知之明
忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐
相信自己。
公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,
第二天。
客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰
省略句,(邹忌)与(客)座谈。谁,哪一个。
美?”客曰:“徐公不若君之美也。”
不如,比不上。
明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥
仔细。
认为。
镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:
命令刚下达,许多大臣都来进言规劝,宫门口和 院子里像个闹市;几个月后,偶尔才有人进言规劝; 一年以后,有人即使想规劝,也没有什么说的了。
燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事,都到 齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别 国。”
人 贵 有 自 知 之 明
整体感知
齐声朗读或背诵全文,思考问题:
三比
国家的治理 (齐王受蒙蔽)
部编版《邹忌讽齐王纳谏》优质精品课件
时时而间进 间或、偶然 又何间焉 参与
吾妻之美我者 以……为美 徐公不若君之美也 漂亮;好看
词类活用词
(1)朝服衣冠( 服,名词作动词,穿戴。 ) (2)吾妻之美我者(美,形容词意动用法,认为……美)。 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者(面,名词作状语,当面)。 (4)闻寡人之耳者(闻,动词的使动用法,使……听到。)
数月
间进
《三战思自国策刎》是一,部国比别体干史学著被作,剖又称腹《国策挖》。心,屈子放逐,司马迁蒙宫刑之
问 之客曰:“吾 与徐公孰
辱,都是千古奇冤! 所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。
现在齐国的疆土方圆千里,有一百二十座城池,宫中的姬妾和身边的近臣没有谁不偏爱大王您,朝廷中的大臣没有谁不惧怕大王,国
文题理解
讽谏,用含蓄的话 规劝君主、尊长或朋
暗示或劝告。
友,使其改正错误。
邹忌讽齐王纳谏
讽:婉言规劝 谏:直言规劝
邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。
课文主要人物
邹忌 战国时齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三 朝,以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴,据史载, 一次邹忌听齐威王弹琴,他就借论弹琴,阐述治国 安民之道。齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相。 而当时的谋士淳于髡(kūn )不服,就用隐语向邹忌 提了几个难题,邹忌都能对答如流。辩论结束后, 淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子 不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹 忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个卓有 远见、关心国家的政治家。
积累文言知识 1、古今异义词
(1)邹忌讽齐王纳谏
古义:讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。 今义:用含蓄的话指责或劝告
(2)邹忌修八尺有(古义:长,这里指身高。今义:修理。) (3)明日徐公来(古义:第二天。今义:将要到来的下一天。)
《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
启示三
作为领导者,更要广开言路、虚 心纳谏,以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期,诸子百家思想活跃, 形成了多元化的思想观念。其中,
儒家、道家、墨家、法家等流派 各有特色,相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行,可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事,勇于进谏,同时注重个人修 养和道德品质。
战国时期政治格局
各国之间互相争霸,战争 频繁,同时也有思想文化 上的繁荣和交流。
社会经济情况
铁器牛耕的推广促进了社 会生产力的发展,封建土 地所有制逐渐确立。
邹忌生平及主要成就
邹忌的生平
邹忌是战国时期的著名政 治家、思想家和外交家, 以其卓越的才能和机智善 辩而著称。
主要政治活动
邹忌曾在齐国担任重要官 职,为齐国的繁荣稳定做 出了重要贡献。
词句翻译
将文言文翻译成现代汉语,帮助学生理 解原文含义,同时培养学生的文言文翻 译能力。
修辞手法鉴赏与运用
修辞手法
分析文中使用的修辞手法,如比喻、排比、对比等,让学生了解这些手法的表 达效果和作用。
修辞运用
引导学生尝试运用所学修辞手法进行写作或口语表达,提高学生的语言运用能 力。
情感表达及主题思想
逻辑性
故事情节发展符合逻辑,邹忌由自己的切身 体会出发,推己及人,最终成功说服齐王采 纳建议。
合理性
故事中的人物行为和思想都符合当时的社会 背景和人物身份,使得故事更加真实可信。
故事情节对现实启示
启示一
要善于听取他人的意见和建议, 不要被自己的主观意识所蒙蔽。
启示二
要以开放的心态接受批评和指正, 不断改进自己的行为和思想。
《邹忌讽齐王纳谏》(ppt)课件
合作探究
研讨本文的写作特点,将精彩的对话描写和精巧的构思运用到写 作实践中去。
(1)对话精彩,语言精练 。 (2)剪裁巧妙,详略得当。
随堂检测
1.下面与例句的句式相同的一组是
例:忌不自信( D)
①城中皆不之觉
②秦城恐不可得
③古之人不余欺也
④莫用众人之议也 ⑤时人莫之许也
A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①③⑤
生的写作特点。
忠言而并不逆耳,利齐威王于听。 A.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
今天,我们继续学习邹(3忌)对齐威王的讽谏,了解准“确讽谏判”断的艺,先术。齐威王之忧而忧。
合作探究
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、 推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达 能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧,对提高我们适应社会交 际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢,言 语要恰到好处——既不刺激对方,又不失自己的尊严,是邹 忌给我们的启示,也是人际交往的基本原则。
C.虽然有人想进言(,1也)不敢去说
下面与例句的句式相同的一组是
这就是所准说的确在定朝庭位上自就战己胜的了对身方份及进谏时的客观实际。
辩证地认识文中除弊的效果。
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
赏读《战国策》语言活泼流畅、人物栩栩如
研赏讨读本 《文战的国写策作》特语点言(活,2将泼)精流彩畅的、对人话物描栩写栩和如精忠巧的言构而思运并用不到写逆耳,利齐威王于听。
2.下列句子在文中正确的意思是( D)此同时
①虽欲言,无可进者 ②此所谓战胜于朝庭
A.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
人教部编版九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共46张PPT)
整体感知
1.文题有几层意思?“讽谏”是什么含义?
题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面:邹忌讽 齐王,齐王纳谏。
讽:讽谏,即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会,皇 权威威,不可侵犯,有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀 身之祸。然而,邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流,他凭借的正 是一个“讽”字,一种聪明巧妙的劝谏办法。
3、能面刺寡人之过者 当面,名词作状语
4、受上赏 头等的,方位名词作形容词 5、闻寡人之耳者 使……听到,动词使动用法。
字词检查
1、朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 谤讥于市朝
一词多义
(早晨)
(朝廷) (朝见)
2. 时时间进 又何间焉
(公共场合)
(间或,偶然) (参与)
3. 吾妻之美我者 (以…….为美) 4. 宫妇左右莫不私王 (偏爱) 徐公不若君之美也 (漂亮好看) 不宜偏私,使内外异法也。(私情)
作者名片
刘向(约前77—前6),西汉经学家、目录学家、文学家。 楚元王刘交四世孙,官至中垒校尉。曾奉命领校秘书,所撰 《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》 《列女传》等书。
文体知识
《战国策》是一部国别体史书,也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》, 由西汉刘向编订,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、 中山十二策。
对....说
甚美,太美了
徐公何能及君也!”
比得上
整体感知
判断句标志:……者也。
即“信自”宾语前置
城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾
又
曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!
第二天
补足音节无意义
旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰
《邹忌讽齐王纳谏》公开课PPT课件
❖ 答:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考,能正视自己。(围绕“有自知之明,善于思 考”)
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题,妻、 妾、客的回答有什么异同?试结合具体的语句分析 说明不同在哪里?
❖ 答:相同点:赞扬邹忌比徐公美;
不同点:妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱 (如“君美甚,徐公何能及君也!”);妾在家中 的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍(如“徐公何 能及君也”);客因为他的主要目的是有事相求, 所以回答用了一个陈述句,- 比妾的反问句,语气更 23 轻(如:“徐公不若君之美也”)
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事,也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文,要求:
B、一个人,即使是普通公民,也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议, 所谓“国家兴亡,匹夫有责”。
C、提出批评建议时,要考虑方式方法,选择 恰当的语言、语气,抓住恰当的时机,便于别 人采纳, 提高建议效果。
D、作为领导者,应保持清醒的头脑,防止被
表面现象迷惑,要广泛听取批评意见,及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法?运用这 些方法有什么好处?
❖ 答:(1)细节描写、对话描写、心理描写。 :(2) 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸:
1、本文讲述一个什么故事?说明了什么 道理? 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示? 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同?
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题,妻、 妾、客的回答有什么异同?试结合具体的语句分析 说明不同在哪里?
❖ 答:相同点:赞扬邹忌比徐公美;
不同点:妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱 (如“君美甚,徐公何能及君也!”);妾在家中 的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍(如“徐公何 能及君也”);客因为他的主要目的是有事相求, 所以回答用了一个陈述句,- 比妾的反问句,语气更 23 轻(如:“徐公不若君之美也”)
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事,也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文,要求:
B、一个人,即使是普通公民,也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议, 所谓“国家兴亡,匹夫有责”。
C、提出批评建议时,要考虑方式方法,选择 恰当的语言、语气,抓住恰当的时机,便于别 人采纳, 提高建议效果。
D、作为领导者,应保持清醒的头脑,防止被
表面现象迷惑,要广泛听取批评意见,及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法?运用这 些方法有什么好处?
❖ 答:(1)细节描写、对话描写、心理描写。 :(2) 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
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30
❖ 拓展延伸:
1、本文讲述一个什么故事?说明了什么 道理? 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示? 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同?
语文九年级下人教部编版第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(27张)
始而“门庭若市”,继尔“时 时而间进”,最后“无可进者”, 终于“战胜于朝廷”。
结构特点
本文在结构安排上,多次 从三方面加以显现,我们把 这种写法叫三层排比,也叫 三层重叠。仔细品味,我们 会品出三叠之美。
三问
问妻:我孰与城北徐公美? 问妾:吾孰与徐公美? 问客:吾与徐公孰美?
三答
妻:“君君美美甚甚,徐公何能及君也!!”
翻译课文
朝廷
确实,实在
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如
徐公美。臣之妻认私为臣,臣比之妾畏臣土,地臣方圆之
客欲有求于臣,皆以近美侍,于没近徐有臣谁公。今齐地方
千里,百二十城。宫妇左右莫不私王,朝
廷之臣莫不畏受王蒙蔽,(四到了境)之极内点莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。”
翻译课文
好,对
当面
指责 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能
今义:即将到来的下一天
能谤讥于市朝 古义:讽谏劝说
今义:诽谤讥讽
特殊句式
忌不自信
忌不信自 宾语前置
欲有求也 欲有求(于我)也
状
能谤讥
能谤讥(于市朝)语皆ຫໍສະໝຸດ 美皆以美(于徐公)后
此所谓战胜
此所谓战胜(于朝廷)置
群臣吏民 群臣吏民(能面刺寡人之过者)
宾语后置
特殊句式
吾妻之美我者,私我也 ····者····也 妾之美我者,畏我也
《战国策》是我国古代记载战国时期 政治斗争的一部最完整的著作。它实际 上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当 时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵 延,政权更迭,都与谋士献策、智士论 辩有关,因而具有重要的史料价值。该 书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运 筹的机智,描写人物绘声绘色,在我国 古典文学史上亦占有重要地位。
结构特点
本文在结构安排上,多次 从三方面加以显现,我们把 这种写法叫三层排比,也叫 三层重叠。仔细品味,我们 会品出三叠之美。
三问
问妻:我孰与城北徐公美? 问妾:吾孰与徐公美? 问客:吾与徐公孰美?
三答
妻:“君君美美甚甚,徐公何能及君也!!”
翻译课文
朝廷
确实,实在
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如
徐公美。臣之妻认私为臣,臣比之妾畏臣土,地臣方圆之
客欲有求于臣,皆以近美侍,于没近徐有臣谁公。今齐地方
千里,百二十城。宫妇左右莫不私王,朝
廷之臣莫不畏受王蒙蔽,(四到了境)之极内点莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。”
翻译课文
好,对
当面
指责 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能
今义:即将到来的下一天
能谤讥于市朝 古义:讽谏劝说
今义:诽谤讥讽
特殊句式
忌不自信
忌不信自 宾语前置
欲有求也 欲有求(于我)也
状
能谤讥
能谤讥(于市朝)语皆ຫໍສະໝຸດ 美皆以美(于徐公)后
此所谓战胜
此所谓战胜(于朝廷)置
群臣吏民 群臣吏民(能面刺寡人之过者)
宾语后置
特殊句式
吾妻之美我者,私我也 ····者····也 妾之美我者,畏我也
《战国策》是我国古代记载战国时期 政治斗争的一部最完整的著作。它实际 上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当 时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵 延,政权更迭,都与谋士献策、智士论 辩有关,因而具有重要的史料价值。该 书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运 筹的机智,描写人物绘声绘色,在我国 古典文学史上亦占有重要地位。
课件邹忌讽齐王纳谏.ppt
刚
门口 庭院像 集市
命令刚下达的时候,各位大臣都来进谏,门口和庭院像 集市一样热闹
数月之后,时时而间 进; 不时地 偶然 进谏
几个月之后,不时地还有人偶然进谏
期年之后,虽欲言,无可进者。
满一年 即使 说
进谏
满一年之后,即使还有想进谏的,也没什么可说的了
燕、赵、韩、魏闻 听说
它,之代,这皆件事
朝 朝见
6.谤讥于市朝 谤讥:古:指责议论
今:诽谤嘲讽
7.臣之妻私臣 私:古:偏爱
今:自私
8.宫妇左右莫不私王 左右:古:身边大臣 莫: 古:没有一个
今:方位名词 今:不,不要
9.邹忌修八尺有余 修:古:高、长,指身高 今:改正
10.虽欲言,无可进者
虽:古:即使
今:虽然
(三)词类活用 (1)吾妻之<美>我者
(8)若 :徐公不若君之美者(及,比得上) 门庭若市(如,像)
(二)古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏 讽:古:规劝 今:讽刺
2.窥镜 窥:古:照,看 今:偷看
3.明日,徐公来 明日:古:第二天
今:明天
4.今齐地方千里 地方:古:地土方圆 今:地点
5.能面刺寡人之过 刺:古:指责、批评
今:用尖的物体进入或穿过
于齐。 到
燕赵韩魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见
此所谓战胜于朝廷。
这
在
这就是所说的在朝廷上战胜别国
四、文言知识
(一)一词多义 1.实词部分: (1)朝:朝服衣冠 / 朝令夕改(早晨)
入朝见威王(朝廷) 皆朝于齐(朝拜,朝见) 能谤讥于市朝(公共场合)
(2)孰:吾孰与徐公美(谁) 徐公来,孰视之(仔细) 孰能无过(谁)
人教部编版九年级下第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件 (共22张PPT)
判断一件事情的真伪,必须经过细心考察和思考,不能道听途说。否 则“三人成虎”,有时会误把谣言当成真实的。
3、本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,《曹刿论战》 中的“忠之属也”也是一种谏,进谏者都关注到了民 意或民生,对此你是怎么理解的? 4、从邹忌与徐公的比美中,悟出的治国道理是什么?
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 国别 体的史书《 战国策》。该书 是由 西汉 时期的 刘向 编订而成的。
1、下列对邹忌的赞美,语气由轻到重排列正确的一项是( D) ①其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” ②妾曰:“徐公何能及君也?” ③客曰:“徐公不若君之美也。” A、②③① B、①②③ C、②①③ D、③②①
2、《战国策·魏策二》 庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王
信乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰: “寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信乎?”王曰:“寡人 信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。 今邯郸之去魏也远于市,议臣者过三人,愿王察之。”庞葱从 邯郸反,竟不得见。(注:邯郸 hán dān,赵国都城。)
(1)口头翻译全文。 (2)用一个成语概括这个故事。 (3)读完这则故事后,你有何感想或启示。
庞葱要陪太子到邯郸去做人质,庞葱对魏王说:“现在, 如果有一个人说街市上有老虎,您相信吗”“魏王说: “不相信。”庞葱说:“如果是两个人说呢?”魏王说: “那我就要疑惑了。”庞葱又说:“如果增加到三个人呢, 大王相信吗?”魏王说:“我相信了。”庞葱说:“街市上 不会有老虎那是很清楚的,但是三个人说有老虎,就像真 有老虎了。如今邯郸离大梁,比我们到街市远得多,而毁 谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说: “我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去,而毁谤他的话 很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活,庞葱果 真不能再见魏王了。
3、本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏,《曹刿论战》 中的“忠之属也”也是一种谏,进谏者都关注到了民 意或民生,对此你是怎么理解的? 4、从邹忌与徐公的比美中,悟出的治国道理是什么?
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自 国别 体的史书《 战国策》。该书 是由 西汉 时期的 刘向 编订而成的。
1、下列对邹忌的赞美,语气由轻到重排列正确的一项是( D) ①其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” ②妾曰:“徐公何能及君也?” ③客曰:“徐公不若君之美也。” A、②③① B、①②③ C、②①③ D、③②①
2、《战国策·魏策二》 庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王
信乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰: “寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信乎?”王曰:“寡人 信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。 今邯郸之去魏也远于市,议臣者过三人,愿王察之。”庞葱从 邯郸反,竟不得见。(注:邯郸 hán dān,赵国都城。)
(1)口头翻译全文。 (2)用一个成语概括这个故事。 (3)读完这则故事后,你有何感想或启示。
庞葱要陪太子到邯郸去做人质,庞葱对魏王说:“现在, 如果有一个人说街市上有老虎,您相信吗”“魏王说: “不相信。”庞葱说:“如果是两个人说呢?”魏王说: “那我就要疑惑了。”庞葱又说:“如果增加到三个人呢, 大王相信吗?”魏王说:“我相信了。”庞葱说:“街市上 不会有老虎那是很清楚的,但是三个人说有老虎,就像真 有老虎了。如今邯郸离大梁,比我们到街市远得多,而毁 谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说: “我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去,而毁谤他的话 很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活,庞葱果 真不能再见魏王了。
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二、除了高超的语言艺术,邹忌劝谏成功还有哪些重要因素?说说你的看法。 【答案】 除了高超的语言艺术,邹忌能劝谏成功,还有其他重要的因素。比如: 这也与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事,一 心想寻找恰当的时机劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”经历,能够深入思考、分析, 体察各人的情状心理,并敏锐地由个人体验联系到国家大事,想到齐王所受之蔽,于是 果断地进行劝谏。这也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹 忌的劝谏,马上“下令”,并且分上、中、下三种不同层面的赏赐,立刻实施,表现出 一位封建贤明君王的特点。
文言文篇目及备战演练
一、有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认 为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评论,具体分析邹忌是怎 样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。
【答案】 邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己与徐公“比美”的经 历,并把自己“三思”的结果告诉齐王,通过类比,让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣” 和应该采取的措施。直谏,有可能触犯君王龙颜,不容易让齐王接受;委婉劝谏,若没 有恰当的切入口,又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和 “闺房小语”,取譬类比,以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉含 蓄,易于为齐王所接受。
偶然进谏。
译句:________________
满一年
25.期年:____________
到齐国来朝见
26.朝于齐:__________________
27.战胜于朝廷
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明 ,不需 用兵就 能战胜 敌国。
译句:___________________________________________________________
1.解释下面加点词语在句中的意思。(2 分)
()
地方:________________________
受蒙蔽
蔽:__________
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2 分)
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
【答案】 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,受到上等奖赏。
偏爱
13.私:__________
14.皆以美于徐公
都认为(我)比徐公美。
译句:____________________________
宫里侍妾一类女子
15.宫妇:______________________
君主左右的近侍之臣
16.左右:________________________
没有谁
17.莫:____________
穿戴
5.朝服.衣冠 服:__________
早晨穿戴好衣帽。
译句:______________________
照镜子
6.窥镜:____________
7.我孰.与.城北徐公美
与……相比怎么样,表示比较
孰与:________________________________
我与城北徐公相比,哪一个美?
3.邹忌是怎样讽谏齐威王的?(2 分) 【答案】 从生活小事推至治国大事。
4.根据语段(一)(二)的内容,分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原 因。(4 分)
【答案】 ①有善于进谏的谋臣。②齐威王虚心纳谏。③齐威王不偏听,重实情。 ④齐威王对“饰诈”者惩治有力。
讽谏,用含蓄的话委婉地规劝
1.讽:________________________________
规劝国君、尊长等改正错误
2.谏:______________________________
长,这里指身高
3.修:____________________
光艳美丽
4.昳丽:______________
在公众场所指责讥刺(寡人的)过失。
译句:________________________________________
这里是“使……听到”的意思
22.闻:________________________________
常常,不时
23.时时:________________
间或、偶然
24.间.进 间:________________
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)齐威王召阿①大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿,田野不辟②, 人民贫馁。昔日赵攻鄄③,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!” 是日,烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈⑤,务尽其情,齐国大治,强 于天下。
(节选自《资治通鉴·周纪一》) 注:①阿:古地名。②辟:开垦。③鄄(juàn):古地名。④烹:煮。古代的一种酷 刑。⑤饰诈:掩饰、欺诈。
全国范围内
18.四境之内:________________
蒙蔽,这里指所受的蒙蔽
19.蔽:____________________________
当面指责
20.面刺:______________
21.谤讥于市.朝.
指集市、市场等公众场合
市朝:____________________________
译句:__________________________________
第二天
8.旦日:____________
次日,第二天
9.明日:__________________
同“熟”,仔细
10.孰:____________________
远远不如
11.弗如远甚:______________
认为我美
12.美我:______________
一、(2012·河南)阅读下面两个语段,完成 1~4 题。(共 10 分) (一)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地.方.千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之 臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽.甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者, 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数 月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。