鄂教版小学科学五年级下册《多彩的生命》课件

《多彩的生命》PPT课件

Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
第一阶段 ——卵
首先是卵,你看它不吃不动 ,可别以为它沒有生命,其实它可正在里面努力发育成幼虫呢！。
第二阶段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例很高的消化系统消化吸收，使得它的体重可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备，因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
多彩的生命
想一想，说一说：
从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？
提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。
最大的动物蓝鲸，体长30米，重 170吨。最小的动物如草履虫，体长 80微米，需要用显微镜才能看到。
动物的一生
三年级下学期的时候，我们学习了有关蚕的知识。你能回忆起蚕的一生要经历哪些阶段吗？
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变成了一只人见人爱的美丽蝴蝶了。
卵幼虫成虫
卵
成蛙
蝌蚪幼蛙
先长后腿后长前腿
植物的一生
三年级下学期我们还学习了凤仙花的相关内容，你还能回忆起凤仙花的一生又可以分为哪些阶段吗？
银杏树的雌花和雄花
孢子
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自把研究续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

《多彩的生命》课件

多彩的生命
想一想，说一说：
从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？
提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。
最大的动物蓝鲸，体长30米，重 170吨。最小的动物如草履虫，体长 80微米，需要用显微镜才能看到。
动物的一生
三年级下学期的时候，我们学习了有关蚕的知识。你能回忆起蚕的一生要经历哪些阶段吗？
成长、开花、结果
生命是大自然的奇迹，人与其他生物应该如何相处呢？
▪ 人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境
▪ 的思想意识和行为习惯。
动物的不同特点：
▪ 鱼类身体呈梭形,体表备有鳞片,有黏液终生生活在水里,用鳃呼吸,用鳍运动. 两栖类幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆生活,用肺呼吸皮肤辅助呼吸.生活在水边或潮湿的陆地上爬行类身体有较硬的鳞或甲卵生鸟类体表被毛,前肢变成翼,体温高而恒定哺乳类体表被毛,胎生哺乳心脏分四腔血液循环两条线路.
ห้องสมุดไป่ตู้
Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
第一阶段 ——卵
首先是卵,你看它不吃不动 ,可别以为它沒有生命,其实它可正在里面努力发育成幼虫呢！。
第二阶段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例很高的消化系统消化吸收，使得它的体重可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备，因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
第三阶段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事实上里面变化可大呢！在这个时候，它很努力要长大，例如：本來在幼虫体內的翅芽会翻到身体外面发育为翅膀。當它发育为一只完整的成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹壳,首先露出足和触角，整个身体再挣扎出蛹壳，这个过程称为” 羽化”。

《多彩的生命》PPT课件

并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志பைடு நூலகம்就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
第二阶段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例很高的消化系统消化吸收，使得它的体重可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备，因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
第三阶段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事实上里面变化可大呢！在这个时候，它很努力要长大，例如：本來在幼虫体內的翅芽会翻到身体外面发育为翅膀。當它发育为一只完整的成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹壳,首先露出足和触角，整个身体再挣扎出蛹壳，这个过程称为”羽化”。
多彩的生命
想一想，说一说：
从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？
提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

鄂教版小学五年级科学下册：多彩的生命

多彩的生命
动物的一生植物的一生
动物的一生
动物在一生中都要经历几个阶段。蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫这几个阶段，每个阶段形态差异都比较大。
卵幼虫蛹
成虫
动物的一生
下面这些动物的一生要经过哪些阶段？各阶段之间的差异大吗？
菜青虫的一生
卵
幼虫
蛹
成虫
动物的一生
鸡的一生：
卵（蛋）小鸡
成年鸡
把讨论的结果记录下来。
植物名称
一生经历的几个阶段
特点
植物的一生
还有一些植物一生经历的阶段不尽相同。
苔藓
蕨
图中的植物一生经历了种子、开花、结果这几个阶段吗？
植物的一生
苔藓的一生
孢子
蕨的一生
孢子
苔藓蕨
植物的一生
在自然界中，不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。
植物的一生
下面这些植物一生是否也经历了这些阶段？各有什么特点？
狗尾草
植物的一生
下面这些植物一生是否也经历了这些阶段？各有什么特点？
橘树
植物的一生
下面这些植物一生是否也经植物一生是否也经历了这些阶段？各有什么特点？
银杏树
雌花
雄花
植物的一生
选取一两种动植物，搜集它生长过程的资料，整理并制成卡片，与同学们交流。
•谢谢
蝗虫的一生：卵
若虫
成虫
动物的一生
蛇的一生：
卵（蛋）幼蛇
成蛇
狗的一生：
胎生
小狗
成年狗
动物的一生
把讨论的结果记录下来。
动物名称蛇
一生经历的几个阶段卵→幼蛇→成蛇

《多彩的生命》教学ppt课件(优选)

多彩的生命
想一想，说一说：
从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？
提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。
最大的动物蓝鲸，体长30米，重 170吨。最小的动物如草履虫，体长 80微米，需要用显微镜才能看到。
动物的一生
三年级下学期的时候，我们学习了有关蚕的知识。你能回忆起蚕的一生要经历哪些阶段吗？
第三阶段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事实上里面变化可大呢！在这个时候，它很努力要长大，例如：本來在幼虫体內的翅芽会翻到身体外面发育为翅膀。當它发育为一只完整的成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹壳,首先露出足和触角，整个身体再挣扎出蛹壳，这个过程称为”羽化”。
第四阶段 —— 成蝶
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变成了一只人见人爱的美丽蝴蝶了。
卵幼虫成虫
卵
成蛙
蝌蚪幼蛙
先长后腿后长前腿
植物的一生
三年级下学期我们还学习了凤仙花的相关内容，你还能回忆起凤仙花的一生又可以分为哪些阶段吗？
银杏树的雌花和雄花
孢子
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是 “不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选 “针锋相对”较好。 2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选 “学贯中西”更合适。 3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！

《多彩的生命》PPT课件(自制)

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变成了一只人见人爱的美丽蝴蝶了。

《多彩的生命》PPT课件

Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
第一阶段 ——卵
首先是卵,你看它不吃不动 ,可别以为它沒有生命,其实它可正在里面努力发育成幼虫呢！。
第二阶段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例很高的消化系统消化吸收，使得它的体重可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备，因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
多彩的生命
想一想，说一说：
从前面的几节课的学习中，你能从一个或几个方面来说说各种动物间的不同点吗？
提示：可以从动物的形态、生活环境、生活习性上的差别来描述。
最大的动物蓝鲸，体长30米，重 170吨。最小的动物如草履虫，体长 80微米，需要用显微镜才能看到。
动物的一生
三年级下学期的时候，我们学习了有关蚕的知识。你能回忆起蚕的一生要经历哪些阶段吗？
第三阶段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事实上里面变化可大呢！在这个时候，它很努力要长大，例如：本來在幼虫体內的翅芽会翻到身体外面发育为翅膀。當它发育为一只完整的成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹壳,首先露出足和触角，整个身体再挣扎出蛹壳，这个过程称为”羽化”。
第四阶段 —— 成蝶
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地的疗剂。
身体健康，学习进步！如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。壮志与毅力是事业的双翼。
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变成了一只人见人爱的美丽蝴蝶了。

《多彩的生命》(最新)ppt

Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
第一阶段 ——卵
首先是卵,你看它不吃不动 ,可别以为它沒有生命,其实它可正在里面努力发育成幼虫呢！。
第二阶段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例很高的消化系统消化吸收，使得它的体重可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备，因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变成了一只人见人爱的美丽蝴蝶了。
卵幼虫成虫
卵
成蛙
蝌蚪幼蛙
先长后腿后长前腿
植物的一生
三年级下学期我们还学习了凤仙花的相关内容，你还能回忆起凤仙花的一生又可以分为哪些阶段吗？
银杏树的雌花和雄花
孢子
1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“ 不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事” 的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“ 变色龙 ”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“ 我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。

多彩的生命-精品PPT

蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的过程，就变蛙
蝌蚪幼蛙
先长后腿后长前腿
植物的一生
三年级下学期我们还学习了凤仙花的相关内容，你还能回忆起凤仙花的一生又可以分为哪些阶段吗？
银杏树的雌花和雄花
孢子
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今的古代建筑物就好像是由石头堆积出来的历史书。不过这一看法只适用于欧洲，不适用于中国古建筑。 2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以土和木为主要材料的中国古建筑留存至今的并不多，以致某些西方学者以为现在根本没有这种建筑的实物。 3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样发达，一直到明清时代，在技术条件完备且有需求的情况下，石建筑在中国依然很少出现。
9．人们借助历史上留存下来的汉代画像石可以对汉代社会，甚至对先秦文化也有所了解，可以直观感受伏羲女娲的神话传说和荆轲刺秦王的历史故事。 10．作为中国绘画重要画科的山水画，东晋已经产生，在南朝和隋唐得到较快发展，五代和宋代则迎来了其发展的黄金期，其后山水画又进一步得到发展。
第三阶段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事实上里面变化可大呢！在这个时候，它很努力要长大，例如：本來在幼虫体內的翅芽会翻到身体外面发育为翅膀。當它发育为一只完整的成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹壳,首先露出足和触角，整个身体再挣扎出蛹壳，这个过程称为”羽化”。
第四阶段 —— 成蝶
7.我国的传统节日是维系中国社会人际关系的重要感情纽带。在节日里，人们尽享天伦之乐，亲朋好友、邻里乡亲互赠节礼，使节日洋溢着浓浓的人情味。 8．如今，我国的传统节日已基本失却了早先的信仰内核，但许多传统节俗活动仍存活在民众的生活中，在传承中发展变化，从内容到形式都更加丰富多样。