课时和学分介绍
河南省普通高中课程内容课时及学分安排参考
2
4
通用技术
技术与设计I
2
2
技术与设计II
2
2
4
艺术
艺术或
音乐、美术
艺术
建议选修1-1
1
1
建议选修1-2
1
1
2
音乐
音乐鉴赏
1
1
音乐鉴赏1-11
1
1
2
美术
美术鉴赏
1
1
建议选修1-1
1
1
2
体育与健康
选择：1、健康教育2、田径3、球类4、体操
4
综合实践活动
研究性学习活动
3年完成3个以上专题，共15学分安排在上学期
2
总学分
文56理61（均不含研究性学习的学分）
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第三学年
学习领域
科目
上学期
下学期
学年总学分
学段一
学段二
模块
学分
周课时
模块
学分
周课时
高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。
2
理工
选修
3—1
2
4
选修
3—2
2
4
选修3—4
2
4
选修3—5
2
4
8
化学
人文
选修1化学与生活
2
2
自主选修
自主选修
2
理工
选修4化学反应原理
2
2
选修3
2
4
选修5
2
4
6
河南省普通高中课程内容、课时及学分安排
科 学
化学 生物
技 术 艺 术
信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康 选修二
信息技术基础 技术与设计1 音乐鉴赏 美术鉴赏 田径 1 健康教育
算法与程序设计 技术与设计2 唱歌 绘画 球类 1 体操
1
阅读与写作（语文）
综 合 实 践 活 动
研究性学习活动 社区服务 社会实践 总学分 文科：
学校卫生垃圾的调查 植树节植树一周 军训一周 75 理科： 75
生活中的法律常识
人 文 与 社 会
综 合 实 践 活 动
研究性学习活动 社区服务 社会实践 总学分 三年总学分 文科： 文科：
学业不良学生的成因分析及对策研究
社区环保宣传 18 155 理科： 理科： 16 158
2
驻马店市第二高级中学高中课程内容及学分安排
第一学年 学 习 领 域 语 言 与 文 学 数 学 人 文 与 社 会 上学期 科目 学段一 模块 语文 语文1 学 分 2 学段二 模块 语文2 学 分 2 学段一 模块 语文3 学 分 2 下学期 学段二 模块 语文4 学 分 2 学年 总学 分
8
英语
第二学年 学 习 领 域 语 言 与 文 学 数 学 思想 政治 人 文 与 社 会 上学期 科目 学段一 模块 语文 英语 人文 理工 人文 理工 人文 理工 地理 人文 理工 人文 物理 科 学 化学 生物 技 术 艺 术 理工 人文 理工 人文 理工 信息技术 通用技术 音乐 美术 语文5 英语5 数学5 数学5 学 分 2 2 2 2 必修3 必修3 历史3 历史3 地理3 地理3 选修1-1 选修3-1 2 选修3-2 学段二 模块 诗歌与散 文 英语6 选修1-1 选修2-1 学 分 学段一 模块 学 分 下学期 学段二 模块 语言文字 应用 英语8 选修4-1 学 分 2 2 1 2 2 学年 总学 分 8 8 7 8 6 4 2 6 2 环境保护 2 旅游地理 2 6 2 2 选修3-3 选修5 选修1 2 2 2 选修3-4 选修3 选修3 2 2 2 8 2 6 2 6 0 0 0 1 4 2 5 1 2 67
高一物理必修二学时和学分
高一物理必修二学时和学分高一物理必修二是我国普通高中物理课程的重要组成部分，其目的是让学生在初中物理的基础上，进一步巩固和拓展物理知识，为后续学习打下坚实基础。
本文将对高一物理必修二的学时、学分分配、课程内容、学习策略等方面进行详细介绍。
一、高一物理必修二概述高一物理必修二涵盖了力学、热学、电磁学、光学等多个物理学领域，内容丰富，具有很强的理论性和实用性。
在学习过程中，学生将逐步掌握物理规律，培养解决实际问题的能力。
二、学时与学分分配根据我国普通高中课程方案，高一物理必修二共计安排64课时，其中理论教学48课时，实验教学16课时。
学分共计8学分，其中理论教学6学分，实验教学2学分。
三、课程内容与重点1.力学：包括运动学、动力学、振动与波等知识点。
重点掌握牛顿三定律、动能定理、动量守恒定律等。
2.热学：涉及温度、热量、内能等概念，以及热力学定律。
重点理解热力学第一定律、热力学第二定律。
3.电磁学：涵盖静电场、静磁场、电磁感应等内容。
重点学习库仑定律、高斯定理、安培环路定理等。
4.光学：包括几何光学和物理光学两部分。
重点掌握光的折射、反射、成像等原理。
四、学习策略与建议1.注重基础知识的学习，打好理论基础。
2.加强实验操作，提高动手能力和观察力。
3.培养解决实际问题的能力，学会将物理知识应用于生活。
4.定期复习，巩固所学知识。
五、总结与展望高一物理必修二是高中物理课程的关键部分，对于学生今后的学习和职业发展具有重要意义。
通过本课程的学习，学生将建立起较为完整的物理知识体系，为后续学习打下坚实基础。
同时，也为学生在科技创新、生产生活等领域发挥重要作用奠定基础。
总之，高一物理必修二的学习具有重要价值和意义。
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。
河南省普通高中课程内容、课时及学分安排
生活中的法律常识
人 文 与 社 会
综 合 实 践 活 动
研究性学习活动 社区服务 社会实践 总学分 三年总学分 文科： 文科： 16 149 理科： 理科： 14 152
2
2 诗歌与散文 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 英语7 选修1-2 选修2-2 必修4 必修4 2 2 2
选修2-3 经济学常 2 识 2
历史
历史上的重 中外历史 2 大改革回眸 人物评说
化学与生活 化学反应原理 生物3 生物3
书法 球类 1 体操
ห้องสมุดไป่ตู้
1 1 田径 1 民族体育 1
高中课程内容及学分安排
第一学年 学 习 领 域 语 言 与 文 学 数 学 人 文 与 社 会 上学期 科目 学段一 模块 语文 语文1 学 分 2 学段二 模块 语文2 学 分 2 学段一 模块 语文3 学 分 2 下学期 学段二 模块 语文4 学 分 2 学年 总学 分
8
英语
英语1
2
英语2
2
英语3
体育与健康 综 合 实 践 活 动 研究性学习活动 社区服务 社会实践 总学分
第三学年 学 习 领 域 语 言 与 文 学 数 学 思想 政治 历史 地理 物理 科 学 化学 生物 技 术 艺 术 上学期 科目 学段一 模块 语文 文化论著 研读 学 分 2 学段二 模块 学 分 学段一 模块 学 分 下学期 学段二 模块 学 分 学年 总学 分 2
2
英语4
2
8
数学 思想政治 历史 地理 物理
数学1
2 必修一 历史一 地理一 物理1 化学1 生物1
数学2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1
北外阿拉伯语专业课程简介
阿拉伯语专业课程简介(Arabic Course Descriptions)1.课程名称：阿拉伯语精读（一）英文名称：Arabic Intensive Reading课程类别：专业必修教学目的：使学生初步了解阿拉伯语语音特点，正确掌握字母发音，单词认读及音节重读规则，能够围绕日常生活内容进行简单的口语交流。
教学内容：阿语字母认读、发音、文字、词汇、句型、功能用语。
采用教材：《基础阿拉伯语》第一册，外语教学与研究出版社或《新编阿拉伯语教程》第一册，外语教学与研究出版社教学方式：讲解、示范、答疑、训练。
学时学分：每周6 学时，共96 学时，6 学分。
考试方式：笔试（120 分钟）口试（15 分钟）2.课程名称：阿拉伯语精读（二）英文名称：Arabic Intensive Reading课程类别：专业必修教学目的：帮助学生了解阿语学习的特点；培养其积极、主动、大胆讲阿语的习惯；指导学生对所学知识进行分类、归纳、总结；强化语音教学；培养学生基本的造词造句能力。
教学内容：词汇、句型、对话练习、课文讲解、背景知识介绍，口、笔头练习采用教材：《基础阿拉伯语》第二册，外语教学与研究出版社《新编阿拉伯语教程》第二册，外语教学与研究出版社教学方式：讲解、示范、答疑、操练。
学时学分：每周6 学时，共108 学时，6 学分。
考试方式：笔试3.课程名称：精读（三）英文名称：Arabic Intensive Reading课程类别：专业必修教学目的：巩固所学基本知识，加强阅读理解能力，强化技能训练，培养阿语思维及用词、组句和谋篇能力，在交流中巩固、强化语音、语调。
教学内容：词汇、句型、对话练习、课文讲解、背景知识介绍，口、笔头练习采用教材：《基础阿拉伯语》第三册，外语教学与研究出版社教学方式：讲解、示范、答疑、操练。
学时学分：每周6 学时，共108 学时，6 学分。
考试方式：笔试4.课程名称：精读（四）英文名称：Arabic Intensive Reading课程类别：专业必修教学目的：强化语音、词法、句型、语法等方面的基础知识。
高一物理必修二学时和学分
高一物理必修二学时和学分（原创实用版）目录1.必修二课程简介2.高一物理必修二学时安排3.高一物理必修二学分分配4.课程学习建议正文一、必修二课程简介高一物理必修二是高中物理学习的重要组成部分，主要涉及力和运动的关系、牛顿运动定律、相互作用力的性质及其应用、机械能守恒定律等内容。
通过学习这一课程，学生可以更好地理解物理现象，培养分析问题和解决问题的能力。
二、高一物理必修二学时安排根据我国教育部门的规定，高一物理必修二的学时分为理论教学和实验教学两部分。
其中，理论教学学时占总学时的 90%，实验教学学时占总学时的 10%。
整个课程的总学时一般为 36 课时，具体分配如下：1.力和运动的关系：6 课时2.牛顿运动定律：6 课时3.相互作用力的性质及其应用：8 课时4.机械能守恒定律：6 课时5.实验教学：2 课时三、高一物理必修二学分分配根据我国教育部门的规定，高一物理必修二的学分共计 3 学分，具体分配如下：1.理论教学部分：2 学分2.实验教学部分：1 学分四、课程学习建议为了更好地学习高一物理必修二课程，学生可以采取以下方法：1.课前预习：在上课前对课程内容进行预习，提前了解重点知识点，以便在课堂上更好地理解和吸收。
2.课堂听讲：认真听讲，积极思考，对于不理解的地方及时向老师请教。
3.课后复习：及时复习课堂内容，巩固所学知识，并进行一定程度的拓展练习。
4.动手实践：参加实验教学，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力。
5.定期总结：每学习一个单元，对所学知识进行总结，梳理知识体系，查漏补缺。
继续教育的课时
继续教育的课时
继续教育的课时根据不同的教育机构和课程设置而有所不同。
通常，继续教育的课时可以按照以下几种方式计算：
1. 学时：学时是指实际上课的时间，一般以一个小时为单位计算。
不同的课程要求的学时也不相同，可能有几个小时或几十个小时。
2. 学分：学分是衡量到达学习目标所需时间和投入程度的单位。
通常以一个学期为基础，一个学分表示一周学习的时间为3小时，一个学期通常为15周。
不同的继续教育项目可能要求不
同的学分。
3. 考勤：有些继续教育课程可能以课堂出勤情况来计算学习时间。
学员需要满足一定的出勤率才能获得相应的证书或学分。
需要注意的是，继续教育的课时不同于传统的学历教育。
继续教育一般着重于实践应用和职业技能的提升，因此在课时计算上可能更加灵活，注重学员的实际学习效果。
具体的课时要求可以参考所选课程的课程大纲或教育机构的规定。
继续教育学时计算办法
继续教育学时计算办法1.课时制计算方法：这是最常见的计算方法，根据课程的学时来计算，一般以“小时”为单位。
通常情况下，1个学时等于45分钟到60分钟。
例如，一个培训班学习了3个小时，则可以计算为3个学时。
2.学分制计算方法：学分制是高等教育中常用的计算学时的方法，对于一些需要列入学历证书或学位证书的继续教育活动也会采用这种计算方法。
通常，1个学分等于15到18个学时。
例如，一个继续教育课程的学分为2个学分，则可以计算为30到36个学时。
3.学习时间累积计算方法：这种方法适用于一些个人自主学习的继续教育活动，例如阅读专业书籍、学术论文、参与专题研究等。
根据个人实际的学习时间来计算学时。
例如，一个人连续学习了6个小时，则可以计算为6个学时。
需要注意的是，不同地区和单位对于继续教育学时的计算方法可能有所不同，具体的计算规定需要根据相关政策和要求进行。
此外，不同的继续教育活动可能需要满足一定的学时要求，例如一些职业资格认证或证书要求需要达到一定的学时才能申请。
在计算继续教育学时的过程中，还需要注意以下几点：1.活动的开展时间：活动的计算时间应包括正式授课时间、考核时间、讨论时间等。
2.参与活动人员：只有真正参与并完成活动的人员才能计算学时，听众或旁听者不计入学时。
3.活动内容：活动的学时应与活动的内容和内涵相对应，不能出现学时和内容不匹配的情况。
继续教育学时的计算方法对提高继续教育的质量和水平起到了重要的作用。
通过合理的计算方法，可以确保继续教育活动的学时计算准确、公正。
同时，这也给参与继续教育活动的人员提供了明确的学习目标和学习规划，有助于提高学习的效果和学习的积极性。
2021年高中课程标准及学分最新版
2021年高中课程标准及学分最新版教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2021年版）进行了修订。
普通高中课程方案以及思想政治、语文、历史和生物学课程标准修订涉及前言及正文部分，其它学科课程标准修订仅涉及前言部分。
现将普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2021年版2021年修订）印发各地，请遵照执行。
1.学制与课时普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
每周35课时，每课时按45分钟计。
18课时为1学分。
2.课程类别普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。
选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。
参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。
选修课程，由学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。
3.开设科目与学分普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。
具体学分安排如下：说明：校本课程不少于14学分。
其中，在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。
4.科目安排科目内容根据学科自身特点和学生学习需要设计。
必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。
模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。
模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。
外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
学校自主选择第一外语语种。
大学生心理学课程2学分36学时该怎么分配
大学生心理学课程2学分36学时该怎么分配心理学作为一门重要的学科，对大学生的心理健康和成长至关重要。
如何合理分配大学生心理学课程的课时，成了一个备受关注的问题。
在这篇文章中，我们将探讨大学生心理学课程2学分36学时应该如何分配，以达到最佳的教学效果。
一、课程内容安排1.导论课程（4学时）–介绍心理学的基本概念，培养学生对心理学的兴趣和认识。
2.发展心理学（8学时）–深入探讨人类心理发展的各个阶段，帮助学生理解自己和他人的心理变化。
3.认知心理学（8学时）–探讨学习、思维、记忆等心理过程，提高学生的认知能力。
4.社会心理学（8学时）–研究人际关系、集体行为等社会心理现象，帮助学生了解社会环境对个人心理的影响。
5.心理健康（8学时）–引导学生了解心理健康的重要性，学习保持心理健康的方法和技巧。
二、教学方法1.理论讲授（16学时）–采用讲授方式，向学生传授心理学的基础理论知识。
2.案例分析（10学时）–通过具体案例，引导学生探讨心理学理论在实际生活中的应用。
3.小组讨论（6学时）–鼓励学生分享自己的观点和体会，促进学生之间的互动和交流。
4.实践操作（4学时）–设置课程实践环节，让学生亲身体验心理学知识的应用和实践。
三、考核方式1.课堂表现（10学时）–考察学生在课堂上的听课情况、讨论参与度等方面表现。
2.作业（8学时）–布置相关作业，考察学生对心理学知识的掌握和理解。
3.期末考试（6学时）–设计综合性考试，考查学生的整体学习效果和能力。
四、课程建议1.注意情感因素–在教学过程中，要注重培养学生的心理素质和情感调控能力。
2.鼓励实践–拓展课程实践环节，让学生实践运用所学心理知识，增强学习体验和实用性。
3.关注个性化需求–针对不同学生的兴趣和特长，灵活安排课程内容，满足学生的个性化需求。
综上所述，大学生心理学课程2学分36学时的分配应该结合课程内容的重点和学生的实际需求，采取多种教学方法和考核方式，注重培养学生的实践能力和专业素养，帮助他们全面提升心理健康水平，实现全面发展和成长。
河南省普通高中课程内容、课时及学分安排参考
3.“自主选修”的模块及课时由学校根据具体情况统筹安排。
2
4
建议选修
2
4
6
生物
人文
生物3
2
2
自主选修
自主选修
2
理工
生物3
2
2
建议选修
2
4
建议选修
2
4
6
技术
信息技术
自主选修
自主选修
通用技术
自主选修
自主选修
艺术
艺术或音乐、美术
艺术
建议选修
1
1
建议选修
1
1
2
音乐
建议选修
1
1
自主选修
1
美术
建议选修
1
1
自主选修
1
体育与健康
在六个运动项目系列中至少选四个模块，每周2课时。
2
4
英语6
2
4
英语7
2
4
英语8
2
4
8
数学
数学
人文
数学5
2
4
选修
1—1
2
4
选修
1—2
2
4
建议选修
自主选修
1
4
7
理工
数学5
2
4
选修
2—1
2
4
选修
2—2
2
4
选修
2—3
2
4
8
人文与社会
思想政治
人文
必修3
2
2
必修4
《普通高中课程标准》课程结构与学分
《普通高中课程标准》课程结构与学分1.学制与课时：普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
每周35课时，每课时按45分钟计。
18课时为1学分。
2.课程类别普通高中课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。
必修：合格性考试（会考）选择性必修：等级性考试（高考）选修：自主考核（一部分高考，一部分拓展）3.毕业要求学生毕业学分最低要求144分，其中必修课程88分，选择性必修课程42分，选修课程14学分（含校本课程8分）4.各科情况数学：必修课程8学分144课时，选择性必修6学分108课时，选修课程6学分必修五个模块：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。
选择性必修四个模块：函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。
选修：A:数理类课程；B:经济、社会、部分理工类课程；C:人文类课程；D:体育、艺术类课程；E:拓展、生活、地方、大学先修类课程。
英语：必修三个模块：英语1、英语2、英语3. 一个半学期（四分之三学年）完成，6个学分选择性必修四个模块：英语4、英语5、英语6、英语7 8个学分选修三个模块：英语8、英语9、英语10物理：必修三个模块：6个学分必修1：机械运动与物理模型、相互作用与运动规律必修2：机械能及其守恒定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步必修3：静电场、电路及其应用、电磁场与电磁波初步、能源与可持续发展选择性必修三个模块：6个学分选必1：动量与动量守恒定律、机械振动与机械波、光及其应用选必2：磁场、电磁感应及其应用；电磁振荡与电磁波、传感器选必3：固体、气体和液体、热力学定律、原子与原子核、波粒二象性选修三个模块：物理学与社会发展；物理学与技术应用；近代物理学初步化学：必修不分模块：4个学分主题1：化学科学与实验探究主题2：常见的无机物及其应用主题3：物质结构基础及化学反应规律主题4：简单的有机化合物及其应用主题5：化学与社会发展选择性必修三个模块：化学反应原理；物质结构与性质；有机化学基础6个学分选修三个系列：系列1：实验化学；系列2：化学与社会；系列3：发展中的化学科学生物：必修两个模块：分子与细胞；遗传与进化；一学年完成4个学分选择性必修三个模块：稳态与调节；生物与环境；生物技术与工程6个学分选修三个方向：现实生活应用；职业规划前瞻；学业发展基础历史：必修不分模块：中外历史纲要（中国古代史、中国近现代史、世界史）一学年完4个学分选择性必修三个模块：国家制度与社会治理；经济与社会生活；文化交流与传播；6个学分选修三个模块：史学入门；史料研读；其他校本课程；地理：必修两个模块：地理1，地理2 4学分选择性必修三个模块：自然地理基础；区域发展；资源、环境与国家安全 6学分选修九个模块：侧重自然领域：天文学基础；海洋地理；自然灾害与防治；侧重人文领域：旅游地理；城乡规划；政治地理；侧重技术与实践领域：地理信息技术应用；地理野外实习；思想政治：必修四个模块：中国特色社会主义1；经济与社会1；政治与法治；哲学与文化；6个学分模块1-2为一个学期，模块3-4，每个模块一个学期选择性必修三个模块：当代国际政治与经济；法律与生活；逻辑与思维；6个学分选修四个模块：财经与生活；法官与律师；历史上的哲学家。
2019年部颁《高中课程标准》课程结构与学分
2019年部颁《高中课程标准》课程结构与学分1. 学制与课时：普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
每周35课时，每课时按45分钟计。
18课时为1学分。
普通高中课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。
必修：合格性考试（会考）选择性必修：等级性考试（高考）选修：自主考核（一部分高考，一部分拓展）3. 毕业要求学生毕业学分最低要求144分，其中必修课程88分，选择性必修课程42分，选修课程14学分（含校本课程8分）4.各科情况语文：必修（8学分）2个学期选择性必修（6学分）2个学期选修（任选）2个学期12学分整本书阅读与研讨（1学分）整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流在选择性必修和选修阶段不设学分，穿插在其他学习任务群中当代文化参与（0.5学分）跨媒介阅读与交流（0.5学分）语言积累、梳理与探究（1学分）语言积累、梳理与探究（1学分）汉字汉语专题研讨（2学分）文学阅读与写作（2.5学分）中华传统文化经典研习（2学分）中华传统文化经典研讨（2学分）思辨性阅读与表达（1.5学分）中国革命传统作品研习（0.5学分）中国革命传统作品研讨（2学分）实用性阅读与交流（1学分）中国现当代作家作品研习（0.5学分）中国现当代作家作品研讨（2学分）外国作家作品研习（1学分）跨文化专题研讨（2学分）科学与文化论著研习（1学分）学术论著专题研讨（2学分）数学：必修课程8学分144课时，选择性必修6学分108课时，选修课程6学分必修五个模块：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。
选择性必修四个模块：函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。
选修：A：数理类课程；B：经济、社会、部分理工类课程；C：人文类课程；D：体育、艺术类课程；E：拓展、生活、地方、大学先修类课程。
英语：必修三个模块：英语1、英语2、英语3. 一个半学期（四分之三学年）完成，6个学分选择性必修四个模块：英语4、英语5、英语6、英语7 8个学分选修三个模块：英语8、英语9、英语10物理：必修三个模块：6个学分必修1：机械运动与物理模型、相互作用与运动规律必修2：机械能及其守恒定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步必修3：静电场、电路及其应用、电磁场与电磁波初步、能源与可持续发展选择性必修三个模块：6个学分选必1：动量与动量守恒定律、机械振动与机械波、光及其应用选必2：磁场、电磁感应及其应用；电磁振荡与电磁波、传感器选必3：固体、气体和液体、热力学定律、原子与原子核、波粒二象性选修三个模块：物理学与社会发展；物理学与技术应用；近代物理学初步化学：必修不分模块：4个学分主题1：化学科学与实验探究主题2：常见的无机物及其应用主题3：物质结构基础及化学反应规律主题4：简单的有机化合物及其应用主题5：化学与社会发展选择性必修三个模块：化学反应原理；物质结构与性质；有机化学基础6个学分选修三个系列：系列1：实验化学；系列2：化学与社会；系列3：发展中的化学科学生物：必修两个模块：分子与细胞；遗传与进化；一学年完成4个学分选择性必修三个模块：稳态与调节；生物与环境；生物技术与工程6个学分选修三个方向：现实生活应用；职业规划前瞻；学业发展基础历史：必修不分模块：中外历史纲要（中国古代史、中国近现代史、世界史）一学年完4个学分选择性必修三个模块：国家制度与社会治理；经济与社会生活；文化交流与传播；6个学分选修三个模块：史学入门；史料研读；其他校本课程；地理：必修两个模块：地理1，地理2 4学分选择性必修三个模块：自然地理基础；区域发展；资源、环境与国家安全6学分选修九个模块：侧重自然领域：天文学基础；海洋地理；自然灾害与防治；侧重人文领域：旅游地理；城乡规划；政治地理；侧重技术与实践领域：地理信息技术应用；地理野外实习；思想政治：必修四个模块：中国特色社会主义1；经济与社会1；政治与法治；哲学与文化；6个学分模块1-2为一个学期，模块3-4，每个模块一个学期选择性必修三个模块：当代国际政治与经济；法律与生活；逻辑与思维；6个学分选修四个模块：财经与生活；法官与律师；历史上的哲学家；。
0.03学时 -回复
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什么是学时，它与学分的区别是什么？
回答：
学时指的是学习所需的时间单位，通常以小时为单位。
它是衡量学习工作量和教育经历的一种方式。
学分是指在教育机构中获得的学术成就或学习进度的计量单位。
学时和学分之间存在一些区别。
首先，学时是直接衡量学习所需的时间，它反映了学生在上课、听讲、研究、做作业等活动上花费的时间。
而学分则是通过对学习成果进行评估来确定的，它更加侧重于学生对知识、技能和理解的掌握程度。
其次，学时通常是由教育机构、学院或课程制定者确定和分配的，它在教学计划中起到了指导学生学习进度和安排教学活动的作用。
而学分则是在学生完成一门课程或获得一项学术成就后获得的，它一般需要满足一定的学习要求和成绩标准。
此外，学时通常可以转化为学分，但并非所有的学时都可以直接转化为学分。
换句话说，学时是学分的基础和前提，但学时本身并不等同于学分。
学分不仅考虑了学时，还考虑了学习成果和学习质量等因素。
总之，学时和学分是教育领域中常用的两个概念。
学时是指学习所需的时间单位，用于衡量学习工作量和教育经历。
学分则是指学术成就或学习进度的计量单位，用于评估学生对知识、技能和理解的掌握程度。
学时和学分之间存在一些区别，学时是学分的基础和前提，但学时本身并不等同于学分。
学时学分讲解主题班会
学时学分讲解主题班会一、引言学时学分是指根据一项学习活动所需的学时，为学生评定学分，用于评价学生学习成果的一种制度。
学时学分制度作为一种评价学生学习成果的方式，可以量化学生所学知识和技能的成效，为学生明确学习目标并提供良好的学习激励。
本次班会以学时学分制度为主题，对学生进行相关的讲解和指导，以提高学生对学时学分制度的认识和了解，引导学生积极参与学习活动，提高学习效果。
二、学时学分的概念和意义学时学分是指根据学生学习活动所需的时间，为学生评定学分的制度。
学时是表示学习活动所需时间的单位，学分是评价学生学习成果和参加学习活动所获取的学术财富的单位。
学时学分制度对学生具有以下几个重要的意义：1. 量化学习成果：学时学分制度通过设定学时和学分的比例，使得学生学习成果可以得以量化。
学生可以根据所学课程的学时要求，合理安排学习时间，提高学习效果。
2. 激励学生：学时学分制度为学生提供了明确的学习目标和激励机制。
学生在达到或超过规定学时要求后，可以获得相应的学分奖励，从而增加学习的主动性和积极性。
3. 提高学生自主学习能力：学时学分制度要求学生自主安排学习时间和学习计划，增强了学生的自主学习能力。
学生在完成学习任务的同时，也培养了自我管理和时间管理的能力。
4. 评价学生成绩：学时学分制度可以作为评价学生成绩的一种重要方式。
学生所获得的学分可以反映其学习成果，为学生的升学和就业提供重要的依据。
三、学时学分制度的具体操作学时学分制度的具体操作包括以下几方面的内容：1. 学时的计算和安排：学时是评价学生学习活动所需时间的单位，学时的计算可以根据教学计划和课程的要求进行。
学生需要根据学时要求制定学习计划，按时完成学习任务。
同时，学校和教师也要合理安排学时，确保学生能够充分掌握所学知识和技能。
2. 学分的评定和奖励：学分是评价学生学习成果和参加学习活动所获取的学术财富的单位。
学分可以根据学时要求和学习成绩进行评定，学生可以通过达到或超过规定学时要求获得相应的学分奖励。
学生课程学习与学分管理制度
学生课程学习与学分管理制度学生课程学习与学分管理制度是现代教育体系中的重要组成部分。
这一制度的实施对于学生的学习效果和未来发展具有重要意义。
本文将从多个角度来探讨学生课程学习与学分管理制度的内容和作用。
一、学分管理制度的定义和目的学分管理制度是指根据学生的学习成果和学习时间对其进行量化评估，以便于学校对学生的学习情况进行管理和统计的制度。
其目的在于为学生提供有针对性的学习指导，帮助学生科学合理地安排学习课程和时间。
二、学分的定义和获取方式学分是指学校对学生在学习中获得的成绩和学时进行量化评估的单位。
学生可以通过参加正式课程、完成作业、参与学术竞赛等方式来获取学分。
学分的获取方式多样化，鼓励学生进行全面综合的学习和发展。
三、学分管理制度的应用学分管理制度在学生课程学习中的应用有着广泛的意义。
首先，学分管理制度可以帮助学生全面了解自己的学习进度和成果，从而更好地规划自己的学习计划。
其次，学分管理制度可以为学生提供激励，激发学生的学习动力和积极性。
最后，学分管理制度可以为学校提供数据支持，便于学校进行课程的调整和优化。
四、学分制度的优势学分管理制度相比传统的以考试成绩为主要评价标准的制度具有一些优势。
首先，学分管理制度注重综合评价，能够更全面地了解学生的学习情况。
其次，学分管理制度鼓励学生积极参与各类学习活动，培养学生的综合素质。
最后，学分管理制度培养了学生的自主学习能力和管理能力，为其未来的发展奠定基础。
五、学分管理制度中存在的挑战然而，学分管理制度也存在一些挑战。
首先，学分管理制度可能会过于注重学分的数量，而忽视学生的兴趣和发展方向。
其次，由于学分管理制度的引入，可能导致学生过于追求学分，忽视了真正的学习目标。
因此，学分管理制度需要在实施过程中进行适度的调整和优化。
六、学生课程学习中的问题学生在课程学习中也存在一些常见问题。
一方面，一些学生可能缺乏学习动力，对课程不感兴趣，这可能导致学习效果不佳。
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课时和学分介绍：
学分标准：
每门课程单学期满分为20分，当学生此门课程在学期末考核中取得10分（包含10分）以上的分数时，视学生通过此门课程考核；在学年末考核中，加全学生全学年各课程所取得的分数，并进行总平均，如平均后分数达到10分，视学生通过本学年考核。
学生最后所取得分数等级：Passable 及格，Assez bien 良，Bien 优，Très bien 优秀，Excellent 优异。
全年学时：
SEMESTRE 1 35 heures par semaine,14 semaines au total, soit 490 heures de l'enseignement
第1学期： 35学时／星期， 14周／学期， 490学时／学期
SEMESTRE 2 35 heures par semaine,14 semaines au total, soit 490 heures de l'enseignement
第2学期： 35学时／星期， 14周／学期， 490学时／学期。