草 船 借 箭_1
草船借箭的故事_1
草船借箭的故事
草船借箭的故事
这个成语来源于《三国演义》，孔明用奇谋借箭。
三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。
孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮(字孔明)的才干。
因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。
周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。
于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。
希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。
不过，这事千万不能让周瑜知道。
”
鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。
两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。
鲁肃很纳闷。
诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。
那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。
当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。
曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷
纷射在草把子上。
过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。
太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。
这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。
鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。
”。
草船借箭教学流程(一)
草船借箭教学流程(一)草船借箭教学引言草船借箭是一种古代战术，用来在无法靠陆地运送兵器时获取箭矢。
本文将详细说明草船借箭的准备、施行和总结等各个流程。
准备1.船只准备：–准备一艘大小适中的草船。
–船体要坚固，可以承受装载箭矢的重量。
2.草衣准备：–制作一定数量的草衣，用于覆盖草船。
–草衣要坚固耐用，以免在航行途中破损。
3.箭矢准备：–筹集足够数量的箭矢。
–箭矢要经过检查，确保其质量和使用效果。
施行1.装载箭矢：–将箭矢放置在船上的适当位置。
–平衡分布箭矢，避免风浪时船的倾覆。
2.覆盖草船：–将草衣覆盖在整艘船的表面。
–草衣要紧密覆盖，确保箭矢不易被风雨侵蚀。
3.航行：–在选择良好的天气和水域条件下，开始航行。
–舵手要保持良好的控制力，避免草船在航行中失去平衡。
4.借箭：–航行至目标箭矢存放地点。
–将箭矢移至自己的兵营，并进行分发。
总结草船借箭是一项需要精心准备和执行的战术。
通过准备船只、草衣和箭矢等物资，并进行正确的航行和借箭操作，可以有效地提升兵力的战斗能力。
然而，在执行过程中要注意船只的平衡和草衣的保护，确保安全和成功。
草船借箭不仅是一种战术，更是体现了创造力和智慧的古代创作之一。
细节分析船只准备•选择一艘大小适中的草船，确保能够装载足够数量的箭矢。
•检查船体的结构和完整性，修补任何可能存在的漏洞。
•确保船底平整，以便稳定地承载箭矢的重量。
草衣准备•在事先确定的地点采集足够的草草，用于制作草衣。
•将草草晾晒并清洗，以去除杂质。
•将草草编织成坚固耐用的草衣，确保其能够覆盖整艘草船。
箭矢准备•筹集足够数量和品质的箭矢，以满足战斗需求。
•检查每支箭矢的箭头和箭杆是否完好无损。
•使用砂纸修整箭矢的箭杆，以免其损坏船体或者其他箭矢。
装载箭矢•在船内选择合适的位置，摆放箭矢。
•平衡分布箭矢的重量，避免船只在航行中倾斜和不稳定。
覆盖草船•将事先准备好的草衣覆盖在船体表面，确保完全覆盖。
•使用草绳或者细线将草衣牢固地系于船体，避免其被风吹走或者被雨淋湿。
《草船借箭》教案4篇_1
《草船借箭》教案4篇《草船借箭》教案篇1教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、理清__的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。
3、能试着评论历史人物。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：理清__的叙述顺序，弄清借箭的经过。
教学难点：认识借箭成功的原因，体会诸葛亮的神机妙算。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
师：暑假中，曾上演了大型连续剧《三国演义》，谁知道“三国”指的是哪三国？生：“三国”指的是魏国、蜀国、吴国。
师：魏、蜀、吴三国并立，形成了三国鼎立的局面。
为什么是三国鼎立？看老师画图。
（师边画边讲）曹操刘备联合孙权师：曹操刚打败刘备，又要进攻孙权。
因此，孙刘两家联手要抗击曹兵。
刘备的军师诸葛亮奉命来东吴帮助作战，遇到大将周瑜。
周瑜对诸葛亮是什么态度呢？谁知道？生：周瑜妒忌诸葛亮。
师：周瑜让他几天之间造多少箭？生：让他三天之内造十万支箭。
师：这可能吗？生：不可能。
师：诸葛亮草船借箭（板书课题）挫败了周瑜的暗算，显示了他的聪明才智，那么诸葛亮找谁借箭？怎么借箭？结果如何呢？请大家打开课本。
二、初读课文，了解大意。
（生用较快的速度阅读全文，自学生字、新词，了解大意）三、细读课文。
1、指名读1、2自然段。
师：哪一段写周瑜妒忌诸葛亮？生：第1自然段。
师：周瑜为什么要妒忌诸葛亮？生：因诸葛亮挺有才干。
师：齐读这一段，注意“挺”和“很”这两个词要读得语气重一些。
（生齐读）师：周瑜是怎样提出十天造十万支箭的事的？诸葛亮是怎样做的？默读第2自然段。
（周瑜借公事陷害诸葛亮，要他十天造十万支箭，诸葛亮满口答应，并立下军令状。
）师：诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？（他以为他的阴谋已得逞了。
）师：这部分写商议军事，接受任务几乎全写的是周瑜和诸葛亮的对话，除了一处写周瑜很高兴外，没有再对他俩的神态、语气作任何细致的描写，该怎样读才好呢？（先请生自由读，发表意见，再指名分角色读。
草船借箭1
21 草船借箭
本文选自于我国最优秀的 古典长篇小说《三国演义》 之四十六回的故事
巩固词语
妒忌 调度 胶漆 都督 呐喊 管保 惩罚 虚实 翎毛 推却 逼近 幔子 迟延 水寨 私自
诸葛亮
神机妙算
饮酒取乐
回顾课文
1 文中出现了几个人物？ 2 谁向谁借箭？ 3 文按时间的顺序可分几个部分？
为什么要借箭？
事情的结果： 箭如期如数交付周瑜，周瑜长叹“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他。”
诸葛亮成功借箭的原因：
1 熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时 顺风顺水，曹军来不及追赶。 2 熟知地利。能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。 3 擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借 船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没 有弄清虚实的情况下轻易出击。 4 谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。 如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风 顺水等。
诸葛亮请鲁肃帮了哪些忙？ 借20支船，每支船上要30个军士。 船用清布幔子遮起来。 1000多个草把子排在船的两边。 （忠厚守信）
诸葛亮鲁肃在船内饮酒
借箭的经过： 靠近曹军水寨。 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。 擂鼓呐喊。 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。 逼近水寨受箭。 （足智多谋）
许多草船连成一排受箭（一）
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十 天内赶造十万支箭。
周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天 内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？ 从哪些词语中可以看出来。 陷害诸葛亮。 “公事” “不要推却” “十天” “军情紧急” “当面立下军令状” （心胸狭窄 狡猾奸诈）
诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状， 在三天内完成这项任务呢？ 1 诸葛亮是为了顾全大局。 2 诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有 大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”， 他 心中早有妙计，"胸有成竹"。 （心胸宽广 神机妙算）
儿童故事草船借箭
儿童故事草船借箭
草船借箭。
从前，有一个叫做刘备的人，他是一个很有胆识的将领。
有一天，他听说曹操
要攻打南郡，就想到了一个计策，便派关羽去向刘表借草船。
关羽领命，带着一封书信和一匹红马，来到了刘表的府上。
刘表接待了关羽，听说了刘备的计策后，便答应了他的请求，派了三千艘草船
给刘备。
刘备得到了草船后，就在船上搭起了许多小屋，然后挂上了彩旗，让人在船上吹起了号角，敲起了锣鼓。
看上去就像是一支庞大的水军。
曹操看到刘备的船队，以为他要来攻打自己，便派人去打探情况。
刘备的手下
便向曹操的人说，“我等是南郡人马，特来助拒曹操。
”曹操的人回去报告后，曹操大为高兴，以为刘备真的来帮他，便不做防备，继续攻打南郡。
可是，当他的军队靠近南郡的时候，才发现刘备的船队并没有攻打他的意思，只是在船上吹号击锣而已。
曹操大怒，他派人去找刘备，想要借箭。
刘备答应了他的请求，派了一些人去
曹操的军队中，把箭都给了他。
曹操得到了箭后，却发现箭尖都缺了。
他非常气愤，但是又无可奈何。
刘备的计策果然成功，曹操被愚弄了一回。
他气急败坏，只好撤军回去。
而刘
备则因为这次计策，声名大噪，成为了南郡的一方英雄。
这个故事告诉我们，有时候，我们并不一定要用武力来解决问题，聪明的头脑
和巧妙的计谋也能让我们战胜强敌。
只要我们有勇气和智慧，就能克服一切困难，取得胜利。
出自三国演义名著的歇后语_歇后语大全
出自三国演义名著的歇后语以中国古典小说《三国演义》中的事件以及与之有关的人物为素材而创造的,蔚为壮观,千姿百态。
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草船借箭的故事
草船借箭的故事《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
三国时期，魏国占据北方，蜀国占据西南方，吴国占据南方。
有一次，魏国派出大军，从水路攻打地处长江边上的吴国。
不多久，魏军就进发到离吴国不远的地方，在水边扎下营地，寻找时机出兵作战。
吴国的元帅周瑜，在研究了魏军的情形后，决定用弓箭来防守来犯之敌。
可是怎么在较短时间内造出作战所必需的十万枝箭呢因为根据当时吴国的工匠情况，要造出这么多箭，至少要用十天时间，而这对于吴国的防守来说，显然等不了这么长的时间!当时蜀国的军师诸葛亮正好在吴国进行访问。
诸葛亮聪明过人，周瑜于是向他请教怎样以最快的速度得到战事所需的十万枝箭。
诸葛亮对周瑜说，三天时间就可以了。
众人都认为诸葛亮是在说大话，但是诸葛亮却写下了军令状，如果到时完不成任务，就甘愿被斩首示众。
一直嫉妒诸葛亮才能的周瑜则在暗地里乐开了怀，一心等着诸葛亮完不成任务，命丧黄泉。
话说诸葛亮写下军令状后，并不着急。
他向吴国的大臣鲁肃说，要造这么多箭，用常规办法自然行不通。
接着，诸葛亮让鲁肃为他准备二十只小船，每只船上要军士三十人，船上全用青布为幔，并插满草，诸葛亮一再要求鲁肃为他的计谋保密。
鲁肃为诸葛亮准备好船和其他必需品，但并不知道诸葛亮用来做些什么。
诸葛亮说三天时间就能备好十万枝箭，可是第一天并不见到他有什么动静，第二天还是这样，第三天马上就要到了，一枝箭也没有见到，大家都为诸葛亮捏了一把冷汗，如果到时候没有完成任务，诸葛亮的人头可就不保了。
话说第三天半夜时分，诸葛亮悄悄地把鲁肃请到一只小船中，鲁肃问：“你请我来干什么”诸葛亮说：“请你跟我一起去取箭。
”鲁肃满脸迷茫地问：“到哪里去取”诸葛亮故作神秘地笑着说：“到时候你就知道了。
”于是诸葛亮命令二十只小船用长绳子连接在一起，向魏军的宿营地进发。
当天夜里，大雾漫天。
雾越大，诸葛亮越是命令船队快速前进。
到船队接近魏军营地时，诸葛亮命令把船队一字排开，然后命令军士在船上敲鼓呐喊。
《草船借箭》的故事
《草船借箭》的故事草船借箭是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。
当时，孙权联合刘备，共同对抗曹操的大军。
曹操派遣大将周瑜率领军队攻打东吴，孙权和刘备只有少数兵力，面对曹操的强大军队，他们陷入了被动局面。
于是，周瑜想出了一个巧妙的计策，就是借箭。
周瑜派遣部下向曹操的军队发出挑战，声称要借箭。
曹操自信满满，派人将箭尽数送到周瑜的军营。
周瑜接到箭后，却并没有将箭用于进攻，而是将箭头都砍断，然后用草船运送给刘备。
曹操见草船过来，以为东吴军队要渡江进攻，于是下令箭手射箭。
然而，箭头都被砍断了，箭无法射中刘备的军队，于是曹操的大军浪费了大量箭矢。
刘备得到了大量的箭矢后，士气大振，准备迎战曹操的军队。
在周瑜的精心策划下，东吴和刘备成功地击退了曹操的进攻，赤壁之战取得了重大胜利。
这个故事告诉我们，智慧和谋略常常能够战胜强大的敌人。
周瑜的草船借箭计策，巧妙地利用了对手的自负和骄傲，最终取得了战争的胜利。
这也启示我们在面对困难和挑战时，要善于运用智慧和策略，找准对手的弱点，才能取得最终的胜利。
草船借箭这个典故也在中国文化中留下了深远的影响，成为了人们常常引用的典故之一。
它告诉我们，面对强大的对手，我们要善于变通，善于运用智慧，才能战胜对手，取得最终的胜利。
这个故事也成为了中国古代兵法中的经典之一，被后人传颂不衰。
草船借箭的故事，不仅仅是一则战争典故，更是一种智慧的体现。
在现实生活中，我们也可以从中汲取智慧，善于变通，善于利用对手的弱点，才能在竞争中立于不败之地。
这个故事告诉我们，智慧和谋略是战胜对手的关键，只有善于运用智慧，才能取得最终的胜利。
(完整版)草船借剑的故事
(完整版)草船借剑的故事引言草船借箭是中国古代著名的典故之一，出自《三国演义》。
草船借箭的故事中，刘备借江东孙权手下的剑，实际目的却是为了借得箭矢。
这个故事以智谋卓越、机智勇敢和策略性操纵闻名，成为中国文化中的经典之一。
本文将详细叙述草船借箭的故事，展示刘备的智慧和勇气。
草船借箭的背景刘备当时正面临曹操大军的围困，箭矢告急。
寿春城内可得的箭矢非常有限，刘备需要通过其他途径解决箭矢短缺的问题。
于是，他决定借用江东的箭矢。
机智的计谋1. 刚开始，刘备派出几个亲信送信给江东孙权，请求借箭，并将在江边放置草船。
刘备故意不提借箭的事情，而只提借剑。
这样一来，刘备能够暗中观察孙权对这个请求的反应，并判断江东箭矢是否充足。
2. 孙权接到刘备的请求后十分疑惑，不明白为何刘备只请求借剑。
但是，考虑到刘备在曹操围困下的困境，孙权带着心存怀疑的态度同意了借剑的请求，派出了庞统前去将剑送到刘备的草船上。
3. 庞统看到草船上并没有剑，对刘备的身份和目的表示了疑惑。
刘备借机向庞统解释了自己需要箭矢的困境，并请求庞统将请求转告孙权。
4. 孙权接到庞统的转告后，认识到刘备借剑的真实目的是为了借箭。
孙权了解到刘备所面临的箭矢短缺问题后，同意了借箭的请求，并将箭矢用草车送到刘备处。
借剑借箭的成功刘备拿到了按钮箭矢后，马上组织人马与曹操大军展开了激烈的战斗。
因为箭矢的补充，刘备大军士气高昂，乘胜追击，成功击退了曹操大军，保住了寿春。
结语草船借箭的故事展示了刘备的聪明才智和善用战略的能力。
通过巧妙的计谋和策略，刘备成功地借到了江东的箭矢，并最终战胜敌人。
这个故事告诉我们，在面临困境时，要善于运用智慧和勇气，寻求非常规的解决办法。
草船借箭的歇后语
草船借箭的歇后语草船借箭的歇后语1草船借箭——坐收渔利草船借箭——满载而回草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计诸葛亮草船借箭——锦囊妙计鲁肃上了孔明的船——浑浑噩噩诸葛亮草船借箭——多多益善诸葛亮草船借箭——不匹配诸葛亮草船借箭——实妄（十万）草船借箭的歇后语2草船借箭——满载而回鲁肃上了孔明的船——错了草船借箭——有误（雾）草船借箭——曹操多疑草船借箭——机敏孔明草船借箭——有借无还诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计诸葛亮草船借箭——锦囊妙计鲁肃上了孔明的船——浑浑噩噩；故事布景周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军本日将至，若候十日，必误大事。
”他表明：“只须三天的时刻，就能够办完复命。
”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。
在周瑜看来，诸葛亮无论怎么也不可能在三天之内造出十万枝箭，因而，诸葛亮必死无疑。
诸葛亮告辞今后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处检查动态，刺探真假。
诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内怎么能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚仁慈的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我怎么救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船装备三十名军士，船舶全用青布为幔，各束草把千余个，别离竖在船的两舷。
这一切，我自有妙用，到第三日保证会有十万支箭。
但有一条，你千万不能让周瑜知道。
假如他知道了，必定从中作梗，我的方案就很难完成了。
”鲁肃尽管容许了诸葛亮的恳求，但并不理解诸葛亮的意思。
他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不预备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。
周瑜听罢也大惑不解。
诸葛亮向鲁肃借得船舶、兵卒今后，按方案预备就绪。
第一天，不见诸葛亮有什么动态！第二天，依然不见诸葛亮有什么动态！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告知鲁肃要去取箭。
鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不必问，前去便知。
”鲁肃被弄得不可思议，只得陪伴着诸葛亮去看个终究。
草船借箭原文翻译
草船借箭原文翻译草船借箭原文翻译草船借箭是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
下面是小编整理的草船借箭原文翻译，希望对你有所帮助！一、原文：却说鲁肃领了周瑜言语，径来舟中相探孔明。
孔明接入小舟对坐。
肃曰：“连日措办军务，有失听教。
”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺喜。
”肃曰：“何喜？”孔明曰：“公瑾使先生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。
”諕得鲁肃失色问曰：“先生何由知之？”孔明曰：“这条计只好弄蒋干。
曹操、虽被一时瞒过，必然便省悟，只是不肯认错耳。
今蔡、张两人既死，江东无患矣，如何不贺喜！吾闻曹操换毛玠、于禁为水军都督，则这两个手里，好歹送了水军性命。
”鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半晌，别孔明而回。
孔明嘱曰：“望子敬在公瑾面前勿言亮先知此事。
恐公瑾心怀妒忌，又要寻事害亮。
”鲁肃应诺而去，回见周瑜，把上项事只得实说了。
瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”肃劝曰：“若杀孔明，却被曹操笑也。
”瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。
”肃曰：“何以公道斩之？”瑜曰：“子敬休问，来日便见。
”次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。
孔明欣然而至。
坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。
”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。
但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万支箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。
”孔明曰：“都督见委，自当效劳。
敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“曹军即日将至，若候十日，必误大事。
”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。
”瑜曰：“军中无戏言。
”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。
草船借箭课文
草船借箭概述《草船借箭》是《史记》中的一篇记载着中国古代历史事件的文献，也是中国古代著名的战争策略之一。
该故事发生在中国战国时期的齐国，讲述了齐国将领孟尝君借道秦国之路，装载箭矢，在秦军面前飘然过河，从而间接协助了韩魏联军的胜利。
这个故事不仅展现了中国军事文化中智慧和谋略，也给我们启示了如何善于利用对手的错误判断来达到自己的目的。
背景故事发生在公元前3世纪末，齐国和韩、魏两国组成了联军，一同对抗强大的秦国。
而秦国强大的军事实力让齐、魏、韩三国束手无策。
这时，齐国的孟尝君便想到了一个独特的策略，即借用秦国的箭矢来增加自己的火力。
于是他决定用草船来借箭。
实施过程孟尝君首先找到一位衣冠整洁的齐士，向他借用他的船只。
这位齐士疑惑地问孟尝君为何要借船，孟尝君只字未答，便将船划向秦国。
到达秦国之后，孟尝君将船的身份改变为渔船，然后顺流而下。
秦国守军发现这艘渔船与平时并无差异，不禁疏忽了防范。
孟尝君再次改变船的身份，这次将其改为战船。
然后，孟尝君用麻袋装满箭矢，使船看起来装满战马和士兵。
当秦军看到船上的战马和士兵时，相信了这是齐国在准备大规模进攻，于是他们开始害怕。
不敢再拦截，只能目送船只通过渡口。
孟尝君成功借到了秦国的箭矢，随后返回齐国，将箭矢分给了联军。
这场战役最终以联军胜利告终。
启示这个故事给我们启示了如何善于利用对手的错误判断来达到自己的目的。
秦国守军根据船上装载的“战马和士兵”错误判断齐国有强大的战斗力，因此放行了船只，实际上让齐国成功借来了箭矢，为联军的胜利作出了贡献。
这个故事也告诉我们，智慧和谋略在战争中的重要性。
孟尝君凭借自己的智慧和策略，成功地借到了箭矢，为联军带来了胜利。
结论《草船借箭》这个古代的历史故事，既有古代战争策略的独特魅力，也给我们带来了对于智慧和思维的思考。
这个故事告诉我们，战争中不仅需要强大的实力，更需要智慧和谋略。
在面对强敌时，我们要善于利用对手的错误判断来达到自己的目的，使战争的目标顺利实现。
儿童故事草船借箭
儿童故事草船借箭
草船借箭。
从前，有一个叫做刘备的人，他是蜀国的主公。
有一天，刘备
听说曹操要攻打他的蜀国，他非常着急，因为他手下的箭不够用，
他想到了一个计策，他派人去找关羽，让他去找荆州的刘表借箭。
关羽听了刘备的话，便带着手下的人来到了荆州。
刘表听说关
羽是刘备的大将，非常客气地接待了他们。
关羽向刘表说明了来意，刘表答应了他的请求，并且派人去调集了很多箭矢。
可是，问题来了，这么多的箭矢，怎么才能运回去呢？关羽想
了一下，他决定用草船来装箭。
他让人们把大大小小的草船都准备好，然后把箭矢都放在船上，再用绳子把船都拴在一起，看起来就
像是一座箭塔一样。
这一计策非常巧妙，曹操的人一看到这座箭塔，以为蜀国的箭
矢多得像是海一样，他们吓得不敢上前。
刘备趁机集结了军队，打
败了曹操，保住了蜀国。
这个故事告诉我们，有时候并不是实力强大就能解决问题，巧
妙的计策同样可以战胜强敌。
只要我们善于发挥智慧，就能找到解
决问题的办法。
就像关羽用草船借箭一样，我们也可以用巧妙的方
法解决困难，战胜困难。
所以，我们要学会善用智慧，勇敢面对困难，相信自己一定能
找到解决问题的办法。
就像刘备一样，我们也能够保住自己的家园，战胜一切困难。
五年级《草船借箭》课文原文
五年级《草船借箭》课文原文五年级《草船借箭》课文原文《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
以下是小编为大家带来的五年级《草船借箭》课文原文，欢迎大家参考。
五年级《草船借箭》课文原文：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
《草船借箭》教学设计_1
《草船借箭》教学设计《草船借箭》教学设计1学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。
（三）合作交流，解读探究①学习第一段。
【师生活动】初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。
第二自然段是一段精彩的对白。
我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。
想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征.【点拨】周瑜明知故问；假惺惺说；狡黠地说；心中暗喜，嘴上却说。
诸葛亮胸有成竹地说②思考：周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了，真的是这样吗？诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？他为什么答应周瑜如此难办到的任务？默读1～2节，思考这些问题。
【点拨】诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。
分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。
（设计说明：开放的课堂，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信；按自己喜欢的方式探究，大大丰富了读的内涵，提高了读的质量。
）（四）小结：这一段的语言交锋，句句紧扣，刻画出两个人鲜明的性格特点。
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。
《草船借箭》教学设计2教材分析：《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。
课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
学情分析：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。
草船借箭的故事
草船借箭的故事东汉末年，刘备被曹操一路追杀，逼得无路可走，最后到江夏投靠了刘表的儿子刘琦，曹操率兵继续追赶。
为抵抗曹操，刘备就让军师诸葛亮到江东去说服孙权联合起来对抗曹操。
当时孙权手下有一员大将，姓周，名瑜，字公瑾。
他是一个很有才华的军事家，孙权很信赖他。
当孙权同意了孙、刘联军共同对抗曹操以后，就封周瑜为大都督，让诸葛亮到大都督的营里出谋划策。
两军之间只隔一条大江，江那边是曹操所率领的83万大军，江这边是周瑜的5万军士，两军实力悬殊，谁也不敢先动一步。
曹操虽然兵多，但都是北方人，不会水，坐到船上就晕船，所以曹操只能先练兵。
于是，两军就这么相持了将近两个月。
周瑜心胸狭隘，容不得比自己强的人。
他经过多次跟诸葛亮的接触，认为诸葛亮的智谋深不可测，觉得他有一天会妨碍到自己的利益，于是周瑜总想找机会算计诸葛亮。
有一天，周瑜对副将鲁肃说：“诸葛亮是人中龙，其计谋在我江东恐怕无人能及，若不为我所用，日后恐怕会影响到主公。
为除后患，我应该先除掉他。
”鲁肃说：“现在大敌当前，如果先除了孔明（诸葛亮，字孔明）的话，恐怕刘备会和曹操联手对付我们。
”周瑜笑着说：“我自有办法，你不用多管。
”第二天，周瑜邀请诸葛亮到他寨中商议事情，诸葛亮坐定后，周瑜问道：“有件事情想向军师请教，敢问大江之上当用什么兵器？”诸葛亮说：“大江之上，当然是弓箭为先。
”周瑜又说：“现在军中缺少箭，敢烦军师督造10万支箭，此系军务，请勿推辞！”诸葛亮说：“既然是军务，我当竭尽全力督办此事，但不知什么时候要用？”周瑜说：“10天之内，能完成吗？”诸葛亮说：“两军相对，怎么能等那么长时间呢？到时候，岂不是延误军机了？”周瑜一听，心想：这可是你自己寻死。
于是问道：“那依军师之见，几天可以办完？”诸葛亮说道：“今日不算，从明日开始，三日内就可以办完。
都督要是不相信，我可以跟都督立下军令状。
”周瑜大喜，就叫鲁肃取来纸笔，让诸葛亮立下了军令状。
周瑜不知道诸葛亮搞什么名堂，就叫鲁肃去诸葛亮的营中再探消息。
《草船借箭》火烧赤壁
《草船借箭》火烧赤壁东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。
他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。
他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。
我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。
”周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎样打，还得想个计策。
黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。
周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。
周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。
他愿意脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。
曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。
曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。
”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。
曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。
”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。
还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。
周瑜带着兵船跟在后面。
曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。
火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。
哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
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草船借箭
语文教案－草船借箭教学要求：
1.理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭的原因，从而了解他的才能。
2.能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。
教学重难点：
课文的第三段是教学重点。
引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。
教学准备：多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片
教学过程
：
一、导入
通过上一课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。
今天，我们要深入学习课文，弄清草船借箭的真正起因，了解诸葛亮的才干具体体现在哪里？
二、新授
㈠学习一、二段
1.幻灯出示三个问题，学生带着问题轻声朗读一、二段课文。
①周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？
②为什么要赶造十万枝箭？
③诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭？找出反映诸葛亮胸有
成竹的词语。
2.读后讨论。
3.用先……然后……最后……的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸葛亮的？
4.分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。
㈡学习第三段
诸葛亮顾全大局，答应赶造十万枝箭。
在鲁肃的帮助下，作好了草船借箭的准备。
诸葛亮是如何利用草船借箭的呢？
1.指名分节朗读，并概括每段意思。
（板书）
2.读了这一段，你觉得诸葛亮是个怎样的人？（出示卡片）
（神机妙算、识天气、懂地理、知己知彼）
3.默读课文，划出表现以上几点的语句。
4.读后交流。
教师相机出示7、8小节，划出有关语句。
5.齐读7、8小节
电脑显示：船一字儿摆开受箭的情形，帮助学生理解诸葛亮计算的准确与计谋的绝妙。
6.引读第9小节
㈢学习第四段
教师读第10节，学生齐读周瑜的话。
1.诸葛亮到底神在哪里，妙在何处呢？
（神在上知天文，下知地理，妙在能根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略。
）
2.朗读全文，体会诸葛亮的杰出才干。
三、总结全文
这堂课我们通过讨论，懂得了草船借箭的真正起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），而诸葛亮神机妙算，根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略，最后取得了成功，周瑜只能自叹不如，这是草船借箭的结果。
同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干。
他是个顾全大局、胸怀宽广的人。
附：课堂教学情况分析
草船借箭
妒忌才干
准备出发
┌─
设计陷害
近寨佯攻
神机妙算
│
识天气
左右受箭
真不如他
┤
懂地理
满载返回
│
知己知彼
└─起因
经过结果。