数学绘本的阅读与教学精品PPT课件

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2024版经典数学绘本课件

2024版经典数学绘本课件
经典数学绘本课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 数学绘本概述 • 经典数学绘本赏析 • 数学绘本与课堂教学 • 数学绘本在家庭教育中的应用 • 数学绘本创作与出版趋势 • 数学绘本教育资源整合与共享
2
01
数学绘本概述
Chapter
2024/1/27
3
定义与特点
通过生动的图画和简洁的文字, 直观展现数学概念。
2024/1/27
01 02 03 04
建立数学概念
通过直观的图画和简洁的文字, 帮助儿童建立正确的数学概念和 理解数学原理。
提高数学素养
通过阅读数学绘本,提高儿童的 数学素养和数学应用能力,为未 来的学习和生活打下基础。
6
02
经典数学绘本赏析
Chapter
2024/1/27
7
《奇妙的数学王国》
的学习兴趣。
2024/1/27
问题驱动
利用绘本中的数学问题,引导 学生主动思考和探索,培养他
们的自主学习能力。
合作学习
鼓励学生分组讨论和交流,促 进彼此之间的合作和学习。
多媒体辅助
运用多媒体技术,如PPT、动 画等,使教学内容更加生动有
趣。
14
学生参与与互动设计
角色扮演
让学生扮演绘本中的角色,参与 故事情节的发展,增强他们的参
23
06
数学绘本教育资源整合与共享
Chapter
2024/1/27
24
教育机构资源整合
2024/1/27
学校图书馆
与教育部门合作,将经典数学绘本纳入学校图书馆馆藏,方便学 生借阅。
公立图书馆
与公共图书馆合作,设立数学绘本专区,提供丰富的数学阅读资 源。

数学绘本的阅读与教学

数学绘本的阅读与教学

課程主題
幾何:面積與周長 數與量:加法與乘法 幾何:多邊形 幾何:幾何圖形(節奏) 數與量:計算數量 連結:察覺(分類) 數與量:分數 數與量:奇數與偶數 幾何:立體幾何 數與量:金錢 數與量:乘法 數與量:除法 數與量:各種運算的綜合練習
遠流出版社之【魔數小子】系列(續)
書名
嗚,地址不見了 嗯,等我一分鐘 呀!怪物別跟我 哇!40公斤番茄大賽 喔,原來我最棒 嘿,圖表真好用 哼,到底藏哪裡? 哎,貓咪數不完 喂,包裹送到 呵,還有一張票 嘻,就是這一杯 噓,螞蟻搬東西
‧時間量感的建立:一日和一星期
《生氣的瓢蟲,誠品書局代理》(時間篇二,國家教育研究院籌備處出版)
‧世界的一天(時區)
《世界的一天,漢聲出版社》(時間篇三,國家教育研究院籌備處出版)
‧讓兒童的想像力展翅飛翔─以《瘋狂星期二》導讀為例
─(一)引起動機、(二)作品導讀、(三)內容探究 (陳海泓,1999,語文教育通 訊第十八期)
課程主題
認識數字 趣味數字兒歌 數字1-100的點算 分類的概念 空間的概念 量的概念 認識基本圖形及面積.體積 認識數的合成與加法 認識數的分解與減法 認識時間 認識錢幣與錢幣的使用 數概念及邏輯關係綜合練習
遠流出版社之【魔數小子】系列
書名
義大利麵與肉丸子 阿曼達的瘋狂大夢 貪心的三角形 夢想家的披風 國王的超級特派員 啊!別進我房間 噢!披薩 噹!奇數撞偶數 咦,箱子裡是啥? 嗨!可愛的天竺鼠 哈!宇宙無敵湯 喵,別再叫我吃了 嘎,下課變上課?
課程主題
數與量:位值 數與量:時間 幾何:平面幾何 數與量:量與實測 數與量:測量 統計與機率:圖表 連結:解題 數與量:加法與減法 數與量:乘法 數與量:除法 數與量:容量 數與量:倍數與等比級數

数学绘本故事ppt课件

数学绘本故事ppt课件

数据的收集与整理
01
总结词:了解数据收集和整理 的过程和方法
02
详细描述
03
04
数据收集:了解数据的来源, 确定收集数据的方式和工具, 确保数据的真实性和可靠性。
数据整理:将收集到的数据进 行分类、排序、去重、计算等 操作,使之更有条理和易于分
析。
概率的概念
总结词:掌握概率的基本概念和计算方法 概率定义:了解什么是概率,掌握概率的基本概念。
数学对思维的培养
逻辑推理
数学中的计算和证明都需 要逻辑推理,这有助于培 养孩子们的逻辑思维能力 。
问题解决
数学问题需要孩子们运用 所学知识进行思考和解决 ,这有助于培养他们的问 题解决能力。
抽象思维
数学中的概念和问题往往 需要抽象思维,这有助于 培养孩子们的抽象思维能 力。
数学绘本的意义与价值
1 2
数学绘本故事ppt课件

CONTENCT

• 引子 • 第一章:数字的起源 • 第二章:加减乘除 • 第三章:分数和小数 • 第四章:几何图形 • 第五章:统计与概率 • 结语:数学的魅力
01
引子
目的和背景
02
01
03
激发学生对数学的兴趣和热情
通过故事和图片帮助学生更好地理解和掌握数学概念 和技能 提高学生的数学应用能力和问题解决能力
小数的概念
定义
小数是由整数部分、小数点和小 数部分组成的数,表示为整数.小 数。例如,3.14表示三点一四。
起源
小数起源于古代中国,当时人们 用算筹来表示小数。后来,小数 被广泛使用,并成为现代数学中
的重要概念。
表示方法
小数可以用普通数字表示,例如 3.14可以写作3,14;也可以在小 数点上加横线表示,例如3.14可

有趣的乘法数学绘本优质ppt课件

有趣的乘法数学绘本优质ppt课件

06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结
乘法的基本概念和性质 通过生动的绘本和实例,学生深入理解了乘法的基本概念 和性质,如乘法的交换律、结合律和分配律等。
乘法在实际生活中的应用 学生了解到乘法在日常生活和各个领域中的广泛应用,如 购物、计算面积和体积等。
乘法与其他数学运算的关系 学生认识到乘法与加法、减法、除法等数学运算的紧密联 系,以及它们在解决问题时的综合应用。
01
分数乘法的意义和方法
阐述分数乘法的实际意义,如求几个相同分数的和;介绍分数乘法的基
本方法,如分子相乘作分子、分母相乘作分母。
02 03
小数乘法的意义和方法
解释小数乘法的实际意义,如求几个相同小数的和;介绍小数乘法的基 本方法,如按照整数乘法进行计算,再根据小数位数确定结果的小数点 位置。
分数、小数乘法在实际问题中的应用
通过实例展示乘法在数学建模中的应用,如利用乘法原理解决排列 组合问题、利用乘法分配律简化计算等。
05
优质ppt课件制作技巧分 享
界面设计与排版原则
界面清晰简洁
避免过多的装饰和复杂的背景,突出主 题内容。
字体大小和样式统一
确保字体大小和样式在整个课件中保持 一致,方便阅读和理解。
色彩搭配和谐
选择适合主题的颜色,注意色彩搭配的 舒适度和美观度。
素材选择与资源整合
高质量素材
选择清晰度高、与主题相关的优质 图片和图表作为素材。
资源整合
充分利用已有的教学资源,如教材、 教案、练习题等,进行整合和优化。
创意元素
添加一些创意元素,如有趣的插图、 故事情节等,增加课件的趣味性和 吸引力。
版权意识
注意素材的版权问题,尽量使用无 版权或已购买版权的素材。

数学绘本课件(2024)

数学绘本课件(2024)
29
实施建议
2024/1/30
建立完善的评价指标体系
在评价数学绘本时,应建立完善的评价指标体系,确保评价的全面性和客观性。同时,评 价指标体系应根据实际情况进行不断调整和完善。
加强评价者的培训
评价者的素质和能力直接影响评价结果的准确性和可靠性。因此,在评价前应加强对评价 者的培训,提高他们的专业素养和评价能力。
17
问题解决法
创设问题情境
通过数学绘本中的故事情节或场景, 创设与教学目标相关的问题情境。
反思与总结
指导学生对解决问题的过程进行反思 和总结,提炼数学方法和思维策略。
问题分析与解决
引导学生分析问题,运用数学知识和 方法解决问题,培养解决问题的能力 。
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18
游戏化教学法
设计数学游戏
数学绘本课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 数学绘本概述 • 数学绘本创作 • 数学绘本分类与内容 • 数学绘本教学方法与策略 • 数学绘本在课堂教学中的应用 • 数学绘本评价指标体系构建
2
01
数学绘本概述
2024/1/30
3
定义与特点
定义
数学绘本是一种结合了数学知识和图画故事的儿童读物,通过生动的图画和有 趣的故事情节,激发儿童对数学的兴趣和好奇心。
发展性原则
评价指标体系应具有发展性 ,能够适应不同年龄段和不 同认知水平的儿童,以及数 学教育的不断发展。
2024/1/30
27
评价内容
数学内容
评价数学绘本中数学概念的准确性、数学思想的 渗透性以及数学知识的系统性。
图画质量
评价数学绘本的图画是否美观、生动,是否能够 吸引儿童的注意力并激发其阅读兴趣。

数学绘本ppt课件

数学绘本ppt课件

绘本的适用人群
• 适用人群:数学绘本适用于各个年龄段的孩子,特别是对数学 感到困惑或缺乏兴趣的孩子。通过阅读数学绘本,孩子可以逐 步建立数学思维,提高数学成绩,同时培养对数学的兴趣和热 爱。此外,数学绘本还可以作为家长和孩子共同阅读的读物, 增进亲子关系。
03
绘本中的数学元素
数学概念的引入
总结词
签订合同
如果绘本通过审核,与出版社签订出版合同,明 确双方的权利和义务。
编辑和排版
出版社对绘本进行编辑和排版,确保内容准确、排 版美观。
印刷和装订
根据出版合同约定的数量和质量要求,进行印刷 和装订。
发行和销售
出版社负责发行和销售绘本,通过书店、网络等多种渠 道推广销售。
绘本的推广和销售
01
02
03
助孩子更好地理解和应用数学知识。
04
绘本的教学应用
绘本在教学中的定位
辅助教学工具
拓展知识面
数学绘本PPT课件作为教学辅助工具 ,能够丰富教学方式,提高学生的学 习兴趣和参与度。
通过数学绘本PPT课件,学生可以了 解到更多与数学相关的知识和应用场 景,有助于拓展知识面和启发思维。
弥补教材不足
传统教材可能存在内容单调、抽象等 问题,数学绘本PPT课件可以作为补 充,以更生动、形象的方式呈现数学 知识。和完善课件。 05绘本的创作与出版
绘本的创作过程
内容策划和设计
根据主题和受众,进行内容策划 和设计,包括知识点选择、故事 情节构思、插画风格确定等。
编写文本和脚本
根据策划和设计,编写绘本的文 本和脚本,确保内容准确、生动 有趣。
绘制插画
根据脚本和设计要求,绘制符合 数学主题和受众喜好的插画。

一年级数学绘本ppt课件

一年级数学绘本ppt课件

将传统教育与现代教育技术相结合, 创新教学方式,提高教学质量和效果 。
辅助课堂教学
为教师提供丰富的教学资源,通过 PPT课件的形式,将绘本内容呈现给 学生,帮助学生更好地理解数学知识 。
绘本的选择和意义
选择适合学生年龄段的绘本
选择适合一年级学生年龄段的数学绘本,内容应简 单易懂,故事情节生动有趣,能够吸引学生的注意 力。
多元化教学方法
探索更多元化的教学方法,以满足不同学生的需求,提高教学效果 。
评价体系改革
建立更为科学、全面的评价体系,以更全面地反映学生的学习成果和 进步。
THANKS
感谢观看
家长应与教师保持沟通,了解孩子在数学 绘本学习中的表现和进步情况,共同促进 孩子的学习成长。
06
总结与展望
Chapter
绘本教学的优势和局限性
直观性
绘本通过丰富的插图和故事情境 ,帮助学生更好地理解抽象的数 学概念。
趣味性
绘本通常融入了趣味性的元素, 激发学生对数学的兴趣和好奇心 。
绘本教学的优势和局限性
通过比较数字的大小,让学生理 解数字之间的相对大小关系。
加法和减法
01
02
03
总结词
通过绘本形式,帮助一年 级学生理解加法和减法的 概念,掌握基本的运算方 法。
加法
通过实物或图形演示加法 运算,例如用小球或图形 拼凑的方式展示加法。
减法
通过实物或图形演示减法 运算,例如用小球或图形 移除的方式展示减法。
绘本的意义
通过绘本的阅读,培养学生的阅读能力和数学思维 能力;同时,通过绘本的插图和故事情节,帮助学 生更好地理解数学概念和原理。
02
绘本内容概述
Chapter

幼儿园大班数学绘本《数字在哪里》pptx

幼儿园大班数学绘本《数字在哪里》pptx

数字主题绘画创作活动
活动目标:通过绘画创作,培养孩子们对数字的艺术表 现力和审美能力,同时提高他们的绘画技能和创造力。
活动步骤
提供各种绘画材料和纸张,鼓励孩子们自由创作与数字 相关的绘画作品,如数字油画、数字水彩画等。
活动材料:画纸、颜料、画笔等。
引导孩子们了解数字在绘画中的运用和表现方式,让他 们感受数字与艺术的紧密联系。
适合年龄段与学习目标
适合年龄段:幼儿园大班(5-6岁)
01
02
学习目标
认识数字1-10,了解数字的基本含义和顺 序。
03
04
通过寻找隐藏的数字等游戏,提高观察力 和注意力。
通过数数游戏等活动,培养数感和计数能 力。
05
06
在轻松愉快的氛围中激发对数学的兴趣和 好奇心。
02
数字概念引入与认知
数字定义及表示方法
数字排序
将一组数字按照大小顺序进行排列的过程称为数字排序。排序可以按照升序或 降序进行。例如,对于数字组2、5、1、8,按照升序排序后为1、2、5、8。
数字间关系及运算规则
数字间关系
数字之间存在相等、大于、小于等关系。这些关系构成了数学中的基本逻辑关系 ,是进行数学运算的基础。
数字运算规则
包括加法、减法、乘法和除法等基本运算规则。这些规则定义了数字之间如何进 行运算以及运算结果的求解方法。例如,在加法运算中,将两个数字相加得到它 们的和;在减法运算中,从一个数字中减去另一个数字得到表示与计算
80%
认识时钟
通过绘本和实物时钟,让幼儿了 解时钟的构造和时、分、秒的概 念。
100%
时间表示法
教授幼儿使用12小时制和24小时 制表示时间,并学会将时间转换 为分钟数进行计算。

数学绘本故事PPT(2024)

数学绘本故事PPT(2024)
概率初步
通过简单的实验和游戏,帮助孩子们理解概率的 基本概念和意义,感受随机现象的不确定性。
统计图表
3
通过形象的图表展示,引导孩子们认识条形图、 折线图、扇形图等常见的统计图表,学会用图表 表示和分析数据。
2024/1/29
11
逻辑推理与数学证明
2024/1/29
逻辑推理
01
通过有趣的绘本故事和数学问题,引导孩子们理解逻辑推理的
2024/1/29
6
数学绘本的创作背景
儿童文学的发展
随着儿童文学的不断发展,越来 越多的作家和插画师开始关注儿 童教育的需求,数学绘本应运而
生。
数学教育的需求
数学教育一直是教育领域的重要 组成部分,而数学绘本则是一种 符合儿童认知特点的数学教育方 式,能够满足孩子们的学习需求

跨学科融合的趋势
在当今跨学科融合的教育背景下 ,数学绘本作为一种融合了文学 、艺术、数学等多个学科的教育 资源,受到了广泛的关注和应用
数的应用
结合生活中的实例,引导孩子们运用 所学的数学知识解决实际问题,如购 物、时间管理等,提高孩子们的数学 应用意识。
2024/1/29
9
几何图形与空间观念
图形的认识
通过丰富的绘本内容,引导孩子 们认识点、线、面等基本的几何 元素,以及圆形、方形、三角形
等常见的平面图形。
2024/1/29
图形的性质
印象。
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色彩搭配与视觉效果
01
02
03
色彩对比
运用冷暖色调的对比,突 出数学绘本中的主题和重 点,增强视觉冲击力。
2024/1/29
色彩调和
采用相似或邻近色系的搭 配,营造和谐统一的视觉 效果,使画面更加舒适自 然。

数学绘本教学课件

数学绘本教学课件

数学绘本教学课件 ? 活动意图:这是本非常地道的数学绘本,内容侧重于序数。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事,让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和漂亮。

它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

活动目标:1.认识110的序数,熟悉表示顺序的序数。

2.感知上下、摆布等不同方位,会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

活动准备:1.绘本《真正的魔法师》 ppt 课件。

2.排序操作卡、十个魔法师的图片。

3.、操作卡人手一份。

活动重点:认识序数 110。

活动难点:区别数与序数的概念。

活动过程:(一)引出故事主题。

出示绘本画面 1,认识十位魔法师,讲述他们要参加真正魔法师考试,激发学生兴趣。

(二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

1.引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队,并边指边念出第一、第二、第三,并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

2.教师讲述第一轮考试的要求,出示图书馆书架,引导学生找到装着钥匙的书。

3.出示画面 2、3,引导学生看看魔法师考试的情况,说说哪些魔法师找对了,为什么。

4.教师讲述第二轮考试的要求,出示出示画面 4 法术柜子,引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的 9 张法术明信片。

5.逐一出示画面 5、6、7、8、9,引导学生说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。

6.教师讲述第三轮考试的要求,并出示画面 10,引导学生说一说从左边开始数第 10 件衣服的正确位置。

7.出示画面 11,说一说第一个找的魔法师有没有找对,为什么 ? 8.出示画面 12,说一说大个子魔法师有没有找对,为什么 ?9.讲述画面 13、14、15 关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。

数学绘本ppt课件

数学绘本ppt课件
有趣。
动手制作
引导孩子利用所学知识 动手制作简单的数学教 具或模型,增强实践能
力。
04 数学绘本的教学 应用
数学绘本在教学中的定位
辅助教学工具
数学绘本PPT课件作为教学辅助工具 ,旨在通过生动有趣的故事和图片, 帮助学生更好地理解和掌握数学知识 。
激发学习兴趣
培养数学思维
数学绘本PPT课件不仅教授数学知识 ,更注重培养学生的数学思维能力和 解决问题的能力。
通过数学绘本PPT课件,将数学知识 融入故事情节中,激发学生对数学的 兴趣和好奇心,提高学习积极性。
数学绘本在教学中的应用方式
01
02
03
04
课堂导入
利用数学绘本PPT课件进行课 堂导入,吸引学生的注意力, 为后续的课堂教学做好铺垫。
知识讲解
通过数学绘本PPT课件展示数 学知识,配合教师的讲解,帮 助学生深入理解概念和方法。
对未来研究的建议与展望
建议
未来的研究可以进一步探讨数学绘本PPT 课件在具体教学实践中的应用效果,以 及如何更好地结合传统教学方式,提高 整体教学质量。此外,研究还可以关注 如何利用数学绘本PPT课件培养学生的创 新思维和问题解决能力,以及如何利用 技术手段对数学绘本PPT课件进行优化和 改进。
VS
趣味性
绘本应具有趣味性,能够吸引孩子的注意力,激发他们对数学的兴趣 。
插图质量
绘本的插图应清晰、美观,有助于孩子理解数学概念。
数学绘本的分类方法
01
02
03
按年龄段分类
根据孩子的年龄段,将绘 本分为婴儿、幼儿、学龄 前、小学等不同阶段。
按知识点分类
根据绘本所涵盖的数学知 识点,将绘本分为数、形 状、测量、概率等不同类 型。

小学数学故事绘本PPTPPT课件

小学数学故事绘本PPTPPT课件
拓展文化视野
将数学与文化相结合,创作出反映不同文化背景的数学绘本,帮助学 生了解多元文化,拓宽其视野。
2024/1/26
26
THANKS
2024/1/26
27
小学数学故事绘本PPTPPT课 件
2024/1/26
1
目录
• 引言 • 小学数学故事绘本创作 • 小学数学故事绘本案例分析 • 小学数学故事绘本教学策略
2024/1/26
2
目录
• 小学数学故事绘本的评价指标 • 小学数学故事绘本的未来发展
2024/1/26
3
2024/1/26
01
引言
4
目的和背景
鼓励学生根据草图和数学概念 ,编写有趣的数学故事,提高 他们的写作能力和数学表达能
力。
04
分享与交流
组织学生进行分享与交流,让 他们互相学习、互相启发,提 高他们的合作能力和综合素质

2024/1/26
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小学数学故事绘本的评价 指标
2024/1/26
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教育性评价指标
知识点的准确性
绘本内容应与小学数学课 程标准相符,确保知识点 的准确无误。
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06
小学数学故事绘本的未来 发展
2024/1/26
23
增强现实技术在数学绘本中的应用
1 2
创设沉浸式学习环境
利用增强现实技术,将数学绘本中的平面图像转 化为立体、可交互的虚拟场景,为学生提供更加 直观、生动的学习体验。
拓展学习维度
通过增强现实技术,将数学绘本中的知识点与现 实生活场景相结合,让学生在游戏化的学习环境 中掌握数学知识。
根据孩子们的年龄和认知水平,选择合 适的数学内容和难度。

数学绘本教学课件

数学绘本教学课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------数学绘本教学课件数学绘本教学课件 ? 活动意图:? 这是本非常地道的数学绘本,内容侧重于序数。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。

通过故事,让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。

它的更大魔力在于,它讲的是世界万物的道理,讲的是世界万物的规律,讲的是孩子能懂秩序和方法,讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念,都完美地蕴藏在美妙的故事里,让孩子在感动的同时也打开了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。

? 活动目标:? 1.认识110的序数,熟悉表示顺序的序数。

? 2.感知上下、左右等不同方位,会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。

? 活动准备:? 1.绘本《真正的魔法师》ppt 课件。

? 2.排序操作卡、十个魔法师的图片。

? 3.、操作卡人手一份。

? 活动重点:? 认识序数 110。

1 / 7? 活动难点:? 区别数与序数的概念。

? 活动过程:? (一)引出故事主题。

? 出示绘本画面 1,认识十位魔法师,讲述他们要参加真正魔法师考试,激发学生兴趣。

? (二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

? 1.引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队,并边指边念出第一、第二、第三,并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

? 2.教师讲述第一轮考试的要求,出示图书馆书架,引导学生找到装着钥匙的书。

? 3.出示画面 2、3,引导学生看看魔法师考试的情况,说说哪些魔法师找对了,为什么。

? 4.教师讲述第二轮考试的要求,出示出示画面 4 法术柜子,引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的 9 张法术明信片。

? 5.逐一出示画面 5、6、7、8、9,引导学生说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。

大班数学绘本《数字在哪里》1ppt优秀课件

大班数学绘本《数字在哪里》1ppt优秀课件

减法基本概念
通过实例引入减法概念, 如“五个苹果减去两个苹 果等于三个苹果”。
减法运算规则
介绍减法的基本性质和运 算方法,如被减数、减数 和差的关系。
应用场景举例
计算剩余数量、比较两个 数的大小等。
乘法运算及应用场景
乘法基本概念
通过实例引入乘法概念,如“每 组有两个苹果,三组共有六个苹
果”。
乘法运算规则
数字图形变换规律
数字图形的定义
由数字构成的图形,如数字三角形、数字正方形等。
数字图形的变换规律
通过旋转、翻转、平移等操作,可以发现数字图形中的某些规律, 如对称性、周期性等。
数字图形与数学问题的联系
数字图形可以转化为数学问题进行求解,如通过计算图形的面积、 周长等来解决实际问题。
05 数字游戏与互动环节
绘本风格与特点
采用孩子们喜爱的卡通形象,色 彩鲜艳,画面活泼,激发孩子们 的阅读兴趣。
教学目标与要求
01
知识目标
让孩子们认识数字,理解数字的概念和含义,掌握数字 的基本运算。
02
能力目标
培养孩子们的数感、观察力和逻辑思维能力,提高他们 的数学素养。
03
情感目标
激发孩子们对数学的兴趣和好奇心,培养他们的自信心 和合作精神。
游戏介绍
在PPT课件中,可以简要介绍每个推荐游戏的玩法和益处, 并提供相应的游戏图片或链接,方便家长和孩子了解和选择 。
06 课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
A
数字的认读
通过绘本故事,幼儿能够认识并理解0-9各个数 字的形状和代表的数量。
数字与数量的对应
幼儿能够掌握数字与数量的对应关系,如 “1”代表一个物体,“2”代表两个物体 等。

《数学绘本概念》课件

《数学绘本概念》课件

标准差与正态分布
标准差公式
标准差是样本数据偏离平均值 的量度,通常使用样本的数据 集来估算总体标准差。
正态分布
正态分布的数据通常呈钟形曲 线,可以帮助我们理解概率和 统计数据。
Z分数表
Z分数可以将正态分布的数据 标准化,使其易于比较和分析。
向量平移,旋转与加减
1
平移
向量平移意味着将向量移动到新的位置,保持其方向和长度不变。
2
旋转
向量旋转意味着将向量绕着固定的点旋转一定的角度。
3
加减
加减向量等于将向量尾相接,形成一个新的向量。
多面体的基本性质
顶点
多面体的顶点是多个面之间的交汇点。

多面体的面是由边构成的平坦表面。

多面体的两个相邻顶点之间的边缘称为棱。
欧拉公式
欧拉公式告诉我们,如果我们知道多面体的 顶点数、棱数和面数,则可以计算出它的其 他特征。
探索《数学绘本概念》
数学绘本可以通过有趣的绘图增加学生对数学概念的理解和记忆。本PPT将 涵盖20个主题,从数学基础到高级概念。
数轴与有理数
数轴
通过绘制数轴,我们可以更容易地比较和操 作整数和分数。
有理数
有理数是有限的或循环的小数,可以写成分 数形式。
负数
负数是数轴上的点,代表着借方。
大小关系
利用数轴可以帮助我们比较和排序分数和整 数。
求解不等式及其解集
图像解法
通过图像可以直观地看出不等 式的解集。
不等式翻转
将不等式的两侧翻转可以更容 易地解出变量的值。
绝对值
绝对值可以将所有值转换为正 值,可以通过图表和图像来解 决问题。

谢谢观看!数学绘本的世界充满惊喜和美好,期待您在探索中发现更多。

中班数学绘本ppt课件

中班数学绘本ppt课件

总结词
增强家园共育,促进亲子互动。
详细描述
开展亲子互动活动,邀请家长一起参与数学游戏和手工制作活 动,增强家园共育,促进亲子互动,同时让家长了解幼儿的学 习情况,提高家长的参与度和教育效果。
总结与展望
05
总结
内容丰富性
本课件涵盖了中班数学的核心知识点,如基础数学概念、 加减法、比较大小等,通过丰富的插图和实例,使抽象的 数学概念变得生动有趣。
通过布置和批改作业,了解学 生对数学知识的掌握程度和需
要改进的地方。
测试评价
定期进行数学测试,了解学生 的学习进度和水平,为后续教
学提供依据。
反馈与调整
根据评价结果,及时向学生和 家长反馈学习情况,针对问题 进行指导和调整教学方案。
绘本拓展活动
04
总结词
通过游戏的方式,引导幼儿在玩乐中学习数学,提高数学兴 趣。
详细描述
教师可以根据绘本内容,设计一些数学游戏,如数字拼图、数学 迷宫等,让幼儿在游戏中学习和理解数学概念,如大小关系、加 减法等。
总结词
培养幼儿的动手能力和创造力。
详细描述
通过手工制作活动,让幼儿自己动手制作数学教具, 如数字卡片、图形模型等,让幼儿在制作过程中加深 对数学概念的理解,同时培养幼儿的动手能力和创造 力。
中班数学绘本ppt课件
目录
• 绘本介绍 • 数学知识点解析 • 绘本教学应用 • 绘本拓展活动 • 总结与展望
绘本介绍
01
绘本内容概述
01
02
03
内容主题
中班数学绘本PPT课件的 内容主要围绕数学基础概 念,如加减法、形状和空 间关系等进行展开。
故事情节
通过有趣的故事情节,将 数学知识点融入其中,帮 助幼儿更好地理解和掌握 。
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4.繪本涉及數學,且數學概念呈現清楚
例:光復幼兒圖畫書(數學)、遠流出版社之魔數小子系列。
信誼基金會之數學圖畫書
書名
數數兒 5隻小鴨 撞沙球 裘裘和皮皮 魔術剪刀 大家來畫月亮 愛吃的小豬 我來畫,你來看 綠豆村的綠豆 衣服怎麼溼了
作者
潘人木‧文 / 陳永勝‧圖 李南衡‧文 / 洪義男‧圖 鄭榮珍‧文 / 陳 苓‧圖 李紫蓉‧文 / 林傳宗‧圖 陳璐茜‧文圖 曹俊彥‧文圖 李南衡‧文 / 陳璐茜‧圖 李南衡‧文 / 趙國宗‧圖 李紫蓉‧文 / 張振松‧圖 林文玲‧文 / 李一煌‧圖
「門鈴又響了」(林真美譯,1997) 「國王的長壽麵」(馬景賢,1990) 「金老爺買鐘」(陳木城譯,1970)
2. 故事情境不明顯,但圖畫故事書的內容很清楚 地表現數學的內容:
「聖誕季的十二天」(左秀靈譯,1996) 「你一半我一半」(曹俊彥,1990)
3. 有故事情節但數學概念不明顯地呈現:
「拼被人送的禮」(楊茂秀譯,2004) 「石頭湯」(楊茂秀,2003)
數學繪本的閱讀與教學
鍾靜 國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授 教育部課程與教學輔導組數學學習領域召集人
我為什麼會接觸繪本
1.數學教學媒體觀點 2.統整教學觀點 / 小書製作
─北師實小經驗 3.現實數學(RME)觀點 / to imagine
─時間教學設計
九年一貫課程數學領域 —以連結主題呼應統整課程
課程主題
幾何:面積與周長 數與量:加法與乘法 幾何:多邊形 幾何:幾何圖形(節奏) 數與量:計算數量 連結:察覺(分類) 數與量:分數 數與量:奇數與偶數 幾何:立體幾何 數與量:金錢 數與量:乘法 數與量:除法 數與量:各種運算的綜合練習
繪本與數學學習
1.利用繪本作為工具可加強兒童數學概念的溝通 能力,應有助於數學教育新目標的達成 (Martinez & Martinez,2001)。
2.好的繪本讓兒童有機會了解數學概念,如何應 用在她們熟悉的生活情境中(Murphy,1999)。
3.使用繪本融入數學的教學可提供兒童傾聽、寫 作及討論數學概念的機會(Gailey,1993)。
NCTM(1989):解題、溝通、推理、聯結 NCTM(2000):解題、溝通、推理、聯結、表徵
82年版課程之精神:解題、溝通、推理、聯結 九年一貫課程之核心:連結
九年一貫課程數學領域之特色 —以連結為核心 (續)
Freudenthal(1991) : 數學是人類活動的觀點,它是一種活動,是一
種數學化(mathematization)過程。
水平的數學化涉及從真實世界進入符號世界, 垂直的數學化則在符號世界內移動。
黃文達(2004):內部連結是探究活動、 外部連結是情境設計。
九年一貫課程數學領域之特色 —以連結為核心 (續)
前後 經驗
內容 之間
內容 與生 活
內容 與社 會
目標 之間
數學內部的連結 數學外部的連結
社會互動的教學
數學領域創新教學與統整課程
3.繪本涉及數學,但數學概念呈現不多
例:Wiesner的《Tuesday》是本無字圖畫書。跳躍的睡蓮葉!青蛙 們正在飛行!利用「星期二晚上快8點」、「晚上11點21分」、 「清晨4點38分」、「下星期二晚上7點58分」敘述一個神奇的星 期二夜晚的故事;藉此探討激發兒童觀察力和想像力(陳海泓, 1999)。
數學繪本與閱讀
1.數學概念多元豐富(先有數學內容,再發展繪本)
例:漢聲精選世界兒童數學叢書30《可,否 走,停》
2.無直接數學概念(先有繪本,再發展數學內容)
例:Willians所著的《Working Cotton》兒童文學,以Shelan和他 家人由日出到日落都在棉花田中的工作的多元文化情境來發展時 間語彙、時間量、事件順序的教學(Monroe,Orme,andErickson, 2002)。
課程主題
認識數字 趣味數字兒歌 數字1-100的點算 分類的概念 空間的概念 量的概念 認識基本圖形及面積.體積 認識數的合成與加法 認識數的分解與減法 認識時間 認識錢幣與錢幣的使用 數概念及邏輯關係綜合練習
遠流出版社之【魔數小子】系列
書名
義大利麵與肉丸子 阿曼達的瘋狂大夢 貪心的三角形 夢想家的披風 國王的超級特派員 啊!別進我房間 噢!披薩 噹!奇數撞偶數 咦,箱子裡是啥? 嗨!可愛的天竺鼠 哈!宇宙無敵湯 喵,別再叫我吃了 嘎,下課變上課?
光復幼兒圖畫書
全套40本,含數學、語文、自然、美術4個系列, 數學系列叢書如下:
書名
畫圓 雙雙對對 上下裡外 一條尾巴 穿衣服出門去
書名
別學我 國王的長壽麵 大家來排隊 你一半我一半 圓圓國和方方國
圖文(原華一)精編啟蒙數學
書名
不准說一個數目字 青蛙隊伍 神奇的胡蘿蔔 古嘎的綠扇子 會吐銀子的石頭 大人國和小人國 幾何國三勇士 鴨子孵蛋 誰是小偷兒 小豬淘兒的一天 鈔票先生的旅行 崔婆婆的小斗篷
統整教學
—數與計算、量與實測、代數、圖形與空間/幾何、 統計與機率、其他
資訊融入數學教學 數學步道
Math-Seed網站:
數學園遊會
數學繪本
什麼是數學繪本?
繪本/圖畫書(picture book) 故事書 兒童讀物 數學讀物
對象? 內容? 使用?来自繪本教學的特性及優點1.利用天生的喜好─愛聽故事 2.簡單的文字,便於閱讀 3.豐富的場景,便於討論 4.提供想像的空間 5.結合生活的經驗 6.增長知識、培養興趣
數學雖為單科自成一領域,為配合學科特性, 所以以連結主題呼應統整課程,強調內部連結 和外部連結。
連結包括:察覺(recognition) 轉化(transformation) 解題(problem solving) 溝通(communication) 評析(evaluation)
九年一貫課程數學領域之特色 —以連結為核心
4.繪本能讓兒童在有意義的情境中使用並擴展數 學的知識(Jenner & Anderson,2000)。
好的數學繪本
1.圖文吸引讀者 2.數學內容正確 3.引發讀者不同迴響 4.數學概念符合讀者心智 5.情節和數學相輔相成 6.幫助讀者使用、應用數學
繪本型式與數學關連性
( 袁媛,2008)
1. 融入數學概念於故事情境中的圖畫故事書:
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