高中学生研究性学习成果展示红楼梦赏析
研究性学习成果展示
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世 的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆 出来得“凡鸟”二字比喻庸才，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的 冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。“一从二令三人木”指 的是丈夫贾琏对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺， 样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与 开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命 运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。 在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。
她从不鼓励宝玉走仕途经济，深得宝玉之心。因为她懂 得宝玉的精神内核。宝玉反抗宗法社会，她始终是支持者、 同盟者，不幸她也是受害者。她和宝玉有着共同理想和志趣， 真心相爱，她爱得纯粹，因而爱得高贵。江南贵族小姐，又 经诗词陶冶过，林黛玉爱起人来就像李清照。而爱在古代， 是个受压迫的字眼，社会不允许。林黛玉是礼教背景下的情 爱至上主义者，她爱贾宝玉，不含世俗成分。但这一爱情被 王夫人，王熙凤，薛姨妈等人极度残忍地扼杀了，后来林黛 玉重病,临走时终于将最后一滴泪还尽，只剩了一句痛苦的 呻吟“宝玉，你好……”！
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
“停机德” 指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名贤 淑之德的故事。符合封建道德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是 赞叹宝钗。 “咏絮才” 源自才女谢道韫。一次谢安召集儿女子侄讲论文义，俄而大雪骤下，谢安 问道：“白雪纷纷何所似？”安侄谢朗答：“撒盐空中差可拟。”道韫说： “未若柳絮因风起。”后人用“咏絮才”指女子咏诗的才华，后世称赞能 诗善文的女子为有“咏絮才”，这里喻指黛玉应怜惜。 “玉带林中挂” 倒过来是指“林黛玉”。美好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上， 是黛玉才情被忽视，对封建制度叛逆，命运凄惨悲壮的写照。 “金簪雪里埋” 是指薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭 到冷落孤寒的境遇。
高中学生研究性学习成果展示(147)：品鉴红楼
杏仁茶
在《红楼梦》的第五十四回有这样一个细节：在 元宵节的夜里，当大家都在准备看烟火的时候， 贾母突然觉得腹中饥饿，于是王熙凤赶紧报上了 早已准备好的夜宵名单，这长长的名单里，却没 有一样合老太太的心意，最后贾母出人意料地选 择了杏仁茶——这道常见又普通的甜点，很显然 ，贾母爱喝杏仁茶。
杏仁茶
史湘云
转富 眼贵 吊又 斜为 晖何 ，， 湘襁 江褓 水之 逝中 楚父 云母 飞违 。。
史湘云
史湘云是《红楼梦》中作者曹雪芹怀着诗情画意 ，浓墨重彩地塑造的一个具有中性美的女子形象 。她心直口快，开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于喝 醉酒后在园子里的大青石上睡大觉；身着男装， 大说大笑；风流倜傥，不拘小节；诗思敏锐，才 情超逸；说话“咬舌”，把“二哥哥”叫作“爱 哥哥”。她是一个富有浪漫色彩、令人喜爱、富 有“真、善、美”的豪放女性
涉猎
这部巨著虚构朝代、地点，而且假借了女娲补天 的神话作为故事的因源。却反映了清帝国下贵族 的生活纪实。并且反映出当时的社会生活、婚丧 祭祀制度，乃至服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁 、园林造景、舟车行轿等等层面。全书中有很多 关于佛教、道教、儒家思想的描写与戏谑。
情节
该书由于影射清宫皇权更迭，成书后受当时严密 文字狱制度破坏，主要分为两个版本系统。一为 通行本系统，即市面上流行的编、续者为高鹗的 版本，全书一百二十回；二为抄本系统，据考证 作者是曹雪芹，此版本仅有八十回存世，具体情 节与通行本前八十回大体一致，所不同抄本带有 “朱批”（脂砚所书对书中内容情节人物之见解 、感慨、评语等）而细节诸句略有不同。一般认 为通行本是以抄本作为蓝本修改并续作的。
十回不知为何人所作。但民间普遍认为为高鹗所作，另有
一说为高鹗、程伟元二人合作著续。据人民文学出版社最
高中学生研究性学习成果展示(89)：走进红楼,梦一回
回 生 死
品 一 回 红 楼
拼搏“六次方”
组长：刘睿 组员：徐静仪、苏靖殷、杨琳、黄铭志、 杨晓婷 广东肇庆中学 高一（18）班 009
《红楼梦》简介
• 《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺 术性的伟大作品，作为一部成书于封建 社会晚期，清朝中期的文学作品，该书 系统总结了中国封建社会的文化、制度， 对封建社会的各个方面进行了深刻的批 判，并且提出了朦胧的带有初步民主主 义性质的理想和主张。
金陵十二钗——薛宝钗
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 • 家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。 她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲 仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混帐话”。她恪守封建 妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。 • 贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志 趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久家族没落， 不久便出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。
金陵十二钗——巧姐 判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。
金陵十二钗——探春 • 判词：才自清明志自高，生于末世运偏消。 • 清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
金陵十二钗——迎春 判词：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
金陵十二钗——惜春
• 判词：堪破三春景不长，缁衣顿改昔年装。 • 可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
赏析贾宝玉 ——小组原创
贾宝玉出身于官宦世家，豪门贵族,是贾家寄予厚望的继承人。但不凡的出身似乎并 没有铸就出他贪慕荣华，沽名钓誉的心，反而促成了他自由进步的思想观。这种反差在 我看来绝不是偶然，而是必然。一方面他从小就在女人堆中长大，他能深刻地体会到在 封建社会男尊女卑思想的影响下，少女们的痛苦与悲哀。他甚至为自己身为一名男子而 感到身遗憾。在他看来只有与那些纯洁善良的少女在一起才能感到称心惬意 。所以不愿 与那些所谓的封建少爷公子接触。另一方面他虽然也去过家塾读书，但家塾的内容和风 气是那样的腐朽败坏，那些循着这个教育路线培养的少爷公子们又是那样的庸陋可憎。 所以他对于封建教育的那一套，在感情上就格格不入了。他不愿意与做官的人接触，甚 至是他父亲。同时他歌颂自由恋爱，对《西厢记》、《牡丹亭》之类理学先生最反对读 的书却真爱如宝。但是社会规则不是凭一人之力就能改变的，他虽不追求功名利禄，却 过惯了锦衣玉食的剥削阶级生活，所以，一旦富贵云散，家道衰落，必将穷困潦倒。他 虽歌颂自由恋爱，却未能与真心相爱的林黛玉在一起。在世人看来他是悲催的，但在我 看来他是伟大的，虽然他未能冲破红尘的禁锢，但最起码他是敢于冲击陈规的其中一人。 能做出这样伟大举动的人，本来就没有什么失败可言。我们也应该学习他那种敢于打破 常规的精神。
红楼梦研究成果总结
红楼梦研究成果总结一、引言红楼梦是中国古代文学宝库中的瑰宝，也被誉为中国古代小说的巅峰之作。
自从曹雪芹创作完成以来，红楼梦就成为了学术界的研究热点。
通过对红楼梦的深入研究，学者们逐渐揭示了其中的深刻思想内涵、独特的艺术手法以及对社会风俗、人性心理的描绘等方面的成果。
二、红楼梦的艺术手法研究1. 作者笔法的独特性红楼梦作为一部长篇小说，其艺术手法的独特性是学者们研究的重点之一。
其中，曹雪芹运用了众多的修辞手法，如比喻、对比、拟人等，使小说形象生动，情节曲折。
此外，红楼梦还采用了回环式叙事结构，使故事在时间上呈现出循环往复的特点。
2. 情感描写的艺术表达红楼梦以情感描写为重要手法，通过对人物内心感受的细致刻画，展现了丰富的情感世界。
研究者们通过对红楼梦中情感描写的分析，发现了曹雪芹对于爱情、友情、亲情等各种情感的独特理解，以及对于人性的深刻洞察。
三、红楼梦的思想内涵研究1. 社会风俗的描绘红楼梦作为一部刻画封建社会生活的小说，通过对封建家族的描绘，展现了当时社会风俗的方方面面。
学者们通过对红楼梦中各种仪式、礼节的研究，揭示了封建社会的等级制度、婚姻制度以及男女角色的社会定位等。
2. 人性心理的探索红楼梦以其对人性心理的细腻描写而备受瞩目。
通过对贾宝玉、林黛玉等角色的心理描写，研究者们发现了其中所展现的人性的复杂性和矛盾性。
红楼梦中人物的欲望、嫉妒、傲慢等情感与行为，将人性的普遍性与个体的特殊性相结合，使作品更具有普遍的时代价值。
四、红楼梦的文化价值研究1. 文化符号的解读红楼梦中蕴含着丰富的文化符号，如宝玉、黛玉等人物的象征意义，以及花、鸟、月等自然景物的象征意义。
通过对这些文化符号的解读，学者们揭示了红楼梦中所蕴含的文化内涵，以及对于中国传统文化的传承与发展。
2. 价值观的探讨红楼梦中所反映的价值观也是研究者们关注的焦点。
其中，对于封建礼教的批判、对于真情真爱的追求以及对于人性的理解等，都在一定程度上反映了曹雪芹的个人价值观。
研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》
研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》研究班级:高一三班研究小组成员:组长:组员:指导老师:研究时间:2013年2月15日——2月25日【研究步骤】确定研究课题选择研究人物确定研究方案翻阅相关书籍，寻找相关内容统一整理资料编写结题报告【研究背景】《红楼梦》为我国四大名著之一，它主要写的是一个人生、命运、关爱的故事，并以一个大悲剧悲欢离合的故事为中心，通过一个贵族大家庭的兴衰变化，揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。
《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。
这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。
这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。
就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
曹雪芹可谓是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。
了解《红楼梦》有助于我们今后的学习，所以我们小组决定研究《红楼梦》中人物的形象。
【研究目的】更深层次地接近《红楼梦》，进一步了解中国的古老历史。
【关键词】多愁敏锐才学横溢叛逆自主解放【研究方法】【研究内容】搜集法林黛玉多愁多病身，寄人篱下命黛玉年幼丧母，后又丧父，只有寄居在贾府。
由于她寄人篱下的处境，使她变得十分敏感和多疑。
虽然贾家富甲天下，但在众姐妹中，黛玉属于外戚(宝钗虽然也是外戚，但还有母亲和哥哥，且家道殷实，非黛玉之能及)，因而，时时感到有寄人篱下、无依无靠之感。
她本身又有强烈的自尊心，这种自尊心就象一根绷得紧紧的弦，安装在异常敏感的林黛玉身上，不管有意无意，只要稍一触动，就会强烈地颤动起来。
在黛玉的骨子里是想拥有独立人格的，可是在贾府她只不过是被接济、被怜悯的对象，这是黛玉最不想充当的角色。
正是由于这样的生活境遇造成黛玉敏感多疑的个性。
黛玉是个多愁多病身。
她一生下来，就有“先天不足之症”;会吃饭时便吃药。
她进贾府之时就娇袭一身之病。
《研究性学习》系列之红楼梦人物分析完美版
三万六千五百零一块.娲皇氏只用了三万六千五百块,只单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下.谁知此石自经煅炼之后,灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自怨自叹,日夜悲号惭愧.（《脂砚斋全评石头记》东方出版社）
这就使贾宝玉的实体，宝玉生下来的时候嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉。这就是大荒山无稽崖青埂峰下那块顽石的幻相。本来一块顽石，无知无觉；坦然洪荒之中，平静安宁，悠远恒久。偏偏又通了性灵，并且变成了人，有了感觉，有了情义，有了灵魂，享受了人间的诸种美妙，也吃尽了人间的种种痛苦。作者这样写虽然近乎荒谬，实则不然，仔细度过红楼梦的读者不难看出，这样写是为后来写贾宝玉的形象作铺垫。
《红楼梦》给读者很大的思考想象的空间，我们在理解人物形象时，应先扩大课外阅读，进一步啃原著；把握人物时要有有自己的主见，可以“见仁见智”“答案是丰富多彩的”，不拘于某些权威的观点。
四、“红楼梦中人”人物分析—“前生混世遭人怨，今生梦里解尘缘”之贾宝玉
（一）教师引入：
贾宝玉是红楼梦中不可或缺的人物，同时也是后人给予了最多同情和非议的人物，下面我们在阅读原著的基础上首先来分析一下这个“旷世奇才”
在众人眼里，贾宝玉更多的是被看作是一个玩世不恭、乖僻邪谬的逆子，甚至有人说他是情痴，傻颠颠的，不懂人情。就连他的母亲王夫人也骂他为“孽根祸胎”、“混世魔王”（见脂砚斋全评石头记第20页倒数第五行），其父贾政更是视贾宝玉为自己的耻辱，见则大骂，姑且看看《石头记》第十七回：大观园试才题对额，怡红院迷路探深幽。骂得宝玉一无是处。
课题：
《研究性学习》系列之红楼梦人物分析
编号：
备课时间
2009-11-30
主备课人：宋志贺
研究性学习--红楼梦
主动探索，自主学习——研究性学习心得体会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。
由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。
正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。
这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏！但我们依然挺了过来！二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
高中学生研究性学习成果展示(84)：走进《红楼梦》
{聪明累]
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命. 生前心已碎,死后性空灵. 家富人宁,终有个家亡人散各奔腾. 枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠 三更梦. 忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽. 呀!一场欢喜忽悲辛.叹人世,终难定!
{留余庆]
留余庆,留余庆,忽遇恩人,幸娘亲, 幸娘亲, 积得阴功.劝人生,济困扶 穷, 休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸 兄! 正是乘除加减,上有苍穹.
贾演贾代化宁国公贾贾敷敬贾尤珍氏贾惜春秦可卿贾源贾源贾代善荣国公贾代善史太君贾贾邢夫人赦贾王熙凤贾迎春琏巧姐贾贾李贾元春贾宝玉贾探春赵姨娘生贾环赵姨娘生珠珠纨贾蓉尤二姐尤三姐秦业秦钟母贾王夫人政贾兰贾林如海敏林黛玉贾雨村冷子兴贾代儒妙玉第三回是介绍小说的典型环境
走进《红楼梦》
广东肇庆中学 高一（4）班
《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用
• 第一回 ——女娲补天 木石前盟 • 第二回 ——贾府人物 上下关系 • 第三回 ——黛玉进府 典型环境 • 第四回 ——贾史王薛 社会背景 • 第五回 ——太虚梦游 隐喻结局
第一回
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材 补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩 戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草 的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体， 在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林 黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾 宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以 后总不许见哭声”相照应。
红楼梦研究性课题研究报告高中生研究内容
红楼梦研究性课题研究报告一、引言《红楼梦》是中国古典小说四大名著之一，被誉为中国文学宝库中的瑰宝。
作为一部经典之作，《红楼梦》一直以其博大精深的内涵和精妙绝伦的艺术表现吸引着读者。
在本研究中，我们将深入探讨《红楼梦》这一文学作品，力求揭示其中的深层内涵和独特艺术魅力。
二、《红楼梦》的创作背景和作者《红楼梦》的创作背景可追溯到18世纪中国清代的社会环境。
其作者是曹雪芹，他在创作过程中借助了自己对社会风貌和人情世故的深刻理解，塑造了《红楼梦》中丰富多彩的人物形象和复杂多变的情节。
三、《红楼梦》的主要内容《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物为中心，展现了一个大家族的兴衰历程和爱恨情仇。
小说描绘了贾府的荣华富贵和家族成员之间的复杂关系，同时也反映了作者对人生、爱情、权力和钱财等议题的深刻思考。
四、高中生研究内容1. 《红楼梦》中的人物形象•探讨贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格特点和命运轨迹•分析他们与其他人物之间的关系，以及这些关系背后所蕴含的道德和伦理观2. 《红楼梦》的文学风格和艺术手法•分析小说的叙事方式、语言运用和情节安排，探讨其艺术魅力所在•比较《红楼梦》与其他文学作品之间的异同，揭示其独特之处3. 《红楼梦》与社会现实的关系•探讨小说中所描绘的家族生活和社会环境之间的联系•分析小说对当时社会风尚和民俗习惯的揭示，以及对现实社会的启示五、结论通过对《红楼梦》这一经典文学作品的深入研究，我们可以更好地理解其背后所蕴含的丰富文化内涵和深刻意义。
希望本研究能够为高中生对《红楼梦》进行更深入的探讨提供一定的启示和借鉴，激发他们对中国古典文学的兴趣，促进其人文素养的提升。
参考文献•曹雪芹.《红楼梦》.人民文学出版社.•陈寿.《红楼梦讲义》.中华书局.。
高中语文课题研究报告红楼梦中主要人物的性格形象的分析
红楼梦中主要人物的性格形象的分析选取本课题的主要原因清代文学家曹雪芹的煌煌巨着红楼梦,公认为代表了我国古代小说的最高成就之一,是青少年的必读经典名着,作者刻画人物的水平达到了中国古代文学的顶峰,无论从哪个角度来看它都是一本值得深究的书。
此次,我们就选定它来研究。
深入地分析主要人物鲜明的性格特征,提高我们中学生的文学修养。
课题研究背景红楼梦一书,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。
人称红楼梦内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。
现在伴随着同名电视剧的广为播放,红楼梦已呈普及之势,“飞入寻常百姓家”。
中学生为了提高自身而学习研究红楼梦也成为必然要求,也成为高中开展素质教育的必要途径之一。
研究目标在教师指导下,研读原着,理解主要人物形象,并就每一主要人物及突出的现象展开讨论,并撰写研究报告。
提高中学生阅读历史名着的能力和小组全作的团队执行力。
研究内容及过程设计一导入阶段１课题的确定：可行性分析及课题规划２开展小组讨论进一步明确活动的目的,探讨具体的活动方案,并对组员进行具体分工,进行人物性格讨论,。
二学习阶段１．收集资料我们阅读了相关书籍,认识了其中人物,并通过互联网,浏览了一些相关网站和文献。
２．综合整理进行进一步综合分析,整理。
三总结阶段归纳梳理收集到的资料,编写结题报告,提出我们的看法和建议。
四研究结果及分析对文献资料的归纳和总结红楼梦中部分主要人物的性格形象的分析------课题研究报告在红楼梦中,有名有姓的人物就有数百个之多,这么多的人物如轮番出场,纷繁多姿,个性鲜明,生气勃勃,绝无重复,囊括了世间各色人形,即便在同个人的塑造上,也是一人千面,令人叫绝。
特别是一些主要人物的形象更是刻画得栩栩如生,今天我们就来重点分析一下本书中部分主要人物的形象特征。
宝玉：宝玉是本书中的男一号,贾母的孙子,贾政与王夫人的二儿子,嘴里衔着“通灵宝玉”出娘胎,眉清目秀,聪慧异常,被全府视为掌上明珠,受贾母溺爱,不爱读四书五经,不肯谈“经济学问”,认为都是“混帐话”。
高中学生研究性学习成果展示(83)：王熙凤人物性格分析
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第十五回
• 内容：宁国府贾珍的嫡妻秦可卿病死，便请了荣国府
的王熙凤来协理宁国府主持丧事的大局。 秦可聊死时， 还正当贾府显贵之时，丧事大操 大办，极尽风光。 宁府 送殡，到铁槛寺，全府上下，家眷各人都 安排住下了， 可是王熙凤却觉着不自在，便到 附近的水月庵浑号叫馒 头庵的一处地方休息。 凤姐弄权实在水月庵而非在铁槛 寺。 凤姐到了水月庵安顿下后，一位老尼乘机，求 凤姐 办一件事，说长安城里有一户财主姓张， 张家小姐有一 次进庙烧香，被李衙内看上，李 公子便要定要娶这位张 小姐，可小姐已经受了 前任长安守备公子的聘礼。那张 财主便想将女 儿嫁与李衙内，要退了守备家的婚约，守 备家 当然不同意，便与之打起了官司。现在便请凤 姐， 由贾府出面让守备家主动推婚。凤姐便要 求送与她三千 两百银，便出手帮这个忙，把退 婚这件事给做个了解。
第九十六回
• 内容：宝玉丢玉之后，终日糊涂。贾府悬
赏万两寻玉，悬来假玉。贾府决定给宝玉 冲喜。袭人得知宝钗要做二奶奶怕黛玉受 不了此事。凤姐决定用调包计。宝玉听说 娶的是黛玉，身子也健旺起来，待洞房之 时得知不是黛玉，糊涂得更加厉害。 • 狡猾、地位高
《论王熙凤》
• 经过上面每个情景的分析，王熙凤的性格 已经被多角度剖析了。我们根据情景分析 总结得出了一篇1500的论文。我们认为如 果王熙凤活在当今的社会，必定是个不可 多得的人才。可能是一个政治家，以铁的 手腕，活的语言带给人们诸多希望，也可 能是一位理财高手，带来更多的生财之道， 只可惜她生于那样一个腐朽封建的大家族， 就注定了她的“聪明累”。
பைடு நூலகம்
• 初遇贾瑞，从其眼中便得知他的用 意。——善于察言观色。 • 仍然笑脸相对，与贾瑞周旋。——处 变不惊，八面玲珑。 • 贾瑞走后心里暗想，说他是畜生，说 要让他死在自己手上之类。——表里 不一，心狠手辣 • 与平儿交待事情的时候，也说贾瑞是 畜生。——做事风风火火
综合素质评价学生研究性学习红楼梦
综合素质评价学生研究性学习红楼梦《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。
小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
把一个个的人物写的活灵活现，有以神话故事中的女娲为开头引出着一故事——石头记，有以甄士隐为线索开始即结束了的整个故事。
故事整体讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。
主人公为贾宝玉，他应该说是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。
他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。
林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
读罢《红楼梦》，心里酸酸的。
无人知晓就是为了什么。
就是为了荣宁二府的家破人亡？红粉丽人的香消玉殒？还是投机分子的欺世盗名？似的每种都有一点。
但总是真的那不是全部。
从一个男人的角度分析，我豁然开朗，这就是妒忌。
我在隐隐之中对宝玉产生了醋意。
在我看来也真是羞愧，但是存有几个男性看见一个纨绔子弟的周围无缘无故的缠绕着数不胜数的美女而不心酸呢？说到这，红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。
首先力推的，就是宝玉和黛玉的红粉痴恋。
在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。
从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。
曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。
它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。
黛玉性格里独特的倔强和暴躁，以及对世俗的不屑一顾，而令她时时变得特立独行，卓尔不群。
研究性学习报告红楼梦
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告红楼梦篇一：红楼梦人物研究研究性学习开题报告[1]红楼梦人物研究研究性学习开题报告1.课题的来由《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。
这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。
对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。
也许是最吸引大家的。
随着我们成长，对这个也有深入了解。
看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。
因此，我们决定去探究。
也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工指导老师：组长组员4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
高中学生研究性学习成果展示(9)：红楼梦赏析
秦钟——情种 詹光——沾光 卜固修——不顾羞 卜世仁——不是人 单聘仁——擅骗人 戴权——大权（代权—— 代皇权） 青埂峰——情根风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仁清巷——人情巷 十里街——势利街 贾政、贾敬——假正经 潇湘馆——消香馆 梨香院——离乡怨 蘅芜院——恨无缘 怡红院——遗红怨 群芳髓——群芳碎 千红一窟——千红一哭 万艳同杯——万艳同悲
《红楼梦》还通过大事件、大场面，把人物安置在生活 冲突的漩涡里，用人物自己的言行，鲜明突出地表现了人 物的性格和精神面貌。抄检大观园是一个很好的例子，这 是封建统治势力向它的反抗者进行的一次集中的大镇压， 通过这个尖锐的矛盾冲突，在更广阔更深刻的意义上，成 功地刻画了许多人物。站在封建统治阶级立场的王夫人， 指使和筹划了这一次大抄检。凤姐装作很冷漠的旁观态度， 玩弄两面三刀的伎俩。随着抄检，我们看到了园子里众多 人物的不同表现：甘心投靠封建统治阶级的袭人懂得这次 抄检于她有利，毫意地接受了检查；晴雯则相反，坚决抗 拒；紫鹃冷静平和，但显然带着很大的反感；惜春胆小怕 事，只能洁身自好，唯恐连累自己；司棋敢做敢为，坚强 自信等等。在这其间无不流露出人物的思想面貌和个性特 点。《红楼梦》深刻的思想内容和完美的艺术形式高度统 一，达到了古典小说现实主义艺术的高峰。
王熙凤
在《红楼梦》中，作者为大家 塑造了一个成功的反面形象，那 就是王熙凤。在她的身上，集中 地体现了封建统治阶级的贪婪、 凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本 质。王熙凤性格的充分描写，有 力地暴露了封建统治阶级的丑恶 和封建社会的黑暗，作者给王熙 凤的“判词”是“机关算尽太聪 明，反算了卿卿性命。
《红楼梦》的艺术特色
《红楼梦》中的主要人物
贾宝玉 贾宝玉是小说的中心人物。作为 荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀， 是贾氏家族寄予重望的继承人。 但他的思想性格却促使他背叛了 家庭。其性格的核心是平等待人， 尊重个性，主张各人按照自己的 意志自由生活。在他心里，人只 有真假、善恶、美丑的划分。与 此相连，他憎恶自己出身的家庭， 爱慕和亲近那些与他品性、情趣 相投而出身、地位寒微的人物。 他和林黛玉相爱，是以含有深刻 社会内容和深厚的思想感情为基 础的。这种爱情与封建主义的矛 盾，又推动他步步克服自身的劣 点和弱点，日益发展他进步的、 叛逆的思想性格.
高中学生研究性学习成果展示(144)：《 红楼梦》人物赏析之贾宝玉
《红楼梦》人物赏析之奇俗公子贾宝玉广东肇庆中学高三（6）班冯洁敏蒋佩文李有楠朱喆陈康琪吴晓亮高宁怡麦思琪摘要：贾宝玉是《红楼梦》众公子中性格最突出和最琢磨不透的一个，他是曹雪芹笔下的红楼明星，“千古情人独他痴”。
他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。
他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人并懒于与他们接触拜会，是封建社会的叛逆者。
所以谓之“奇”。
他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
被世人视为“俗”。
正是因为贾宝玉的奇和俗，才成就了他在后人心中的“宝哥哥”。
有人说贾宝玉“一股风骚尽在眉梢”，又有人说他辜负了一身好皮囊，由此可见，“宝哥哥”确实长的帅！在此我借用《红楼梦》中对贾宝玉的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
”但是我认为他之所以能在众多小说人物中脱颖而出，肯定不是单凭一个帅字能解决问题的！鲁迅说宝玉“悲哀之雾，遍体华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。
”由此可见，宝玉确实是一个非凡之人，因为他的身上有一点“灵气”。
要真正了解宝玉，我们得从他的前世今生来看。
《红楼梦》中的宝玉是女娲补天时留下的一块多余的石头，在365001中补天石中唯剩了他这一块，那是说明他无才去补天呢，还是他太顽劣呢？从他的名字“贾宝玉”可以看出他是一块“真顽石”假“宝玉”。
顽石听一僧一道谈论红尘中事，不禁神往，欲如凡尘一游，为了体验人间的七情六欲，由一僧一道“携”入尘世。
投胎到人世，于是开始演绎了一部“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的不朽奇作！今世的贾宝玉是荣国府嫡派子孙，他出身显贵,既聪明又灵秀,是贾氏家族寄予重望的理想继承人。
但他的思想性格却促使他背叛了他的家族期望。
宝玉之奇贾宝玉的性格平易近人，没有贵族公子的纨绔之行。
却颇有点现代意识，他尊重个性，追求自由，主张各人按照自己的意志自由活动。
所以在他人眼中，他是一个玩世不恭的“市井公子”。
高中学生研究性学习成果展示(80)：《红楼梦》诗词鉴赏
袭 人 ，我 想 对 你 说
脂砚斋有批语：“睛有林风，袭乃钗副，”其中明确指 出黛玉与晴雯在宝玉心中重过宝钗与袭人的地位。而对于 这位花一样的女子，我却有千言万语倾诉于她。 袭人，你要明白，宝玉他是在意你的。你本姓花，名珍 珠，因忠心被贾母赐于宝玉，虽有晴雯一角，但你也不可 否记，宝玉对你的在乎之意溢于言表。毋庸置疑，黛玉的 确实是宝玉心中最重，但你呢？大观园中宝玉赐小名的也 不过你跟她，“花香袭人”如凡尘仙子，若是不在乎你。 这情真意切的“袭人”从何而来呢？ 袭人，你要明白，宝玉他是在乎你的。世人皆知宝玉在 乎晴雯，也因为这样，晴雯也落得这个凄惨惨惨的结局。 而你呢，一枝淡菊袭人心。晴雯太过泼辣专制，宝玉又是 个温情儿郎，有许多事情与晴雯是真心合不来的。而你温 柔乖巧又恰巧如一朵解语花灼灼在他身旁相偎。他曾为你 与晴雯的不合挑了晴雯的刺。若是不意到真切，谁能无理 的信任？
林黛玉诗
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分 白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟快，秋闺怨 女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 【赏析】“半卷湘帘半掩门”，任性任情，并不特别 珍视贵族小姐身份；“碾冰为土玉为盆”表明她 玉洁冰清，目下无尘。林黛玉以白海棠自比，既 有梨花的洁白，又有梅花的馨香。
曹雪芹：《石上偈》
无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身 后事，倩谁记去作奇传？ 【赏析】这首诗运用了女娲补天的神话故事，引起 了读者的兴趣，巧妙地虚构了一个石头的故事。 这个石头便是贾宝玉，这个经历便是贾宝玉的经 历。石头就是象征贾宝玉，也含有作者曹雪芹的 影子。第一、二句写出了作者在封建社会末世也 不能有所作为的悲愤和感慨。他也曾想有一番事 业，作为去“补”封建社会破了的“天”，但社 会没有给他这样一个机会，以至使他“半生潦倒， 一事无成”，在贫穷寂寞中度过了自己的后半生。 所以“枉入红尘若许年”，说的是贾宝玉，也未 尝不是作者自己的感慨。
研究性学习成果展示-研究学习代表成果
研究性学习成果展示小组成员组长：王方圆组员：李韬、康欣、黄茜玉、周瑞琳、崔珑方《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨《红楼梦》是我国古典小说中一部最优秀的现实主义文学巨著,是作者曹雪芹“呕心沥血,披阅十载，增删五次”长期艰辛劳动才给子孙后世留传下来的一件宝贵的艺术珍品.《红楼梦》出世以后,它所具有的思想艺术力量，立刻惊动了当时的社会。
人们读它，谈它，对它“爱玩鼓掌”“读而艳之”；又为了品评书中人物而“遂相龃龌，几挥老拳";还有的青年读者，为书中的爱情故事感动得“呜咽失声，中夜常为隐泣。
”因此在当时有“闲谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然"一说.《红楼梦》在它带给社会巨大的影响之后，也引起了人们对其品评、研究的兴趣。
下面是我们组经过探讨和整理对其中的部分主要人物及其性格特点进行一些分析。
一、贾宝玉脂砚斋称贾宝玉是“古今未见之一人”，并说“不独于世上亲见这样的人不曾，即阅古今小说传奇中，也未见这样的文字。
”这就显示了贾宝玉这一人物形象既丰满深刻又生动鲜明。
而形成这一形象很值得研究和探讨。
贾宝玉最突出的就是反叛的性格特征，没有积极向上的上进心，极端地讨厌八股文，顽劣异常,自幼他的思想就与封建主义统治势力正常的熏陶教育思想相抵触，跟封建秩序相违背。
而且非常讨厌贵族生活，蔑视封建阶级统治的尊卑观念。
又在封建统治阶级的万目睚眦之下大胆地追求爱情自由和婚姻自主,于是他那不合时宜的行为就形成了封建统治阶级眼中的:混世魔王和不肖无双模样.1．贾宝玉不是一般的不愿意读四书五经，是极其地讨厌读书。
在本书开篇就有词《西江月》形容他:“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
”在与林黛玉初次见面时，宝玉曾说:“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？"（第三回）。
听听，偏他把天下的文章都一般骂尽了，说都是杜撰。
由此可见一斑。
2．宝玉对时文八股之类的东西更是深恶痛绝，说：“时文八股一道，原非圣贤之制撰，焉能阐发圣贤之微奥，不过作后人饵名钓禄之阶。