部编版四上《蟋蟀的住宅》(完美)
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
部编四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点+图文解读+练习
第一单元第二单元第三单元知识点主题思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
课内问题：1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
作者是怎样观察的？选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸)动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土块（钳子）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：一直到冬天作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。
外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。
从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”4、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
5、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。
有翅时，翅平叠于躯体上。
多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。
雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。
这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。
课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
【篇一】部編版四年級上冊語文第十一課《蟋蟀的住宅》課文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。
它的出名不光由於它的唱歌，還由於它的住宅。
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。
它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。
蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。
它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，並且有溫和的陽光。
它不利用現成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。
蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養在籠子裏，用菜葉喂它們。
現在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾鈄的隧道，即使有驟雨，這裏也立刻就會幹的。
隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。
那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。
這就是蟋蟀的平臺。
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內部沒什麼佈置，但是牆壁很光滑。
主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。
大體上講，住所是很簡樸的，清潔、乾燥，很衛生。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。
它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。
它用強有力的後足踏地。
後腿上有兩排鋸，用它將泥土推到後面，傾斜地鋪開。
工作做得很快。
蟋蟀鑽到土底下幹活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸鬚輕微地擺動。
不大一會兒，它又進去繼續工作。
我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。
餘下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。
這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。
即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從裏面不斷地拋出泥土來。
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及教案课文原文蟋蟀从草底下爬出来，调皮的站在草丛边上，一刻不停地唱。
一首首小曲儿，音儿清脆，且声音高亢，听得草丛里的蚂蚁、蜗牛、蜘蛛一齐停下工作，静静地听小蟋蟀唱歌。
蚂蚁们翘起小脑袋，认真听着，心里默数着：一……二……三……等小蟋蟀唱完了这一曲，立刻涌上前去，请小蟋蟀告诉他们。
小蟋蟀一连唱了好几首小调儿，草丛里的动物们听得痴了。
可是，老蟋蟀九十多岁了，他不再出门蹦跶了。
他呆在家里，绕着蚯蚓洞慢慢地走，做的事情就是刨挖洞壁，让这个房间变得更大、更美、更舒适。
他在洞壁上用舌头上的唾沫粘上很多黄泥，等这些泥干了再涂上一层白色的泥，这座蟋蟀的房子就盖好了。
“这是一座根据蟋蟀的体型和生活需要设计的优秀住宅。
”老蟋蟀得意地说。
从此以后，小蟋蟀们的父母就带着小蟋蟀们，搬进了这里。
他们在房子里生活得很愉快，得以更好地工作和生存。
教学目标1.通过本文了解蟋蟀的生活习性以及如何建造自己的房子，增强学生对小生物的保护意识。
2.学习和掌握小学语文书写方法，提高学生的综合应用能力。
3.通过课堂讨论和小组合作等方式，促进学生的合作意识和团队精神。
教学过程1. 导入老师可以通过展示一张蟋蟀的图片或者通过讲述小蟋蟀的生活习性来引入课文。
2. 阅读教师让学生先默读一遍课文，然后再大声朗读，感受小蟋蟀的生活情趣。
学生可以将自己的阅读感受写在笔记本上以备后面的讨论。
3. 课文理解教师可以针对课文的某个方面进行提问，讨论小组可以针对同一个问题进行讨论，并在小组内形成分工合作的氛围，将组员的想法提炼出来汇报给全班。
例如，学生可以发挥自己的想象，描述蚂蚁、蜗牛、蜘蛛等草丛里的小动物听了小蟋蟀唱歌后的情景。
4. 书写练习让学生仿照课文中的蟋蟀，画出自己想象中的小生物。
然后在纸上用沙子、草叶等素材制作一个小房子，让学生自己动手做一座蟋蟀的房子，并配上自己创作的小调儿。
5. 课堂反思通过课堂反思，了解学生的收获和不足，进一步提高教学质量。
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
2.找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：________、________、________、________、________。
3.蟋蟀建造住宅的工具是：________、________、________、________。
4.蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
搜（suōsōu）索
布置（zhízhì）二源自看拼音，写词语。zhùzháilínshíxuǎnzédìzhǐyōuliánɡ
dònɡxuékètīnɡwòshìzhuānménqiánzi
三、用“___”选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的（躲避 隐蔽）所藏身。它们的（躲避 隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
①它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
②出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
拟人句：
①它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
七、略
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
四年级语文人教部编版(上册)11.蟋蟀的住宅部编版(共35张PPT)
思考：蟋蟀的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢?蟋蟀盖房子的工具非常柔弱，正是因为蟋蟀用如此简单的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。 思考：“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？这句话将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
我会认的字
（“宅、慎、址、良”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
bā（扒土） pá（扒手）
运用：1. 那条狗在灌木丛下扒（bā）土，寻找骨头。2. 在拥挤的公交车上，他的手机被扒（pá）手偷走了。
正音：住宅（zái zhái） 洞穴（xué xuè） 选择（zé zhè） ． √ ． √ ． √辨形：择： 左窄右宽，“又”的捺画舒展。址：左窄右宽，第三笔是提，最后一笔横稍长。
以体会到，蟋蟀不辞辛苦建造住宅时非常勤劳，有耐心。】【段解】蟋蟀建造住宅。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞（chǎng）的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。【句解：蟋蟀整修住宅，长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和它的身体的增长而加深加阔。】即使在冬天，只要天气温和 ⑥ ，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛（pāo）出泥土来。 【段解】蟋蟀整修住宅。第三部分（第7~9自然段）：主要写蟋蟀是如何精心建造、修整住宅的。
思考：蟋蟀“住宅”的外部和内部分别有 哪些特点？外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。
部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》课文原文及知识点原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
部编版小学语文四年级上册第三单元11《蟋蟀的住宅》读写结合含例文
部编版小学语文四年级上册第三单元11《蟋蟀的住宅》读写结合含例文一、《蟋蟀的住宅》读写结合写一种小昆虫训练主题：结合《蟋蟀的住宅》，写一种小昆虫。
训练目标：1、观察一种小昆虫，写出观察到的小昆虫的特点。
2、细心观察，描写时按一定顺序来写。
难点分析：城里的孩子缺乏观察接触小虫子的机会，此时，正是中秋时节，可结合中秋、国庆节假日，让孩子走进乡村，探寻自己喜欢的昆虫。
观察它的形体，了解它的生活习性，感受昆虫世界的乐趣。
读写结合：《蟋蟀的住宅》一课，对蟋蟀建造房子的一部分抓住了蟋蟀的动作描写，拟人化的写法深入学生内心。
学生在写一种昆虫捕食时也可以抓住动作描写，充分将昆虫拟人化。
训练准备：1、细心观察小昆虫，它是什么样子，什么颜色的，它有什么习性，它以什么为生，如果是连续观察，可以写观察日记。
2、读法布尔的《昆虫记》，里面形形色色的写了很多关于小昆虫的趣事和它们的生活。
3、教师可以组织学生在活动课中，到学校的草坪中去观察昆虫，走进昆虫的世界，走进自然。
习作例文：神奇的西瓜虫星期天，我和小伙伴约好在草地上玩。
我提议说：“今天咱们一起捉蜗牛吧。
”伙伴们异口同声地说：“好！”我们各自拿起瓶子、小木棍，在草地上捉蜗牛。
找呀找，有的小孩把草连根都给拔起来了。
突然我的手摸到了一个像蜗牛壳一样的东西，耶！我找到了，小伙伴都好奇地凑过来看，我原以为是蜗牛，可是拿起来一看，像蜗牛的壳，又不是蜗牛，到底是什么呢？我也弄不清楚。
我把它们放到地上，认真地观察起来，这时候，它们变得更圆了，跟大米虫差不多，只是颜色淡黄。
我试图让它们展开，它们把身体缩得更圆、更紧了。
怎么也扒不开。
我继续在草地上捉蜗牛，当我捉了四五只蜗牛的时候，这时，我突然发现，我刚才捉的几个像蜗牛壳样的“小球”，它们正在不停地躺下、起来，起来、躺下，在做“仰卧起坐”操呢！不大一会儿，就都“变”成了一只只小虫子，有的跑丢了，有的还是小团，还有的刚钻进草丛，就消失得无影无踪，再也找不到了。
部编版小学四年级上册语文《蟋蟀的住宅》说课稿
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部编版小学语文《蟋蟀的住宅》课文原文及赏析
部编版小学语文《蟋蟀的住宅》课文原文及赏析《蟋蟀的住宅》课文原文：
在草地的旁边，有一座蟋蟀的住宅。
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
占地约有两平方米，深约半米。
出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃草的时候，总是先把这丛草咬开一条缝，然后才钻出来。
住宅里面很宽敞，干净，干燥。
墙壁很光滑，似乎是用工具打磨过的。
在这里，蟋蟀不但休息，而且还在这里唱歌。
蟋蟀的歌声非常美妙，像是在弹奏一首优美的乐曲。
蟋蟀的卧室在住宅的最里边，非常隐蔽，宽大，整洁。
床是一层薄薄的干草，铺得既平整又柔软。
在这里，蟋蟀度过了它的大部分时间。
赏析：
《蟋蟀的住宅》是部编版小学语文的一篇课文，通过细腻的描绘和生动的语言，展现了蟋蟀住宅的构造和生活习性。
首先，课文通过描述蟋蟀住宅的位置、大小和入口，让读者对蟋蟀的居住环境有了直观的认识。
作者运用拟人的手法，将蟋蟀的出口比喻为“一座门”，既形象又富有童趣。
其次，课文详细描绘了蟋蟀住宅的内部结构和环境特点，如宽敞、干净、干燥的住宅内部，光滑的墙壁等，这些细节描写使读者能够深入理解蟋蟀的生活习性和生存智慧。
最后，课文通过描述蟋蟀的卧室和床铺，进一步揭示了蟋蟀的生活习惯和对生活环境的精细要求。
这种对自然生物的观察和描述，有助于培养学生的观察力和对大自然的敬畏之心。
总的来说，《蟋蟀的住宅》这篇课文以生动有趣的方式，引导学生观察和了解自然界的生物，同时也在潜移默化中传递了尊重生命、爱护自然的环保理念。
部编版四年级(上)说课稿《蟋蟀的住宅》教案完美版
人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课稿尊敬的各位专家，各位老师：大家好！我今天说课的内容是四年级上册《蟋蟀的住宅》。
拿到这篇文章，我读了十遍。
前两遍我站在普通读者的立场，读这篇19世纪法国着名昆虫学家法布尔的观察随笔，感受到文章结构的紧凑鲜明、语言的生动形象、描写的细致入微；感受到蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”；感受到蟋蟀这一小昆虫对生活的无限热爱；还感受到作者通过拟人手法传达出的对蟋蟀的无限喜爱之情。
可以说，这篇文章就是一首人类对小昆虫、小生命的赞美诗。
第三四遍，我站在学生的立场读，读后产生了一些疑问：学生对蟋蟀熟悉吗？他们理解什么叫“随遇而安”吗？学生能从拟人写法中感受到什么呢？这么一个“最多不过九寸深、一指宽”的洞穴怎么谈得上伟大呢？因为孩子们尤其是男孩子们总是喜欢拿着木棍在地上挖坑挖洞，挖这么小的一个洞穴对他们来说简直不费吹灰之力第五六遍，我站在教师的立场读，我找了我和学生在阅读之后共通的一些感受和疑惑：作者为什么说蟋蟀住宅“真可以算是伟大的工程了”？作者是怎样用拟人的手法来表现这一伟大工程的？这之后的四遍，我在阅读中积极地思考：怎样构建一个大家都感兴趣的话题，怎样组织一个和谐的绿色的对话的课堂。
思索再三，我将目光锁定在建构主义理论，锁定在其下的“抛锚式教学法”并作了教学设计。
根据上述对教材、学生及教学理论的思考，我将本节课的教学目标及重难点作了如下安排：1．学会本课生字词，会认“宅、蔽、弃、慎”等7个生字，会写“弃、毫、遇、择”等13个生字，能正确读写“住宅、选择”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
3．体会文章中拟人手法的表达效果，学习科学家探索大自然、热爱小生命的精神，在日常生活中培养爱观察的好习惯。
教学目标设计涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。
最新部编版四年级语文上册(完美版)11 蟋蟀的住宅
助读资讯
蟋蟀：又叫促织，俗名蛐蛐， 是一种昆虫，身体黑褐色，触角 很长，后腿粗大，尾部有尾须一 对，善于跳跃。吃植物的根、茎 和种子，对农业有害。生活在土 穴、砖瓦碎石下面或杂草中，主 要在夜间活动。
字词识记
zhái
住宅 临时
liánɡ
优良 洞穴
qīnɡ
倾斜 隧道
卫生 扒土
读一读
yǐn
háo shèn
外部特点
找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。
关键语句
特点
朝着阳光的堤岸
向阳
隐藏在青草丛中
隐蔽
即使有骤雨，也立刻就会干
干燥
微斜的门口，收拾得很平坦的平台 有门和平台
向阳 有门
干燥
隐蔽 有平台
内部特点 光滑 干燥
简朴
清洁 卫生
作者是如何将这些特点写清楚的？
数字说明
打比方的手法
拟人的手法
由外部到内部
词语解释
1.谨慎认真。（ D ） 2.（质料）不精细；不光滑。（ A ） 3.（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。（ C ） 4.能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ B ）
A.粗糙 B.随遇而安 C.简朴 D.慎重
整体感知
快速读课文，解决下列问题再填空。
蟋蟀的住宅特点 蟋蟀是如何建造
窝
动
巢
物
住
处
穴
11 蟋蟀的住宅
以《蟋蟀的住宅》为题目有何好处？
人类住的地方 蟋蟀住的地方
住宅 洞穴
拟人
好处：新奇有趣，吸引阅读兴趣。
作者简介
法布尔（1823—1915）,法国
著名昆虫学家、文学家，被世人称 为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维 吉尔”。主要著作是《昆虫记》， 这部杰作把科学知识与文学结合起 来，用富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
部编版《蟋蟀的住宅》完美版教案1
11 蟋蟀的住宅【教学目标】1.知识与能力(1)正确认读本课“隐、毫”等生字,规范书写“宅、临”等生字,理解“慎重、搜索、随遇而安”等由生字组成的词语的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
2.过程与方法积累好词佳句,体会作者运用生动、形象的语言表达具体事物的写作方法。
3.情感与价值抓住蟋蟀住宅的特点,进行语言训练的同时,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣,增强保护大自然的意识。
【教学重点】通过分析蟋蟀住宅是怎样建成的,领悟作者的表达方法。
【教学难点】通过重点词句,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
【教学准备】学生:完成预习,搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。
教师:1.查看学生预习情况,了解学情。
2.准备多媒体课件,蟋蟀图片。
【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、看图激趣,揭示课题(师拿出准备好的蟋蟀图片。
)同学们认识它吗?师板书:蟋蟀。
(生书空。
)这小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎,家喻户晓了。
你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅。
)师板书:住宅。
今天,我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的,有什么特点,好吗?二、范读课文,整体感知1.自学生字新词,试读课文。
听了老师的朗读,你们是不是也很想亲自去参观一下住宅?请你自.由地读课文,要求:(1)读准字音,读通句子。
(2)边读边想:蟋蟀的住宅是什么样的?2.学生试读。
3.检查自学情况。
(1)你看到了蟋蟀的住宅了吗?指名分读相对应的自然段。
(2)教师相机出示几个难读的生字、新词,正音,巩固。
慎(shèn)重、选择(zé)、洞穴(xuè)、挖掘(jué)、倾(qīng)斜。
三、再读课文,理清思路1.默读课文,想一想课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容。
(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘。
)2.生找出相对应的段落。
3.指名读蟋蟀选择住址的自然段。
部编版四上《蟋蟀的住宅》完美推荐
学习目标
1.会认本课12 个生字，会写本课14 个字。(重点) 2.正确读写“住宅 临时”等词语，摘抄写描写蟋蟀是怎
样建造房子的句子。(重点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文。(难点)
liáng：( )食 优听( 范) ( 读)好 ，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，这是一种“求婚”的信号，雌蟋蟀听到后会赶去“赴约成亲”。 书写指导：两边都要窄，父字上边的撇和点分开、要小，下边撇和捺交叉舒展。 借助别的东西遮盖掩藏。 组词：尺寸 寸步难移 组词：穴居 龙潭虎穴 组词：卧倒 藏龙卧虎 书写指导：左右结构不要写成上下结构，第二竖要长，右下边扁框内有一短竖。 造句：你知道咱们张老师的住址吗？ 书写指导：土字窄小、上横起笔向上拉，止字右竖要长，右边中间有一短横。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 liáng：( )食 优( ) ( )好 lín： ( )时 ( )居 树( ) 书写指导：扁框靠上、里边有一短横，捺要长、在靠上位置有一短撇。 正确读写“住宅 临时”等词语，摘抄写描写蟋蟀是怎样建造房子的句子。
的读音！
bā (扒拉) 书写指导：先字首撇要短、下横要长，中间一竖稍长、与下边两笔分开写。
书写指导：两边都要窄，父字上边的撇和点分开、要小，下边撇和捺交叉舒展。
. . 书jué写指导sō：u 读先字q一ī首ng撇读要短zh：、òu下正横要当长，z扒中hì 间(一pāp竖o á稍)长、手与下扒边两(笔b分ā开)写拉。他的手提包时，旁边的
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 组词：比较 彰明较著
借助别的东西遮盖掩藏。
能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
pá (扒手) 再法读布课 尔文（，18想23一—1想91课5）文，写法了国什博么物？学家、动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》注一意书留加名点后世字。
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住宅外部不但向阳、 隐蔽、干燥，而且有门有 平台。蟋蟀在这住宅里可 以栖息藏身，还可以弹琴， 休闲娱乐。
作者用“门”、“平 台”、“弹琴”这些生动 形象的语言表达具体事物， 这是本课的写作特色。
屋子的内部没什么
布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大 体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫 生。
蟋蟀的住宅
法布尔
一般来说，我们人类住的地方叫住
宅，动物住的地方叫窝、巢、穴等。
在这里，法布尔把蟋蟀的洞穴称为
“住宅”，是采用拟了人（
）的写
法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也
是本文最大的写作特点。
段落我会分，内容我知道:
ห้องสมุดไป่ตู้
自然段
主要内容
１
概括说明蟋蟀出名的原因。
介绍蟋蟀住宅（ 外部 ）和（ 内部 ） 2～（6 ）
蟋蟀的住宅
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
资料 袋
蟋蟀又称“促织” “蛐蛐儿” 等，是一种昆虫，身体黑褐色， 触角很长，后腿粗大，尾部有尾 须一对。吃植物的根、茎和种子， 对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两 翅摩擦发出声音。课文中提到蟋 蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣 叫的，那声音是依靠翅膀摩擦发 出来的。蟋蟀举起背上的左右翅 膀，用右翅膀上的“弓”摩擦左 翅膀上的细脉，便发出悦耳的鸣 声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服 的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。
蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅
是什么样的？请和同桌一起找一找相 关段落，并读一读。
的特点。
（ 7 ）～ 9 介绍蟋蟀是（ 如何精心建造住宅的 ）。
从上面不难看出，蟋蟀是因为（ 住宅 ）而出名。
它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的 顺序能交换吗？为什么？
蟋蟀的住宅
• 边读边想：从哪 些地方可以看出 蟋蟀是“不肯随 遇而安”？
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服 的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。
工作做得很快。蟋蟀钻到土 底下干活，如果感到疲劳，它就 在未完工的家门口休息一会儿， 头朝着外面，触须轻微地摆动。 不大一会儿，它又进去继续工作。 我一连看了两个钟头，看得有些 不耐烦了。
吃苦耐劳
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，
够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点， 明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增 长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒 到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出 泥土来。
吃苦耐劳
住宅的重要部分快完成了。洞已经 挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是 长时间的整修，今天做一点，明天做一 点。这个洞可以随天气的变冷和它身体 的增长而加深加阔。即使在冬天，只要 气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
听了法布尔地介绍，我们知道了： 1、柔弱的工具 2、长时间的挖掘和整修 3、舒适的住宅
蟋蟀的住宅
法布尔
法布尔
法国著名昆虫学家。他出 身于贫苦农民家庭，从小喜爱 昆虫。他十分勤奋，自学了高 等数学，并考取了大学教授的 资格。
法布尔十分喜爱文学，酷 爱诗歌。在他的昆虫学著作里， 常常出现大诗人的诗句。他的 主要著作是《昆虫记》，这部 杰作把科学知识和文艺非常巧 妙地结合起来，用一种富有诗 意的笔调，向人们展示了一个 绚丽多彩的昆虫世界。
盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
•
锯：推、铺
↖
↘ 钳子：搬
↗ 前足：扒
后足：踏
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，
如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息 一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不 大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了 两个钟头，看得有些不耐烦了。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这 座住宅真可以算是伟大的工程了。
伟大的工程！ ？？？？？？？
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？ 请同学们默读7-9自然段，画出蟋蟀挖掘的动词。
盖房子大多是在十月，秋天初 寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它用强有 力的后足踏地。后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把 它当作人来写（拟人），还用了一些 比喻，请找出来读一读。
写作方法：
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(递 进、拟人) 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻) 3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人) 4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的 家门口休息一会儿.(假设、拟人)
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课后作业：
1、仿写：用拟人的手法来描述一种你喜欢 的小动物。
2、阅读《昆虫记》，更深地感受法布尔对 这些小生命的热爱与敬佩。
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
伟 大
蟀 的 住
如何建 造住宅
动工时间 挖掘过程
精心修建
工 程
宅
不断整修
向阳
隐蔽
•
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条干燥
倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的
。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一
指宽，隐这蔽 便是蟋蟀的住有宅门 。出口的地方总有一丛
草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草
，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经有平过台仔细
耙周扫很，安收 静拾 的得 时很候平，坦蟋。蟀这就就在是这蟋平蟀台的 上平弹台琴休。。闲娱当乐四
屋子的内部没什么
布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大 体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫 生。
外部
内部
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工 具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是 那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎 重地选择住址，一定要排水优良，并且有温 和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服 的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直 到卧室。
蟋蟀不愿意随遇而安的表现：
①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅 是自己一点一点挖掘的。