口语交际--设计公益用语
小学语文_口语交际设计公益用语教学课件设计
地 点：楼梯 公益用语：上下楼梯靠右走 设计理由：注意安全
地 点：体育器材 公益用语：请勿损坏公共财物 设计理由：爱护公物
地 点：图书角 公益用语：书籍是人类进步的阶梯 设计理由：热爱读书
作业：
1.将自己设计的公益用语 向校长推荐，建议在相关场所 张贴、宣传。
2.为自己的班级设计一条 温馨的公益用语。
苏教版小学语文五年级上册《口语交际》
设计公益用语
凡是在公共场所书写张 贴的，或者在电视和报刊杂 志上登录的，用来提醒和劝 告人们爱护绿地，珍惜资源， 热爱生命，遵纪守法等等的 一些用语，都叫公益用语。
1.节约用水，从点滴开始。 2.保护动物，人类才不会孤单。 3.为了你和家人的健康，请不要吸烟。 4.谁家有老也有小，尊老爱幼不可少。 5.雷锋在我心中，奉献与我同行。 6.失去诚信，一文不值。 7.珍爱生命，远离毒品 到些什么公益用语？
1.水，生命之源。
2.讲好普通话，朋友遍天下。
3.小草对您微微笑，请您把路绕 一绕。
1.爱花惜草， 珍视生命 。 2.播种 爱心 ，收获 美德 。 3. 高高兴兴出门去，平平安安回家来 。
1.不闯红灯，从我做起。 2.宁等一秒钟，不抢一步险。 3.红灯停，绿灯行，安全警钟要长鸣。 4.红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒。 5.红灯亮了不要急，歇歇脚后慢慢骑。 6.心头常亮红绿灯，文明交通伴我行。
地 点： 公益用语： 设计理由：
地 点：食堂门口 公益用语：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 设计理由：爱惜粮食
地 点：水池边 公益用语：请珍惜每一滴水 设计理由：珍惜水资源
地 点：草坪 公益用语：请脚下留情 设计理由：爱护绿地
地 点：校门口 公益用语：为了提升您的素养，
请讲普通话。 设计理由：提升语言素养
公益广告提示语
公益广告提示语1. 爱心无国界，让我们共同关注慈善事业，为需要帮助的人伸出援手。
2. 捐一份爱心，就是为世界增添一份温暖。
3. 将善心传递，让爱的力量永恒。
4. 用一颗爱心，温暖一家人。
5. 支持慈善事业，让每个人都有幸福的未来。
6. 做一件好事，帮助一位需要帮助的人。
7. 爱心无限，助人无数。
8. 慈善行动，让世界更加美好。
9. 伸出援手，让希望继续绽放。
10. 爱与关怀，改变人生命运。
11. 小小举动，大大改变。
12. 共同呼吁，关心贫困儿童，为他们增加幸福指数。
13. 别等到明天，捐献爱心，陪伴需要关爱的人。
14. 关爱环境，共同守护我们的地球家园。
15. 呵护动物，因为它们也有温柔的心。
16. 从你身边做起，守护一片绿色家园。
17. 小微善举，改变大自然。
18. 爱心相随，温暖每个角落。
19. 共同行动，为残疾人群体争取平等机会。
20. 爱心点亮未来，关怀呵护每一个残障人士。
21. 一起来守护国家文化遗产，让历史长存。
22. 呼吁保护珍贵文物，让文化传承久远。
23. 尊重生命，呼吁关注动物权益保护。
24. 关注老年人，陪伴他们度过晚年幸福快乐。
25. 给你的父母一个微笑，是最好的生日礼物。
26. 爱心人人有，行动不分大小。
27. 不要让贫困成为孩子们的注定。
28. 携手合作，为贫困山区送去希望的阳光。
29. 让我们共同为贫困儿童打开心灵的窗户。
30. 关注流浪动物，让它们感受到人间的温暖。
31. 爱护宠物，是你我共同的责任。
32. 环保从我做起，人人都是地球的守护者。
33. 做未来的主人，拥抱绿色生活。
34. 积极支持环保行动，为维护生态平衡贡献力量。
35. 呼吁停止食用野生动物，保护自然的生态系统。
36. 共同努力，呵护我们的美丽家园。
37. 保护森林，就是保护人类的未来。
38. 环保从小事做起，节约资源保护地球。
39. 关爱环境，从我做起，从现在开始。
40. 零浪费，从点滴做起，呵护地球健康。
关于好人好事的公益广告语
关于好人好事的公益广告语
1. 用爱心温暖世界，成就好人好事。
2. 传递温暖，行善义举，让世界充满好人好事。
3. 好人好事，从你我做起，共同创造美好社会。
4. 点滴善举，汇聚正能量，让好人好事成为常态。
5. 携手共建，用行动诠释好人好事的力量。
6. 关爱他人，助人为乐，让好人好事传遍每一个角落。
7. 做好事，不需要理由，让善意成为我们的习惯。
8. 用力量改变世界，用善行铸就好人好事的传奇。
9. 无私奉献，爱心永存，共同书写好人好事的辉煌篇章。
10. 爱心相连，善行无限，共同守护好人好事的美好未来。
公益广告语大全
公益广告语大全
1.保护环境，从我做起！
2.使用绿色能源，共建美丽家园。
3.爱心携手，守护弱势群体。
4.做个志愿者，改变一个家庭。
5.让孩子笑靥如花，捐助一份爱心。
6.公益，是传递爱的一种方式。
7.守护自然，让地球更美丽。
8.敬老爱老，感恩有你。
9.健康生活，从心做起。
10.拥抱希望，关爱特殊儿童。
11.助人为快乐之本，用爱点亮生活。
12.文明出行，共创宜居城市。
13.保护水资源，让生命之源永续发展。
14.弘扬公德，构筑和谐社会。
15.爱心接力，温暖每一个家庭。
16.网络安全，共建和谐网络空间。
17.留住纯真，保护儿童。
18.公益无极限，爱心无国界。
19.传递关爱，温暖每个人。
20.共育儿童，共享未来。
21.爱心传递，温情无限。
22.留住绿水青山，建设美丽家园。
23.捐助衣物，让温暖传递给每一个需要的人。
24.爱心包裹，温暖流淌。
25.拒绝打击致残，保护每一份生命。
26.安全驾驶，珍惜生命。
27.爱护动物，保护生物多样性。
28.污水不离场，环境更靓丽。
29.共建和谐，共享幸福。
30.感悟生命，从善行开始。
公益用语
公益用语、文明提示语、广告语、谚语、名言警句一、公益用语1关于创造和谐社会的：绿色环保，共建和谐。
2、关于诚信的：真情面对，沟通无限。
3、关于社会公德的：讲社会公德，受社会尊敬。
4、关于交通安全的：带着平安上路，载着幸福回家。
5、关于环保的：地球是我家，绿化靠大家。
6、关于节约用水的：节约用水，从点滴开始。
7、关于禁毒的：珍爱生命，远离毒品。
8、关于说普通话：讲好普通话，朋友遍天下。
9、关于保护文化遗产：尊重历史，憧憬未来。
10、关爱他人的：送人玫瑰，手有余香。
11、关于希望工程的：用心点燃希望，用爱撒播人间。
12、关于尊老爱幼的：尊老爱幼，人间美德。
13、关心残疾人的：扶残助残，有你有我。
14、关于义务献血的：生命，因你而奔流不息。
15、关于保护动物的：保护野生动物，人与自然共存。
16、关于校园的：不要让我无故流泪。
（水龙头）求知而来，载知而去。
（阅览室）来也匆匆，去也匆匆。
（卫生间）我的形象全在你的举手投足之间。
（墙壁寄语）垃圾入箱，文明放光。
（垃圾箱）等待你心灵的爱护。
（窗户）二、文明提示语1、图书馆：带走满腹知识，留下一架好书。
2、教学楼：文明你的语言，优雅你的举止。
3、居民区、社区等公共场所：孩子学习需要宁静，四邻休息需寂静——稍安勿噪4、公园、广场、风景区：（1）“痰吐”得体，从我做起。
（2）把美的记忆带走，把美的心灵留下。
三、广告语1、医药广告：健康的生命，需要自由的呼吸！2、房地产广告：美丽人生从这里开始！3、酒店广告：你没想到的，我们都为你想到了！4、印刷广告：除钞票，承印一切。
5、空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
6、禁烟广告：为了使地毯没有洞，也为了使你的肺部没有洞，请不要吸烟。
7、化妆品广告：趁早下“斑”，请勿“痘”留。
8、公路交通广告：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。
9、餐馆广告：请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。
四、谚语1、农业谚语：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
设计一条公益用语 教案设计
《设计一条公益用语》教学设计一、课题名称口语交际·设计一条公益用语二、设计思路口语交际的根本宗旨在于培养学生倾听、表达和交流能力，发展合作精神，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。
教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。
”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。
为此，本设计把重点放在指导学生学设计，说想法上，采用“小小设计师”作引导，安排了如下几个教学环节：◆巧用插图，认识公益用语。
◆精设填空，补充公益用语。
◆创设情景，设计公益用语。
◆感悟妙处，赏析公益用语。
三、教学目标1、知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。
2、过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。
3、情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。
四、教学重点：设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。
五、教学难点：能设计一条公益用语。
六、教学准备1、布置学生欣赏并关注一周以来的广告。
2、教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。
3、设计“我是小小设计师”的表格。
七、教学过程一、巧用插图认识公益用语1、导语：同学们，我们来看书中的插图，画的是什么地方看到了什么能谈谈自己看完标语后的感受吗（学生畅所欲言）2、教师明确这样的标语就是“公益用语”。
（板书“公益用语”）3、想一想，你还在哪些地方看到过些什么标语呢(画面2)4、学生集体交流自己一星期以来欣赏并关注的标语。
5、教师适时注意点拨学生区分宣传商品的广告语。
如：真我本色——蜘蛛王皮鞋等。
小学语文_口语交际设计公益用语教学设计学情分析教材分析课后反思
《设计公益用语》教学设计【教学目标】（1）培养学生口语交际的能力；（2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
（3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
【教学重难点】1.设计公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。
2.能设计公益用语。
【教法、学法】教法：通过反复诵读，小组讨论等方式，充分激发学生的情感，调动学生的求知欲望。
学法：能通过反复朗读，并通过“读、想、说”等形式了解公益用语特点。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、感知公益用语师：同学们是不是很期待来这上课啊，这个教室和我们平时上课的教室有哪些不一样的地方？让学生仔细观察，指名说几处。
看来啊，你们都有一双会发现的眼睛！我们来看几幅图片。
1.请同学们看这幅图图上拍的什么地方？标牌上写的什么？他想告诉我们什么？（出示图片1—8张幻灯片）指名学生逐一说图片，如果说的不完整，应指导学生把话说完整。
二、概念刚才这些你们在不同的地方看到的不同的语句，就是公益用语。
课件出示公益用语概念。
（出示第9张幻灯片）生自由读，读指名，齐读。
今天我们就上一节口语交际课，板书课题：设计公益用语。
三、欣赏公益用语师：公益用语在我们生活中无处不在，今天老师带来几则公益用语和大家分享。
（出示第十张幻灯片）读读以上几条公益用语，想一想它们分别想告诉我们什么？分别指生回答。
师：你们不但有一双会发现的眼睛，而且还是生活的有心人。
谁能说说你在什么地方看到过什么公益用语？把你搜集到的和大家分享一下。
（出示第十张幻灯片）四、了解公益用语的特点1.师：公益用语用途广泛，意义深远，要想设计一条公益用语，必须先了解它的特点。
（出示第12张幻灯片）师：请读读以上这些公益用语，想想它们有什么特点？1.思考后，指名说。
（一人说一个特点。
）①富有诗意②内容深刻，富有哲理③字数不多④读起来琅琅上口⑤能激发激励人们⑥有号召力。
2.根据学生的回答，适时板书：语言精炼优美给人深刻印象五、学会设计公益用语师：我们了解了公益用语的特点，相信大家就能把下面的内容补充完整了。
小学生常用公益广告语集锦【口语交际综合性学习】
小学生常用公益广告语集锦【口语交际综合性学习】1.节约用水：（1）节约用水，从点滴开始。
（2）如果浪费水资源，那么最后一滴水将是人类的眼泪。
（3）保护水环境，节约水资源。
2.有关保护动物的标语：（1）关爱野生动物，保护美好家园！（2）保护野生动物，实现人与自然和谐共处！（3）动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
（4）不要让我们的孩子只能在博物馆里见到今天的动物。
3.爱护花草树木的标语：（1）小草青青，足下留情。
（2）爱护脚下草，莫折枝头花。
（3）花草在微笑，请你勿伤“她”。
4.“尊敬老人”公益广告词：（1）善待老人，就是善待明天的自己。
（2）谁家有老也有小，尊老爱幼不可少。
（3）爱老人和小孩吧，像爱自己一样！5.“关爱他人”公益广告词：（1）送出一份爱心，收获明媚阳光。
（2）送人玫瑰，手有余香。
（3）上善若水，厚德载物。
6.“说普通话”公益广告词：（1）说好普通话，“知音”遍华夏。
（2）讲好普通话，朋友遍天下。
（3）沟通你我他，全靠普通话。
7.“禁烟”公益广告词：（1）为了你和家人的健康，请不要吸烟。
（2）一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟！（3）小小一支烟，危害万万千。
8.“环保”公益广告：（1）树木拥有绿色，地球才有脉搏。
（2）地球是我家，绿化靠大家。
（3）除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
9.“注意交通安全”公益广告：（1）司机一杯酒，亲人两行泪。
（2）喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。
（3）带上平安上路，载着幸福回家。
（4）高高兴兴出门去，平平安安回家来。
10.“诚信”公益广告：（1）真诚面对，沟通无限。
（2）用你的真心，换一世的真情。
设计一条公益用语（精选五篇）
设计一条公益用语（精选五篇）第一篇：设计一条公益用语设计一条公益用语上下楼梯1、上下楼梯靠右走，前后有序保安全。
2、宁可让一让，也不挤一挤。
3、多一分小心，保万分安全。
一、“禁烟”公益广告：1、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！2、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟二、“公民义务献血”公益广告：1、比献出的血更宝贵的是你的真情。
2用爱心为生命加油！3、好人献上一滴血，病者除却万分忧四、“希望工程”公益广告：1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
3、用心点燃希望，用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告：1讲好普通话，朋友遍天下。
2沟通你我他，全靠普通话。
3、说好普通话，不会闹笑话。
八、“保护动物”公益广告：1、保护动物就是保护我们的同类。
2、动物是人类的朋友，请不要伤害它们。
3、保护动物，人类将不会孤独。
九、“关爱他人” 公益广告：1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒” 公益广告：1、珍爱生命，远离毒品。
2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
十一、“环保” 公益广告：1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、地球是我家，绿化靠大家。
3、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
4、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、“你轻轻、我青青”十二、“注意交通安全”公益广告：1、带上平安上路，载着幸福回家；2、高高兴兴出门去，平平安安回家来；3、没有红灯的停，就没有绿灯的行。
十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：1、防治爱滋病，你我同参与。
2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。
3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。
十五“节约用水、保护水资源” 公益广告：1、如果不珍惜水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪2、保护水资源，生命真永远。
3、节约用水，从点滴开始。
十六、“诚信” 公益广告：1、真诚面对，沟通无限。
2、用你的真心，换一世的真情。
小学生常考广告语(必须背会)口语交际题
小学生常考广告语（必须背会）口语交际题公益广告语1.“尊师重教”公益广告语(1)师训如酒，久酿沉香。
(2)薪火相传，尊师重教。
(3)尊师重教是中华民族的优良传统!2.“诚信”公益广告语(1)用你的真心，换一世的真情。
(2)信用是无形之财。
(3)诚信方能成人。
(4)荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。
3.“尊敬老人”公益广告语(1)善待老人，就是善待明天的自己。
(2)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
(3)树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜。
(4)天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。
爱老人和小孩吧，像爱自己一样!4.“社会公德”公益广告语(1)高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上…(2)将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。
(3)良言一句，三冬亦暖；恶语伤人，六月犹寒。
(4)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
(5)提高“人口”素质，保证出口质量，请勿出口成“脏”。
5.“关爱他人”公益广告语(1)送出一份爱心，收获明媚阳光。
(2)送人玫瑰，手有余香。
(3)时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
(4)爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
6.“公民义务献血”公益广告语(1)波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾!(2)用爱心为生命加油!(3)血，生命的源泉，友谊的桥梁!(4)为何血浓于水?因有爱在其中。
(5)献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
7.“希望工程”公益广告语(1)你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
(2)涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
(3)种下一棵树，收获一片绿荫；献出一份爱心，托起一份希望。
8.“保护动物”公益广告语(1)保护动物就是保护我们的同类。
(2)动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
(3)不要让我们的孩子只能在博物馆里才能见到今天的动物。
9.“环保”公益广告语(1)树木拥有绿色，地球才有脉搏。
(2)1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
设计一条公益用语说课稿
设计一条公益用语说课稿
口语交际设计一条公益用语，这是一次设计、表达的综合训练。
我认为本次的口语交际教学目的是：1、培养学生口语交际的能力；2、扩大学生信息面，设计公益用语，教育学生关注公益事业。
3、在活动中培养学生的团结协作精神，与人交往的能力。
教学重点是设计一条公益用语，并说说自己是为什么要这样设计。
学会把这种想法向同学交流。
教学难点是能够设计好一条公益用语。
口语交际课，不同于说话训练课，要让学生互相交流。
所以为了创设这样的氛围，我把桌子拼了起来，让他们在讨论公益用语时交流；而在询问设计意图时，也把本来我问的话交给别的小组来提问，给学生口语交际的机会；在评价公益用语时，让学生先评议，然后教师再对公益用语作点评，对学生的评价作点评。
使学生成为课堂的主体，我成为一个组织者，引导者，适当地作些调控、点评。
设计出一条较好的公益用语对五年级学生来说是个难点。
为了有一个训练的梯度，我先让他们观察赏析别的公益用语，再出一些填空题来教会他们公益用语谴词造句的方法，最后让他们分小组自己设计公益用语。
在设计上也是有梯度的，先是看录象设计，录象对学生有所启发，接着是让学生根据平时生活经验为学校各个场所设计公益用语，以达到学以致用的目的。
《设计公益用语》教学设计
《设计公益用语》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《设计一条公益用语》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学提示：1、课型：口语交际。
2、教学目标：（1）培养学生口语交际的能力；（2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
（3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学流程：板块一：感知公益用语。
1、课件逐一出示几条公益用语：（1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？（暂停）小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。
（2）课件出示动画：水，生命之源！师述：请同学们接着看这幅图，说说看。
（暂停）小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。
（3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？（暂停）小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里抽烟。
（暂停）（4）出示报纸上的一句话。
“地球是我家，绿化靠大家”。
师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？（暂停）小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。
（5）出示图书馆里的一句话。
“知识就是力量。
”师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？（暂停）小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。
教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。
3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？课件出示：交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？（插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流）4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。
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一、情景导入，板书课题。
课件出示图书馆里拍到的一张新图书、一张旧图书照片（分两张幻灯片）
师：同学们，看，这是我们学校新买的图书，可是，过了不久，你看——对比一下两张照片，你发现有什么不一样？
生：第一张照片的书还是完完整整的，第二张照片已经变得烂烂的了。
师：看到心爱的图书被同学们这样“损毁”，我们图书馆的李老师感觉很心痛，于是想在这里竖一块警示牌，设计一条公益用语（板书），劝告同学们不要随意撕毁图书，你们能帮帮她吗？
二、认识公益用语
1、刚才，肯定有小朋友很疑惑，什么是公益用语呢？其实公益用语就在我们身边，
课前老师收集了几条，请大家欣赏（课件出示），图片上写的是什么内容，它想告诉我
们什么呢？
2．同桌交流：观察这些公益用语在哪些地方可以经常看到，说说它们所起到的作用。
（指名答：教育、引导、警示、启迪等）。
师总结:在公共场所、在报刊杂志上、在电视频道里,我们经常看到这一些公益用语,它提醒人们珍惜资源、尊重知识,爱护绿化等。
3．质疑并讨论：什么是公益用语？
师总结：凡是在公共场所书写、张贴的，或者在报刊、电视上登录的，提醒大家要
爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源，用来劝导大家应该自觉遵守和做到一些事的用语，
都叫公益用语。
三、交流收集的公益用语
1．小组交流课前收集的公益用语，并猜想为什么要这样设计。
2．谁来推荐一条自己喜欢的公益用语，并说说是怎么想到要这样设计的。
小结：一条精彩的公益用语，配上生动的画面、适合的音乐，就成了一条立体的公
益广告，会给观众留下深刻的印象，受到深刻的教育。
四、尝试设计公益用语
1．过渡：刚才我们交流、欣赏了不少公益用语，你觉得这些用语有哪些特点？（四
人小组交流，指名答，（板书：语言准确精练，读来琅琅上口，内容深刻有意义，能启
发和激励人。
）了解了公益用语的特点，我们可以认识到设计一条优秀的公益用语是很
不容易的。
不光要从内容上考虑，还要在遣词造句方面匠心独运，与众不同。
2．试着将下列公益用语填写完整：
⑴爱花惜草，（珍视生命）。
⑵共织一片绿阴，常留（一分深情）。
⑶（小草青青惹人怜，）劝君款款绕道行。
⑷播种（爱心），收获（美德）。
3．先写下来然后小组交流，说说自己是怎么想到要这样设计的。
（推荐）
4．老师是这样设计的，出示：你们觉得怎么样？读出来。
五、独立设计一条公益用语
1．同学们这儿是一个十字路口,大家看,许多人都在闯红灯,多危险啊!我们帮着设
计一条公益用语,挂在这,提醒人们遵守交通规则,注意交通安全,两人一个小组,开始设
计吧!
2.小组交流，并说说自己是怎么想到要这样设计的，出示要求。
教师巡视指导。
3．每组推荐一名同学集中交流，师生共评。
这儿是三位同学设计好的公益用语。
我们来看一看。
第一条:不闯红灯,从我做起。
这位同学用简短的语言,要求我们不闯红灯,从自己做起。
第二位同学是这样设计的:宁等一秒钟,不抢一步险。
他道出了闯红灯的危险,要求我们不闯红灯。
第三位同学是这样设计的:红灯停,绿灯行,安全警钟要长鸣。
这句公益用语非常压韵,他让我们记住了红灯停绿灯行的安全规则。
教师小结：同学们,刚才我们根据十字路口的安全需要,开动了脑筋。
精心设计了关于不闯红灯的公益用语,相信这些公益用语一定会提醒我们的市民遵守各项交通规则,注意交通安全。
六、为学校设计公益用语
1．过渡：通过刚才的练习，大家对如何设计优秀的公益用语有了进一步了解，下
面还要考一考大家，为了使学校有一个整洁、有序和美丽的环境，丰富校园文化，老师
想请同学们一起动脑筋，共同设计一些公益用语。
想一想，学校哪些地方需要设计公益
用语呢？（指名交流：大门口、后花园、楼梯口、中餐教室、操场等。
）2．各小组从以上各项中选定一项设计交流讨论，然后写出初稿。
3．每小组派代表把设计的公益用语写在黑板上，说说自己是怎么想到要这样设计的。
4.
分别评出爱心奖、创新奖和文采奖。
七、总结
这节课，同学们交流、欣赏、设计了不少条公益用语，希望大家在日常生活中不仅要按照公益用语的要求去做，还要向别人积极宣传公益用语，关注公益事业，使社会上人人都是文明形象，处处都是和谐环境。