牛津英语一年级下册第三单元Unit3 Colours
一年级英语下册 1B Unit3 Colours教案 沪教牛津版
U n i t3C o l o u r s【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。
2、词汇方面（1）学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。
（2）在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。
3、句型方面（1）学习What colour is ist? Is it…?句型来询问事物的颜色。
（2）用It’s…It’s a/an…句型来表达事物的颜色特征。
（3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。
4、结合本单元“颜色”的主题，学习Pick out the blue kite. Colour the kite red. Make eight kites等指令。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。
2、能够通过正确使用What colour is ist? Is it…?来询问事物的颜色，并根据实际情况，用It’s…It’s a/an…正确表达事物的颜色特征。
3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。
并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。
4、在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用How many…?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）U n i t3C o l o u r s第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s learn--- red, blue, yellow, greenLet’s play--- What colour is it? --- It’s...二、学习目标(Objectives)1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。
Unit3Colors(教学设计)牛津沪教版英语一年级下册(1)
牛津英语1B Unit 3 Colors教学设计一、教材（Teaching material）:1、本课在教材中的地位《牛津英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。
本单元的话题是谈论颜色，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。
学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰及所见物品的颜色。
本课时主要通过let’s learn中的：red/green/blue/yellow/purple/pink/brown/orange.和let’s play部分中的What colour is the…?简单的指示语来描述所见物品的颜色。
进一步将所学新单词用于交际中，并要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。
体现了教材循序渐进的编排思想，又符合学生的知识水平和认知水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。
根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标。
2、教学目标：（1）知识目标：能听，说，读red, blue, green, yellow, orange, purple, brown, pink 八种颜色单词。
能听懂，并作出正确反映。
能运用What colour is the…?进行口语交际。
（2）技能目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
（3）情感目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。
并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。
3、教学重点和难点: 本课时的教学重点是：学会八种颜色的单词，会灵活运用What colour is the…?进行口语交际。
难点是：单词“red, green”的读音；及如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对颜色的应用,让学生学以致用。
4、教学准备：（1）多媒体课件；(2)八个颜色的壁虎；（3）单词卡片；（4）小组比赛的红苹果磁贴。
Module3Unit3Clothes(教学设计)牛津上海版(试用本)英语一年级下册
B: It’s ____ (yellow niceshort…)
Thank you.
4. Oh ! Kitty gets many presents. They’re beautiful clothes. Look, she has a happy face！
Procedures
Methods(Teacher)
Methods(Students)
I. Pretask
preparation:
1. Warming up
Rhyme
复习儿歌,让学生准备进入英语学习。
II.Whiletask procedure:
1.Introduce the clothes
T:The weather is sunny. I wash the sweater、the shoes、the coat and so on.We call them clothes
5. T show the chant
Ss learn dress
Choose one students to guess where is the dress.
I like the _____ dress.
Chant:
What do you need?
I need a dress.
The dress is___.
让学生猜猜第三个盒子里有什么，接着先学习shirt，然后过渡到Tshirt
通过改编的儿歌来让学生操练新单词。
学习dress,让学生通过游戏来熟悉单词的发音。并且通过chant让学生知道这是女生的衣服。
1.T: The weather is hot.Ineed the shorts.
一年级英语下册 1B Unit3 Colours教案 沪教牛津版
U n i t3C o l o u r s【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。
2、词汇方面（1）学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。
（2）在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。
3、句型方面（1）学习What colour is ist? Is it…?句型来询问事物的颜色。
（2）用It’s…It’s a/an…句型来表达事物的颜色特征。
（3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。
4、结合本单元“颜色”的主题，学习Pick out the blue kite. Colour the kite red. Make eight kites等指令。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。
2、能够通过正确使用What colour is ist? Is it…?来询问事物的颜色，并根据实际情况，用It’s…It’s a/an…正确表达事物的颜色特征。
3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。
并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。
4、在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用How many…?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）U n i t3C o l o u r s第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s learn--- red, blue, yellow, greenLet’s play--- What colour is it? --- It’s...二、学习目标(Objectives)1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。
牛津版英语1B教案Unit 3 Colors
Unit 3 Colors 教学设计一、教学目标：1、知识能力目标：（1）学习掌握颜色单词pink、purple、brown、orange 四个单词；（2）能听懂并会说句子What colour do you like? I like…；（3）能用英语指认生活中的单词，并能根据所学问句作出正确的回答。
2、情感态度目标：通过本课的学习，学生能够感受到我们是生活在一个多彩的世界里，并能够热爱我们的生活。
3、过程与方法：提倡学生积极用所学英语进行交流，通过唱歌、做游戏，组织活动等方式来巩固所学新知。
二、教学重难点：1、重点：（1）单词能达到pink、purple、brown、orange三会要求；（2）能会说并正确使用句子What colour do you like? I like…；2、难点：brown的发音以及单词purple和pink的区别。
3、教学策略：该课的主题是颜色，我根据主体内容，结合以前学过的衣服，水果，数字，学习用具。
教师搜集了相关的阅读资料让学生进行拓展阅读，让学生自主听，阅读和相互交流，提高他们的听，说能力和用英语进行交际的能力。
三、教学方法：任务型教学法、情景教学法、TPR教学法、活动教学法四、教学用具：CAI、PPt、word cards五、教学过程：Step1 Greeting:T: Boys and girls, are you ready?Ss: Yes, I’m ready!T: Class begins!S: Stand up!T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Anna!T: How are you today?Ss: Very well, and you?T: I’m fine, too. What’s the weather like today?Ss: it’s a sunny day.T: Today our Daddy and Mummy come to our classroom. Let’s say “Hello, Daddy! Hello, Mummy!”Ss: Hello, Daddy! Hello, Mummy! Welcome to our classroom.T: Are you happy?Ss: Yes, I’m happy.T: O K. Let’s sing a song<Colourful world >.Step2 New concept:1、orangeT: Today I’m very happy, because your Daddy and Mummy come to our classroom, and I take a picture for you.(幻灯片)It’s very beautiful. What can you see?Ss: I can see a rainbow.T: Yes, the rainbow is colorful. It has some beautiful colors. Please tell me what color is it.(依次出示：red、blue、green、yellow-----orange.)What color is it?Ss: orange.T: Follow me, orange. (Ss say, T write on the board) (纠音) orange(升降调team by team) What fruit is orange?T: Yes, (边说边拿出orange) the orange is orange. Orange(↗↘), the orange is orange.(one by one)（T出示2个）How many oranges can you see?Ss: I can see two orange oranges.（两两说）2、purpleT: Do you like oranges?Ss: Yes.T: But I don’t like oranges. It’s very s our. I like (幻灯片) grapes.What color are they?Ss: purple.T: purple ((Ss say, T write on the board)(纠音)purple (↗↘)(boys; girls; three by three)purple (↗↘), the grapes are purple.(点叫-----together)3、pinkT: I like purple very much. Let’s chant<colour p oint>(最后指到粉色) What color is it?S: It’s pink.T: Very good. Pink(↗↘) (T写在黑板上，然后纠音) pink (↗↘)(tiger says; rabbit says; one by one)Pink (↗↘), I like pink. (Little teacher)4、brownT:(幻灯片出示图片)Oh, look, this is Winey. where is Winey? He is under the tree. What color is the tree?Ss: it’s green and brown.T: You are so clever. Brown (领读两遍，然后纠音) brown (↗↘)----low to high----one by one.Brown (↗↘), I like brown . （单词句型歌谣两两拍手说）操练单词：单词整体认读（按升降调读一遍）5、Game:看口型说单词。
(沪教牛津版)一年级英语下册教案Unit 3 Colors
Unit 3 Colors 教学设计一、教学目标：1、知识能力目标：（1）学习掌握颜色单词pink、purple、brown、orange 四个单词；（2）能听懂并会说句子What colour do you like? I like…；（3）能用英语指认生活中的单词，并能根据所学问句作出正确的回答。
2、情感态度目标：通过本课的学习，学生能够感受到我们是生活在一个多彩的世界里，并能够热爱我们的生活。
3、过程与方法：提倡学生积极用所学英语进行交流，通过唱歌、做游戏，组织活动等方式来巩固所学新知。
二、教学重难点：1、重点：（1）单词能达到pink、purple、brown、orange三会要求；（2）能会说并正确使用句子What colour do you like? I like…；2、难点：brown的发音以及单词purple和pink的区别。
3、教学策略：该课的主题是颜色，我根据主体内容，结合以前学过的衣服，水果，数字，学习用具。
教师搜集了相关的阅读资料让学生进行拓展阅读，让学生自主听，阅读和相互交流，提高他们的听，说能力和用英语进行交际的能力。
三、教学方法：任务型教学法、情景教学法、TPR教学法、活动教学法四、教学用具：CAI、PPt、word cards五、教学过程：Step1 Greeting:T: Boys and girls, are you ready?Ss: Yes, I’m ready!T: Class begins!S: Stand up!T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Anna!T: How are you today?Ss: Very well, and you?T: I’m fine, too. What’s the weather like today?Ss: it’s a sunny day.T: Today our Daddy and Mummy come to our classroom. Let’s say “Hello, Daddy! Hello, Mummy!”Ss: Hello, Daddy! Hello, Mummy! Welcome to our classroom.T: Are you happy?Ss: Yes, I’m happy.T: O K. Let’s sing a song<Colourful world >.Step2 New concept:1、orangeT: Today I’m very happy, because your Daddy and Mummy come to our classroom, and I take a picture for you.(幻灯片)It’s very beautiful. What can you see?Ss: I can see a rainbow.T: Yes, the rainbow is colorful. It has some beautiful colors. Please tell me what color is it.(依次出示：red、blue、green、yellow-----orange.)What color is it?Ss: orange.T: Follow me, orange. (Ss say, T write on the board) (纠音) orange(升降调team by team) What fruit is orange?T: Yes, (边说边拿出orange) the orange is orange. Orange(↗↘), the orange is orange.(one by one)（T出示2个）How many oranges can you see?Ss: I can see two orange oranges.（两两说）2、purpleT: Do you like oranges?Ss: Yes.T: But I don’t like oranges. It’s very s our. I like (幻灯片) grapes.What color are they?Ss: purple.T: purple ((Ss say, T write on the board)(纠音)purple (↗↘)(boys; girls; three by three)purple (↗↘), the grapes are purple.(点叫-----together)3、pinkT: I like purple very much. Let’s chant<colour p oint>(最后指到粉色) What color is it?S: It’s pink.T: Very good. Pink(↗↘) (T写在黑板上，然后纠音) pink (↗↘)(tiger says; rabbit says; one by one)Pink (↗↘), I like pink. (Little teacher)4、brownT:(幻灯片出示图片)Oh, look, this is Winey. where is Winey? He is under the tree. What color is the tree?Ss: it’s green and brown.T: You are so clever. Brown (领读两遍，然后纠音) brown (↗↘)----low to high----one by one.Brown (↗↘), I like brown . （单词句型歌谣两两拍手说）操练单词：单词整体认读（按升降调读一遍）5、Game:看口型说单词。
一年级英语下册 1B Unit3 Colours教案 沪教牛津版
U n i t3C o l o u r s【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。
2、词汇方面（1）学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。
（2）在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。
3、句型方面（1）学习What colour is ist? Is it…?句型来询问事物的颜色。
（2）用It’s…It’s a/an…句型来表达事物的颜色特征。
（3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。
4、结合本单元“颜色”的主题，学习Pick out the blue kite. Colour the kite red. Make eight kites等指令。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。
2、能够通过正确使用What colour is ist? Is it…?来询问事物的颜色，并根据实际情况，用It’s…It’s a/an…正确表达事物的颜色特征。
3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。
并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。
4、在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用How many…?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support）♦录音机♦电脑♦实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids）♦图片♦实物3、学习材料（Materials）♦学生用书♦配套练习册教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）U n i t3C o l o u r s第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s learn--- red, blue, yellow, greenLet’s play--- What colour is it? --- It’s...二、学习目标(Objectives)1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。
一年级下英语课件-Unit 3 Colors_沪教版
Who is wearing blue today? blue today
Who is wearing black today? black today, black today
Who is wearing black today? black today
Who is wearing white today? white today, white today
我们的世界色彩缤纷，非常美丽， 请你找一找你的周围都有哪些我们学过 的颜色，用英语和同伴交流一下吧。
在家里找找我们学过 的颜色，用英语说给爸爸 妈妈听。
Unit 3 Colors
• Colour Song
Who is wearing yellow today? yellow today, yellow today
Who is wearing yellow today? yellow today.
Who is wearing red today? red today, red today
• blue /blu:/
• green /gri:n/
• orange /'ɔ:rindʒ/
• pink /piŋk/
• purple /'pə:pl/
• white /wait/
• brown /braun/
• black /blæ k/
miao ~
• Making colour
Who is wearing red today? red today
Who is wearing green today? green today, green today
Who is wearing green today? green today