我们知道的植物PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
一年级科学上册课件-我们知道的植物 (共20张PPT)教科版
水培要点：
• 1、每天要换水，只用清水即可。如果不换 水，会导致烂根现象
• 2、放在有阳光的地方，蒜会长得更粗壮 • 3、割了后可以再次生长
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塑料花是不是植物
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一年级上册科学-《我们知道的植物》教科版(36张ppt)公开课课件
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
多肉植物
大蒜
绿萝卜
向日葵籽
（名师示范课）一年级上册科学－1.1 《我们 知道的 植物》 ｜教科版
(36张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级上册科学－1.1 《我们 知道的 植物》 ｜教科版
(36张ppt)公开课课件
生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。
代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另
外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书
中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
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（名师示范课）一年级上册科学－1.1 《我们 知道的 植物》 ｜教科版
最新我们知道的植物
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
同学们找找图中的植物？
哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？
这些植物有什么共同点 呢？
它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？
植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。
(36张ppt)公开课课件
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（3）地衣
是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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教科版一年级科学上册第一单元《植物-我们知道的植物》PPT课件
第一周
第二周
第三周
拓展活动
第四周
第五周
第六周
第一单元
植
物
课程结束
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
第一单元
植
物
1.1 我们知道的植物
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
新课导入
新课导入
新课导入
新课导入
植物?
它长什么样？ 它长在哪里？
新知探究
新课导入 塑料花
新知探究
植物的两种种植方式
水培
土培
新知探究
蒜
盘
水
种植方法
新知探究
拓展活动 记录植物的生长情况
选择一种方法种一颗植物，通过画图或者拍照的方法，记录它的生长情况。
《我们知道的植物》优质公开课PPT
一串红
认一认
rân yi rân
爬山虎
想一想
是植物吗? huā
sù liào
塑 料 花
种一种
dà suàn
大 蒜
luó bo
萝 卜
种一种
大豆 稻谷
绿豆 油菜
小麦 向日葵
你想种什么？可以试一试哟！
活动手册
画图
拍照
shuō yī shuō
说一说
wǒ men
zhī dào
de
zhí
wù
我们知道的植物
班级记录表——
我们知道的植物
花huā
树shù
草cǎo
班级记录表——
我们知道的植物
↗ 你还知道哪些植物呢？
xiànɡ rì kuí
pú ɡōnɡ yīnɡ
lā bɑ huā
向日葵
蒲公英
喇叭花
班级记录表——
我们知道的植物
yǒu yâ chánɡ zài dì shànɡ nãnɡ jiã ɡuǒ
有叶
长在地上
能结果
xū yào yánɡ ɡuānɡ
需要阳光
你还知道关于植物的什么呢？
zhǎo yi zhǎo
找一找
nǎ xiē shì zhí wù
哪些是植物
qiān bǐ juān qǐ lái
铅笔圈起来
你认识它吗？
竹 子
向日葵
喇叭花
石 榴
水仙花
桂花
吊兰
番 茄
刺 桐
芙蓉花
认一认
rân yi rân
茶花
认一认
rân yi rân
桂花
认一认
rân yi rân
《我们知道的植物》课件
《我们知道的植物》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《自然科学》第三章第一节《植物的多样性》的内容。
详细内容包括植物的分类、特征、生活习性以及与人类生活的关系等方面。
通过学习，让学生了解和掌握植物的基本知识，提高他们对生物多样性的认识和环境保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本分类、特征及生活习性。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，提高环境保护意识。
三、教学难点与重点重点：植物的分类、特征、生活习性的掌握。
难点：植物分类的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、挂图。
五、教学过程1. 导入：展示一片森林的图片，引导学生思考森林中的生物多样性，进而引出本节课的主题——我们知道的植物。
2. 新课内容：通过多媒体课件、实物展示和挂图，详细讲解植物的分类、特征、生活习性等方面的知识。
3. 实践情景引入：请学生举例说明生活中常见的植物，并讨论它们的特点和作用。
4. 例题讲解：讲解植物分类的例题，引导学生学会如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固学生对植物知识的掌握。
六、板书设计1. 植物的多样性分类：种子植物、孢子植物特征：形态、生理、生态生活习性：光合作用、水分需求、繁殖方式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物分类的方法和原则。
（2）举例说明至少三种不同类型的植物，并描述它们的特点和作用。
（3）谈谈你对生物多样性的认识，以及如何保护植物资源。
2. 答案：（1）植物分类的方法有形态学、生理学、生态学等；原则是根据植物的共同特征进行归类。
（2）例如：被子植物——小麦，特点：种子有果皮包被，适应性强；裸子植物——松树，特点：种子无果皮包被，生长快；蕨类植物——铁线蕨，特点：用孢子繁殖，喜阴湿环境。
（3）生物多样性是地球生命系统的重要组成部分，保护植物资源应从减少破坏、合理利用、加强保护等方面入手。
《我们知道的植物》课件
《我们知道的植物》课件《我们知道的植物》教学课件一、教学内容1. 植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2. 各类植物的主要特征：藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物：有茎和叶的分化，无根，靠孢子繁殖。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖。
裸子植物：无花，种子裸露，不能形成果实，靠种子繁殖。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最丰富的类群。
3. 常见植物的认识：杨树、柳树、松树、桃树等。
二、教学目标1. 了解植物的分类，掌握不同类型植物的主要特征。
2. 能够识别常见的植物，提高学生对周围环境的观察能力。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握各类植物的主要特征，认识常见植物。
难点：理解植物的分类依据，能够正确识别各类植物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物标本、实物图片等。
学具：笔记本、彩色笔、植物标本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中的植物图片，引导学生关注身边的植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 讲解：讲解植物的分类及各类植物的主要特征，结合实物图片和标本进行讲解，让学生更加直观地了解植物的特点。
3. 互动：学生分组讨论，互相展示自己带来的植物标本，共同识别各类植物。
4. 练习：出示一些植物的图片，让学生判断它们属于哪一类植物，并说明判断的依据。
六、板书设计1. 植物的分类藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物2. 各类植物的主要特征藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物：有茎和叶的分化，无根，靠孢子繁殖。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖。
裸子植物：无花，种子裸露，不能形成果实，靠种子繁殖。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
七、作业设计1. 题目：请根据所学内容，画出一种你喜欢的植物，并标注其名称和特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和互动，让学生掌握了植物的分类和主要特征，能够识别常见的植物。
科学课件《我们知道的植物》精品PPT课件4
教科版《 我们知 道的植 物》精 品课件P PT9
我们知道的植物
教科版《 我们知 道的植 物》精 品课件P PT9
说一说，你知道的植物！
你都在哪些地方看见过植物呢？
公园，马路边，学校里，家里。。。。 植物在我们生活中处处都可以看得一个杯子，在里面放一些土，放一点水， 我们就可以种植一棵属于自己的植物啦
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
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塑料花
让我们用实验来证明！--种植
备注：每组选一种水培种植，放教室观察
课外拓展---蔬菜边角料的实验
蔬菜边料： 萝卜 洋葱
yáng cōng 洋葱
活动手册
画图
拍照
备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
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读一读
zhí wù
植物
说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
介绍你带来的植物
备注：讨论时单击后播放轻音乐(定时3分钟）
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示