最新新起点大学英语教案全册
新起点大学英语综合教程第三册第一单元教案
新起点大学英语综合教程第三册第一单元教案第一篇：新起点大学英语综合教程第三册第一单元教案Unit one 【教学目标】知识目标：1.能说出并拼写常见乐器名称，如piano, violin, organ, accordion, cello, harp, saxophone等。
2.理解课文A 和B的文章大意，了解人们对音乐梦想的追求。
3.掌握并运用课文A和B中的有用词汇、短语和句型。
4.了解从属分句的类型，合理使用从属连词、关系代词和关系副词。
5.了解段落主题句的作用，学会使用主题句。
6.了解古琴的历史地位与特点。
技能目标：1.能用英语说出个人爱好。
2.能根据录音材料完成有关信息的听力任务。
情感目标：1.学唱英语歌曲，感受音乐魅力。
【教学任务】Unit 1 Section A The Violin 【教学流程】Step 1 Warm-up T: Good morning!Ss: Good morning!T: How are you today? Ss: Fine, thank you.T: What are you going to do this weekend? Ss:…T: How we are expecting this weekend!You have so many hobbies.Now look at the picture on the blackboard.How many words do you know about instruments? A student from each group comes here to write them out.Let’s see who knows the most words about hobby.Step 2 Lead-inT: Now please look at the pictures in A.Do you know what they are? A: Look and say(For each picture, the teacher may ask more questions to add more information and attrac t Ss’ attention.Make sure that Ss know the meanings of the new words: piano, violin, organ, accordion, cello, harp, saxophone.)Intention: The pictures can give Ss a deeper impression while learning the new words.T: Let’s have a game.Activity: A guessing ga meOne of the Ss comes to the front of the classroom.T shows the student some cards with words of activities on them.The student does the gestures of different activities, and each group watches carefully and guesses what he/she is playinging.The group who guesses the most words out will win.Intention: The guessing game helps to arouse Ss’ interest and creates a relaxing atmosphere at the beginning of the lesson.Step 3 Language PointsStep 4 Text Structure Analysis[作业布置] 1.Read and copy the new words on P 6.2.Finish Ex.II on P 8-11 of the book.3.Preview listening.【课后反思】第二篇：新世纪大学英语综合教程第三册 textB 全文翻译第一单元二十年之后欧·亨利将近夜里十点，巡逻警察来到这条街上，样子威严，不时地看看街道两边的店铺，警惕的目光落在店铺的大门和橱窗上。
新起点大学英语教程4教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本单元的核心词汇和短语；（2）提高学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文章内容；（3）提高学生的写作能力，学会撰写不同类型的英语文章。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣；（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果；（3）通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱英语，积极学习英语的态度；（2）培养学生关注社会、关注人生的意识；（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 课文内容：介绍不同年龄段的体育活动，强调体育锻炼的重要性。
2. 课后练习：完成课后练习，巩固所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）核心词汇和短语；（2）文章结构分析；（3）写作技巧。
2. 教学难点：（1）理解文章深层含义；（2）运用所学知识进行写作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元的主题，激发学生的学习兴趣；（2）播放相关视频或图片，帮助学生了解不同年龄段的体育活动。
2. 课文讲解（1）教师引导学生阅读课文，分析文章结构；（2）讲解核心词汇和短语，帮助学生理解文章内容；（3）讨论文章中的观点，培养学生的批判性思维。
3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，提高团队协作能力；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课后作业（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）要求学生按时完成作业，提高自主学习能力。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点难点；（2）学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等，评价学生的学习态度和积极性；2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的知识掌握程度；3. 课堂练习：通过课堂练习，了解学生对所学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：新起点大学英语综合教程4；2. 多媒体课件：课文讲解、课后练习等；3. 课外阅读材料：与课文相关的英文文章、视频等。
新起点大学英语3_教案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本单元的核心词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本单元的语法结构。
- 学生能够阅读并理解不同类型的英语文章。
2. 能力目标：- 学生能够通过阅读、听力、口语和写作等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够运用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
- 学生能够了解和尊重不同文化背景下的价值观。
二、教学内容1. 单元主题：旅行与旅游2. 主要内容：- 阅读文章：介绍不同国家和地区的旅游景点、旅游活动以及旅行攻略。
- 听力材料：关于旅行经验的访谈、旅行广告等。
- 口语练习：讨论旅行计划、分享旅行经历等。
- 写作练习：撰写旅行日记、旅游攻略等。
三、教学过程1. 导入新课- 播放一段关于旅行的英语歌曲，激发学生学习兴趣。
- 引导学生讨论他们对旅行的看法和经历。
2. 阅读教学- 学生自主阅读课文，了解文章大意。
- 教师引导学生分析文章结构、段落大意和关键词汇。
- 学生分享阅读心得，教师点评并纠正错误。
3. 听力教学- 学生听录音，完成听力练习。
- 教师讲解听力技巧，帮助学生提高听力水平。
- 学生复述听力内容，教师点评并纠正错误。
4. 口语教学- 学生分组讨论旅行计划，分享旅行经历。
- 教师引导学生运用所学词汇和语法进行口语交流。
- 学生进行角色扮演，模拟旅行场景。
5. 写作教学- 学生根据所学内容，撰写一篇关于旅行的日记或攻略。
- 教师讲解写作技巧，帮助学生提高写作水平。
- 学生互评作文，教师点评并纠正错误。
6. 总结与拓展- 教师总结本单元所学内容，强调重点词汇和语法。
- 学生分享学习心得，提出疑问。
- 教师布置课后作业，拓展学生知识面。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、口语表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过书面考试和口语测试，全面评估学生的学习成果。
全新版大学英语1_教案
教案：全新版大学英语1课程目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际能力。
3. 帮助学生掌握一定的英语词汇和语法知识。
教学内容：1. 教材：全新版大学英语1。
2. 教学内容：教材中的各个单元，包括课文、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等部分。
教学过程：第一阶段：热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 学生进行小组活动，互相练习英语口语。
第二阶段：课文学习（15分钟）1. 教师引导学生阅读课文，让学生理解课文内容。
2. 学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
3. 教师针对课文内容进行提问，检查学生的理解程度。
第三阶段：词汇学习（10分钟）1. 教师引导学生学习课文中的新词汇，让学生掌握词汇的用法。
2. 学生进行小组活动，互相练习词汇的运用。
第四阶段：语法学习（10分钟）1. 教师讲解课文中出现的语法知识，让学生理解并掌握语法规则。
2. 学生进行小组活动，互相练习语法知识的运用。
第五阶段：听力练习（10分钟）1. 教师播放课文中的听力材料，让学生听懂并理解听力内容。
2. 学生进行小组活动，互相练习听力技巧。
第六阶段：口语练习（10分钟）1. 教师引导学生进行口语练习，让学生能够流利地表达自己的观点。
2. 学生进行小组活动，互相练习口语表达。
第七阶段：阅读练习（10分钟）1. 教师引导学生进行阅读练习，让学生能够快速阅读并理解文章内容。
2. 学生进行小组活动，互相分享阅读心得。
第八阶段：写作练习（10分钟）1. 教师引导学生进行写作练习，让学生能够准确地表达自己的观点。
2. 学生进行小组活动，互相评改写作作品。
第九阶段：总结与反馈（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调重点知识点。
2. 学生进行自我评价，反馈学习效果。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的积极程度。
2. 口语表达：学生口语表达的流利程度和准确性。
新起点大学英语精读教案
教学对象：大学英语基础班教学课时：6课时教学目标：1. 掌握：掌握文章中的关键词汇、短语以及一些有用的句型。
2. 熟悉：理解文章的结构。
3. 了解：掌握学习英语的策略。
教学内容：1. 基本内容：理解全文，了解学习英语的策略。
2. 重点：关键词汇、短语和有用的句型。
3. 难点：运用连接词的技巧。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍英语作为一门国际语言的地位和发展趋势。
2. 引导学生思考：学习英语过程中遇到的问题和困惑。
二、预习（20分钟）1. 学生快速浏览课文，了解文章大意。
2. 教师提出问题，引导学生思考。
三、精读课文（30分钟）1. 学生逐段阅读课文，分析段落结构，找出关键词汇、短语和句型。
2. 教师讲解重点词汇、短语和句型，并举例说明其在文章中的运用。
3. 学生进行句子翻译和改写练习。
四、课堂讨论（20分钟）1. 教师提出问题，引导学生讨论学习英语的策略。
2. 学生分享自己的学习心得，互相借鉴。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调学习英语的策略。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语阅读水平。
3. 关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
新起点大学英语3教案
教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高对英语文章的阅读速度和准确性。
2. 扩大学生词汇量，掌握一定的语法知识。
3. 培养学生运用英语进行思考和表达的能力。
4. 增强学生的文化意识，了解西方国家的风土人情。
教学重点：1. 阅读理解技巧的培养。
2. 词汇和语法知识的积累。
3. 学生英语思维和表达能力的提升。
教学难点：1. 学生对阅读材料的理解程度。
2. 学生对词汇和语法知识的掌握程度。
3. 学生英语思维和表达能力的培养。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、阅读理解1. 预测：根据标题、图片等线索，预测文章内容。
2. 阅读全文：要求学生快速阅读全文，把握文章大意。
3. 精读：引导学生分析文章结构，找出关键信息，理解文章主旨。
4. 阅读练习：设计阅读练习题，巩固学生对文章的理解。
三、词汇和语法1. 词汇：列出文章中的生词，讲解词义、用法，并进行练习。
2. 语法：讲解文章中的语法点，进行例句分析，布置练习题。
四、讨论与表达1. 讨论问题：根据文章内容，提出讨论问题，引导学生进行思考和表达。
2. 学生表达：要求学生用英语回答问题，表达自己的观点。
五、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 检查学生对所学知识的掌握情况，给予个别辅导。
3. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对阅读材料的理解程度。
2. 学生对词汇和语法知识的掌握程度。
3. 学生英语思维和表达能力的提升。
教学反思：1. 针对学生的阅读理解能力，调整教学方法，提高学生的阅读兴趣。
2. 注重词汇和语法知识的讲解，帮助学生掌握英语学习技巧。
3. 加强学生英语思维和表达能力的培养，提高学生的综合素质。
大学英语新起点1教案
#### 一、课程信息课程名称：大学英语新起点1教材：新起点大学英语综合教程1授课对象：大一新生授课课时：2课时#### 二、教学目标1. 知识目标：- 掌握基本的英语字母、单词和短语。
- 理解并运用简单的英语句型。
2. 技能目标：- 培养学生的听说读写能力。
- 提高学生的英语交际能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心。
#### 三、教学内容1. Unit 1：Hello, My Name Is...- 学习自我介绍的基本句型。
- 了解西方国家的问候方式。
2. Unit 2：My Hometown- 学习描述家乡的词汇和句型。
- 了解不同国家的风土人情。
#### 四、教学过程##### 第一课时（一）导入新课1. 课堂问候：教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 热身活动：学生用英语进行简单的自我介绍，教师给予反馈。
（二）讲授新课1. 词汇教学：- 介绍本课的生词，如：name, hometown, introduce, interesting, famous 等。
- 通过图片、例句等方式帮助学生记忆单词。
2. 句型教学：- 讲解本课的句型，如：Hello, my name is...；My hometown is...；It's interesting/famous...- 通过角色扮演等方式让学生练习句型。
（三）巩固练习1. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生回答问题。
2. 口语练习：学生分组进行对话练习，描述自己的家乡。
（四）小结1. 回顾本课所学内容。
2. 强调重点词汇和句型。
##### 第二课时（一）复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 学生用英语描述自己的家乡。
（二）讲授新课1. 词汇教学：- 介绍本课的生词，如：weather, family, school, study等。
- 通过图片、例句等方式帮助学生记忆单词。
新起点大学英语电子教案
一、课题新起点大学英语 Unit 1 Section A: Getting to Know You二、教学目的1. 理解课文A和课文B的文章大意，学习如何介绍自己和了解他人。
2. 培养学生听说能力，提高学生口语表达水平。
3. 培养学生自主学习能力，提高学生英语学习的兴趣。
三、课型新授课四、课时1课时五、教学重点1. 介绍自己和了解他人的常用表达方式。
2. 培养学生的听说能力。
六、教学难点1. 学生在介绍自己和了解他人时，如何运用恰当的词汇和句型。
2. 学生在口语表达时，如何做到流畅、自然。
七、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段关于自我介绍的英文视频，引导学生思考如何用英语进行自我介绍。
2. 学生分组讨论，分享自己的自我介绍经验。
（二）讲授新课1. 教师讲解介绍自己和了解他人的常用表达方式，如：- Hello, my name is ...- I come from ...- I'm a student at ...- I'm interested in ...- What about you?- I'm from ...- I study ...- I like ...2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟介绍自己和了解他人的场景。
（三）巩固练习1. 学生分组进行自我介绍，其他同学提问，了解对方的个人信息。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己学到的介绍自己和了解他人的表达方式。
（四）归纳小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调介绍自己和了解他人的常用表达方式。
2. 学生分享自己的学习心得，总结自己在本节课中的收获。
（五）作业布置1. 学生课后练习自我介绍，并用英语写一篇关于自己的短文。
2. 学生预习下一节课的内容，为下一节课做好充分准备。
八、板书设计1. 介绍自己和了解他人的常用表达方式2. 学生自我介绍示例3. 小组讨论成果展示九、教具1. 投影仪2. 白板3. 录音笔4. 学生自我介绍视频通过本节课的学习，学生能够掌握介绍自己和了解他人的常用表达方式，提高口语表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
最新新起点大学英语教案全册精品版
2020年新起点大学英语教案全册精品版
新起点大学英语课程授课教案No. 1-5
教案附页
教案附页
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 6-10
教案附页
教案附页
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 11-15
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 16-20
教案附页
新起点大学英语课程授课教案No. 21-25
教案附页
教案附页
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 26-30
教案附页
教案附页
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 31-35
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 36-40
教案附页
新起点大学英语课程授课教案 No. 41-44。
最新版新起点大学英语综合教程第一册unit2教案
Unit 2Section A: The Opera SingerTeaching Objectives:1. 理解课文A 和B 的文章大意，学习音乐家不懈努力追求完美艺术的高尚精神。
2. 理解和正确运用重点词汇、短语、主谓宾补句型、被动语态和疑问句。
3. 掌握两个易混淆元音/e/ 和/ æ/ 的不同发音。
4. 学会正确使用名词。
5. 了解乐曲《高山流水》的由来，学习古人珍惜友谊的高尚情操。
Teaching Procedures:Part 1: Warm-up Activities1. Matching：Learn the following words about different kinds of musical instrument, and match them to the pictures.2. Listen to the conversation. Then practice with your partner, using the words and phrases provided on the right.Part 2: Text A: The Opera SingerⅠ. Background Information1. Pedro Pablo SacristanPedro Pablo Sacristan (1973– ), was born in Madrid. He was the second of six children and studied at the private school where his father worked as an athletic trainer. Despite being part of a very modest family, he had a good education in an atmosphere of deep Christian roots. Bedtime Stories is a project that combines his great love for writing stories, a disguised vocation for education and deep knowledge in the fields of technology.2. History of operaOpera, whose name comes from the Italian word work, is an art form in which singers and musicians perform a dramatic work combining text and musical score, usually in a theatrical setting. Opera is part of the Western classical music tradition. It started in Italy at the end of the 16th century and soon spread throughout the rest of Europe.Ⅱ. Words and phrases1. mattera. v. be important 有关系；要紧What does it matter whether he comes or goes? 他是来是去，又有什么关系呢？b. n. affair, topic or situation being considered 事情；问题；情况It’s no laughing matter. 这可不是闹着玩的。
新起点大学英语1_教案
一、课题《新起点大学英语1》第1单元二、教学目的1. 培养学生掌握基本的英语听说读写能力。
2. 使学生了解英语国家的基本文化背景。
3. 提高学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三、课型新授课四、课时2课时五、教学重点1. 基本词汇的掌握。
2. 基本句型的运用。
3. 基本语法知识的运用。
六、教学难点1. 词汇的记忆与运用。
2. 语法知识的灵活运用。
七、教学过程（一）导入新课1. 利用图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简短的英语对话，引导学生复习已学知识，为新课做好铺垫。
（二）讲授新课1. 词汇讲解：讲解本单元重点词汇，并举例说明其在句子中的运用。
2. 句型讲解：讲解本单元重点句型，并引导学生进行模仿练习。
3. 语法讲解：讲解本单元重点语法知识，并结合例句进行讲解。
（三）巩固练习1. 词汇练习：通过填空、选择题等形式，巩固学生对本单元词汇的掌握。
2. 句型练习：通过仿写、改写等形式，提高学生对本单元句型的运用能力。
3. 语法练习：通过判断题、改错题等形式，巩固学生对本单元语法知识的运用。
（四）归纳小结1. 总结本单元所学内容，强调重点、难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
（五）作业布置1. 复习本单元所学词汇、句型和语法知识。
2. 完成课后练习题，提高自己的英语能力。
八、板书设计一、词汇1. basic2. important3. language4. communication5. skill二、句型1. This is a book.2. I have a pen.3. She is a teacher.三、语法1. be动词2. have/has3. 主谓一致九、教具1. 电脑、投影仪2. 课本、练习册3. 图片、视频通过本节课的学习，学生应掌握本单元的基本词汇、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
同时，培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣。
大学英语新起点第三册教案
教学对象：大学英语水平初学者教学目标：1. 帮助学生建立基本的英语听说读写能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语语法的理解与应用能力。
4. 增强学生的英语学习兴趣，提高学习效率。
教学时间：12周教学内容：1. 单元一：自我介绍与问候2. 单元二：询问时间与日期3. 单元三：购物与消费4. 单元四：餐饮与旅游5. 单元五：交通出行6. 单元六：工作与职业7. 单元七：家庭与亲情8. 单元八：教育与学习9. 单元九：健康与医疗10. 单元十：环境保护与能源教学重点与难点：1. 重点：基本句型、常用词汇、语法结构。
2. 难点：英语语法的运用，尤其是时态和语态。
教学步骤：一、导入（1周）1. 介绍课程内容、教学目标及学习方法。
2. 通过互动游戏，让学生熟悉英语口语环境。
二、单元教学（10周）1. 单元一：自我介绍与问候- 学习基本句型和常用词汇。
- 练习自我介绍和问候。
- 课堂活动：角色扮演。
2. 单元二：询问时间与日期- 学习询问时间与日期的句型和词汇。
- 练习询问时间与日期。
- 课堂活动：时间匹配游戏。
3. 单元三：购物与消费- 学习购物和消费的句型和词汇。
- 练习描述购物经历。
- 课堂活动：购物场景模拟。
4. 单元四：餐饮与旅游- 学习餐饮和旅游的句型和词汇。
- 练习描述餐饮和旅游经历。
- 课堂活动：模拟餐厅点餐。
5. 单元五：交通出行- 学习交通出行的句型和词汇。
- 练习描述出行经历。
- 课堂活动：交通出行场景模拟。
6. 单元六：工作与职业- 学习工作与职业的句型和词汇。
- 练习描述工作经历。
- 课堂活动：职业角色扮演。
7. 单元七：家庭与亲情- 学习家庭与亲情的句型和词汇。
- 练习描述家庭生活。
- 课堂活动：家庭场景模拟。
8. 单元八：教育与学习- 学习教育与学习的句型和词汇。
- 练习描述学习经历。
- 课堂活动：校园生活模拟。
9. 单元九：健康与医疗- 学习健康与医疗的句型和词汇。
新起点大学英语第三册教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握本单元的生词和短语；（2）提高阅读理解能力，能够理解文章大意和细节；（3）了解不同国家和地区的旅游特色。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语口语表达能力，能够用英语描述自己的梦想假期；（2）提高学生的写作能力，能够撰写一篇关于梦想假期的短文。
3. 情感目标：（1）激发学生对旅游的兴趣，培养学生热爱生活的情感；（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 生词和短语的理解与运用；2. 阅读理解能力的提高；3. 英语口语表达能力的提升。
教学难点：1. 阅读理解中的长难句分析；2. 梦想假期的描述及写作。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 相关旅游图片；3. 生词卡片；4. 写作模板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一张美丽的旅游图片，引导学生谈论旅游；2. 提问：What's your dream vacation? Why do you like it?二、新课导入1. 教师展示本单元的生词和短语，带领学生朗读并解释；2. 学生跟读，巩固生词和短语。
三、阅读理解1. 学生阅读课文，了解文章大意；2. 教师提问，检查学生对文章的理解；3. 学生分小组讨论，分析文章中的长难句。
四、口语练习1. 学生用本单元的生词和短语描述自己的梦想假期；2. 教师请部分学生上台展示，其他学生进行评价。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课的生词和短语；2. 学生进行口语练习，巩固所学内容。
二、写作1. 教师展示写作模板，讲解写作步骤；2. 学生根据模板，撰写一篇关于梦想假期的短文；3. 教师选取部分学生的作品进行展示，学生互相评价。
三、总结1. 教师对本节课的内容进行总结；2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过阅读、口语练习和写作等多种形式，帮助学生掌握了本单元的生词和短语，提高了阅读理解能力和英语口语表达能力。
同时，通过团队合作和互动交流，培养了学生的沟通能力和团队合作精神。
最新版新起点大学英语综合教程第一册unit3 教案
The key doesn’t fit the lock.这把钥匙打不开这把锁。
b. v. put clothes on sb. and make them the right size and shape使合身
I’m going to be fitted for my wedding dress today.今天我要去试婚纱。
6. mid-
prefix middle中；中间；中部；当中
a mid-morning coffee break上午（十点左右）喝咖啡休息时间
She’s in her mid-thirties.她三十五岁左右。
7. plummet
v. fall suddenly and quickly from a high level or position暴跌；速降
I’d like to try on that blue wool coat.我想试穿那件蓝色的羊毛大衣。
当try on的宾语是代词，则只能放在try和on之间。
3. fit
a. v. be the right shape and size for sb./sth.适合；合身
5. snag
a. v. catch or tear sth. on sth. tough; be caught or torn on sth. tough（被）钩住；（被）钩破
I snagged my sweater on the wire fence.我的毛衣被铁丝网钩住了。
The fence snagged my sweater.篱笆钩破了我的毛衣。
2. Listen to the conversation. Then practice with your partner, using the words and phrases provided on the right.
最新完整版 大学英语 全英语教案
最新完整版大学英语全英语教案最新完整版大学英语全英语教案介绍这份教案是为大学英语课程准备的全英语教学教案。
它覆盖了从入门到高级的各个语言能力层次，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。
教学目标培养学生的英语听力和口语表达能力提高学生的英语阅读和写作技巧培养学生的英语翻译和交流能力增强学生对英语语言和文化的理解和应用能力教学内容1.听力训练：通过听取英语原版材料，提高学生的听力理解能力，包括对不同口音和语速的适应。
2.口语表达：通过角色扮演和对话练，培养学生的口语交流能力，提高语音、语调和口语表达的准确性。
3.阅读理解：通过阅读英语原版文章和文学作品，提高学生的阅读理解能力，培养学生对英语语言和文化的理解。
4.写作技巧：通过写作练和作文指导，提高学生的写作能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
5.翻译训练：通过英汉互译和语言对比，培养学生的翻译能力，加深对两种语言之间差异的认识。
6.交流实践：通过小组讨论和演讲练，提供学生实际运用英语进行交流的机会，增强他们的沟通能力和自信心。
教学方法项目合作：通过小组合作项目，鼓励学生之间的合作与协作，共同完成任务。
多媒体教学：通过使用多媒体资源，如音频、视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣和吸收能力。
游戏化教学：通过游戏和竞赛形式的教学活动，增加学生的参与度和积极性，提高研究效果。
教学评估口头评估：通过口头问答和小组讨论，评估学生的口语交流能力和理解能力。
书面评估：通过作业和考试，评估学生的阅读理解能力、写作能力和翻译能力。
项目评估：通过小组合作项目的评估，评估学生的合作和团队合作能力。
教学资源英语教材：提供丰富的英语教学用书和参考资料，以支持教学活动的展开。
多媒体设备：提供音频和视频设备，以支持听力和口语训练。
互联网资源：提供在线资源和研究平台，以增加学生的自主研究和参与度。
以上是本教案的简要内容介绍。
具体教学内容和形式可根据实际教学需要进行调整和扩展。
最新版新起点大学英语综合教程第一册unit2教案
最新版新起点大学英语综合教程第一册unit2教案Unit 2Section A: The Opera SingerTeaching Objectives:1. 理解课文A 和B 的文章大意，学习音乐家不懈努力追求完美艺术的高尚精神。
2. 理解和正确运用重点词汇、短语、主谓宾补句型、被动语态和疑问句。
3. 掌握两个易混淆元音/e/ 和/ ?/ 的不同发音。
4. 学会正确使用名词。
5. 了解乐曲《高山流水》的由来，学习古人珍惜友谊的高尚情操。
Teaching Procedures:Part 1: Warm-up Activities1. Matching：Learn the following words about different kinds of musical instrument, and match them to the pictures.2. Listen to the conversation. Then practice with your partner, using the words and phrases provided on the right.Part 2: Text A: The Opera SingerⅠ. Background Information1. Pedro Pablo SacristanPedro Pablo Sacristan (1973–), was born in Madrid. He was the second of six children and studied at the private school where his father worked as an athletic trainer. Despite being part of a very modest family, he had a good education in an atmosphere of deep Christian roots. Bedtime Stories is a project that combines his great love for writing stories, a disguised vocation for education and deep knowledge in the fields of technology.2. History of operaOpera, whose name comes from the Italian word work, is anart form in which singers and musicians perform a dramatic work combining text and musical score, usually in a theatrical setting. Opera is part of the Western classical music tradition. It started in Italy at the end of the 16th century and soon spread throughout the rest of Europe.Ⅱ. Words and phrases1. mattera. v. be important 有关系；要紧What does it matter whether he comes or goes? 他是来是去，又有什么关系呢？b. n. affair, topic or situation being considered 事情；问题；情况It’s no laughing matter. 这可不是闹着玩的。
新起点大学英语4教案
课程名称：新起点大学英语4授课班级：英语四级班级授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握本单元的核心词汇和短语。
- 理解并运用本单元的语法结构。
- 提高阅读理解能力，能快速捕捉文章主旨和大意。
2. 能力目标：- 培养学生的口语表达能力，能就相关话题进行讨论。
- 提高学生的写作能力，能根据要求撰写文章。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
- 增强学生的跨文化交际意识，提升跨文化沟通能力。
教学内容：1. 课文阅读2. 词汇学习3. 语法讲解4. 口语练习5. 写作指导教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 教师简要介绍本单元的主题和背景。
- 引导学生回顾上一单元所学内容，为新单元的学习做铺垫。
二、课文阅读（20分钟）- 学生阅读课文，教师提问，检查学生对文章的理解程度。
- 教师讲解课文中的重点词汇和短语，并举例说明其用法。
- 学生复述课文内容，巩固对文章的理解。
三、词汇学习（15分钟）- 教师带领学生学习本单元的核心词汇和短语，讲解其含义和用法。
- 学生进行词汇练习，巩固所学知识。
四、语法讲解（10分钟）- 教师讲解本单元的语法知识点，如时态、语态等。
- 学生进行语法练习，巩固所学语法知识。
五、小结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习（5分钟）- 学生回顾上一节课的学习内容，教师检查学生的掌握情况。
二、口语练习（20分钟）- 教师提出话题，学生进行小组讨论，用英语表达自己的观点。
- 学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，提高口语表达能力。
三、写作指导（15分钟）- 教师讲解写作技巧，如如何审题、如何组织文章结构等。
- 学生根据教师给出的题目，进行写作练习。
四、课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调写作和口语练习的重要性。
- 学生提出疑问，教师解答。
五、课后作业- 完成课后阅读材料。
最新版新起点大学英语综合教程第一册unit3-教案
Unit 3Section A: Fashion ForestTeaching Objectives:1.理解课文 A 和 B 的文章大意, 学习服装、发型等时尚元素, 了解对待时尚的正确态度。
2.理解和正确运用重点词汇、短语和句型 It is… that…；in +衣服／鞋／帽／颜色等；祈使句和反义疑问句。
3.掌握元音 /e/ 和 /eɪ/ 的不同发音。
4.学会正确使用动词（Part I）。
5.了解中国旗袍的发展历史。
Teaching Procedures:Part 1: Warm-up Activities1.Matching: Learn the following words and phrases about different clothing styles, and match them with the pictures.2.Listen to the conversation.Then practice with your partner, using the words and phrases provided on the right.Part 2: Text A: Fashion ForestⅠ.Background Information1.Pedro’s fablesThe collection consists of twenty-five children’s stories, in English, written by Pedro Pablo Sacristán.This timeless collection of short bedtime stories, fables, and fairy tales is entertaining and educational, with all sorts offunny and dramatic characters and situations.This is a great educational resource for parents and teachers.Ⅱ.Words and phrases1.e bypass 经过；路过She came by the house.她路过这栋房子。
新起点大学英语综合教案第四单元
教学目标：1. 理解并掌握本单元的主要词汇和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对英语文章的概括和分析能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。
4. 培养学生的写作能力，提高学生的英语写作水平。
教学重点：1. 词汇和语法：本单元的词汇和语法知识包括形容词、副词的比较级和最高级，以及定语从句的用法。
2. 阅读理解：提高学生对英语文章的概括和分析能力，学会从文章中提取关键信息。
教学难点：1. 词汇和语法：形容词、副词的比较级和最高级以及定语从句的用法。
2. 阅读理解：理解并分析长篇文章，从文章中提取关键信息。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 复习上一单元的词汇和语法知识。
2. 引导学生思考本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
二、词汇和语法教学（20分钟）1. 介绍形容词、副词的比较级和最高级，以及定语从句的用法。
2. 通过例句和练习，让学生掌握这些语法知识。
3. 布置相关作业，巩固所学知识。
三、阅读理解教学（25分钟）1. 阅读课文，了解文章大意。
2. 分析文章结构，提取关键信息。
3. 提问学生，检查他们对文章的理解程度。
4. 布置阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
四、口语交际教学（20分钟）1. 分组讨论课文内容，分享自己的观点。
2. 鼓励学生用英语表达自己的看法，提高口语表达能力。
3. 教师进行点评和指导。
五、写作教学（20分钟）1. 分析文章的写作结构，总结写作技巧。
2. 学生根据所学内容，撰写一篇短文。
3. 教师点评学生的写作，指出不足之处，提出改进建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学资源：1. 教材《新起点大学英语综合教程》第四单元。
2. 多媒体课件。
3. 阅读理解练习。
4. 写作范文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解他们对知识的掌握程度。
最新全新版大学英语教案
课程目标：1. 理解并掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高英语阅读速度。
3. 提升学生的口语表达能力，能够运用所学知识进行日常交流。
4. 培养学生的写作能力，学会撰写英语短文。
教学对象：大学英语一年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 课文中的重点词汇和短语。
2. 阅读理解技巧。
教学难点：1. 阅读理解中长难句的理解。
2. 口语表达中的语调、节奏和语音。
教学准备：1. 课件、教材、练习册。
2. 多媒体设备、黑板、粉笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容。
二、新课导入1. 教师引导学生回顾上一节课所学内容，并提问。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
三、课文学习1. 学生阅读课文，完成课后练习。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和短语，并举例说明。
3. 学生跟读课文，模仿语音、语调。
四、阅读理解1. 教师提问，检查学生对课文的理解。
2. 学生回答问题，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生对上一节课所学内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、口语表达1. 教师设置情景，引导学生进行口语对话。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
3. 学生展示对话，教师点评。
三、写作训练1. 教师讲解写作技巧，引导学生撰写英语短文。
2. 学生写作，教师巡视指导。
3. 学生展示短文，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合能力。
2. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 在今后的教学中，教师将继续改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
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新起点大学英语课程授课教案No. 1-5
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新起点大学英语课程授课教案No. 21-25
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新起点大学英语课程授课教案No. 26-30
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新起点大学英语课程授课教案No. 31-35
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新起点大学英语课程授课教案No. 36-40
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新起点大学英语课程授课教案No. 41-44。