第二章 整式的加减的复习

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第二章 整式的加减(复习)

第二章 整式的加减(复习)

的项是( )次(3 )项式。 1、-x、-5xy2),次数是( 3 ),是(3
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练 习(二):
1、下列各组是不是同类项:
(1) 4abc 与 4ab
不是

–4a
(2) -5 m2 n3 与 2n3 m2 2、合并下列同类项:
(1)

(3) -0.3 x2 y 与 y x2
3xy – 4 xy – xy = (
整式的加减(复习)
知识回顾
用字母表示数
整 式 的 加 减
整 式
单项式: 系数、次数
练习(一)
多项式: 项、次数、常数项 定义、“两相同、两无关”
同类项:
合并同类项: 定义、法则、步骤 去括号:
练习(二)
法 则 练习(三)
整式的加减: 步 骤
知识回顾
用字母表示数数、次数
–2xy
) (2) -a-a-2a=(
)
(3) 0.8ab3 -
a3 b+0.2ab3 =(
ab3 - a3 b )

3、若5x2 y与 x m yn是同类项,则m=(
) n=(

1
)
若-3x2 y与 2.5x m yn的和是单项式, m=(
) n=( 1 )
返回
思考:
3、已知A=3x+2,B=x-5,求(1)A+B ;(2)3A-2B.
解:由已知得:(1)A+B=(3x+2)+(x-5)=4x-3;
(2)3A-2B=3(3x+2)-2(x-5)=9x+6-2x+10=7x+16.
下课了!
结束寄语
悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人 与人的差别就在于你是否去思考,去发现

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)复习内容:列式表示数量关系、单项式、多项式、整式等有关概念以及整式加减运算.复习目标:1.知识与技能进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念,准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数;理解同类项概念,掌握合并同类项法则和去括号规律,熟练地进行整式加减运算.2.过程与方法通过回顾与思考,帮助学生梳理本章内容,提高学生分析、归纳、语言表达能力;提高运算能力及综合应用数学知识的能力.3.情感态度与价值观培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯,通过列式表示数量关系,体会数学知识与实际问题的联系.一、本章知识结构框架图二、易错知题分析误区一书写不规范致误例1 用代数式表示下列语句:(1)比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数 (2)a 的2倍与b 的31的差除以a 与b 的差的立方。

错解(1)(22y x +)-(x+y ) (2)(2a-1/3b )÷(x+y)剖析:(1)要表示的是“比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数”,应该先求和再求平方即应该是)()(2y x y x +-+,而不应该是(22y x +)-(x+y )。

(2)是书写不规范,除号要用分数线代替,即应该写成3)(312b a ba --。

正解:(1))()(2y x y x +-+ (2)3)(312b a ba -- 误区二 概念不清致误例2、判断下列各组是否是同类项:(1)0.2x 2y 与0.2xy 2 (2)4abc 与4ac (3)-130与15 (4)-532m n 与423n m(5)-++()()a b a b 332与 (6)7311pq p q n n n n ++与错解:(1)(3)(4)(6)是同类项,(2)(5)不是同类项。

剖析:(1)0.2x 2y 与0.2xy 2因为字母x 的指数不同,字母y 的指数也不同,所以不是同类项。

人教版 七年级数学上册 第2章 整式的加减 复习题及答案

人教版 七年级数学上册 第2章 整式的加减 复习题及答案

人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习题一、选择题1. 下列式子:7x,3,0,4a2+a-5,1x-1,x2y3,12ab+1中,是单项式的有()A.3个B.4个C.5个D.6个2. 下列式子中,不是整式的是()A. B.+b C. D.4y3. 已知M=4x2-3x-2,N=6x2-3x+6,则M与N的大小关系是()A.M<N B.M>NC.M=N D.以上都有可能4. 某校组织若干名师生进行社会实践活动.若学校租用45座的客车x辆,则余下15人无座位;若租用60座的客车,则可少租用1辆,且最后一辆还没坐满,那么乘坐最后一辆60座客车的人数是() A.75-15x B.135-15xC.75+15x D.135-60x5. 观察如图所示的图形,则第n个图形中三角形的个数是()A.2n+2B.4n+4C.4nD.4n-46. 按图所示的运算程序,能使输出的结果为12的是()A.x=3,y=3 B.x=-4,y=-2C.x=2,y=4 D.x=4,y=27. 用一根长为a cm的铁丝,首尾相接围成一个正方形,现要将这个正方形按图K-26-1所示的方式向外等距扩1 cm得到新的正方形,则这根铁丝的长度需增加()图K-26-1A.4 cm B.8 cm C.(a+4)cm D.(a+8)cm8. 观察下面的一列单项式:-x,2x2,-4x3,8x4,-16x5,…,根据其中的规律,得出第10个单项式是()A.-29x10B.29x10C.-29x9D.29x99. 在一列数:a1,a2,a3,…a n中,a1=7,a2=1,从第三个数开始,每一个数都等于它前面两个数之积的个位数字,则这个数中的第2020个数是()A.1 B.3 C.7 D.910. 如图,在2020年10月份的月历表上,任意圈出一个正方形,则下列等式中错误的是()A.a+d=b+cB.a-c=b-dC.a-b=c-dD.d-a=c-b二、填空题11. 式子axy2-12x与14x-bxy2的和是单项式,则a,b的关系是________.12. 某商店经销一种品牌的洗衣机,其中某一型号的洗衣机每台的进价为a元,商店将进价提高20%后作为零售价进行销售,一段时间后,商店又以9折优惠价促销,这时该型号洗衣机的零售价为________元.13. 如图,将长和宽分别是a,b的长方形纸片的四个角各剪去一个边长为x的小正方形.用含a,b,x的式子表示长方形纸片剩余部分的面积为__________.14. 我校七年级学生在今年植树节栽了m棵树,若八年级学生比七年级学生多栽n棵树,则两个年级共栽树________棵.15. 如图是一个数表,现用一个长方形在数表中任意框出4个数,若右上角的数字用a来表示,则这4个数的和为________.三、解答题16. 计算:(1)3-(1-x)+(1-x+x2);(2)(-6x2+5xy)-12xy-(2x2-9xy);(3)2x2y+{2xy-[3x2y-2(-3x2y+2xy)]-4xy2}.17. 已知多项式-a12+a11b-a10b2+…+ab11-b12.(1)请你按照上述规律写出多项式的第五项,并指出它的系数和次数;(2)这个多项式是几次几项式?18. 如图,一个长方形运动场被分隔成A,B,A,B,C共5个区,A区是边长为a m的正方形,C 区是边长为b m的正方形.(1)列式表示每个B区长方形场地的周长,并将式子化简;(2)列式表示整个长方形运动场的周长,并将式子化简;(3)如果a=20,b=10,求整个长方形运动场的面积.答案一、选择题1. 【答案】B [解析] 单项式有7x ,3,0,x 2y 3,共4个.2. 【答案】C [解析] +b 是多项式,是整式;4y 是单项式,是整式;只有不是整式.3. 【答案】A [解析] 因为M -N =(4x 2-3x -2)-(6x 2-3x +6)=4x 2-3x -2-6x 2+3x -6=-2x 2-8<0,所以M <N.4. 【答案】B [解析] 总人数为45x +15,则乘坐最后一辆60座客车的人数为45x +15-60(x -2)=135-15x.故选B.5. 【答案】C [解析] 根据给出的3个图形可以知道:第1个图形中三角形的个数是4,第2个图形中三角形的个数是8,第3个图形中三角形的个数是12,从而得出一般的规律:第n 个图形中三角形的个数是4n .6. 【答案】C [解析] 将四个选项分别按运算程序进行计算.A .当x =3,y =3时,输出结果为32+2×3=15,不符合题意;B .当x =-4,y =-2时,输出结果为(-4)2-2×(-2)=20,不符合题意;C .当x =2,y =4时,输出结果为22+2×4=12,符合题意;D .当x =4,y =2时,输出结果为42+2×2=20,不符合题意.故选C.7. 【答案】B [解析] 因为原正方形的周长为a cm ,所以原正方形的边长为a 4 cm.因为将该正方形按图中所示的方式向外等距扩1 cm ,所以新正方形的边长为(a 4+2)cm.所以新正方形的周长为4(a 4+2)=(a +8)cm.所以需要增加的铁丝长度为a +8-a =8(cm).故选B.8. 【答案】B9. 【答案】C [解析] 依题意得:a 1=7,a 2=1,a 3=7,a 4=7,a 5=9,a 6=3,a 7=7,a 8=1,…,周期为6,2020÷6=336……4,所以a2020=a4=7.故选C.10. 【答案】D二、填空题11. 【答案】a=b[解析] axy2-12x+14x-bxy2=-14x+(a-b)xy2.因为axy2-12x与14x-bxy2的和是单项式,所以a-b=0,即a=b.12. 【答案】1.08a[解析] 由题意可得,该型号洗衣机的零售价为a(1+20%)×0.9=1.08a(元).故答案为1.08a.13. 【答案】ab-4x214. 【答案】(2m+n)[解析] 因为七年级学生在今年植树节栽了m棵树,八年级学生比七年级学生多栽n棵树,所以八年级学生栽树(m+n)棵,所以两个年级共栽树m+m+n=(2m+n)棵.15. 【答案】4a+8[解析] 由图可知,右上角的数为a,则左上角的数为a-1,右下角的数为a+5,左下角的数为a+4,所以这4个数的和为a+(a-1)+(a+4)+(a+5)=4a+8.三、解答题16. 【答案】解:(1)原式=3+x2.(2)原式=-6x2+5xy-12xy-2x2+9xy=-8x2+2xy.(3)原式=2x2y+[2xy-(3x2y+6x2y-4xy)-4xy2]=2x2y+(2xy-3x2y-6x2y+4xy-4xy2)=2x2y+2xy-3x2y-6x2y+4xy-4xy2=-7x2y-4xy2+6xy.17. 【答案】[解析] 观察所给条件,a的指数逐次减1,b的指数逐次加1,每一项的次数都为12.各项系数分别为-1,1,-1,1,…,“-1”与“1”间隔出现,奇数项系数为-1,偶数项系数为1.解:(1)第五项为-a8b4,它的系数为-1,次数为12.(2)十二次十三项式.18. 【答案】解:(1)2[(a+b)+(a-b)]=2(a+b+a-b)=4a(m).(2)2[(a+a+b)+(a+a-b)]=2(a+a+b+a+a-b)=8a(m).(3)当a=20,b=10时,整个长方形运动场的长=a+a+b=50(m),整个长方形运动场的宽=a+a-b=30(m),所以整个长方形运动场的面积=50×30=1500(m2).。

人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习小结课件

人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习小结课件

xy2 4;
a 2 1 b; 2
1a;
1 1 xy; 3
e f ; 5
3 b2
(9)下列各式中哪些是单项式(系数、次数), 哪些是多项式(项、次数)?
(1) 3abc 2
(2) x 2 y 3
(3) 4 R3
3
(4)0
(5)3x2y - 3xy 2 y3 - x3
5 (6)
x2 y
z3
4
(4)单项式的系数是带分数时,还常写成假分
数,如1 1 x2 y写成 5 x2 y 。
4
4
(5)单独的数字不含字母,所以它的次数是零次.
(1)列式表示:p的3倍的
1 4

.
(2) 0.4 xy 3的次数是
.
2b 1 ab2 5ab 1
(3) 多项式 4
的次数为
,项为 ,
第三项的系数是 ,三次项是
(7) 25 x2 y2
(8) q (9) x 1
p
பைடு நூலகம்
a
回顾:
1、同类项
(1) 所含字母相同; (2)相同字母的指数也分别相同;
(满足这样条件)的项,叫同类项; (3)所有的常数项也是同类项。
2、合并同类项法则:
系数相加,字母和字母的指数不变。
3、去括号法则:
➢括号前面带“+”的括号,去括号时括号内的各 项都不变符号。
(1) a-b与b-a (3) –(a-b)与b-a
(2) -a-b与-(b-a) (4) –(a-b)与b-a
2.
若3x 2 2 x 3的值是 9, 则9 x 2 6 x 7的值是
本章知识结构图:
用字母表示数
列式表示 数量关系

第2章 整式的加减 整理与复习(复习课件)七年级数学上册(人教版)

第2章 整式的加减 整理与复习(复习课件)七年级数学上册(人教版)

3. 1或-1与字母相乘时,1通常省略不写,例如1×a可以写成a,
-1×a可以写成-a;
4. 带分数与字母相乘时,把带分数化成假分数,例如 1 3 ×y必须
写成 3 y ;
2
2
知识点梳理1
5. 相同字母相乘时应写成幂的形式,例如a×a可以写成a²; 6. 出现多个字母时,字母一般按照26个英文字母顺序排列;
知识点梳理5
整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号)
(一)去括号 (按照先小括号,再中括号,最后大括号的顺序)
1. 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相同. 2. 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相反.
“去括号,看符号. 是 ‘+’号,不变号,是‘-’号,全变号”.
考点分析
整式的有关概念
例3:在式子3m+n,-2mn,p, x b ,0中,单项式的个数是
√√ 2 √
(A )
A. 3 B. 4
C. 5
D. 6
【解析】 -2mn,p,0是单项式. 故选A.
考点分析
整式的有关概念
例4: (2022•广东)单项式3xy的系数为

【分析】应用单项式的定义进行判定即可得出答案. 【解答】解:单项式3xy的系数为3. 故答案为:3.
针对训练
代数式
x2 y
的系数是
3
,次数是 3
.
3
【易错提示】单项式的次数和系数、多项式的次数和项 是容易混淆的概念,需辨别清楚.
知识点梳理3
定义:几个单__项__式__的__和__.
多项式:
项: 组成多项式中的_每__一__个__单__项__式__. 有几项,就叫做__几__项__式___.

人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)

人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)
解:因为|x+1|+(y﹣1)2=0,且|x+1|≥0,(y﹣1)2≥0,
所以x+1=0,y﹣1=0,
所以x=﹣1,y=1,
所以3(x2y+xy)﹣2(x2y﹣xy)﹣4x2y﹣3
=3x2y+3xy﹣2x2y+2xy﹣4x2y﹣3
=﹣3x2y+5xy﹣3
=﹣3×(﹣1)2×1+5×(﹣1)×1﹣3
【4-2】先化简,再求值:3(x2y+xy)﹣2(x2y﹣xy)﹣4x2y﹣3,其中x、y
2.多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数.
3.整式:单项式与多项式统称整式.
三、多项式及整式相关概念
在确定多项式的项和次数时应注意:
1.多项式的各项应包括它前面的符号;
2.多项式没有系数的概念,但其每一项均有系数,每一项的系数也包括前
面的符号;
3.要确定一个多项式的次数,先要确定此多项式中各项(单项式)的次数,
=-2x-(x -2x +6x)
2
9
2
=-2x-(-x2+6x)
= 3x − ( x + 3 + 2x 2 )
2
9
=-2x+x2-6x
2
= 3x − x − 3 − 2x 2
2
2
9
=x -8x
2
=x − x−3
2
2
2
3
整式的加减运算
例7.已知a,b,c三个数在数轴上对应的点如图所示,
化简: b − a − 2a − b + a − c − c
解:根据数轴可知:c < b < 0 < a,|c|>|a|>|b|,

陕西西安市七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习

陕西西安市七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习

1.与(-b)-(-a)相等的式子是( )A .(+b)-(-a)B .(-b)+aC .(-b)+(-a)D .(-b)-(+a)B 解析:B【分析】将各选项去括号,然后与所给代数式比较即可﹒【详解】解: (-b)-(-a)=-b+aA. (+b)-(-a)=b+a ;B. (-b)+a=-b+a ;C. (-b)+(-a)=-b-a ;D. (-b)-(+a)=-b-a ;故与(-b)-(-a)相等的式子是:(-b)+a ﹒故选:B ﹒【点睛】本题考查了去括号的知识,熟练去括号的法则是解题关键﹒2.若2312a b x y +与653a b x y -的和是单项式,则+a b =( ) A .3-B .0C .3D .6C 解析:C【分析】 要使2312a b x y +与653a b x y -的和是单项式,则2312a b x y +与653a b x y -为同类项; 根据同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项,即可得到关于a 、b 的方程组;结合上述提示,解出a 、b 的值便不难计算出a+b 的值.【详解】解:根据题意可得:26{3a b a b +=-=, 解得:3{0a b ==, 所以303a b +=+=,故选:C .【点睛】本题考查了同类项的定义,掌握同类项的定义是解题的关键.3.某公司今年2月份的利润为x 万元,3月份比2月份减少8%,4月份比3月份增加了10%,则该公司4月份的利润为(单位:万元)( )A .(x ﹣8%)(x+10%)B .(x ﹣8%+10%)C .(1﹣8%+10%)xD .(1﹣8%)(1+10%)x D解析:D【分析】 首先利用减小率的意义表示出3月份的利润,然后利用增长率的意义表示出4月份的利润.【详解】解:由题意得3月份的产值为(1﹣8%)x ,4月份的产值为(1﹣8%)(1+10%)x . 故选:D .【点睛】本题考查了列代数式,正确理解增长率以及下降率的定义是关键.4.已知一个多项式与3x 2+9x 的和等于5x 2+4x ﹣1,则这个多项式是( )A .2x 2﹣5x ﹣1B .﹣2x 2+5x+1C .8x 2﹣5x+1D .8x 2+13x ﹣1A解析:A【分析】根据由题意可得被减式为5x 2+4x-1,减式为3x 2+9x ,求出差值即是答案.【详解】由题意得:5x 2+4x−1−(3x 2+9x),=5x 2+4x−1−3x 2−9x ,=2x 2−5x−1.故答案选A.【点睛】本题考查了整式的加减,解题的关键是熟练的掌握整式的加减运算.5.已知-25a 2m b 和7b 3-n a 4是同类项,则m +n 的值是( )A .2B .3C .4D .6C 解析:C【分析】本题根据同类项的性质求解出m 和n 的值,代入求解即可.【详解】 由已知得:2431m n =⎧⎨-=⎩,求解得:22m n =⎧⎨=⎩, 故224m n +=+=;故选:C .【点睛】本题考查同类项的性质,按照对应字母指数相同原则列式求解即可,注意计算仔细. 6.1261年,我国南宋数学家杨辉用图中的三角形解释二项和的乘方规律,比欧洲的相同发现要早三百多年,我们把这个三角形称为“杨辉三角”,请观察图中的数字排列规律,则,,a b c 的值分别为( )1111211464115101051331151161a b c A .1,6,15a b c === B .6,15,20a b c ===C .15,20,15a b c ===D .20,15,6a b c === B 解析:B【分析】由数字排列规律可得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和,据此解答即可.【详解】解:根据图形得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和, 所以156a =+=,51015,101020b c =+==+=.故选:B .【点睛】本题以“杨辉三角”为载体,主要考查了与整式有关的数字类规律探索,找准规律是关键. 7.已知132n x y +与4313x y 是同类项,则n 的值是( ) A .2B .3C .4D .5B 解析:B【分析】根据同类项的概念可得关于n 的一元一次方程,求解方程即可得到n 的值.【详解】解:∵132n x y +与4313x y 是同类项, ∴n+1=4,解得,n=3,故选:B.【点睛】本题考查了同类项,解决本题的关键是判断两个项是不是同类项,只要两看,即一看所含有的字母是否相同,二看相同字母的指数是否相同.8.下列变形中,正确的是( )A .()x z y x z y --=--B .如果22x y -=-,那么x y =C .()x y z x y z -+=+-D .如果||||x y =,那么x y = B解析:B【分析】根据去括号法则、等式的基本性质以及绝对值的性质逐一判断即可.【详解】A :()x z y x z y --=-+,选项错误;B :如果22x y -=-,那么x y =,选项正确;C :()x y z x y z -+=--,选项错误;D :如果||||x y =,那么x 与y 互为相反数或二者相等,选项错误;故选:B.【点睛】本题主要考查了去括号法则、等式的基本性质与绝对值性质,熟练掌握相关概念是解题关键.9.若关于x 的多项式6x 2﹣7x +2mx 2+3不含x 的二次项,则m =( )A .2B .﹣2C .3D .﹣3D解析:D【分析】先将多项式合并同类型,由不含x 的二次项可列【详解】6x 2﹣7x+2mx 2+3=(6+2m )x 2﹣7x +3,∵关于x 的多项式6x 2﹣7x +2mx 2+3不含x 的二次项,∴6+2m=0,解得m =﹣3,故选:D .【点睛】此题考查多项式不含项的计算,此类题需先将多项式合并同类型后,由所不含的项得到该项的系数等于0来求值.10.点O ,A ,B ,C 在数轴上的位置如图所示,其中O 为原点,2BC =,OA OB =,若C 点所表示的数为x ,则A 点所表示的数为( )A .2x -+B .2x --C .2x +D .-2A解析:A【分析】由BC=2,C 点所表示的数为x ,求出B 表示的数,然后根据OA=OB ,得到点A 、B 表示的数互为相反数,则问题可解.【详解】解:∵BC=2,C 点所表示的数为x ,∴B 点表示的数是x-2,又∵OA=OB ,∴B 点和A 点表示的数互为相反数,∴A 点所表示的数是-(x-2),即-x+2.故选:A .【点睛】此题考查用数轴上的点表示数的方法和数轴上两点间的距离以及相反数的性质,解答关键是应用数形结合思想解决问题.11.探索规律:根据下图中箭头指向的规律,从2013到2014再到2015,箭头的方向是( )A .B .C .D . D解析:D【分析】 根据图中规律可得,每4个数为一个循环组依次循环,用2013除以4,根据商和余数的情况解答即可.【详解】解:由图可知,每4个数为一个循环组依次循环,2013÷4=503余1,即0到2011共2012个数,构成前面503个循环,∴2012是第504个循环的第1个数,2013是第504个循环组的第2个数,∴从2013到2014再到2015,箭头的方向是. 故选:D .【点睛】本题考查了数字变化规律,仔细观察图形,发现每4个数为一个循环组依次循环是解题的关键.12.已知多项式()210m xm x +--是二次三项式,m 为常数,则m 的值为( ) A .2-B .2C .2±D .3± A 解析:A【分析】根据已知二次三项式得出m-2≠0,|m|=2,从而求解即可.【详解】 解:因为多项式()210m x m x +--是二次三项式,∴m-2≠0,|m|=2,解得m=-2,故选:A.【点睛】本题考查了二次三项式的定义,掌握多项式的项和次数的定义是本题的解题关键.13.代数式21a b-的正确解释是( ) A .a 与b 的倒数的差的平方 B .a 与b 的差的平方的倒数C .a 的平方与b 的差的倒数D .a 的平方与b 的倒数的差D 解析:D【分析】说出代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来.叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果.【详解】 解:代数式21a b -的正确解释是a 的平方与b 的倒数的差. 故选:D.【点睛】用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序.具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点.14.若23,33M N x M x +=-=-,则N =( )A .236x x +-B .23x x -+C .236x x --D .23x x - D解析:D【分析】根据N=M+N-M 列式即可解决此题.【详解】依题意得,N=M+N-M=222(3)(33)3333x x x x x x ---=--+=-; 故选D.【点睛】此题考查的是整式的加减,列式是关键,注意括号的运用.15.若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值等于1,则()2a b cd m +-+的值是( ).A .0B .-2C .0或-2D .任意有理数A解析:A【分析】根据相反数的定义得到0a b +=,由倒数的定义得到cd=1,根据绝对值的定义得到|m|=1,将其代入()2a b cd m +-+进行求值. 【详解】∵a ,b 互为相反数,∴0a b +=,∵c ,d 互为倒数,∴cd =1,∵m 的绝对值等于1,∴m =±1,∴原式=0110-+=故选:A.【点睛】本题考查代数式求值,相反数,绝对值,倒数.能根据相反数,绝对值,倒数的定义求出+a b ,cd 和m 的值是解决此题的关键.1.观察下列顺序排列的等式:9×0+1 = 1,9×1+2 = 11,9×2+3=21, 9×3+4=31, 9×4+5=41,……,猜想:第n 个等式(n 为正整数)用n 表示,可表示成_________.【分析】根据数据所显示的规律可知:第一数列都是9第2数列开始有顺序且都是所对序号的数减去1加号后的数据有顺序且与所在的序号项吻合等号右端是的规律所以第n 个等式(n 为正整数)应为【详解】根据分析:即第解析:109n -【分析】根据数据所显示的规律可知:第一数列都是9,第2数列开始有顺序且都是所对序号的数减去1,加号后的数据有顺序且与所在的序号项吻合,等号右端是()10?11n -+的规律,所以第n 个等式(n 为正整数)应为()()9110?11n n n -+=-+.【详解】根据分析:即第n 个式子是()()9110?11109n n n n -+=-+=-.故答案为:109n -.【点睛】本题主要考查了数字类规律探索题.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解. 2.如图是用棋子摆成的“上”字:如果按照以下规律继续摆下去,第n 个“上”字需用______枚棋子.(4n+2)【分析】先数出前三个上字各所需棋子数然后规律即可解答【详解】解:∵第一个上字需用6枚棋子第二个上字需用10枚棋子第三个上字需用14枚棋子∴依次多4个∴第n 个上字需用(4n+2)枚棋子故答解析:(4n+2).【分析】先数出前三个“上”字各所需棋子数,然后规律即可解答.【详解】解:∵第一个“上”字需用6枚棋子,第二个“上”字需用10枚棋子,第三个“上”字需用14枚棋子,∴依次多4个∴第n 个“上”字需用(4n+2)枚棋子.故答案为:(4n+2).【点睛】本题主要考查了图形的变化规律,观察出哪些部分发生了变化、是按照什么规律变化的是解答本题的关键.3.已知整数a 1,a 2,a 3,a 4…满足下列条件:a 1=0,a 2=﹣|a 1+1|,a 3=﹣|a 2+2|,a 4=﹣|a 3+3|,…,依此类推,则a 2016的值为_______.﹣1008【解析】a2=−|a1+1|=−|0+1|=−1a3=−|a2+2|=−|−1+2|=−1a4=−|a3+3|=−|−1+3|=−2a5=−|a4+4|=−|−2+4|=−2…所以n 是奇数解析:﹣1008【解析】a 2=−|a 1+1|=−|0+1|=−1,a 3=−|a 2+2|=−|−1+2|=−1,a 4=−|a 3+3|=−|−1+3|=−2,a 5=−|a 4+4|=−|−2+4|=−2,…,所以n 是奇数时,a n =−12n -;n 是偶数时,a n =−2n ; a 2016=−20162=−1008. 故答案为-1008. 点睛:此题考查数字的变化规律,根据所给出的数,观察出n 为奇数与偶数时的结果的变化规律是解题的关键. 探寻数列规律:认真观察、席子思考、善用联想是解决问题的方法.利用方程解决问题.当问题中有多个未知数时,可先设其中一个为x ,再利用它们之间的关系,设出其它未知数,然后列方程.4.已知123112113114,,,...,1232323438345415a a a =+==+==+=⨯⨯⨯⨯⨯⨯依据上述规律,则 99a =________.【解析】试题 解析:1009999. 【解析】试题 等号右边第一式子的第一个加数的分母是从1开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是2,结果的分子是2,分母是1×3=3;等号右边第二个式子的第一个加数的分母是从2开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是3,结果的分子是3,分母是2×4=8;等号右边第三个式子的第一个加数的分母是从3开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是4,结果的分子是4,分母是3×5=15.所以a 99=991100991019999+=⨯. 考点:规律型:数字的变化类.5.一组数:2,1,3,x ,7,y ,23,…,满足“从第三个数起,前两个数依次为a 、b ,紧随其后的数就是2a b -”,例如这组数中的第三个数“3”是由“221⨯-”得到的,那么这组数中y 表示的数为______.-9【分析】根据题中给出的运算法则按照顺序求解即可【详解】解:根据题意得:故答案为-9【点睛】本题考查了有理数的运算理解题意弄清题目给出的运算法则是正确解题的关键解析:-9.【分析】根据题中给出的运算法则按照顺序求解即可.【详解】解:根据题意,得:2131x,2(1)79y . 故答案为-9.【点睛】本题考查了有理数的运算,理解题意、弄清题目给出的运算法则是正确解题的关键. 6.关于x 的二次三项式的一次项的系数为5,二次项的系数是-3,常数项是-4.按照x 的次数逐渐减小排列,这个二次三项式为____.-3x2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的而多项式的次数是多项式中次数最高的项的次数而关于x 的二次三项式的二次项系数是-3一次项系数是5常数项是-4根据前面的定义即可确定这个二次三项式【详解析:-3x 2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的,而多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”,而关于x 的二次三项式的二次项系数是-3,一次项系数是5,常数项是-4,根据前面的定义即可确定这个二次三项式.【详解】∵关于x 的二次三项式,二次项系数是-3,∴二次项是-3x 2,∵一次项系数是,∴一次项是5x ,∵常数项是-4,∴这个二次三项式为:-3x 2+5x-4.故答案为:-3x 2+5x-4【点睛】本题考查了多项式的知识,多项式是由单项式组成的,本题首先要确定是由几个单项式组成,要记住常数项也是一项,单项式前面的符号也应带着.7.如图,在整式化简过程中,第②步依据的是_______.(填运算律)化简:()22253ab ab a b ab +--+ 解:()22253a b ab a b ab +--+22253a b ab a b ab =++-①22253a b a b ab ab =++-②()222(53)a b a b ab ab =++-③232a b ab =+.④加法交换律【分析】直接利用整式的加减运算法则进而得出答案【详解】解:原式=2a2b+5ab+a2b-3ab=2a2b+a2b+5ab-3ab=(2a2b+a2b )+(5ab-3ab )=3a2b+2a解析:加法交换律【分析】直接利用整式的加减运算法则进而得出答案.【详解】解:原式=2a 2b+5ab+a 2b-3ab=2a 2b+a 2b+5ab-3ab=(2a 2b+a 2b )+(5ab-3ab )=3a 2b+2ab .第②步依据是:加法交换律.故答案为:加法交换律.【点睛】此题主要考查了整式的加减运算,正确掌握相关运算法则是解题关键.8.由黑色和白色的正方形按一定规律组成的图形如图所示,从第二个图形开始,每个图形都比前一个图形多3个白色正方形,则第n 个图形中有白色正方形__________个 (用含n 的代数式表示).【分析】将每个图形中白色正方形的个数分别表示出来总结规律即可得到答案【详解】图①白色正方形:2个;图②白色正方形:5个;图③白色正方形:8个∴得到规律:第n 个图形中白色正方形的个数为:(3n-1)个解析:()31-n【分析】将每个图形中白色正方形的个数分别表示出来,总结规律即可得到答案.【详解】图①白色正方形:2个;图②白色正方形:5个;图③白色正方形:8个,∴得到规律:第n 个图形中白色正方形的个数为:(3n-1)个,故答案为:(3n-1).【点睛】此题考查图形类规律的探究,会观察图形的变化用代数式表示出规律是解题的关键. 9.王马虎同学在做有理数的加减法时,将一个100以内的含两位小数的数看错了,他将小数点前后的两位数看反了(比如56.78错看成了78.56),然后用看错的数字减3.5,发现差恰好就是原正确数字的2倍,则正确的结果应该是_____.32【分析】根据用看错的数字减35发现差恰好就是原正确数字的2倍利用有理数的加减混合运算即可求解【详解】∵100以内的含两位小数的数看错了根据归纳猜想得:原数为1432看错的两位数为32143214解析:32.【分析】根据用看错的数字减3.5,发现差恰好就是原正确数字的2倍,利用有理数的加减混合运算即可求解.【详解】∵100以内的含两位小数的数看错了,根据归纳猜想得:原数为14.32,看错的两位数为32.14,32.14﹣3.5=28.64,14.32×2=28.64.∴32.14﹣3.5=2×14.32.故答案为14.32.【点睛】本题考查有理数的加减混合运算,解题的关键是利用探究猜想的方法进行计算. 10.多项式234324x x x -+-按x 的降幂排列为______.【分析】先分清多项式的各项然后按多项式降幂排列的定义排列【详解】多项式的各项是3x2−2x3−4x4按x 降幂排列为故答案为:【点睛】本题考查了多项式我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或解析:432432x x x -++-【分析】先分清多项式的各项,然后按多项式降幂排列的定义排列.【详解】多项式234324x x x -+-的各项是3x 2,−2,x 3,−4x 4,按x 降幂排列为432432x x x -++-.故答案为:432432x x x -++-.【点睛】本题考查了多项式.我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或从小到大的顺序排列,称为按这个字母的降幂或升幂排列.要注意,在排列多项式各项时,要保持其原有的符号.11.求值:(1)()()22232223a a a a a -++-=______,其中2a =-;(2)()()222291257127a ab ba ab b -+-++=______,其中12a =,12b =-; (3)()()222222122a b ab a b ab +----=______,其中2a =-,2b =.60【分析】先根据去括号合并同类项法则进行化简然后再代入求值即可【详解】(1)原式=当时原式=;(2)原式=当时原式=;(3)原式=【点睛】本题考查整式的化简求值掌握去括号合并同类项法则是解题的关键解析:6 0【分析】先根据去括号、合并同类项法则进行化简,然后再代入求值即可.【详解】(1)原式= 2222342268a a a a a a a --+-=-,当2a =-时,原式=()()228241620--⨯-=+=;(2)原式=222222912571272242a ab b a ab b a ab b -+---=--, 当12a =,12b =-时,原式=22111111224266222222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯-⨯⨯--⨯-=+-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭; (3)原式=22222222220a b ab a b ab +-+--=.【点睛】本题考查整式的化简求值,掌握去括号、合并同类项法则是解题的关键.1.将一个长方形纸片连续对折,对折的次数越多,折痕的条数也就越多,如第一次对折后,有1条折痕,第2次对折后,共有3条折痕.(1)第3次对折后共有多少条折痕?第4次对折后呢?(2)对折多少次后折痕会超过100条?(3)请找出折痕条数与对折次数的对应规律,写出对折n 次后,折痕有多少条?解析:(1)第3次对折后共有7条折痕,第4次对折后有15条折痕;(2)对折7次后折痕会超过100条;(3)对折n 次后,折痕有21n -条.【分析】(1)动手操作即可得出第3次、第4次对折后的折痕条数;(2)在(1)的基础上,归纳类推出一般规律,再结合67264,2128==即可得出答案; (3)由题(2)已求得.【详解】(1)动手操作可知,第3次对折后的折痕条数为7条,第4次对折后的折痕条数为15条;(2)观察可知,第1次对折后的折痕条数为1121=-条,第2次对折后的折痕条数为2321=-条,第3次对折后的折痕条数为3721=-条,第4次对折后的折痕条数为41521=-条,归纳类推得:第n 次对折后的折痕条数为21n -条,因为67264,2128==,所以对折7次后折痕会超过100条;(3)由(2)已得:对折n 次后的折痕条数为21n -条.【点睛】本题考查了有理数乘方的应用,依据题意,根据前4次对折后的结果,正确归纳类推出一般规律是解题关键.2.如图,观察下列图形,可得它们是按一定规律排列的,依照此规律,解决下列问题.(1)第5个图形有_______颗五角星,第6个图形有_______颗五角星;(2)第2020个图形有_______颗五角星,第n 个图形有_______颗五角星.解析:(1)16,19;(2)6061,31n +.【分析】(1)将每一个图案分成两部分,最下面位置处的一个不变,其它的分三条线,每一条线上后一个图形比前一个图形多一个,根据此规律找出第5、6个图形中★的个数; (2)利用(1)中所得规律可得.【详解】解:(1)观察发现,第1个图形★的颗数是134+=,第2个图形★的颗数是1327+⨯=,第3个图形★的颗数是13310+⨯=,第4个图形★的颗数是13413+⨯=,所以第5个图形★的颗数是13516+⨯=,+⨯=.第6个图形★的颗数是13619故答案为:16,19.+⨯=,(2)由(1)知,第2020个图形★的颗数是1320206061n+.第n个图形★的颗数是31n+.故答案为:6061,31【点睛】本题考查了图形变化规律的问题,把★分成两部分进行考虑,并找出第n个图形★的个数的表达式是解题的关键.3.日历上的规律:下图是2020年元月的日历,图中的阴影区域是在日历中选取的一块九宫格.(1)九宫格中,四个角上的四个数之和与九宫格中央这个数有什么关系?(2)请你自选一块九宫格进行计算,观察四个角上的四个数之和与九宫格中央那个数是否还有这种关系.(3)试说明原理.解析:(1)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍;(2)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍,选取九宫格见解析;(3)见解析.【分析】(1)求出四个角上的四个数之和与九宫格中央这个数,从而验证它们的关系.(2)选择如下图的九宫格,验证他们的关系即可.(3)设九宫格中央这个数为a,列等式进行验证即可.【详解】(1)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍.+++=+=⨯.理由如下:6228202828414+++=⨯,所以四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数(2)如图,9112325174的4倍.(选取的九宫格不唯一).(3)设九宫格中央这个数为a ,那么左上角的数为71a --,右上角的数为71a -+,左下角的数为71a +-,右下角的数为71a ++,四个数的和为(71)(71)(71)(71)4a a a a a --+-+++-+++=.即四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍.【点睛】本题考查了整式的加减应用,掌握整式的加减运算法则是解题的关键.4.已知22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--.(1)求23A B -.(2)若|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-,求23A B -的值.解析:(1)2212127x y xy +-;(2)114或99.【分析】(1)把22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--代入23A B -计算即可;(2)根据|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-求出x 和y 的值,然后代入(1)中化简的结果计算即可.【详解】解:(1)()()2222232332322A B x y xy xy y x -=+----2222664366x y xy xy y x =+--++2212127x y xy =+-;(2)由题意可知:231x -=±,3=±y ,∴2x =或1,3=±y ,由于||x y y x -=-,∴2x =,3y =或1x =,3y =.当2x =,3y =时,23114A B -=.当1x =,3y =时,2399A B -=.所以,23A B -的值为114或99.【点睛】本题考查了整式的加减运算,绝对值的意义,以及分类讨论的数学思想,熟练掌握整式的加减运算法则是解(1)的关键,分类讨论是解(2)的关键.。

整式的加减单元复习

整式的加减单元复习
答案:-1
提示:先设被减数为A,可由已知求出多项式A,再计算A-(3x2-5x+1)

第2章 |复习
多项式:几个单项式的____叫做多项式. 多项式的次数:多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数. 整式:______________________统称整式. 2.同类项、合并同类项 同类项:所含字母________,并且相同字母的指数也______的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,即把它们的系数相加作为新的系数,而字母部分不变.
根据加法的交换律和结合律,可以把一个多项式的各项重新排列,移动多项式的项时,需连同项的符号一起移动,这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。
01
把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列;
02
把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。
不是

不是

多项式中的项:
4x2 ,- 8x , + 5 ,- 3x2 , - 6x , - 2
同类项:
4x2与- 3x2
- 8x与- 6x
+ 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
02
[例1]
关于去括号
1、去括号是本章的难点之一;去括号都是多项式的恒等变形;去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的符号看成统一体,不能拆开。 法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( ); 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。 遇到括号前面是“-”时,容易发生漏掉括号内一部分项的变号,所以,要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。 去括号的顺口溜:去括号,看符号; 是正号,不变号; 是负号,全变号。

第二章《整式的加减》-----知识点及题型-----(第二版)

第二章《整式的加减》-----知识点及题型-----(第二版)

单项式一.知识点:1、单项式:由 数或字母 的乘积组成的式子称为单项式。

补充,单独一个 数 或一个 字母 也是单项式,如a ,π,5 。

应用:判断下列各式子哪些是单项式? (1)12x -;(2)35a b -;(3) 1y x +。

解:(1) 12x -不是单项式,因为含有字母与数的差; (2)35a b -是单项式,因为是数与字母的积; (3)1y x +不是单项式,因为含有字母与数的和,又含有字母与字母的商;练习:判断下列各式子哪些是单项式? (1)21+x ; (2) a bc ; (3) b 2; (4) -3a b 2; (5) y ; (6) 2-xy 2; (7) -0.5 ;(8) 11x +。

2、单项式系数:单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的,其中的数字因数叫做单项式的系数。

应用:指出各单项式的系数:(1) 31a 2h ,(2) 322r ,(3) a bc ,(4)-m ,(5) 223ab π-注意:π是数字而不是字母。

解:(1) 31a 2h 的系数是31,(2) 322r 的系数是32, (3) a bc 的系数是1 (4)-m 的系数是-1, (5) 223ab π-的系数是23π- 注意:π是数字而不是字母。

3、单项式次数:单项式中所有 字母 的指数的 和 叫做单项式的次数。

注意:π是数字而不是字母。

应用:1.指出各单项式的次数:(1)31a 2h ,(2)3232r h ,(3)423ab π- 解:(1)因为字母a 的指数是2,字母h 的指数是1,213+=,所以 31a 2h 的次数是3, (2) 3232328r h r h =,因为字母r 的指数是2,字母h 的指数是3,235+=,所以3232r h 的次数是5, (3) 442233ab ab ππ--=, 因为字母a 的指数是1,字母b 的指数是4,145+=, 所以423ab π-的次数是5。

七年级数学上册 第二章 整式的加减单元复习课件

七年级数学上册 第二章 整式的加减单元复习课件
解:原式=(3-4+1)a3b3+(-12 +14 +14 )a2b+(1-2)b2+b+3=b- b2+3.因为多项式化简的结果中不含有字母 a,所以多项式的值与 a 的 取值无关
第十二页,共十七页。
考点四 整式规律探究
16.(青海中考)如图,将图1中的菱形剪开得到(dédào)图2,图中共有4个菱形;将 图2中的一个菱形剪开得到图3,图中共有7个菱形;如此剪下去,第5个图中共有 ______个菱形……第13n个图中共有_______个菱形. 3n-2
第八页,共十七页。
11.如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后,剩余
(shèngyú)部分又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则周
长是(
)
B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.2m+6 B.4m+12 C.2m+3 D.m+6
第九页,共十七页。
12.求3x2+y2-5xy与4xy-x2+7y2的2倍的差. 解:5x2-13y2-13xy
第十三页,共十七页。
考点五 数学思想方法的应用 (整体思想) 17.(菏泽(hézé)中考)一组“数值转换机”按下面的程序计算,如果输入的数是 36,则输出的结果为106,要使输出的结果为127,则输入的最小正整数是 _____1_5_.
第十四页,共十七页。
18.已知x+y=-2,xy=3,求2xy+x+y的值. 解:4 19.已知2x2-5x+4=5,求式子(shìzi)(15x2-18x+4)-(-3x2+19x-32)-8x的
第四页,共十七页。
5.-13 πx2y 的系数是_-__13__π_______次数是___3_____
6.3x2-y+5是_____二次______三_项式. 7.(三门峡期中(qī zhōnɡ))若3a3bnc2-5amb4c2所得的差是单项式,则这个 单项式为___-__2_a_3_b_4_c_2 ______.

第二章整式的加减全章知识点总结精选全文

第二章整式的加减全章知识点总结精选全文

可编辑修改精选全文完整版第二章 整式的加减知识点1、单项式的概念式子x 3,m t xy a ---,6.2,,32它们都是数或字母的积,象这样的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式。

注意:单项式是一种特殊的式子,它包含一种运算、三种类型。

一种运算是指数与字母、字母与字母之间只能是乘法的一种运算,不能有加、减、除等运算符号;三种类型是指:一是数字与字母相乘组成的式子,如ab 2;二是字母与字母组成的式子,如3xy ;三是单独的一个数或字母,如m a ,2-,。

知识点2、单项式的系数 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。

注意:(1)单项式的系数可以是整数,也可能是分数或小数。

如42x 的系数是2;3ab 的系数是31,2.7m 的系数是2.7。

(2)单项式的系数有正有负,确定一个单项式的系数,要注意包含在它前面的符号,如-()xy 2的系数是-2. (3)对于只含有字母因素的单项式,其系数是1或-1,不能认为是0,如-2xy 的系数是-1;2xy 的系数是1。

(4)表示圆周率的π,在数学中是一个固定的常数,当它出现在单项式中时,应将其作为系数的一部分,而不能当成字母。

如2πxy 的系数就是2π. 知识点3、单项式的次数一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。

注意:(1)计算单项式的次数时,应注意是所有字母的指数和,不要漏掉字母指数是1的情况。

如单项式z y x 342的次数是字母z y x ,,的指数和,即4+3+1=8,而不是7次,应注意字母Z 的指数是1而不是0.。

(2)单项式是一个单独字母时,它的指数是1,如单项式m 的指数是1,单项式是单独的一个常数时,一般不讨论它的次数。

(3)单项式的指数只和字母的指数有关,与系数的指数无关。

如单项式-43242z y x 的次数是字母z y x ,,的指数和,即2+3+4=9而不是13次 (4)单项式通常根据字母的次数进行命名。

第二章 整式的加减(知识归纳+题型突破)(原卷版)

第二章 整式的加减(知识归纳+题型突破)(原卷版)

第二章 整式的加减(知识归纳+题型突破)1.了解代数式的概念及书写要求,理解单项式、多项式、整式的概念及各自的次数、项数、常数项等;2.理解同类项,合并同类项,对多项式进行化简及求值;3.理解并掌握整式加减在实际问题中的应用.一、列代数式及书写要求代数式:用运算符号把字母和数字连接而成的式子就叫代数式.代数式的值:用具体数值代替代数式中的字母,就可以得到代数式的值.代数式的书写要求:①字母与数字相乘,或字母与字母相乘,乘号不用“×”,而是“g ”,或略去不写.因“×”与“x”易混淆.②字母与数字相乘,一般数字在前,系数带分数的,一般写成假分数.因312x 易混淆为3×12×x.③系数是1时,一般省略不写.○4多项式后面带单位,多项式须用括号括起来.代数式的书写规范问题【解题技巧】代数式书写规范:①数和字母相乘,可省略乘号,并把数字写在字母的前面;②字母和字母相乘,乘号可以省略不写或用“ · ” 表示. 一般情况下,按26个字母的顺序从左到右来写;③后面带单位的相加或相减的式子要用括号括起来;④除法运算写成分数形式,即除号改为分数线;⑤带分数与字母相乘时,带分数要写成假分数的形式;⑥当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写;当“-1”乘以字母时,只要在那个字母前加上“-”号.根据要求列代数式【解题技巧】解决此类问题是要理解题意,将字母看作数字表示相应的量,列出代数式,注意代数式的书写规范.二、单项式的概念单项式:数或字母的积.(单独的一个数或一个字母也是单项式).例:5x ;100;x ;10ab 等注:分母中有字母,那就是字母的商,不是单项式.例:4x不是单项式.单项式的系数:单项式中的数字叫做单项式的系数.例:28xy p的系数为8p.单项式的次数:一个单项式中所有字母的指数的和.例: 22xy p 的次数为3次.三、多项式的有关概念多项式:几个单项式的和.注:和,即减单项式,实际是加该单项式的相反数.例如: 32x 3y ﹣45y 2+ 12xy 可以视作: 32x 3y+(﹣45y 2)+ 12xy .项:每个单项式叫做多项式的项,有几项,就叫做几项式.常数项:不含字母的项.多项式的次数:所有项中,次数最高的项的次数就是多项式的次数(最高次数是n 次,就叫做n 次式).四、 整式的概念整式:单项式与多项式统称为整式.注:①多项式是由多个单项式构成的;②单项式和多项式的区别在于是否含有加减运算;③分母中含有字母的式子不是整式(因不是单项式或多项式)利用整式的相关概念求字母的取值①利用单项式的系数与次数求值解题技巧:此类题型有2点需要注意:①题干会告知单项式的次数,利用系数关系可以列写一个等式;②还需注意,单项式的系数不为0②利用多项式的次数及特定的系数求值解题技巧:此类题型有3点需要注意:①题干会告知次数,则多项式的最高次数项的次数等于该值;②注意最高次数项的系数不能为0;③题干还会告知项数,往往利用项数也能确定一些等式(不等式).五、合并同类项同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项(即仅系数不同或系数也相同的项)例:5abc2:与3abc23abc 与3abc判断同类项需要同时满足2个条件:①所含字母相同;②相同字母的指数相同合并同类项:将多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项同类项合并的计算方法:系数对应向加减,字母及指数不变.利用同类项的概念求值解题技巧:(1)若告知某两个单项式为同类项,则这两个单项式的对应字母的次数相同;(2)若告知某个整式经过一系列变化后,结果为某个单项式,则该整式中与该单项式不是同类项的系数必为0.六、去(添)括号法则括号前是“+”,去括号后,括号内的符号不变括号前是“-”,去括号后,括号内的符号全部要变号.括号前有系数的,去括号后,括号内所有因素都要乘此系数.解题技巧:去多重括号,可以先去大括号,在去中括号,后去小括号;也可以先从最内层开始,先去小括号,在去中括号,最后去大括号.可依据简易程度,选择合适顺序.七、整式的加减(合并同类项)整式的加减运算实际就是合并同类项的过程,具体步骤为:①将同类项找出,并置与一起;②合并同类项.解题技巧:(1)当括号前面有数字因数时,应先利用乘法分配律计算,然后再去括号,注意不要漏乘括号内的任一项.(2)合并同类项时,只能把同类项合并,不是同类项的不能合并,合并同类项实际上就是有理数的加减运算.合并同类项要完全、彻底,不能漏项.整式“缺项”及与字母取值无关的问题解题技巧:(1)若题干告知整式不含某次项,则说明该次项前面的系数为0.(2)因为与字母取值无关,说明包含该字母前面的系数为0.即先化简整式,另包含该字母的的式子前面的系数为0即可.八.数字类规律①符号规律:通常是正负间或出现的规律,常表示为(1)n -或1(1)n --或1(1)n +-②数字规律:数字规律需要视题目而确定○3字母规律:通常字母规律是呈指数变换,长表示为:n a 等形式九. 算式类规律算式规律这一类没有固定的套路,主要依靠学生对已知算式的观察、总结、逻辑推理,发现期中的规律.常考的背景有:杨辉三角、等差数列、连续n 个数的立方和、连续n 个数的平方和、阶乘等.十.图形类规律通常结合数字特点和图形变化情况进行猜想,验证,从而提高探究规律能力.题型一 列代数式【典例1】(2023秋·全国·七年级专题练习)一个两位数,个位上数字为5,设十位上数字为x ,则这个两位数表示为 .巩固训练题型二代数式书写要求题型三已知字母的值,求代数式的值a__________;(1)=(2)求222-+的值;a b ab题型四已知式子的值,求代数式的值题型五 程序流程图与代数式求值巩固训练1.(2023春·山东济南·七年级统考期末)如图是一个运算程序示意图,若开始输入2.(2022秋·安徽铜陵·七年级统考期末)按如图所示的程序计算,若开始输入()1100x x x+>,如果“是”则得到输出的结果,如果为.题型六 单项式的概念及系数、次数题型七多项式的概念及项数、系数、次数、常数题型八整式的概念及分类题型九同类项的识别及依据同类项求字母的值题型十多项式的化简及化简求值巩固训练。

第二章整式的加减知识点复习

第二章整式的加减知识点复习

第二章:整式的加减知识点1 代数式用基本的运算符号(运算包括加、减、乘、除、乘方与开方)把数和表示数.的字母连接起来的式子叫做代数式.单独的一个数或一个字母也是代数式.例如:5,a ,32(a+b),ab ,a 2-2ab+b 2等等. 请你再举3个代数式的例子:___________________________________________知识点2 列代数式时应该注意的问题 (1)数与字母、字母与字母相乘时常省略“×”号或用“·”.如:-2×a=-2a ,3×a ×b=________,-2×x 2=________. (2)数字通常写在字母前面.如:mn ×(-5)=________, (a+b)×3=_______. (3)带分数与字母相乘时要化成假分数.如:221×ab=________,切勿错误写成“221ab ”.(4)除法常写成分数的形式.如:S ÷x=xS , x ÷3=__________,x ÷312=__________典型例题:1、列代数式:(1)a 的3倍与b 的差的平方:___________________ (2)2a 与3的和:____________ (3)x 的54与32的和:______________知识点3 代数式的值一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值.例如:求当x=-1时,代数式x 2-x+1的值.解:当x=1时,x 2-x+1=12-1+1=1. ∴当x=1时,代数式x 2-x+1的值是1.对于一个代数式来说,当其中的字母取不同的值时,代数式的值一般也不相同。

请你求出: 当x=2时,代数式x 2-x+1的值。

_________________________________________________________________________________________________________________________________知识点4 单项式及相关概念由_____和_____的乘积组成的_____叫做单项式.单项式中的______叫做这个单项式的系数.一个单项式中,所有字母的______的和叫做这个单项式的次数。

第2章 整式的加减(单元总结)(人教版)(解析版)

第2章 整式的加减(单元总结)(人教版)(解析版)

第二章整式的加减单元总结【思维导图】【知识要点】知识点一单项式概念:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.单项式的系数与次数:单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数.注意:(1) 圆周率是常数;(2)当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写;(3) 单项式的系数是带分数时,通常写成假分数.补充:⏹ 代数式相关知识概念:用基本的运算符号(运算包括加、减、乘、除、乘方与开方)把数和表示数.的字母连接起来的式子叫做代数式.单独的一个数或一个字母也是代数式.◆ 列代数式方法列代数式首先要确定数量与数量的运算关系,其次应抓住题中的一些关键词语,如和、差、积、商、平方、倒数以及几分之几、几成、倍等等.抓住这些关键词语,反复咀嚼,认真推敲,列好一般的代数式就不太难了. ◆ 列代数式时应该注意的问题(1)数与字母、字母与字母相乘时常省略“×”号或用“·”.(2)数字通常写在字母前面.(3)带分数与字母相乘时要化成假分数.(4)除法常写成分数的形式.⏹ 代数式的值一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值.【典例分析】1.有a 名男生和b 名女生在社区做义工,他们为建花坛搬砖.男生每人搬了40块,女生每人搬了30块,这a 名男生和b 名女生一共搬了____块砖(用含a 、b 的代数式表示)【答案】4030a b +【解析】首先表示出男生共搬运的砖数,再表示出女生共搬运的砖数,然后相加即可.解:男生每人搬了40块,共有a 名男生,∴男生共搬运的砖数是:40a ,女生每人搬了30块,共有b 名女生,∴女生共搬运的砖数是:30b ,∴男女生共搬运的砖数是:40a+30b .故答案为:40a+30b .2.下列各式:22xy b -,3a ,3y x +,6xy ,0.72b ,2202a x a b >=+,-,,.其中,是单项式的有________. π【答案】22xy b -,6xy ,0.72b ,+2,a - 【解析】根据单项式的概念逐一进行判断即可得. 【详解】22xy b -是单项式,3a 不是单项式,3y x +是多项式,6xy 是单项式,0.72b 是单项式,+2是单项式,a -是单项式,20x >不是单项式,2a b =不是单项式,所以单项式有:22xy b -,6xy ,0.72b ,+2,a -, 故答案为:22xy b -,6xy ,0.72b ,+2,a -. 【点睛】本题考查了单项式的定义,熟练掌握“由数与字母或字母与字母的相乘组成的代数式叫做单项式(单独的一个数字或字母也是单项式)”是解题的关键.3.单项式237a b π的系数是________,次数是________.【答案】7π 5【解析】根据单项式系数、次数的定义来求解.单项式中数字因数叫做单项式的系数,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.【详解】单项式237a b π的系数是3C π=,次数是2+3=5, 故答案为:3C π=,5.【点睛】本题考查了单项式的系数与次数,确定单项式的系数和次数时,把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积,是找准单项式的系数和次数的关键.知识点二 多项式概念:几个单项式的和叫多项式.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;注意:(若a 、b 、c 、p 、q 是常数)ax 2+bx+c 和x 2+px+q 是常见的两个二次三项式.【典例分析】4.已知A 是关于x 的三次多项式,B 是关于x 的四次多项式,则下列结论:①A +B 是七次式;②A -B 是一次式;③AB 是七次式;④A -B 是四次式,其中正确的是________(填序号).【答案】③④【解析】根据A 与B ,确定出A-B 和AB 的次数即可.【详解】若A 是三一个次多项式,B 是一个四次多项式,那么A-B 是四次整式,AB 是一个七次多项式. 故答案为③④.【点睛】此题考查了整式的加减,熟练掌握运算法则是解本题的关键.5.下列整式中,单项式是________________;多项式是 ________________.322221,,,2,,2153a x by x y r x xy y x π--++-. 【答案】21,,23a x y r π-; 32225,,21xb y x x y y x -++- 【解析】单项式的定义:表示数或字母的积的式子叫做单项式.多项式的定义:若干个单项式的和组成的式子叫做多项式,再结合题目即可得出答案.【详解】根据单项式与多项式的定义可知:单项式有:21,,23a x y r π-,多项式有:3222,,215x by x xy y x -++-,故填21,,23a x y r π-;3222,,215x by x xy y x -++-. 【点睛】本题考查多项式和单项式的定义,解题的关键是熟悉多项式和单项式的定义.6.多项式是ab 2-2ab -1是____次____项式.【答案】三 三【解析】利用每个单项式叫做多项式的项,多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数,进而得出答案.【详解】多项式2a 21b ab --是三次三项式.故答案为:三,三.【点睛】本题考查多项式.知识点三 整式的加减同类项概念:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.合并同类项法则:系数相加,字母与字母的指数不变.步骤:①找 ②移 ③合去(添)括号法则:去(添)括号时,若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号.注意:1、要注意括号前面的符号,它是去括号后括号内各项是否变号的依据.2、去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉.3、括号前面是“-”时,去掉括号后,括号内的各项均要改变符号,不能只改变括号内第一项或前几项的符号,而忘记改变其余的符号.4、括号前是数字因数时,要将数与括号内的各项分别相乘,不能只乘括号里的第一项.5、遇到多层括号一般由里到外,逐层去括号。

第二章 整式 及整式的加减 知识点

第二章 整式 及整式的加减  知识点

数字或字母的乘积叫单项式 第二章 整式的加减【名词解释】1、代数式:2、有理式:3、整式:4、分式:5、单项式: 单项式的系数: 单项式的次数:6、多项式:多项式的项: 多次项的次数: 常数项: (多项式中)最高次项: (多项式中)最高次项的系数:单项式1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。

7、单独的一个非零常数的次数是0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。

9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数。

11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”。

12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。

用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫做代数式。

单独的一个数或字母也是代数式。

含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。

除式中含有字母的有理式叫做分式。

除式中不含有字母的有理式叫做整式。

代数式的一种,含有根式的代数几个单项式的和。

多项式1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项,就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念。

7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

整式1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。

整式的加减1、整式加减的理论根据是:去括号法则合并同类项法则以及乘法分配率去括号法则:如果括号前是“十”号,把括号和它前面的“十”号去掉,括号里各项都不变符号;如果括号前是“一”号,把括号和它前面的“一”号去掉,括号里各项都改变符号。

人教版七年级上册数学期末复习第二章整式的加减

人教版七年级上册数学期末复习第二章整式的加减

D.
11 6
a-24

5.下列表达错误的是( D ) A.比a的2倍大1的数是2a+1 B.a的相反数与b的和是-a+b C.比a的平方小1的数是a2-1 D.a的2倍与b的差的3倍是2a-3b
6.(创新题)x表示一个两位数,y表示一个三位数,如果把x放
在y的左边组成一个五位数,那么表示这个五位数的代数式
知识点4 整式化简求值
1.若a-b=5,则3a+7+5b-6
a+
1 3
b
=(
B
)A.-7Fra bibliotekB.-8
C.-9
D.10
2.若a-b=1,则整式a-(b-2)的值是 3 .
3.若x=1,y=-2,代数式5x-(2y-3x)的值是 12 .
4.先化简,再求值:14(-4x2+2x-8)-
1 2
x-1
,其中 x=12.
解:原式=-x2+12x-2-12x+1=-x2-1,
2
当x=12时,原式=-
1 2
-1=-54.
5.先化简,再求值:-a2b+(3ab2-a2b)-2(2ab2-a2b),其 中a=-1,b=-2. 解:原式=-a2b+3ab2-a2b-4ab2+2a2b=-ab2, 当a=-1,b=-2时,原式=-(-1)×(-2)2=4.
6.化简:x2y-3xy2+2yx2-y2x. 解:原式=(1+2)x2y-(3+1)xy2=3x2y-4xy2.
7.化简:3x2+2xy-4y2-3xy+4y2-3x2. 解:原式=(3x2-3x2)+(2xy-3xy)+(4y2-4y2)=-xy.
知识点3 整式的加减 1.下面计算中,正确的是( D ) A.3x2-x2=3 B.3a2+2a3=5a5

第二章整式的加减章末复习

第二章整式的加减章末复习

第二章 整式的加减复习课一、知识框架⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧整式的加减运算法则:去括号法则:合并同类项:同类项:整式的加减次数:定义:多项式次数:系数:定义:单项式整式整式的加减 二、基础知识巩固1、单项式的定义: ;单项式的系数 ,单项式的次数2、多项式的定义 ;多项式的次数3、整式的定义:4、填表:5、如果y mx n -是关于x ,y 的一个单项式,且系数为3,次数为4,那么=m ,=n6、已知()132+-m y x m 是关于x ,y 的六次单项式,字母m 的值为7、(1)如果多项式1222-+-x b a m 是一个四次三项式,那么=m(2)请写出y x xy y x 3244821-+-的项 , 并将其按x 的次数由大到小排列为8、已知多项式63313212+-+-+x xy y x m 是六次四项式,单项式223y x n 的次数与这个多项式的次数相同.求n m +的值.9、同类项的定义: ;10、如果213b a x +与y b a 237-是同类项,那么=x ;=y11、合并下列各式的同类项:(1)2251xy xy -; (2)222234234b a ab b a --++12、若52=-b a ,则多项式b a 36-的值是13、化简下列各式:(1)()()6323533----m m ; (2)()()y x y x 42332-+-;(3)()()222223223x y y x ---;(4)()()()22222234226b ab a b ab a b a +--++---14、一个三角形的第一条边长为()b a +2cm ,第二条边长比第一条边长()b a +cm ,第三条边比第二条边的2倍少b cm ,求这个三角形的周长。

第二章 整式的加减 期终复习

第二章 整式的加减 期终复习

[典例] 设x2+xy=3,xy+y2=-2,求2x2-xy-3y2的 值。 解:∵x2+xy=3,∴2(x2+xy)=6,即2x2+2xy=6 ∴ 2x2-xy-3y2=2x2+2xy-3xy-3y2 =(2x2+2xy)-(3xy+3y2) =(2x2+2xy)-3(xy+y2) =6-3×(-2)=6+6=12 思考:设3x2-x=1,求9x4+12x3-3x2-7x+2000 的值。
4 3
8 7
2N -1
4.式子(x ax 2 y 7)
2
(bx 2 x 9 y 1)的值与
2
字母x的取值无关,求 a、b 的值。
a=-2,b=1
5.若 a 1 b 2 0,
2
M 3a 6ab b ,
2 2
N a 5, 求M - N的值。
(3)定义运算:a※b=ab+a+b-1,
验证下列运算成立的是( C )
A.a※b=(-a)※(-b) (-a).(-b)-a-b-1 a.(-b)+a-b-1 B.a※(-b)=(-a)※b -a.b-a+b-1 C.a※b=b※a ba+b+a-1 D.a※(b※c)=(a※b)※c
[典例] 有人说:“下面代数式的值的大小与a、 b的取值无关”,你认为这句话正确吗? 为什么?
练 习(一):
1、在式子: a 2 、 、 3 a
1 2
1 、 x y
x y 、 2
y2
1-x-5xy2 、-x
中,哪些是单项式,哪些是多项式?哪些 是整式?
1 2 2、 y 的系数是( 2

宁波市效实中学七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习(含答案解析)

宁波市效实中学七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习(含答案解析)

1.点 1A 、 2A 、 3A 、…… 、 n A (n 为正整数)都在数轴上.点 1A 在原点 O 的左边,且 1A O 1=;点 2A 在点 1A 的右边,且 21A A 2=;点 3A 在点 2A 的左边,且32A A 3=;点 4A 在点 3A 的右边,且 43A A 4=;……,依照上述规律,点 2008A 、2009A 所表示的数分别为( )A .2008 、 2009-B .2008- 、 2009C .1004 、 1005-D .1004 、 1004- C解析:C 【分析】先找到特殊点,根据特殊点的下标与数值的关系找到规律,数较大时,利用规律解答. 【详解】解:根据题意分析可得:点A₁, A₂,A₃, .. A n 表示的数为-1,1,-2,2,-3,3,...依照上述规律,可得出结论:点的下标为奇数时,点在原点的左侧,且为下标加1除以2的相反数;点的下标为偶数时,点在原点的右侧且表示的数为点的下标数除以2; 即:当n 为奇数时,n 1A 2n +=-, 当n 为偶数时,2n n A =所以点A 2008表示的数为: 2008÷2= 1004 A 2009表示的数为:- (2009+1) ÷2=-1005 故选: C . 【点睛】本题考查探索与表达规律.这类题型在中考中经常出现,对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,然后找到规律.2.由于受H7N9禽流感的影响,某市城区今年2月份鸡的价格比1月份下降a %,3月份比2月份下降b %,已知1月份鸡的价格为24元/kg .则3月份鸡的价格为( ) A .24(1-a %-b %)元/kg B .24(1-a %)b % 元/kg C .(24-a %-b % )元/kg D .24(1-a %)(1-b %)元/kg D解析:D 【分析】首先求出二月份鸡的价格,再根据三月份比二月份下降b%即可求出三月份鸡的价格. 【详解】∵今年2月份鸡的价格比1月份下降a %,1月份鸡的价格为24元/kg , ∴2月份鸡的价格为24(1-a %)元/kg , ∵3月份比2月份下降b %,∴三月份鸡的价格为24(1-a %)(1-b %)元/kg . 故选:D .【点睛】本题主要考查了列代数式,解题的关键是掌握每个月份的数量增长关系. 3.代数式x 2﹣1y的正确解释是( ) A .x 与y 的倒数的差的平方 B .x 的平方与y 的倒数的差 C .x 的平方与y 的差的倒数 D .x 与y 的差的平方的倒数B解析:B 【分析】根据代数式的意义,可得答案. 【详解】解:代数式x 2﹣1y的正确解释是x 的平方与y 的倒数的差,故选:B . 【点睛】本题考查了代数式,理解题意(代数式的意义)是解题关键.4.如果,A B 两个整式进行加法运算的结果为3724x x -+-,则,A B 这两个整式不可能是( )A .3251x x +-和3933x x ---B .358x x ++和31212x x -+-C .335x x -++和341x x -+-D .3732x x -+-和2x -- C 解析:C 【分析】由整式的加法运算,把每个选项进行计算,再进行判断,即可得到答案. 【详解】解:A 选项、333251933724x x x x x x +----=-+-,不符合题意; B 选项、333581212724x x x x x x ++-+-=-+-,不符合题意; C 选项、333541x x x x -++-+-=3724x x -++,符合题意; D 选项、337322724x x x x x -+---=-+-,不符合题意. 故选:C . 【点睛】本题考查了整式的加法运算,解题的关键是熟练掌握整式加法的运算法则进行解题. 5.如图,下列各三角形中的三个数之间均具有相同的规律,根据此规律,最后一个三角形中y 与n 之间的关系是()A .y=2n+1B .y=2n +nC .y=2n+1+nD .y=2n +n+1B解析:B 【详解】∵观察可知:左边三角形的数字规律为:1,2,…,n , 右边三角形的数字规律为:2,22,…,2n , 下边三角形的数字规律为:1+2,222+,…,2n n +, ∴最后一个三角形中y 与n 之间的关系式是y=2n +n. 故选B . 【点睛】考点:规律型:数字的变化类. 6.若 3x m y 3 与﹣2x 2y n 是同类项,则( ) A .m=1,n=1 B .m=2,n=3C .m=﹣2,n=3D .m=3,n=2B解析:B 【分析】根据同类项是字母相同且相同字母的指数也相,可得答案. 【详解】33m x y 和22n x y ﹣是同类项,得m=2,n=3,所以B 选项是正确的. 【点睛】本题考查了同类项,利用了同类项的定义. 7.下列式子:222,32,,4,,,22ab x yz ab ca b xy y m x π+---,其中是多项式的有( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个A解析:A 【分析】几个单项式的和叫做多项式,结合各式进行判断即可. 【详解】22a b ,3,2ab,4,m -都是单项式; 2x yzx+分母含有字母,不是整式,不是多项式; 根据多项式的定义,232ab cxy y π--,是多项式,共有2个.故选:A . 【点睛】本题考查了多项式,解答本题的关键是理解多项式的定义.注意:几个单项式的和叫做多项式.8.一个多项式加上3y 2-2y -5得到多项式5y 3-4y -6,则原来的多项式为( ). A .5y 3+3y 2+2y -1 B .5y 3-3y 2-2y -6C .5y 3+3y 2-2y -1D .5y 3-3y 2-2y -1D解析:D 【分析】根据已知和与一个加数,则另一个加数=和-一个加数,然后计算即可. 【详解】解:∵5y 3-4y -6-(3y 2-2y -5)= 5y 3-4y -6-3y 2+2y+5= 5y 3-3y 2-2y -1. 故答案为D . 【点睛】本题考查了整式的加减运算,掌握去括号、合并同类项是解答本题的关键. 9.下列说法正确的是( ) A .单项式34xy -的系数是﹣3 B .单项式2πa 3的次数是4C .多项式x 2y 2﹣2x 2+3是四次三项式D .多项式x 2﹣2x +6的项分别是x 2、2x 、6C解析:C 【分析】根据单项式的系数、次数:单项式中的数字因数叫做单项式的系数,一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数;几个单项式的和叫做多项式,每个单项式叫做多项式的项.多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数进行分析即可. 【详解】解:A 、单项式34xy -的系数是34-,此选项错误; B 、单项式2πa 3的次数是3,此选项错误;C 、多项式x 2y 2﹣2x 2+3是四次三项式,此选项正确;D 、多项式x 2﹣2x+6的项分别是x 2、﹣2x 、6,此选项错误; 故选:C . 【点睛】本题考查了单项式及多项式的定义,解题的关键是牢记单项式的系数、次数及多项式的次数、项数,难度不大. 10.若关于x ,y 的多项式2237654x y mxy xy -++化简后不含二次项,则m =( ) A .17B .67C .-67D .0B解析:B 【分析】将原式合并同类项,可得知二次项系数为6-7m ,令其等于0,即可解决问题. 【详解】解:∵原式=()2236754x y m xy +-+, ∵不含二次项, ∴6﹣7m =0,解得m =67. 故选:B . 【点睛】本题考查了多项式的系数,解题的关键是若不含二次项,则二次项系数6-7m=0. 11.已知m ,n 是不相等的自然数,则多项式2m n m n x x +-+的次数是( ) A .m B .n C .m n + D .m ,n 中较大者D解析:D 【分析】由于多项式中每个单项式叫做多项式的项,这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数,因为m ,n 均为自然数,而2m n +是常数项,据此即可确定选择项. 【详解】因为2m n +是常数项,所以多项式2m n m n x x +-+的次数应该是,mnx x 中指数大的,即m ,n 中较大的,故答案选D. 【点睛】本题考查的是多项式的次数,解题关键是确定2m n +是常数项. 12.下列说法正确的是( ) A .0不是单项式 B .25R π的系数是5 C .322a 是5次单项式 D .多项式2ax +的次数是2D解析:D 【分析】根据整式的相关概念可得答案. 【详解】A 、0是单项式,故A 错误;B 、25R π的系数是5π,故B 错误;C 、322a 是2次单项式,故C 错误;D 、多项式2ax +的次数是2,故D 正确. 故选:D . 【点睛】本题考查单项式的系数,单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数,也考查了多项式的次数. 13.下列关于多项式21ab a b --的说法中,正确的是( )A.该多项式的次数是2 B.该多项式是三次三项式C.该多项式的常数项是1 D.该多项式的二次项系数是1-B解析:B【分析】直接利用多项式的相关定义进而分析得出答案.【详解】A、多项式21--次数是3,错误;ab a bB、该多项式是三次三项式,正确;C、常数项是-1,错误;D、该多项式的二次项系数是1,错误;故选:B.【点睛】此题考查多项式,正确掌握多项式次数与系数的确定方法是解题关键.14.﹣(a﹣b+c)变形后的结果是()A.﹣a+b+c B.﹣a+b﹣c C.﹣a﹣b+c D.﹣a﹣b﹣c B解析:B【分析】根据去括号法则解题即可.【详解】解:﹣(a﹣b+c)=﹣a+b﹣c故选B.【点睛】本题考查去括号法则:括号前是“+”,去括号后,括号里的各项都不改变符号,括号前是“-”,去括号后,括号里的各项都改变符号.运用这一法则去掉括号.15.如图是按照一定规律画出的“树形图”,经观察可以发现:图A2比图A1多出2个“树枝”,图A3比图A2多出4个“树枝”,图A4比图A3多出8个“树枝”……照此规律,图A6比图A2多出“树枝”( )A.32个B.56个C.60个D.64个C解析:C【分析】根据所给图形得到后面图形比前面图形多的“树枝”的个数用底数为2的幂表示的形式,代入求值即可.【详解】∵图A2比图A1多出2个“树枝”,图A3比图A2多出4个“树枝”,图A4比图A3多出8个“树枝”,…,∴图形从第2个开始后一个与前一个的差依次是:2, 22,…, 12n-.∴第5个树枝为15+42=31,第6个树枝为:31+52=63,∴第(6)个图比第(2)个图多63−3=60个故答案为C【点睛】此题考查图形的变化类,解题关键在于找出其规律型.1.在同一平面中,两条直线相交有一个交点,三条直线两两相交最多有3个交点,四条直线两两相交最多有6个交点……由此猜想,当相交直线的条数为n时,最多可有的交点数m 与直线条数n之间的关系式为:m=_____.(用含n的代数式填空)【分析】根据题意3条直线相交最多有3个交点4条直线相交最多有6个交点5条直线相交最多有10个交点而3=1+26=1+2+310=1+2+3+4故可猜想n条直线相交最多有1+2+3+…+(n-1)=个解析:()12 n n-【分析】根据题意,3条直线相交最多有3个交点,4条直线相交最多有6个交点,5条直线相交最多有10个交点.而3=1+2,6=1+2+3,10=1+2+3+4,故可猜想,n条直线相交,最多有1+2+3+…+(n-1)=()12n n-个交点.【详解】解:∵3条直线相交最多有3个交点,4条直线相交最多有6个交点.而3=1+2,6=1+2+3,10=1+2+3+4,∴可猜想,n条直线相交,最多有1+2+3+…+(n-1)=()12 n n-个交点.即()12n nm-=故答案为:()12n n-.【点睛】本题主要考查了相交线,图形的规律探索,此题着重培养学生的观察、实验和猜想、归纳能力,掌握从特殊向一般猜想的方法.2.如图,将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形,再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形,……如此继续下去,结果如下表:则a n=__________(用含n的代数式表示).所剪次数 1 2 3 4 … n 正三角形个数471013…a n3n+1【解析】试题分析:从表格中的数据不难发现:多剪一次多3个三角形即剪n 次时共有4+3(n-1)=3n+1试题解析:3n+1. 【解析】试题分析:从表格中的数据,不难发现:多剪一次,多3个三角形.即剪n 次时,共有4+3(n-1)=3n+1. 试题故剪n 次时,共有4+3(n-1)=3n+1. 考点:规律型:图形的变化类.3.与22m m +-的和是22m m -的多项式为__________.【分析】直接利用整式的加减运算法则计算得出答案【详解】设多项式A 与多项式的和等于∴A=-()故答案为:【点睛】本题主要考查了整式的加减正确去括号和合并同类项是解题关键 解析:32m -+【分析】直接利用整式的加减运算法则计算得出答案. 【详解】设多项式A 与多项式22m m +-的和等于22m m -, ∴A=22m m --(22m m +-)2222m m m m =---+32m =-+.故答案为:32m -+. 【点睛】本题主要考查了整式的加减,正确去括号和合并同类项是解题关键.4.关于x 的二次三项式的一次项的系数为5,二次项的系数是-3,常数项是-4.按照x 的次数逐渐减小排列,这个二次三项式为____.-3x2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的而多项式的次数是多项式中次数最高的项的次数而关于x 的二次三项式的二次项系数是-3一次项系数是5常数项是-4根据前面的定义即可确定这个二次三项式【详解析:-3x 2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的,而多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”,而关于x的二次三项式的二次项系数是-3,一次项系数是5,常数项是-4,根据前面的定义即可确定这个二次三项式.【详解】∵关于x的二次三项式,二次项系数是-3,∴二次项是-3x2,∵一次项系数是,∴一次项是5x,∵常数项是-4,∴这个二次三项式为:-3x2+5x-4.故答案为:-3x2+5x-4【点睛】本题考查了多项式的知识,多项式是由单项式组成的,本题首先要确定是由几个单项式组成,要记住常数项也是一项,单项式前面的符号也应带着.5.观察下列图形它们是按一定规律排列的,依照此规律,第20个图形共有________________ 个★.【分析】由排列组成的图形都是三角形找出规律即可求出答案【详解】解:根据规律可知:第一个图形中有1×3=3个★第二个图形中有2×3=6个★第三个图形中有3×3=9个★…第n个图形有3n个★∴第20个图解析:60【分析】由排列组成的图形都是三角形,找出规律,即可求出答案.【详解】解:根据规律可知:第一个图形中有1×3=3个★,第二个图形中有2×3=6个★,第三个图形中有3×3=9个★,…第n个图形有3n个★,∴第20个图形共有20×3=60个★.故答案为:60.【点睛】解决此类探究性问题,关键在观察、分析已知数据,寻找它们之间的相互联系,探寻其规律.本题的关键规律为第n个图形有3n个★.6.将一个正方形纸片剪成如图中的四个小正方形,用同样的方法,每个小正方形又被剪成四个更小的正方形,这样连续5次后共得到______个小正方形.1024【分析】先写出前3次分割得到的正方形的个数找到规律即可得出答案【详解】由图可知分割1次得到正方形的个数为4;分割2次得到正方形的个数为个;分割3次得到正方形的个数为个;…以此类推分割5次得到解析:1024【分析】先写出前3次分割得到的正方形的个数,找到规律即可得出答案.【详解】由图可知分割1次得到正方形的个数为4;分割2次得到正方形的个数为216=4个;分割3次得到正方形的个数为364=4个;…以此类推,分割5次得到正方形的个数为:54=1024个,故答案为:1024.【点睛】本题考查了图形规律题,仔细观察图形找到规律是解题的关键.7.观察下列各等式中的数字特征:53-58=53×58,92-911=92×911,107-1017=107×1017,…将所发现的规律用含字母a,b的等式表示出来是_____.-=×【分析】从大的方面看两个数的差等于两个数的积从小的方面看所有的分子都相同可设两个分母分别为ab分子用ab表示即可【详解】观察发现都是两个分数的差等于两个分数的积设第一个分式为则第二个分式的分子解析:ab-aa b+=ab×aa b+【分析】从大的方面看,两个数的差等于两个数的积.从小的方面看,所有的分子都相同,可设两个分母分别为a,b,分子用a,b表示即可.【详解】观察发现,都是两个分数的差等于两个分数的积.设第一个分式为a b,则第二个分式的分子与第一个分式的分子相同,而分母恰好是a b +,∴用含字母a b ,的等式表示出来是a b -a a b +=a b ×a a b +. 故答案为:a b -a a b +=a b ×a a b +. 【点睛】本题考查了数字类规律的探索,解决此类探究性问题,关键在观察、分析已知数据,寻找它们之间的相互联系,探寻其规律.8.观察下面的单项式:234,2,4,8,,a a a a 根据你发现的规律,第8个式子是____.【分析】根据题意给出的规律即可求出答案【详解】由题意可知:第n 个式子为2n-1an ∴第8个式子为:27a8=128a8故答案为:128a8【点睛】本题考查单项式解题的关键是正确找出题中的规律本题属于解析:8128a【分析】根据题意给出的规律即可求出答案.【详解】由题意可知:第n 个式子为2n-1a n ,∴第8个式子为:27a 8=128a 8,故答案为:128a 8.【点睛】本题考查单项式,解题的关键是正确找出题中的规律,本题属于基础题型.9.若单项式322m x y -与3-x y 的差仍是单项式,则m 的值为__________.【分析】根据题意可知单项式与是同类项从而可求出m 的值【详解】解:∵若单项式与的差仍是单项式∴这两个单项式是同类项∴m-2=1解得:m=3故答案为:3【点睛】本题考查合并同类项和单项式解题关键是能根据解析:3【分析】根据题意可知单项式322m x y-与3-x y 是同类项,从而可求出m 的值. 【详解】解:∵若单项式322m x y -与3-x y 的差仍是单项式, ∴这两个单项式是同类项,∴m-2=1解得:m=3.故答案为:3.【点睛】本题考查合并同类项和单项式,解题关键是能根据题意得出m=3.10.已知5a b -=,3c d +=,则()()b c a d +--的值等于______.-2【分析】把原式去括号转化为含有(a-b)和(c+d)的式子然后代入求值即可【详解】故答案为:-2【点睛】本题考查了整式的化简求值把原式转化为含有(a-b)和(c+d)的式子是解决此题的关键解析:-2【分析】把原式去括号转化为含有(a -b )和(c +d )的式子,然后代入求值即可.【详解】()()()()532b c a d b c a d b a c d +--=+-+=-++=-+=-.故答案为:-2.【点睛】本题考查了整式的化简求值,把原式转化为含有(a -b )和(c +d )的式子是解决此题的关键. 11.观察单项式:x -,22x ,33x -,44x ,…,1919x -,2020x , …,则第2019个单项式为______.【分析】根据题目内容找到单项是的系数规律和字母的指数规律从而求解【详解】解:由题意可知:第一个单项式为;第二个单项式为;第三个单项式为…∴第n 个单项式为即第2019个单项式为故答案为:【点睛】本题考 解析:20192019x -【分析】根据题目内容找到单项是的系数规律和字母的指数规律,从而求解.【详解】解:由题意可知:第一个单项式为11(1)1x -⨯⨯;第二个单项式为22(1)2x -⨯⨯;第三个单项式为33(1)3x -⨯⨯… ∴第n 个单项式为(1)n n n x -⨯⨯即第2019个单项式为201920192019(1)20192019x x -⨯⨯=-故答案为:20192019x -【点睛】本题考查数的规律探索,找到单项式的系数规律和字母指数规律是本题的解题关键. 1.观察下列各式:13+23=1+8=9,而(1+2)2=9,∴13+23=(1+2)2;13+23+33=36,而(1+2+3)2=36,∴13+23+33=(1+2+3)2;13+23+33+43=100,而(1+2+3+4)2=100,∴13+23+33+43=(1+2+3+4)2;∴13+23+33+43+53=(______ )2= ______ .根据以上规律填空:(1)13+23+33+…+n 3=(______ )2=[ ______ ]2.(2)猜想:113+123+133+143+153= ______ .解析:1+2+3+4+5;225;1+2+…+n ;()n n 12+;11375 【解析】分析:观察题中的一系列等式发现,从1开始的连续正整数的立方和等于这几个连续正整数和的平方,根据此规律填空;(1)、根据上述规律填空,然后把1+2+…+n 变为2n 个(n+1)相乘,即可化简;(2)、对所求的式子前面加上1到10的立方和,然后根据上述规律分别求出1到15的立方和与1到10的立方和,求出的两数相减即可求出值.详解:由题意可知:13+23+33+43+53=(1+2+3+4+5)2=225(1)、∵1+2+…+n=(1+n )+[2+(n-1)]+…+[n 2+(n-n 2+1)]=()n n 12+, ∴13+23+33+…+n 3=(1+2+…+n )2=[()n n 12+]2; (2)、113+123+133+143+153=13+23+33+...+153-(13+23+33+ (103)=(1+2+…+15)2-(1+2+…+10)2 =1202-552=11375.点睛:此题要求学生综合运用观察、想象、归纳、推理概括等思维方式,探索问题,获得解题途径.考查了学生善于观察,归纳总结的能力,以及运用总结的结论解决问题的能力.2.已知多项式﹣x 2y 2m +1+xy ﹣6x 3﹣1是五次四项式,且单项式πx n y 4m ﹣3与多项式的次数相同,求m ,n 的值.解析:m =1,n =4.【分析】根据多项式的次数是多项式中次数最高的单项式的次数,可得m 的值,根据单项式的次数是单项式中所有字母指数和,可得n 的值.【详解】∵多项式﹣x 2y 2m +1+xy ﹣6x 3﹣1是五次四项式,且单项式πx n y 4m ﹣3与多项式的次数相同, ∴2+2m +1=5,n +4m ﹣3=5,解得m =1,n =4.【点睛】本题考查了多项式,利用多项式的次数是多项式中次数最高的单项式的次数,单项式的次数是单项式中所有字母指数和得出m 、n 的值是解题关键.3.生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为26cm ,宽为cm x ,分别回答下列问题:(1)为了保证能折成图④的形状(即纸条两端均超出点P),试求P的取值范围.(2)如果不但要折成图④的形状,而且为了美观,希望纸条两端超出点P的长度相等,即最终图形是轴对称图形,试求在开始折叠时起点M与点P的距离(用P表示)解析:(1) x<5.2(2) 13-1.5x【详解】分析:(1)按图中方式折叠后可得到除去两端,纸条使用的长度为5x,那么纸条使用的长度应大于0,小于纸条总长度.(2)是轴对称图形,那么AM=AP+x.解答:解:(1)由折纸过程可知0<5x<26,∴0<x<5.2.(2)∵图④为轴对称图形,∴AM=2652x-+x=13-1.5x,即点M与点A的距离是(13-1.5x)cm.点评:本题考查学生的动手操作能力,难点是得到纸条除去两端使用的纸条的长度.4.古人云:凡事宜先预后立.我们做任何事情都要先想清楚,然后再动手去做,才能避免盲目从事.一天,需要小亮计算一个L形的花坛的面积,在动手测量前,小亮依花坛形状画出示意图,并用字母表示出了将要测量的边长(如图所示),小亮在列式进行面积计算时,发现还需要再测量一条边的长度,你认为他还需要测量哪条边的长度?请你在图中用字母n表示出来,然后求出它的面积.解析:图详见解析,am bn mn+-【分析】由图可知花坛是由两块矩形组成,若想求解矩形面积就必需知道矩形的长和宽,而图中少了左边矩形的宽.【详解】解:需要测量的边如图所示(或测量剩下的那条边的长度).图形的面积为am bn mn+-.【点睛】不规则的几何图形的面积的计算要转化为规则的几何图形面积的和差.。

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同类项
③⑤⑥_ 1.下列各式中,是同类项的是:_ 2 2 2 2 3 ① 2 x y 与 x 3 y 2 ② x yz与 x y ③10 mn 与 3 mn
2 2 5 5 3 x y ( a ) 0 . 5 yx ⑥-125 与 ④ 与 (3) ⑤ 与
2.若 2 x
3
4 b 3.若 x a6 y a4 与 3x 4 yb 的和是一个单项式,则a =___. 4. 判断下列各题是否正确,对打√,错打× (1)2x+5y=7y ( ×) (2)6ab-ab=6 ( ×) 3= (3)8x3y-9xy3=x3y ( × ) (4) m3-2m 5 1 ( × ) 2 2 (5)5ab+4c=9abc ( ×) (6)3x3+2x2=5x5 ( ×) (7)4x2+x2=5x2 ( √ ) (8)3a2b-7ab2=-4ab ( × ) -4 5.若 2a3mb5 pa4bn1 7b5a4 ,则m+n-p=______ 2y2-7x 2 2 2 2 2 2 解原式 =-3xy-7x 6.化简: 6x y+2xy-3x y -7x-5yx-4y x -6x y
2 3.求当x= 3
-4x
3
时,多项式 (2 x 2 x 1) ( x 2 x 1 ) (3x 2 3 1 ) 的值。
3
1 1 2 解:原式= 2 x x 1 x x 3 x 3 3 3 1 1 2 2 2 = (2 x x 3x ) ( x x) (1 3 )
4 4 5
5
11.已知a2+ab=-3,ab+b2=7,试求a2+2ab+b2;a2-b2的值。
12.
2 2 2 将多项式 xy x y x y 2 x 3 y 7按下列要求排列 3
4 4
(1)按x的升幂排列;(2)按y的降幂排列。
(2)错在把结合同类项时弄错了符号;
总之,合并同类项现要找出式子中的同类项,并把它们写在一起, 最后合并,注意同类项的系数是带符号的。
1.去掉下列各式中的括号。
=8m-3n-5 (1)8m-(3n+5)
=n-12+8m (2)n-4(3-2m) (3)2(a-2b)-3(2m-n) =2a-4b-6m+3n 2.化简:-(3x-2y+z)-[5x-(x-2y+z)-3x]
1.下列各式子中,是单项式的有
①、②、④、⑦
(填序号)
1 2 x 1 x ①a; ② ; ③x y; ④xy ; ⑤ ;⑥ ;⑦ ; 2 x 2
例2 指出下列单项式的系数和次数;
单项式
系数 次数
a
1 1
ab2 3
1 3
a bc
1
2
3
a 2 b 3
7 7 5
22 x 2 y
青春的美好并不在于年轻、时尚、好玩, 而在于青春充满希望。
知识结构:
整式的概念
系数 单项式 次数 项,项数,常数项, 最高次项 次数 同类项与合并同类项 去括号 化简求值 用字母来表示生活中的量
多项式 整式的加减
整式的计算
数字或字母的乘积 定义: 由_________________组成的式子。 一个数 或________ 一个字母 也是单项式。 单独的______ 单项式: 数字因数 。 系数: 单项式中的_________ 所有字母的指数和 次数: 单项式中的__________________.
2
=4 x 3x 2
2
(2)原式= 2a b 2ab 3a b 6ab
2 2 2
=4 x 2 2 x 3
= a 2b 4ab2
mn 1 4 xy,x x 0.3, , , ab2 ab 2b,2 x 2 1 2 x 3 m n x 1 1 0, a, m, , , ab mn 2 5
注意的问题: 1.当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写。 2.当式子分母中出现字母时不是单项式。 3.圆周率π是常数,不要看成字母。 4.当单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。 5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。 6.单项式次数是指所有字母的次数的和,与数字的次数没 有关系。
7.单独的数字不含字母, 规定它的次数是零次.
例3 合并同类项:
2 2
小明的解法:
1 2 3 2 (1)3 x y 2 xy xy yx 3 2
( 2)3a a-b-2b 2-a+b 2b 2
正确的解法:
(1)解:原式= (3x 2 y
1 3 2 (1)解 : 原 式 = (3 2 ) x y 1 2 3 2 = x y 6
注意的问题: 1.在确定多项式的项时,要连同它前面的符号, 2.一个多项式的次数最高项的次数是几,就说这个多项式是几次 多项式。 3.在多项式中,每个单项式都是这个多项式的项,每一项都有系 数,但对整个多项式来说,没有系数的概念,只有次数的概念。
1.下列多项式次数为3的是( C ) A. 5 x 2 6 x 1 B.x 2 x 1
(1)错在把所有项都当作同类项了;
小明的解法:
= a 2b
3 5 = x 2 y xy 2 2 3
3 2 1 yx ) (2 xy 2 xy 2 ) 2 3
正确的解法:
=a 4b 2
(3a a a ) (b b) (2b 2 2b 2 ) (2)解:原式= (3a a a ) (b b) (2b 2 2b 2 ) (2)解:原式=
同类项的定义:
字母 相同, 1.____ (两相同) 相同的字母的指数也 相同。 2._________________ 系数无关 1.与____ (两无关) 2.与字母的位置 __________无关。 同类项。 注意:几个常数项也是______ 合并同类项概念: 把多项式中的同类项合并成一项 _________________________. 合并同类项法则: 系数 相加减; 1.______ 2._________________ 字母和字母的指数 不变。
(1)2 x y xy
3 2 2 5 2 3
1 x2 y2 x x y 1 四 次 _____ ( 2) 是 _____ _________ _________ ; 三 项式,最高次项是 3 ,常数项是 3 3
3 四 xy 三 项式,最高次项是 是 _____次 _____ _________ ,常数项是 _________ 25 ;
1.判断下列各式是否正确:
(1)a (b c d ) a b c d (2)c 2(a b) c 2a b
3 3 2 3 ( 3) x ( x 2) x x 4 4 2
2
(×) (×) (×) (√ )
(4) (a b c ) a b c
2 2
2 把x= 3
3 2 带入 4 x 4 中,得 4 x 4 4 ( 2 ) 4 5
2
2
2 = 4x 4
3
3
∴ 原式=5
3 3 ax bx 2 ____ ax bx 2 3 ; 4.当x=1时, 则当x=-1时, 3 ax bx 2 3 中得: 解:将x=1代入
2
9、把下列各式填入相应的集合中: 2
2n 1 m 单项式集合{ 4xy, …}; ,0,m,-, 5 2 x-1 …}; 多项式集合{ x2+x-0.3,ab2-ab+2b,2x2-1, 2 ,
整式集合{
… }.
10.某种手机卡的市话费上次已按原收费标准降低了m元/分钟,现 在再次下调20%,使收费标准为n元/分钟,那么原收费标准为 B 5 1 m )元 / 分钟 B .( 5 n m )元 / 分钟 C .( 1 n m )元 / 分钟 D .( n m )元 / 分钟 A( .( n)
2. 下列各 2b A.a b B. 1 ab C.a 3 D.a3 E. 1ab F. 2 3 1、代数式中用到乘法时,若是数字与数字乘,要用“×” 若是数字与 字母乘,乘号通常写成”.”或省略不写,如 3×y应写成3· y或3y,且数 字与字母相乘时,字母与字母相乘,乘号通常写成“·”或省略不写。 2、带分数与字母相乘,要写成假分数. 3、代数式中出现除法运算时,一般用分数写,即用分数线代替除号。 4、系数一般写在字母的前面,且系数“1”往往会省略;
8.化简: 3x 2 [2 x 3( x 2 1) 2 x 2 ]
解:原式= 3 x 2 [2 x 3 x 2 3 2 x 2 ]
解: (1)原式= 3x2 2x 1 x2 x 3
=3 x 2 2 x 3 x 2 3 2 x 2
=(3 x 2 3 x 2 2 x 2 ) 2 x 3
(m 3) x2 (2 2n) xy x 3 y
∴m=3,n=-1; 3 m ∴ n = (1) =-1
7、化简下列各式:
(1)(3 x 2 2 x 1) ( x 2 x 3) ( 2)(2a 2 b 2ab2 ) 3(a 2 b 2ab2 )
4
3
6
3
单项式的和 定义:几个__________. 多项式 每一个单项式 项: 组成多项式中的_____________. 几项式 有几项,就叫做_________. 不含字母的项 常数项:多项式中_______________. 多项式中次数最高的项的次数。 多项式的次数: _________________________.
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