陕西省白水县田家炳实验中学科粤版化学九年级上册教案：12化学实验室之旅
【科粤版九年级化学上册教案】1.2化学实验室之旅
1.2化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.初步学会药品的取用方法。
【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。
【情感态度价值观】培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法。
【教学难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。
化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
②溶解少量固体。
③收集少量气体。
(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2)注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯。
③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。
⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水)。
1.2化学实验室之旅教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤版（2024）上册第1.2章“化学实验室之旅”相关内容。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等。
5. 请简述实验数据的处理和实验报告的撰写。
6. 请根据实验要求，设计一个简单的实验方案，包括实验目的、实验步骤、实验结果预测等。
7. 请完成以下实验操作：将20mL浓硫酸稀释至100mL，并记录实验数据。
8. 请根据实验数据，计算实验结果，并撰写实验报告。
教师可以根据学生的回答，及时进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和教学进度，以提高教学效果。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习实验室知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与实验室内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容，强调重点和难点。
12化学实验室之旅(第二课时)教案-科粤版九年级上册化学
课题 1.2化学实验室之旅课时第2课时教学目标1.知识与技能：（1）学会固液态物质的取用；（2）掌握物质取用的规范操作；（3）能对托盘天平、量筒的错误操作导致的结果进行分析。
2.过程与方法：（1）培养学生的规范操作能力；（2）强化“实践出真知”意识。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生养成规范操作的好习惯。
教学重点和难点重点：固液态物质的取用规范操作难点：托盘天平、量筒实际数据与操作的关系教学策略选择与设计演示实验法、归纳法、讲解法、多媒体辅助法教学资源准备课件PPT仪器：试管、药匙、镊子（和纸槽）、细口瓶（含蒸馏水）、量筒、胶头滴管、试管架、试管夹、酒精灯、烧杯、试管刷药品：大理石、食盐（氯化钠）、水教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入【叙述】上节课我们学习了化学实验室规则，认识了常见的化学实验仪器。
要进行实本课题与上一课题属于同一节内容，所以导课不宜过于花哨，活动一活动二验，必然要把物质加入到实验容器中，今天我们就来学习物质的取用以及一些实验基本操作【讲解】物质取用量的规定【配合】多媒体（物质取用量的规定）【强调】若指定，则执行；未指定，则最少。
【投影】指定量和最少量的示例【演示】实验1-2（1）粉末状药品【归纳】【板书】一平→二送→三立【演示】实验1-2（2）块状药品或金属颗粒【归纳】【板书】一横→二放→三竖齐读课件的内容阅读课本P.10 固体药品的取用操作要点直接一点，利于知识的链接。
使学生形成规范实验意识。
教师演示实验的同时，讲解操作步骤，增强学生实验动手操作能力。
化学九年级科粤版 12 化学实验室之旅教案
1.2化学实验室之旅【教学课型】新学课【教学课题】1.2化学实验室之旅【教学目标】一：知识与技能1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
二：过程与方法重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
三：情感态度与价值观通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
【教学重点】了解常用仪器的使用方法。
：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
【教学难点】培养学生良好的实验习惯。
【教学工具】试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶等等【教学方法】展示法，实验法，自有阅读课前预习参观学校的实验室，了解化学实验室的规则，直到化学实验室的安全知识，了解常见的化学仪器主要的用途，操作注意事项。
教学情景导入多媒体展示洁净整齐的化学实验室，找出前面两节课我们所用到的一些实验仪器如试管，酒精灯，试管夹等你们知道它们的用途吗？是不是随意使用都可以呢？我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。
教学过程设计教师活动：多媒体展示洁净整齐的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。
然后实物展示常见的实验仪器。
如：试管，烧杯，酒精灯等。
学生活动：阅读16页初中化学试验常用仪器，并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。
教师活动：总结并强调每种仪器的注意事项。
学生活动：阅读16—18页的课文内容注意各项操作。
教师活动：演示固体药品的取用，液体药品的取用，给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。
学生活动：分组做以上三个实验并认真思考，讨论总结。
教师活动：巡视指导。
归纳总结。
固体药品的取用要点：先将试管平放，再慢慢树起来；液体药品的取用要点：瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口咬紧挨试管口。
量筒须平放，视线。
与液体的凹叶面最低处保持水平。
酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，火焰奋焰心，内焰外焰，外焰的温度最高，加热用外焰。
科粤版九年级上册化学实验室之旅
1、进行化学实验时，如果没有说明用量，液体取 用的量最少应为（ ） A、0.5ml B、1—2ml C、3—4ml D、5—6ml
B 2、下列实验操作中，不正确的为（ ）
A
科 粤 版 九 年 级上册 1.2化学年 级上册 1.2化学 实验室 之旅( 共18张 PPT)
3.物质的加热
(1) 酒精灯
温度
最高（用外焰给物质加热） 较高 最低
不能超过酒
精灯容积的
酒精灯的使用方法：
2 /3
“两 查”：
①查灯芯 ②查酒精量
“三禁止”①禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
②禁止向燃着的酒精灯添加酒精
③禁止用嘴吹灭酒精灯
用灯帽盖 灭
(2) 给试管里的液体加热
① 往试管里加液体。(不超过试管容积的1/3) ② 将试管夹从试管底部往上套。
• •
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
实验基本操作
注意
①注意安全“三不准”：不能用手接触药品，
不能嘴尝任何药品的味道，不能把鼻孔凑到容
器口去闻药品的气味。
②无特别说明用量时，遵循节约原则：液 体1～2mL；固体盖满试管底部。
科粤版九年级化学教案设计：1.2 化学实验室之旅
三、学情调查分析
我所教的班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。
由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
四、教学目标确定
知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
五、重点、难点。
1.2化学实验室之旅教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)上册
《化学实验室之旅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化学实验室的基本规则和常用仪器的名称、用途。
学生能够掌握简单的实验操作，如取用试剂、加热、混合等。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。
引导学生通过小组合作，共同探究化学问题，培养合作精神和科学探究能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。
培养学生严谨的科学态度和安全意识。
二、教学重点及难点重点：化学实验室的基本规则和常用仪器的使用。
基本的实验操作技能和实验安全知识。
难点：实验操作的规范性和准确性。
学生对化学实验的畏难情绪和安全意识的树立。
三、学情分析学生处于初中化学学习的初级阶段，对化学实验充满好奇和兴趣，但也可能因为对未知和危险的担忧而产生畏难情绪。
因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育和操作规范的指导。
四、教学准备化学实验室及常用实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）实验药品（如：水、食盐、氢氧化钠等）实验操作安全视频或PPT实验记录本和笔五、新课导入通过播放一段化学实验的视频或展示一些有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题：“化学实验室之旅”。
六、新课讲授一、化学实验室基本规则与安全注意事项1.实验室进入要求为确保实验安全，进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、口罩、手套等个人防护用品。
长发应扎起，以免接触到实验药品或设备。
同时，遵循实验室入口处的安全提示，不得携带火种、食物等禁止物品进入。
2.实验室行为规范在实验室内保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人实验。
遵守实验室纪律，不得在实验室内吸烟、进食、饮水。
严禁在实验室内乱丢废弃物，实验完毕后应将废弃物放入指定的容器内。
3.实验操作规范在进行实验操作时，应严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。
使用实验仪器前，应先了解其性能、用途和使用方法，确保正确操作。
在实验过程中，注意观察实验现象，并及时记录实验数据。
科粤版九年级化学上册 1.2化学实验室之旅 教案设计
1.2化学实验室之旅教学目的:1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点：1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项2.实验的基本操作技能教学课时：三课时第一课时一，了解化学实验室规则二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属）三，掌握常用的化学仪器四：掌握常用仪器的用途和注意事项（1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热)（3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体（4）酒精灯——用于加热（5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器）（6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热)（7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精（9）铁架台——用于固定和支持各种仪器（10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体（11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净）（12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下）（13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台（14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热）（15）坩埚钳——用于给金属条加热（16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体（17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热）（18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品（19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动）（20）试管架——用于放置试管（21）研钵——将固体药品研细五．总结（1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿（2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶（3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶随堂练习一、请以次写出下列仪器的名称A B C D E F G H I JA B C D E G H I J第二课时基础知识一、药品的存放1、固体药品：广口瓶2、液体药品：细口瓶3、气体药品：集气瓶二、药品的取用原则1、三不原则：不能用手拿，不能用嘴尝，不能用鼻子闻正确闻气体气味的方法2,、节约原则：严格按规定量取，如没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1——2毫升。
粤教版化学-九年级上册-1.2化学实验室之旅 教学设计
《1.2 化学实验室之旅》教案教学目标1、了解实验室的设备、知道实验室的要求。
2、认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。
3、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
4、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
教学重点1、了解常用的化学仪器的使用方法。
2、学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
教学难点养成良好的实验习惯实验仪器：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶教学过程一、参观实验室参观要点：（1）进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。
（2）进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。
（3）进入实验准备室：了解相关实验设施。
（4）进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不同？仔细阅读《化学实验室规则》。
讨论交流一边参观，一边讨论交流。
二、化学实验课的要求以及安全知识1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。
2、药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。
4、浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。
5、酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。
“三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
6、烫伤处理：立即用水冲洗烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒，包扎处理。
三、讲解常见仪器的名称、用途、使用方法。
同时展示相关仪器。
名称：试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
12化学实验室之旅(第一课时)教案-科粤版九年级上册化学
第1课
时
1.知识与技能：
（1）了解化学实验室规则和安全知识；
（2）认识常见常用的化学实验仪器；
（3）记忆常见实验仪器的用途和注意事项。
2.过程与方法：
（1）培养学生的规范操作能力；
（2）分类学习法的培养。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生学习化学的兴趣；
（2）培养学生养成规范操作的好习惯。
阅读法、分类归纳法、讲解法、实物展示法、多媒体辅助法
情境导入活动一活动二活动三大家观察一下实
验室的不同：参观
化学实验室，了解
化学实验室的设
备，知道化学实验
的要求。
强调：安静、勿擅
动、规范操作、观
察现象、做好记
录、节约爱护、保
持卫生等
多媒体（投影教材
截图）
强调并归纳：实验
室的药品取用规
则
展示：常见仪器
讲解：分类法的应
用
配合：多媒体（常
见仪器的分类思
维导图）
讲解：常见仪器的
功能
强调：常见仪器使
用
锻炼阅读归纳能
力，形成规范实验意
识
通过齐声诵读强
化印象，以形成规范
实验的自我监管，为
养成良好的实验习惯
做好理论铺垫。
认识常见仪器，
获得相关知识的同
时，学会分类研究的
方法，并增强其归纳、
记忆能力。
科粤版九年级上册化学：12 化学实验室之旅
答：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送至试管的底
部，然后使试管直立起来。
注意：1、用过的药匙和镊子要立即用纸擦干净，防止污染其他药品，以备下次再用 2、取固体药品时广口瓶的瓶盖要倒放在桌面上，防止瓶盖被污染后而污染药品
目标导学
合作释疑
检测练习
1、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（B ）
1.遵守实验室规则， 使用化学药品做到“三不”。
①不能用手接触药品；
②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
③不得尝药品的味道。
2.实验室用剩的药品做到“一要，三不要”：
三不要：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 一要： 要放在指定的容器内 3、节约原则——最少用量原则 ①规定用量时，严格按规定用量量取 ②未规定用量 a、液体：1-2ml
目标导学
合作释疑
检测练习
化学实验室的组成
学生实验室
准备室
药品仪器室
目标导学
合作释疑
检测练习
二、认识化学仪器
锥形瓶 石棉网 圆底烧瓶 平底烧瓶 试管架 药匙
三脚架 试管刷 蒸发皿 燃烧匙 坩埚钳
目标导学
合作释疑
检测练习
三、化学药品的取用
常用危险化检测练习
实验室药品取用规则
（第 1 课时） 理化生组：丁欢
学习目标
1、了解化学实验室的规则及组成。
2、认识化学实验室常用仪器的名称。
3、了解化学实验室药品的取用规则， 并练习固体药品取用的基本操作。
目标导学
合作释疑
检测练习
一、化学实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约 药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意 环保；根据原始记录，写好实验报告。 5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
科粤版九年级上册化学教案,1.2,化学实验室之旅,（课时1）
科粤版九年级上册化学教案,1.2,化学实验室之旅,（课时1）第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅课时1常用仪器一、知识与技能 1.了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
二、过程与方法1.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.通过参观，交流，展示仪器，讲解等，让学生认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
三、情感态度与价值观在学生实验之前，提出化学实验的要求，对学生进行实验的目的性和重要性教育。
例如，要遵守实验室规则，注意安全；课前预习准备明确实验要求。
了解常用仪器的使用方法。
培养学生良好的实验习惯。
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验室是进行实验的重要场所。
让我们一起走进实验室去看看吧。
[阅读]化学实验室规则。
[讲解]初中化学实验常用仪器介绍。
1.试管用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。
注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。
2.试管夹用途：夹持试管。
注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。
3.玻璃棒用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。
注意：搅拌时不可用力过猛，不要碰器壁；引流时下端紧靠接收器内壁；蘸取液体的玻璃棒要洁净，用后要冲洗。
4.酒精灯用途：加热。
注意：使用时将灯放稳，灯帽竖放；灯体内酒精不可超过容积的2/3，不少于1/4；添加酒精必须先将火熄灭；用燃着的火柴或细木条点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用灯帽盖灭，不用时要盖上灯帽；失火用湿布或砂土盖灭。
5.胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放少量液体药品。
九年级化学上册1.2化学实验室之旅(1)教案(新版)粤教版
2.化学实验室的组成部分：化学实验室由实验台、试剂柜、仪器柜、通风柜、水槽、电源插座等部分组成。
3.化学实验室的安全规则：在化学实验室中，要遵守安全规则，包括穿戴个人防护装备、正确使用仪器设备、妥善处理化学试剂等。
4.化学实验室的操作步骤：化学实验的操作步骤包括准备实验材料、组装实验仪器、进行实验操作、记录实验数据、清洗实验仪器等。
-通过实际操作和问题解决，让学生在实践中学习科学探究的方法和技巧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材和《化学实验室之旅（1）》的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括实验室安全规则、实验操作步骤示意图、常见化学实验仪器使用说明等。
3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，包括试管、烧杯、滴定管、酒精灯、试剂瓶等，并确保实验器材的完整性和安全性。
-强调化学实验室在现实化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
-《化学实验技巧手册》：提供一些实验操作的详细步骤和技巧，帮助学生更好地掌握实验技能。
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.提高学生的实验操作能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、药品的取用、实验数据的记录等。
2.培养学生的观察与思维能力：通过实验观察，培养学生细致观察现象、分析问题、解决问题的能力，并能运用科学的方法进行推理和判断。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、问题解决能力和创新性想法的提出。
科粤版化学九年级上册教案：1.2化学实验室之旅(2)
.年级九年级科目化学任课教师授课时间课题验室之旅第二课时授课类型新授课课标依据能进展药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等根本实验操作一、教材分析化学是以实验为根底的一门自然科学，本节课从内容上看，本课题共由两局部组成：认识常见仪器和化学实验根本操作。
在知识展现然后引导学生进展药品的取用、加热和洗涤仪器等根本操作训练。
本节课主要是第二局部引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验根本操作方法，为学生分组实验打好根底。
二、学情分析我所教的两个班级学生学习根底、习惯有较大的差异，但有一点却是一样的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。
由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何标准操作，为今后的化学学习奠定根底。
三、教学目标知识与技能初步学习药品的取用、物质的加热等化学实验常用操。
过程与方法通过教师示范、学生观察，了解常用仪器的使用方法。
情感态度与价值观初步养成实验操作标准的习惯。
四、教学重点难点教学重点1、酒精灯给固体或液体加热2、胶头滴管的使用方法。
编号：03教学过程设计教学过程：[复习上节课我们认识了一些化学仪器，你们还记得它们的名称吗？回忆常用的仪器：教师展示实物，看看哪些同学认的准，记的最多。
实验根本操作【讲述】实验室药品取用规那么①取用药品做到“三不原那么〞，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。
②“节约原那么〞如果没有指明用量，液体取用1~2ml，固体之需盖满试管底部。
③用剩药品做到“三不一要〞不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。
【讲述并实验】1. 固体药品的取用固体药品的取用一般用药匙或镊子夹取【演示】〔1〕向试管里参加粉末状固体〔2〕向试管里参加块状固体【总结要点】“一平二放三缓立〞2. 液体药品的取用【演示】液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用【总结要点并提出问题】①①倾倒液体时“瓶塞倒放，标签面向手心，瓶口紧挨试管口〞为什么？②量筒使用要点“视线与凹液面最低处相平〞仰视或者俯视读书会怎样？③滴管竖直在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，滴管不可横放复习上节课的内容用仪器引起学生的注意，为本节课的学习做好铺垫。
【科粤版九年级化学上册教案】1.2化学实验室之旅
1.2化学实验室之旅教课目标【知识与能力】1.认识化学实验室的规则。
2.掌握常有仪器的名称和使用。
3.初步学会药品的取用方法。
【过程与方法】经过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。
【感情态度价值观】培育学生慎重的科学态度。
初步使学生养成优异的实验习惯。
教课重难点【教课要点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法。
【教课难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教课过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。
化学实验室是进行实验的重要场所，下边就让我们走进化学实验室。
新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］ 1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少许试剂的反应容器。
②溶解少许固体。
③采集少许气体。
(2)注意事项：①加热时外壁一定干燥，不可以骤热骤冷，一般要先均匀受热，而后才能集中受热，防范试管因受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不可以直立，防范管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热时，试管内液体一般不超出试管容积的 1/3(防范液体受热溢出 )，使试管与桌面约成 45°的角度( 增大受热面积，防范暴沸 )，管口不可以对着自己或他人 (防范液体喷出伤人 )。
2.酒精灯(1) 用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2) 注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右边，以防转动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯。
③灯体内的酒精不行超出酒精灯容积的3/4，也不该少于1/4(酒精过多，在加热或挪动时易溢出；太少，易引起爆炸)。
④严禁向燃着的酒精灯内增加酒精(防范酒精洒出引起火灾 )。
⑤严禁用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防范酒精洒出引起火灾) 。
⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。
⑦用完酒精灯后，一定用灯帽盖灭，不行用嘴吹熄。
科粤版九年级上册化学：12 化学实验室之旅》(1)
1、固体药品的取用 （1） 粉末状（药匙或纸槽）
要点：一平二送三直立
1、固体药品的取用
（2）块状（镊子）
要点：一横二放三慢滑
2、液体药品的取用 （1）大量液体（倾倒法） 要点：一倒二向三挨
2、液体药品的取用 （2）少量液体（胶头滴管）
要点：悬、垂
2、液体药品的取用 （3）定量液体（量筒+胶头滴管）
要点：视线与液体凹液面最低处保持水平
3、小试牛刀
a.取少量碳酸钠粉末加入试管中，并将试管放在试管架上。 b.取一粒锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。 c.向试管中加入5ml水，并将试管放在试管架上。
课堂小结
化学实验室之旅（第2课时）
一、了解化学实验室原则
二、化学药品的取用
1、固体药品的取用（称量：托盘天平）
（1）粉末状（药匙或纸槽） 要点：一平二送三直立
（2）块状（镊子）
要点：一横二放三慢滑
2、液体药品的取用
（1）大量液体（倾倒法）
要点：一倒二向三挨四靠
（2）少量液体（胶头滴管） 要点：悬垂
（3）定量液体（量筒+胶头滴管）
要点：视线与液体凹液面最低处保持水平
第一章 大家都来学化学
化学实验室之旅
（第2课时）
广
试
口
管
瓶
细 口 瓶
药 匙
胶
量
头
筒
滴
Hale Waihona Puke 管一、学生进入实验室按指定座位就坐，并保持室内安静。 实验桌上的药品、试剂未经许可，不得擅自乱动。 二、实验以前，先要了解实验中所用的药品、试剂的性 能、使用限量，严格按规定操作，未经老师同意，不得 任意改变规定的操作方法和药品用量。 三、嗅闻气体时，应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻 孔，不得将鼻子凑在容器上闻。 四、实验完毕，把废液和废物倒在指定的容器.
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
6.溶液的配制方法：了解溶液的配制原理，掌握溶液的配制步骤和注意事项。
7.实验现象的观察与描述：学会观察实验现象，并能准确、生动地进行描述。
8.实验报告的撰写：掌握实验报告的格式和内容，能够规范地撰写实验报告。
具体知识点梳理如下：
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年九年级化学科粤版上册第一章“化学实验室之旅”。本章主要内容包括：
1.实验室基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。
2.常见仪器的名称、用途及使用方法：如试管、烧杯、滴定管等。
2.通过实物展示、图示讲解、学生动手实践等方法，帮助学生熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法。
3.提供丰富的实验案例，引导学生进行观察、分析和归纳，提高学生对实验现象的理解和认识。
4.利用数据处理软件或工具，教授学生数据处理与分析的方法，并进行实际操作练习，提高学生的数据处理能力。
5.设置实验操作演练和考核，鼓励学生进行反复练习，巩固实验技能。
-数据记录：准确记录实验数据，包括实验现象、实验结果等。
-数据处理：学会使用数据处理软件或工具，进行数据的计算、整理和分析。
-结果呈现：能够将实验结果以图表、曲线等形式进行展示。
5.实验操作的注意事项：
-标签向着手心：取用液体药品时，标签应向着手心，防止液体流出腐蚀标签。
-试管倾斜度：加热试管时，保持试管倾斜度，防止液体沸腾溅出。
3.实验安全知识：如防火、防爆、防毒等。
化学九年级上科粤版1.2化学实验室之旅教案(第2课时)
1．2化学实验室之旅（第二课时）【目标要求】：1．了解实验室的设备、知道实验室的要求。
2．认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。
3．能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
4．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
【本节重点】：1．了解常用的化学仪器的使用方法2．学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作【本节难点】：养成良好的实验习惯【实验仪器】：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶【教学过程】备注活动常用操作练习（边讲边实验）4．给物质加热操作要点：（1）酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。
“三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
（2）加热时所用仪器：固体用试管，蒸发皿；液体用试管，烧杯，蒸发皿，烧瓶。
（3）加热操作：①要用火柴或打火机点燃酒精灯。
熄灭时要用灯帽盖灭。
②用酒精灯的外焰。
③将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。
④固体物质：先将试管来回移动，使试管均匀受热（预热试管），再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热。
⑤液体物质：（液体不超过试管容积的1/3）先均匀受热，再固定加热。
不对着自己和他人。
⑥酒精失火，应用湿布盖灭。
[分组练习]：①用酒精灯将食盐水加热到沸腾。
②用镊子夹住1块铜片，放在酒精灯上加热，有何现象？5．仪器洗涤讲解并演示：仪器洗涤方法以及实验后仪器的放置方法操作要点：（1）先将药品放入指定容器里，然后用水冲洗，也可以用试管刷刷洗。
（2）试管洗涤后，将试管口向下放置于试管架上。
（3）将实验仪器整齐摆放在实验台上，擦干台面，清理台面上及周围的垃圾。
小结学会常用实验操作，养成良好实验习惯，是顺利开展化学实验的保证。
阅读阅读课本11页操作要点本节小结物质加热的方法；仪器洗涤标准。
板书1．酒精灯的使用2．仪器洗涤方法作业1．下列实验操作正确的是（）A．未说明药品用量时，液体取5ml左右，固体只需盖满试管底部B．用托盘天平称量15.5gNaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处C．酒精灯用完后，可用嘴吹灭D．玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净2．做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）A．拿出实验室B．留在实验台上，准备下次实验用C．倒入废液缸中D．放回原试剂瓶3．下列操作中，正确的是（）A．给盛半试管液体药品的试管加热B．实验剩余的药品放回原瓶C．用滴管向试管中滴加液体药品时，将滴管伸入试管中D．洒在桌上的少量酒精着火，用湿抹布盖灭4．下列实验的基本操作中，不正确的是（）A．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平B．用嘴吹灭酒精灯C．取用固体药品，如果没有说明用量，只需取盖满试管底部即可D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心5．下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（）A．取用粉末状固体药品一般用药匙B．取少量液体可用胶头滴管吸取C．给少量液体药品加热可用试管D．使用天平称量物品时，可直接用手取砝码6．下列实验基本操作的叙述正确的是（）A．用滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中B．燃着的酒精洒在实验台上，用嘴吹灭C．用量筒量取7mL液体时，最好选用l0mL量筒D．给试管里的液体加热时，试管底部要与酒精灯灯芯接触7．下列实验操作中正确的是（）A．用嘴尝实验室蔗糖的味道B．加热试管中的液体时，试管口对着其他同学，便于观察C．刚取用过硫酸的胶头滴管，未经清洗，接着用来取盐酸D．将固体氢氧化钠盛放在烧杯内称量其质量8．下列实验操作正确的是（）A．给盛有碱式碳酸铜的试管加热时，试管口应略低于试管底部B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液冲洗C．用托盘天平称量药品时，应将药品直接放在左盘，砝码放在右盘D．用胶头滴管向试管中添加液体时，应将滴管伸入试管内，以防液体溅出教学后记。
九年级化学科粤版(2012)上册1.2化学实验室之旅优秀教学案例
4.培养学生尊重事实、勇于探索、积极进取的学习态度，使学生在实验过程中形成正确的价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生动有趣的化学实验现象引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.创设真实的实验情境，让学生在解决问题的过程中自然地融入到化学学习中。
九年级化学科粤版（2012）上册1.2化学实验室之旅优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于九年级化学科粤版（2012）上册1.2化学实验室之旅进行设计。在学生掌握了基本的化学实验技能和理论知识的基础上，本节课旨在通过实践活动，让学生深入了解化学实验的原理和方法，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。同时，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过实验操作，让学生亲身感受化学实验的乐趣，提高对化学学科的热爱。
4.结合生活实际，引导学生发现化学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和思考性的问题，引导学生主动探究，激发学生的思维活力。
2.通过问题的提出和解决，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.引导学生运用所学知识分析实验现象，培养学生独立思考和分析问题的能力。
5.人文性：本案例以生动、有趣的方式引导学生参与实验，关注学生的情感体验，使学生在实践中感受化学的魅力，增强对化学学科的热爱。教师以人性化的语言，关心学生的成长，给予肯定和鼓励，营造积极、温馨的课堂氛围。
2.了解实验室的安全常识，能够遵守实验室规则，确保实验安全。
3.学习并识记常见化学试剂的性质和操作方法，能运用所学知识进行简单的化学实验。
4.通过实验现象的观察和分析，掌握一定的化学实验方法和技巧，提高实验操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计
年级九年级科目化学授课人时间
课题名称 1.2化学实验室之旅课时2课时
一、学情
分析
学生在了解了化学就在我们身边后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
二、学习目标及依据学习依据
基于激发学生的学习兴趣，整体设计设想是先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
学习目标
1.知识与技能
（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；
（2）认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。
2.过程与方法
（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；
（2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感态度与价值观
（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
三、重难点内容突破方法
重点
药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，
培养学生的观察能力。
实验法
难点
对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。
在现象明显的实验过程中进行基本操作训练。
四、教学活动及设计思路
教学环节共案部分个案部分
导入新课
学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
推进新课
教学过程（第一课时）
当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
一、实验室常用仪器
1、试管
（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体
c、收集少量气体
注意事项：
a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
试管夹
（1）用途：夹持试管
（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净
酒精灯
（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。