化学实验室之旅教案
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案优秀5篇走进化学实验室教案篇一教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学准备学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排4课时。
教学过程1教师备课系统──多媒体教案第1课时一、导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。
所以学习化学就必须要走进化学实验室。
今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！二、新课教学常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。
常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。
分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
几种常用仪器的用途和注意事项：1.试管（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
化学实验室之旅教案
1．2化学实验室之旅（3课时）第一课时【教学目标】1．根据常用的化学仪器或图，能正确说出并写出常用仪器的名称。
2．识记常用仪器的主要用途及注意事项。
【教学过程】导入:化学是一门以实验为基础的自然学科,那么,如何做实验,做好化学实验都需要进行哪些准备呢下面我们就来学习有关实验的知识.一、自学：（10分钟）学法指导：请同学们根据学习目标略读课本第7页-13页内容，精读8-9页，在预习过程中有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
二、交流：（15分钟）1.写出下列各仪器的名称。
、、、、、、、、2．常用的加热仪器是：、、、、。
可以直接加热的仪器是：、、；可以间接加热的仪器是：、（加热时需要垫上石棉网，防止因受热不均而发生炸裂）。
3.集气瓶的用途；胶头滴管的用途，胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品；玻璃棒的用途。
4.固体药品通常保存在里，液体药品通常盛放在中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
三、总结1.常见仪器的用途和使用方法。
2.可以直接加热的仪器：、、；可以间接加热的仪器：、（加热时需要垫上石棉网）。
四、检测：（10分钟）1.请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称A.B.C.D.E.F.G.H.M.N.2.在化学实验中，若取用48ml蒸馏水，下列最合适的仪器是﹙﹚A．100ml的量筒B．托盘天平C．50ml的量筒D．50ml的烧杯3．下列可以加热使用的仪器是﹙﹚A．烧杯B．集气瓶C．滴瓶D．量筒4.某学生称药品时，错将砝码和药品位置颠倒了，平衡时砝码和游码加起来共5.5克，此药品的质量为（）A.4.5克B.5.0克C.5.5克D.6.5克5．下仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有﹙﹚；垫上石棉网才能加热的是﹙﹚；不能加热的是﹙﹚A．试管B．集气瓶C.蒸发皿D．量筒E．烧杯F.燃烧匙G.石棉网H．漏斗6.课本13页1.2习题1、3题（1）.【知识链接】几种药品的存放：1.白磷放在水中。
【教学设计新部编版】《化学实验室之旅》(粤教)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《化学实验之旅》◆ 教材剖析本节课位于新课程标准第一个一级主题科学研究的子主题学习基本的实验技术，本课题教材共由两部分构成：认识常有仪器和化学实验基本操作。
在知识显现而后指引学生进行药品的取用，加热和清洗仪器等基本操作训练。
教材没有采纳纯真的基本操作、训练方法，而是联合详细实验和“活动研究”等，指引学生在实验和研究过程中，认识加热灯化学实验基本操作方法，并在现象显然的实验过程中进行基本操作操练，这样更能激发学生的学习兴趣。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1.认识化学实验室的设施，知道化学实验室的规则。
2.能说出常用的化学仪器名称，初步认识常用仪器的使用方法。
3.认识化学实验室的安全知识，初步养成实验室的安全意识。
【过程与方法目标】经过学习常有的化学仪器的使用方法，注意事项，不良的实验习惯的得以纠正。
【感情态度价值观目标】经过对仪器的认识展开视线，培育认真认真、当心慎重的科学态度。
◆ 教课重难点◆【教课重点】常用仪器的功能和使用方法。
【教课难点】实验操作的规范性、安全性◆ 课前准备◆药匙、食盐、镊子、石灰石、水、量筒、酒精灯、小试管、试管夹◆ 课时安排◆2课时◆ 教课过程【导入】我们上节课知道了实验对化学课的重要性，那么要做实验的第一步要会使用实验仪器，那么这节课就来一同学习一下化学实验仪器的使用方法和实验的一些安全知识。
【显现】多媒体显现干净的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。
【教师解说】化学实验室规则一、按指定作为就座，保持室内寂静。
二、未经允许，不得私自动用仪器、设施及资料。
三、实验前，认真检查实验用品能否齐备，发现问题实时报告。
四、实验时要保持寂静，严格恪守操作规则，防备不测事故发生。
1.2化学实验室之旅-第1课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
- 化学实验数据分析案例：提供一些化学实验数据分析的案例，让学生学习如何根据实验数据进行合理的分析和处理。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用网络资源，如科学教育网站、化学实验教学平台等，查找相关的化学实验室知识和实验操作技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤版（2024）上册的第1.2章“化学实验室之旅-第1课时教学设计”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验室基本知识和操作技能。例如，可以准备实验室安全标志的图片，实验操作步骤的图表，以及实验现象的视频等。
7. 学习指导资料：准备学习指导资料，如实验报告模板、数据分析表格等，以帮助学生进行实验操作和数据处理。这些资料应该清晰明了，引导学生逐步进行实验和分析数据。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解化学实验室的基本知识和操作技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的实验内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 化学实验室安全手册：提供一份详细的化学实验室安全手册，包括实验室安全标志、个人防护装备的正确使用方法、应对紧急情况的措施等。
12化学实验室之旅(第一课时)教案-科粤版九年级上册化学
第1课
时
1.知识与技能：
（1）了解化学实验室规则和安全知识；
（2）认识常见常用的化学实验仪器；
（3）记忆常见实验仪器的用途和注意事项。
2.过程与方法：
（1）培养学生的规范操作能力；
（2）分类学习法的培养。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生学习化学的兴趣；
（2）培养学生养成规范操作的好习惯。
阅读法、分类归纳法、讲解法、实物展示法、多媒体辅助法
情境导入活动一活动二活动三大家观察一下实
验室的不同：参观
化学实验室，了解
化学实验室的设
备，知道化学实验
的要求。
强调：安静、勿擅
动、规范操作、观
察现象、做好记
录、节约爱护、保
持卫生等
多媒体（投影教材
截图）
强调并归纳：实验
室的药品取用规
则
展示：常见仪器
讲解：分类法的应
用
配合：多媒体（常
见仪器的分类思
维导图）
讲解：常见仪器的
功能
强调：常见仪器使
用
锻炼阅读归纳能
力，形成规范实验意
识
通过齐声诵读强
化印象，以形成规范
实验的自我监管，为
养成良好的实验习惯
做好理论铺垫。
认识常见仪器，
获得相关知识的同
时，学会分类研究的
方法，并增强其归纳、
记忆能力。
化学实验室之旅（第1课时）（教案）
粤教版化学九年级上册1.2 化学实验室之旅（1）教学设计
课堂练习
A.用量筒量取100ml水
B.用酒精灯直接对烧杯进行加热
C.玻璃棒使用后不必清洗
D.试管不能用于直接加热
3.下列下列仪器不能用作反应容器的是（）
A.量筒
B.烧杯
C.试管
D.集气瓶
4.下列说法不正确的是（）
A.化学实验室的沙箱没有任何用途
作业
1.完成学案上的课下练习题。
2.预习《化学实验室之旅》（第2课时）
课堂小结化学是以实验为基础的科学
化学实验室时进行试验的重要场所
进行化学实验时，要严格遵守操作规则，注意安全。
常用化学仪器的使用规则
板书 1.2化学实验室之旅
参观实验室 3.化学仪器的用途
1.化学药品的摆放规律烧杯：
酒精灯：
2.化学仪器的摆放规律量筒：
试管：
石棉网：。
九年级化学上册1.2化学实验室之旅(1)教案(新版)粤教版
2.化学实验室的组成部分：化学实验室由实验台、试剂柜、仪器柜、通风柜、水槽、电源插座等部分组成。
3.化学实验室的安全规则：在化学实验室中，要遵守安全规则，包括穿戴个人防护装备、正确使用仪器设备、妥善处理化学试剂等。
4.化学实验室的操作步骤：化学实验的操作步骤包括准备实验材料、组装实验仪器、进行实验操作、记录实验数据、清洗实验仪器等。
-通过实际操作和问题解决，让学生在实践中学习科学探究的方法和技巧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材和《化学实验室之旅（1）》的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括实验室安全规则、实验操作步骤示意图、常见化学实验仪器使用说明等。
3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，包括试管、烧杯、滴定管、酒精灯、试剂瓶等，并确保实验器材的完整性和安全性。
-强调化学实验室在现实化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
-《化学实验技巧手册》：提供一些实验操作的详细步骤和技巧，帮助学生更好地掌握实验技能。
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.提高学生的实验操作能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、药品的取用、实验数据的记录等。
2.培养学生的观察与思维能力：通过实验观察，培养学生细致观察现象、分析问题、解决问题的能力，并能运用科学的方法进行推理和判断。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、问题解决能力和创新性想法的提出。
化学实验室之旅教案
化学实验室之旅教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
（2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
（3）了解常用仪器的名称、使用范围。
（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2.过程与方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3.情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
二、重点仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
三、难点滴管的使用。
四、课前准备学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件实验仪器及药品试管、摄子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
五、教学活动1.学习课题：化学实验室之旅2.教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、思考。
（你已经知道什么？）播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。
观看课件、演示实验。
3.（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。
六、总结回顾课堂，组织下课。
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
6.溶液的配制方法：了解溶液的配制原理，掌握溶液的配制步骤和注意事项。
7.实验现象的观察与描述：学会观察实验现象，并能准确、生动地进行描述。
8.实验报告的撰写：掌握实验报告的格式和内容，能够规范地撰写实验报告。
具体知识点梳理如下：
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年九年级化学科粤版上册第一章“化学实验室之旅”。本章主要内容包括：
1.实验室基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。
2.常见仪器的名称、用途及使用方法：如试管、烧杯、滴定管等。
2.通过实物展示、图示讲解、学生动手实践等方法，帮助学生熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法。
3.提供丰富的实验案例，引导学生进行观察、分析和归纳，提高学生对实验现象的理解和认识。
4.利用数据处理软件或工具，教授学生数据处理与分析的方法，并进行实际操作练习，提高学生的数据处理能力。
5.设置实验操作演练和考核，鼓励学生进行反复练习，巩固实验技能。
-数据记录：准确记录实验数据，包括实验现象、实验结果等。
-数据处理：学会使用数据处理软件或工具，进行数据的计算、整理和分析。
-结果呈现：能够将实验结果以图表、曲线等形式进行展示。
5.实验操作的注意事项：
-标签向着手心：取用液体药品时，标签应向着手心，防止液体流出腐蚀标签。
-试管倾斜度：加热试管时，保持试管倾斜度，防止液体沸腾溅出。
3.实验安全知识：如防火、防爆、防毒等。
《1.2 化学实验室之旅》教学设计(陕西省县级优课)
1.2 化学实验室之旅
【过渡】结合漫画，我们一起来回顾化学实验室规则。
【学生阅读】
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。
2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。
3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。
4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
【过渡】当然，化学实验也离不开仪器，接下来大家做个游戏“化学仪器连连看”，比比谁最快。
【游戏】
1、将仪器名称写在标签纸上，并贴在对应的仪器上
2、完成小组举手示意
3、小组选派代表上台进行成果展示
【小组成果展示】
按照完成的先后顺序，小组代表依次进行仪器识别的展示观察、思考、解释他
们的行为有何不对。
学生齐声朗读化学实
验室规则。
学生阅读游戏规则，
小组合作完成游戏。
学生聆听并进行生生
评价。
由漫画引出实验
安全的有关问题，
激发学生对复习
课的兴趣，树立安
全规范操作的意
识。
使学生系统的回
顾化学实验室规
则。
培养学生交流合
作的能力及表达
能力。
化学实验室之旅一教案
教案设计教学过程二次备课【展示】展示实验室图片，说明实验室注意事项及药品摆放原则一、认识常见的仪器【导入】实验时用到一些仪器，接下来我们认识一些常见的仪器。
【学生活动】对照课本图片即表格认识常见的仪器并记忆【展示】常见的仪器并说出各自的用途及注意事项【讨论交流】筷子、蜡烛、医用注射器分别可以代替那些仪器？【拓展延伸】常见的其它仪器【归纳提升】常用的化学仪器：试剂瓶——固体药品存放在广口瓶中、液体药品一般用细口瓶或滴瓶盛放、用集气瓶来收集或贮存气体；反应容器有试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等，在常温或加热时使用；计量仪器——托盘天平和量筒；夹持仪器——试管夹和铁架台；取用仪器——药匙、镊子、胶头滴管；转移仪器——玻璃棒；过滤仪器——漏斗；加热仪器——酒精灯。
能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶等。
二、练习实验基本操作【学生活动】阅读P12知识视窗实验室的安全知识并用比勾画重要内容。
1、药品取用未说明用量时：节约原则液体取１—２毫升；固体只需盖满试管底部。
【演示实验】固体药品取用：演示食盐和大理石取用，盛放仪器是广口瓶【归纳总结】操作要点粉末状固体：一平、二送、三直立块状固体：一横、二放、三慢竖【演示实验】液体药品取用（少量和较多量的取用方法分别是倾倒和滴加，定量取用时用量筒量取）【归纳总结】取少量液体药品采用滴加法：用胶头滴管吸取少量液体，保持滴管竖直在管口上方，不可把滴管伸入试管内；不可将滴管横放或倒持，操作要领：“垂直、悬空、滴”；较多量液体的取用采用倾倒法：将瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口要紧挨着试管口，操作要领：“一倒、二向、三紧挨”。
用量筒量取液体的体积时，先倾倒，后滴加。
量筒须放平，读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
总第一课时 化学实验室之旅 第一课时
总第一课时化学实验室之旅第一课时【教学目标】一：知识与技能1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
二：过程与方法重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
三：情感态度与价值观通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
【教学重点】了解常用仪器的使用方法。
：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
【教学难点】培养学生良好的实验习惯。
【教学工具】试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶等等【教学方法】展示法，实验法，自由阅读课前预习参观学校的实验室，了解化学实验室的规则，直到化学实验室的安全知识，了解常见的化学仪器主要的用途，操作注意事项。
（一）自学导航1、阅读课本P12，总结实验室药品的取用原则：⑴安全原则，不能_____，不要_______________，不得______________。
⑵实验室剩余药品的处理，既不要__________，也不要___________，更不能____________，要________________.⑶节约原则，按实验所需取用药品，如没有说明用量，应取_______，固体以_________为宜，液体以_________为宜。
2、阅读课本P10，总结初中化学实验常用仪器的用途和注意事项。
1.试管用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。
注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。
2.试管夹用途：夹持试管注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。
3.玻璃棒用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。
化学实验室之旅（第2课时）（教案）
粤教版化学九年级上册1.2化学实验室之旅（2）教学设计
识：进入化学实验室，要严格遵守操作规则，注意防火、防爆、防毒、防伤和防污染，保证人身安全。
万一发生意外时，不要惊慌失措，要立即采取恰当的处理方法。
识的安全知识，初
步形成良好的实
验习惯
课堂练习1.下列做法正确的是（）
A.把块状大理石投入直立的试管
B.用钥匙挖取少量的液体试剂
C.读取量筒刻度时，可手持量筒
D.实验时，不用触摸药品
2.下列实验操作正确的是（）
A.把鼻子凑到试剂瓶口闻气味
B.用酒精灯外焰进行加热
C.用酒精灯对集气瓶内的气体进行加热
D.实验完成后，把废液直接倒掉
3.下列实验操作，恰当的是（）
4.下列做法正确的是（）
巩固、提高
作业
课堂小结化学实验基本操作：固体药品的取用；液体药品的取用；给物质加热；玻璃仪器的洗涤。
实验室的安全知识。
板书 1.2化学实验之旅
练习实验基本操作酒精灯的使用：。
《化学实验室之旅》参考教案3
1.2 化学实验室之旅教学目标：(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要领教学重点：仪器的识记，固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
教学难点：滴管的使用教学过程：一、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1.固体药品的取用取用仪器：药匙、纸槽、镊子固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙（有时用纸槽）。
有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
往试管里送入固体粉末：2.液体药品的取用存放：液体药品通常盛放在细口瓶里。
2.液体药品的取用（1）大量液体的取用：可直接倾倒注意事项：瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒）；标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
便于下次使用）。
（2）少量液体的取用：使用仪器：胶头滴管注意事项：①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；③取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。
④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
（3）定量液体的取用：使用仪器：量筒（注意规格确保一次性量出）和胶头滴管量筒使用注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，读出液体的体积。
《化学实验室之旅》 说课稿
《化学实验室之旅》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《化学实验室之旅》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学实验室之旅》是初中化学课程中的重要内容，是学生接触化学实验的起始章节。
通过本章节的学习，学生将初步了解化学实验室的规则和安全要求，认识常见的化学实验仪器，并掌握基本的实验操作技能。
这不仅为后续的化学实验学习打下坚实的基础，更有助于培养学生的科学素养和实践能力。
本章节在教材中的地位举足轻重，它起着承上启下的作用。
一方面，它是对之前所学化学知识的实践应用；另一方面，它又为后续更复杂的化学实验和探究活动做好了铺垫。
二、学情分析对于刚刚接触化学的初中学生来说，他们对化学实验充满了好奇和期待，但同时也缺乏相关的知识和经验。
大多数学生可能在生活中对一些化学现象有所耳闻，但对于化学实验的规范操作和安全意识还比较薄弱。
此外，这个阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，他们更倾向于通过直观的观察和实际的操作来获取知识。
因此，在教学过程中，我们要充分利用实验演示和学生动手实践的机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察分析能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解化学实验室的规则和安全要求。
（2）认识常见的化学实验仪器，知道其名称、用途和使用注意事项。
（3）掌握固体药品和液体药品的取用、给物质加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作技能。
2、过程与方法目标（1）通过观察教师的演示实验和自己动手实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
（2）让学生在实验中体验化学的乐趣，激发学生学习化学的兴趣。
四、教学重难点1、教学重点（1）化学实验室的安全规则。
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化学实验室之旅教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】1．2化学实验室之旅（3课时）第一课时【教学目标】1．根据常用的化学仪器或图，能正确说出并写出常用仪器的名称。
2．识记常用仪器的主要用途及注意事项。
【教学过程】导入:化学是一门以实验为基础的自然学科,那么,如何做实验,做好化学实验都需要进行哪些准备呢下面我们就来学习有关实验的知识.一、自学：（10分钟）学法指导：请同学们根据学习目标略读课本第7页-13页内容，精读8-9页，在预习过程中有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
二、交流：（15分钟）1.写出下列各仪器的名称。
、、、、、、、、2．常用的加热仪器是：、、、、。
可以直接加热的仪器是：、、；可以间接加热的仪器是：、（加热时需要垫上石棉网，防止因受热不均而发生炸裂）。
3.集气瓶的用途；胶头滴管的用途，胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品；玻璃棒的用途。
4.固体药品通常保存在里，液体药品通常盛放在中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
三、总结1.常见仪器的用途和使用方法。
2.可以直接加热的仪器：、、；可以间接加热的仪器：、（加热时需要垫上石棉网）。
四、检测：（10分钟）1.请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称在化学实验中，若取用48ml蒸馏水，下列最合适的仪器是﹙﹚A．100ml的量筒B．托盘天平C．50ml的量筒D．50ml的烧杯3．下列可以加热使用的仪器是﹙﹚A．烧杯B．集气瓶C．滴瓶D．量筒4.某学生称药品时，错将砝码和药品位置颠倒了，平衡时砝码和游码加起来共克，此药品的质量为（）克克克克5．下仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有﹙﹚；垫上石棉网才能加热的是﹙﹚；不能加热的是﹙﹚A．试管B．集气瓶C.蒸发皿D．量筒E．烧杯F.燃烧匙G.石棉网H．漏斗6.课本13页习题1、3题（1）.【知识链接】几种药品的存放：1.白磷放在水中。
2.浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。
浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。
浓硫酸具有吸水性，浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硝酸见光易分解。
3.固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中，并用橡胶塞密封，不能用玻璃塞。
固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性，容易潮解。
碱能与玻璃反应，使带有玻璃塞的瓶子难以打开。
用于加热的仪器液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要石棉网）。
固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。
教学反思：第二课时【学习目标】1.掌握固体、液体的取用方法。
2.了解实验室安全规则。
【教学过程】一、自学：（13分钟）（1）自学指导：请同学们阅读课本10页-11页，12页“知识视窗”1、2、3，画出你认为的重点知识，并用红色笔做好标记。
（2）看书：（3）检测：1.实验室药品取用规则（1）三不原则、、。
（★若要闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻的扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔。
（2）注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按取用，液体。
固体只需。
（3）实验剩余的药品既不要，也不要，更不能，要放入2.固体药品的取用（1）固体粉末一般用或纸槽取用。
操作时先使试管平放，把药匙小心地送至试管，然后使试管直立。
（“一平、二送、三直立”）（2）块状药品一般用夹取。
操作时先平放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免。
（“一平、二放、三慢竖”）（3）用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
3.液体药品的取用（1）取用不定量（较多）液体——直接倾倒A.细口瓶的瓶塞必须在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】；B.瓶口必须紧挨，并且缓缓地倒【防止药液损失】；C.细口瓶贴标签的一面必须【防止药液洒出腐蚀标签】；D.倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子，标签【防止药品潮解、变质】。
★操作要领：“一倒、二向、三挨、四流”（2）取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管滴加A.保持滴管在容器的正上方；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】；B.取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】；C.用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。
★操作要领：“排气、吸液、悬空滴”（3）取用不定量（极少）液体——使用玻璃棒蘸取二、交流：（10分钟）三、总结（5分钟）方法指导：按以下提示整理本节课的学习内容：实验基本操作及安全知识总结:写出操作要点块状固体取用：1.固体药品的取用粉末状固体取用：2.液体药品的取用四、检测：（15分钟）1.请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称：ABCDEFA．B．C．D．E．F．。
上述仪器中，可用于加热的仪器有（以下均填序号）、；量取一定量液体需用到的仪器有、。
2.（2012·江苏）下列滴管使用或放置图示正确的是() 3．下列实验操作正确的是﹙﹚Ａ．把鼻子凑到容器口去闻气体气味。
Ｂ．要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶。
Ｃ．块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用。
Ｄ．稀酸或稀碱溅进了眼睛，立即用水冲洗，不能揉眼睛。
4.（2012·湖南衡阳）以下操作正确的是（）5.取用大颗粒固体药品一般用（）A．手拿B．药匙C．纸槽D．镊子6.用量筒取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持相平，读数为15ml倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9ml.则该学生实际倒出液体的体积是（）A.小于6B.大于6C.等于6D.无法确定7.（选做题）某同学用量筒量取水时仰视读数，则所量水的体积（）A.等于大于小于不能确定8.课本13页习题2、3（2）、4题.【知识链接】滴加法（吸取和滴加少量液体）：吸取和滴加少量液体时可用滴管。
使用胶头滴管时，用手指捏紧橡胶头以赶走滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入滴管中；取出滴管，把它竖直悬空放在试管上方（不要接触试管壁，防止滴管沾上试管壁上的杂质而污染试剂）；用拇指和食指轻轻捏橡胶头，试剂便滴入试管中(3)取用一定量的液体——使用量取.A.当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管加药液至所需刻度线；B.读数时量筒必须，视线与【读数时若仰视，则读数偏低；读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多；倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。
第三课时【学习目标】★1.掌握给物质加热的操作方法。
2.掌握玻璃仪器的洗涤方法。
3.了解实验室安全规则。
【教学过程】一、自学：（10分钟）A:学法指导：请同学们阅读课本11页-13页，画出你认为的重点知识，并用红色笔做好标记。
B:看书:C:检测1.物质的加热（1）绝对禁止添加酒精【防止失火】；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用点燃【防止失火】；（3）用完酒精灯后，必须用盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】；（4）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻。
（5）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的。
2.给试管加热的注意事项（1）试管外壁不能有水【防止试管炸裂】；（2）加热时要有试管夹。
夹持试管时，应将试管夹从试管往上套，夹持部位在处，握住试管夹的，不要把拇指按在短柄上；加热完毕时要将试管夹从试管口取出。
（3）如果加热固体，试管口应【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】；如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成，液体体积不能超过试管容积的【防止液体沸腾时溅出伤人】。
（4）加热时先，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，然后利用对准试管内被加热物质加热【防止试管炸裂】，试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】。
（5）热的试管不能用冷水立即冲洗，原因。
（6）加热时试管不要对着有人的方向，原因。
3.玻璃仪器洗涤（1）洗涤方法：先将试管内的废液倒入中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗。
（2）试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
（3）仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水时，表示仪器已洗干净。
（4）仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在上晾干。
二、交流：（10分钟）三、总结：（5分钟） 方法指导：按以下提示整理本节课的学习内容1.使用酒精灯的注意事项。
2.加热操作注意事项。
3.玻璃仪器清洗干净的标准。
四、检测：（15分钟）1.用酒精灯给物质加热时，应使受热物质对准它的﹙﹚Ａ．焰心B ．内焰C ．外焰D ．都可以2.（2013·宁波）下列实验操作，错误的是（）3.化学实验既要操作规范,更要保障安全。
下列实验基本操作符合这一要求的是（）ABCD4.（2012·江苏泰州）下列实验基本操作中，错误的是（）5.（2009·河南）下列实验操作或做法正确的是（）A ．将用剩的药品放回原试剂瓶B ．制备气体前，检查装置的气密性C ．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D ．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量6.（2013·宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是()A ．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3B ．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C ．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D ．玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体7.课本13页习题3（3）（4）、5、6题【知识链接】A.取用粉末状药品B.点燃酒精灯C.向试管中倾倒液体D.称取氢氧化钠给物质加热的注意事项：加热前：如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂。
加热后：加热后很热的玻璃容器不要立即用冷水冲洗（以免容器炸裂）,也不要直接放在实验台上（防止烫坏实验台），放置时要垫上石棉网（加热固体后）。
加热时：不要使试管的底部跟灯芯接触（防止受热不均造成试管炸裂），也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，特殊情况1.如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
2.如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
1、加热时未进行预热,导致试管骤热而爆裂；2、加热时试管外壁有水珠,受热不均匀而爆裂；3、加热后未等试管冷却至室温时就清冼；4、加入固体时直接坠入试管中,导致试管底破裂；5、加热时试管底部接触到灯芯或用内焰加热；6、加热固体物质时，试管口没有略向下倾斜致使试管中冷凝水倒流到试管底部引起试管炸裂。
反思：。