新版辽宁师范大学出版社小学四年级上册信息技术教案
(辽师大版)四年级信息技术上册教案 我的空间我做主(一) 1
(辽师大版)四年级信息技术上册教案我的空间我做主（一） 1
二、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。
通过双击可以打开这些文件，窗口小博士欣赏一些图片、声单及影片。
在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。
三、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练。
利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
四、想一想
小结：
这节课你学习了哪些知识？
教学反思：。
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课走进创作天地
辽师大版四年级上册信息技术教案第九课：走进创作天地1. 课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解创作的概念和意义；2.掌握使用计算机软件进行创作的基本技能；3.了解数字绘画和音乐创作的基本知识；4.能够完成简单的数字绘画和音乐创作任务。
2. 教材分析本课程所使用的教材为辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》（第四年级上册）。
本课程的内容主要包括创作的基础知识、数字绘画和音乐创作的方法以及通过计算机软件进行创作的技巧等等。
3. 教学方法本课程采用“导入、讲解、练习、巩固、拓展”的教学方法。
4. 教学内容4.1 创作的基础知识创作是指通过自己的想象和创造力，将创意变成具有实际意义的作品。
它可以是绘画、音乐、文学、影视、建筑等各个方面，是人类文明不可或缺的重要组成部分。
创作不仅可以提高个人的艺术能力和审美水平，更重要的是培养创造力和思维能力，这些能力对今后的学习和工作都非常重要。
4.2 数字绘画数字绘画是利用计算机绘制图像的一种艺术创作方式，它可以帮助人们将自己的创意变成具有颜色、光影和细节的作品。
数字绘画的基础工具包括颜色选择工具、画笔工具、橡皮擦工具、形状工具等。
除此之外，还有各种插件和工具可以帮助艺术家实现更高的创作效果。
在本课程中，学生将会学习数字绘画的基础知识，并使用简单的计算机软件完成一些数字绘画的练习。
4.3 音乐创作音乐创作是通过各种乐器和计算机软件创造出具有艺术价值的音乐作品。
音乐创作的基础知识包括音符、节拍、和弦等等。
借助计算机的强大分析能力，音乐创作者可以轻易地创造出各种风格的音乐作品，并在社交媒体上分享给其他人。
在本课程中，学生将会学习音乐创作的基础知识，并通过简单的计算机软件完成一些音乐创作的练习。
5. 教学流程5.1 导入（5分钟）教师可以通过一些视频或图片来引入创作这个主题，让学生能够感受到创作的魅力和意义。
5.2 讲解（20分钟）通过讲解，让学生了解创作的概念、数字绘画和音乐创作的基础知识，并介绍一些常用的计算机软件。
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑(一)
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑（一）本节课的主题是“文本编辑（一）”，通过本节课的学习，希望让学生了解到文本编辑的概念和常用的功能，掌握Word软件的基础操作技能，培养学生的文本处理能力，同时提升其信息化水平。
一、教学目标1. 了解文本编辑的概念和常用功能。
2. 掌握Word软件的基础操作技能，如打开、保存、新建、关闭等操作。
3. 学会使用格式刷功能，对文本进行快速格式设置。
4. 学会使用字体、字号、颜色等文本格式调整功能。
5. 学会打印文档、预览文档等操作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word软件的基本操作技能；（2）格式刷功能的使用。
2. 教学难点：（1）格式刷功能的应用；（2）字体、字号、颜色等文本格式的调整。
三、教学准备1. PPT课件；2. 计算机；3. Word软件；4. 实物样本。
四、教学步骤1. 导入新课老师可以借助教学视频、展示样本、引出问题等方式，让学生快速进入学习状态。
2. 讲解文本编辑的概念和常用功能（1）文本编辑的概念：文本编辑是指将文字信息以某种方式输入到电子设备内，进行编辑处理的技术。
（2）常用功能：①新建、打开、保存、关闭文档；②复制、剪切、粘贴文字；③格式刷功能；④字体、字号、颜色等文本格式调整；⑤打印文档、预览文档等操作。
3. 操作演示让学生在计算机上跟随老师操作，实现Word软件的打开、保存、新建、关闭等操作。
同时，老师也可以演示如何使用格式刷功能和文本格式调整等操作。
4. 学生实践练习让学生在计算机上自己实践操作，让他们体验操作的乐趣，并帮助他们发现和解决可能存在的问题。
5. 总结归纳让学生总结本节课的内容和所学知识点，巩固学习成果，同时也为后续课程的学习奠定基础。
六、课堂作业1. 完成课堂任务要求学生在计算机上完成课堂练习，并将自己所做的文档通过邮件或其他方式提交给老师。
2. 课外作业要求学生在家对Word软件进行深入学习，提高自己的操作技能。
辽师大版四年级上册信息技术 1
那么，哪位同学来总结一下，选取整行、整段及整篇文字的方法？
五、拓展
你还会哪些选取文字的方法？
六、总结
这节课你都有哪些收获？
第二课时
一、常规基本功练习
汉字录入练习
二、导入
今天我们继续编辑《辽沈战役纪念馆》这篇文章。
三、新授
1.复制文字
同学们请看，老师想在“主要建筑”的前面加上“辽沈战役纪念馆”几个字，要怎么做？ 提出任务：有一种更加简单快捷的方法，你们想不想知道？
三、新授
1、提出问题：
（1）同学们有没有发现这篇文章有什么问题？
2、分析问题：
（1）哪里错了？
（2）我们应该怎样把它修改过来呢？ （教师给予提示）
3、明确目标：
选中整行整段及整篇文字
1、同学们想一想，我们要复制、移动某些文字的时候，首先需要做什么？
2、提出任务：那么我们如何来选取文字呢？
（1）选取整行文字
学生尝试操作
学生修改文章
学生回答（保存）
通过强调对文档的保存，培养学生做操完成后保存的好习惯。
学生分析并回答
学生回答
学生练习操作
学生分小组探
究方法
在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力。
学生演示
学生总结
明确任务：利用word 2007复制、移动的方法对这篇文章来进行适当的调整。
学生参照教材分小组完成任
务
学生演示操作
学生练习操作
学生分小组探究操作方法
通过演示、讲解、任务驱动等方法，引导学生学习知识。培养学生动手操作能力和应用能力。
教师巡视指导
好，哪位同学来演示一下，你是怎么做的？
辽师大版四年级上册信息技术 1
第2课走进沈阳故宫博物院课时安排：1课时教学目标：1、掌握打开文件的方法。
2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
3、学会段落的合并与拆分。
教学重点：学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
教学难点：学会段落的合并与拆分。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，有谁知道沈阳故宫的知识呢？举手回答。
学生回答：教师：非常好，那么还有没其他同学有不同的见解呢？学生回答：好，同学们，那么这节课老师将带领大家走进沈阳故宫博物院。
在学习操作Word 2007中来了解这些知识。
二、新知讲解1、打开文件教师：同学们，老师在每台电脑的桌面上都放置了一个沈阳故宫的文档。
大家找到没。
学生：找到了。
教师：找到了之后，我们鼠标左键双击打开这个文档。
2、插入符号。
教师：下面老师给大家几分钟时间，阅读下老师给大家准备的这个材料。
我们来了解下沈阳故宫的知识。
在同学们都阅读完成之后。
教师继续往下操作教师：同学们，我们是不是都阅读完成了？学生回答：是教师：那么下面看大屏幕，看看老师是怎么操作的。
将光标定位在“东路”前面，单击插入，找到特殊符号组中选项，如果符号栏中没有你需要的符号，单击符号下面的更多…选项，在弹出的插入特殊符号的对话框中选择一个特殊符号，然后单击确定。
就插入成功了。
教师：同学们，看明白老师是怎么操作的了嘛。
看清楚了，就自己操作下。
有不明白的同学，举手，老师会给你解答。
3、插入、改写文字教师：同学们，刚才插入特殊符号我们学会了，下面老师教大家怎么插入和改写文字。
首先将光标定在“我的感想”后面，选择中文输入法。
输入文字。
4、删除文字。
教师：同学们，在老师给你们讲键盘的时候，讲过了删除键。
你们谁还记得键盘山哪个键是删除键？学生回答：教师：看来同学们还记得哪个键是删除键。
我们把光标定位在想要删除的文字后面，然后按键盘上的删除键，就可以删除光标前面的那个文字了。
5、段落的合并与拆分教师：现在老师教大家怎么进行段落的合并。
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”一、课程背景随着互联网的发展，网络已经成为人们生活中必不可少的一部分。
孩子们已经开始对网络产生了兴趣，但是他们缺乏正确的使用知识和技能。
因此，本课程旨在教授孩子们如何正确地使用网络，在网络上获取有效的信息，并可以与其他人安全地交流。
二、课程目标•学会使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流•学习如何构建适当的网络身份和个人隐私保护意识•能够实践一些网络安全知识，包括密码的保护等三、教学内容1.身份的概念2.练习创建自己的网络身份（包括头像、昵称等）3.了解网络常用工具“网上邻居”4.练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息5.网络隐私保护知识，包括密码保护等四、教学过程（一）引入观看有关网络安全的视频或讲述与网络使用相关的故事，引起学生的注意。
（二）主体1. 身份的概念通过课堂讨论，教授身份的概念，让学生们意识到不同身份在不同场景下的差异。
例如，与老师、家长、朋友在网上沟通时都需要不同的身份表现。
2. 练习创建自己的网络身份让学生们在网上搜索到一个简洁、有趣的图片作为头像，并选择一个简单、容易记忆的昵称。
要求学生们在自己的电脑上完成这些操作。
3. 了解网络常用工具“网上邻居”向学生介绍QQ等网上邻居工具，简单介绍它们的功能和安装方法，并对比不同的聊天工具，让学生们了解如何选择合适的交流工具。
4. 练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息让孩子们互相交换QQ号并向他们发送问候信息，提醒学生们文明交流，不要使用侮辱性语言或传播违法信息。
5. 网络隐私保护知识，包括密码保护等通过讲解一些经典的网络安全事件，向学生传授如何设置安全的密码、如何防止网络钓鱼等知识。
（三）总结回答学生的问题，强调网络安全的重要性，并提醒学生以正确的态度使用网络。
五、教学反思通过本课的学习，学生们已经了解了网络身份、路径选择和网络安全保护的基本原则，并学会了使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流。
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第一课走进Word家园一、教学目标知识与技能1.了解Word2007软件的主要功能和用途。
2.学会进入和退出Word2007软件。
3.熟悉Word2007界面窗口的组成。
4.掌握新建和保存文件的方法。
过程与方法1.初步掌握新建和保存文件的方法。
2.通过任务驱动的方式，培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力。
情感态度与价值观1.通过本课学习，养成学生积极思考的习惯。
2.在合作学习中，养成乐于与同伴交流的良好品质。
二、教学重点和难点教学重点：学会启动Word2007，认识Word2007的窗口组成。
教学难点：掌握新建和保存文件的方法。
三、教学过程：导入：同学们看屏幕，这些电子报刊你们喜欢吗？你知道这些小报都是用什么软件制作的吗？你对Word有什么了解（一）组织教学、学习“看一看”：认识Word：制作小报的这个软件就是Word，它是一种文字处理软件，具有极强的编辑功能，它可以写信、写文章、绘画、处理表格，插入图片、设计板报等。
这学期我们就来学习Word，如果你认真学习，掌握了Word软件的操作，你也能轻松地制作这些小报。
你们想吗？（二）学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”：学知识：一、启动Word 2007：上学期我们在练习汉字输入的时候曾经简单地使用过Word，同学们回忆一下，怎样启动这个软件？请你动手试试，看谁最先进入界面？演示启动：①单击开始按钮②选择【所有程序】③单击【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007 窗口。
二、认识Word窗口：（1）大家观察，这个界面你熟悉吗？它与我们学习过的“画画”“写字板”等Windows窗口十分相似。
只是项目增加了很多。
同学们看书第33页，认识一下窗口的结构。
（2）进一步熟悉Word窗口，教师通过演示进行界面的说明，提问学生哪些是标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏？（3）学生互相汇报学习成果。
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word教案
辽师大版信息技术四上第1课《认识新朋友》word
教案
教学内容
1、了解运算机的组成，明白鼠标的六种差不多操作内容，把握正确关闭运算机的方法。
2、学会打开文件夹。
上机步骤：
一、自学课文。
1、认识运算机的组成部分。
2、启动运算机
3、认识鼠标的六种差不多操作第一打开显示器开关按钮
按此键开机
鼠标有六种差不多操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
二、作品观赏 1、认识图标
2、打开不同类型的图标，观赏作品 三、学会正确关机
鼠标左键
右手食指 按此处
鼠标右键
右手中指 按此处
滚轮
网页
演示文稿
文字
视频
不同类
型的文件使用
不同的图标来
表示
第一步：单击“开始”按钮
第二步：单击“关闭运算机”命令
第三步：单击“关闭”按钮
四、下课强调
1、将周围的垃圾带走。
2、将自己的座凳摆放整齐。
辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划
辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划全册教材的目的和要求：1、学会对计算机和计算机软件的基本操作；2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“计算机”完成简单的中英文输入；3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对计算机上的资源操作系统操作的`熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。
绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。
利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。
电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。
本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。
这对学生加深对电脑的理解非常有意义。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第 1 周第一课信息技术第 2 周第二课新伙伴-计算机第 3 周第三课计算机是怎样工作的第 4 周第四课交个小朋友-鼠标第 5 周第五课游戏-纸牌第 6 周第六课游戏-扫雷第 7 周第七课亲密的朋友-键盘（一）第 8 周第八课亲密的朋友-键盘（二）第 9 周第九课结识新朋友第10 周第十课窗口小魔术第 11 周第十一课轻松寻宝第 12 周第十二课我的空间我做主（一）第 13 周第十三课我的空间我做主（二）第14 周第十四课我的空间我做主（三）第 15 周第十五课输入汉字真快乐第 16 周第十六课输入方法真灵活第 17 周第十七课作品保存好处多。
辽师大版四年级上册信息技术 1
走进Word家园课时安排：1课时。
教学目标：1、了解Word2007软件的主要功能和用途。
2、学会进入和退出Word2007软件。
3、熟悉Word2007界面窗口的组成。
4、掌握新建和保存文件的方法。
教学重点：了解Word2007软件的主要功能和用途，熟悉Word2007界面窗口的组成。
教学难点：学会进入和退出Word2007软件并掌握新建和保存文件的方法。
焦距选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，Word2007是一种集文字处理、表格处理、图文排版于一体的字处理软件。
我们可以利用它写文章、绘制漂亮的贺卡、制作精美的表格以及设计图文并茂的电子报刊等。
现在让我们一同走进Word家园吧。
二、新知讲解1、启动Word2007教师：同学们看大屏幕，看老师是通过怎样的操作来启动Word2007的。
首先单击开始按钮，选择所有程序，单击Microsoft Office下的Microsoft Office Word 2007选项，这样，我们就可以打开Word 2007的窗口了。
同学们自己操作下。
2、认识Word 2007界面窗口。
教师：同学们，我们看每个人自己电脑的显示器屏幕，我们所看到的窗口，就是你我们刚才打开的Word 2007的窗口了。
我们在窗口的最上面一行可以看到很多文字，比如说开始、插入、页面布局等等。
这些按钮，叫功能区，是我们使用Word 2007的时候需要用到的工具，它能使我们更好的使用这个软件。
和白纸一样的区域，就是我们操作的区域了，又叫工作区。
我们可以在工作区内打字，插入图片等等。
3、新建Word 2007文档教师：下面，让我们来练习下怎么新建一个Word 2007文档。
首先在启动完Word2007的时候，我们单击开始按钮。
然后点新建。
之后在弹出的新建文档对话框中选择空白文档，单击确定，就可以新建一个Word 2007的文档了，同学们，都创建好没。
创建好了。
辽师大版小学四年级信息技术上册教案
第2课神奇的“网上邻居”
教学目标
1、知识目标
（1）掌握“网上邻居”的功能；
（2）学会访问“网上邻居”中的电脑；
（3）知道如何共享一个文件夹。
2、能力目标
培养学生的局域网设置能力
培养学生的动手操作能力
3、情感目标
培养学生合作学习的兴趣，理解合作学习的好处。
教学重点
1、了解“工作组”的含义及访问同一个工作组内计算机的操作方法。
教学活动
一、导入：上节课我们认识了电脑，知道了电脑的组成和各部分的功能，这节课我们接着往下学习，熟悉一下鼠标和键盘的操作。
二、新课：
1、认识鼠标
同学们请看光盘，注意回答以下问题。
（1）鼠标是由哪几部分组成的？
（2）不同的鼠标指针表示什么意思？
（3）鼠标有哪几种操作？
（4）学生汇报。
（5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。有“开始”中打开“纸牌”游戏。
二、学知识
１、如果在电脑teacher1电脑的“共享文件夹”中有一个“”图片，我们应该怎样找到并打开它呢？同学们请看我的操作。并说一说是分哪几步进行的？
２、操作打开本组组长的计算机中的图片。
注意：“查看工作组计算机”可以访问和你的计算机同在一个工作组的计算机，而被访问的计算机要设置“共享文件夹”，也就是要开一个文件夹，才能在同一工作组中被其它计算机访问和管理。
（3）学会用BBS与别人交流。
2、能力目标
培养学生交流勾通的能力。
3、情感目标
培养学生交流、讨论的好习惯
教学重点
1、认识BBS——公告板。
2、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
教学难点
登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
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第三课红色之旅教学目标：1、学会选中整行、整段及整篇文字的方法。
2、学会复制、移动文字的方法。
3、通过本课学习，激发学生善于思考、团结协作的意识。
4、在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。
教学重点：选中文字并进行文字的移动和复制。
教学难点：文字移动和复制的方法。
教学方法：任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学过程：一、导入师：上节课老师给大家留了一道思考题：当我们要删除一句话、整段话甚至整篇文章时，是不是也要一个一个字删除？有没有更好的办法？生：我们可以把要删除的内容一起选中。
师：那我们这节课就先来学习如何选中整句、整段及整篇文字。
二、开始新课1、文字的选中出示一段“娃哈哈”的歌词。
师：大家都会唱这首歌吧，可是大家看看这首歌词，有没有什么问题？生：歌词的顺序是乱的。
师：那你们把这段歌词修改一下。
师：找出文字次序颠倒的地方，说一说用什么办法能解决？生：（可以先删除再添加）师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
生：以小组为单位研究。
由各小组指定一名同学演示选中文字的方法：拖动鼠标选中文字。
师：刚才同学们找到了选择整行文字的方法，那么选择整段、整篇文字呢？生：研究并汇报：①选中整段文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时双击。
②选中整篇文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时三击鼠标左键。
2、文字的移动师：选中歌词后我们要把它放到合适的位置，该怎么做？生：直接移动文字。
（由先完成的小组找一名同学演示操作方法：选定文字→拖动）师：还有没有其它方法？生：①选中文字——工具栏“剪切”——定位光标——“粘贴”；②选中文字——“编辑”菜单——“剪切”——定位光标——“编辑”——“粘贴”。
③鼠标右键——“剪切”——定位光标——“粘贴”；④选中文字——Ctrl+x键——定位光标——Ctrl+v键。
师：刚才介绍的方法你都会了吗？现在老师就来考考大家是不是真的学会了：刚才还没有把这首歌词修改好的同学，现在请你先把这个任务完成了。
辽师大版四年级上册信息技术 1
第5课舌尖上的辽宁课时安排：1课时。
教学目标：1、学会快速设置样式的方法。
2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法。
教学难点：学会查找与替换。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，靠山吃山靠水吃水是人类世世代代利用自然、改造自然的生存之道。
从古至今，我们的祖先静心使用着脚下的每一寸土地，获取食物，精心制作，也体现了人们的非凡智慧和对美食的深厚情感。
这节课老师带着大家在操作Word 2007文档的同时，领略我们辽宁的美食。
二、新知讲解1、打开“蒲笋介绍”文档文件。
教师：同学们，我们打开本地磁盘E中的“蒲笋介绍”文档。
我们先阅读一下这个文档所说的内容。
一会老师将带领大家学习更简单的格式操作。
2、快速设置样式教师：同学们，前几节课我们学习了格式样式的改变。
谁还记得怎么操作？学生回答：教师：那么，这节课老师交给大家更简单的操作方式。
首先，我们选中标题“蒲笋介绍”然后单击开始选项卡，将鼠标移动到样式组中的不同类型样式的按钮上，就可改变文字的样式了。
我们选择个标题的样式。
单击左键。
这样，我们就可以把标题改变格式了。
同学们可以自己操作下。
3、查找与替换教师：下面老师教给大家一个很实用的功能。
查找，我们在查找资料的时候。
那么多的文字，我们想要找出自己需要的是不是很困难，得一点一点的翻找，这时候我们有个简单的方法，就是查找。
我们单击开始选项卡中编辑组中的查找选项，单击打开查找和替换对话框。
我们在查找内容中输入文字“蒲笋”然后单击查找下一处就可以看到要找的文字“蒲笋”处于被选中的状态。
我们也查到了我们想要查的“蒲笋”的位置。
同学们自己操作体验下。
教师：接下来我们学习替换文字，同样打开编辑组中的替换选项，打开查找和替换对话框，在查找内容中输入“蒲花”，在替换为中输入“蒲笋”。
最后单击替换或者全部替换按钮，这样，我们就把文章中的“蒲花”替换成“蒲笋”了。
同学们来操作下。
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预备知识第一课认识新朋友教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：了解“信息技术”教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（窗口小博士来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（窗口小博士来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？教学反思：第二课鼠标和键盘教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，窗口小博士观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
四年级上信息技术教案认识Windows_辽师大版
第三课认识Windows教学分析：本课教学在本单元起承上启下的作用 ,也是为后面的学习打根底。
教学目标：1、了解Windows的桌面特点 ,学会让桌面显示更多图标的方法。
2、了解翻开图标的方式 ,学会更换桌面显示的背景。
3、认识电脑窗口 ,了解窗口的组成及掌握窗口的根本操作。
教学重点：1、认识桌面图标及操作。
2、窗口根底知识和根本操作。
教学难点：1、设置“隐藏任务栏〞2、窗口的操作。
教学过程〔一〕、复习导入导言:我们前面学习了鼠标的根本操作 ,还进行训练 ,这节课我们就学习windows的操作系统 ,同学们知道在windows中 ,电脑能干什么吗？采用“窗口〞操作界面 ,是Windows操作系统的主要特征 ,如同翻开房子的门窗 ,我们才能看到外面的风景一样 ,要查看一个对象就必须翻开该对象的窗口。
〔二〕、新课教学Windows操作系统的根本功能 ,教师要依次演示。
然后让学生自学看教材操作 ,教师指导如何翻开桌面图标。
1、翻开对象的方法〔1〕、用鼠标直接双击要翻开的对象图标。
〔2〕、利用快捷菜单。
2、练习：用快捷菜单方式翻开“我的电脑〞。
步骤：〔1〕、选定“我的电脑〞图标 ,单击鼠标右键 ,弹出快捷菜单。
〔2〕、移动鼠标指针到快捷菜单中的“翻开〞处 ,再单击鼠标左键 ,就将“我的电脑〞窗口翻开了。
在Windows中 ,虽然每一个程序都有一个窗口 ,但是 ,这些窗口的组成和操作方法都是一样的。
3、“窗口〞的根本组成标题栏：主要用于显示当前窗口的名称。
上面还有改变窗口大小的按钮。
菜单栏：用于显示操作的菜单内容 ,其中的每项都有一个下拉菜单 ,可以通过这些菜单中的命令来完成各种操作。
工具栏：显示存放各种常用的命令按钮 ,它们的功能和菜单栏中相对应的工程作用一样 ,但操作更方便快捷。
工作区域：在此范围内可以对选定的内容进行各种操作。
状态栏：用于显示当前窗口内操作的状态 ,如选择的对象数量等。
在Windows中 ,“窗口〞可以通过菜单栏中的“查看〞菜单进行改变 ,因此 ,我们看到的窗口界面有时会不一样。
辽师大四年级上信息技术教案
第1课走进Word家园1教学目标知识与技能1、了解WORD2007软件的主要功能和用途2、学会进入和退出WORD2007软件3、熟悉WORD2007界面窗口的组成4、掌握新建和保存文件的方法过程与方法1、初步掌握新建与保存文件的方法2、通过任务驱动的方式,培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力情感态度与价值观1、通过本课学习,养成学生积极思考的习惯。
2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。
2学情分析注重课堂情境的创设,结合生活实际,了解学生假期都去哪里旅游并让学生进行介绍, 体会“行万里路,胜读万卷书”。
以学生为主体,注重学生的个性化发展,针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教学目标,采用不同的教学方法。
对于Word2007窗口的认识,可采用迁移的方法,尝试让学生探究式地对比WPS Office或Word2003等应用软件进而了解Word2007窗口。
3重点难点教学重点:学会启动Word 2007,认识Word 2007的窗口组成。
教学难点:掌握新建和保存文件的方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入大家都看过许多杂志,里面图文并茂非常美观,这些都是编辑的功劳,这个学期我们来学习一种软件,学会你也可以像杂志编辑一样制作电子报刊或杂志,它就是——Word。
活动2【讲授】讲授1.启动WORD2007单击开始按钮--选择所有程序--单击MIOROSOFFGE下的MICROSOFT OFFICE WORD2007选项,,即可打开20072.认识WORD2007界面窗口WORD2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成活动3【练习】练习新建WORD2007文档1、启动WORD2007或单击OFFICE按钮--新建;2、在弹出的新建文档对话框中选择空白文档-----单击创建3、单击任务栏右下角的输入法按钮,在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入方法。
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET一、教学目标1.认知互联网的概念2.了解互联网的通信原理3.掌握在互联网上使用浏览器进行信息检索的基本方法4.培养学生正确使用互联网获取信息的意识二、教学过程1.导入环节通过贴近学生的生活，提问引导学生对互联网的初步了解，并引出课题：INTERNET。
•老师：同学们你们知道哪些使用电脑联网的通信方式？•学生：QQ、微信、知乎、直播、游戏…•老师：很好，那接下来我们来了解一下INTERNET，你们对这个词有了解吗？2.知识传授1.INTERNETINTERNET是英文Interconnection Networks(互联网）的缩写，是由全球数百万台计算机网络连接而成的全球性计算机网络。
它改变了人们的生产、学习、生活方式，其重要性不言而喻。
2.互联网通信原理互联网是通过物理线路把世界各地的计算机网络连接起来，形成一个全球性的计算机网络系统。
当我们要访问互联网上的某个网站时，要输入的就是该网站的IP地址，互联网上的任何一个网站都有一个唯一的IP地址，就像身份证号。
通过路由器把请求发送到目标网站所在的服务器上，并接收服务器反馈回来的数据包。
3.浏览器浏览器是用来浏览互联网的软件，常见的浏览器有IE、Chrome、Firefox等。
它通过检索URL地址和超文本链接来搜索和访问Web上的各种文本、图像、声音、动画和多媒体资源。
3.示范操作在电脑上打开一个浏览器，找到搜索框，输入“中国地图”，浏览器会自动搜索并显示相关结果，我们点击其中一个结果，就能访问到一个互联网上的地图网站，这就是浏览器的基本使用方式。
学生们可以尝试在自己的电脑上找到并操作一下。
4.巩固练习为了让学生深入理解互联网的概念和使用方法，有必要进行一些形式多样的巩固练习。
1.填空（1）INTERNET是一种（全球性/城市性）计算机网络系统。
（2）在互联网上使用浏览器进行信息检索的基本方式是先在搜索框中（输入URL/IP/关键词）。
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课与世界交朋友——INTERNET
辽师大版四年级上册信息技术教案第1课：与世界交朋友——INTERNET教学目标1.让学生了解INTERNET是什么，有哪些用途和功能；2.让学生了解INTERNET的重要性，意识到它对我们的生活和学习的积极影响；3.培养学生良好的消费习惯和安全意识；4.帮助学生初步掌握INTERNET的基本操作方法和使用技巧；5.提高学生信息素养和创新能力，培养学生的自主学习和团队协作能力。
教学重点与难点1.教学重点：让学生初步了解INTERNET的基本概念、组织结构、主要功能及安全问题。
2.教学难点：帮助学生理解复杂的INTERNET组织结构，提高学生对安全问题的认识和应对能力。
教学内容1. INTERNET的概述INTERNET是全球最大的计算机网络，由无数的计算机系统和网络设备相互连接而成，它可以支持世界范围内的信息共享和交流。
INTERNET的历史可以追溯到20世纪60年代，最早起源于美国国防部为军事和科学研究用途而建立的ARPANET。
2. INTERNET的组成结构INTERNET是一个分层式的网络结构，由一系列相互连接的计算机网络和网络设备构成。
它的组成部分包括以下四个主要层次：•应用层：包括各种应用程序和协议，如World Wide Web、电子邮件、聊天软件、文件传输协议（FTP）等。
•传输层：负责数据传输和控制，主要协议有Transmission Control Protocol (TCP)和User Datagram Protocol (UDP)等。
•网络层：提供全球范围内的网络互连和路由服务，主要协议有Internet Protocol (IP)等。
•物理层：也被称为网络层，包括计算机硬件设备和电信设施等基础设施，如计算机、路由器、交换机、网卡、光纤等。
3. INTERNET的功能和应用INTERNET为人们提供了许多方便和实用的功能和应用，包括：•信息搜索和查找：可以搜索全球范围内的诸多网站和数据库，从中发现有用的资料和信息；•网上购物和支付：可以在网上购买各种商品和服务，使用信用卡、支付宝等支付方式；•网上学习和教育：可以通过网络学习各种课程和专业知识，获取远程教育资源；•电子邮件和即时通讯：可以使用电子邮件、QQ、微信等进行同步和异步的通讯和交流；•社交和娱乐：可以使用各种社交软件、直播平台、游戏软件进行互动和娱乐等。
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新版《信息技术》四年级上册教学设计****小学******2016年9月第一单元第1课时第1课走进Word 家园教学目标：1、了解Word 2007软件的主要功能和用途；2、学会进入和退出Word 2007软件；3、熟悉Word 2007界面窗口的组成；4、掌握新建和保存文件的方法；5、通过任务驱动的方式，培养学生动手。
教学重点：学会进入和退出Word 2007软件，熟悉Word 2007界面窗口的组成。
教学难点：掌握新建和保存文件的方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：（一）激情导入。
Word 2007是一种集文字处理、表格处理、图文排版于一体的字处理软件，我们利用它可以写文章、绘制漂亮的贺卡、制作精美表格以及设计图文并茂的电子报刊等。
让我们一同走进Word家园吧！（二）新课“行万里路，胜读万卷书”，随着人们生活水平的日益提高，假期中越来越多的家庭选择外出旅行，这样既放松身心，又开阔视野、增长见识。
同学们，省内的旅游景点你了解哪些？让我们借助Word 2007来规划一下假期的旅游行程！1、启动Word 2007单击【开始】--选择【所有程序】--单击【Microsoft Office】下的【Microsoft Office Word 2007】选项，即可打开Word 2007窗口。
2、认识Word 2007界面窗口Word 2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成。
学生上机操作。
练一练走进Word 家园，就让我们利用它将辽宁的旅游景点给大家介绍一下吧！1、新建Word 2007文档⑴、启动Word 2007或单击Office按钮--【新建】；⑵、在弹出的【新建文档】对话框中选择【空白文档】--单击【创建】；⑶、单击“任务栏”右下角的输入法按钮，在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入法；⑷、在工作区输入假期旅游计划。
3、保存文件旅游计划写好以后，千万别忘了保存，以“假期旅游规划”为文件名存盘。
⑴、单击Office按钮--【保存】；⑵、在在弹出的【另存为】对话框中选择文件的保存位置【计算机】--【本地磁盘E：】；在“文件名”处输入“假期旅游规划”；⑶、单击【保存】。
4、退出Word 2007文件保存以后就可以退出Word 2007了。
三、总结这节课你都有哪些收获？反思：第2课时第二课走进沈阳故宫博物院教学目标：知识与技能：1、掌握打开文件的方法。
2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
3、学会段落的合并与拆分。
过程与方法1、初步掌握打开文件的方法。
2、通过任务驱动的方式，学会文章的简单编辑，从而培养学生动手操作能力和应用能力。
情感态度与价值观1、通过本课学习，激发学生勇于接受挑战、认真进取的精神。
2、在合作学习中，培养学生积极动脑、利用信息技术解决问题的能力。
教学重点：插入符号、修改、删除文字；打开已保存的文件教学难点：插入特殊符号的教学。
教学过程：一、打开文件1、单击Office按钮—【打开】;2、选择文件位置【计算机】--【本地磁盘D:】—【素材资料】，选中”沈阳故宫”文件;3、单击【打开】按钮。
二、插入符号1、将光标定位在”东路”前面；2、单击【插入】选项卡，在[特殊符号]组中选择，如果符号栏上没有你需要的符号，单击【符号】下的[更多…]选项；3、在弹出的【插入特殊符号】的对话框中选出你喜欢的符号；4、单击【确定】按钮后，即插入成功。
三、插入、改写文字1、将光标定位在我的感想后面2、选择中文输入法，输入文字。
四、删除文字1、将光标定们在要删除的文字的后面；2、按键盘上的BACKSPACE键可以删除光标前面的文字。
五、段落的合并与拆分1、段落的合并2、段落的拆分六、保存并关闭“沈阳故宫”文档文件七、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？第3课时第3课红色之旅教学目标：1、学会选中整行、整段及整篇文字的方法；2、学会复制、移动文字的方法。
教学重点：学会选中整行、整段及整篇文字的方法。
教学难点：学会复制、移动文字的方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、谈话引入同学们想要完成本节课的任务，首先要打开文档“辽沈战役纪念馆”用Word 2007复制、移动的方法对文字进行简单的编辑，完成任务后保存作品。
二、新课1、打开文件，找到准备编辑的“辽沈战役纪念馆”文档；2、选中整行、整段及整篇文字；⑴、选取整行文字将鼠标指针移动到所要选定行的左侧，指针变成右上箭头时单击左键，即可选取整行文字；⑵、选取整段文字将鼠标指针移动到所要选定段的左侧，指针变成或上箭头时双击左键，即可选取整段文字；⑶、选取整篇文字将鼠标指针移动到文档左侧，指针变成右上箭头时，三击鼠标左键，即可选取整篇文字。
3、复制、移动文字⑴、复制文字①选中文字“辽沈战役纪念馆”；②单击【开始】选项卡中【剪贴板】组中的【复制】按钮；③将光标移动到下一行“主要建筑”前面；④单击【剪贴板】组中【粘贴】按钮，完成复制。
⑵、移动文字①选中“介绍辽沈战役革命烈士纪念塔……”这段文字；②单击【开始】选项卡中【剪贴板】组中的【剪切】按钮；③将光标定位到“纪念塔”下面；④单击【剪贴板】组中的【粘贴】按钮，完成移动。
4、关闭并保存“辽沈战役纪念馆”文档文件。
三、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？四、反思：第4课时第4课现代化国际港口教学目标：1、掌握设置文字的字体、字号、颜色、着重号、下划线、拼音等方法；2、学会设置字符间距；3、掌握格式刷的使用。
教学重点：掌握设置文字的字体、字号、颜色、着重号、下划线、拼音等方法；学会设置字符间距。
教学难点：掌握格式刷的使用。
教学准备：多媒体教室教学过程：一、谈话引入为了使《大连人的梦想与追求》这篇文章更加赏心悦目，我们可以对文字的字体、字号等进行修饰，使文字变得更漂亮。
二、新课1、打开“大连人的梦想与追求”Word文件；2、设置文字的字体、字号、颜色；⑴选中标题“大连人的梦想与追求”；⑵单击【开始】选项卡，打开【字体】组中的【字体】对话框；⑶在【字体】对话框中选择【字体】标签，分别进行设置。
①设置字体：单击“中文字体”格式工具栏“字体”右侧下拉按钮，在列表中单击【华文隶书】选项；②设置字号：单击“字号”工具栏右侧的箭头按钮，在列表中单击【二号】字；③设置字形：单击“字形”栏中的【加粗】选项；④设置文字的颜色：单击“所有文字”栏中“字体颜色”右侧下拉按钮，在颜色列表框中单击“颜色”。
这样就完成了对文章标题的修饰。
⑷、试一试3、给文字加上拼音对文章中不认识的字，我们给它标注一下吧。
⑴选中文字“战略”；⑵单击【开始】标签中【字体】组中【拼音指南】按钮，打开【拼音指南】对话框；⑶单击【确定】。
4、设置字符间距⑴选中标题“大连人的梦想与追求”;⑵单击【开始】选项中的【字体】；⑶打开【字体】对话框中【字符间距】标签；⑷设置【缩放】为“100%”，【间距】选“加宽”，【磅值】调整为“2磅”。
5、格式刷的使用想让其它文字也快速变成与“全方位、多功能、现代化国际大港”同样效果吗？下面我们就一同来认识一下富有魔力的“刷子”。
⑴选中“全方位、多功能、现代化国际大港”文本；⑵单击【开始】选项卡中的【剪贴板】组中的【格式刷】命令钮；⑶用变成刷子样子的鼠标在“经营国际化、服务物流化、管理数字化”文字上拖动即可。
6、保存并关闭“大连人的梦想与追求”文档文件。
三、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？四、反思：第5课时第5课舌尖上的辽宁教学目标：1、学会快速设置样式的方法；2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法状。
教学难点：学会查找与替换。
教学准备：多媒体教室。
教学过程：一、谈话引入本节课将利用快速设置样式的方法对文档“蒲笋介绍”内容快速设置，完成本节课的任务后，保存作品。
二、新课1、打开“蒲笋介绍”文档文件；2、快速设置样式⑴选中文本；⑵单击【开始】选项卡，将鼠标移动到【样式】组中的不同类型样式的按钮上，观察文字的变化；⑶选择【标题】样式，单击左键。
3、查找与替换⑴查找文字①单击【开始】选项卡中【编辑】组中的【查找】选项，单击打开【查找和替换】对话框；②在【查找内容】中输入文字“蒲笋”③单击【查找下一处】，可以看到要查找的文字“蒲笋”处于被选中状态；⑵替换文字①单击【开始】选项卡中【编辑】组中的【替换】选项，打开【查找和替换】对话框；②在【查找内容】中输入需要替换的文字“蒲笋”，在【替换为】中输入“蒲笋”；③单击【替换】或【全部替换】按钮。
三、保存并关闭“蒲笋介绍”文件。
四、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？五、反思。
第6课时第6课母亲的怀抱—望儿山教学目标：1、学会设置段落的行间距及段间距；2、学会设置左右缩进，首行缩进及文字的对齐方式；3、设置文章的项目符号及编号。
教学重点：学会设置段落的行间距及段间距；学会设置左右缩进，首行缩进及文字的对齐方式。
教学难点：设置文章的项目符号及编号。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、谈话引入母亲节期间为了表达对母亲的敬爱，很多人游览望儿山中仿佛置身母亲的怀抱。
本节课，将利用Word 2007排版功能对作文《感恩母亲》进行编辑。
二、新课我们要完成本节课的任务，首先要学会段落的设置，将文章进行合理编排，完成后保存作品。
1、打开“母亲节有感”文档文件；2、设置段落的行间距；⑴选定正文；⑵单击【开始】选项卡中的【段落】；⑶打开【段落】对话框，在【缩进和间距】标签中设置【间距】，【段前】调整为“1行”，【段后】调整为“0行”，【行距】选择“1.5倍行距”；⑷单击【确定】后，完成设置。
3、设置缩进格式首行缩进标记，可将段落的第一行缩进一段距离；“左缩进”是用来设置段落左端的起始位置；“右缩进”是用来设置段落右端的终止位置。
根据需要调整缩进标记，就可以改变段落的缩进位置。
⑴选择正文；⑵单击【开始】选项卡中的【段落】，打开【段落】对话框；⑶在【缩进和间距】标签里设置【缩进】，【左侧】和【右侧】调整为“0字符”；⑷单击【特殊格式】下拉列表选择“首行缩进”，【磅值】为“2字符”；单击【确定】完成设置。
4、设置对齐方式⑴选中标题“感恩母亲”；⑵选择【段落】组中【居中】按钮。
5、设置项目符号和编号⑴设置项目符号；①选择段落；②单击【开始】选项卡中【段落】组中的【项目符号】按钮；③在【项目符号库】中选择喜欢的样式。
⑵设置编号①选择正文；②单击【开始】选项卡中【段落】组中的【编号】按钮；③在【编号库】中选择适当的样式。
三、保存并关闭“母亲节有感”文档文件四、总结回顾本课学习，你都有哪些收获？五、反思第7课时第7课沿海经济的腾飞教学目标：1、学会插入页眉、页脚、页码；2、学会分页、插入空白页、封面。