2019年全员培训作业

1.（提交一份研修计划）在培训初期科组成员根据培训学习任务结合科组教研活动，完成一份个人研修计划（不少于1000字），提交至学习平台得10分。

2.（主题研讨）以科组为单位，组织参训教师在平台上开展教学研讨，要求选择“核心素养导向的课堂教学设计”、“核心素养导向的课堂教学策略与实施”、“核心素养导向的课堂教学评价”中的一个专题内容结合自己的教学情况发表个人意见。每发表一次言论得5分，不少于300字，满分15分。

3.（提交展示课视频以及相应课件）以科组为单位，围绕基于学科核心素养的教学实施开展集体备课等研训活动，经过集体备课，推荐一位教师上一节展示课，并录像；把一份展示课视频课后反思以及对应的课件上传平台，得5分，辅导教师评价0-15分，满分20分。其中被助教推优的作品可以直接参加晒课活动。

（注：请以压缩包形式提交至平台，压缩包形式为rar，zip）

4.（提交专家进校听课反思）通过现场或在线观看直播等方式参与专家进校活动，提交一份专家进校的听课反思。得8分，学员互评2分。

5.（提交个人科组研修总结）培训结束后，个人提交一份科组研修学习总结（不少于1000字），要求总结包含本次培训过程性资料，如培训初期的科组动员会议照片，记录、

培训期间开展的科组教研活动照片、记录，提交得10分。

6.（提交一份学校总结）学校提交一份总结，5分。作品监督员将根据作品质量评分，语句通顺，没有病句的2分，语句通顺，没有病句，字数符合要求的3分；语句通顺，没有病句，字数符合要求的，有自己的思想观点5分，满分10分。