初中记叙文写作指导：素材篇ppt
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初中记叙文写作PPT (共21张PPT)
记叙文写作
记叙文主要的就是要用心 去体会所写人和事中所蕴 含的情感。
两个原则：
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还 是那些你亲身经历有真 情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活 泼的语言才能让读者眼 前一亮，读之使人不断 点头默叹。
三字要求：
稳 细 精
1、稳：写好事，力求能 够按照记叙文的六要 素把事情交代清楚， 开头结尾注意点题， 结尾处要点明中心， 稳定的发挥好自己的 写作水平。
（二）描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描
写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口 的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强 了感染力。
（三）激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者
倒叙
就是把事件的结局或某个最突出的片 断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒 叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的 起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明 显的界限、必要的文字过渡。这些地 方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
插叙
是指在叙述中心事件的过程 中，由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另 一件事情的叙述。
这里需要说明的一点是： 在文章中，重点突出详写的部分 时，不能忽视略写的部分。略写 虽是寥寥几笔，但运用得好，可 以对文章重点的突出、主题的表 现，起到“绿叶映衬红花”的作 用。
“开头漂亮”主要途径
（一）叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：
“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊 上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的 力量。
记叙文主要的就是要用心 去体会所写人和事中所蕴 含的情感。
两个原则：
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还 是那些你亲身经历有真 情实感的身边小事; 2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活 泼的语言才能让读者眼 前一亮，读之使人不断 点头默叹。
三字要求：
稳 细 精
1、稳：写好事，力求能 够按照记叙文的六要 素把事情交代清楚， 开头结尾注意点题， 结尾处要点明中心， 稳定的发挥好自己的 写作水平。
（二）描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描
写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口 的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强 了感染力。
（三）激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者
倒叙
就是把事件的结局或某个最突出的片 断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒 叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的 起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明 显的界限、必要的文字过渡。这些地 方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
插叙
是指在叙述中心事件的过程 中，由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另 一件事情的叙述。
这里需要说明的一点是： 在文章中，重点突出详写的部分 时，不能忽视略写的部分。略写 虽是寥寥几笔，但运用得好，可 以对文章重点的突出、主题的表 现，起到“绿叶映衬红花”的作 用。
“开头漂亮”主要途径
（一）叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：
“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊 上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的 力量。
初中作文指导之记叙文选材PPT (共22张PPT)
典型形象
2.报刊杂志
时事新闻
怎样选材
片段读析
下文在选材上有什么问题吗？
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走 的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。” 大哥说： “我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻 遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱 递给了两位女工。 一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大 笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省 了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的 知识和经验……
此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并 对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。
2011兰州市中考作文《美在身边》 “记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
角度二、富有新意（新）
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别 人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落
泪了。
原则二、真事真情（真） 只有叙写真实的事情，才能自然 流露真实的感情，而真挚的感情才最 能打动人。因此， 我们写作文就应选 真事抒真情。
角度一、小处入手（小）
现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)
（一）外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神，切 忌脸谱化，反对那种不分主次，从 头写到脚、千人一貌的写法。
描写示例（一）
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光 景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
记叙文写作指导
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
一篇好的记叙文必须：
• • • • • • • 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事，注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意， 但千万别过分追求“深刻”。
（三）动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌， 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现，个性特征更加鲜明。
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微 地描摹出来
描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖 起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从 床头打到床角，从床上打到床下，外 面的雨声混合着我的哭声。
突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或找出 它闪光的地方。
新版-七年级记叙文初中作文指导ppt 演示课件
朋友，这样的人你 见过吗？
在描写人物时，怎 样才能写好人物呢？
人物描写：动作描写 语言描写 心理描写 肖像描写
要善于捕捉人物的外貌特征 直接引用人物个性化的语言 注意选用准确和恰当的动词 选择心理活动最激烈的时刻 通过景物或旁人的评价衬托
“哈！这模样了！胡子这么长 了！”一种尖利的怪声突然大叫起 来。
楼梯上响起了重重的脚步声，只见
她和儿子一起各提着两只光鸭走了上来。 虽然只有几层楼，却爬得气喘吁吁。 “今儿又买什么好东西了？”这是楼下 的人在问。“四只鸭子。特肥！您猜多 少钱？”“起码十块钱吧？”“哪儿 呀，”她的厚嘴唇快乐地翻动起来，口 气很是得意，“五毛钱一只，就两块钱， 还是光鸭呢！白赚八块钱，摔死的鸭子 用病鸭的价钱，多实惠！”她越说越起 劲，那双小小的眼睛眯成了一条细缝， 一头卷发随着她的胖胖的脑袋不时地抖 动。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
她，肥胖的身躯，一头 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
卷发使本来就鼓鼓的脸显得 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取。王老师走进了 • 直接引用人物 教室，同学们只得回 个性化的语言
在描写人物时，怎 样才能写好人物呢？
人物描写：动作描写 语言描写 心理描写 肖像描写
要善于捕捉人物的外貌特征 直接引用人物个性化的语言 注意选用准确和恰当的动词 选择心理活动最激烈的时刻 通过景物或旁人的评价衬托
“哈！这模样了！胡子这么长 了！”一种尖利的怪声突然大叫起 来。
楼梯上响起了重重的脚步声，只见
她和儿子一起各提着两只光鸭走了上来。 虽然只有几层楼，却爬得气喘吁吁。 “今儿又买什么好东西了？”这是楼下 的人在问。“四只鸭子。特肥！您猜多 少钱？”“起码十块钱吧？”“哪儿 呀，”她的厚嘴唇快乐地翻动起来，口 气很是得意，“五毛钱一只，就两块钱， 还是光鸭呢！白赚八块钱，摔死的鸭子 用病鸭的价钱，多实惠！”她越说越起 劲，那双小小的眼睛眯成了一条细缝， 一头卷发随着她的胖胖的脑袋不时地抖 动。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
她，肥胖的身躯，一头 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
卷发使本来就鼓鼓的脸显得 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取。王老师走进了 • 直接引用人物 教室，同学们只得回 个性化的语言
初中作文关于记叙文的写作PPT (共9张PPT)
一般记叙文的写作
其次，要考虑写作技巧。如选取 怎样的角度，选择什么材料，运用哪 些修辞手法和表达方式，运用什么样 的手法பைடு நூலகம்迂回、巧合、铺垫、欲扬先 抑、特写）及写作顺序等。
一、拟好标题
拟标题通常可采用套用法、引用法、 修辞法、悬念法、嫁接法等。 《我是 一只飘飞的塑料袋》 《客车翻下悬崖之后》 《其实你不懂我的心》 《理直气不壮，做“贼”心不虚》 《享受唠叨》 《我发现母亲就是“母亲”》
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形
或发生的事情为内容，构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。 花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求，也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题，写一篇记叙文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
３、倒叙开头，引起回忆 在我的家里，珍藏着一件白色的 确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。 这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人 群众的阶级深情。每当我看到它，周 总理那高大光辉的形象就浮现在我的 眼前；每当我捧起它，就不由得回想 起那激动人心的往事。（《一件珍贵 的衬衫》）
三、记叙文的结尾方式
１、用议论、抒情句子结尾，升华、 突出中心。 ２、用疑问、感叹句结尾，引起读 者思考，耐人寻味。（《羚羊木 雕》的结尾）
怎样让文章“亮”起 来
－－有关记叙文的写作技巧
一般记叙文的写作
写记叙文，首先必须展现现实生活， 让事实本身说话，不能空泛说教，胡编乱 造。写人记事都应确有其人其事，反应出 作者的真情实感。写人，要写出他的所言 所语，所作所为，所思所想；记事，要写 出事件完整的经过。同时，要写出自己心 中感受最深的东西，用曾打动自己心灵的 东西去唤起别人情感的共鸣。
记叙文写作指导PPT课件
▪ “磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻 跟斗好不好，快告知我。”
▪ “不嘛，我才不做叛徒呢？就不告知你。”
记叙文
17
此类描写常见的失误是：
1、 对人物语言不加选择或选择不当， 使人物语言与其身份性情不符。
2、 语言无个性。 3、 语言拖沓重复枯燥。
记叙文
18
④心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。
２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以 下六个问题，即：when？该事产生的时 间， where？该事产生的地点，who？ 人物角色是谁，what？产生的是什么事， why？该事产生的原因，以及how？事 件的结果是如何造成的等等。
记叙文
5
３． 一篇记叙文，无论长短如何都应该 是一个完全独立的事实，因此，在下笔 时必须明确：该从何处开始叙述，该在 何处结束叙述，以及应该提供何种事实 才能使叙述完整。
而下面以《生活写真》为例谈谈写作技法运 用的问题。
生活中有许多事可以让我们有一种新鲜 感，每天，都有一些事产生在我们的身边， 其中有些事是令我们的毕生难以忘怀的。请 以《生活写真》为题写一篇记叙类的文章， 字数不少于800字。
记叙文
32
①不论运用何种写作技法，应以“真实”为前 提。
②写作情势多种多样，“写真”不可只写一事 一人，应注意“面”，通过“面”反应事物 的普遍性。
以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素
（时间、地点、人物、事件、原因、结果），
应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意 把握好事情的开始、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特 征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
记叙文
4
三、记叙文写作要点
作文-记叙文初中作文指导ppt3优秀PPT
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
阿发“往来的摸”，有比较鉴别
之意，显现出他聪明而无私的童贞， 传达出作者对他的敬佩喜悦。
精彩抢先看
“从破衣袋里摸出四文大钱， 放在我手里，见他满手是泥，原 来他便用这手走来的”。
---------鲁迅《孔乙己》
鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋 里摸出四文大钱，放在我手里，见他 满手是泥，原来他便用这手走来的”。
《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父 女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来” 时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却 巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他 住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走 金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好 戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达 在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。
1、一槌定音的开头
2、一线穿珠的结构
3、一波三折的情节 4、一字传神的细节 5、一语反复的扣题 6、一箭双雕的收尾
初中记叙文写作指导：素材篇ppt
学校篇
一、斑斓生活篇学校生活是丰富多彩的，课外 活动啊、兴趣小组啊、各种社团活动啊、学校 演出啊、野炊，踏春等等，不管你是参与者， 还是旁观者，这斑斓的中学生活已经够你去描 写的了，一次别开生面的活动，一次气氛活络 的野炊，一场精彩不穷的演出，都可以用笔写 下。
[例文] 野炊
徐老师真能让我们这些小毛孩子出洋相，到太阳 河边搞野炊。咳，这可叫平时连刀都不敢拿，连火都 不敢碰的“太阳”、“月亮”们既高兴又犯愁了。
……
有一位同学从最后一个角度入手，写这 个女孩子在花店经营上取得成功的同时，又 开始羡慕正在继续深造的同学使文章闪现出 了新的光彩。
写话题作文时，面对平常的材料，不要 急于下笔，尝试从各个角度审视它，选取新 颖的角度下笔，往往能收到意想不到的效果。
二、逆向思维，化旧为新。
面对一则熟悉的材料，沿着与一般思路相反 的方向进行思考，分析出材料另一方面的意义， 从而使旧材料呈现出新意。
例答：我爸爸教我很多，比如说教我要尊重别人啊， 要直面挫折；但他很专制，有一次，朋友约我去做作业， 他说自己一个人做效率比较高，怕我和同学玩，忘了作业， 根本就不容许父亲，一个 善解人意的母亲，一个健全的家庭，那么和父母的相处 中一定有很多的愉快，父母给你的民主为你提供了广阔 的空间，你是否心中洋溢着幸福和感激，那么把这种幸 福和感激写下来，你说：“我很感激我的父母”，那么 文章的任务就是“为什么呢？”，你说：“他们对我很 好，很民主，给了我自己选择的机会。”那么文章的任 务就是“比如说？”找出一件或几件事情来证明你对父 母的这种情感。大多数情况下，子女总是会和父母有一 些细微的摩擦，这些小小的摩擦可能令两代人产生代沟， 也可能通过摩擦促进了感情，把这些小摩擦的始末前后， 前因后果情景再现，要写就一篇600字的文章并不难。
内容具体显华章——记叙文初中作文指导PPT课件
• 我想念你的吻
想念你白色袜子 • 和你手指的 • 想念你的笑 淡淡烟草味道 • 想念你的外套 和你身上的味道
例2
笑 • 想念你的笑 外套 • 想念你的外套 袜子 • 想念你白色袜子 身上的味道 • 和你身上的味道
•视觉
触觉
•嗅觉
• 想念你的吻 烟草味道 • 和你手指的淡淡烟草味道
怎样使抽象的意思具体化呢﹖ 听 看 感
例3
• 佛像是静坐的，青苔也是静止的， 如何让佛像在我们的脑海里活起 来？
• 提示：可以用多种技巧来写具体一些。
（想象和联想，动静结合，修辞手法等）
• 佛像上满是 青苔，脚上、 膝上、甚至 头上，都是 绿色的。
• 他微笑着， • 看青苔爬上脚趾 • 他微笑着， • 听青苔跃上双膝 • 他微笑着， • 任青苔攀上头顶
想 做 •金手指
实弹演习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我的烦恼
爸妈常在晚上出门， 我一个人呆在家里，非常 害怕。晚上看家，实在可 怕，非常非常的可怕。这 种可怕是文章所写不出来 的。啊！晚上看家，太可 怕了，是世界上最可怕的 事。可怕，可怕，真是可 怕。
• 如何把“可怕”写具体？
• • • • • 那时我的眼睛看到了什么﹖ 我的耳朵听到了什么﹖ 我的心里感到了什么﹖ 我的脑里想到了什么﹖ 我做了什么动作﹖
•内容具体显华章
•——记叙文写作指导
学生
习作
我的烦恼
爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常 的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！ 晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。 可怕，可怕，真是可怕。
明确要求：
内容具体指能用生动形象的语言， 将人物或景物的状态具体的描绘出来， 让读者感到如见其人，如闻其声，如 临其境。这也是写作记叙文的基本要 求。
记叙文写作指导ppt课件精选全文
我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊，
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音：“来,让一下来，”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝，
说话的是老太太,老太太对老爷爷说：“你先 上去,在电梯口等我，我爬楼梯,一会儿就到，”
二、化显为隐，
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人，”
乾隆皇帝：
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了：崇山峻岭 当中这儿有一个庙，乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了， 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉， 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品， 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来，
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担，
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止，
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色，
第二个画家来画了：崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了，你瞧瞧,藏了吧
初中语文作文《记叙文的写作指导》ppt教学课件
——冰 心
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
内容具体——记叙文初中作文指导ppt
——记叙文写作指导
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A
B
C
D
想Ø 念我你想白念色你袜的子吻 Ø 想念你的笑
Ø 和你手指的
淡Ø淡想烟念草你味的和道外你套身上的味道
例1
• 想念你的笑 Ø 想念你的外套
Ø 想念你白色袜子 Ø 和你身上的味道 Ø 想念你的吻 Ø 和你手指的淡淡烟草味道
Ø 他微笑着， Ø 看苔爬上脚趾 Ø 他微笑着， Ø 听苔跃上双膝 Ø 他微笑着， Ø 任苔攀上佛头
例4
Ø 我时光
要求：为高老师做分解动作， 把他的具体动作写出来 。
• 高老师很爱惜粉笔， 有一次他在墙角捡 了一块粉笔头,在黑 板上多写了一个字。
• 我知道再小的粉笔头， 高老师都舍不得扔掉。 记得有一次，我把一个 已经拿不住的粉笔头丢 到墙角，过了一会儿，
高老师看见了，又把它
捡了回来。他用两个手
指的指甲捏住粉笔头，
在黑板上又多写了一个
字。最后的一笔，是高
老师用手指的大拇指抹
上去的。
小结
1、多种角度相结合 2、动态静态相结合 3、运用修辞 4、刻画动作
。。。。。。
把 内 容 写 具 体 的
的断想
0是谦虚者的起点，骄傲者的终点； 0的负担最轻，但任务最重； 0是一面镜子，让你重新认识自己
描述就具有—了激—动雷人特狄克
心的力量 。
• 1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，
给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交
代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想
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三、喜怒哀乐篇
家里每天都有一些常规的事情，也总有一些不同 的事情，在家里，与家人相处，与邻人相处，你笑过 吧？哭过吧？曾经为何捧腹，曾经为何蹙眉，曾经为 何落泪，曾经为何暗喜，曾经为何感动，曾经为何心 痛？总有个缘由，把那缘由写下来，字字珠玑，字字 都是真情实感。邻里之间还偶尔闹腾，有些风波，每 当遇到任何让你或喜、或怒、或哀、或乐的事情，不 妨用日记的方式把材料写下来，有可能的话练练笔， 让其成文，写出自己的当时的切身感受，偶尔翻翻， 总有千头万绪，何惧无从下笔。
心里是这样嘀咕，可是到了地方，个个手痒痒， 都想试一试。第一个任务是捡柴禾，可这河边是一片 绿油油的草地，到哪里去捡啊？还是去做菜做饭的好。 把这个难题交给爱跑爱颠的男生，看他们怎么解决？ 到时候开不了饭，就拿他们是问，哼！
太阳河，是从两座大山中间流出来的，河水清澈 无比，用来洗菜轻松加愉快。她最深的地方也不过1米， 河底的石头子儿花花绿绿，水中的小鱼儿游游逛逛， 真看得人心跳眼热，要是钻到水里游上一游，那该多 痛快呀！“哎，于娇，别看啦，该切菜喽！”张荣在 一边提醒我了。
记叙文写作指导
素材篇
大兴七中 相云
家庭篇
一、人物关系篇
怎么写？ 看看小A和小B电话中的对话： A：小B，我出不去了，我爸不让我出去。 B：怎么又是你爸？ A：我爸总是瞎操心，担心我晚上回来不安全。而且上 回有个男生打电话问作业，被他盘问半天。 这段对话是不是让部分同学心有戚戚了呢？这样的对话 就可以写出一篇文章，题目叫做《爸爸，我已经长大了》或 者《爸爸，请相信我》，然后历数爸爸的“瞎操心”，以第 二人称直言的方式来把心中的话说出来，这样的文章还会缺 少真情实感吗？
望着手中寒光闪闪的菜刀，不由得一阵阵心惊肉跳，生 怕切了手。可是，看她们一个个都在认真地切着，自己拿 着刀在一边呆着也不好意思。于是，下定决心切切试试， 反正学会切菜也是一件大好事吗！徐老师走过来告诉我先 用刀把元葱切成两半儿，然后再横顺用刀切成形状大致相 同的块儿，不能太大，也不能太小，而且切出来的块儿要 一致，不能大大小小，五花八门，那样的话，就炒不到一 块儿了。我一听，心想怎么这样麻烦哪，叫别人切得了。 可又一想，不学就永远不会，参加野炊干什么来了，不就 是长本领来了么？切！我使劲儿握了握菜刀，很有信心地 切了起来。按照老师的要求，我切得非常仔细，也非常小 心。不一会儿，我竟切了10个大元葱！
要写爸爸和妈妈话题太多太多了，不知道从何入手的
话，不妨采用我们这种方法：回答下列几个问题：
1.你喜欢爸爸/妈妈吗？ 例答：我挺喜欢我爸爸，但有时候也挺烦他。 2.为什么你喜欢/不喜欢爸爸/妈妈？ 例答：我爸爸读过很多书，教会我很多道理；但是他 总是很专制，我都没有发言权。 3.你爸爸教过你什么道理，有什么事情你觉得他很专 制？
坐在毛茸茸的绿草地上，吃着自己动手做的饭菜，嘴里香 喷喷的，心里美滋滋的。看着老师和同学们都狼吞虎咽的样子， 我忽然明白了一个道理：只要大家齐心干一件事，就一定能做 好，遇到什么困难也不怕，真是众人拾柴火焰高啊！
二、人物特写篇
我要问你几个问题： 1.介绍一个你们家的人吧？爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶、姥爷、姥姥、兄弟姐妹，外甥、侄子，任何一个 都可以。
例答：我挺想介绍我的堂弟的，他今年才五岁， 眼睛大大圆圆的，头发后面一小尾巴，楞爱充小大人 儿，特别可爱。
2.说说他的特点吧？ 例答：长得特别可爱，能说会道，老是把自己当 成一个大人，把旁边人当成小孩。
3.什么事情让你觉得他有这个特点？
例答：他的口头禅是“有我在”，“我都五岁 了”，“我是男生”，有一次他来我家，我们出去散 步，故意逗他说迷路，他还扯着我们要去问路，一路 上还安慰我们“不要怕，有我在。”真有意思。
这不就是一个好素材吗？每个人有自己与众不同 的一面，写人最忌讳千人一面，一定要找出他最特别， 最具有特色的那一点，然后把体现他这一特点的一些 小故事搬出来，那么就能写就一篇写人的好文章了。
等我抬起头的时候，男生早把柴禾弄回来了，粗的细的一大 堆，别说我们做一顿饭哪，就是7、8天不回去也富富有余呀！ 赵东辉、祖燕京、孙立夫几个男生拿出带来的斧子，三下五除 二，一会儿的工夫，剁出了长短相同劈柴垛，真令我服气。生 火、刷锅、倒油、炝锅、放肉、翻炒、下菜、翻炒、加盐、搁 味素、出勺，徐老师一边操作一边讲解，那翻勺的动作和饭店 的厨师差不多，看得人眼花缭乱！不一会儿，红黄绿白四个菜 就炒妥了。徐老师像个美猴王似的喊道：“孩儿们！开饭喽— —”这时候，一个个早就等不及了的小馋猫儿，把各式的盘子、 碗、饭盒齐刷刷地伸到了徐老师的鼻子底下，仿佛不是要分菜， 而是生活是丰富多彩的，课外 活动啊、兴趣小组啊、各种社团活动啊、学校 演出啊、野炊，踏春等等，不管你是参与者， 还是旁观者，这斑斓的中学生活已经够你去描 写的了，一次别开生面的活动，一次气氛活络 的野炊，一场精彩不穷的演出，都可以用笔写 下。
[例文] 野炊
徐老师真能让我们这些小毛孩子出洋相，到太阳 河边搞野炊。咳，这可叫平时连刀都不敢拿，连火都 不敢碰的“太阳”、“月亮”们既高兴又犯愁了。
例答：我爸爸教我很多，比如说教我要尊重别人啊， 要直面挫折；但他很专制，有一次，朋友约我去做作业， 他说自己一个人做效率比较高，怕我和同学玩，忘了作业， 根本就不容许我说不，还有……
作为子女，你也许有幸有一个慈爱的父亲，一个 善解人意的母亲，一个健全的家庭，那么和父母的相处 中一定有很多的愉快，父母给你的民主为你提供了广阔 的空间，你是否心中洋溢着幸福和感激，那么把这种幸 福和感激写下来，你说：“我很感激我的父母”，那么 文章的任务就是“为什么呢？”，你说：“他们对我很 好，很民主，给了我自己选择的机会。”那么文章的任 务就是“比如说？”找出一件或几件事情来证明你对父 母的这种情感。大多数情况下，子女总是会和父母有一 些细微的摩擦，这些小小的摩擦可能令两代人产生代沟， 也可能通过摩擦促进了感情，把这些小摩擦的始末前后， 前因后果情景再现，要写就一篇600字的文章并不难。