2016 ~ 2017学年第一学期第三次课题组会议记录总结
2016-2017上期科任组教研计划记录总结
2016-2017学年上期科任组教研计划一、指导思想本学期，科任组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。
全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥科任组的优势，努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。
组内老师每周参加教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。
学期通过共同听课评课，相互学习促进。
二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起，养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前面，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排见附表2016-2017学年上期科任教研安排表2016-2017学年上期科任组教研总结本学期，我校科任组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改工作继续稳步向前发展。
2016—2017学年度第一学期教学工作总结
2016—2017学年度第一学期教学教研工作总结沙日浩来学区中心校教导处本学期，我校切实执行教学常规；以提升师生敬业乐学为抓手，构建师生学习、交流、展示的平台，促进师生共同成长；发挥教导处职能作用，提高教导处执行力全面提高教学质量，扎扎实实地做好教学各项工作。
现就本学期的工作总结如下：一、加强教学管理，切实提高教学质量。
常规教学管理中，突出过程管理的实效性，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行，切实提了高教学效率。
1.加强常规教学过程管理的实效性。
切实执行“备课、上课、作业批改、辅导、考试”的要求，使常规管理趋于实效。
本学期在备课检查方面以定期检查和抽查为主，对备课不及时、语言训练点把握不准、目标不准确层次性不强、重难点不具体、教案雷同等问题进行了纠察。
2.本学期学科课外活动以“班级报”的形式开展。
由任课老师按月任主编，编排印制了班级报。
管建刚老师说“没有读者的写作是没有生命的写作，作文教学得不到根本突破的主要原因正是学生从来没有体验到作文作为一种‘公众言说’给学生带来自尊和自豪，而是想让学生在封闭的训练中获得所谓的作文能力。
”按照管老师的观点我们创设了学生交流展示的平台，学生的习作欲望油然而生。
三至六年级已经延续到了第六期，一年二年级已经延续到了第4期，把班级报在全校学生面前进行了展出的同时按照年段在各班进行了发放。
3.发挥语文学科特点举行第二届课本剧大赛。
语文教师作为编剧对学段内所选课文进行创作改编，孩子们通过表演和观赏对文本有了更深的理解。
4.教学管理人员加强了业务指导。
学期内开展了一次“学课标研教材建模式强教研”业务指导讲座，为三级建模做好了准备。
二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
1.以“教师讲堂”为抓手按周次安排了不同学科不同课型的公开课。
教师讲堂包括：讲课、“八说”说课、评课、建模等活动。
以王敏勤和谐教学法五环节教学模式为基础，形成了一下课堂教学模式：语文学科（1）写字指导课：单元导入明确目标；圈画生字随文识字；自主识记组内交流；组间交流识记生字；写字指导教师精讲（字理）；达标测试课堂小结（2）精读课文（第一课时）：单元导入明确目标；初读课文整体感知；随文识字语境运用；书写指导评价展评；达标测试课堂小结（3）精读课文（第二课时）：单元导入明确目标；理清脉络品读课文；自学指导合作汇报；总结方法语言训练；课堂小结单元回归。
2016-2017学年第一学期数学教研组工作总结
又到一学期的末尾了，这一学期里数学教研组在学校领导的指引下，在教研组全体教师的努力下，取得了优异的成绩，现总结如下：一、积极开展教师教研活动数学教研组在学期的开始就确定了学期教研计划，并制定了详尽的教研计划表，同时明确了各个教研活动的组织和分工。
教研组定期组织听课交流活动，所有数学老师积极参与听课、评课、议课。
每一次的评课议课会议上，各位老师各抒己见，毫无保留地交流自己的教学经验，尤其是对新教师授课，提出了很多意见和建议。
教研组全体教师都在这种良好的氛围中成长，尤其是新教师，通这些教研活动，取得了长足的进步。
教研组积极参加区数学发展中心组织的教研研讨活动。
在这一学期里，数学教研组全体教师参加的区数学教研研讨课总计超过16节，这些教研研讨课很多事在周末举行，教研组全体教师舍弃休息时间，驱车赶往指定学校，认真学习，积极参加交流活动。
2016年10月30日下午，龙湾区七、八年级数学教学研讨暨初中数学教师专业素养岗位提升第二次培训活动在温州市中通国际学校举行。
教研组的徐**老师执教了《一元一次方程》一课。
通过“独立思考+合作交流+反思总结”的形式，徐老师呈现了一堂精彩的数学基础课。
在课堂上，徐老师充分使用白板教学，师生互动频繁，学生的课堂参与度高，学生的主体性得到了充分的发挥。
本堂课得到了与会所有教师的一致赞许。
教研组的周**老师也在会上就本校“学本课堂”的建设作了汇报。
教研组全体教师参加元旦晚会，表演华尔兹。
全体老师身体力行，利用休息时间练习舞蹈，既丰富了老师的业余生活，也为学生全面发展做出了表率。
二、积极组织学生参加丰富的数学活动。
积极开展“爱阅读、乐表达”活动，取得了丰硕的成果。
积极组织学生参加“数学小论文”、“数学读物读后感”、“数学学习心得交流”、“数学小报”，得到了区数学教研呀的肯定，多位同学获得了相关活动一二等奖。
数学社团的建设取得了初步的成果。
以上活动制作了展板，并在区里的数学研讨交流活动中进行了展示。
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结
2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2016—2017学年度第一学期科学教研组工作总结时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。
现将本学期来的工作总结如下：一、及时制定教学计划，按时完成阶段任务开学初，全组科学老师根据课程标准，结合行事历、教科书及参考书认真制定了本学期的教学工作计划，包括各课的知识渗透、制作类实施内容、短长期科学观察实施方案等。
在教学过程中，组内老师自学教学理论，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
而在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实，完成了校级科学网络日志评比、探究娃争章系列活动以及科学实验操作技能比赛，并取得了良好的成绩。
对于我们组都是年轻教师的现状，我们经常相互之间请教教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动。
二、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神三、开展形式多样的教研活动1、积极开展学生实践活动。
根据教学内容组织探究娃争章系列活动，即三年级为我是小蔡伦，四年级为我是乐器家，五年级为我是能源专家，六年级为我是造桥专家。
此活动分为三个阶段：前期制作阶段，中期展示阶段，后期投票评审阶段。
奖项的产生由老师和学生共同打分产生，目的是为了能让学生在打分的过程中，发现并学习其他组的优势，之后对自己的作品进行改进，让它更完善。
这个活动是将学生的知识上升到应用的层面，从学到用的过程，2、鼓励学生参加各类比赛。
科学教研组工作总结根据区级科学网络日志评比文件，鼓励三到五年级学生全员参与，进行长达2个月之久的持续性观察相互学习。
最后通过层层选拔后推荐到区里，1人获得一等奖、3人获得三等奖的好成绩。
科学教研组工作总结3、通过学校的“青蓝工程”活动，让年轻教师和老教师进行师徒结对，帮助年轻教师尽快成长。
2016-2017年第一学期数学教研组工作总结
数学教研组工作总结（2017-2018学年度第一学期）转眼间一个学期接近尾声，在学校领导和教研组的支持下，在全体数学教师的密切配合下，教学教研活动得到顺利开展，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
现将本学期的工作总结如下：一.无论是课改、课堂教学，还是教师教学水平的提高，最重要的是要有新的理念作为指导，所以我组教师始终坚持理论学习，不断提升自己的业务水平。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之本，无源之水”，今年我们参加了教研室关于高效课堂的课题研究为了使课题顺利的开展，我们利用每周三的教研活动时间学习一些相关的材料，比如，开学初就组织教师先学习了关于高效课堂的教学模式，让大家在教学中有章可循。
紧接着从网上下载了一些文章如：《如何提高数学课堂教学效率》，《浅谈教师如何打造高效的课堂》，《在反思中成长》等，在教研活动时组织教师学习，并让老师们留有笔记写出体会和感受。
二.有了理论依据和方向，在教学过程中狠抓教学常规的落实，努力提高教学质量。
首先，坚持抓备课常规，根据高效课堂教学模式的要求，在集体备课时按照自己的想法各抒己见，杜绝“备课留一手，上课露一手”的现象发生。
人都有惰性，为了更好地抓常规，学校和教研组坚持定期和不定期的教学检查，每个学期的期中和期末进行两次大规模的检查，平时不定时的抽查集体备课、学生作业、教案、错题本等。
然后以月考和抽测来检验教学情况，每月的月末要求教师出一份一月的知识点小测题，进行检测，学生带回家让家长签字，督促学生的学习，同时让家长及时了解学生近期的学习情况。
三.在抓好常规教学的情况下，再以教研促教改，促进校本教研向更深层次发展。
充分利用我校的资源优势，和进校组织的网络研修督促大家多发帖子，多参与讨论，从中吸取好的教学方法和手段。
对于如何实施高效的课堂模式，老师们在教学中存在许多的困惑，所以我们利用教研活动时间征集一些问题大家再以解决卡的形式谈观点和看法，争取有一个更好的解决办法，让教师的教改能力往更高层次发展。
中南大学学生会执委会2016-2017学年第三次会议会议记录
中南大学学生会执委会会议记录一、会议名称：中南大学学生会执委会2016-2017学年第三次会议二、会议时间：2016年10月23日三、会议地点：校学生会活动室四、参会人员：主席团，各中心主任团五、会议内容:1.各中心以PPT形式展示2016-2017的工作规划1.1办公室办公室的工作展示分为工作划分、活动及二级学院考核内容三个模块。
首先，黄帆主任介绍了办公室下属三个部门各自的工作，分别为：文秘部负责会议记录、文件规范、工作总结、信息通知；财务部负责制定落实财务制度及财务工作、物采购及分发、结算打印费用：档案部负责工作归档整理、统筹安排学生会办公室值班、归档各中心的会议记录及重要工作文件。
并强调预算结算表及会议记录用本与U盘将在落实后下发，同时，贺加贝主席要求加快落实五四评优细则。
1.2对外联络中心对外联络中心从两个方面展示了其规划。
第一，规章制度方面，对外联络中心有主任副主任部长干事等职务，并设办公部负责短信通知、会议记录、公文培训，尤其是与商家合作方案的培训；公关部负责学生大型活动的外联接洽；联络部主管各高校来客接待及“家文化”建设的开展。
并且中心明确了各方面管理条例以促进各部门协调统一发展。
第二，活动建设方面，中心完成了9月招新、培训、交接工作，并有序开展学联高校通讯录汇编整合、配合鹰隼计划、“一卡通”初期规划、男生节微信抽奖、2017年下半年老干部回访，信息更新及去向调查工作、特色节日外联活动、干事工作考核等一系列工作。
邓慧主任表示将全力支持各中心工作。
1.3新闻宣传中心杨琪主任详细介绍了新闻宣传中心的工作规划，分为例会制度、部门设置、部门规划、管理条例四个模块。
例会制度明确了例会频率、请假制度、办公部做好会议记录的要求。
部门设置包括主任团及部长、干事。
部门规划分为微信部：吸收粉丝，做好推送，继续南音系列推送，预备麓山南录等特色系列推送；微博部：推送贴近学生的微博，加强学校间互动，做好抽奖活动；记者团：加强与校外媒体、其他部门、部门内部合作，开展技能培训会；设计部：要求加强多元化发展，招取软件操作者，设计新的微信logo、书签等；办公部：做好日常通讯、记录工作。
中学2016—2017第一学期教研处工作总结
中学2016—2017第一学期教研处工作总结中学2016—2017第一学期教研处工作总结高素质的教师队伍是学校最宝贵的资，是学校全面发展和可持续发展的原动力。
本学期教研处根据工作计划以及学校总体规划，围绕“规范教学”、“规范教研” 这两个个核心工作，致力于提高教师的教育教学质量和教师的专业水平，以促进教师的专业成长。
一、明确目标学期初，教研处结合学校要求，经过反复研究讨论确定了“主动研究，科学管理，有效指导，热情服务”的工作目标，做好本分工作，发挥管理职能，加强教师教学、教研的指导并以服务的姿态为教师提供平台，创造条，取得良好效果。
二、落实常规1制定《xx一中常规听落实细则》，对学校行政、级长、科组长听作了具体要求。
开学初即知会每位相关人员听制度实施细则，于第十周、第十九周对听情况进行了检查，登记，并在校园网予以公布。
总体完成情况良好，但有个别老师完全没有听。
2落实教学常规的检查。
第五周对学校新入职（本学期到我校）老师进行了教案和听笔记常规检查。
第十二周对新入职和教龄未满五年老师进行了教案和听笔记常规检查，检查结果均已在校园网公布。
检查中发现，绝大多数教师能积极听，认真备，教学效果良好。
极少数老师在备上不够认真。
3做好政务公开及宣传工作。
办好宣传栏，及时上传各种宣传资料到校园网。
4协助教务处做好学校开放日的相关工作。
三、督促教研1落实校本程的开发工作。
开学第一周即召开校本程开发的汇报总结会，组织以科组长为主的评委团对程开发教师的工作作了评价，择优评选出多名“程开发积极分子”，教师节进行了表彰。
2题研究的跟进。
一是对已申报的题进行登记，检查各个题进行情况，督促按时落实，顺利结题；二是为本学期新增的12个市级立项题做好开题工作；三是为曹xx、陈xx老师的两个市级题做好结题工作。
3出版《xx一中科研》20xx—10总第二十六期。
4协助学校加强名师工作室的管理。
本学期主要承办了孟x省级名师工作室的相关工作，取得圆满成功。
2016~2017第一学期数学教研组工作总结
2016-2017第一学期数学教研组工作总结时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期的主要工作如下:一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，参加教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合。
2、加强集体备课。
集体备课是在每天的晚办公中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。
集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。
通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业。
力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2016—2017学年第一学期社思教研组工作总结
2016—2017学年第一学期社思教研组工作总结2016学年第一学期，在学校的统一领导下，教研员的指导和帮助下，通过全体社思老师的积极参与、团结协作，我们组的教研工作基本按照期初制定的工作计划顺利展开，再加上新鲜血液的注入，我们组呈现欣欣向荣的景象，现总结如下：一、教师提升1、本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了三节有质量的公开课。
2016.9.30潘思思老师题为《真诚的赞美是温暖的阳光》的公开课获得了全体教师的一致认可。
12.9王xx老师的《重温百年历程》复习课，充分利用年代尺的知识，通过年代尺旁征博引，可谓是复习课中的典范。
章xx老师的《气候专项复习》课堂轻松、活泼、幽默，学生参与度高，思路新颖脱俗，与学期初的开课相比，进步明显。
开课的老师们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
2、此外，区以及校不断地组织本组教师参与各级各类培训活动，如区社思8学时培训、xx区思品优质课评比，全国思品优质课评比展示活动等，从而更新知识，提高专业素养。
尤其是区90学时的培训，我组派出了三位年轻老师参与学习，老师出去听课、培训后，和全组老师交流讨论，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。
3、鼓励本组教师积极参与教师相关的业务评比活动。
本学期，伴随潘思思老师参赛区思品优质课评比，我们教研组每一位老师全力投入到磨课的过程中，让教研组成为每一位“赛出风采”的老师的坚强后盾。
后，潘思思老师的《真诚的赞美是温暖的阳光》一课获得区二等奖的好成绩。
4、加强教研活动中的骨干教师引领作用。
在各项学习讨论及比赛中，骨干教师“身先士卒”，带头发言，带头参加，将自己的经验自己的思考与大家分享，帮助全组教师提高文本解读、课堂教学策略、教学评价的能力。
5、加强新教师的帮扶活动，促进成长。
新教师的培养是教研组活动的重要部分，师傅的指导，老教师的帮助，教研组活动的研讨，促进新教师的成长。
2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结
一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作，以《英语课程标准》为目标，积极倡导小组合作学习方式，改进教育、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。
积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1．加强理论学习，推动教学改革。
深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。
2.用技术改变教学。
加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，改变传统教学手段和教学方式，提高教学效率。
3.积极开展反思型教研活动，争取教学质量大大提高。
三、工作措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1.认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2.每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动，深入学习《英语课程标准》等教育理论书籍，并做好教研记录。
3.要求每位教师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。
（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。
1.抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。
通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实2.抓集体备课。
本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。
集体备课，做到定时、定点、定人。
备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更加突出。
3.抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
2016-2017上学期 语文组教研总结
2016——2017年上半期语文组工作总结本学期，我们语文组全体成员在学校和教导处李主任的统一领导和关怀扶持下，本着“求真务实”的原则，以新课程标准的基本理念为指导，逐步有目的、有计划、步骤的推进课程改革。
致力于以学科特点为主题的教研活动，从语文学科的教学现状和实际出发，大力倡导“语文意识”，求真务实，积极创新，从而取得了可喜的成绩。
一、本着教研服务于教学实际这一特点，加之结合教学中的实际情况，在开学初，组内共同研究、制定了本学期切实可行的教学教研计划，并做到活动有方案、有总结，及时对所进行的各项活动进行反思和总结，以图谋下次做得更好。
二、组织参加各级各类教研活动，并进行组内经验共享，优化教学结构，促进了教学的有力发展。
本学期，在学校和李主任的关怀和帮助之下，我们组内连续多次外出听课，汲取名家经验，以补己之短。
派高秋月、韩红霞、王庆伟等老师分别外出观摩了郑州市举办了青年教师语文、品德学科教学素养大赛的微课例，聆听他人之长，并带回新鲜的经验与大家分享，做到资源共享同进步。
此外，进行了组内每人一节公开课活动，相互学习，取长补短，有力地促进了自身教学的进步。
参与全校青年教师基本功学科竞赛活动，感受到青年教师多姿多彩的教学风格以及青春的魅力，收益颇大。
三、本着关注学生自身的纵向发展，以及成长发展的过程，制定、分享适合各年级的语文学科评价方案，把过程性评价和终结性评价紧密结合起来，并运用到日常工作实践中，有力地促进了教学成绩的提高。
本学期，一二三六年级均制定并实施了适合各自班级的语文学科评价方案。
大家相互之间虚心学习，吸纳新知、补充己短，在过程评价中，大家依据各班学情，以人为本进行了具体而游细致的逐一评价，为期末的总评价做了大量的前期准备工作，可以说，为了学生的发展，各位老师不辞辛苦，默默付出默默奉献。
过程性评价活动有条不紊的开启和使用，做到了与期末的终结性评价交相辉映。
此外，四五年级虽不参与如此评价，但依然能根据金水区的学科评价指向，同样为学生的成长和发展做了许多努力和工作。
16--17第一学期教研总结
教研工作总结2016 —— 2017学年度第一学期本学期我校坚持以课程改革为统领，以新课程改革为抓手，以践行高效课堂为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。
现将主要工作总结如下：一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。
所有学科通过组内集中培训和自学等多种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是七年级英语教材的培训工作。
我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
1、强化常规教研活动专题性。
学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题，同级同科教师必须有针对性地承担一个校本教研专题。
在每一月的最后一次教研活动时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。
本学期我们一周一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。
3、我校的薛向丽、安荣等5位教师录制的微课获得省级荣誉，大大提高了教师的教研积极性。
4、继续开展高校课观摩活动，本学期除了理化生教研组外，其他各教研组的所有教师都能全员参与，人人备讲一节高效课，讲课教师能将自己较高的教学水平彰显出来，听课教师受益匪浅。
5、积极参与优秀教科研成果评选活动中，本学期我校的王艳芝、郑蕾、侯晓丽、曾丽霞、梁亚亚、李向阳6位教师参与了该项活动，相信凭借他们的实力，会取得优秀的成绩。
6、在区教育局开展的元旦师生书画作品评选中，我校师生参与热情很高，陈学让、高健等6位师生作品参与了本次评选活动。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
课题组工作会议记录（共五篇）
课题组工作会议记录（共五篇）第一篇：课题组工作会议记录10月23日课题组工作会议记录时间： 10月23日下午4：00 地点：三楼办公室主持人：杨青梅出席：心理健康教育课题《网络环境下民族贫困地区家校和谐环境及初中生心理健康教育的研究》课题组教师：刘军，李迪，陈海英，丁得志，杨小桥，刘国雄，胡春娥老师记录员：陈海英内容：学习有关本课题的理论、回顾研究历程、讨论研究计划议程：一、介绍课题研究的背景：（一）课题简介课题于于2011年正式启动，我校举行了隆重的开题报告会，而标志着我校对该课题的研究已经全面展开。
（二）对我校学生心理健康状况的基本估价我校作为一所贫困地区完全初中寄宿制学校，我校招收的是寄宿制学生。
“留守学生”占学生总数的40%左右，独身子女、单亲家庭子女占学生总数的15%左右。
这接近55%的学生，由于特殊的家庭环境的影响，他们的心理品质、性格特征与正常家庭的子女有着极大的差异。
他们由于缺乏父母监督及家庭温暖，极易受外界不良信息及不良行为的影响。
网络时代的到来，拉近了时间和空间的距离，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，因而网络对学生成长的影响更为明显。
实施心理健康教育，培养学生健康的心灵，倡导“心育”是学校教育的重要责任。
“心育”需要心与心的沟通和交流。
网络具有实时性特点，同时又具有公开性和匿名性的特征。
二、课题研究的理论基础（一）研究目标1、学生方面：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、教师方面：教师普遍能运用相关理论和方法与学生进行教育的沟通，并具有一定的咨询能力。
教改研究能力。
3、家庭方面：探索影响学生心理健康的家庭因素，力求形成较好的家庭育人环境，为家庭教育和社会教育提供一定的科学依据。
（二）研究任务全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；有效地化解学生的心理困扰问题，（三）研究的主要内容普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、以及生活和社会适应等方面的常识，根据其年龄特点，低中段放在自我和人际关系方面，中高段重点放在人际关系和生活及社会适应方面。
第三次活动记录
第三次活动记录**20174、20中学课题研究活动记录1一、缺乏先进的教育理念引导，教学理念水平不高。
二、教学条件不具备也影响了教师信息技术能力的提高。
三、信信息技术与学科教学整合可利用的教学资源匮乏通。
四、息技术与学科教学整合的层次不够。
活动评析及思考：信息技术与学科教学整合将大大提高教学效率，改革传统教学模式，进而推动中小学教育改革的进程。
探讨师信息技术与学科教学整合能力培养的对策与措施对学科教师的先期培训和定期培训，进行教育教学理论等方面的培训，转变教育教学观念，树立新课改的教学理念。
一、不断培养提高教师的信息技术水平。
二、重视信息技术与学科教学整合理论培训，加强理论指导，提高教师与学科教学整合深度。
三、加强合作学习、研讨交流。
四、做好信息技术与学科教学整合方面的宣传和奖励机制，为他们做好后勤工作。
活动评析及思考：应该尽力改善办学条件，给他们最好的展示平台，给他们最多的学习交流的机会，为他们提供更多的资料，让他们无后顾之忧。
1.不断更新的信息技术知识技能。
2.2. 辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。
3.3. 信息技术与学科教学整合的教学设计能力。
4.4. 信息技术与学科教学整合的教学设施能力。
5.5.信息技术与学科教学整合的教学评价能力。
6.6．信息技术与学科教学整合的自我发展能力：活动评析及思考：信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标，追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。
1.把信息技术作为学科拓展的渠道2.作为学科优化的显现手段3.作为能力训练的方式4.把信息技术作为探究的手段5.作为知识创新的便利工具6.作为情感激励手段1.对信息技术作用的正确认识。
摒除方案中的“彻底”“完全”等字眼，要有一个正确定位。
2.对信息技术整合的具体研究可以分为“内容整合”“手段整合’”方法整合”“评价的研究”四个方面来进行。
活动评析及思考：课题必须与课改为依托；把观念转化为可操作的“技术”；在当前条件下做可以做的文章，一步步实现。
2016—2017学年度第一学期小学数学教研组工作总结
2016—2017学年度第一学期小学数学教研组工作总结本学期数学教研组的工作，在区研训中心和学校的领导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的《夷陵区中小学教学常规指导意见》，并有详实的活动记录。
组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期以“优质课竞赛”为契机，组织了一、三、五年级3个年级9个任课教师的校内公开课9节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
6个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。
倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教导处共进行4次教学常规工作检查，内容包括是书上满天星，一个年级一份纸质教案，每月2篇教学反思，每月4节听议课，每月2次集体备课，每周周一的前置备课，作业批改是否及时，认真，有无作业批改记录等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究一体机的使用，研究数学《新课标》，并结合自身教学实际，顺利完成一体机的考核，学习风气浓厚。
2016-2017学年度第一学期课堂研讨活动 总结
蚕庄初中2016-2017学年度第一学期课堂研讨活动督查视导总结学校课堂研讨工作是学校未来发展的潜在动力。
近半年来，我校紧紧围绕提升教育质量，促进学校内涵发展这一中心工作，突出课堂研讨在提升教师素养和教学成绩的作用，通过对教学中普遍存在的问题的认真梳理，扎实开展学校的课堂研讨工作，努力提升全体教师的课堂研讨素质和能力，进一步彰显学校的办学特色，提升学校办学层次，现将近半年课堂研讨活动督查视导工作总结如下。
一、完善组织建设，形成校本研究体系我校充分认识课堂研讨的重要性和必要性，把学校的课堂研讨工作摆在保证学校内涵发展和可持续发展的地位上来，让教师有课堂研讨的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，形成良好的研究氛围。
学校对教导处工作进行了科学的分工，通过合理分工，有效合作，不仅定期组织学习，了解教育发展的最新动态，结合课堂研讨难点问题开展讨论研究，让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。
而且在大力培养具有发展潜力的青年教师充实学校的课堂研讨力量，培养教学课堂研讨骨干方面也起到了重要作用。
学校的校本课堂研讨体系得到进一步完善。
组织的健全，确保了课堂研讨工作正常有序开展。
让学校管理者薪火传递，生生不息。
二、学期课堂研讨活动安排（一）一师一优课展示活动11月21日至12月23日，为积极开展“一师一优课”活动的课堂教学大比武时间。
人人参与，认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件，分年级开展课堂教学大比武活动。
三、完成情况（一）一师一优课展示1.分工安排到位从初四年级开始，各级部提前一周安排好优课展示顺序。
同学科教师全部参与评价，领导按照分工参与到了相关学科的听评课活动。
2.教师能力充分展现每位教师熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
教师活动结束后能立即提交所讲课的完整课堂教学的教学设计、所用课件。
小学2016—2017第一学期教研工作总结【精品范文】
小学2016—2017第一学期教研工作总结小学2016—2017第一学期教研工作总结本学期，教导处在市、镇和学校的正确领导下，继续贯彻中心学校的工作计划，全面落实学校工作手册。
本着“生活就是教育，教育就是服务”的办学思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。
现将本学期的教研工作总结如下：一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平；加强教师业务学习培训，有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，各教研认真学习，认真笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动，提升教师的教学技能本学期教导处进行对新师和骨干老师的公开课，他们都能做到课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。
学校听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。
努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
我校还注重对教师教学能力的培养，分别派各科教师外出参加跟岗学习和培训学习，回来后在各科组分享学习心得体会，做到一人学习，全组受惠。
二、强化学校教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
（1）抓备课。
备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。
中心学习法课题组第三轮实验教学总结
中心学习法课题组第三轮实验教学总结中心学习法课题组第三轮试验教学总结范文近十余年来，我们在中心学习法课题试验教学中，本着教育学生学会学习这一根本性教学目标，留意在语文教学中教育学生学会阅读，并将其作为一项重要任务列入语文教学年度、学期课时的教学准备中。
我们在试验过程中觉察、认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力是学生学会阅读的四个关键因素；其中，理解能力和吸收能力是关键之关键。
小学语文阅读教学就相应以培育这两种能力为重点训练项目。
其中理解能力的培育尤其应当成为阅读教学的核心。
因此，如何为学生打下扎实的阅读基础，如何训练与培育学生的阅读能力，成为了我们课题试验教学的商量重点。
一、培育学生“手到”的阅读习惯，提高学生阅读的时效性的探究性古人强调“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。
其实，还应再加一到，即“手到”。
所谓手到，一是指阅读过程中，读者要用笔在文章中圈、点、画、注；二是指读者在阅读过程中要写读书笔记，以积累词汇，总结阅读阅历，评价阅读材料。
试验教学前，试验班的小学生中至少有一半学生未养成阅读“手到”的习惯。
究其缘由，是教师对这个问题未引起重视，仅仅在教学中轻描淡写地提到，而没有对学生提出更明确的要求，更没有在如何“手到”方面进行细致的引导、指导、训练和检查。
试验教学中，我们围绕要养成学生阅读时勤于动手的习惯这个问题进行探究，认识到教师必需耐烦细致地做工作，要对学生提出明确而具体的要求，进行细心的指导、训练和检查。
教师设计了统一的读书卡片，定期发放，定期收回检查。
对读书笔记写得好的学生准时给予表扬，或传阅，或展览，或刊载，以强化学生在阅读时“手到”的意识，把教师的要求内化为学生的自觉行为。
培育学生“手到”的阅读习惯，提高学生阅读的时效性和探究性，既是课内阅读的需要，也是课外阅读的需要，更是学生将来自我进展的需要。
二、培育学生联系上下文阅读的习惯，提高学生整体把握文章的能力联系上下文是阅读课文的一种重要方法。
高三生物三轮教研总结
一、前言高三生物教研活动是学校教学工作中的一项重要环节，旨在提高高三生物教学质量，促进学生全面发展。
本学期，我们高三生物教研组开展了三轮教研活动，现将总结如下。
二、教研活动内容1. 第一轮教研活动：教学研讨与观摩（1）教学研讨在第一轮教研活动中，我们针对高三生物教学中的重点、难点进行了深入研讨。
针对不同学科特点，我们分析了学生的认知规律，探讨了如何提高教学效果。
同时，针对高三生物教学中的热点问题，如实验技能、生物技术等，我们进行了专题研讨。
（2）观摩教学为了提高教学质量，我们组织了观摩教学活动。
在观摩过程中，老师们认真聆听、记录，对优秀的教学方法和教学设计进行了学习和借鉴。
2. 第二轮教研活动：学科竞赛与辅导（1）学科竞赛为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养，我们组织了生物学科竞赛。
在竞赛过程中，学生们积极参与，充分展示了自身的生物知识水平和实践能力。
（2）辅导工作在学科竞赛的基础上，我们对参赛学生进行了针对性的辅导。
针对学生的薄弱环节，我们制定了个性化的辅导方案，帮助学生提高成绩。
3. 第三轮教研活动：总结与反思（1）教学总结在第三轮教研活动中，我们对本学期的高三生物教学工作进行了全面总结。
从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了梳理，为下一阶段的教学工作提供了借鉴。
（2）反思与改进针对本学期教学工作中存在的问题，我们进行了深刻反思。
针对存在的问题，我们制定了改进措施，为提高教学质量奠定了基础。
三、教研活动成果1. 提高了教学质量通过三轮教研活动，我们高三生物教研组的教学质量得到了明显提高。
学生们在高考中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 培养了学生兴趣在教研活动中，我们注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识。
学生们对生物学科产生了浓厚的兴趣，为今后的学习和研究打下了基础。
3. 增强了教师团队凝聚力通过教研活动，我们高三生物教研组教师之间的沟通与合作更加紧密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016 ~ 2017学年第一学期第二次课题组会议记录总结
一、会议通知
时间：2016年10月12（星期三）晚上19:00 ~ 21:00
地点：逸夫楼A406
1 与会成员
老师：严老师、焦老师、冯老师
学生：罗才贵、汪宏、李涛、郭蔚、陈志勇、祝思频、卢艳秋、张越、丁越、胡洁、彭金秀、钟志刚、位振亚
汇报人员：祝思频
内容分享：焦向科老师
会议主持：陈志勇
记录人员：陈志勇
2 会议要求
着装整齐、礼仪到位；准备充分、思路清晰；做好笔记、认真听讲；小组讨论、给出建议
3 汇报内容
汇报人拟从以下几方面展开汇报
①实验进展及数据分析情况，实验中存在问题；
②近期实验中对设备的使用情况，熟练度等；
③小论文的写作、修改及投稿情况及其心得；
④近期对专业软件的学习情况，掌握程度；
汇报要求:
①汇报思路清晰，逻辑性强，主题明确；
②PPT美观，图标符合规范要求；
二、会议记录
会议议程一：课题组组员及老师ppt汇报分享
1 祝思频：《改性TiO2光催化降解苯胺黑药》
主要内容：首先介绍了选择苯胺黑药为待降解药剂及选择二氧化钛制备催化剂的背景意义，然后讲述了方案实施的技术路线及研究内容。
通过对比不同稀土元素掺杂二氧化钛所制备的催化剂对苯胺黑药的降解效果，筛选出最适稀土元素及掺杂比。
重点介绍了催化剂的制备过程及苯胺黑药标准曲线绘制参数的选取。
针对卢艳秋同学的汇报内容及PPT制作，与会成员提出以下优、缺点：
优点：对PPT讲解内容熟悉，形体仪态得体，PPT内容丰富，临场表现较为镇静。
回答问题清晰。
缺点：
1、对相关机理及理论不是很熟悉；
2、汇报过程语速较快。
2 焦向科老师：《工艺矿物学定量分析系统MLA简介》
主要内容：首先简单介绍了MLA的研发来源及设备组成、设备用途等，分析了SEM 与BSE的区别；展示了grain与partical的差异。
讲述了MLA分析样品的制备过程，电镜参数设置，矿物分析模式选择以及后续对实验数据的处理分析、报告编写。
三、会议总结
本次会议汇报内容翔实，价值较高，开阔视野，会议气氛轻松、愉悦。
会上，祝思频同学为大家分享总结了近期学习内容，并对其今后的学习安排提出了具体、全面的规划，老师和同学们针对以上同学的汇报内容，提出问题、积极讨论。
焦向科老师关于MLA介绍的真诚分享也让我们获益颇深。
在此，由衷的感恩老师对我们生活、学习上的关心与指导，帮助与支持，在今后的工作中，我们将共同努力，不断地提升自己！。