2015年国培计划测评反思与计划
2015国培个人总结与反思
2015国培个人总结与反思2015国培个人总结与反思经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的课程理念，找到了本身的差距和无余。
我学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的意识。
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享用，让我饱享了高规格的“文明大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识外延及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思维火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思维上的洗礼，收获颇丰。
为咱们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了纳闷。
在一次次的感悟中，颇感本人的责任严重、知识贫乏。
经过这次国培，受益匪浅、感想颇深、眼界开阔了、考虑成绩能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑问、成功的经验都是咱们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的中央，使我对教育与新课程又有了一个新的意识，始终完善本人，多多汲取他人的经验，使本人在国培中成长。
现将我的学习心得总结如下：一、在学习中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。
激起我心中的许多感想，明确课程改革指标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待先生，尊新生命。
学到了自信，学到了方法。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的疏导，在今后课程改革中虽然可能会碰到各种各样的成绩、波折，深信我会去探求、处理!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的盲目反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“先生主体”的位置，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对先生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;构成本人的教法，构成本人的特征，构成本人的风格，教出本人的风采。
2015年国培的体会
2015年国培的体会
通过这次国培，使我提高了认识，理清了思路，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。
在以后的教学中，我要做的是：
在国培中学到了新的信息技术理论，好的课堂教学模式，作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。
通过这次培训让我们吸纳了先进的课堂教学环节和方法，以及多媒体在课堂教学中的应用。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。
教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
积极交流在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。
听、平、研的教研形式是自己最喜欢的，因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞，擦出的都是火花。
而且，平时的教学中，自己也特别喜欢与
其他教师交流教法、讨论最多的也是学生。
在本次培训中，自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。
国培计划的心得与反思(优秀10篇)
国培计划的心得与反思(优秀10篇)国培计划的心得与反思篇1国培研修已进行一个多月，自参加国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高，为下步磨课计划的实施，做好了铺垫，主要表现在：一、提高思想认识自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充实自己，进一步激发了我国培研修的积极性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第二段的磨课计划实施做好了铺垫。
二、增强了业务能力通过五个专题的学习，聆听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每个研修人员的心。
有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。
”教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。
让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。
每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，新课标所倡导的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的形成过程。
通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。
为下步磨课计划的实施，提供理论基础。
三、增加了教师间的感情交流通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评，从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情。
从教师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千里有缘一线牵，通过网络远程研修，把我们广大教师连在一起，进行感情交流，拉近了学员之间的距离，为磨课计划的实施增添了新的动力。
通过这次培训，我得到的不仅仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。
教师有神圣的职责，即使不能成为名师，也不能误人子弟，为学生负责任，为教师这个称呼负责任!“教师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。
2015国培计划-研修总结 5篇
2015年国培计划-研修总结5篇篇一：2015年国培计划研修总结“国培计划”初中物理研修班，为期3个月的学习。
研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。
在理论学习期间，还参与了非专业的四个学科的学习和研修，内容涉及教育科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。
研修期间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了近6万字的笔记，先后撰写研修总结6篇，并上缴成果性研修论文1篇。
经过3个月的学习和研修，对我自身专业成长有了很大的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了许多收获，特总结为以下的几个方面：一、新课程理念的认识得到升华进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。
学习期间，有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。
教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。
作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。
中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生《初中物理教学中如何“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。
国培心得体会2015
国培心得体会2015国培心得领会2015经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和无余。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的意识。
通过这次的培训令我感触很大，上面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深刻的领会到本人有很多东西要去学习。
怎么成为一个受欢迎的综合实践课程的老师呢？怎么才能在教学过程中给先生营建一个良好的氛围，建立平等、专制、信赖的新型师生关系？怎么才能……？我认为要处理的成绩还很多，还需求本人始终的积攒，始终的去学习。
首先，教育先生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信赖的爱，这些都是老师爱的真理。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予先生必要的关怀和协助。
只需有了成绩时及时解决，解决的方法得当，留意和先生沟通，先生就会信赖你，喜爱你。
爱先生，还表如今老师对先生的尊重和信赖，以及对先生的严厉要求，又要留意对先生的个体差异，区别对待。
对问题比较差的先生，咱们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使咱们的综合实践课程课堂愈发显得真实、天然、厚重而又充满着人情味，作为综合实践课程老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课程课堂中那些只可意会、不可言传，只要身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些随同着师生共同进行的探索、交流所衍生的踊跃的情感体验。
咱们不但要教授知识，而且要善于以本身的智慧始终唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让咱们举动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践活动大餐”！最后，我还意识到：一节好的综合实践活动课，新无理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的综合实践活动课，要做到两个关注：一是：关注先生，从先生的实际出发，关注先生的情感须要和认知须要，关注先生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2015年国培心得体会
2015年国培心得体会
晋州市和平小学崔晓静2015年我参加国培培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。
现把学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对国培的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过国培使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。
教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学
生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
国培计划2015心得体会
国培计划2015心得体会腰井子学校徐中华通过两天的培训学习收获很多，感想很多，没参加学习认为自己的课讲的不错，出去学习后才知道需要改进的地方太多了。
通过培训提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念。
聆听杨颖专家关于“以阳光心态拥抱智慧人生”的讲座，懂得首先要有阳光心态，才会心理健康，善待别人，热爱生活，才能拥有良好、和谐的人际关系，才能更好地发挥自己的潜能，为祖国培养出更多更有用的人才。
杨媛媛、马俊奎几位名师的讲座使我深刻地理解了新课程理念和新课改的精神，授课老师广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都深深地影响着我，马俊奎老师的讲座让我进一步领悟了人不学要落后的哲理。
教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，知识也有保质期，教师要进行知识的更新。
缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。
从生活走向教学，从教学内容走向生活，用教科书教，而不是教教科书，重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。
教师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长起着重要的作用，只有“为人师表”才能更好的教育学生。
几天的培训中，结识了新同学，把新的教育理念带入课堂。
通过“做游戏”“听音乐”各种集体活动。
培养了团队的团结的精神和合作的要领。
培训中，我们的教学思维发生了很大的变化。
课堂充满了生机与活力。
在以后的培训中，我会继续努力，不断的领悟和充实自己的头脑，努力让自己成为新时代的优秀教师。
感谢“国培”为我们提供了这次学习和交流的平台；感谢“长岭进修”为我们创建了和谐而温馨的学习环境；感谢专家们的谆谆教诲；感谢同仁们的交流与合作。
“国培计划”教师培训项目的实践与反思——以2015“国培计划”内
内蒙古 自治 区中西部项 目农村骨干教师初 中语文培训
班于 ２ ０ １ ５年 １ ２月 １ ０日在赤峰学院开班 ， 历时 １ ５日天 ， 圆
满地完成 了培训任务 ． 来 自全 区 １ ２各盟市包括 包头市、 呼和
求， 促进农村牧区初中语文一线教师夏新教育观念 ， 了解新
课改形势下初中 语塞的前沿信息， 强化骨干教师队 伍建设，
提高初中语文教师专业学科素养 ，努力提高农村牧 区语文 教师的教育教学能力和专业化水平 ，为农村牧区培训一批
“ 种子” 教师 ．
３ 精 心 设计 培训 内容 。 合 理优 化 培 训 方 式
浩 特市 、 呼伦贝尔 市 、 巴彦 淖尔市 、 通辽市 以及赤峰市 等共 计８ ０ 名初 中语文教师参加了此次培训．
程 内容 ， 如何基 于课程 、 学校 、 学 生进行课程 的设计 与优化 、
划” ． ２ ０ １ １年在 全 国范 围内开展 并 推动 幼儿 园教 师培训 项
目， 随之 ， “ 国培计划 ” 的全称变更 为“ 中小学幼儿 园教师 国
家级培训计划 ” ， 旨在 提高中小学教 师和幼儿园教 师教育教 学 的能力和水平 ， 培养学科带头人 ， 打造名师 ， 在基础 教育 的范 围，特别在农村基础教育 中发挥辐射带动作 用 根据 《 教育部 办公厅财政部办公厅关于做好 ２ ０ １ ５年中小学幼儿 园教师 国家级 培训计 划实 施工 作 的通知 》 （ 教师 厅［ ２ ０ １ ５ １ ２ 号） 和《 内蒙古 自治区教育厅关于组织实施 ２ ０ １ ５ “ 国培计 划” 内蒙古 自治 区中小学幼儿 园骨 干教师培训项 目的通知》 （ 内 教 师函［ ２ ０ １ ５ １ ４ ６号 ） 文件精神 ， 为进一 步提升农村 牧区优秀
国培计划2015学习心得
国培计划2015学习心得国培计划是由国家主管部门举办的一个专业学习项目，针对全国各地的青年人才进行培训，旨在提高他们的综合素质和专业能力。
2015年，我有幸参加了国培计划的学习，这对我来说是一个非常宝贵的学习机会。
在国培计划的学习过程中，我学到了很多知识和技能，也结识了很多优秀的同学和老师，受益匪浅。
以下我将主要分享我在国培计划学习中的心得体会。
首先，国培计划的学习内容非常丰富，包括了专业知识、职业技能、领导力培养等方面的学习。
由于国培计划的学员来自不同的专业和背景，所以学习内容也非常多样化，每次的学习课程都可以给我们带来新的收获。
在学习专业知识方面，国培计划为我们安排了许多优秀的老师和专家，他们来自各个领域，拥有丰富的教学经验和实践经验。
通过他们的授课，我们不仅学到了专业知识，还了解了最新的研究成果和行业动态。
在职业技能方面，国培计划为我们开设了很多实践课程，比如演讲、思维导图、项目管理等课程，这些课程帮助我们提高了沟通能力、管理能力和执行能力。
此外，国培计划还注重培养我们的领导力，通过一系列的训练和考核，我们逐渐培养出了自信、坚韧和责任感，这对我们未来的职业发展非常有帮助。
其次，国培计划的学习方式非常灵活，既有课堂教学，又有实训和实践。
在课堂上，老师们通常采用互动式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，让我们更好地理解和掌握知识。
在实训和实践中，我们会分组开展项目策划、执行和总结，这不仅让我们能将所学的知识应用到实际中，还培养了我们的团队合作和问题解决能力。
此外，国培计划还会组织一些实地考察和交流活动，让我们能更直观地了解行业和市场，这也是学习中的一大亮点。
再次，国培计划的学员群体非常优秀，他们来自各个领域，有着丰富的经验和独特的见解。
在国培计划的学习中，我结识了很多优秀的同学和老师，通过与他们的交流和互动，我获得了很多启发和帮助。
在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也收获了团队协作的快乐和成就感。
2015国培心得体会
2015国培心得体会2015年，我有幸参加了国培计划。
在这次国培的学习和实践过程中，我受益匪浅，得到了许多宝贵的经验和体会。
首先，国培计划开阔了我的眼界，加深了我对国家发展的认识。
通过参观企事业单位和政府部门，我深刻感受到了我国的发展进步和改革开放取得的巨大成就。
我看到了高科技企业的创新，感受到了政府的决策力和执行力，更加坚定了我对国家发展的信心和贡献的意识。
其次，国培计划提高了我的综合素质。
在这次国培中，我接受了各种形式的培训和学习，如领导力培训、团队建设等。
这些培训不仅提高了我的知识和技能，还培养了我的创新思维、人际交往能力和组织协调能力。
通过与各行各业的优秀人才交流，我拓宽了视野，增长了见识，提高了自己的综合素质。
再次，国培计划让我认识到，个人的成长与社会的发展息息相关。
每个人都是社会的一份子，只有自己不断进步，才能为社会发展做出更大的贡献。
国培计划让我深刻体会到，只有把个人的发展与国家的发展紧密结合在一起，才能实现自身价值的最大化。
最后，国培计划让我明白，只有不断学习和进步，才能赢得未来。
在这个充满竞争的社会中，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能不被淘汰，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
国培计划给了我一个学习的机会，让我明白了学习的重要性和迫切性，也为我提供了一个不断进步的平台。
综上所述，2015年的国培计划是我人生中一次宝贵的经历。
通过这次国培，我不仅扩展了自己的眼界，提高了自己的综合素质，更加明确了个人发展与国家发展的关系，也深刻认识到学习的重要性和进步的必要性。
我相信，只要坚持不懈地学习和进步，我们一定能为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
2015国培学习心得体会精选四篇
篇一：2015年国培学习心得体会20xx年8月11日8月21日，我有幸参加国培计划(2015)为期10天的培训。
重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往天天循环往复的繁琐的工作相比，忽然有一种别样的感觉，天天有规律地学习、生活，洗往了我身上的浮躁，让我回回本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的史无前例的重视，基于此，我才能有幸成为国培计划的直接受益者，通过学习，我深深地感遭到学前教育面临的机遇与挑战。
20XX年7月，国务院颁布了《国家中长时间教育改革和发展规划纲要(20XX-20XX年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。
《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感遭到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开辟者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。
面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先凝听了贺红山老师对《36岁儿童学习与发展指南》的具体解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每个字都值得认真往斟酌和揣摩，也深入感遭到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。
特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原本的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包括集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部份。
贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境天生课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习进程有了更深的理解。
2015国培计划个人意见及建议
2015年国培计划个人意见及建议台前县夹河乡第一中学李如祥我对本次国培计划研修的学习总体是非常满意的，但是通过本次的学习也发现了一下问题，以下是我对今后远程培训的意见与建议：一、本次培训的差距1、教师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些教师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。
2、还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。
3、另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑，网上学习很难做到。
二、今后改进建议针对这些问题希望研修网的各位专家予与关注。
作为管班的班长在今后的工作中，我要借鉴先进班级班长的管班经验。
与研修学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。
充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积极性。
在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。
在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
通过这一阶段的研修，我的初步目标是在教育教学理念上有所加强和提高，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。
我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇，和自身业务素质提高的最重要的手段。
向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验和方法。
提高教育教学和解决问题的能力，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。
我将充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。
教师的成长与发展与继续教育网路学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。
2015参加国培计划培训学习心得
“国培计划(2015)”培训学习心得体会这几天的培训学习，确实收获不小。
特别是听李志国老师的讲座，学到了很多教学工作中实用的东西；听郭秋瑜老师的讲座，让我的思想灵魂得到提升；听陈莉和何云的讲座让我懂得了网络研修的重要性。
具体总结如下：在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。
新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。
新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。
2015国培计划总结5篇
2015年国培计划总结5篇篇一：2015年国培计划总结国运兴衰,系于教育。
教育是国家发展的基石，是人类进步的基石。
一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。
伟大的国培计划任务，在伟大的党和国家高度重视下，在伟大的王玮老师有力指导下，在伟大的妥军老师尽力帮助下，在所有参与培训的伟大的教育工作者的辛勤努力和团结协作下，已经圆满完成了！并且取得了非常丰硕的成果。
这些胜利成果的取得，来之不易，凝结着指导老师的智慧和心血，凝结着参与老师的努力和汗水。
在这里，我谨代表我本人、我爱人、我伟大的儿子，向为国培计划顺利实施而鞍马劳顿的所有老师、向为推动教育工作发展而呕心沥血的辛勤园丁、向海内外关心和支持教育事业的各级各类人士，致以最崇高的敬意和最亲切的问候！你们辛苦了！我们辛苦了！大家都辛苦了！这次培训行动，是大势所趋，势在必行。
是一次极其成功的培训，是一次积极务实的培训。
体现出了各级领导高瞻远瞩,组织有方；体现出了指导老师恪尽职守，鞠躬尽瘁；体现出了参训学员认识明确,态度积极,措施到位,成效显著等特点。
取得了丰硕成果，达到了预期目标。
为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的经验。
从这个意义上讲，这次难能可贵的培训行动，在波澜壮阔的教育发展史上，必将留下浓墨重彩的一页，足以功盖千秋，彪炳史册！对于蒸蒸日上的教育事业进一步蓬勃发展，的确影响重大，意义深远！回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。
既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。
在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。
也很荣幸地结识了许多好邻居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他们进行了开诚布公、推心置腹地交流，得到了他们的鼎力帮助。
在此，我再次表示衷心的感谢！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。
2015年国培计划总结
2015年国培计划总结在将近一个月的“国培”学习中，我受益匪浅，不仅在业务上有所收获，而且在生活上也有所收获。
“2015国培计划”的主要作用在于：一是提高教师业务水平，提高教师技能；二是教师与教师之间、教师与专家之间的广泛合作与交流，促进了教师团队的整合与团结，促进了教育资源的流通，做到精益求精；三是发挥了终身学习的作用。
俗话说：“活到老，学到老。
”随着时代的进步，教师的思想与技能也要随着时代的发展而发展。
在此次培训中，我主要获得以下方面的收获：第一，在学习内容方面。
我主要学到了：教室多媒体设备介绍及应用；教师职业道德修养；中小学生常见心理问题及应对策略和方法专题；生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用。
具体来说，包括：多媒体技术是教师在现代教学当中需要掌握的必不可少的技能之一，主要针对白板、投影仪和课件的综合运用；作为一名合格的教师，必须遵守《教师职业道德规范》，要有爱心、恒心、静心、净心、虚心；中小学生常见的心理问题主要是学习上与生活上的焦虑问题、青春期心理问题、与父母的独立、依赖关系等，处理这些问题，首先是观察，然后是交流与接触，最后是循循善诱重点解决问题；生命与安全是现代社会长久谈论的话题之一，只有学生的生命与安全即生命健康权得到维护，学生才能更好的学习与生活，所以对学生的安全教育就显得尤为重要。
第二，在交流合作方面。
在此次培训中，通过社区讨论与研讨活动，与老师、专家们讨论了一系列问题，主要有：师德修养、后进生的转化问题、留守儿童的教育问题、怎么排座位、如何激发孩子们的阅读兴趣等，特别是对多媒体的使用问题，多数老师通过讨论认为科技的使用要适度、适时、适宜，抓好学生的学习重点，不可偏颇、本末倒置。
这样的合作，使得不同层次的教师理念与技能互换，促进共同成长与进步，特别是对于新入门的教师来说，是一次不错的学习机会。
第三，在教学理念方面。
二十一世纪是科技的时代，更是理念的时代，一个进步的社会是否发展，不仅要看技术实力是否进步，更要看理念是否发展，在一定程度上，人的思想是制约科技的一个因素。
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个人研修划
自我分析和环境分析
自我分析：根据测评结果，本人在信息技术基本方式及简单应用方面较好，学习与培训的重点在后期信息技术能力提升，课堂教学能力优化，教育教学方式优化及教师专业发展四方面。
环境分析：学校信息化建设及信息化资源库开发与利用等方面。
我的发展目标
发展目标：
熟练掌握应用信息技术，提升实际操作应用能力。
将信息技术应用于课堂教学中，优化课堂教学能力。
将应用信息技术应用于日常工作中，优化教育教学方式。
应用信息技术，拓展教教师专业发展。
行动计划
实现目标过程中可能面临的困难或挑战：一是对信息技术方法手段掌握不熟练，影响到实际应用，最终导致实际操作应用能力难以提升。二是作息技术应用与课堂教学如果结合起来，是一个长期坚持和应用的过程。三是信息技术应用于日常教学工作之中，需要配套的硬件及软件支撑，难度较大。四是如何定位教师专业发展，并形成个人的教育教学特色，这是一个长期的过程。
实现发展目标的具体途径：一是参与培训；二是网络自学；三是学校集中学习；四是教学反思总结；五是开展专题研究；六是与教师交流协作。