技能训练教案
技能训练项目教案模板及范文
一、教案名称【项目名称】二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【技能名称】的基本概念和原理。
- 学生能够了解【技能名称】在实际应用中的重要性。
2. 能力目标：- 学生能够运用【技能名称】解决实际问题。
- 学生能够提高【技能名称】的操作技能。
3. 情感目标：- 培养学生对【技能名称】的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 理论知识讲解- 【技能名称】的定义、发展历程、应用领域。
- 【技能名称】的基本原理和操作方法。
2. 实践操作训练- 【技能名称】的基本操作步骤。
- 【技能名称】的注意事项和常见问题。
3. 案例分析- 分析【技能名称】在实际应用中的成功案例。
- 通过案例分析，让学生了解【技能名称】的应用价值和效果。
四、教学过程1. 导入- 通过提问、图片展示等方式，激发学生对【技能名称】的兴趣。
2. 理论知识讲解- 教师讲解【技能名称】的基本概念、原理和操作方法。
- 学生跟随教师进行笔记，巩固知识点。
3. 实践操作训练- 教师示范【技能名称】的操作步骤，强调注意事项。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析- 教师引导学生分析【技能名称】在实际应用中的成功案例。
- 学生分组讨论，总结案例中的经验和教训。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，强调【技能名称】的重要性。
- 学生进行自我反思，分享学习心得和体会。
五、教学评价1. 过程评价- 观察学生在实践操作过程中的表现，评估其技能掌握程度。
2. 结果评价- 通过学生完成的作品、案例分析报告等，评价其【技能名称】的应用能力。
3. 评价方式- 教师评价、学生互评、自我评价相结合。
六、教学资源1. 教材、参考资料- 相关教材、专业书籍、网络资源等。
2. 实践操作设备- 实践操作所需的仪器、设备等。
3. 案例分析资料- 相关案例、行业报告等。
教案范文：【项目名称】：计算机操作技能训练一、教案名称计算机操作技能训练二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握计算机的基本操作方法。
技能训练目标教案
技能训练目标教案教案标题：技能训练目标教案教学目标：1. 学生能够理解技能训练的重要性和目的。
2. 学生能够识别和制定适合自己的技能训练目标。
3. 学生能够制定有效的技能训练计划和策略。
4. 学生能够评估和调整自己的技能训练进展。
教学准备：1. 板书或投影仪。
2. 学生笔记本和笔。
3. 技能训练案例研究材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用板书或投影仪展示标题：“技能训练目标教案”。
2. 向学生解释技能训练的概念和重要性，以及为什么制定明确的目标对于技能训练的成功至关重要。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享他们认为技能训练目标的重要性。
2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
解释（10分钟）：1. 向学生解释如何识别和制定适合自己的技能训练目标。
2. 引导学生思考他们想要提高的特定技能，并鼓励他们写下自己的目标。
示范（15分钟）：1. 提供一个技能训练案例研究，让学生看到如何制定有效的技能训练计划和策略。
2. 解释案例中的目标、计划和策略，并与学生一起讨论案例的有效性。
实践（15分钟）：1. 要求学生根据自己选择的技能制定一个具体的技能训练目标，并编写一个简要的训练计划和策略。
2. 学生可以选择与他们已经学习的学科或兴趣爱好相关的技能进行训练。
总结（5分钟）：1. 要求学生分享他们的技能训练目标和计划，并互相提供反馈和建议。
2. 强调评估和调整技能训练进展的重要性，并鼓励学生定期回顾和更新他们的目标和计划。
延伸活动：1. 要求学生在接下来的几周内实施他们的技能训练计划，并记录他们的进展和挑战。
2. 学生可以在下一堂课上分享他们的经验和教训，以及他们在实践中学到的东西。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论和分享中的参与程度。
2. 评估学生编写的技能训练目标和计划的准确性和合理性。
3. 评估学生在延伸活动中实施技能训练计划的进展和反馈。
教学反思：1. 在教学过程中，要确保学生理解技能训练的目的和重要性。
基本技能训练教案
基本技能训练教案教案标题：基本技能训练教案教学目标：1. 帮助学生掌握基本技能，提高其技能水平。
2. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的自主学习和合作学习能力。
教学内容：本教案主要包括以下基本技能的训练：阅读、写作、口语、听力和数学计算。
教学步骤：1. 阅读技能训练：a. 引入：通过提问学生对于阅读的理解和重要性。
b. 指导：教授阅读技巧，如预测、推测、主旨概括等。
c. 练习：提供适当的阅读材料，让学生进行阅读并回答相关问题。
d. 反馈：对学生的阅读理解和技巧进行评价和指导。
2. 写作技能训练：a. 引入：通过展示一篇优秀的作文，引发学生对写作的兴趣。
b. 指导：教授写作的基本结构、语法和词汇的使用。
c. 练习：给学生提供写作任务，如写一篇关于自己的介绍或描述一个场景。
d. 反馈：对学生的写作进行评价和指导，提供改进意见。
3. 口语技能训练：a. 引入：通过展示一段精彩的演讲或对话，激发学生对口语的兴趣。
b. 指导：教授口语表达的技巧，如流利度、语音语调和逻辑思维。
c. 练习：进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等。
d. 反馈：对学生的口语表达进行评价和指导，提供改进建议。
4. 听力技能训练：a. 引入：通过播放一段有趣的音频，引发学生对听力的兴趣。
b. 指导：教授听力技巧，如听取关键信息、理解上下文等。
c. 练习：给学生提供听力材料，让他们完成相关任务，如回答问题或填写信息表格。
d. 反馈：对学生的听力理解进行评价和指导，提供改进建议。
5. 数学计算技能训练：a. 引入：通过解决一个实际问题，引发学生对数学计算的兴趣。
b. 指导：教授数学计算的基本方法和技巧，如加减乘除、分数计算等。
c. 练习：给学生提供一系列数学计算题目，让他们进行练习和解答。
d. 反馈：对学生的数学计算能力进行评价和指导，提供改进建议。
教学评估：通过学生的阅读理解、写作作品、口语表达、听力理解和数学计算题目的评价，对学生的基本技能进行评估，并提供个别指导和改进建议。
体育技能训练教案
体育技能训练教案教案一、教学目标通过本节体育课的教学，使学生能够掌握以下技能：1. 学生能够理解和掌握基本体育技能的要领；2. 学生能够正确使用规定的器材进行技能训练；3. 学生能够运用所学技能参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容1. 基本体育技能的训练要领；2. 器械和场地的选择与使用；3. 运动技能的练习方法；4. 运动技能的应用。
三、教学步骤1. 活动准备- 学生集合，进行热身活动；- 教师检查器械和场地的准备情况，确保安全。
2. 技能训练针对不同的体育项目，分别进行以下技能的训练： a. 篮球- 带球和运球的基本动作训练；- 投篮动作的练习；- 篮板球的争抢技巧；- 防守姿势和盯人技巧的训练。
b. 足球- 带球和传球的基本动作训练；- 射门动作的练习；- 过人技巧的训练；- 防守姿势和拦截技巧的训练。
c. 游泳- 基本泳姿的学习和训练；- 呼吸技巧和换气的练习；- 游泳姿势的调整和修正；- 游泳速度和耐力的提高训练。
d. 田径- 跑、跳、投的基本动作训练；- 起跑姿势和冲刺技巧的练习；- 跳远、跳高等项目的技巧训练；- 砲举、铅球等项目的基本要领训练。
3. 技能应用学生分组进行比赛或表演，运用所学技能展示自己的实力和进步。
四、教学评价1. 观察学生在训练过程中的表现，及时给予肯定和指导；2. 对学生的技能运用进行评价，并给予相应的建议和奖励；3. 鼓励学生在课后积极参与体育锻炼，并与家人分享所学的技能。
五、教学延伸1. 将体育技能运用到其他生活场景中，如户外运动、健身等；2. 参加学校举办的体育比赛，积极提高自己的技能水平；3. 寻找兴趣相同的伙伴一起进行团队项目的训练和比赛。
六、教学反思通过本节体育课的教学实践，学生们对基本体育技能的学习和应用有了更深入的理解。
学生们在课堂上积极参与，展示了良好的学习风貌。
同时，教师在教学过程中注重安全，确保了学生的身心健康。
通过学习体育技能，学生们能够积极参与体育活动，提高身体素质，培养团队合作和竞争意识。
中级基本功技能训练教案
中级基本功技能训练教案一、教学目标。
1. 熟练掌握基本功技能的动作要领和基本功训练的方法；2. 提高学生的体能、协调性和柔韧性；3. 培养学生的意志品质和团队合作精神。
二、教学内容。
1. 基本功技能的动作要领。
（1）站立动作，站立姿势、站立平衡、站立稳定；（2）步法动作，前进步、后退步、侧步、转身步；（3）手法动作，直拳、勾拳、直击、摆拳；（4）腿法动作，直踢、侧踢、膝击、踢腿；（5）防守动作，躲闪、格挡、招架、闪避。
2. 基本功训练的方法。
（1）站立动作训练，站立平衡训练、站立稳定训练；（2）步法动作训练，步法灵活训练、步法快速转换训练；（3）手法动作训练，手法准确度训练、手法速度训练；（4）腿法动作训练，腿法力量训练、腿法灵活度训练；（5）防守动作训练，防守反应训练、防守技巧训练。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，基本功技能的动作要领和基本功训练的方法；2. 教学难点，手法、腿法的准确度和速度训练。
四、教学过程。
1. 热身活动。
（1）跑步、拉伸、活动关节，准备好身体；（2）做一些简单的击打动作，热身身体。
2. 基本功技能的动作要领讲解。
（1）站立动作的要领；（2）步法动作的要领；（3）手法动作的要领；（4）腿法动作的要领；（5）防守动作的要领。
3. 基本功训练的方法介绍。
（1）站立动作训练方法；（2）步法动作训练方法；（3）手法动作训练方法；（4）腿法动作训练方法；（5）防守动作训练方法。
4. 基本功技能的动作练习。
（1）站立动作练习；（2）步法动作练习；（3）手法动作练习；（4）腿法动作练习；（5）防守动作练习。
5. 基本功训练的实践。
（1）站立动作训练实践；（2）步法动作训练实践；（3）手法动作训练实践；（4）腿法动作训练实践；（5）防守动作训练实践。
6. 教师点评和学生反馈。
（1）教师对学生的动作进行点评和指导；（2）学生对自己的训练效果进行反馈和总结。
五、教学总结。
通过本次教学，学生们对基本功技能的动作要领和基本功训练的方法有了更深入的了解，也在实践中提高了自己的体能、协调性和柔韧性。
幼儿园体育教案：基本动作技能训练
幼儿园体育教案：基本动作技能训练1. 引言幼儿期是人体运动发展的关键阶段，通过体育教育可以促进幼儿身心健康发展。
基本动作技能是培养幼儿运动能力和协调性的重要环节。
本文旨在提供一份针对幼儿园的基本动作技能训练教案，帮助教师有效指导幼儿的运动发展。
2. 教学目标•培养幼儿手眼协调、身体协调和平衡感•提高幼儿基本动作技能水平•培养幼儿团队合作和互动意识3. 教学内容与方法3.1 站立姿势训练（10分钟）•身体直立，双腿并拢，挺胸抬头•手臂放松自然下垂，手掌向内3.2 行走训练（20分钟）•单腿跳跃：两腿交替跳起，保持节奏稳定。
•空间行走：左右转弯、踮起脚尖行走等。
3.3 投掷与接球训练（15分钟）•使用小球进行投掷和接球练习，教师示范并引导幼儿实践。
•练习不同高度、方向的投掷和接球动作。
3.4 奔跑训练（15分钟）•进行简单的短跑训练，鼓励幼儿全力奔跑。
•设立终点，比赛谁先到达，鼓励竞争与合作。
4. 教学评估与反馈•设置评估项目：站立平衡、行走稳定性、投掷准确性、奔跑速度等。
•观察幼儿在训练中的表现，并记录评估结果。
•针对得分较低的项目给予针对性的指导和反馈。
5. 教学延伸可利用其他器械（如平衡木、踏板等）来增加训练难度；增加团队合作游戏等多样化活动以培养幼儿协作能力。
6. 总结基于基本动作技能训练教案的实施，幼儿将有机会发展他们的身体能力和协调性。
通过系统的训练，幼儿将逐渐掌握基本动作技能，并在体育活动中更加自信和乐于参与。
该教案只是提供一个大纲，具体实施时要根据幼儿的年龄、能力和兴趣做相应的调整和安排。
教师教学技能训练教案
教师教学技能训练教案第一章：教学目标设定1.1 理解教学目标的重要性解释教学目标对教学过程的指导作用分析明确的教学目标对学生的学习效果的影响1.2 学会制定具体、明确的教学目标掌握SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）练习编写符合SMART原则的教学目标第二章：教学内容设计2.1 理解教学内容与教学目标的关系分析教学内容如何支持教学目标的实现探讨教学内容与学生认知水平的关系2.2 掌握教学内容的设计方法学习不同学科的教学设计模式练习根据教学目标选择和设计适合的教学内容第三章：教学方法运用3.1 了解多样化的教学方法探讨讲授法、讨论法、实验法等教学方法的适用场景分析各种教学方法的优势和局限性3.2 学会灵活运用教学方法练习结合不同教学内容选择合适的方法学习如何根据学生的反馈调整教学方法第四章：教学评价与反馈4.1 理解教学评价的目的和类型探讨评价方法与教学目标、教学内容的匹配性4.2 掌握有效的教学评价与反馈技巧学习如何提供具体、建设性的反馈练习设计评价工具，如问卷调查、测试等第五章：课堂管理技巧5.1 理解良好课堂管理的重要性分析良好课堂管理对教学效果的影响探讨课堂管理对师生关系的作用5.2 掌握实用的课堂管理技巧学习建立课堂规则、处理违纪行为的方法练习有效的课堂提问、小组讨论引导技巧第六章：教学资源的整合与应用6.1 理解教学资源的价值分析教学资源对丰富教学内容、提升教学效果的作用探讨数字化教学资源的使用与优势6.2 学会整合与应用教学资源学习查找、筛选、整合教学资源的方法练习利用多媒体、网络等资源开展教学活动第七章：课程设计与实施7.1 理解课程设计的原则与方法分析课程设计对教学目标、教学内容、教学方法的影响探讨课程设计在教学过程中的作用与重要性7.2 掌握课程设计与实施的技巧学习编写课程大纲、教学计划的方法练习根据教学目标与内容设计课程活动第八章：教师职业素养与成长8.1 理解教师职业素养的重要性分析教师职业道德、专业知识、教育心理等方面的素养对教学的影响探讨教师职业成长的目标与方向8.2 培养教师职业素养与成长策略学习提升教师职业道德、专业知识、教育心理等方面素养的方法练习制定个人职业成长计划，实现自我提升第九章：跨文化教学技巧9.1 理解跨文化教学的必要性分析不同文化背景对学生学习的影响探讨跨文化教学对培养全球化人才的意义9.2 掌握跨文化教学的技巧学习尊重、理解不同文化背景学生的方法练习调整教学策略，以适应不同文化背景学生的需求第十章：教学研究与创新10.1 理解教学研究的作用与意义分析教学研究对改进教学方法、提升教学质量的影响探讨教学研究的方法与流程10.2 掌握教学研究与创新的技巧学习如何进行教学实验、案例研究等研究方法练习结合教学实践，开展教学创新与改进重点和难点解析一、教学目标设定：明确教学目标是指导整个教学过程的关键。
《钳工技能训练》教案
《钳工技能训练》教案教案名称：钳工技能训练教学目标：1.掌握钳工工种的基本工作原理和工具使用方法；2.熟悉常见的钳工工艺流程；3.培养学生的动手能力和问题解决能力。
教学内容：1.钳工工种的概述和职责；2.钳工工具及其使用方法；3.常见的钳工工艺流程；4.钳工操作技巧；5.钳工常见问题及处理方法。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引导学生思考，提问：“你们知道钳工是做什么的吗？”让学生简要描述他们对钳工的认识，并解释钳工在制造业中的重要性。
通过讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：钳工工种概述和职责（20分钟）通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍钳工的概述和职责。
钳工是制造业中一项重要的技术工种，负责加工和组装零部件，同时还需要进行测量、拆卸和维修等工作。
强调钳工工种对精度要求高、操作技能要求熟练、工作环境要求良好等特点。
第三步：钳工工具及其使用方法（30分钟）通过实物展示和操作演示，向学生介绍钳工常用工具的种类和使用方法。
包括常见的手工钳、扳手、套筒扳手、卡簧钳、螺丝刀等。
教师要重点讲解每种工具的用途、使用注意事项和安全操作规范。
第四步：常见的钳工工艺流程（30分钟）通过教师讲解和案例分析，向学生介绍常见的钳工工艺流程，包括测量、划线、切割、钻孔、砂磨、组装等。
学生可以在教师指导下进行实际操作，加深对各个工艺流程的理解。
第五步：钳工操作技巧（20分钟）通过教师讲解和示范，向学生介绍钳工操作时的技巧和注意事项。
包括正确的用力方式、合理的姿势和手指的使用方法等。
教师可以设计一些简单的练习，让学生进行操作实践，提高他们的动手能力和操作技巧。
第六步：钳工常见问题及处理方法（20分钟）教师通过分享经验和解答学生问题的方式，向学生介绍钳工常见问题及处理方法。
这些问题可能涉及到材料选择、工艺选择、操作失误等方面。
教师要引导学生学会分析问题、找到原因并提出解决方案。
第七步：总结与反思（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的内容，总结所学知识和技能。
教师综合技能训练教案
教师综合技能训练教案教师是教育事业的中坚力量，其综合技能的提升对于教育教学质量的提高至关重要。
为了帮助教师全面提升自己的综合技能，我设计了以下的教师综合技能训练教案。
一、目标：通过本次训练，教师将能够提升教学设计、教学方法、教学评价等方面的综合技能，能够更好地开展教育教学工作。
二、教学内容：1.教学设计能力提升：教师需要学习和掌握科学的教学设计方法，包括目标设定、教学内容选择、教学步骤安排等。
可以通过学习相关教材和参加教学设计培训课程来提升自己的教学设计能力。
2.教学方法多样化：教师需要学习并灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
可以通过观摩优秀教师的课堂教学，参加教学方法培训课程，积极参与教学研讨，不断丰富自己的教学方法库。
3.教学评价能力提升：教师需要学习和掌握科学的教学评价方法，包括课堂观察、教学反思、学生评价等。
可以通过参加教学评价培训课程，与同行进行交流和研讨，不断提升自己的教学评价能力。
三、教学步骤：1.学习教学设计方法：教师可以选择有关教学设计的书籍或在线课程进行学习，了解科学的教学设计方法和步骤。
2.观摩优秀教师的课堂教学：教师可以选择一些优秀教师的课堂进行观摩，并注意观察他们的教学方法和教学评价方式。
3.参加教学方法和教学评价培训课程：教师可以选择参加相关的培训课程，学习和掌握多种教学方法和教学评价方法。
4.与同行进行交流和研讨：教师可以积极参加学校或区域的教研活动，与同行进行交流和研讨，分享自己的教学经验和教学心得。
四、教学评价：1.教师可以通过教学设计、课堂观察、学生评价等多种方式对自己的教学进行评价，及时发现问题并进行改进。
2.教师可以选择一些教学评价的工具和方法，对学生的学习情况进行科学的评估，以便更好地调整教学方法和教学策略。
通过以上的综合技能训练教案，教师能够全面提升自己的教学设计能力、教学方法和教学评价能力，从而更好地开展教育教学工作，提高教学质量，对学生的学习效果产生积极的影响。
小学生生活技能训练课程教案
小学生生活技能训练课程教案一、教学目标1、让学生掌握基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2、培养学生的家务劳动能力，如扫地、擦桌子、洗碗等。
3、提高学生的安全意识和自我保护能力，如交通安全、消防安全等。
4、增强学生的时间管理能力，学会合理安排学习和生活时间。
5、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握各种生活技能的正确方法和步骤。
（2）培养学生长期坚持实践生活技能的习惯。
2、难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的生活技能。
（2）如何引导学生克服在学习生活技能过程中遇到的困难和挫折。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解生活技能的操作方法。
2、实践法：学生在课堂上进行实际操作，加深对生活技能的掌握。
3、小组合作法：将学生分成小组，共同完成生活技能训练任务，培养团队合作精神。
4、讨论法：组织学生讨论在生活技能学习中遇到的问题和解决方法，促进学生的思考和交流。
四、教学准备1、教学道具：衣服、鞋子、书包、扫帚、抹布、碗碟等生活物品。
2、多媒体课件：包含生活技能的图片、视频等资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段小学生日常生活中因缺乏生活技能而遇到困难的视频，引起学生的兴趣，从而导入课程。
（二）生活自理能力训练（20 分钟）1、穿衣技巧（1）教师示范正确的穿衣顺序，如先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。
（2）学生分组练习，互相帮助和纠正。
（3）请几位学生上台展示，教师进行点评和指导。
2、系鞋带方法（1）教师展示几种常见的系鞋带方法，如蝴蝶结系法、双环系法等。
（2）学生选择自己喜欢的方法进行练习。
（3）小组内比赛，看谁系得又快又好。
3、整理书包（1）教师讲解整理书包的原则，如按照学科分类、大小排列等。
（2）学生动手整理自己的书包，教师巡视指导。
（3）展示整理好的书包，分享整理经验。
（三）家务劳动能力训练（20 分钟）1、扫地（1）教师介绍扫地的工具和正确姿势。
山东大学临床技能综合训练教案
山东大学临床技能综合训练教案一、前言1. 教学目标：培养学生具备基本的临床技能，包括病史采集、体格检查、临床思维、病历书写等。
培养学生具备一定的临床操作技能，如注射、换药、穿刺等。
2. 适用对象：临床医学专业本科生。
3. 教学方式：理论与实践相结合，以实践为主。
二、教学内容1. 病史采集：学习如何进行有效的病史采集，包括询问病史、家族史、个人史等。
2. 体格检查：学习人体各系统的基本体格检查方法，包括望、触、叩、听、嗅等。
3. 临床思维：学习如何分析病例，进行诊断和鉴别诊断，制定治疗方案。
4. 病历书写：学习病历的格式和内容，包括病史、体格检查、诊断、治疗计划等。
5. 医患沟通：学习如何与患者进行有效的沟通，包括倾听、表达、同理心等。
三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论知识。
2. 示范：教师示范病史采集、体格检查、病历书写等操作。
3. 实践：学生分组进行模拟病史采集、体格检查、病历书写等操作。
4. 反馈：教师对学生的操作进行评价和指导。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践考核：考察学生在模拟病史采集、体格检查、病历书写等操作中的表现。
3. 期末考试：考察学生对临床技能的综合运用能力。
五、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授8课时，实践操作24课时。
2. 教学进度：每2周完成一个章节的教学内容。
3. 教学地点：教室、临床技能实验室。
4. 教学材料：教材、病历模板、模拟病人等。
六、教学策略1. 情景模拟：设计各种临床场景，让学生在模拟环境中进行病史采集、体格检查和病历书写等操作。
2. 以问题为导向的学习（PBL）：引导学生通过解决问题的方式，培养其临床思维能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
4. 角色扮演：学生扮演医生和患者，进行模拟诊疗，提高医患沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威的临床医学教材，提供理论知识支持。
儿童技能训练教案模板
儿童技能训练教案模板一、教学目标。
1. 帮助儿童建立自信心，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
2. 培养儿童的动手能力和创造力，提高他们的动手技能。
3. 培养儿童的观察力和思维能力，提高他们的解决问题能力。
4. 培养儿童的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和交流能力。
二、教学内容。
1. 动手能力训练，包括手工制作、绘画、搭积木等活动，培养儿童的动手能力和创造力。
2. 观察力训练，通过观察图片、动物、植物等，培养儿童的观察力和思维能力。
3. 语言表达训练，通过角色扮演、讲故事等活动，提高儿童的语言表达能力。
4. 团队合作训练，通过小组活动、团体游戏等，培养儿童的合作意识和团队精神。
三、教学过程。
1. 动手能力训练。
（1）手工制作，让儿童利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作简单的手工作品，如折纸飞机、剪纸花等。
（2）绘画，让儿童用颜料、画笔等工具，在纸上自由发挥，绘制自己喜欢的图画。
（3）搭积木，让儿童利用积木搭建各种形状的建筑物，培养他们的空间想象力和动手能力。
2. 观察力训练。
（1）观察图片，让儿童观察各种图片，如动物、植物、建筑等，引导他们描述图片中的内容。
（2）观察动物，带领儿童去动物园或农场，观察各种动物的生活习性和特点，引导他们进行观察记录。
（3）观察植物，带领儿童去公园或植物园，观察各种植物的形态和特点，引导他们进行观察记录。
3. 语言表达训练。
（1）角色扮演，让儿童扮演不同的角色，进行角色扮演游戏，培养他们的表达能力和想象力。
（2）讲故事，让儿童讲述自己喜欢的故事，或者编故事讲给其他同学听，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
4. 团队合作训练。
（1）小组活动，将儿童分成小组，进行各种小组活动，如合作游戏、合作制作等，培养他们的合作意识和团队精神。
（2）团体游戏，组织儿童进行各种团体游戏，如接力赛、橡皮筋游戏等，提高他们的沟通和交流能力。
四、教学评价。
1. 教师观察，教师在教学过程中要及时观察儿童的学习情况，发现问题及时指导和纠正。
技能训练教案(5篇)
技能训练教案(5篇)技能训练教案(5篇)技能训练教案范文第1篇一、体育训练教学档案管理的意义体育训练教学档案是衡量体育训练教学质量和训练管理水平的重要标识之一。
加强体育训练档案的管理，对推动体育管理工作的科学化和制度化，具有重要的意义和价值。
1.体育训练档案是提高运动训练质量和训练水平的重要依据训练教学档案是体育系统训练活动和训练管理工作的详细体现，同时它又反过来促进训练教学质量和训练管理水平的提高。
在日常训练活动中，各种训练工作的不足和问题都会在相关的训练记录上有所体现。
如秦皇岛市体育局在指导全市运动训练工作时，对秦皇岛市游泳跳水训练中心、秦皇岛市足球运动训练管理中心、秦皇岛市高尔夫中心、秦皇岛市水上中心、秦皇岛市体校及各教练员提出明确要求，每名教练员均要有运动训练记录及备课记录，要按年度、月份、周次、日来具体记录的训练要求、训练量及应达到的训练目标。
运动训练档案每个月上交一次，由各中心、学校的领导轮番批阅、分析、讨论、总结这些训练记录的内容，直接发觉问题、解决问题、进而推动训练教学质量和训练水平的提升。
2.训练教学档案是制定训练方案和进行训练改革的重要依据训练教学档案记载了长期的体育训练活动状况、教研状况以及训练管理工作中的阅历和教训等。
是教练员制定训练方案必不行少的参考资料。
如针对秦皇岛运动员赴全国各地参赛状况，各项目教练对训练活动或运动员训练管理需要做出新的决策时，就要查阅训练档案，依据日常训练程度，参考以往所总结出的各种阅历，准时有效制定出符合运动员训练进展的相关方案和决策。
如秦皇岛运动员陈寅，2021年男子200米蝶泳第八名，教练夏月花依据陈寅平常的训练状况及参赛表现，调整训练方案，完善训练大纲，提高了他的训练水平。
苏欣悦，2021年亚洲田径锦标赛女子铁饼冠军，教练张春齐，每日训练前总结前一天训练成果，制定本日训练方案，并对每个运动员进行点评，写下评语，针对各个队员力量及训练水平，完善训练大纲，提升了训练水平。
小朋友操作技能培养教案
小朋友操作技能培养教案一、教学目标在本节课中，我们将帮助小朋友培养一些基本的操作技能。
通过实践活动，他们将学会使用手指和手腕的精细操作能力，提高手眼协调能力，并培养解决问题的能力和创造力。
二、教学准备1. 小朋友的操作工具：铅笔、剪刀、蜡笔、橡皮擦等。
2. 练习活动材料：纸张、彩色纸、画笔、颜料等。
3. 相关示范物品：卡片、积木等。
4. 保护用具：固定剪刀的剪纸器、手腕固定器等。
三、教学步骤步骤一：手指和手腕的训练1. 手指灵巧性训练练习1：用铅笔画直线和圆圈，要求线条流畅，圆圈正确。
练习2：摘取纸张上的小点，要求精确掌握力度，避免撕破纸张。
练习3：穿针引线，要求线穿过针孔并收紧。
2. 手腕稳定性训练练习1：使用剪刀剪纸，要求剪口整齐，剪纸不乱切。
练习2：使用画笔在纸张上画直线，要求线条平直、不抖动。
练习3：使用蜡笔或颜料画图案，要求颜色均匀，图案不模糊。
步骤二：问题解决和创造力培养1. 问题解决能力培养练习1：给小朋友出一些简单的问题，如如何把一张纸叠成船的形状、如何利用纸制作一只帽子等。
鼓励他们自己动手解决问题，并与他们一起讨论最佳解决方案。
练习2：提供一些卡片和积木，让小朋友组合成各种形状的建筑物，要求他们思考如何找到最稳定的组合方式。
2. 创造力培养练习1：鼓励小朋友用剪纸制作自己喜欢的形状和图案，可以使用彩色纸增加创造空间。
练习2：提供一些简单的绘画题材，让小朋友随意发挥他们的想象力进行绘画，鼓励他们用多种颜色和线条来表达自己的想法。
步骤三：总结和评价在本节课结束之前，与小朋友一起总结他们学到的操作技能和解决问题的方法。
鼓励他们分享彼此的经验，互相学习和鼓励。
四、教学延伸当小朋友掌握了基本的操作技能后，可以进行更复杂的实践活动，例如制作手工艺品、拼图等。
同时，可以通过增加难度或变化规则的方式，进一步培养小朋友的操作能力和创造力。
五、教学小结通过本节课的操作技能培养，小朋友可以在提高操作能力的同时，培养解决问题的能力和创造力。
教师教学技能训练教案案例
教师教学技能训练教案案例教学技能训练教案案例：启发式问题解决训练一、教学目标：1.使学生掌握启发式问题解决方法，并能应用于实际问题解决中；2.培养学生的批判思维和创新能力；3.提高学生解决问题的效率和准确性。
二、教学重点：学生的启发式问题解决方法的掌握与实践。
三、教学难点：学生通过启发式问题解决方法解决实际问题。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师与学生讨论一个实际问题：“如何提高学校图书馆的借阅率。
”引导学生分析该问题，提出可能的解决方案。
2.知识讲解（10分钟）教师介绍启发式问题解决方法的概念及其优势，如：-启发式问题解决方法是指通过启示、提示等方法来解决问题，它允许我们利用以往的经验和知识来快速解决问题；-启发式问题解决方法可以帮助我们快速找到解决问题的思路，并在解决问题的过程中培养创新思维。
3.示例讲解（15分钟）教师展示一个较为复杂的实际问题，并引导学生通过启发式问题解决方法来解决该问题。
例如：“如何在交通拥堵的城市中减少交通事故发生率。
”4.训练演练（25分钟）学生分成小组，每个小组选择一个实际问题，然后运用启发式问题解决方法进行讨论和筛选。
每个小组从中选出一个问题，并提出解决方案。
教师为每个小组提供辅导和指导，引导学生思考问题、收集信息、分析问题、提出解决方案，并对提出的解决方案及其合理性进行点评和评价。
要求学生在训练过程中注意沟通、合作，及时总结反思，做好解决问题的过程记录。
5.总结归纳（15分钟）请每个小组代表分享他们所选的问题及解决方案，并通过讨论整理出一个最佳解决方案。
教师对各组的解决方案进行点评和评价，并总结出常见的启发式问题解决方法，如：分解问题、类比问题、寻找模式、理性选择等。
6.展示与评价（10分钟）学生展示最佳解决方案，并通过展示和评价，彼此借鉴优秀的解决方案，提升自己的问题解决能力。
五、巩固与拓展：1.练习解决其他实际问题，进一步提炼和训练启发式问题解决方法；2.鼓励学生尝试将启发式问题解决方法应用到学习中，帮助他们更好地理解和掌握各学科的知识。
幼儿园劳动技能训练教案
幼儿园劳动技能训练教案教案：幼儿园劳动技能训练教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动手创造能力。
2. 帮助幼儿认识和掌握简单的生活技能，如剪纸、折纸、挂钩、穿扣子等。
3. 让幼儿养成良好的劳动习惯和积极的探索精神。
教学重点：1. 通过简单的生活技能训练，培养幼儿的观察力、动手能力、耐心和创造力。
2. 培养幼儿学习劳动技能的兴趣和自信心。
教学难点：1. 如何让幼儿养成良好的劳动习惯和创造意识。
2. 如何在训练中保障幼儿的安全。
教学过程：1. 剪纸练习（1）教师让幼儿看一份剪纸作品，并对剪纸的历史、作用和分类进行简单介绍。
（2）让幼儿掌握剪刀使用的方法和注意事项。
（3）教师向幼儿展示简单的剪纸作品，让幼儿学习剪纸的基本技巧。
（4）为幼儿发放剪纸纸板，让他们自由发挥，尝试制作自己的剪纸作品。
2. 折纸练习（1）教师向幼儿讲解折纸的历史、作用和基本技巧。
（2）让幼儿学习如何折纸，例如折纸飞机、折纸灯笼等。
（3）为幼儿发放折纸纸板，让他们自由发挥，尝试制作自己的折纸作品。
3. 穿扣子练习（1）教师让幼儿学习穿衣服的基本步骤，特别是扣子的使用方法。
（2）以儿童衣服为例，模拟扣子的使用过程，让幼儿实际操作。
（3）让幼儿自己穿上衣服，练习使用扣子。
4. 挂钩练习（1）教师向幼儿讲解挂钩的作用和使用方法。
（2）为幼儿发放挂钩、绳子等材料，让他们自由发挥，尝试制作自己的挂钩作品。
（3）让幼儿在课后练习挂钩，如挂书包、挂钥匙等。
教学反思：通过以上学习，幼儿们基本掌握了剪纸、折纸、穿扣子、挂钩等简单的生活技能。
同时，本课程也培养了幼儿的动手能力和动手创造能力，让幼儿们养成了良好的劳动习惯和积极的探索精神。
在操作过程中，我们也注意到了安全问题，并引导幼儿们正确使用工具，保证了他们的安全。
通过本训练，幼儿们学会了一些生活技能，并从中获得了快乐和成就感，同时也培养了他们的独立思考能力和社交能力。
这将为幼儿以后的成长和学习打下良好的基础。
介绍技能训练教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握XXX技能的基本概念、原理和操作方法。
2. 能力目标：培养学生XXX技能的实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对XXX技能的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：XXX技能的基本概念、原理和操作方法。
2. 教学难点：XXX技能的熟练运用和实际操作。
三、教学过程1. 导入- 引入话题，激发学生兴趣。
- 简要介绍XXX技能的背景和意义。
2. 理论讲解- 讲解XXX技能的基本概念、原理和操作方法。
- 结合实例，帮助学生理解。
3. 实践操作- 分组进行XXX技能的实际操作练习。
- 教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 交流总结- 学生分组汇报操作成果。
- 教师点评，总结优点和不足。
5. 课后作业- 布置与XXX技能相关的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生自评：自我评估XXX技能的掌握程度。
2. 互评：同学之间互相评价，找出彼此的优点和不足。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现和课后作业完成情况，给予评价。
二、范文课题：计算机基本操作技能训练一、教学目标1. 知识目标：掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
2. 能力目标：培养学生计算机基本操作的实际能力，提高学生的信息素养。
3. 情感目标：激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
2. 教学难点：熟练掌握计算机基本操作，提高操作速度和准确性。
三、教学过程1. 导入- 提问：同学们，你们知道计算机有哪些基本操作吗？- 引入话题，激发学生兴趣。
2. 理论讲解- 讲解计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
- 结合实例，帮助学生理解。
3. 实践操作- 分组进行计算机基本操作练习。
- 教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 交流总结- 学生分组汇报操作成果。
体育运动技能训练体育学科教案
体育运动技能训练体育学科教案一、教学目标1. 知识目标：了解体育运动技能训练的重要性，掌握基本的训练方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的体育运动能力，提高体育技能水平，增强体质健康。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养学生的体育兴趣和积极参与体育运动的态度。
二、教学内容1. 学科内容：体育运动技能训练。
2. 主题内容：a. 战术训练：传球、射门、防守等基本技能。
b. 体能训练：力量、耐力、灵敏度等基本素质。
c. 教学方法：示范、辅助训练器材、实地操作等。
d. 教学资源：球类器材、训练场地等。
三、教学过程及方法1. 教学准备：准备好所需教材、器材和训练场地。
2. 情感导入：介绍体育运动技能训练的重要性，激发学生的兴趣和积极参与。
3. 知识讲解：详细讲解每个技能的基本要点和动作要领，重点讲解正确的姿势和操作技巧。
4. 示范演示：教师进行技能动作的示范演示，让学生观察学习并提问疑惑。
5. 分组练习：将学生分成小组进行同部分技能的练习，通过小组间互相配合，提升团队协作能力。
6. 辅助训练：使用辅助训练器材，如传球靶、射门机器等，帮助学生更好地掌握技能。
7. 实地操作：在训练场地进行实地操作，由学生分角色进行针对性的技能练习。
8. 效果评估：教师进行技能表演评估和教学反馈，鼓励学生互相认可和实践改进。
9. 小结归纳：学生进行本课内容的归纳总结，梳理出关键技巧和注意事项。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的动作、姿势和技能运用情况，进行及时评价和反馈。
2. 学生自评：学生自我评价自己在训练中的表现，提出改进和进步的建议。
3. 小组评价：小组间互相进行技能表现评价，促进合作与竞争的平衡。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和进步程度，进行评价和总结，为下一步教学提供参考。
五、教学延伸1. 扩展任务：根据学生的兴趣和特长，引导他们选择一个体育运动项目进行深入学习和训练。
2. 多样化教学：将体育运动技能融入到不同学科中，开展跨学科的综合性教学活动。
技能训练教案模板范文
一、课程名称：（例如：《计算机基本操作技能训练》）二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握计算机基本操作技能，包括开机、关机、文件管理、软件安装等。
- 学生能够了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
2. 能力目标：- 学生能够熟练运用计算机进行日常工作和学习。
- 学生能够解决简单的计算机故障。
3. 情感目标：- 学生能够培养对计算机学习的兴趣和积极性。
- 学生能够养成良好的计算机使用习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 计算机基本操作技能的掌握。
- 计算机硬件的基本组成和工作原理。
2. 教学难点：- 计算机故障的排查和解决。
- 计算机高级操作技能的培养。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍计算机的基本概念和发展历程。
2. 引导学生思考计算机在日常生活中的应用。
（二）新课讲授1. 计算机基本操作技能：- 开机、关机操作。
- 文件管理：创建、复制、移动、删除等操作。
- 软件安装与卸载。
2. 计算机硬件的基本组成：- 主机：CPU、内存、主板、硬盘等。
- 输入设备：键盘、鼠标等。
- 输出设备：显示器、打印机等。
（三）实践操作1. 学生分组进行计算机基本操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（四）巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，纠正错误。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
五、作业布置：1. 完成课后练习题。
2. 完成课后实践操作任务。
六、教学反思：1. 教师反思教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思学习效果，提出改进意见。
七、教学评价：1. 教师评价学生掌握计算机基本操作技能的情况。
2. 学生评价教师的教学水平和教学方法。
八、教学资源：1. 计算机基本操作技能教程。
2. 计算机硬件组成及工作原理资料。
3. 计算机故障排查与解决指南。
九、教学进度安排：1. 第一课时：计算机基本操作技能讲解。
二年级体育教案基本运动技能训练
二年级体育教案基本运动技能训练【二年级体育教案】基本运动技能训练教学目标：1. 培养学生对基本运动技能的兴趣与意识；2. 通过训练，提高学生的协调能力与身体素质；3. 培养学生团队合作精神和思考能力。
教学内容：基本运动技能训练教学准备：1. 运动场地或室内活动场所；2. 各种基本运动器械：球类、绳类等；3. 课堂规则宣传海报。
教学过程：一、热身活动（约10分钟）1. 与学生一起进行热身操，全身运动热身，使学生身体得到适当的拉伸准备；2. 进行短跑、跳跃等简单的有氧运动，提高学生的心率。
二、基本动作训练（约20分钟）1. 四肢的基本动作训练：a. 腿部：进行简单的蹲起、跳跃等动作；b. 手臂：练习上举、操纵球类等；c. 身体平衡：进行单脚站立、坐位体前屈等训练。
2. 运球练习：a. 学生两人一组，进行相互传球练习；b. 引导学生掌握正确的传球技巧和运球姿势。
三、球类运动技能训练（约30分钟）1. 籃球训练：a. 学生分为小组进行篮球投篮练习；b. 指导学生正确的投篮姿势和出手力度。
2. 足球训练：a. 学生进行简单的带球、传球练习；b. 引导学生掌握基本的射门技巧。
四、游戏活动（约20分钟）1. 学生分组进行运动游戏，如拔河、跳绳等；2. 游戏规则要求学生团队合作，培养团队精神。
五、整理活动（约10分钟）1. 引导学生进行适当的放松活动，恢复正常心率；2. 整理器械和活动场地。
教学反思：通过此次体育课，学生们对基本运动技能的学习和训练有了一定的了解和提高。
他们通过不同的训练活动，提高了协调能力和身体素质。
在团队合作的游戏中，他们不仅锻炼了自己的身体，还培养了团队合作精神和思考能力。
在今后的学习中，我们还会进一步加强基本运动技能的训练，以促进学生的全面发展。
【教案结束】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2min
引起学生注意，带领学生进入课堂
单糖
教师介绍糖类的功能，组成元素。以及分类依据。明确糖类可以分为：单糖、二糖、多糖等。
打出ppt出示各种单糖的结构，注明其中单糖是指不能够再水解的糖类，包括：核糖，脱氧核糖，葡萄糖，果糖，半乳糖等，出示表格
引导学生完成表格中的五碳糖部分，六碳糖部分则由老师讲解完成表格。
脂肪。
脂肪的作用是：良好的储能物质（通过比较：1g糖原氧化分解释放约17KJ能量，1g脂肪氧化分解释放约39KJ能量体现），很好的绝热体（极地动物和深海动物皮下脂肪层脂肪脂肪的作），缓冲减压，保护内脏。
磷脂，磷脂是细胞膜和细胞器膜的重要组成成分，打出ppt细胞膜的结构示意图介绍磷脂。
对固醇的功能进行简单的介绍：固醇类包括有胆固醇、性激素、维生素D，作用不同。胆固醇：是构成细膜的重要成分之一，参与血液中的脂类运输。性激素：促进生殖器官和生殖细胞发育。维生素D：有效促进对钙和磷的吸收
6min
小结
通过本节课的学习，我们知道糖类是由C、H、O三种元素组成的化合物，包含单糖，二糖，多糖，其中单糖又可以分为五碳糖，六碳糖，五碳糖包含河塘，脱氧核糖两种，六碳糖包含葡萄糖，半乳糖，果糖，二糖则包含有蔗糖，麦芽糖，乳糖，其中淀粉是植物特有的糖类而乳糖则是动物特有的，多糖则主要包含有淀粉，糖原，纤维素，其中植物体内的储能物质是？淀粉，动物体内的储能物质是？多糖，纤维素的主要功能是？细胞壁的组成成分，支持保护细胞。
脂质是有C、H、O、三种元素组成的，有的脂质还包含有N、P等元素脂质包括脂肪，磷脂，固醇三种物质，其中固醇包括维生素D，性激素，胆固醇。生物体的基本骨架是碳链。
4min
分别介绍二糖之后引导学生做一个小结：二糖包含有哪三种糖？麦芽糖主要分布在？乳糖主要分布在？蔗糖主要分布在？他们的功能是？他们的共同特点是？
通过二糖的学习，与老师一起对二糖进行初步的总结
6min
多糖
通过刚才的学习，我们知道，两个葡萄糖分子可以通过脱水缩合形成麦芽糖，那多个葡萄糖分子结合在一起又可以形成什么物质呢？没错是多糖，多糖就是指有多个葡萄糖分子结合而成的物质，包括淀粉，糖原，纤维素等，通过一个汉堡包的图片介绍这三种多糖：他们的基本组成单位都是葡萄糖，都是他们的结构功能却各不相同，这是为什么呢？
4mi悉的生物大分子有多糖，蛋白质，核酸，它们的基本组成单位分别是葡萄糖，氨基酸，核苷酸，我们把组成生物大分子物质的基本单位成为单体，我们可以说组成多糖的单体是葡萄糖，组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。把由多个单体组成的生物大分子物质成为多聚体。大家仔细看图中的单体，由图中的单体我们可以看出单体是以碳链为基本骨架的，而由各种单体组成的多聚体也是以碳链为基本骨架的，所以我们说碳是生命的核心元素，没有碳就没有生命。
技能训练教案
班别：05级生物科学2班组别：第9小组姓名：郑桂敏
课题：糖类和脂质
教学目标：
教学重点：糖类的种类和作用
说明生物大分子物质以碳链为骨架
教学难点：多糖的种类
生物大分子物质以碳链为骨架
教学媒体：ppt
时间安排：1课时
板书设计：第4节细胞中的糖类和脂质
一、细胞中的糖类
（1）元素组成：C、H、O
（2）种类：单糖、二糖、多糖
（1）输液中含有葡萄糖，你知道为什么吗？
（2）输液中能用蔗糖来代替葡萄糖吗？试列举一个能或不能的理由。
糖尿病人不仅应少吃甜味食品，为什么连米饭和馒头也要少吃?
比较：红烧肥肉、米饭、炒精肉片、辣豆腐、凉拌黄瓜，在质量相同的情况下，你知道其中含能量最高的食物是哪种吗？（红烧肥肉。该食品中富含脂肪，而1g脂肪释放的能量高达39Kj。1g糖原氧化分解释放约17KJ能量）脂肪跟糖类究竟有什么不同呢？
（3）作用：最主要的能源物质
二、细胞中的脂质
（1）元素组成：C、H、O、有的还有N、P
（2）种类：脂肪、磷脂、固醇
（3）作用：
三、生物大分子以碳链为基本骨架
教学过程：
教学过程
教师行为
学生活动
时间分配
设计意图
导入
如果早上没有吃饭，上了四节课，同学们的感觉是怎么样的？想吃东西？为什么想吃东西呢？我们平时吃的各种食物都能为细胞提供能量，其中糖类是主要的能源物质，说起糖类，你能够说出几种糖类的名字？那是不是所有糖类都是甜的呢？淀粉，纤维素这些也是糖类，但是他们却属于糖类，这是为什么呢？究竟糖类是什么物质呢？它那些元素组成？
回答问题，并且对与刚刚学习的知识进程总结归纳，对这节课的重点知识有了进一步的认识。
4min
让学生把知识用于实际生活中，与生活联系
脂质
介绍脂质的化学成分主要有：C、H、O；一些脂质还含有P和N，质分子中的氧含量少于糖类脂质分子中的氢含量多于糖类。脂质包含有脂肪，磷脂，固醇三种，其中脂肪是我们最熟悉的一种物质，在人体内，脂肪主要存在于皮下，大网膜，肠系膜上，而在植物体内则主要存在在花生，芝麻等作物的种子上，我们每个人身上都有脂肪，脂肪究竟起什么作用呢？
认真听讲，同时回答老师的问题
5min
对单糖有初步的认识，同时对单糖进行小结增强学生的记忆
二糖
二糖顾名思义就是指两个单糖通过脱水缩合形成的糖类，包括蔗糖，麦芽糖，乳糖等。
从蔗糖开始介绍蔗糖的分布以及它是有由一分子的葡萄糖和一分子的果糖脱水缩合形成的，注意强调蔗糖是植物细胞特有的二糖。然后依照这种方式依次介绍乳糖和麦芽糖。
用ppt打出下面的表格，并引导学生，同学生一起填写该表格。
看图思考问题，并且运用以及学会的知识与老师一同完成表格的填充。认真听讲并做好笔记
8min
小结
引导学生完成下面的表格对糖类进行一个小结，
我们对糖类进行了初步的学习，这里老师有几个问题要考考大家，人在患急性肠胃炎时浑身乏力，往往采取静脉输液治疗。