21绿毛龟

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绿毛龟怎么养绿毛龟的价值

绿毛龟怎么养绿毛龟的价值培养绿毛龟，首先要在黄喉水龟中挑选出体制健壮、无病伤、甲板完整无缺的龟，一般以5~15龄、体重200~800克大小的龟为宜。

之所以选择黄喉水龟这个龟种，是因为这种龟除产卵时需上岸外，常年都浸泡在水中，而且，它在我国分布极广，容易获得。

在选择合适的海龟后，在接种之前，应先对所选海龟进行育肥，以增强其体质，增加龟壳的营养，从而促进担孢子的生长和萌发。

每天喂小鱼虾、瘦肉、蚌埠肉、蚯蚓、动物内脏等碎粮饲料，并喂少量小麦、豆类、瓜果碎片，一般一周左右。

接着要进行龟种处理，先用大头针或缝衣针在龟背甲上间距2毫米轻轻划成浅痕，以便于基枝藻的孢子能附着牢固，然后对龟种进行消毒，即用当归50克投入20千克水中，将龟放入，浸泡2天后捞出当归渣，再把龟种放入消毒水中浸泡1天1夜，然后用刷子将消毒后的龟种洗刷干净，并以吸水纸将龟身上的水渍吸干，即可接种基枝藻的孢子。

有些人也采用相对简单的方法。

选择龟种后，用砂轮将黄喉龟背壳表面打磨均匀，使其不太粗糙，然后用芋头或洗米水将其背壳表面打磨均匀，使其不太粗糙，然后用芋头或洗米水在其背壳上擦拭数次。

干燥后，将其放入喂料器中，加水，浸泡并清洗，然后接种担子孢子。

接种后放在阴凉处，每天将其放在阳光下照晒1~2小时，约经半个月后，龟背上就开始长出绿毛，经4~6个月后，龟背上的毛即可长达5厘米左右，1年后可长达15厘米左右，如果不受到特殊的气候、温度的影响，常可培育成其毛又长又绿的绿毛龟来。

接种后的绿毛龟，即背上有短而蓬松的绿毛的龟，按每只龟一个容器进行划分，以避免咬伤，降低质量。

投喂水温适宜时，夏季每3～4天投喂一次，春秋两季每周投喂一次。

如果冬天没有取暖设施，停止喂食。

每次喂食量为其体重的5%～7%。

春季和秋季的喂食时间一般为中午，夏季为下午18点左右。

饲料以新鲜清洁的动物饲料为主，辅以少量植物饲料。

每次喂食完毕，都要取出残留的诱饵。

换水夏季每3-4天换一次水；春秋两季一般每周换两次水；如果冬天水质好，基本上不需要换水。

绿毛龟的饲养 - -

绿毛龟的饲养
摘要:把龟背呈绿色的绿毛龟从罐头瓶中取出，放入金鱼缸内开始1个月精心饲养，控制水温在26～28℃，最高不超过34℃，水质要清新，含氧充足，并适时换水，通常在水温20℃左右时，每4天换水一次，水温在26℃左右时，每2天换水一次，水温在30℃左右时每天换水一次。

换水时，前后把龟背呈绿色的绿毛龟从罐头瓶中取出，放入金鱼缸内开始1个月精心饲养，控制水温在26～28℃，最高不超过34℃，水质要清新，含氧充足，并适时换水，通常在水温20℃左右时，每4天换水一次，水温在26℃左右时，每2天换水一次，水温在30℃左右时每天换水一次。

换水时，前后的温差不要超过5℃，换水前先喂食，待其吃完后再换水。

饵料要新鲜，以小鱼、小虾、蚌肉，瘦肉、米饭等为主，每5～7天喂一次，每次投喂量为龟体重的3％～5％，动物性与植物性的饵料要搭配适宜，合适的比例为7∶3。

绿毛龟饲养过程中，为保证基枝藻的营养应经常补充必要的营养盐。

营养盐配方为每公斤水加硝酸钙0.4ｇ，硝酸钾0.1ｇ，硫酸镁0.1ｇ磷酸二氢钾0.1ｇ，2滴1％的氧化铁。

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绿毛龟怎么养

绿毛龟怎么养绿毛龟是龟类的一种，因为其长相比较的独特所以受到很多人的喜欢和追捧，而。

那么，绿毛龟怎么养怎么养?下面就由店铺告诉大家绿毛龟怎么养吧!绿毛龟怎么养1.喂食绿毛龟的食性依龟的不同而有差异，但一般均食小鱼、虾、瘦猪肉等。

春、秋季每2天喂食1次，夏季每3-4天喂食1次，每次以龟能吃完为宜，冬季可根据龟的体能任其自然冬眠。

2.水质培养首先，自来水要经过暴晒3-7天除氯，然后再用添加生化瓷环、硝化菌、活性炭、粗眼过滤棉，细眼过滤棉的过滤器过滤连续24小时以后就可放龟了。

水质养好后，滤材还要定期清洗，以保持极佳的使用效果。

水温不要太高，太高龟会加速新陈代谢，增加心脏的负荷，而藻体也会因长期温度过高有翠绿色变成灰白，进而腐烂。

适宜的水温时20-25度。

3.换水与绿毛龟的清洗换水的次数依季节而定，夏季由于气温高，水质变质快就需勤换水。

夏季可每隔1-2天换水深的1/3，春、秋季每隔3-4天换水1次，冬季根据水质的好坏而定，一般每周换掉1/5 。

4.光照光照是绿毛龟身上着生的基枝藻进行光合作用的基本条件。

正宗的龟背基枝藻不喜阳光直射，喜明亮的散射光，光照不足或光照过强，藻体都容易发黄变白;藻体最适宜的光照是散射阳光。

绿毛龟的品级鉴别绿毛龟的培育，可以随着时间的推移和培育的方法、手段不同、管理各异以及龟品种的不同，绿毛着生的部位、长短也就不一，因而命名也就各有不同。

本毛：一般背部有绿毛的绿毛龟称“本毛”，根据毛的分布不一，有不同的名称，如凹形，四边长毛，杂点形等。

因出毛不一，背部绿毛分布不均，或未全部长出毛来，如圆点形，背部中间长毛，四周不长毛;牡丹头，这种龟极少见，头顶有毛;单樱，单足有毛;双樱，双足有毛;三点樱，三足有毛;吕樱，四足有毛，五子夺魁，头顶、四足、背甲、尾巴均长绿毛，这种绿毛龟一般要培育3–4年以上时间才能获得;这种绿毛龟是现在世界上最昂贵的绿毛龟。

绿毛龟的品级高低，直接影响到欣赏价值和经济价值，一般可分为特级、甲级、乙级、丙级、丁级五级，现在分述如下：特级：龟种造型完美，扁而椭圆形，无残缺和疾病，头顶有绿毛，四肢有绿毛，尾巴有绿毛，两眼有精神，活动灵敏，龟体重在250克左右，背部绿毛在15–20厘米以上。

绿毛龟ppt

那东西，长达寸宽约3寸那东西，长达5寸，宽约寸，不重。不重。小巧玲珑）（小巧玲珑）
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又闪电般地缩进硬壳里面了。整个头颅便又闪电般地缩进硬壳里面了。（机警灵敏）机警灵敏）绿毛龟！哟，是乌龟里的稀有品种——绿毛龟！是乌龟里的稀有品种绿毛龟（品种稀有）品种稀有）
素有“永恒的春天” 素有“永恒的春天”之称的名贵观赏动物绿毛龟，观赏动物绿毛龟，被唐太宗封为皇宫五宝之一，宫五宝之一，被历代寺庙列为镇山之物。近代，之物。近代，中国政府为美国总统送上的祝寿礼物就是一对绿毛龟。送上的祝寿礼物就是一对绿毛龟。东南亚一些豪商奉养它用来旺财，东南亚一些豪商奉养它用来旺财，欧、美、日、韩等国把它视为吉祥如意、延年益寿的象征。如意、延年益寿的象征。
21绿毛龟尤今什么是绿毛龟？什么是绿毛龟
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在自然界中，在自然界中，我们常可见到一些生活于水中的螺、一些生活于水中的螺、蚌等动物的壳上长满藻类。的壳上长满藻类。绿毛龟其实是一种背上生着基枝藻的淡水龟。一种背上生着基枝藻的淡水龟。它将动物与水生植物巧妙地融合为一体。为一体。因龟背上的藻体呈绿色丝状，它的毛长达25厘米， 25厘米丝状，它的毛长达25厘米，故称绿毛龟。
一家人是怎样宠爱绿毛龟的？一家人是怎样宠爱绿毛龟的？用直线在文中划出有关句子
（1）我：为它布置了一个美丽的家。为它布置了一个美丽的家。

《绿毛龟》ppt课件1

食态可掬 11、第8节写了绿毛龟_________ 找到描写绿毛龟动作的词语或字：衔、捧、咬、嚼、吞，吃具体描写绿毛龟吃食样子可爱的语句：它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着
12、“咬、嚼、吞”，作者用词的特点 “咬、嚼、吞”三个字把绿毛龟吃食的动作作了分解，既准确简练，又顺序分明，先是把食物“咬”下来，然后细“嚼”，最后才“吞”下去，先后次序不能颠倒。
23、第14小节，“契合”的意思是？符合、吻合。
文中的“契合”具体是指？女儿喊绿毛龟的名字，绿毛龟会浮游上来，把头伸出水面张望。
24、读第14小节：双引号的作用是：表示特殊含义破折号的作用是：表示补充说明
女儿一喊“宝龟”……
它居然会“应”——不是用语言，而是用行动
双引号的作用是：表示引用
3、偶然— 偶尔
4、期待— 等待
五、反义词 1、高雅— 低俗
2、亲昵— 冷淡
3、偶然— 经常
5、敏锐— 迟钝
4、疑惑— 确信
1、作者对绿毛龟的感情用一个词语来说就是？一见钟情 2、作者一家大小都把绿毛龟当作？宠物 3、作者一家大小都把绿毛龟当作宠物的原因是什么？它外形可爱、姿态高雅、食态可掬、有通灵之性。
二、读音、部首、音序、笔顺 lú L 页 1、颅： tián L 2、恬： fěi F 羽 3、翡： mèi M 鬼 4、魅： nì N 5、昵： qì Q 大 6、契：
三、近义词 1、恬适— 舒适
2、亲昵— 亲热
3、偶然— 偶尔
4、期待— 等待
期盼
四、近义词 1、恬适— 舒适
2、亲昵— 亲热
30、注意文中的标点符号注意顿号、引号、破折号等等。

绿毛龟参考答案

绿毛龟参考答案绿毛龟参考答案在我们的生活中，有一种神奇的生物，它的名字叫做绿毛龟。

绿毛龟是一种非常特殊的龟类，它的背壳呈现出一种独特的绿色，非常漂亮。

今天，我们就来探索一下关于绿毛龟的一些有趣的事实和参考答案。

首先，让我们了解一下绿毛龟的生活环境。

绿毛龟主要生活在热带和亚热带地区的河流、湖泊和池塘中。

它们喜欢在水中游泳，并且可以在陆地上呆上几个小时。

绿毛龟是杂食性动物，它们吃水生植物、昆虫、小鱼和浮游生物等。

绿毛龟的背壳是它们最醒目的特征之一。

它们的背壳呈现出一种独特的绿色，与其他龟类的背壳不同。

这种绿色是由于绿毛龟的背壳上生长着一层绿色的藻类。

这种藻类可以为绿毛龟提供一些额外的营养，同时也起到了伪装的作用，使得绿毛龟在水中更难以被探测到。

除了背壳的绿色之外，绿毛龟的身体也有一些其他的特征。

它们的头部呈现出一种三角形的形状，眼睛很大，可以360度旋转，这样可以更好地观察周围的环境。

绿毛龟的四肢很强壮，有助于它们在水中游泳和在陆地上行走。

绿毛龟是一种非常长寿的动物。

它们的寿命可以达到几十年甚至上百年。

有报道称，有些绿毛龟的寿命超过了200年。

这使得绿毛龟成为了人们心目中的长寿象征。

绿毛龟的长寿主要归功于它们的生活方式和环境。

它们生活在相对稳定的水域中，没有太多的天敌，同时它们的身体也具有很强的抵抗力。

关于绿毛龟的繁殖，它们是卵生动物。

雌性绿毛龟会在陆地上挖一个浅坑，然后产下一到两个卵。

这些卵会在土壤中孵化，孵化周期大约为2到3个月。

幼龟孵化后会自行回到水中，开始它们的生活。

最后，让我们来看一下关于绿毛龟的参考答案。

绿毛龟常常被人们用来作为宠物。

它们的独特外观和长寿的特点使得它们成为了很多人喜爱的宠物选择。

如果你想养一只绿毛龟，你需要提供一个适合它们生活的环境，包括一个宽敞的水池和一块干燥的陆地。

你还需要提供适当的食物，包括水生植物、昆虫和小鱼等。

在养绿毛龟的过程中，你需要注意它们的健康状况。

定期给它们洗浴和清洁背壳上的藻类是非常重要的。

绿毛龟怎么培养

绿毛龟怎么培养绿毛龟怎么培养凡是生活在淡水中的各种乌龟都可以培养成绿毛龟，但一般以黄喉水龟培养的绿毛龟为最多。

绿毛龟是淡水龟，背上着生绿藻(龟背基枝藻)。

在自然界这种绿藻一般生存在淡水湖泊、河流、小溪、水库、池塘中。

这种绿藻呈丝状，很象人的头发，一根根的生长着。

单根绿藻体头上没有分枝，这是和其它绿藻的区分所在。

同时这种绿藻有一定的机械强度，不易拉断藻体。

基枝藻在春秋两季增殖很快，冬季因气温低生长缓慢，夏季气温很高生长旺盛，但死亡也快，所以春秋两季是培养绿毛龟的黄金季节。

下面介绍龟背上的接种基枝藻的三种方法。

一、孢子浓缩法取10厘米以上的成熟的纯种藻，将藻体洗净去杂，剪成0.5厘米长的小段，放人研钵中加少量水，用木棒捣，但不能捣烂，捣数十次后再按1：100的比例加水制成藻种原液，把龟放人这种原液中，20天后龟背上就着生着绿藻。

这种人为的一次性释放孢子方法的培养液中，孢子浓度极高，在液体中能形成强大的群体优势。

这样附着在龟背上的能力很强，不易死亡，同时能压制其它杂藻的繁殖，成功率可达100%，全毛率可达95%以上，培养半年后绿藻长可达10厘米以上。

二、换水接种法利用养绿毛龟时换下来的水，再来培养新的绿毛龟。

在春秋两季养绿毛龟的水中有大量基枝藻释放孢子，把换下的水沉淀半天后，吸去底层污物，倒去上层二分之一的清水，再把要接种的龟放人这水中养，同时还可加入一些剪成1厘米长的基枝藻小段。

这种方法最简单，但时间要一、二个月或半年以上才能长出绿藻。

龟背易感染上其它杂藻，全毛率低。

龟接种一个月后可用猪鬃刷刷洗龟背，这样可刷去杂藻，基枝藻着生能力强，着生在龟背上用刷子是刷不掉的，再进行第二次接种，从而可以提高全毛率。

三、自然接种法在一个大缸中同时养一只绿毛龟和几只要接种的龟，用尼龙网或其它东西把它们隔开。

水中绿毛龟背上的基枝藻成熟后会释放出大量孢子，这些被释放出的孢子在水中游荡，遇到其它龟背就会着生在上面。

每个孢子将长出美丽如发的基枝藻，这种方法简单，但时间长，大约要半年。

21。绿毛龟(第一课时)

（1）板书：美、恬适自在
（2）比较法理解
碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发。
碧绿的长毛好似被微风吹拂着的丝线。
预设：“丝线”是都较长，而比作头发不仅在长度上合适，更是运用了拟人手法，更能说明作者对绿毛龟的喜爱。
“被微风吹拂着的头发”写出了绿毛龟的动态之美。
“被微风吹拂着的头发”也与“恬适自在”相呼应，说明此时的绿毛龟已经非常放松、惬意了。
板书：害怕小巧、机敏
外形抓住特点突出中心
２1.绿毛龟放松高贵典雅
习性
（2）通过“染”字说明绿毛龟有得不紧不慢，更突出了它愉快、放松的心情。
小结：是呀，这四段外形描写，我们已经可以感受到绿毛龟的状态变化，由害怕转变为放松，这也是反复写外形的目的。
1.学生能够通过学习四段描写绿毛龟外形的语段，体会龟的状态变化。
2.学生能通过朗读表现绿毛龟状态的变化。
3.通过老师的点播学生能感悟外形描写的目的。
对呀，这种反复描写我们称为——呼应。
所以我们可以问——为什么要反复描写绿毛龟的害怕和轻松？为什么绿毛龟的外形描写要出现呼应？
3．不同处：第一次和第三次；第二次和第四次的外形描写都写出了绿毛龟状态的变化。
对呀，这种描写我们称为——对比。
所以我们可以问——为什么要出现两次对比描写？这两次对比描写的作用是什么？
学习任务
学习目标
学习过程的导学要点
学习评价
备注
二分钟预备铃
回顾《珍珠鸟》，理清写作顺序
出示：描写珍珠鸟外形的语段，进行朗读。
声音整齐而响亮
一、初读课文，整体感知
1读课文，字字音准，句句通顺。
2.通过回顾《珍珠鸟》的写作顺序，梳理出本文写作顺序。
3.了解作者——尤金

沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案(1)

沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案一、教学内容本节课我们将学习沪教版五年级上册第21课《绿毛龟》的内容。

本课主要讲述了绿毛龟的特点、生活习性以及与人类的关系。

具体章节内容为：第一节“奇特的绿毛龟”，第二节“绿毛龟的生活习性”，第三节“人与绿毛龟”。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解绿毛龟的基本特点，掌握其生活习性和与人类的关系。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然生物的兴趣。

3. 情感目标：通过学习，让学生树立关爱自然、保护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：绿毛龟生活习性的理解，人与绿毛龟关系的认识。

教学重点：绿毛龟的特点，学生对自然生物的兴趣培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示绿毛龟、挂图。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物绿毛龟，激发学生的好奇心，引导学生关注自然生物。

2. 新课导入：让学生观看多媒体课件，了解绿毛龟的奇特之处，引导学生主动探究。

a. 提问：同学们，你们知道绿毛龟吗？它有什么奇特之处？b. 展示课件：介绍绿毛龟的特点。

3. 课堂讲解：详细讲解绿毛龟的生活习性和与人类的关系。

a. 讲解第一节“奇特的绿毛龟”。

b. 讲解第二节“绿毛龟的生活习性”。

c. 讲解第三节“人与绿毛龟”。

4. 实践情景引入：设置观察绿毛龟的实践活动，让学生亲身体验，加深理解。

5. 例题讲解：讲解与绿毛龟相关的练习题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生完成课堂练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 《绿毛龟》2. 内容：a. 绿毛龟的特点b. 绿毛龟的生活习性c. 人与绿毛龟七、作业设计1. 作业题目：a. 请你描述一下绿毛龟的特点。

b. 绿毛龟为什么能在水中生活？c. 你认为人与绿毛龟之间应该保持怎样的关系？2. 答案：a. 绿毛龟的特点：身体呈绿色，背甲上有毛状物，四肢短而粗，生活在水中。

b. 绿毛龟能在水中生活，因为它的肺功能强大，能在水下呼吸。

绿毛龟教案

绿毛龟教案
第21课绿毛龟
一、教材简析
《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系。

这篇文章有几个方面值得我们细细品味：一是“我”一家人对绿毛龟的钟爱：丈夫“异乎寻常”的兴奋、“我”的惊喜、8岁的女儿“爱她如珠如宝”；二是对绿毛龟外形和动作的描绘，字里行间流淌着喜爱之情；三是绿毛龟得到人的爱抚，表现出来的通灵之性。

写作上的特点是：一是构思精巧，结构严谨。

文章写“龟”也写“人”，“龟”与“人”交相辉映。

二是语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。

二、教学目标
1、能理解本课“恬适、高雅、魅力、灵性”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。

2、能有感情地朗读课文；在阅读中提出疑问，并自己解决问题。

积累描绘动物活动姿态的词语和句子。

沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案

沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案一、教学内容本课教材为沪教版五年级上册第21课《绿毛龟》。

本节课主要内容是让学生了解绿毛龟的生活习性、特点以及与人类生活的关系，通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的探究能力和生态保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解绿毛龟的基本特征和生活习性。

2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。

三、教学难点与重点重点：绿毛龟的特征和生活习性的理解。

难点：如何培养学生对生态保护的意识和习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：绿毛龟标本、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示绿毛龟的视频和图片，引导学生关注绿毛龟的生活环境和特点。

2. 探究活动：让学生观察绿毛龟标本，记录下绿毛龟的外形特征和生活习性。

3. 讨论交流：分组讨论绿毛龟的生活习性与人类生活的关系，引导学生思考如何保护绿毛龟及其生活环境。

4. 知识拓展：介绍绿毛龟的生态价值和保护意义，引导学生认识到生态保护的重要性。

5. 实践环节：让学生动手制作绿毛龟模型，培养学生的动手能力和创新思维。

六、板书设计1. 绿毛龟的特征外形：椭圆形，背甲，头尾生活习性：水生，冷血，变温2. 绿毛龟与人类生活的关系食用：中药，滋补生态：净化水质，生物多样性3. 生态保护意识保护绿毛龟及其生活环境倡导绿色生活，减少污染七、作业设计1. 作业题目：(1) 描述绿毛龟的外形特征。

(2) 简述绿毛龟的生活习性。

(3) 谈谈你对生态保护的看法。

答案：(1) 绿毛龟外形椭圆形，具有背甲，头尾分明。

(2) 绿毛龟是水生动物，属于冷血动物，体温随环境温度变化而变化。

(3) 生态保护是为了保护生物多样性和人类生存环境，我们应该从自身做起，倡导绿色生活，减少污染。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了绿毛龟的特征和生活习性，以及与人类生活的关系。

在教学过程中，学生积极参与，动手实践，对绿毛龟有了更深入的了解。

2024年沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案

2024年沪教版五年级上册21《绿毛龟》教案一、教学内容本节课选自2024年沪教版五年级上册第21课《绿毛龟》，主要内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语文素养等方面。

涉及教材章节：第五单元《奇妙的动物世界》。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习并掌握本课的生字词，了解绿毛龟的相关知识。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文内容。

难点：理解绿毛龟的生活习性和特点，培养学生的观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示绿毛龟的图片，引发学生的好奇心，进而导入新课。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会绿毛龟的奇妙之处。

3. 学习生字词：教师带领学生学习本课生字词，让学生掌握字音、字形、字义。

4. 课文讲解：详细讲解课文内容，让学生了解绿毛龟的生活习性和特点。

5. 实践情景引入：让学生扮演绿毛龟，进行角色扮演，增强学生对课文内容的理解。

6. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《绿毛龟》2. 主要内容：生字词绿毛龟的生活习性绿毛龟的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（3）根据课文内容，编写一个关于绿毛龟的小故事。

2. 答案：（1）生字词：待完成（2）绿毛龟生活习性：待完成（3）绿毛龟特点：待完成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让学生搜集其他奇妙的动物，了解它们的生活习性和特点。

（2）组织学生参观动物园，观察绿毛龟等动物，增强学生对动物世界的认识。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：1. 在“正确、流利、有感情地朗读课文”这一目标中，教师应关注学生的发音准确性、语调的流畅性和情感的投入程度。

21-绿毛龟

21、绿毛龟
尤今
尤今
尤今，原名谭幼今。出生于马来西来，成长于新加坡，毕业于南洋大学中文系，获荣誉学士学位，现执教于中学。
尤今酷爱旅游，酷爱写作。至今，他已出版小说、散文、小品、游记、报告文学等50多部图书。她还是新加坡、马来西亚、中国大陆、台湾等地多家报刊旳专栏作家，她旳作品还散见于中国大陆、台湾、香港、美国、泰国和欧洲等地旳报刊杂志上。
外形姿态高贵典雅当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠旳长毛好似被微风吹拂旳头发，温柔地在清澈透亮旳水里飘散着，那姿态，有说不出高旳雅高雅。
作者把绿毛龟碧绿旳绿毛比作翡翠，写出了绿毛龟毛色旳碧绿和漂亮，体现出了作者内心旳喜爱之情。
高食通
当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠旳长毛好似被微风吹拂旳头发，温柔地在清澈透亮旳水里飘散着，那姿态，有说不出旳高雅。
绿女音
懂得自己美，它经常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿旳毛发，把整缸旳水都染成了绿色。
女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。
当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，好像在微笑；两颗圆圆旳眼珠子，也绽放出柔和旳亮光。
绿毛龟身上旳绿毛是一种藻体，名称为龟背基枝藻。在水中，藻体繁殖时会释放出大量游动旳孢子，在合适旳条件下孢子会分泌出粘液附在龟旳背甲，腹甲等部位上，然后不断生长。绿毛旳长短主要视水温、光照河水中旳营养情况，最长可达10厘米以上。
一家人是怎样溺爱绿毛龟旳？
谁 “我”
女儿全家
干什么？
我来说一说：
绿毛龟
。
——谈谈有灵性旳动物
什么是绿毛龟？
•
在自然界中，我们常可见到某些生活于水中

绿毛龟

绿毛龟介绍绿毛龟是我国将有的珍稀水生观赏动物，它生长在我国湖北蕲春（李时珍的故乡---蕲州的湖泊之中），它集药用，美食，观赏于一体。

素有“水中翡翠”千年寿龟之称，是一种难得的珍品绿毛龟的药用效价大，是一种难得的补品，我国伟大的医学家李时珍的医学著巨《本草纲目》就有记载，它主通任脉，助阳道，补阴血，益精气，治瘘弱，之功效，在明朝时期成为宫廷珍贵的一大补品之一，绿毛龟的观赏价值重大，随着人们的生活水平的提高，工和的繁重之余养一只绿毛龟能够提高自己的生活质量，经常观赏对眼睛，大脑疲劳的恢复有良好的效果，能够养心静性，提高工作兴趣，是一个易养，通人气的动物，半月或一月不喂食不会死去，它的生命旺盛是一个难得的水中斗士，它也是吉祥如意延年益寿的象征，每当亲朋好友聚会或烦恼之於，送上一只绿毛龟会给朋友带来一个意外的惊喜，绿毛龟是动物和植物的共生的生物体，在绿毛龟的日常生活管理中，既要考虑到龟的生活习性，又要照顾到绿毛的适应性，现将饲养要点介绍如下，1：用水要求绿毛龟生活在淡水里，所以要用淡水养殖，用家庭自来水，井水，都可以。

水深以绿毛龟的龟体和毛长的两到三、倍为宜，水温以20--25度为佳，也就是常温下都可生存，换水时先倒水后放龟，喂食十小时后换水最好。

2：光照强度绿毛龟为阴性动植物共同体，不需要阳光直射，一般可在室内饲养，也可以在较阴的阳台上饲养，偶尔也可以晒晒晨阳，或夕阳，但早春及冬季可整日在太阳下直晒，以利毛的生长。

4喂食的方法：给绿毛龟喂食不仅是维持生命，更重要的是使绿毛龟的绿毛长得更漂亮，绿毛龟不随要一日数餐，只需二至五日一餐，或一个星期喂一次，在冬季数月不喂也不会死去。

喂时以肉类为主，或市场上的龟饵也行。

5梳毛注意事项：换水时可将绿毛龟拿在手里，用清水充分洗涤之后，用小梳子反复梳，以促绿毛生长，梳时应在水里进行，不可干梳，以免损伤毛质，常梳，绿毛绿而翠，有利绿毛的生长。

绿毛龟为什么会长毛要说乌龟会长绿毛，你也许会觉得奇怪。

五年级2014学年第一学期期末复习(文学常识)

五年级2014学年第一学期期末复习（文学常识）21《绿毛龟》主要内容：描述了一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给家里带来的快乐。

中心：表现了人与动物之间和谐的关系。

写作特点：本文描写细腻，文字灵动，充满生活气息。

作者：尤今（新加坡）22《无言的爱》主要内容：本文记录了作者从电视节目力看到的两组镜头。

镜头一：花猫把四只乱跑的小狗衔到狗窝里给它们喂奶。

镜头二：麻雀和另一种鸟一起衔草造窝，住在同一个窝里相容相安，两种父母鸟喂所有的小鸟，不分彼此。

中心：让我们感受到了动物之间友爱相处的温暖，认识到了人与人之间更应该和谐相处。

写作特点：两个故事讲述得具体、生动，运用了拟人的修辞手法。

24《母鸡》主要内容：写了老舍自己从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的变化。

中心：赞美了母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。

体裁：散文作者：老舍代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》27《图书馆里的小镜头》主要内容：我爱图书馆里的一个个小镜头。

清晨人们涌进图书馆，纷纷挑选自己喜爱的书，如饥似渴地学习起来。

中心思想：体现了人们如饥似渴地努力学习的精神风貌。

31、《桂林山水》主要内容：桂林山水甲天下，漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险，桂林山水美丽如画。

中心思想：赞美了桂林山水的绮丽风光，表达了对祖国山河的热爱。

全文；总-分-总结构。

其中2、3小节都是先对比后排比的写作手法。

写景散文语言优美。

32《繁星》主要内容：从前在家乡的夜晚“我”仰望星天，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前，在南京“我”欣赏繁星，觉得星星好像“就是我的朋友”。

如今在海上，“我”观看繁星，“在星的怀抱中我微笑着，沉睡着”。

中心思想：表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

全文由实到虚，虚实结合，既写眼前景物，又写由眼前景物产生的联想和想象。

34《烟台的海》主要内容：烟台北面临海，有一份独特的海上景观。

烟台的海冬日凝重，春日轻盈，夏日浪漫，秋日充实又忙碌。

烟台的海给人们带来了欢乐与富足。

绿毛龟养殖方法和注意事项

绿毛龟养殖方法和注意事项摘要：绿毛龟是一种受欢迎的宠物，其独特的外观和容易养殖的特点吸引了许多人。

本文将介绍绿毛龟的养殖方法和注意事项，涵盖了选择饲养环境、饲养食物、水质管理等方面的要点，以帮助读者成功养殖健康的绿毛龟。

正文：引言：近年来，绿毛龟作为一种小型爬行动物，成为了许多人的宠物之选。

它们身披绿色的龟壳和独特的外观，深受宠物饲养者的喜爱。

而要成功养殖健康的绿毛龟，除了日常照料，选择适宜的饲养环境和合理的饲养方法也至关重要。

本文将为您介绍一些绿毛龟的养殖方法和注意事项。

一、选择合适的饲养环境绿毛龟需要一个温暖、干燥、舒适的环境，以提供它们足够的生存空间。

首先，在选择饲养箱时，要确保其大小能够容纳绿毛龟自由活动。

一般来说，一个正常大小的绿毛龟需要一个舒适的饲养箱，大约为长宽高60x30x30厘米左右。

其次，为了提供良好的光照条件，可以考虑使用紫外线灯照射饲养箱，这有助于绿毛龟的饮食和骨骼健康。

二、合理安排饲养食物绿毛龟是杂食性动物，其食物种类丰富。

在饲养绿毛龟时，应提供均衡的饲料，包括蔬菜、水果、昆虫等。

绿色的蔬菜如菠菜、油麦菜以及胡萝卜是绿毛龟的主要食物，其中含有丰富的维生素和纤维素，有助于消化和提高免疫力。

此外，水果如苹果、香蕉等也适合作为它们的零食。

注意，绿毛龟不适合吃辛辣、油炸食物，还应避免直接投喂罐头食品，以免影响消化系统。

三、维护良好的水质绿毛龟需要充足和清洁的水源。

在饲养箱中提供一个可以盛水的养殖池，并时常更换清洁的水源，以确保绿毛龟的健康。

此外，为了防止水池的污染，应尽量避免室内灰尘、异物等进入水中。

若发现水质变浑或有异味时，及时更换水源或使用过滤设备。

四、定期清洁和消毒保持干净的饲养环境对于绿毛龟的健康至关重要。

每个星期，应清理饲养箱内的杂物、残渣，并用清水擦拭箱体。

定期消毒是必不可少的，可用专门的宠物消毒剂喷洒饲养箱，以保证绿毛龟不受到细菌和病毒的侵害。

五、加强观察和日常护理定期观察绿毛龟的外貌和行为习惯，如食欲、体态、活动情况等，若发现异常要及时进行处理。

预习卡绿毛龟的练习设计等20个

预习卡姓名：21、绿毛龟【预习要求】1．认真朗读课文3遍，把课文读通顺，并完成：①正确抄写下列词语。

裹着布置消遣咬嚼契合圣诞②把下列成语补充完整（课内外各一个）寻常一见自在可掬津津寻常一见自在可掬津津③查字典，理解下列词语。

恬适——卖弄——契合——2.课前利用图书室、资料库、因特网收集绿毛龟的资料，并对查找到的语言信息进行筛选、归纳、概括和删改，准备与同学交流，简单介绍绿毛龟。

3.细读课文课前填空：作者从绿毛龟的来历、、、等方面向我们描述了绿毛龟的以及他们一家人对绿毛龟的。

4.请围绕下列语句提问，把心中的问题写下来。

（每句不少于2个）①知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸的水都染成了绿色。

问题：②说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。

问题：5.摘录文中描写绿毛龟可爱的语句。

①②22、无言的爱【预习要求】1．认真阅读课文，读通、读准课文。

2．正确抄写下列词语。

温馨藤蔓孵鸟衔食焦虑屋檐3．查字典，比较下列近义词。

安然——幽美——焦虑——安静——精美——焦急——4．选择下列词语写话（不少于二个）。

络绎不绝截然不同令人称奇安详安然5．阅读短文思考，完成填空。

课文按关系进行描写。

先总起写了；再具体描写了两个感人的镜头，镜头一：镜头二：。

最后总结了。

6．选择难以理解的语句或短文中的有关内容进行质疑。

我的问题是①②……23、我的野生朋友【预习要求】1．认真阅读课文，用自己喜欢的方法疏通课文。

2．看拼音写词语Xiǎo xīn yì yì nán shě nán fēn háo bù fèi lì jīng huāng shī cuóDuò lùér táo mí huó bù jiě chǎng miàn kǒng bù bù xià xiàn jǐng3．思考作者运用“小标题”向我们揭示了三个野生朋友，他们分别是、和，小标题的作用是。

《绿毛龟》阅读答案

《绿毛龟》阅读答案《绿毛龟》阅读答案《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系。

以下是小编为大家整理的《绿毛龟》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《绿毛龟》原文尤今丈夫詹到江苏无锡去开会，几天后公干完毕而返家时，带回一只绿毛龟。

女儿给它取了一个名字“宝龟”。

绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。

初到我家时，它怕生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，仿佛没有了生命。

慢慢的，它想开了，也适应了，原本活泼的本性便渐渐地暴露了。

知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发把整缸水都染成了姣美的绿色。

8岁的女儿爱它如珠如宝。

上学时，绝不忘与它道别;下午放学回来后，又去跟它打招呼;平时有事没事，总挨在玻璃缸旁亲昵地喊：“宝龟，宝龟!”说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”，不是用语言，而是用行动。

女儿一喊“宝龟”，它便游上来，把头伸出水面张望。

最初，以为是偶然的契合，然而后来次次如此，我们便知道，这龟的确是具有灵性的。

更妙的是，对音乐它也有同样敏锐的反应。

女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑，两颗圆圆的眼珠子也绽放出柔和的亮光。

一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。

闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟戏龟喂龟笑龟。

至于那龟有着怎样的一种内心世界，我们不知道——无从知道，也从来没有想到我们应该知道。

不久，有马来西亚的远亲到访，这位表姑有两个女儿，分别是7岁和8岁，和我的女儿同样处在那种“一见便熟”的年龄，三个人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。

大人在前厅里闲聊，小孩在后院里看龟。

水里看龟不过瘾，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。