最新外研版小学五年级英语上册教案全册

外研版小学五年级英语上册教案全册

Module 1

Unit 1 Did yesterday ?

教学重点：

ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday

教学难点：

Did yesterday ?

No, we came back last Sunday .

I dropped my ice cream.

教学工具：radio and word pictures

教学程序：

1、热身复习

教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围,让学生逐渐重新习惯用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。

2、任务呈现与课文导入

learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background.

3、课文教学

（1）学习新词

教师出示above ice cream finish ran-run met-meet back from China last Sunday的图片及拼写卡片,问学生What is this in English？并分别领读这些单词。教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。

(2) SB活动1

听课文录音回答问题。教师提问

Who dropped the ice cream. ?

放第一遍录音,学生回答问题。

教师让1-2个小组来汇报结果。

听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。

（3）SB活动2

学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam（如果有配套的动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling,Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。

4、任务完成

SB活动3。

5、课后作业

（1）听读SB活动2中的对话。

（2）Copy the key words and sentences five times.

教学板书设计

Module 1 Unit 1 D ID yesterday ?

Words ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday Sentences. Did yesterday ?

No, we came back last Sunday .

I dropped my ice cream.

Unit 2 Did they buy ice creams?

学习任务：

This is a letter about Lingling’s funny experience with Sam and Amy in London.了解字母、字母组合e, ea, i, e, a 在单词中常见的读音

歌曲：The London eye .

运用任务：

1、read the letter

2、recite the key words.

3、answer the questions

教学程序：

1、热身复习

借助挂图复习SB Unit 1。

2、任务呈现与课文导入

review the words of Unit 1,Module 1 ;let some students read the text.

教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。

3、课文教学

（1）用动画或大挂图加录音带呈现SB Unit 2活动1

放第一遍录音,let the student preview the letter.放第二遍录音,学生检查,and follow the read the text.教师对学生给予鼓励和表扬。

（2）SB Unit 2活动2

播放录音,在每一句话后停顿,学生重复,模仿录音中的语音、语调。

抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够,其他组补充,直到把能说的句子都说

出来为止。

4、任务完成

全班完成SB Unit 2活动3。

课文学习

（1）语音教学

学习SB活动1。

教师出示一些单词卡片,上面的词包括Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片,学生读出单词。

学生听录音,思考划线处的发音。教师举起写有Chinese的卡片,请学生判断e字母在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作,或小组合作来想单词。以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音。

（2）歌曲教学

SB 活动2。学生看书歌曲部分下面的图,用英语描述每一幅图上都有什么,让学生读每一个句子,确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。

放第一遍歌曲录音,学生听。放第二遍录音,在每一句后暂停,学生跟唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍,直到学生学会为止。

6、课后作业

SB活动2,唱给家人听。

听磁带跟读SB Unit 1、2、3中的内容,模仿标准地道的英语。

完成AB Unit 2练习2和3。

copy the letter three times.

教学板书设计

Module 1 Unit 2 Did they buy ice cream?

Words send – sent run – ran email love

Phonetics. Did Lingling go to the park yesterday ?

Did she meet John ?