诗歌语言习题

诗歌语言习题

一、阅读下面一首诗，完成题目。

秋霖张维屏

秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。正寂寥时惟有雁，极空蒙处并无舟。

蒙蒙路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。已若阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。

【注】①秋霖：秋天的淫雨。②征夫：离家远行的人。

1．全诗塑造一个悲秋之士，请结合诗句分析“悲秋”的原因。（6分）

2．请赏析“正寂寥时惟有雁”中“惟”的表达效果。（5分）

二、阅读下面这首唐诗，完成题目。

听流人水调子①王昌龄

孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

注：①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人即流

落江湖的艺人，“水调子”即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。②分付：交给，安排。

1．有人说首句与元朝马致远《天净沙·秋思》的手法极其一致，请指出该种手法并分析其作用。（5分）

2．诗评中说：第三句描写的不仅是视觉形象，又是听觉形象。请简要赏析。（6分）

三、阅读下面这首曲子，完成题目。

人月圆·春日次韵张可九

罗衣还怯东风瘦，不似少年游。匆匆尘世，看看镜里，白了人头。

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片时春梦，十年往事，一点诗愁。海棠开后，梨花暮雨，燕子空楼①。

[注]①燕子楼：在今江苏徐州市。

1．结合整首曲子，概括作者的“诗愁”所包含的内容。（5分）

2．请赏析“海棠开后，梨花暮雨，燕子空楼”。（5分）

四、阅读下面这首诗，完成题目。

感遇十二首（其七）【唐】张九龄

江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。

可以荐嘉客，奈何阻重深！运命惟所遇，循环不可寻。

徒言树桃李，此木岂无阴。

[注]①岂伊：岂唯②荐：进献

1.试分析诗中丹橘的形象。（5分）

2.请赏析这首诗的最后两句。（6分）

五、阅读下面这首唐诗，完成题目。

种柳戏题【唐】柳宗元

柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。

垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。

【注】①这首诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树：出自《史记·燕召公世家》，古代召公有惠化（德政与教化）于民，他死后，人们自觉地爱护他亲手种的甘棠树，还作了诗篇歌咏他，以表示对他的怀念。

1．从语言风格的角度，对诗的首联进行简要赏析。（5分）

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2．后两联，表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）

六、阅读下面这首词，完成题目。

鹧鸪天金朝刘仲尹

楼宇沉沉翠几重，辘轳亭下落梧桐。川光带晚虹垂雨，树影涵秋鹊唤风。

人不见，思何穷，断肠古今夕阳中。碧云犹作山头恨，一片西飞一片东。

1、请简要分析“楼宇沉沉翠几重”一句在全词中的作用。（3分）

2、请简要赏析词作最后两句的妙处。 (3 分)（3）有人说这首虽是写愁，但无一“愁”字，请结合词的上片简要分析。（4分）

七、阅读下面一首诗，然后回答问题。

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。1．古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(5分)

2．这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分)

八、阅读下面一首诗，完成8-9题

秋怀欧阳修

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节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。

感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾? 归去颍东田。

1.颔联是如何描绘秋景的？请结合诗句作具体赏析.（5分)

2.诗人以“秋怀”为题，所感怀的有哪些方面? 请结合该诗内容作简要分析。（6分）

九、阅读下面这首唐诗，完成题目。

西台①哭所思谢翱

残年哭知己，白日下荒台。泪落吴江水，随潮到海回。

故衣犹染碧，后土不怜才。未老山中客，惟应赋《八哀》②。

【注】①西台：为汉隐士严光垂钓处，诗人在此设文天祥神位。②《八哀》：

杜甫曾赋五言古诗八首，悼念八位文臣武将。

1.诗的首联对全诗的情感抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分）

2.从全诗来看，这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）

十、阅读下面一首宋词，按要求回答问题。（6分）

诉衷情令·长安怀古康与之

阿房废址汉荒丘，狐兔又群游。豪华尽成春梦，留下古今愁。

君莫上，古原头，泪难收。夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流。

1．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“狐兔又重游”中“又”的妙处。

（2分）

2．请简要分析词的下阕如何抒发了诗人的情感。（4分）

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