部编版《金色的草地》优质课件1
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金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)
辨析：盛开——凋谢
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
盛开：花茂盛地开放。 凋谢：（草木花叶）脱落、衰落、零落；指老年人去世。 例句：杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义：①才能出众、才能出众的人；②精华； ③花；④用羽毛做的矛饰。
辨字组词： 英（英文）（英才）（精英） 奂（美轮美奂）（奂然）
造句：他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义：①兴旺；②炽烈；③丰富、华美； ④热烈、规模大；⑤广泛、程度 深；⑥深厚。
辨字组词： 盛（盛开）（盛产）（盛赞） 茂（茂盛）（浓茂）（茂盛）
辨析：有趣——风趣
同：都有“有趣味”的意思。 异：“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味；“风趣”是指幽默或诙谐的趣味（多指话语或文章）。 例句：自从接触了有趣的事物，他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词： 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢？你见过金色的草地吗？
金色的草地
走进课文
第1自然段：为什么草地会是金黄色的？找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 第2自然段：同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语？
走进课文
品读第3自然段： 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ，是 ，草地是 。 中午，花朵 ，是 ，草地是 。 傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学课件PPT优秀公开课 (1)
部编人教版三年级语文上册
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
金色的草地PPT公开课课件【部编版】1精选全文
3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的” 一句，说说你的体会。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
用“不是……而是……”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。
4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？
英（yīnɡ） 英国 英雄 央（yānɡ） 中央 央求
耍（shuǎ） 玩耍 耍赖 要（yào）要领 要塞
哈（hā） 哈欠 哈哈大笑 恰（qià）恰好 恰当
钓（diào） 钓鱼 钩（ɡōu） 鱼钩 钩子
趣（qù） 趣味 童趣 取（qǔ）争取 录取
一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。 引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。
7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？
第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。
8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？
观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）——提出疑问——找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
佳句积累
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
部编版《金色的草地》优质课件
可以木断，是在告诉我们做什么事都要有耐心；大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
• 组词：钓鱼 1.分析语病
（5）对偶。 30、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学 会朗诵。生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
• 易错提示：要写的上下匀称。 ！
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗? 晓看红湿处，花重锦官城。 --杜甫《春夜喜雨》
会写字详解
·盛 ·总笔画数：11画 ·结构：上下结构 ·拼音：shèng ·组词：盛开 ·易错提示：注意把皿和血区别开。
解析：小主人公还专门来到草 地上，说明我们的小主人公善 于发现问题，并且特别有探索 精神，
5.多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
讲述了一位小男孩无意中发现草 地会变颜色，然后开始观察，发 现草地变色的原因，并从此和蒲 公英成了好朋友的故事。本文语 言优美，，激发我们热爱大自然 的情怀，感受大自然给我们的生 活带来了无穷的乐趣。
• 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
•而 • 总笔画数：5画 • 结构：独体结构 • 拼音：ér • 组词：而且 • 易错提示：四竖要等距
会写字详解
•察 • 总笔画数：14画 • 结构：上下结构 • 拼音：chá • 组词：观察 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•拢 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：lǒng • 组词：合拢 • 易错提示：右边是龙，不是尤
• 组词：钓鱼 1.分析语病
（5）对偶。 30、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学 会朗诵。生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
• 易错提示：要写的上下匀称。 ！
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗? 晓看红湿处，花重锦官城。 --杜甫《春夜喜雨》
会写字详解
·盛 ·总笔画数：11画 ·结构：上下结构 ·拼音：shèng ·组词：盛开 ·易错提示：注意把皿和血区别开。
解析：小主人公还专门来到草 地上，说明我们的小主人公善 于发现问题，并且特别有探索 精神，
5.多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
讲述了一位小男孩无意中发现草 地会变颜色，然后开始观察，发 现草地变色的原因，并从此和蒲 公英成了好朋友的故事。本文语 言优美，，激发我们热爱大自然 的情怀，感受大自然给我们的生 活带来了无穷的乐趣。
• 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
•而 • 总笔画数：5画 • 结构：独体结构 • 拼音：ér • 组词：而且 • 易错提示：四竖要等距
会写字详解
•察 • 总笔画数：14画 • 结构：上下结构 • 拼音：chá • 组词：观察 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•拢 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：lǒng • 组词：合拢 • 易错提示：右边是龙，不是尤
部编版小学语文三年级上册16《金色的草地》 课件(共29张PPT)
2.利用形声字构字规律记忆。如，“蒲”，上表形， 下表声。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
3.用加一加方法记忆。如：英=艹+央 耍=而+女 拢=扌+龙
读读记记
pú yīng
shuǎ
d蒲iào公英 玩耍 lǒ哈ng欠
qiàn
钓鱼 合拢
理解词语
盛开：(花)茂盛 地开放。
钓鱼：用鱼饵 捕鱼。
理解词语
[一本正经]正经：端庄正派。形容很庄重，很认真。有时含有讽刺的意味。 [引人注目]引：引起，吸引。注目：注视，注意。形容人或事物具有特色， 能引起人们的注意。 “一”字开头的成语： 一本正经|一帆风顺|一目了然|一视同仁|一无所获|一拥而上|一干二净 第二个字是“人”的成语： 引人注目|引人入胜|助人为乐|与人为善|正人君子|知人善任|路人皆知
一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
品读理解
总起
动作 语言
神态 我和弟常常在草上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，
我装着一本正经的样子，喊：“谢谬沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也 假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这 些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感知内容
这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？ 印象：可爱、有趣。 场景：蒲公英盛开的金色草地、兄弟俩在草地上玩耍。
结合每个自然段的内容，给各自然段起个小标题。 ①草地在窗前 ②草地有快乐 ③草地会变色 ④草地真可爱
品读理解
开头交代蒲公英生长的地点。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地变成金色的了。 为下文描写作铺垫。
部编教材PPT《金色的草地》上课课件1
部编教材PPT《金色的草地》上课课件 1
部编教材PPT《金色的草地》上课课件 1
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端 有小盖，平时张着，笼口的甜性分 泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼 口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。 笼内的消化液将小虫消化后，小盖 再次张开，等待新的食物。
部编教材PPT《金色的草地》上课课件 1
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
草地的变化
合拢 绿色
张开 金色
合拢 绿色
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似， 所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
结构梳理
金色的草地
“我”：一本正经
玩耍
吹
弟弟：假装打哈欠
早：绿色
发现 中：金色 变色之谜
晚：绿色
一起睡觉
喜爱
可爱有趣
一起起床
细致观察 发现多
主旨概括
本文讲的是“我”发现草地颜 色的变化及其变化的原因，通过对 这两个发现的描写，表现出大自然 给人们的生活带来的快乐，抒发了 作者对蒲公英的喜爱之情和对大自 然的热爱之情。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟 弟跑在我前面，我装着_一__本_正__经__的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就_使__劲__一_吹__，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假__装__打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
部编教材PPT《金色的草地》上课课件 1
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端 有小盖，平时张着，笼口的甜性分 泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼 口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。 笼内的消化液将小虫消化后，小盖 再次张开，等待新的食物。
部编教材PPT《金色的草地》上课课件 1
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
草地的变化
合拢 绿色
张开 金色
合拢 绿色
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似， 所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
结构梳理
金色的草地
“我”：一本正经
玩耍
吹
弟弟：假装打哈欠
早：绿色
发现 中：金色 变色之谜
晚：绿色
一起睡觉
喜爱
可爱有趣
一起起床
细致观察 发现多
主旨概括
本文讲的是“我”发现草地颜 色的变化及其变化的原因，通过对 这两个发现的描写，表现出大自然 给人们的生活带来的快乐，抒发了 作者对蒲公英的喜爱之情和对大自 然的热爱之情。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟 弟跑在我前面，我装着_一__本_正__经__的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就_使__劲__一_吹__，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假__装__打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
部编版全国优质课一等奖小学语文三年级上册《金色的草地》公开课课件
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上， 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。
我会读：
蒲公英 盛开 玩耍 使劲 假装 钓鱼 观察 合拢 有趣 一本正经 引人注目
一本正经 :形容很规矩、很庄重 他做什么事情都一本正经，从不马虎。 考试前，妈妈一本正经地对我说:“”
而 shuǎ
耍
yào
要
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
再读课文
边读边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事？
一件事是：兄弟俩在草地上玩耍；
另一件事是：“我”发பைடு நூலகம்了草地会变色。
想读：一边读一边想象课文描写的场景。把你喜欢的 场景用“——”划出来。
选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
草地变色的原因
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
（张开）
（合拢）
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色的了
• 读书要求： • 1、用你自己喜欢的方式自由地朗读课文，读 准字音， 读通句子。 • 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼 音。 • 3、思考：草地为什么是金色的?
我会读：
蒲公英 盛开 玩耍 使劲 假装 钓鱼 观察 合拢 有趣 一本正经 引人注目
一本正经 :形容很规矩、很庄重 他做什么事情都一本正经，从不马虎。 考试前，妈妈一本正经地对我说:“”
而 shuǎ
耍
yào
要
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
再读课文
边读边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事？
一件事是：兄弟俩在草地上玩耍；
另一件事是：“我”发பைடு நூலகம்了草地会变色。
想读：一边读一边想象课文描写的场景。把你喜欢的 场景用“——”划出来。
选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
草地变色的原因
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
（张开）
（合拢）
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色的了
• 读书要求： • 1、用你自己喜欢的方式自由地朗读课文，读 准字音， 读通句子。 • 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼 音。 • 3、思考：草地为什么是金色的?
《金色的草地》优秀ppt课件
1. 读懂课文内容，感受大自然带来的乐趣。 2. 体会句子表达的情意。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛使劲吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
课前学习
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
第二章
课文赏析
课文赏析
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
同学们下课
第三章
识字识词
识字识词
diào
lǒng shuǎ zhuāng
钓 拢耍 装
识字识词
jìn
róng
jiǎ
cháo
劲绒 假 朝
识字识词
xiē
diào
chá
些钓察
识字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
识字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià） 假期、寒假
《金色的草地》优质课件(第一课时)
pú
“蒲”上下结构， “艹”要写得宽扁， 盖住下面的部分， 最后一点不能漏。
chá
“察”宝盖头要写得稍 长，盖住下面。里面的 左上部件是变形的肉月 旁，所以有两点。把字写得 紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
课堂演练
一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。
蒲公英 盛开
兄弟俩 玩耍
草地的 变化
自读提示
再读课文， 边读边想象课文描 写的场景。哪些场景让你觉得有趣？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们” 怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
学写字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢 趣喜
上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 上中下结构
重难点字书写指导
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第一课时
绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子。
“蒲”上下结构， “艹”要写得宽扁， 盖住下面的部分， 最后一点不能漏。
chá
“察”宝盖头要写得稍 长，盖住下面。里面的 左上部件是变形的肉月 旁，所以有两点。把字写得 紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
课堂演练
一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。
蒲公英 盛开
兄弟俩 玩耍
草地的 变化
自读提示
再读课文， 边读边想象课文描 写的场景。哪些场景让你觉得有趣？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们” 怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
学写字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢 趣喜
上下结构 半包围结构 独体字 左右结构 上中下结构
重难点字书写指导
语文 三年级 上册
16 金色的草地
第一课时
绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子。
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
部编教材三年级上册语文《金色的草地》完美课件ppt
对周围的事物要多观察，多思考。
作业小超市
一、我会选
1.发现 发明 (1) 我来到草地上，仔细观察，（ 是合拢的。
(2) 爱迪生（
）了电灯。
）蒲公英的花瓣
2.观看 观察 (1) 科学家总是通过细心（
）来发现大自然奥秘的。
(2) 大家围在一起（
）动画片。
二、我会写
1．我发现草地不是金色的，而是绿色的。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午，我回家时， 整个草地又变成金色了。我开 始注意观察，发现傍晚时草地 又变绿了。这是怎么回事呢？
这是为什么呢？
我便来到草地上，找到一朵蒲公英，哦， 原来是这样的：蒲公英的花瓣，就像我们的手 一样，可以张开、合拢。张开时，它是黄颜色 的，要是攥起“拳头”，黄色就被包住了，成 了绿色。清晨，太阳升起来了，我看到蒲公英 慢慢地张开了自己的“手掌”，草地也就变成 金色的了。
bìnɡ
并 并且 并不是
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p pt
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p且
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p pt
部编教材三年级上册语文《金色的草 地》完 美课件p pt
田字格生字学习
zěn
我知道这是为什么了！
哦，原来是这样的：蒲公英的
花瓣，就像我们的手一样，可以 张开、合拢。张开时，它是黄颜 色的，要是攥成“拳头”，黄色 就被包住了，成了绿色。
填一填
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金 色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
不是
是
。
作业小超市
一、我会选
1.发现 发明 (1) 我来到草地上，仔细观察，（ 是合拢的。
(2) 爱迪生（
）了电灯。
）蒲公英的花瓣
2.观看 观察 (1) 科学家总是通过细心（
）来发现大自然奥秘的。
(2) 大家围在一起（
）动画片。
二、我会写
1．我发现草地不是金色的，而是绿色的。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午，我回家时， 整个草地又变成金色了。我开 始注意观察，发现傍晚时草地 又变绿了。这是怎么回事呢？
这是为什么呢？
我便来到草地上，找到一朵蒲公英，哦， 原来是这样的：蒲公英的花瓣，就像我们的手 一样，可以张开、合拢。张开时，它是黄颜色 的，要是攥起“拳头”，黄色就被包住了，成 了绿色。清晨，太阳升起来了，我看到蒲公英 慢慢地张开了自己的“手掌”，草地也就变成 金色的了。
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并 并且 并不是
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田字格生字学习
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我知道这是为什么了！
哦，原来是这样的：蒲公英的
花瓣，就像我们的手一样，可以 张开、合拢。张开时，它是黄颜 色的，要是攥成“拳头”，黄色 就被包住了，成了绿色。
填一填
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金 色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
不是
是
。
部编小学三年级上册《金色的草地》张明桂PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是 绿色的。
中午回家的时候，我看见草地 是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
小学精品课件
品读第三自然段
一边读一边想，草地为什么会 变颜色？
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花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
花朵合拢时金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
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16 金色的草地
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初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文， 一边读一边想，课文Leabharlann 写了哪 些场景？小学精品课件
玩耍 绒毛 观察 花瓣
我和弟弟常常在草地上（
）。
我们常常朝脸上吹蒲公英的（
小学精品课件
原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。
小学精品课件
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这时的蒲公英像
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这时的草地像
生活中不缺少美，只是缺少 发现美的眼睛。
——【法国】罗丹
小学精品课件
）。
有一天，我在草地上仔细（
），发
现
蒲公英的（
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）可以张开合上。
休息一下，马上继续！
小学精品课件
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玩耍 绒毛 花瓣
观察
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？ ①
② 多么可爱的草地！多么 有趣的蒲公英！从那时起，
③
蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。 ④
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部编版《金色的草地》优质课件1
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。中午 回家的时候，我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
知道了草地会变颜色的原因。
（花朵）
部编版《金色的草地》优质课件1
金 色
金色的
（合拢）
花瓣被 包住
草地也 是金色
草地就变 成绿色
部编版《金色的草地》优质课件1
金色的草地
早晨 中午 傍晚
蒲公英
的花 合拢 张开 草地 绿色 金色
合拢 绿色
部编版《金色的草地》优质课件1
盛
正
chéng 盛满 zhèng 正在
［朝］辨读：ｚｈāｏ（朝霞） ｃｈáｏ（朝代） 运用：迎着朝（ｚｈāｏ）阳，我快步朝
（ｃｈáｏ）学校走去。
［觉］辨读：ｊｉàｏ（睡觉） ｊｕé（发觉） 运用：一觉（ｊｉàｏ）醒来，我发觉（ｊｕé）
天已经亮了。
ห้องสมุดไป่ตู้
词语对对碰
近义词
随意—— 随便 仔细—— 细心 开放—— 盛开 发现—— 发觉 观察—— 察看 假装—— 伪装
部编版《金色的草地》优质课件1
蒲公英，多年生草本植物， 全株含白色乳状汁液，叶 子呈倒披针形，羽状分裂， 花黄色，头状花序，结瘦 果，褐色，有白色软毛。 根茎都可入药。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
初读课文
边听边想：文中这片草地出现在哪里？
课文朗读
部编版《金色的草地》优质课件1
16 金色的草地
我会写 pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào
蒲英 盛 耍 喊 欠钓
蒲瓜 英语 盛开 玩耍 喊叫 欠款 钓鱼
ér chá lǒng qù xǐ shuì
而 察拢 趣 喜睡
而且 观察 合拢 趣味 喜欢 睡觉
多音字
jiǎ 假装 假
jià 放假
shèng 盛开 zhēng 正月
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
朗读的时候，语速不宜太快，要给 同学们思考的时间。当读到情节发生转 折的地方时，可以停下来，让大家猜后 面发生了什么，然后继续读。
部编版《金色的草地》优质课件1
反义词
张开—— 合拢 仔细—— 马虎 喜欢—— 讨厌 快乐—— 悲伤 一本正经—— 嬉皮笑脸 引人注目—— 默默无闻
词语解释
合拢：合到一起；闭合。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：非常吸引人的目光。 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 盛开：（花）开得茂盛。
同学们读了课题一定会问：草地是 绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让 它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题 可多啦，那就让我们来读一读课文吧。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
示例：原来，蒲公英的花／就像我 包住了，草地／就变成绿色的了。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
2.仔细读读第3自然段，把下面的内容补 充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣 还没有张开； 中午，草地是金色的，因为蒲公英是盛开 着的状态； 晚上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣 又合拢。
部编版《金色的草地》优质课件1
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作业
1.我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英 的喜爱之情读出来。
2.我要积累自己喜欢的好词、佳句。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
课后习题解答
1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
教师指导：本文虽然以叙事为主，朗读时， 第1、2自然段应读得欢快一些，读出草地带给 “我们”的快乐；第3自然段语速较慢，读出疑 惑、惊奇的感觉；第4自然段语调稍高，读出赞 叹、喜爱的意味。
部编版《金色的草地》优质课件1
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
两个“多么” 表达了“我”对蒲 公英的喜爱、赞美 之情。
部编版《金色的草地》优质课件1
运用了拟人的修辞手法， 形象地说明了蒲公英花开、花 合与人的起居或昼夜变换相似 或相关。仿佛我们是好朋友， 让我们感到如此亲切。
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板书设计
金色的草地
玩耍 “我”和弟弟一本正经地假装打哈欠 大
自
早：绿色
然
给
发现 中：金色 变色之谜
人
带
晚：绿色
来
喜爱
一起睡觉 一起起床
可爱有趣
快 乐
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
中心思想
课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住 处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地 颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大 自然的热爱。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一 次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。
通过“我”和弟弟互相往对 方的脸上吹蒲公英绒毛的细节描 写，体现了孩子们的天真和调皮。
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
部编版《金色的草地》优质课件1
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再读课文
课文围绕“金色的草地”写了哪两 件事？
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部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
部编版《金色的草地》优质课件1
3.只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。如，向日葵会随着太阳转动， 含羞草被触碰后会“害羞”地低下头…… 你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到
了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天 清晨四点左右再开放。合欢的叶片白天水平 张着，晚上则向上合拢。