公开招聘教师笔试大纲
江苏省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解)
江苏省中小学公开招聘教师教育公共基础
笔试和复习大纲(详解)
概述
本文档旨在为江苏省中小学教师招聘考试提供教育公共基础笔试的详细解析和复大纲。
教育公共基础笔试内容
1. 教育学
2. 心理学
3. 学科教学能力测试
复大纲
教育学
- 教育学的定义和研究对象
- 教育学的理论体系
- 教育法律法规
- 教育评价与测量
- 教育管理与领导
心理学
- 心理学的基本概念
- 儿童与青少年心理发展
- 研究与记忆的心理机制
- 智力与人格发展
- 心理健康与心理疾病
学科教学能力测试
- 学科教学基本理论和方法
- 学科教学设计与实施
- 学科教学评价与反思
- 学科教学资源与信息化技术
时间安排
- 教育公共基础笔试预计在招聘流程的哪个阶段进行？- 复周期建议为多久？
考试策略
- 提前了解考试要求和考试内容
- 制定合理的复计划，重点突破薄弱环节
- 多做模拟试题，熟悉考试形式和节奏
- 注重基础知识和理解能力的提升
- 注意备考心理和调整好状态
以上是《江苏省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解)》的详细内容。
希望对您的考试复习有所帮助。
祝您考试顺利！。
安徽省中小学教师公开招聘省命题考试中学语文学科笔试大纲
一、考试目标与要求（一）考试目标1.考查中学语文教学所需要的学科专业素养。
2.考查高等教育与中学语文教学内容相关的专业知识。
3.考查考生对中学语文课程教学知识、基本技能的掌握与应用能力。
（二）考试要求考试要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对以上六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与内容考试依据教育部《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》(7～9年级)以及教育部关于高等院校古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、写作和中学语文课程与教学论等课程的一般要求，结合中学语文教学实际，确定考试内容。
（一）学科专业素养1.中学语文教学内容（1）识记并正确书写现代汉语常用字的字音、字形（2）正确使用词语（包括熟语）（3）正确使用标点符号（4）辨析并修改病句（5）正确使用常见的修辞手法（6）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（7）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并熟练运用（8）理清文章思路，理解、分析主要内容（9）体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用（10）赏析作品内涵，品味语言艺术（11）阅读议论文，能区分观点与材料，并发现二者之间的联系（12）阅读新闻、说明文、非连续性文本等，筛选、整合文中的信息，并得出有意义的结论（13）阅读科技作品，领会科学精神和科学思想方法（14）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（15）理解性默写和化用古代诗文中常见的名句名篇（16）理解常见文言实词和虚词，理解特殊句式和用法，准确翻译文言文的句子（17）掌握常见的古代文化知识（18）评价古代诗文的思想内容和作者的观点态度（19）能写论述类、实用类和文学类文章2.与中学语文教学相对应的高等教育内容（1）掌握古代汉语的基本知识（2）掌握现代汉语的基本知识（3）了解中国古代文学史上重要作家和作品（4）了解中国现当代文学史上重要作家和作品（5）了解外国文学史上重要作家和作品（二）学科课程教学知识与能力1．掌握中学语文课程性质和理念2．掌握中学语文学科核心素养与课程目标3．掌握中学语文课程结构、课程内容与学业质量标准4．掌握中学语文教学的基本方法和现代教育技术5．掌握中学语文教学评价的基本种类、特点与功能6．合理确立中学语文课堂教学目标7．合理设计中学语文课堂教学过程8．科学设计中学语文测试内容与形式9．科学进行中学语文学业质量的评价10．科学评析中学语文教学案例三、考试形式与试卷结构1．考试形式：笔试，闭卷。
安徽省 2023 年中小学教师公开招聘省命题考试小学数学学科笔试大纲
一、考试目标与要求根据《小学教师专业标准（试用）》的要求，本科目的考试，按照“考查基础知识、基本技能的同时，注重考查综合素质”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，着重考查从事小学数学教学工作应具备的数学学科专业知识和基本能力，查对小学数学学科的课程与教学论知识的理解与应用，考查教学技能。
将知识、能力和素养融为一体，综合检测考生对于小学数学教学内容及相关知识的掌握程度、能力水平、从事小学数学教学工作的基本素养和发展潜能。
二、考试范围与内容(一) 学科专业知识1.数的认识（1）整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。
（2）小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数之间的关系。
（3）有理数的意义、大小。
（4）平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。
2.数的运算与性质（1）四则运算的意义、运算法则和运算定律；口算、笔算、估算的基本方法和相应算理。
（2）积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。
（3）比和比例的各部分名称及相互关系；比、比例的意义和基本性质；正比例和反比例的意义，解决比例的有关问题。
（4）常见的数量关系。
（5）实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。
（6）整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。
（7）带余除法的意义、带余除法表达式。
（8）奇数、偶数的定义和性质，奇偶分析法。
（9）被 2，3，5 整除的数的特征。
（10）因数（约数）、倍数、质数（素数）、合数、质因数、最大公因数（最大公约数）和最小公倍数以及互质数的概念；分解质因数；最大公因数、最小公倍数及其应用。
3.常见的量（1）常用的时间单位、长度单位、质量单位和面积单位以及体积与容积单位。
（2）用单位间的进率进行单位换算。
4.代数式与方程（1）用字母表示数的意义，列代数式，求代数式的值。
（2）整数指数幂的意义和基本性质；整式，整式的加法、减法和乘法运算。
2023青海省公开招聘小学教师笔试 《教师综合素质》考试大纲
2023青海省公开招聘小学教师笔试《教师综合素质》考试大纲青海省公开招聘小学教师笔试《教师综合素质》考试大纲一、考试目的和要求教师综合素质是评价一名教师能力的重要指标之一，对于公开招聘小学教师来说，教师综合素质的考核尤为重要。
本次考试旨在全面评估考生的综合素质，包括教学能力、教育思想、教育法律法规等方面的知识与技能。
通过该考试，旨在选拔具备优秀的教师综合素质的人才，为青海省小学教育事业的发展贡献力量。
二、考试科目和内容本次考试共分为三个科目，分别为综合素质测试、教育法律法规知识测试和教育思想与方法测试。
1. 综合素质测试综合素质测试旨在考察考生的教学能力、教师基本素质以及与教育相关的综合素质。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）教育心理学知识（2）学科教学设计（3）教学方法与手段（4）教学评价与反馈（5）教育软件和技术应用2. 教育法律法规知识测试教育法律法规知识测试旨在考察考生对教育方面的法律法规的掌握程度。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）教育法律法规概述（2）教师职业道德规范（3）学生权益保障（4）安全与纪律管理（5）责任与义务3. 教育思想与方法测试教育思想与方法测试旨在考察考生对教育思想和教学方法的理解和应用能力。
主要内容包括但不限于以下几个方面：（1）著名教育家及其教育思想（2）现代教育思潮（3）多媒体教学与信息素养（4）创新教育方法探究（5）教育资源与环境创设三、考试时间和方式1. 考试时间：本次考试共计180分钟，每个科目时间分配如下：（1）综合素质测试：120分钟（2）教育法律法规知识测试：30分钟（3）教育思想与方法测试：30分钟2. 考试方式：本次考试采取闭卷形式，禁止携带任何纸质或电子辅助材料。
考生需准时到达考场，按照监考人员的指示进行考试。
四、考试评分与结果1. 考试评分：本次考试采用百分制评分，每个科目满分为100分。
2. 考试结果：按照各科目的成绩进行综合评定，总分最高者被确定为考试合格人选。
福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)小学科学学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）小学科学学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1．考查理解科学本质，掌握小学科学课程与教学论的基本理论、知识和方法以及运用这些基本理论、知识与方法分析和解决有关小学科学教学中的理论和实际问题的能力。
2．考查掌握探究实践的基本方法和实验操作技能以及组织开展科学探究、科学观测、工程实践、考察、调查和科学专题研究等实践活动的能力。
3．考查理解与《义务教育科学课程标准（2022年版)》相关的初中物理、化学、生物、地理学科内容以及综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力；了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
4．考查从事小学科学教育教学工作所必需的基本技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
二、考试范围与要求（一）课程与教学论内容小学科学课程与教学论方面考试内容以教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育科学课程标准(2022年版)》及《义务教育科学课程标准（2022年版）解读》为主要依据。
1．知道小学科学课程的性质、任务、地位和价值。
2．知道小学科学课程基本理念。
3．知道小学科学课程的课程目标，包括核心素养内涵、总目标、学段目标。
4．掌握小学科学课程的基本教学策略和不同年级小学生的认知规律，能结合教学资源进行教材分析，科学编写教学方案，设计学习活动。
5．了解小学科学学习评价的内容和方式。
6．掌握评价小学生科学核心素养的基本方式方法。
7．能根据小学科学课程教学过程的基本特点、小学生心理特点和学习活动特点，对教学案例进行合理分析。
8．了解课程资源开发与利用在小学科学课程教学中发挥的作用及开发与利用的基本原则。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学英语学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学英语学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握、运用和迁移创新能力。
2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况。
3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力。
二、考试范围与内容考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。
（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握英语基本读音、重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。
2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录2中所列的词汇，除了记忆词的音、形、义外，更强调在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。
3）语法知识理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录3中所列的词法和句法项目，把握语言理解和表达的准确性和得体性。
4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。
能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。
语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。
5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。
安徽省 2023 年中小学教师公开招聘省命题考试小学语文学科笔试大纲
一、考试目标与要求1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力，要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识，以及《义务教育语文课程标准（2022年版）》中规定的小学语文课程内容，具备相应的语文能力。
2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用，要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好地应用。
二、考试范围与内容（一）学科专业知识1.现代汉语知识(1)汉语拼音的使用(2)3500个常用汉字的识写(3)标点符号的使用(4)语法与修辞知识理解与运用(词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的类型，常见修辞格等)2.古代汉语知识(1)常用实词虚词(2)常见固定句式(3)基本词法(古今异义，一词多义，古今通假与词性活用等)(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)(5)古诗词经典语段(现行统编小学语文教科书中相关篇目内容、《义务教育语文课程标准(2022年版)》附录1中“优秀诗文背诵推荐篇目”及名家名篇等)3.文学作品阅读(1)古今中外著名文学作品的阅读与理解(包括内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等)(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏（主要包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）4.写作(1)文字表达训练(遣词造句，谋篇布局，语段短文等写作基础能力)(2)段落写作训练(逻辑思维，文字组织，中心意思等写作基本能力)(3)不同文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)(4)写作综合训练(写作思维，文体特征，语法规则，表现技巧等综合能力)（二）学科课程与教学论及其应用1.小学语文课程基础知识(1)《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程性质与课程理念(2)《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程目标（核心素养内涵、总目标、学段要求）与课程内容（主题与载体形式、内容组织与呈现方式）(3)《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的学业质量（学业质量内涵、学业质量描述）(4)《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的语文课程实施内容(教学建议、评价建议、课程资源开发与利用)(5)《义务教育语文课程标准(2022年版)》附录相关内容2.小学语文教学基础知识(1)小学语文教学相关理论(2)小学语文常用教学方法(在学生进行识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语言实践活动时，通过引导，点拨，讲读，演示，创设情境，任务设计等手段对学生六个语文学习任务群（“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学性阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”）的学习进行有效指导的方法。
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(整理) 四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲一、考试科目教育公共基础笔试。
二、考试内容主要包括教育学、教育心理学、教育法学、教育法律法规、教师职业素养和综合能力等。
三、考试形式采用闭卷、笔试形式。
试题题型包括选择题、填空题、解答题、论述题、材料分析题等。
考试时间为120分钟，总分为100分。
四、考试复习大纲1.教育学掌握教育基本理论，如教育目的、教育制度、教育政策等。
了解教育发展的历史和现状，熟悉现代教育思想和主要教育流派。
掌握学生身心发展规律和特点，以及如何根据这些规律和特点进行教育教学。
2.教育心理学熟悉心理学的起源和发展，了解其主要理论流派和代表人物。
掌握学习理论，如行为主义学习理论、认知学习理论等。
了解学生认知发展的规律和特点，掌握情感和意志发展的规律和特点。
掌握学生个性差异，如智力差异、人格差异等，以及如何根据这些差异进行教育教学。
3.教育法学了解教育法律法规的基本原理和主要教育法律法规。
掌握《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的主要内容。
了解教师权益和义务，掌握未成年人保护和教育管理相关法律法规。
4.教育法律法规熟悉教育行政法律法规，如《中华人民共和国教育行政处罚条例》、《中华人民共和国义务教育法实施条例》等。
了解教育财政法规和教育经费的使用和管理规定。
掌握学校教育教学管理的相关法规，如《中华人民共和国义务教育学校教学卫生条件标准》、《中华人民共和国普通高中学校管理标准》等。
5.教师职业素养了解教师职业特点和职业发展，掌握教师职业道德规范和职业行为规范。
掌握教育教学工作中的语言、仪表、仪态等基本职业素养，了解班级管理和学生教育的方法和技巧。
熟悉教师职业生涯规划和发展相关内容。
6.综合能力掌握常用文写作技巧，如计划、总结、报告等。
熟悉办公软件操作技能，如Word、Excel、PowerPoint等。
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(完整版详解)四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲本文旨在为准备参加四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试的考生提供全面的指导和帮助。
本文将详细解析考试内容、考试形式、复习策略以及考试注意事项，以帮助考生充分了解考试要求，为取得优异的成绩做好准备。
一、考试概述四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试是为了选拔优秀人才从事教育事业，考查考生的教育理论知识、教育实践能力以及综合素质。
笔试内容主要包括教育法律法规、教育学、心理学、教育伦理学、教育统计学等基础知识，以及教育实践案例分析等。
二、考试内容1、教育法律法规：考查考生对国家及地方教育法律法规的了解和运用能力。
2、教育学：考查考生对教育学基本理论和实践的掌握情况。
3、心理学：考查考生对心理学基本理论和实践的掌握情况。
4、教育伦理学：考查考生对教育伦理道德、教育伦理规范等内容的理解和运用能力。
5、教育统计学：考查考生对教育统计学基本原理和方法的应用能力。
6、教育实践案例分析：考查考生对教育实践案例的分析和解决能力。
三、考试形式四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试采用闭卷、机读答题的方式进行，考试时间为120分钟，总分100分。
四、复习策略1、制定复习计划：根据个人情况，制定详细的复习计划，合理安排时间，确保复习全面、到位。
2、梳理知识体系：在复习过程中，要注意知识体系的建立，将各个知识点有机串联起来，形成完整的知识框架。
3、多练多做：进行大量的练习和实践，提高对知识点的理解和掌握，同时注意把握考试节奏和时间分配。
4、强化记忆：采用多种记忆方法，如口诀记忆、联想记忆等，强化对知识点的记忆效果。
5、模拟考试：进行模拟考试，熟悉考试形式和流程，提高应对能力。
五、考试注意事项1、提前到达考场：考生需按照考试规定的时间提前到达考场，迟到者将被视为自动放弃考试资格。
2、遵守考试纪律：考试期间，考生需严格遵守考试纪律，不得抄袭、作弊或协同作弊。
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲一、教育学概论1. 教育学的定义及其特点2. 教育学的研究对象和内容3. 教育学的基本原理和基本问题4. 教育学的发展历史及其主要流派5. 教育学与其他科学的关系二、教育心理学1. 教育心理学的定义及其特点2. 教育心理学的研究对象和内容3. 学习的心理过程及其影响因素4. 个体发展的心理特点和规律5. 教育心理学在教学中的应用三、教育法学1. 教育法学的定义及其特点2. 教育法学的研究对象和内容3. 教育法的基本原理和主要规定4. 学校教育管理的法律制度5. 教育法学在教育实践中的应用四、教育社会学1. 教育社会学的定义及其特点2. 教育社会学的研究对象和内容3. 教育社会学的基本观点和理论4. 社会变迁对教育的影响5. 教育社会学在教育管理中的应用五、课程与教学论1. 课程与教学论的定义及其特点2. 课程与教学论的发展历程3. 课程的基本概念和要素4. 教学设计与实施的基本原则5. 课程与教学论在教学实践中的应用六、教育评价与教育测量学1. 教育评价与教育测量学的定义及其特点2. 教育评价与教育测量学的基本概念和模式3. 教育评价与教育测量的方法与技术4. 教育评价与教育测量在教学管理中的应用5. 教育评价与教育测量的现状与发展趋势七、特殊教育学1. 特殊教育学的定义及其特点2. 特殊教育学的基本原理和特殊需求群体分类3. 特殊教育教学的组织与管理4. 特殊教育评估与评价5. 特殊教育学在常规教育中的融合和支持八、学科基础知识1. 语文学科基础知识2. 数学学科基础知识3. 英语学科基础知识4. 科学学科基础知识5. 社会学科基础知识九、教育实习与教师职业道德1. 教育实习的目的和重要性2. 教育实习的组织与管理3. 教育实习的方法与技巧4. 教师职业道德的基本要求5. 教师职业道德在教育工作中的应用总结：通过对四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲进行全面的介绍，我们了解到在教师招聘过程中，教育学概论、教育心理学、教育法学、教育社会学、课程与教学论、教育评价与教育测量学、特殊教育学、学科基础知识、教育实习与教师职业道德等多个方面的知识都非常重要。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)教育综合知识考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）教育综合知识考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务，以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以教育部《中学教师专业标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现教育改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
二、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
(一)时事政治1.年度间国内外重大时事(前一年1月1日至12月31日)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策(二)师德和教育法律法规与政策1.《中华人民共和国教育法》(正式颁布的最新修正版)2.《中华人民共和国义务教育法》(正式颁布的最新修正版)3.《中华人民共和国教师法》（正式颁布的最新修正版）4.《中华人民共和国未成年人保护法》(正式颁布的最新修正版)5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》6.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(正式颁布的最新修正版)7.《中国学生发展核心素养》8.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》9.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》10.《深化新时代教育评价改革总体方案》（中共中央国务院印发）11.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中共中央办公厅、国务院办公厅印发）12.《中小学教师教育惩戒规则（试行）》（教育部）13.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（中共福建省委福建省人民政府印发）(三)教育学1.教育与教育学（1）教育与教育学概述（2）教育的产生与发展（3）教育学的产生与发展2.教育与社会发展（1）教育与政治经济制度（2）教育与生产力（3）教育与文化（4）教育与人口3.教育与个体的发展（1）个体身心发展概述（2）影响个体身心的发展的因素4.教育目的（1）教育目的概述（2）我国的教育目的及其理论基础（3）素质教育的内涵（4）全面发展教育的组成及其关系5.学校教育制度（1）学校教育制度概述（2）我国的学校教育制度（3）当代学校教育制度改革6.课程（1）课程概述（2）课程规范（3）课程改革7.教师与学生（1）教师职业概述（2）教师的专业素质与专业发展（3）学生概述（4）师生关系8.教学（1）教学概述（2）教学过程（3）教学模式（4）教学原则与教学方法（5）教学工作的基本环节（6）教学组织形式（7）教学评价9.德育（1）德育概述（2）德育过程（3）德育模式（4）德育原则与方法（5）德育途径10.班级管理与班主任工作（1）班级与班级管理（2）班主任工作概述（3）班主任工作的内容与策略11.教育科学研究（1）教育科学研究概述（2）教育科学研究的过程（3）教育科学研究的基本方法(四)心理学1.心理与心理学（1）心理学概述（2）科学的心理观（3）心理学的发展2.感觉与知觉（1）感觉概述及规律（2）知觉概述及规律（3）感知觉规律在教学中的应用3.记忆（1）记忆概述（2）记忆过程（3）记忆规律在教学中的应用4.表象与想象（1）表象及其特点（2）想象概述（3）学生想象力的培养5.思维（1）思维概述（2）思维过程（3）创造性思维（4）思维的品质与培养6.注意（1）注意概述（2）注意的品质（3）注意规律在教学中的应用7.情绪与情感（1）情绪、情感概述（2）情绪理论（3）中小学生情绪情感的发展与教育8.意志（1）意志概述（2）意志行动过程（3）中小学生意志的发展与教育9.个性倾向性（1）需要及其理论（2）动机（3）兴趣10.个性心理特征（1）能力概述（2）能力测验（3）能力的形成与发展（4）气质概述（5）性格概述（6）影响性格形成与发展的因素（7）气质、性格与教育11.自我意识（1）自我意识概述（2）自我意识发展规律在教学中的应用12.教育心理学概述（1）教育心理学的研究对象与内容（2）教育心理学的发展13.学生心理发展与教育（1）学生的认知发展（2）学生的人格与社会性发展（3）个体差异与因材施教14.教师心理（1）教师心理特征与职业成就（2）专家型教师与新教师的差异（3）教师成长与发展15.学习的基本理论（1）学习概述（2）行为主义学习理论（3）认知学习理论（4）建构主义学习理论（5）人本主义学习理论16.学习动机（1）学习动机概述（2）学习动机理论（3）学习动机的培养与激发17.知识的学习（1）知识的类型（2）知识的获得（3）知识的保持18.技能的学习（1）技能概述（2）操作技能的形成（3）心智技能的形成19.问题解决与创造性（1）问题与问题解决（2）问题解决的影响因素（3）提高问题解决能力的教学（4）创造性及其培养20.学习的迁移（1）学习迁移概述（2）学习迁移的基本理论（3）学习迁移与教学21.学习策略（1）典型的学习策略（2）学习策略的学习和训练22.品德的形成（1）品德概述（2）品德发展阶段论（3）中小学生品德的形成与培养23.心理健康教育（1）心理健康概述（2）中小学生常见的心理健康问题24.课堂管理（1）课堂管理概述（2）课堂群体的管理（3）课堂纪律的管理三、考试形式1、答卷方式：闭卷、笔试。
安徽省 2023 年中小学教师公开招聘省命题考试心理健康教育笔试大纲
一、考试目标与要求（一）考试目标以《中小学教师专业标准（试行）》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格的心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。
（二）考试要求理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能；能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题；具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。
二、考试范围与内容（一）专业理论知识1.心理发展（1）心理发展的基本问题遗传与环境、心理发展的基本特征(连续性和阶段性、主动性和被动性)、心理发展的关键期、个体心理发展的年龄特征及阶段特点。
（2）心理发展主要理论皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论、积极心理学理论等。
（3）主要学习理论行为主义学习理论（巴普洛夫经典性条件作用理论、桑代克联结主义学习论、操作性条件作用、班杜拉社会学习理论）；认知学派学习理论（布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论、加涅的信息加工理论）；建构主义学习理论（皮亚杰认知发展理论、维果斯基社会性发展阶段理论、杜威的经验性学习理论）等。
（4）青少年心理发展特点青少年认知发展特点；青少年情绪情感、意志发展特点；青少年个性和社会性发展特点；青少年气质与学习等。
2.心理健康教育（1）心理健康的概念、标准（2）学校心理健康教育的目标、原则（3）学校心理健康教育的内容（4）学校心理健康教育的途径（5）学校心理健康教育课程的教学方法、心理健康教育课程的课程评价（6）学校心理健康教育的学科渗透与家庭支持（7）学校心理健康教育档案的建立及管理（8）学校心理健康教育的评估（9）学校心理健康教育的规范、伦理与督导（10）学校心理健康教育工作中指导家庭教育的途径及方法（11）学校心理危机干预及危机事件干预方法（12）学校心理健康教育社团工作（13）教师心理压力与心理调适3.心理咨询与辅导（1）心理咨询的涵义、类型（2）心理咨询的常用方法与技术（3）心理咨询的常见形式与一般程序（4）心理咨询的伦理要求（5）个体、团体心理辅导（6）心理咨询督导与朋辈指导（7）学习类、情绪情感类、生活类、人际关系类、生涯类等心理问题辅导（8）判断心理异常的基本指标4.心理统计与测量（1）描述研究数据基本特征的常用统计指标（2）影响信度、效度的因素及提高信度、效度的方法（3）常见的学生能力测验与人格测验（4）常见的学生兴趣测验，焦虑及抑郁、躁狂等情绪相关测验、心理测验的正确使用（5）正确的心理测验观5.职业生涯规划（1）职业生涯规划指导思想、总体目标、基本原则（2）职业生涯规划的主要内容（3）职业生涯规划的实施途径（4）职业生涯规划的保障措施6.心理健康教育有关法律、法规与政策（1）《中华人民共和国精神卫生法》（2）《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（3）《安徽省中小学心理健康教育实施指导意见》（4）《中小学心理辅导室建设指南》（5）《关于加强心理健康服务的指导意见》（二）教学实践技能1.学校心理健康教育活动课的教学设计2.学校心理健康教育活动课的组织、实施3.个体、团体心理咨询与辅导的方案设计4.个体心理咨询与辅导的案例分析5.学校心理健康教育教学教研及学期计划方案设计6.学校职业生涯规划指导的计划及活动方案设计7.个体生涯规划辅导三、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。
2023青海教招笔试学科大纲
一、考试内容概述2023年青海省教师招聘考试笔试学科大纲确定了考试科目、内容和要求，旨在全面评价教师应试人员的专业素质和综合能力，确保选拔出理论水平高、实践能力强的优秀教师。
本次教师招聘笔试学科大纲涵盖了多个学科领域的考试内容，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、教育综合知识等。
二、语文1. 内容要点（1）语文知识与能力要求：包括语文基础知识、语文教育学、语文教学理论、语文素养等。
（2）考试形式：笔试内容包括选择题、填空题、简答题等，以考查应试人员的语文知识掌握和应用能力。
三、数学1. 内容要点（1）数学基础知识：包括数学概念、数学运算、数学公式等。
（2）数学教学理论：包括数学教学方法、学科素养、数学教学资源等。
（3）考试形式：笔试内容以选择题、计算题等形式呈现，以考查应试人员的数学知识水平和教学应用能力。
四、外语1. 内容要点（1）外语基础知识：包括英语基本语法、词汇、阅读、写作等。
（2）外语教学理论：包括外语教学方法、跨文化交际能力、听说读写综合能力等。
（3）考试形式：笔试内容以听力理解、阅读理解、写作等形式出现，以考查应试人员的外语综合能力和教学应用能力。
五、物理、化学、生物1. 内容要点（1）科学基础知识：包括物理、化学、生物的基本概念、实验技能、科学研究方法等。
（2）科学教学理论：包括科学教育学、实验教学方法、科学素养培养等。
（3）考试形式：笔试内容以选择题、实验题等形式出现，以考查应试人员的科学知识掌握和教学应用能力。
六、历史、地理、政治1. 内容要点（1）人文社会基础知识：包括历史、地理、政治等学科的基本概念、时事政治、地球科学等。
（2）社科教学理论：包括社科教学方法、社会实践能力、社科素养培养等。
（3）考试形式：笔试内容以选择题、分析题等形式出现，以考查应试人员的人文社会学科知识掌握和教学应用能力。
七、教育综合知识1. 内容要点（1）教育学基础知识：包括教育心理学、教育管理学、教育法规等。
山西教师招聘考试大纲
选择题教育心理学中，以下哪项是学习迁移的一种类型？A. 条件反射B. 模仿学习C. 近因效应D. 形式训练答案：B下列哪项不是教师职业道德的基本规范？A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 廉洁从教D. 追求名利答案：D教育法律关系中，教育行政法律关系是以下哪种类型的关系？A. 隶属型B. 平权型C. 平等型D. 协商型答案：A《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
这里的“适龄”通常指的是几周岁？A. 5周岁B. 6周岁C. 7周岁D. 8周岁答案：B在教育心理学中，教师期望效应也被称为以下哪种效应？A. 蝴蝶效应B. 罗森塔尔效应C. 马太效应D. 晕轮效应答案：B填空题教育心理学是研究教育过程中学生的_____及其变化规律的学科。
答案：心理现象教师的职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、_____、为人师表、终身学习。
答案：教书育人基础教育课程改革倡导的三维教学目标包括知识与技能、过程与方法、_____。
答案：情感态度与价值观班级授课制是_____世纪以后在欧洲兴起的一种教学组织形式。
答案：17课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的_____。
答案：依据简答题简述教师职业道德的内涵及其重要性。
答案：教师职业道德是教师职业活动中应遵循的行为规范和道德准则的总和，是调节教师与他人、教师与集体、教师与社会相互关系的行为准则。
其重要性在于：是教师素质的重要组成部分，影响着教师的教育教学行为。
有助于提高教师的社会地位和声誉，树立教师良好的职业形象。
促进学生健康成长，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
请列举并解释教育心理学中的三种主要学习理论。
答案：行为主义学习理论：强调学习是刺激与反应之间的联结，通过反复练习和强化来形成习惯或行为。
认知主义学习理论：认为学习是学习者内部心理结构或认知结构的形成和改组，强调认知过程在学习中的重要性。
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附件5：
2014年江阴市公开招聘教师笔试命题范围
（中小学教师岗位、面向全日制普通高校毕业生）
（本笔试命题范围仅供参考）
笔试试卷满分100分，其中学科专业知识75分，学科教学设计25分。
各科考试时间均为150分钟。
▲小学部分
小学语文：
一、学科专业知识考试范围
以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，着重考查小学、初中语文所涉及的基础知识和基本能力的掌握情况。
二、试卷分为四块，即“硬笔书法”、“积累与运用”、“阅读与赏析”、“表达与交流”。
三、教学设计范围
苏教版小学语文课程标准实施教科书7－12册。
小学数学：
一、学科专业知识考试范围
以全日制义务教育《数学课程标准（2011版）》为依据，着重考查义务教育阶段数学的基本知识、基本技能、基本数学思想和方法，考查数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，以及运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。
具体考试内容可参考中考内容及小学数学培优内容。
二、考试题型
选择题、填空题和解答题。
解答题包括计算题、证明题、应用题、探究题等，解答时必须写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程。
三、教学设计范围
苏教版小学数学教科书7－12册。
小学英语：
一、学科专业知识考试范围
现行初中英语教材。
考试要求：相当于中考水平。
二、考试题型：
语音、单项选择、完形填空、阅读理解、时态填空、完成句子、书面表达。
三、教学设计范围：
义务教育教科书《英语》(译林版)三年级（上、下册）、四年级（上、下册），牛津小学英语（5A_6B）
小学音乐：
一、学科专业知识考试范围（共75分）
1、与现行教材有关的内容：中外音乐史、音乐知识、乐理知识、鉴赏知识等（共55分）。
其中小学教材占分比例约20%，初中约30%，高中约50%。
2、乐理题：分析教材歌曲并为其编配和声级数（共20分）。
二、考试题型
选择题、填空题、连线题、判断题、乐理分析题、即兴伴奏设计题。
三、教学设计范围（共25分）
义务教育课程标准实验教科书“四年级”音乐教材（江苏少年儿童出版社）
小学体育：
一、学科专业知识考试范围
1、与小学、初中教科书相关的内容。
2、体育运动技能专业知识及相关理论知识。
3、义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）。
二、考试题型
填空题、选择题、简述题。
三、教学设计范围
人教版义务教育课程标准实验教师用书《体育》三-四年级（水平二）
小学美术：
一、学科专业知识考试范围
1、专业知识内容（共50分）
中外美术史、美术专业知识、名作欣赏等。
包括江苏少年儿童出版社1到9年级美术教材、人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》相关内容。
2、专业能力测试题（共25分）
根据指定的命题，以线描形式表现。
二、考试题型
选择题、填空题、名词解释、简述题、名作欣赏、命题创作。
三、教学设计范围（共25分）
江苏少年儿童出版社五年级美术教材。
▲中学部分
初中语文：
一、学科专业知识考试范围
1、涉及教材：苏教版初中语文教科书七年级上至九年级下，苏教版高中语文教科书必修一至五（5册）。
2、课外文质兼美的文言文及现代文。
3、2014年江苏省高考语文《考试大纲》要求背诵的古诗文名句名篇。
4、《高中语文课程标准》建议阅读的文学名著。
二、考试题型：同江苏省高考语文试卷，并增加硬笔书法考试内容。
三、教学设计范围
苏教版初中语文教科书七年级上至九年级下。
初中数学：
一、学科专业知识考试范围：高考文科要求内容。
二、考试题型：
填空题、解答题，其中解答题的分值所占总分的比例约为60%。
三、教学设计范围：
现行苏教版初中教材。
初中英语：
一、学科专业知识考试范围：
牛津高中英语模块1－11
二、考试题型
选择题、完形填空题、阅读理解题、写作题。
三、教学设计范围（根据所报学段选择）：
江苏省现行初中英语教材。
初中物理：
一、学科专业知识考试范围
现行初中教材，普通高中课程标准实验教科书（人教版）必修一、必修二、选修3—1涉及的全部内容。
其中初中内容20%，高中内容80%。
二、考试题型：选择题、填空题、实验题、解答题。
三、教学设计范围：现行初中物理教材。
初中生物：
一、学科专业知识考试范围
人教版高中《生物》必修1、必修2、必修3、选修3。
二、考试题型：同江苏省高考生物学科试题。
三、教学设计范围：苏科版初中《生物》七（上）、七（下）、八（上）、八（下）。
初中历史：
一、学科专业知识考试范围
人教版历史必修1、必修2、必修3
二、考试题型
选择题、材料分析题。
三、教学设计范围
人教版初中《中国历史》七年级上、八年级上两册。
初高中信息技术：
一、学科专业知识考试范围
普通高中教科版：信息技术必修、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术。
二、考试题型
选择题、简析题、探究题、教学设计。
三、教学设计范围
初中：江苏科技版《初中信息技术》7—9年级。
高中：教科版高中《信息技术基础》（必修）
初中地理：
一、学科专业知识考试范围
地球与地图知识、区域地理及人教版地理必修1、必修2、必修3
二、考试题型
选择题、读图分析题。
三、教学设计范围
人教版初中地理（七年级上、下）。
初高中音乐：
一、学科专业知识考试范围（共75分）
1、与现行教材有关的内容：中外音乐史、音乐知识、乐理知识、鉴赏知识等（共55分）。
其中小学教材占分比例约20%，初中约30%，高中约50%。
2、乐理题：分析教材歌曲并为其编配和声级数（共20分）。
二、考试题型
选择题、填空题、连线题、判断题、乐理分析题、即兴伴奏设计题。
三、教学设计范围（共25分）
初中：义务教育教科书初中“八年级”音乐教材（江苏少年儿童出版社）
高中：普通高中课程标准实验教科书“音乐鉴赏”教材（人民音乐出版社）
初中体育：
一、学科专业知识考试范围
1、与初中教科书相关的内容。
2、体育运动技能专业知识及相关理论知识。
3、义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）。
4、普通高中《体育与健康课程标准（实验）》（高中）。
二、考试题型
填空题、选择题、简述题。
三、教学设计范围
人教版义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》教师教学用书和学生用书七-九年级（水平四）。
初中美术
一、学科专业知识考试范围
1、专业知识内容（共50分）
中外美术史、美术专业知识、名作欣赏等。
包括江苏少年儿童出版社7到9年级美术教材、人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》相关内容。
2、专业能力测试题（共25分）
根据指定的命题，以线描形式表现。
二、考试题型
选择题、填空题、名词解释、简述题、名作欣赏、命题创作。
三、教学设计范围（共25分）
江苏少年儿童出版社八年级美术教材。
初中心理学
一、学科专业知识考试范围（共75分）
1、基础心理学相关内容
2、发展心理学相关内容
3、教育心理学相关内容
4、应用心理学相关内容
5、心理咨询基础知识与技能
二、考试题型
填空题、判断题、简述题、案例分析。
三、教学设计范围（共25分）
学生心理辅导。
2014年3月。