建设法规概论教案
建设法规教案
【正文】1、1建设法规的概念和调整对象1、1、1建设法规概念建设法规是指国家权力机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律法规的总称。
1、1、2建设法规的调整对象建设法规的调整对象，即建设关系，也就是发生的各种建设活动中的社会关系。
1、建设活动中的行政管理关系建设活动是社会经济发展中的重大活动，同社会发展息息相关。
国家对此类活动必然要实行严格的管理。
包括对建设工程的立项、计划、资金筹集、设计、施工、验收等均进行严格监督管理，进而形成建设活动中的行政管理关系。
建设活动中的行政管理关系，是国家及其建设行政主管部门同建设单位、设计单位、施工单位及有关单位（如中介服务机构）之间发生的相应的管理与被管理关系。
它包括两个相互关联的方面；一方面是规划、指导、协调与服务：另一方面是检查、监督、控制与调节。
这其中不但要明确各种建设行政管理部门相互间及内部各方面的责权利关系，而且还要科学地建立建设行政管理部门同各类建设活动主体及中介服务机构之间规范的管理关系。
这些都必须纳入法律调整范围，由有关的建设法规来承担。
2、建设活动中的经济协作关系在各项建设活动中，各种经济主体为了自身的生产和生活需要，或为了实现一定的经济利益或目的，必须寻求协作伙伴，随即发生相互间的建设协作经济关系。
如投资主体（建设单位）同勘察设计单位、建设安装施工单位等发生的勘察设计和施工关系。
建设活动中的经济协作关系是一种平等自愿、互利互助的横向协作关系。
一般应为以建设合同的形式确定，建设合同关系大多具有较强的计划性。
这是由建设活动的建设关系自身特点所决定的。
3．建设活动中的民事关系是指因从事建设活动而产生的国家、单位法人、公民之间的民事权利、义务关系。
主要包括；在建设活动中发生的有关自然人的损害、侵权、赔偿关系：建设领域从业人员的人身和经济权利保护关系：房地产交易中买卖、租赁、产权关系：土地征用、房屋拆迁导致的拆迁安置关系等等。
建筑法规概论第四版教学设计
建筑法规概论第四版教学设计教学目标本课程旨在使学生了解建筑法规的概念、体系和基本内容，掌握建筑法规的适用范围、程序和规则，了解建筑法规在建筑实践中的作用和意义，具备一定的建筑法规解读和应用能力，为今后的建筑实践和规划提供法律依据和参考。
教学内容1.建筑法规的概念和体系2.建筑法规的分类和适用范围3.建筑法规的制定程序和规则4.建筑法律责任和追究机制5.建筑法规在建筑实践中的应用与实践6.建筑法规与国际建筑法律的关系教学方法1.理论授课：由教师进行理论讲解，向学生介绍建筑法规的体系、分类、适用范围、制定程序和规则等内容。
2.案例分析：选取建筑法规和规定的典型案例，让学生进行分析和解读，掌握建筑法规解读和应用能力。
3.小组讨论：将学生分组，自行选取一则建筑法规，进行讨论和研究，掌握建筑法规的基本条款和适用情况。
4.实地考察：安排学生进行实地考察，了解建筑实践中的建筑法规适用情况，掌握建筑法规在实践中的应用和作用。
教学评价1.课堂表现：学生能够认真听课、积极发言，对教学内容有一定的理解和掌握。
2.作业成绩：学生能够主动完成教师布置的作业，理解和应用建筑法规的基本原则和规定。
3.实地考察报告：学生能够准确记录实地考察的内容和结果，分析建筑实践中建筑法规的适用情况和作用。
教材参考1.《建筑法概论》王玉宝2.《法律与建筑实践》王晓明3.《建筑法规与制度》李光明4.《建筑法律实务》张勇总结建筑法规是建筑实践的基础和依据，掌握建筑法规的概念、体系和基本内容，了解建筑法规的适用范围、程序和规则，将对今后的建筑实践和规划提供法律依据和参考，是建筑专业学生必须掌握的基本知识和技能。
培养学生对建筑法规的理解和应用能力，将为其今后的职业发展和个人成长提供重要保障和支撑。
建设法规教案
建设法规教案教案标题：建设法规教案教学目标：1. 了解建设法规的概念和重要性；2. 理解建设法规对社会发展和个人生活的影响；3. 掌握一些常见的建设法规，并能正确运用。
教学重点：1. 建设法规的概念和重要性；2. 建设法规对社会和个人的影响；3. 常见的建设法规。
教学难点：1. 理解建设法规对社会和个人的影响；2. 运用建设法规解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：PPT、多媒体设备、教学素材；2. 学生准备：课前预习建设法规相关知识。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些建设法规的实际案例，引发学生对建设法规的兴趣，并了解建设法规对社会和个人的重要性。
Step 2：讲解建设法规的概念和重要性（10分钟）1. 通过PPT和多媒体设备，向学生介绍建设法规的定义和涵盖的范围，如建筑规划、环境保护、土地利用等；2. 引导学生思考建设法规对社会发展和个人生活的影响，如保护环境、维护社会秩序、促进城市规划等。
Step 3：探究常见的建设法规（15分钟）1. 以小组形式，让学生自主调查和研究一些常见的建设法规，如《城市规划法》、《建筑法》、《环境保护法》等；2. 学生通过小组讨论，总结各个法规的主要内容和作用，并向全班做简要汇报。
Step 4：案例分析和讨论（15分钟）1. 教师提供一些实际案例，让学生运用所学的建设法规知识进行分析和讨论；2. 学生通过小组合作，讨论案例中可能涉及的建设法规，并提出解决方案。
Step 5：总结和拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调建设法规的重要性；2. 鼓励学生通过阅读相关的法律法规文献，进一步了解和学习建设法规。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生选择一个与建设法规相关的话题，撰写一篇小论文，分析该话题与建设法规的关系，并提出自己的观点。
教学反思：本节课通过引发学生对建设法规的兴趣，结合案例和讨论的方式，使学生更好地理解和掌握建设法规的概念和重要性。
建设法规 第一章电子教案
第一章工程建设法规概论【本章重点】工程建设法律关系的构成要素。
【本章难点】工程建设法律体系。
【所需学时】2学时【教学内容】1、建设法规的概念和基本原则；2、我国建设立法概况；3、工程建设法律关系；4、建设法律体系。
【案例1】上海房屋倒塌事件【案例2】青岛古力井事件【案例3】织里镇9位购房户索赔事件1.1 建设法规概述一、工程建设法规概念和调整对象建设法律是指国家权力机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动（建筑工程、土木工程、线路管道和设备安装及装修工程）中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律、法规的总称。
工程建设法规调整的对象即工程建设关系，也是就发生在工程建设活动中的社会关系。
1、建设工程行政管理关系建设活动的内容包括建设工程的计划、立项、资金筹措、设计、施工、工程验收等。
建设活动的行政管理关系是国家及其建设行政主管部门与建设单位、设计单位、施工单位、建设监理单位及其他有关单位之间的管理与被管理关系。
它包括两个相关联的方面：一方面提供指导、协调与服务；另一方面检查、监督、控制与调节。
2、建设工程平等主体的协作关系这种经济协作关系是平等、自愿、互利的横向协作关系，是通过法定的合同形式来确定的。
3、民事关系民事关系是指从事建设活动而产生的国家、社会组织、公民之间的民事权利、义务关系。
主要包括建设活动中发生的有关自然人的损害、侵权、赔偿关系；建设领域从业人员的人身和经济权利保护关系；房地产交易中买卖、租赁、产权关系；土地征用、房屋拆迁导致的拆迁安置关系等。
为了规范建筑市场管理，维护公平、自由竞争，保护国家和市场各方当事人的合法权益，国家颁发了规范和加强建设市场管理的一系列法律、法规和规章。
二、建设法律的特征1、行政强制性建设法律规范中，建设行政法占有很大的比重。
因此，建设法律的调整方式的特点主要体现为行政强制性。
调整方式：授权、命令、禁止、许可、免除、确认、计划、撤销。
《建设法规教案》
《建设法规教案》word版第一章：建设法规概述一、教学目标1. 让学生了解建设法规的定义、性质和作用。
2. 让学生掌握建设法规的基本内容和主要条款。
3. 让学生了解建设法规的制定和实施过程。
二、教学内容1. 建设法规的定义和性质2. 建设法规的作用3. 建设法规的基本内容4. 建设法规的主要条款5. 建设法规的制定和实施过程三、教学方法1. 讲授法：讲解建设法规的定义、性质、作用、基本内容和主要条款。
2. 案例分析法：分析建设法规的制定和实施过程。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
五、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考建设法规的概念和作用。
2. 讲解建设法规的定义、性质和作用。
3. 讲解建设法规的基本内容和主要条款。
4. 分析建设法规的制定和实施过程。
5. 总结本节课的主要内容。
6. 布置作业：让学生结合教材和案例，总结建设法规的基本内容和作用。
第二章：建设法规的制定和实施一、教学目标1. 让学生了解建设法规的制定机构和程序。
2. 让学生掌握建设法规的实施方法和手段。
3. 让学生了解建设法规的监督和检查机制。
二、教学内容1. 建设法规的制定机构2. 建设法规的制定程序3. 建设法规的实施方法4. 建设法规的监督和检查机制三、教学方法1. 讲授法：讲解建设法规的制定机构和程序、实施方法及监督和检查机制。
2. 案例分析法：分析建设法规的制定和实施过程中的成功案例和存在的问题。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
五、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考建设法规的制定和实施过程。
2. 讲解建设法规的制定机构和程序。
3. 讲解建设法规的实施方法。
4. 讲解建设法规的监督和检查机制。
5. 总结本节课的主要内容。
6. 布置作业：让学生结合教材和案例，分析建设法规的制定和实施过程中的成功案例和存在的问题。
建筑法规概论的教案
建筑法规概论的教案教案名称：建筑法规概论教案目标：1.了解建筑法规的基本概念和作用；2.掌握我国常见的建筑法规及其内容；3.理解建筑法规在建筑设计、施工和管理中的重要性。
教学内容：1.建筑法规的概念和作用a.建筑法规的定义和范围；b.建筑法规对建筑安全、环境保护和建筑质量的重要性。
2.我国常见的建筑法规及其内容a.建设工程法律法规-建筑法；-城乡规划法；-火灾预防法等。
b.建筑规范-建筑设计规范；-建筑施工规范；-建筑节能规范等。
3.建筑法规在建筑设计、施工和管理中的重要性a.建筑法规对建筑设计的影响-建筑规划和布局；-建筑结构和材料选择；-环境保护要求等。
b.建筑法规对建筑施工的影响-施工方案和施工工艺；-安全管理和质量控制；-环保措施和垃圾处理等。
c.建筑法规对建筑管理的影响-建筑物质保证和检验验收；-设备维护和使用管理；-法律责任和纠纷解决等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师介绍建筑法规的概念和作用，和学生一起讨论建筑法规在建筑行业中的重要性。
2.理论讲解（20分钟）教师讲解我国常见的建筑法规及其内容，逐一介绍建设工程法律法规和建筑规范，引导学生了解其在建筑设计、施工和管理中的应用。
3.案例分析（30分钟）教师提供一到两个建筑领域的典型案例，让学生根据所学的建筑法规知识来分析案例中的问题，并提出合理的解决方案。
4.小组讨论（20分钟）学生分成小组，讨论其中一具体建筑项目中可能出现的问题和需要遵守的建筑法规，然后每个小组向全班汇报自己的讨论结果。
5.总结提高（10分钟）。
《建设法规教案》
《建设法规教案》一、教学目标1. 了解建设法规的基本概念、性质和作用。
2. 掌握建设法规的主要内容，包括工程招投标、工程建设、工程监理、工程质量等方面的法律法规。
3. 能够运用建设法规知识分析和解决实际问题。
4. 培养学生的法律意识和职业道德。
二、教学内容1. 建设法规的基本概念：建设法规的定义、特点、分类和作用。
2. 建设法规的主要内容：a. 工程招投标法规：招投标的基本原则、程序和要求。
b. 工程建设法规：工程建设的许可、施工许可、安全生产等方面的法律法规。
c. 工程监理法规：监理的职责、权限和义务。
d. 工程质量法规：工程质量的定义、要求、管理和监督。
e. 其他相关法规：如建筑市场监管、建筑材料管理、建筑工程验收等方面的法律法规。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解建设法规在实际工程中的应用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
4. 实习实训：安排学生参观建设工地或相关部门，了解实际工作中的建设法规应用。
四、教学安排1. 第一课时：建设法规的基本概念、性质和作用。
2. 第二课时：工程招投标法规。
3. 第三课时：工程建设法规。
4. 第四课时：工程监理法规。
5. 第五课时：工程质量法规。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和团队协作能力。
2. 考试成绩：通过笔试或口试等方式，测试学生对建设法规知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《建设法规教程》2. 课件：建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容的PPT3. 案例资料：实际案例分析所需的文档和图片4. 法规文件：相关建设法规的文本资料5. 网络资源：建设部门官方网站、法律法规查询网站等七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备2. 网络：教室需具备稳定的网络环境，以便查询相关法规和案例3. 教材：每人一本《建设法规教程》4. 课件：提前将PPT课件传至学生学习平台，方便学生预习和复习八、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教案，运用多媒体课件进行讲解，引导学生了解建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容。
建设法规教案第一章
建设法规教案第一章课程名称建设法规授课对象：工程造价专业年级：2011级大专班课程类型专业基础课授课方式课堂讲授考核方式笔试闭卷考试主讲教师李明授课时间2011年秋季第一学期学时；64 实践课0 学时基本教材建设法规作者顾永才杨雪梅出版社及出版时间科学出版社2011.1补充教材无注：教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。
重复班授课不另填写教案。
周次第1周，第1,2次课章节名称第一章概论授课班级2011级大专班授课课时4课时授课形式讲授，讨论，启发式教学教学目的1.通过教学学生应了解的知识：法的产生法律形式的特点法律的发展2．通过学习学生应识记的知识：法律的本质和特征3．通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题：使学生通过学习学会分析法律适用时间、空间及对人的效力教学重点法的本质、法的特征；社会主义法的本质和特征、职能和作用；社会主义法与社会主义道德；社会主义法律意识；社会主义法的实施教学难点法的本质、法的特征；法律意识的养成。
详讲并结合案例讲解课外作业 1.法的本质、法的特征2.社会主义法的本质和特征、职能和作用3.社会主义法律意识教学后记本章主要讲述了法的起源、本质、基本特征、及其历史类型和发展趋势；讲了社会主义法的本质和特点、创制、渊源、实施；讲了社会主义法律意识的作用和培养；讲了社会主义法律关系的构成要素，它是由主体、客体和内容组成以及法律关系的产生、变更和终止的条件。
授课主要内容或板书设计1.1工程建设法律概述一、法律基础概念二、法的特征法律是体现统治阶级意志和利益的行为规范，具有规范性。
法律是由国家制定或认可的行为规范，具有国家意志性。
法律是以国家强制力保证实施的行为规范，具有国家强制性。
法以权利义务为主要内容。
教学过程主要教学内容及步骤分类导入：向全体公民普及法律常识，把法律交给广大人民，这是社会主义法制建设的一项重要内容，这是党领导社会主义革命建设的全部活动不可分割的一部分，是健全社会主义法制重要的一环，而且也是衡量社会主义精神文明建设的一个重要标志。
建筑法规概论课程设计
建筑法规概论课程设计一、课程简介建筑法规概论是建筑工程专业的一门重要基础课程，旨在以法律法规为基础，介绍建筑工程相关的法规和标准，使学生了解建筑工程中的法律问题，提高其法律素养和法制意识，以便在未来的工作中更好地遵守法律，确保建筑工程的合法性和高效性。
本门课程的目标是使学生掌握建筑工程相关法律法规和标准的基本知识，了解国家对建筑工程的管理和监督要求，具备较强的法律素养和法制意识，为未来的建筑工程施工、管理和监督提供基础。
二、课程内容1. 建筑工程相关法律法规的引入本章主要介绍建筑工程中的基本法律法规，包括《建筑法》、《消防法》、《城市规划法》等，指导学生了解建筑工程的法律地位和相关法规的基本内容。
2. 建筑工程合同管理与纠纷解决本章主要介绍建筑工程合同的签订、执行和履行，以及合同纠纷的解决方法。
课程将注重学生对各种合同的理解，提高学生的合同法律素养和法制意识。
3. 建筑工程质量监督与管理本章主要介绍建筑工程质量监督与管理的法规要求及其实施方式，重点学习国家有关质量管理制度，以及建筑工程质量管理中的关键环节。
4. 建筑工程安全生产法规本章主要介绍建筑工程安全生产的法律法规和标准，学习建筑工程中的安全生产技术等方面的知识，指导学生了解建筑工程安全生产的重要性，提高学生的安全生产意识。
三、课程设计1. 课程设计目的本次课程设计的目的是加深学生对建筑工程相关法律法规和标准的理解，帮助学生将课堂所学知识与实践结合，提高学生的思考能力和综合能力。
2. 课程设计内容任务一：法规解读选取一个与建筑工程相关的法规进行解读，对学生进行引导解读，并对相关条款进行分析和解释。
任务二：实践案例分析选择一个实践案例进行分析，并对建筑工程相关的法规进行解读和分析，以加深学生对法律法规的理解和熟悉实际工程当中的应用。
任务三：案例设计与解析选取一个具体的建筑工程案例，对学生进行设计与建造，并对案例中的法律法规进行解析和分析，帮助学生加深对法律法规的理解和应用。
项目1工程建设法规概述 教案[4页]
![项目1工程建设法规概述 教案[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/75503dfa81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e3a.png)
国家及其有关机构、企事业单位、社会团 问
10 分钟
体、公民之间，在建设活动中或建设行政 3、通过教师启
管理活动中发生的各种社会关系的法律、 发思考、理解
法规的总称。
知识点。
二、工程建设法规的调整对象
1、建设活动中的行政管理关系
2、建设活动中的经济协作关系
3、从事建设活动过程中的其他民事关
系
三、工程建设法规的的适用范围
1、复习 2、新课导入
知识讲授
一、法律关系 1、法律关系的含义 2、法律关系的构成 3、法律关系的产生、变更和终止 二、法律体系 1、法律体系概述 ⑴法律关系的构成要素 ⑵建设法律关系的产生、变更与终止 2、法律体系构成 ⑴建设工程法规体系
学生活动
时间 分配
问答式互动
3 分钟 5 分钟
1、理解教师
讲述
12 分
2、回答教师 钟
提问
10 分
3、通过教师启 钟
发思考、理解 10 分
知识点。
钟
15 分钟
10 分钟
项目训练 课程小结 作业布置
⑵构成 实操小题目（专业资格证书考试法规真题） 独立完成
1、本课小结 2、作业布置
10 分钟 5 分钟
标
课程 思政
培养学生遵纪守法、科学严谨的工作作风。
2 学时
主要 1、法律关系 内容 2、法律体系
教 学 内 重点 法律关系三要素 容
难点 建设工程法律体系
教
教学 方法
讲述法、示例法、提问、启示法。
法
改 革 教 学 1、多媒体课件
手段 2、步骤
教学内容与情境设计
复习及新课程 导入
1、行政隶属性
2、经济性
建设法规概述PPT学习教案
第23页/共45页
钱塘江堤塘工程
钱塘江堤塘工程是杭州市政府按抵御百年一遇的特大江潮、洪水、台
风同时袭击标准设计的重点建设项目。据公安部门查明，钱塘江堤塘
工程下沙工区工班负责人卢阿兴、吕正奎1997年12月从杭州市水利建
筑总公司承包下沙工区施工段各250米，而后又转包给下沙工区工班工
板也支设完毕。监理工程师要求施工单位对模板和钢筋进行拆
除，并通过甲方联系设计人员进行了设计修改；施工完毕后施
工单位对返工拆除增加的工作量提出工期和费用索赔但没有成
功
应警告义务
第11页/共45页
建设是什么？ “三建三业”（即城市建设、城镇建设、工程建设和建筑业、房地产业、市政公用事业）
法律是什么？ 法是由国家制定或认可的，体现由一定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，并以权利 和义务为基本内容的，依靠国家强制力保障实施的行为规范的总和。1. 社会规范性 2. 国家 意志性 3. 权利义务性 4. 国家强制性
审批通过
第3页/共45页
可行性研究报告：
东方公司需要进一步对项目建设的可行性 作分析
东
济
方
南
公
市
司
设
计
院
第4页/共45页
东方公寓建设可行性报告
一、项目的需求预测、拟建规模 二、项目的背景和投资意义 三、建设条件、场地情况 四、设计方案 五、环境影响、安全生产、劳动保护的评价 六、投资估算、资金筹措 七、社会效益、经济效益的评估
行性研究报告、无正规设计、无正规施工单位、无工程监理、无工程质量检查
验收）。许多建设项目没有经过立项、论证、报建等国家规定必须履行的手续
即开工建设。县计委的同志说，綦江县大部分在开发区建设的项目和由县重点
建设法规概论第二版课程设计
建设法规概论第二版课程设计一、前言本文档是关于建设法规概论第二版课程设计的详细说明文档。
该课程的目的是帮助学生掌握国家、地方和企业建设领域的相关法规，并提高学生对建设过程中相关法规的理解和应用。
在这篇文档中，我们将对该课程的教学目标、课程大纲、教学方法以及最终评估方式进行详细的介绍。
二、教学目标该课程的教学目标主要包括以下四个方面：1. 理解法律法规的重要性通过引导学生了解课程所涉及的法律法规的背景和现实意义，让学生认识到法律法规在建设领域中的重要作用。
2. 掌握国家、地方和企业建设领域的相关法规通过系统的讲解和案例分析，使学生掌握国家、地方和企业建设领域的相关法规和政策。
3. 培养学生的法律思维和判断能力在掌握法规的基础上，引导学生逐渐培养法律思维和判断能力，使学生能够在实践中更准确地应用相关法律法规。
4. 提高学生的综合素质通过真实案例、小组讨论和PPT等形式，提高学生的综合素质，培养学生团队协作和展示能力，为进一步的工作和研究打下基础。
三、课程大纲1. 课程设置本课程一共分为12周，每周两节课，每节课90分钟。
其中，每周一节课为理论课，另一节课为案例分析。
2. 课程内容•第一周：建设法规概述及其作用•第二周：建设项目环评相关法规•第三周：建设项目用地审核及土地使用管理相关法规•第四周：建设工程施工管理相关法规•第五周：建筑市政工程质量监督管理相关法规•第六周：建筑施工企业安全生产管理相关法规•第七周：建筑市政工程形象及环境卫生管理相关法规•第八周：建筑市政工程结算支付及税收管理相关法规•第九周：房屋建筑及物业管理相关法规•第十周：城市规划及建设管理相关法规•第十一周：基础设施建设及管理相关法规•第十二周：实践案例分析3. 教学方法本课程主要采用讲授、案例分析、小组讨论、PPT展示等多种教学方法，以强化教学效果。
四、最终评估方式本课程的最终评估方式主要包括两个方面：平时成绩和期末考试。
其中，平时成绩占总成绩的50%，期末考试占总成绩的50%。
建筑法规概论的教案
绪论建筑法则定义：建筑活动定义：1.1建筑法则的表现形式和作用一、表现形式与效力：宪法法律行政法规部门规章地方性法规与规章技术规范国际公约、国际惯例、国际标准二、作用：规范指导建筑行为保护合法建筑行为处罚违法建筑行为1.2建筑法律关系人：1、自然人 2、法人建筑法律关系：由建筑法规确认和调整的在管理和活动过程中产生的有利的权利、义务内容的社会关系。
建法关系的构成：主体、客体与法律关系。
一、建筑法律关系主体：政府相关部门业主方承包方中介组织建行公民个人二、建筑法律关系客体：财物行为非物质财富三、建筑关系的内容：定义：主体对他方享有的权利和负有的义务。
分类：对等，不对等。
四、建筑法律关系的产生、变更和解除1、产生2、变更：主体变更，客体变更3、解除：自然解除，协议解除，违约解除4、产生：变更和解除的原因<1>建筑法律事实的概念<2>建筑法律事实的类型(1)事件：自然事件；社会事件；意外事件(2)行为：合法的；违法的；行政的；立法的;司法的1.3《建筑法》的立法宗旨、适应范围与调整对象一、建筑法的立法宗旨二、建筑法的适用范围（1）、时间效力（2）、空间效力（3）、对人的效力三、建筑法的调整对象1.4《建筑法》确立的基本制度一、建筑许可制度二、建筑工程发包与承包制度三、建筑工程监理制度四、建筑安全生产管理制度五、建筑工程质量监督制度1.5工程项目建设程序一、立项决策阶段二、编勘设文件阶段三、施工安装阶段四、竣工验收交付使用阶段第二章建筑许可法规许可行政行为建筑许可——必要条件申请2.1建筑工程投建制度定义：符合条件的，准许进行发色标志着前期准备工作结束可以转入实施阶段一、投建的范围和时间（1）范围：原有工程建设项目（2）时间：立项批准后、发色前二、投建的内容和程序(1)内容：工程名称、地点、投资规模、资金来源、当年投资额、工程规模、开竣工日期、发色方式、筹建情况(2)程序三、审批权限和职责（1）管理环节：投建-招标-投标-施工许可-质量监管涉与分级管理（2）职责：5方面2.2建筑工程施工许可一、申领时间和范围1、时间：开工前、施工准备就绪后、组织施工前2、范围：除限额以下的小型30万、300平方米以下工程与按国务院规定的权限和程序批准开工报告以外，均应领取。
建筑法规概论课程设计 (2)
建筑法规概论课程设计课程背景建筑工程在国民经济中地位重要，其设计、施工、验收等各个环节都需要严格遵循法律法规，以保证工程的质量和安全。
建筑法规概论课程旨在给学生提供建筑法规的基本知识和理解能力，为将来的建筑工程从业者打好基础。
课程设计目标本课程的学习目标包括：1.熟悉中国建筑法规的基本框架，掌握其重要划分和推动背景。
2.学会在使用中自觉贯彻建筑法规，明白建筑工程安全和质量的重要性。
3.理解建筑工程中与法规有关的章节，使学生更易于理解建筑工程专业课程技能知识。
课程内容1.建筑相关的法律法规–建筑法–建设工程质量管理条例–建筑工程项目管理条例–工程建设取得施工许可证和竣工验收备案规定–建设项目环境保护管理条例2.建筑法规的分类和组成–行政法规、决策法规、标准和规范–关键的条例、规章和规范的解释–联合实施的条例、规章和规范3.建筑法规实战案例–案例分析方法–真实的架构/设计的组成–建设过程中的常见问题和解决方案4.建设工程标准和工程质量验收–总体设计范围–工程基础设计–结构设计、建筑设计、给排水设计和电气设计–工程施工和管理的行业标准–工程配套和规定的相关内容课程评估本课程的学习评估包括以下几个部分：1.课堂出勤率（25%）2.课堂小作业和讨论（25%）3.课程报告（30%）4.课程项目（20%）课堂小作业和讨论是每节课前准备1-2页纸，课堂互动讨论。
课程报告是关于建筑法规的研究文章，课程项目是建筑法规的实际应用研究和工程设计。
总结本课程将提供建筑法规的基础知识，培养学生法律法规意识，帮助学生更好了解建筑工程中的法律法规，培养学生实际应用技能。
建设法规教学设计 (2)
建设法规教学设计背景在我国社会主义现代化建设的大背景下，建设法规的学习与应用成为了我国建设行业工作人员必不可少的一项素养。
尤其在当前高速发展的建设行业中，建设法规教学的重要性越来越受到人们的重视。
为了提高教学质量、促进学生的学习效果，本文将从建设法规教学的目标、教学内容、教学方法等方面进行设计。
目标建设法规教学的主要目标是使学生掌握建设法律法规的基本知识和技能，培养学生的法律思维能力和法律意识，使他们在建设行业工作中能够合法合规地开展工作。
具体来说，建设法规教学应该达到以下几个目标：1.理解建设法律法规的基本概念和制度框架，了解建设行业与法律的关系；2.掌握建设法律法规的主要内容和相关司法实践；3.能够解决建设工作中常见的法律问题，具备法律应用能力；4.培养学生的法律意识和法律思维能力，提高他们的法律素养。
教学内容建设法规教学的内容应该覆盖建设法律法规的体系结构和主要内容。
具体来说，建设法规教学的内容可以包括以下几个方面：1.建设法律法规的体系结构和主要内容；2.建设工程招标投标法律法规；3.建设工程设计法律法规；4.建设工程施工与监理法律法规；5.建设工程质量管理法律法规；6.建设工程拆迁与补偿法律法规；7.建筑工程安全生产法律法规。
教学方法在教学方法方面，建设法规教学应该注重理论与实践相结合，注重启发式和问题式教学。
具体来说，建设法规教学的教学方法可以包括以下几个方面：1.讲授法规知识和相关司法解释，让学生初步了解建设法律法规相关知识；2.通过案例分析、研讨、论文撰写等方式，培养学生的法律思维和分析能力；3.在教学过程中尽可能引入实际案例，让学生更加深入地了解相关法律法规；4.结合实际工作中的问题，让学生进行模拟法律咨询和解决方案的设计，提高应用能力和实践能力；5.组织学生参加各种建设法规考试，帮助学生测试学习成果。
结论本文从建设法规教学的目标、教学内容、教学方法等方面，设计了一份较为实用的建设法规教学方案。
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序言——法的由来
对法的起源也有着不同的认识。有的认为 法是自然形成的；有的认为法是由“民族 精神”中生长出来的；有的又把法的产生 说成是来自“神的旨意”，认为法是根据 神的意志产生的，从而认定“神定法”是 一切法律的源泉。17、18世纪的自然法学派 提出了“社会契约论”，认为实在法起源 于人们订立的社会契约，有的还认为是人 类“理性”的体现，
部门规章之间、部门规章与地方性法规之 间具有同等效力，在各自的权限范围内施 行。
建筑法规的表现形式和作用
技术法规 技术法规是国家制定或认可的，在全 国范围内有效的技术规程、规范、标准、 定额、方法等技术文件。它们是建筑业工 程技术人员从事经济技术作业、建筑管理 监测的依据。如预算定额、设计规范、施 工规范、验收规范等。
怎么学？
1、上课认真听讲 2、课后勤于动脑 3、多多沟通交流 4、善于利用网络
一些建设法规学习和参考的网址
中国建设部住宅与房地产信息网 中国工程建设信息网
建筑与房地产法律网 /
近几年由国家发展与改革委员会颁布的部门规章 有《工程建设项目招标范围和规模标准规定》、 《工程建设项目自行招标试行办法》、《招标公 告发布暂行办法》等，建设部颁布的部门规章有 《建筑业企业资质管理规定》、《房屋建筑和市 政基础设施工程施工招标投标管理办法》、《建 筑业企业资质等级标准》、《建设工程监理范围 和规模标准规定》等。
序言——法的由来
法的概念：法是由一定物质条件所决定的统 治阶级意志的反应；由国家制定或认可并 由国家强制力保证其实施的以规范人们行 为的规则的总和。 法的作用：国家以法规定人们在社会中的 权利和义务，使一些重要的社会关系具有 法律关系的性质，以贯彻施行国家的方略， 维护正常的社会关系和社会秩序。
序言——法的由来
原始公社没有法：在原始公社制度下，生产力发 展水平极低，人们为了生存，必须通力协作共同 向自然界作斗争。在生产资料公有的基础上，人 们没有根本的利害冲突。人们对长期形成的社会 规范，如各氏族成员间互相扶助、共同防御自然 灾害、抵御外族侵扰和实行血亲复仇等习惯，能 够自觉遵守。习惯依靠人们内心的信念、氏族长 的威信以及社会的舆论力量维持，而不需要以特 殊的暴力强制实施。
《建筑法》立法宗旨
为了加强对建筑活动的监督管理，维护 建筑市场秩序，保证建筑工程的质量 和安全，促进建筑业健康发展，制定 本法。
《建筑法》的适用范围
时间效力：自1998年3月1日起施行
空间效力：在中华人民共和国境内从事建 筑活动，实施对建筑活动的监督管理，应 当遵守本法。 对人的效力： 从事建筑工程的 勘探、设计、施工、监理 等活动的 企事业单位和个人。 行政机关依法行政。
为什么学？
1、增长建设法律知识 2、树立建设法律意识 3、学会运用建设法规 4、为今后职业资格考试打好基础
怎么教？
1、理论讲授 2、案例分析 3、情景交流 4、利用网络互动
学什么？
建设法规概论(绪论） 建筑许可法规建筑许可法规 建筑工程发包与承包法规 建筑工程招标投标法规 建筑工程合同法规
序言——法的由来
法是一种规范，它确定了人的行为的自由 程度，即在法律界限之内，人可以自由行 为；超越了界限，不论是“左”，或是 “右”，就应该被矫正． 法和法律从严格意义上讲是有区别的。法 律强调的是具体的、明确的规范，法则是 这些具体规范的总和。所以，法是抽象的、 伦理性的事；法律是具体的、应用性的事。
建筑法规的表现形式和作用
我国建设法规体系，是以建设
法律为龙头，建设行政法规为 主干，建设部门规章和地方建 设法规、地方建设规章为支干 构成，建设法规按其立法权限 可分为五个层次。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建设法律
建设行政法规
建设部门规章
地方性建设法规
地方性建设章规
建设法规的作用
规范、指导建设行为
保护合法建设行为
建筑法规的表现形式和作用
法律 作为建筑法规表现形式的法律，是指 全国人民代表大会及其常务委员会审 议发布的属于国务院建设行政主管部 门主管业务范围的各项法律。其法律 地位和效力仅次于宪法，在全国范围 内具有普遍的约束力。
建筑法规的表现形式和作用
目前国家立法机关颁发的法律规范有： 《中人民共和国城市规划法》《中人民共 和国建筑法》《中人民共和国城市规划法》 《中人民共和国城市房地产管理法》《中 人民共和国土地管理法》《中人民共和国 招投标法》《中人民共和国文物保护法》 《中人民共和国合同法》 等
序言——法的由来
法产生的根本动力：社会生产力的发展是一个内 在的、决定性的力量。 法是阶级社会所特有的社会现象。随着生产力的 发展和社会经济关系的变化，出现了生产资料私 有制和阶级划分。这时，原始氏族制度的缺陷越 来越明显地暴露出来，原始社会的习惯也逐渐显 得软弱无力，它们无法适应社会发展的要求，这 就需要有新的制度来代替氏族制度，以新的社会 规范来调整人们之间的相互关系，于是形成了国 家，产生了法。它是适应社会经济的发展和阶级 斗争的需要而逐渐形成的。
建筑法规的表现形式和作用
(2)地方政府规章 地方政府规章是指由省、自治区、直 辖市以及省级人民政府所在地的市和经国 务院批准的较大的市人民地方政府制定颁 布的规范性文件，如1997年10月25日山西省 人民政府令第96号发布的《山西省建筑工程 招标投标管理办法》。
建筑法规的表现形式和作用
地方政府规章的法律地位和效力低于上级 和本级的地方性法规；地方性法规与地方 政府规章的法律地位和效力低于宪法、法 律、行政法规，只能在本区域内有效。
中国勘察设计网 中国建设招标网 建筑房地产律师网
建设法规概论
本章要求：了解建筑法规的表现形
式和作用、建筑法律关系、《中华 人民共和国建筑法》的立法宗旨、 适用范围、调整对象和其确立的基 本法律制度、工程项目建设程序以 及立项阶段的法律制度。
建设法规立法概况
曲折发展时期 1957-1959 为“大跃进”时期，由于受左的 思想的影响，当时有关建筑工程质量和安 全作业的规章制度81项，废除了38项，剩余 的也未认真执行。 1966年文化大革命开始，建设法规遭到了严 重破坏。
建设法规立法概况
蓬勃发展时期（1978年至今） 改革开放20多年，是我国建设立法硕果累累 的时期，从1978年到现在，已制定和颁布的 建设法律3部，建设行政法规15部，建设行 政规章88部，地方性建设法规、规章400多 项。
建筑法规的表现形式和作用
国际公约、国际惯例、国际标准 我国已经加入WTO，我国参加或与外国签订 的调整经济关系的国际公约和双边条约，还有国 际惯例、国际上通用的建筑技术规程都属于建筑 法规的范畴，都应当遵守与实施。 如FIDIC《土木工程施工合同条件》非常复杂， 它涉及有形贸易、无形贸易、信贷、委托、技术 规范、保险等诸多法律关系。这些法律关系的调 整必须遵守我国承认的国际公约、国际惯例和国 际通用的技术规程和标准。
建筑法规的表现形式和作用
建筑法规的表现形式有：宪法，法律，行政法规， 地方性法规与规章，技术法规以及国际公约，国 际惯例、国际标准等。
宪法 宪法是国家的根本大法，具有最高的法 律地位和效力，任何其他法律；法规都必 须符合宪法的规定，而不得与之相抵触。 宪法是建筑业的立法依据，同时又明确规 定国家基本建设的方针和原则，直接规范 与调整建筑业的活动。
建筑法规的表现形式和作用
部门规章 部门规章是指国务院各部门(包括具有 行政管理职能的直属机构)根据法律和国务 院的行政法规、决定、命令在本部门的权 限范围内按照规定的程序所制定的规定、 办法、暂行办法、标准等规范性文件的总 称。部门规章的法律地位和效力低于宪法、 法律和行政法规。
建筑法规的表现形式和作用
建设法规概论
建设法规是由国家权力机关或其授权的行 政机关制定的，由国家强制力保障实施的， 旨在调整国家机关、社会机构和公民之间 在建设活动中或建设行政管理活动中所发 生的各种社会关系的法律规范。
其法律规范性质主要属于行政法或经济法 的范畴。
建设法规概论
建设法规
即规范建设工程的法律规范，它是调 整建筑工程、土木工程、线路管道和 设备安装及装修工程等建设活动中发 生的建设管理及建设协作关系的法律 规范的总称
本课程的主要内容
建筑工程监理法规
建筑安全生产管理法规法规
建筑工程质量管理法规
建筑装饰装修法规
建筑法律责任
参考资料
《建筑法规概论》（教材） 《建筑法规案例与评析》 朱昊 机械工业 出版社 《工程建设法规与案例》何佰洲， 中国建 筑工业出版社，2004 法规条文 《建设工程法规及相关知识》 2008全国一 级建造师执业资格考试用书
《建设法》的调整对象
3、房屋建筑包括民用住宅、厂房、仓库、 办公楼、影院、体育馆、学校校舍等各类 房屋；附属设施指围墙、水塔等，配套设 备、管线等 。 4、建筑装饰装修：不涉及主体或承重结构 变动的装修，以及不包括建筑装修内容的 建筑装饰活动不属于调整对象 5、有特别规定的还应执行特别规定
《建筑法》确立的 基本制度
处罚违法建设行为
建设法规立法概况
1950年12月,政务院颁发《关于决算制度、预 算审核、投资施工计划和货币管理的决 定》，这是我国最早颁布的有关建筑业生 产经营的建设行政法规。20世纪60年代初， 国民经济处于调整时期，建筑法规得到逐 步恢复和发展。1961-1965年，国家计委、 国家建委等陆续颁发《建筑安装工程及验 收标准规范修订原则》等法规性文件和一 系列综合性规定，并制定施工组织设计、 现场管理等13个规定。