中考文言虚词复习指导
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①其人视端容寂，若听茶声 然（《核舟记》） ②复前行，欲 穷其林（《桃花源记》） ③专其 利三世也（《捕蛇者说》）
3、“其”用作副词，放在句 首或句中，表示疑问、猜度、反问、 愿望等语气，常和放在句末的语气 词配合，可译为“大概”“或 许”“恐怕”“难道”等，或不译。 如：
其真无马邪？其真不知马也。 （前一个“其”可译作“难道”， 后一个“其”可译为“恐怕”） 《 马说》
“之”代人时，多指代第三 人称，但是，有时“之”也作第 一人称，译为“我”、“我们”。 如：
君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
主人处处款之（《于园》）
2.“之”用作指示代词， 表近指，可译为“这”。如：
①有良田、美池、桑竹之属。 （《桃花源记》）
②曾不能损魁父之丘。 （《愚公移山》）
（二）“之”用作助词，有四种情况：
中考文言虚词的考查角度
纵观近年各地中考试题，文言 虚词的考查主要包括以下三个方面 的内容：
一是虚词在语境中的意义； 二是虚词在文言句中的翻译； 三是虚词在朗读中的作用。
考点梳理
初中阶段常见的文言虚词有15 个：之、其、何、以、于、为、而、 则、乃、若、且、虽、然、乎、焉。 本节课先讲解前6个虚词的意义与用 法，下一节课讲解余下的9个虚词的 意义与用法。
2.用在形容词前，表示程度深， 可译为“怎么”“多么”“怎么这 样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。 （《观沧海》 ）
（三）用作复音虚词。
1.“如……何”相当于“把……
怎么样”如：如太行、王屋何？ （《愚公移山》）
2.“何如”常用于疑问句中，表
疑问，相当于“怎么样”或“什么 样” 。如：更若役，复若赋，则何如？ （《捕蛇者说 》）
4. “之”用作音节助词，用于凑 足音节，无实意，不译。如：
①公将鼓之。②久之，目似瞑。
（三）“之”用作动词。译 为：“去”、“往”、“到…… 去”。如：
①吾欲之南海（《为学》）
② 至之市（《郑人买履》）
典型例题
解释句中“之”的意义和用法： 1.辍耕之陇上（动词，去，到） 2.二世杀之 （代词，代扶苏） 3.嘱予作文以记之 (代词，这件事) 4.予尝求古仁人之心 (助词，的） 5.怅恨久之（语气助词，凑足音节） 6.此之谓失其本心（结构助词，用 在主谓之间，取消句子独立性）
四、复习“以”
(一)“以”用作介词 ，有三种情况：
1．介绍动作、行为产生的原因，可译为 “因为”“由于”。如：
①不以物喜，不以己悲。
②是以先帝简拔 以遗陛下。（本句中前一 个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表 目的，“用来”。）
③扶苏以数谏故，上使外将兵。
2．介绍动作、行为所凭借的 条件，可译为“凭借”“按 照”“依靠”“根据”等。 如：
予尝求古仁人之心，或异二 者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
2.“何”用作定语，可译为 “什么”“哪”。如：然则何时 而乐耶？（《岳阳楼记》）
3.“何”用作宾语，可译为 “什么”“哪里”。如：子何恃 而往？（《为学》）
（二）“何”用作副词。
1.用在句首或动词前，常表示 反问，可译为“为什么”“怎么”。 如：徐公何能及君也？（《邹忌讽 齐王纳谏》）
3.“何以” 即“以何”，相当于
“拿什么”“凭什么”等。如：何以
战？（《曹刿论战》）
典型例题
解释句中“何”的意义和用法：
1.何夜无月（疑问代词，哪） 2.吾欲之南海，何如（怎么样） 3.何有于我哉 （代词，什么） 4.又何间焉（为什么） 5.若为佣耕，何富贵也（怎么） 6.其如土石何 （把……怎么样）
中考文言虚词复习
1.了解文言虚词复习要点。
2.掌握虚词“之、其、何、以、于、 为”的意义与用法。
3、掌握虚词“而、则、乃、若、 且、虽、然、乎、焉”的意义与用 法。 4、提高学生阅读文言文的能力 。
近年来，中考语文卷中，连续出
现了课内外文言文比较阅读，增加 了课外古文的阅读量。这类题目出 题的原则就是“考题在课外，答案 在课内”，这就需要我们初三学生 在复习阶段，系统地梳理课文中出 现过的文言知识。现在，我把初中 阶段要求掌握的常见文言虚词作一 个整理，仅供大家参考。
二、复习“其”
1.用作人称代词，代第三人称，译 为“他（她）”“他（她）的”“他 们”“他们的”“它”“它们”“它们 的”。如：
①择其善者而从之，其不善者而改之
②虽人有百手，手有百指，不能指其 一端
③屠大窘，恐前后受其敌
2.“其”用作指示代词，译为 “那”、“那个”、“那些”、 “这”、“这种”等。如：
典型例题
解释句中“其”的意义和用法： 1.百姓多闻其贤（代词，代扶苏） 2.殚其地之出（代词，他们的） 3.安求其能千里也 （代词，它） 4.刻唐贤今人诗赋于其上（代它的） 5.专其利三世也 （代词，这种） 6.其如土石何（副词，加强反问语气）
三、复习“何”
（一）“何”用作疑问代词。
1.单独作谓语，问原因，后 面常有语气助词“哉”“也”， 可译为“为什么”“什么原因” 等。如：
①域民不以封疆之界，固国不以山 溪之险，威天下不以兵革之利
②以残年余力，曾不能毁山之一毛 ③以天下之所顺 ④小大之狱，虽不能察，必以情
3．表示动作、行为的方式， 可译作“把”、“拿”、“用” 等。如：
①屠惧，投以骨
②太医以王命聚之
③故临崩寄臣以大事
(二)“以”用作连词，有三种情况：
1．表示目的，相当于现代汉语里的 “用来”、“来”。如：
1. 结构助词，用于定语和中心语之 间，译为“的”。如：
①燕雀安知鸿鹄 之志哉？ ②予尝求 古仁人之心 。③小大 之Biblioteka Baidu 。
2.结构助词，宾语前置的标志，无 实在意义，不译。如：
何陋之有？（《陋室铭》）
3.“之”用作结构助词，用在主 谓之间，起取消句子独立性的作用， 可不译。如：
①虽我之死，有子存焉。 ②予独 爱莲之出淤泥而不染 。
一、复习“之”
（一）用作代词，有以下两种情况： 1. “之”可以代人、代物、代事。译为“他”、 “她”（他们）、“它”（它们）等。如： ①愿陛下亲 之信之……事无大小悉以咨 之（代 人，他们） ②肉食者谋 之（代事，这件事） ③操蛇之神闻 之（代事，这件事）
④太医以王命聚 之……谨食之（代物，指蛇）。
3、“其”用作副词，放在句 首或句中，表示疑问、猜度、反问、 愿望等语气，常和放在句末的语气 词配合，可译为“大概”“或 许”“恐怕”“难道”等，或不译。 如：
其真无马邪？其真不知马也。 （前一个“其”可译作“难道”， 后一个“其”可译为“恐怕”） 《 马说》
“之”代人时，多指代第三 人称，但是，有时“之”也作第 一人称，译为“我”、“我们”。 如：
君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
主人处处款之（《于园》）
2.“之”用作指示代词， 表近指，可译为“这”。如：
①有良田、美池、桑竹之属。 （《桃花源记》）
②曾不能损魁父之丘。 （《愚公移山》）
（二）“之”用作助词，有四种情况：
中考文言虚词的考查角度
纵观近年各地中考试题，文言 虚词的考查主要包括以下三个方面 的内容：
一是虚词在语境中的意义； 二是虚词在文言句中的翻译； 三是虚词在朗读中的作用。
考点梳理
初中阶段常见的文言虚词有15 个：之、其、何、以、于、为、而、 则、乃、若、且、虽、然、乎、焉。 本节课先讲解前6个虚词的意义与用 法，下一节课讲解余下的9个虚词的 意义与用法。
2.用在形容词前，表示程度深， 可译为“怎么”“多么”“怎么这 样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。 （《观沧海》 ）
（三）用作复音虚词。
1.“如……何”相当于“把……
怎么样”如：如太行、王屋何？ （《愚公移山》）
2.“何如”常用于疑问句中，表
疑问，相当于“怎么样”或“什么 样” 。如：更若役，复若赋，则何如？ （《捕蛇者说 》）
4. “之”用作音节助词，用于凑 足音节，无实意，不译。如：
①公将鼓之。②久之，目似瞑。
（三）“之”用作动词。译 为：“去”、“往”、“到…… 去”。如：
①吾欲之南海（《为学》）
② 至之市（《郑人买履》）
典型例题
解释句中“之”的意义和用法： 1.辍耕之陇上（动词，去，到） 2.二世杀之 （代词，代扶苏） 3.嘱予作文以记之 (代词，这件事) 4.予尝求古仁人之心 (助词，的） 5.怅恨久之（语气助词，凑足音节） 6.此之谓失其本心（结构助词，用 在主谓之间，取消句子独立性）
四、复习“以”
(一)“以”用作介词 ，有三种情况：
1．介绍动作、行为产生的原因，可译为 “因为”“由于”。如：
①不以物喜，不以己悲。
②是以先帝简拔 以遗陛下。（本句中前一 个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表 目的，“用来”。）
③扶苏以数谏故，上使外将兵。
2．介绍动作、行为所凭借的 条件，可译为“凭借”“按 照”“依靠”“根据”等。 如：
予尝求古仁人之心，或异二 者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
2.“何”用作定语，可译为 “什么”“哪”。如：然则何时 而乐耶？（《岳阳楼记》）
3.“何”用作宾语，可译为 “什么”“哪里”。如：子何恃 而往？（《为学》）
（二）“何”用作副词。
1.用在句首或动词前，常表示 反问，可译为“为什么”“怎么”。 如：徐公何能及君也？（《邹忌讽 齐王纳谏》）
3.“何以” 即“以何”，相当于
“拿什么”“凭什么”等。如：何以
战？（《曹刿论战》）
典型例题
解释句中“何”的意义和用法：
1.何夜无月（疑问代词，哪） 2.吾欲之南海，何如（怎么样） 3.何有于我哉 （代词，什么） 4.又何间焉（为什么） 5.若为佣耕，何富贵也（怎么） 6.其如土石何 （把……怎么样）
中考文言虚词复习
1.了解文言虚词复习要点。
2.掌握虚词“之、其、何、以、于、 为”的意义与用法。
3、掌握虚词“而、则、乃、若、 且、虽、然、乎、焉”的意义与用 法。 4、提高学生阅读文言文的能力 。
近年来，中考语文卷中，连续出
现了课内外文言文比较阅读，增加 了课外古文的阅读量。这类题目出 题的原则就是“考题在课外，答案 在课内”，这就需要我们初三学生 在复习阶段，系统地梳理课文中出 现过的文言知识。现在，我把初中 阶段要求掌握的常见文言虚词作一 个整理，仅供大家参考。
二、复习“其”
1.用作人称代词，代第三人称，译 为“他（她）”“他（她）的”“他 们”“他们的”“它”“它们”“它们 的”。如：
①择其善者而从之，其不善者而改之
②虽人有百手，手有百指，不能指其 一端
③屠大窘，恐前后受其敌
2.“其”用作指示代词，译为 “那”、“那个”、“那些”、 “这”、“这种”等。如：
典型例题
解释句中“其”的意义和用法： 1.百姓多闻其贤（代词，代扶苏） 2.殚其地之出（代词，他们的） 3.安求其能千里也 （代词，它） 4.刻唐贤今人诗赋于其上（代它的） 5.专其利三世也 （代词，这种） 6.其如土石何（副词，加强反问语气）
三、复习“何”
（一）“何”用作疑问代词。
1.单独作谓语，问原因，后 面常有语气助词“哉”“也”， 可译为“为什么”“什么原因” 等。如：
①域民不以封疆之界，固国不以山 溪之险，威天下不以兵革之利
②以残年余力，曾不能毁山之一毛 ③以天下之所顺 ④小大之狱，虽不能察，必以情
3．表示动作、行为的方式， 可译作“把”、“拿”、“用” 等。如：
①屠惧，投以骨
②太医以王命聚之
③故临崩寄臣以大事
(二)“以”用作连词，有三种情况：
1．表示目的，相当于现代汉语里的 “用来”、“来”。如：
1. 结构助词，用于定语和中心语之 间，译为“的”。如：
①燕雀安知鸿鹄 之志哉？ ②予尝求 古仁人之心 。③小大 之Biblioteka Baidu 。
2.结构助词，宾语前置的标志，无 实在意义，不译。如：
何陋之有？（《陋室铭》）
3.“之”用作结构助词，用在主 谓之间，起取消句子独立性的作用， 可不译。如：
①虽我之死，有子存焉。 ②予独 爱莲之出淤泥而不染 。
一、复习“之”
（一）用作代词，有以下两种情况： 1. “之”可以代人、代物、代事。译为“他”、 “她”（他们）、“它”（它们）等。如： ①愿陛下亲 之信之……事无大小悉以咨 之（代 人，他们） ②肉食者谋 之（代事，这件事） ③操蛇之神闻 之（代事，这件事）
④太医以王命聚 之……谨食之（代物，指蛇）。