专题复习：植物的三大生理作用课件

对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大
气 湿度，增加
降。水
学习交流PPT
10
二氧化碳
二、
氧气
学习交流PPT
11
实验：绿叶在光下制造有机物
1、光合作用的产物是不是淀粉？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
学习交流PPT
12
一、探究绿叶 在光下制造有机物
目的： 探究绿色植物的叶片在光下进行
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体
l 输导和支 持作用
学习交流PPT
5
学习交流PPT
6
2.下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中②是
，
细胞叶内肉有
，
是植物叶进绿行体光合作用的主
要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是 气孔 ，它是植物 蒸腾作用 的“门户”， 也是气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[ 保]卫细胞 控制。
学习交流PPT
29
请你认真观察:P127
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
学习交流PPT
30
P128
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳
学习交流PPT
31
P128
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
学习交流PPT
学习交流PPT
7
概 念：（水分）从活的植物体表面以
蒸
（水蒸气）状态散失到大气的过程。
腾 过 程：土壤中的水分 根毛 根部导管
作
茎 叶肉 (气孔) 大气
用
降低植物体的( 温度 )
促进根( 吸收 ) 水分
意 义 促进水分和无机盐的( 运输 )
提高大气( 湿度 )，增加（ 降水 ）， 从而促进生物圈的水循环。
合成有机 物，贮存能量
有机物 水
氧气
二氧化碳
条件
光能
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）＋氧气
原料
叶绿体
场所学习交流PPT
产物
25
如何验证光合作用的原料是二氧 化碳？
学习交流PPT
26
氢氧 化钠
清水
接下来该怎样实验？
学习交流PPT
27
• 暗处理
• 把装置放在光照下几小时
• 分别在两个装置上剪下一片叶子进行：酒精脱色→清 水漂洗→碘酒显色
学习交流PPT
16
步骤四：摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶 片的颜色变化
学习交流PPT
17
步骤五：
把叶片放入盛有 适量酒精的小烧杯中， 隔水加热。
目的：
使叶绿素溶解于酒精中， 叶片不再显示绿色.
学习交流PPT
18
步骤六：用自来水冲洗叶片，再滴加碘液
学习交流PPT
19
向叶片中滴加碘液,是因为 碘液遇淀粉可变成蓝色，故可 用碘液来鉴定叶片中是否能生 成淀粉这种有机物。
光合作用时，可以产生淀粉。
学习交流PPT
13
P117步骤一：
把一株生长旺 盛的天竺葵放在黑 暗处一昼夜。
目的：将叶片中的淀粉运走耗尽（如淀粉）
学习交流PPT
14
步骤二：
把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下
两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。
学习交流PPT
15
步骤三：
把步骤二
处理过的天竺 葵放在阳光下 照射。
遮光
形成对照实验
脱色 检测
目的是将叶片中的叶绿素溶解在 酒精中，叶片变成黄白色
漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成
冲洗
去掉碘液便于观察
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
淀粉是光合作用的产物，光是绿色植
物制造学有习交机流PP物T 不可缺少的条件
24
五、光合作用的实质
植物光合作用 的实质是:
• 实验结论：
在用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳的（2） 装置中植 物叶片碘液显色不变蓝，没有产生有机物淀粉，而在 有二氧化碳的（1）装置中植物叶片碘液显色变蓝， 产生了有机物淀粉。证明在有二氧化碳的装置中植物 进行了光合作用.
结论：二氧化碳是植物进行光合作用的必须原料。
学习交流PPT
28
三、呼吸作用
学习交流PPT
20
步骤七：稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色 变化。
结果：
没有遮 光的部分显 蓝色。
结论：淀粉是光合作用的产物；
光是绿色植物制造学习交有流PP机T 物不可缺少的条件。 21
实验：绿叶在光下制造有机物
请
你
排
1
2
序
正
确
顺
序
3
：Hale Waihona Puke 41352645
6
实验结论 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。
32
• 夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因 是（ ）
复习 绿色植物的三大生理作用
➢蒸腾作用 ➢光合作用
学习交流PPT
1
本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循 环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生 产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
学习交流PPT
22
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
我来
叶片局部遮光处理
总结
给以光照
脱去叶绿素
漂洗、滴加碘液
ab
观察叶色变化
结论： 淀粉是光合作用的产物
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
学习交流PPT
23
绿叶在光下制造有机物
暗处理
目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
过程 现象 结论
学习交流PPT
8
下图甲、乙两个实验装置，都 是用来观察植物蒸腾作用的，你认 为哪一个装置更合理？请谈一谈自 己的看法。
实验说明：植物体能散发出水分。
学习交流PPT
9
1、选择题：
试一试
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
学习交流PPT
2
水分从活的植物体表面以水蒸气 状态散失到大气的过程。
·
一 蒸 腾 作 用
学习交流PPT
3
叶片结构
学习交流PPT
1 叶脉 2上表皮 3 叶肉 4 下表皮 5 气孔
4
叶片的结构
上表皮 表皮 下表皮
保护作用
叶 叶肉 进行光合作用的主要部位 片
导管 运输水分和无机盐
叶脉 筛管 运输有机物