比较六种注意的认知理论
浅谈注意的认知理论
浅谈注意的认知理论一、注意的定义注意可以被定义为：一种认知加工的概念，注意可以指定专注在特定事物上，也可以指定在某个感官/知觉、情绪、记忆、思维和行为等维度上。
在一般意义上，注意意味着：集中力量去做某一件事情，同时也会有去过滤外界没有关联的信息和内部不相关的思维强度。
最一般的情况下，注意的动作是通过倒计时的方式完成的，如果注意力不集中的话，就会影响到最终的表现水平。
二、注意的认知理论注意的认知理论是一种从认知过程中，对于事物和信息如何被处理和注意到进行探索的一种理论。
它旨在填补研究领域中，对潜在注意力处理模式的真正机制知识的空缺。
它不仅研究了在任务处理过程中注意力是如何工作的，以及怎样因此影响加工记忆等方面。
认知理论着眼于了解注意如何影响认知加工的整个流程：从一般的定位/目标选择计划性的行为，到寻求特定部件的精细加工，以及资源分配的协调瓶颈。
为了揭示注意力在众多认知过程中发挥着怎样的作用，认知理论提出了三种加工层次来解释注意力的作用：当前加工，转换处理和加工输出。
当前加工是指注意选择时所做的定向加工，例如从多个领域中识别出要求的特征来提取信息；转换处理指的是对不同类型的信息进行整合，提取新的信息；最后，加工输出是指从被处理的信息中产生的最终输出行为，比如决策环节。
三、注意理论在心理学中的应用在心理学中，注意理论在认知加工、认知偏差、情绪调节、行为控制，以及在认知重构等领域发挥着重要的作用。
例如，对于思维的良性循环或思维的恶性循环会造成的一系列影响，注意的理论可以帮助我们更好地把握和处理每一种情景。
它有助于揭示不良情绪模式的发展流程，涉及社会性，认知性和行为性方面，以及人们在身心健康有所恢复时，会重新构建心理机制，恰到好处地实现个体变化。
总之，注意理论将让我们更好地了解，个体从生理上、认知上、情绪上及健康上如何更有效地实现工作及生活的能力，以及如何才能更好地处理和解决认知、情绪和行为的特定挑战。
因此，学习注意理论及其在心理学中的应用，对于广大学习者是非常有价值的，能获得良好的学习、生活和工作效果，这是一张无价的“宝贝”，是值得珍藏的精神财富。
比较六种注意的认知理论
比较六种注意的认知理论
１．过滤器理论：布罗德本特提出；依据双耳分听实验；说明：神经系统在加工信息容量的
方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过，并接受进一步的加工。
（先过滤后加工）即：瓶颈理论或单通道理论。
２．衰减理论：特瑞斯曼提出；双耳分听与日常生活；说明：当信息通过过滤器装置时，不
被注意或非追随信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
不同刺激的激活阈限是不同的。
（先减弱再加工）如：人的名字，对人的阈限低，容易激活。
在嘈杂的环境里，我们仍容易听到别人叫自己的名字。
３．后期选择理论：所有输入信息在进入过滤或衰减之前就已经得到了充分分析。
（先分析后过滤或衰减）
４．多阶段选择理论：约翰斯顿等提出；（都对）选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
５．认知资源理论：不同的认知活动对注意提出的要求是不同的。
当刺激越复杂或加工任
务越复杂时，占用的认知资源就多，反之。
如对于一个熟练司机来说，开车是检容易的事儿，因此占用的认知资源少，可以在开车之余聊天。
６．双加工理论（自动化加工和意识控制加工）：在认知资源理论的基础上，
谢夫林等提出；人类的认知理论分为两类。
自动化加工不受认知资源限制，不需要注意，自动化进行的（发生快不受其他加工影响）；而意识控制加工受认知资源限制（需要注意的参与）意识控制加工经长久练习后可转换为自动化加工。
认知心理学笔记第五章注意解读
第五章注意1、注意的理论模型：过滤器模型；衰减模型；反应选择模型；中枢能量及其分配2、普通心理学：注意是对一定对象的指向和集中。
注意与意识之间的关系。
认知心理学：强调注意在模式识别中的信息选择功能，提出注意的信息加工模型。
3、注意的研究简述：（1）冯特(1908)：注意是伴随着心理内容清晰领会的状态；意识与视野一样，是以一定阈限为边界的一个有限领域，任何心理内容只有进入这个领域，才有被领会的可能。
在该领域内有一个范围狭小的中心区域，任何心理内容只有进入这个中心区域，才会获得最大的清晰性和鲜明性。
这个中心区域被称为“注意焦点”。
（2）James(1892)：在《心理学教科书》一书中，把注意作为意识的特征之一。
（3）近代，谢林顿、埃克尔斯和克里克等诺贝尔奖获得者对其都有所阐述。
4、注意模型有人也把注意模型看作为模式识别模型：过滤器模型衰减模型反应选择模型5、过滤器模型：英国心理学家，Broadbent，《知觉和通讯》（1958），这部专著的出现，标志，行为主义心理学禁锢了多年的注意问题又重新回到心理学的研究领域中。
在Broadbent看来，象通讯系统一样，可以将整个神经系统看成信息传播速度有限的单一通道。
出于经济考虑，在容量有限的神经系统之前，需要一个选择性的过滤器或者开关，这种开关保护系统避免超载，只准许少量的被选择的信息通过过滤器，所有其他信息则受到阻挡。
此外，在选择性过滤器之后，有必要假设一个缓冲器。
这种缓冲器是一个暂时的记忆存储，未被选择的信息能够在其中短暂保留。
过滤器理论属于早期选择模型。
模型示意图：实验验证：1 刺激呈现是双耳分听（dichotic listening task），即同时呈现，每秒2个数字（每对数字到达双耳的时间相同，前后两对数字之间间隔0.5s），如，左耳＝734，右耳＝215。
任务是，被试自由报告。
2 被试的两种再现刺激的方式（大多数被试先左耳后右耳。
）第一种是（报告单个耳朵所听到的数字）：左耳＝734，右耳＝215；正确率65%；第二种是（两个耳朵所听到的数字）：7-2，3-1，4-5；正确率20%。
教育心理学注意的分类
教育心理学注意的分类
1. 无意注意呀，就像你走在路上，突然听到一声巨响，你的注意力一下子就被吸引过去了。
比如你正逛着街呢，“砰”的一声鞭炮响，你肯定会下意识地转头去看，这就是无意注意在起作用啦！
2. 有意注意呢，好比你为了准备一场重要考试，专门坐在书桌前，集中精力去复习。
就像小明要考钢琴十级，他每天都会认认真真地练琴，这就是有意注意呀！
3. 有意后注意感觉很厉害呢，就像那些专业运动员，经过长期训练，很多动作都能下意识地做得很好。
比如优秀的篮球运动员，在球场上很多动作几乎不用思考就能完美完成，这可不就是有意后注意嘛！
4. 选择性注意不就是我们经常会有的情况嘛，在一堆声音中，你就能听到你在意的那个。
比如在嘈杂的教室里，你还是能听到好朋友叫你的名字。
5. 持续性注意可重要啦，就像你专注地看一部超好看的电影，一直盯着屏幕。
像小红看她喜欢的小说时，可以一口气看几个小时不挪窝，这就是持续性注意呀！
6. 分配注意就像你可以一边走路一边和朋友聊天，两不误呀。
比如妈妈能一边做饭一边还能留意着在客厅玩耍的孩子，这多牛呀！
7. 转移注意也很常见呢，你本来在做作业，突然电话响了，你的注意就转移到电话上了。
就像你玩游戏正起劲呢，听到开饭了，注意力马上就到饭桌上啦！
8. 集中注意就像是聚焦一样，把所有精力都放在一件事情上。
比如科学家在做研究的时候，全身心投入，脑子里只有实验和数据，这就是集中注意的威力呀！
我的观点结论就是：教育心理学中注意的分类真的很有意思呀，能让我们更好地理解我们的注意力是怎么工作的，对我们的学习和生活都超级有帮助呢！。
心理学注意的分类
心理学注意的分类注意的分类在心理学中是一个重要的研究领域，根据不同的理论和实践，可以将其分为以下几个部分：1.有意注意有意注意是一种主动、有目的的注意，通常需要个体进行意志努力来维持。
这种注意形式是人类意识的重要组成部分，它可以帮助我们完成各种任务，如学习、工作、解决问题等。
有意注意的维持需要我们对信息进行加工和组织，以便更好地理解和记忆。
影响因素包括任务的重要性、兴趣、奖励和惩罚等。
这些因素可以影响人们维持有意注意的时间和效果。
2.无意注意无意注意是一种被动、无目的的注意，通常不需要意志努力来维持。
这种注意形式是在外界刺激的作用下自然产生的，如环境中的声音、气味、光线等。
此外，主体状态和情境设计也会影响无意注意的产生。
影响因素包括刺激的新颖性、强度、对比度和频率等。
这些因素可以影响人们对刺激的反应程度和持续时间。
3.持续性注意持续性注意是指在一段时间内保持对特定目标的警觉和专注状态。
这种注意形式通常需要意志努力来维持，如在学习、工作、观察等方面。
持续性注意的保持需要个体不断调整自己的状态，以便更好地应对任务需求。
影响因素包括任务难度、兴趣、奖励和惩罚等。
这些因素可以影响人们保持持续性注意的时间和效果。
4.选择性注意选择性注意是指在面对多个刺激时，将注意力集中在特定刺激上而忽略其他刺激的能力。
这种注意形式需要个体的认知操作来实现，如在学习、工作、决策等方面。
选择性注意可以帮助个体更好地处理大量信息，并选择对自己有价值的部分进行反应。
影响因素包括主体需求、信息筛选能力和认知操作能力等。
这些因素可以影响人们选择性注意的效果和准确性。
5.认知负荷理论认知负荷理论是指人们在处理信息时所遇到的负荷限制，这些限制会影响人们的注意和记忆等认知过程。
该理论强调认知资源的有限性，认为人们只能同时处理有限数量的信息。
如果任务难度过高或信息量过大，就会导致认知超负荷，从而影响任务完成的效果。
影响因素包括工作记忆容量、长时记忆的信息储存量和认知压力等。
注意的认知理论
1.过滤器理论该理论认为,神经系统加工信息的容量是有限度的,信息进入神经系统时要先经过一个过滤机制,它只允许一部分信息通过并接受进一步的加工，其他的信息被阻止进而消失。
是根据双耳分听实验的结果提出来的，这种实验是给被试的双耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，但检查的却是呈现到另一耳朵的材料，结果，被试从非追随耳得到的信息很少。
进入追随耳的信息因受到注意而被接受,进入非追随耳的信息因没受到注意而未被接受。
2.衰减理论在双耳分听实验中发现，来自非追随耳的信息也受到了加工，信息通过过滤装置时，没有通过的信息只是在强度上减弱而不是完全消失了.不同刺激的激活阈限是不同的，对人有重要意义的信息的激活阈限低，容易被激活.以上两个理论的提出者的共同点:A。
人的信息加工系统的容量是有限的，对外来信息必须经过过滤加以调节。
B。
信息的选择发生在信息的充分加工之前。
3.后期选择理论在进入过滤装置之前，所有输入的信息都已经接受到充分的分析，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
4.多阶段选择理论注意的选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。
在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多。
1.认知资源理论A.把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源，而这种资源又是有限的。
B.刺激越复杂，占用的资源越多，当认知资源用完时,新的刺激就得不到加工了.C.我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。
2.双加工理论—-自动化加工和意识控制加工谢夫林等人提出A.人的认知加工有自动化和受意识控制加工两类B.前者不受认知资源的限制,不需要注意，可以自动化进行;后者则受认知资源的限制，需要注意的参与,可以随环境的变化而不断进行调整。
可以解释的现象：可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景.多项活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程，就不需要再消耗认知资源，因此可把注意放到其他认知过程中。
六个感知规律及应用
六个感知规律及应用感知规律是人类对于外界信息的感知和认知遵循的一些普遍规律。
六个感知规律及其应用如下：1. 选择性注意：选择性注意是指大脑有限的注意力资源会选择性地关注某些特定的信息，而忽略其他的信息。
这个规律的应用在广告行业非常明显，广告商通过设计醒目的广告语、独特的形象和引人注目的颜色等方式来吸引消费者的注意力，从而提高广告效果。
2. 并行处理：并行处理是指大脑可以同时处理多个信息，而不是顺序处理。
这个规律的应用在航空和交通管制中非常重要，通过使用高级的雷达和计算机系统，空中交通管制员可以同时监控多个航班的位置和速度等信息，从而保障空中交通的安全性和效率。
3. 形状感知：形状感知是指大脑对于物体形状的感知，包括边缘、轮廓和结构等。
这个规律的应用在产品设计中很常见，在手机、家具和汽车等产品设计中，设计师常常通过改变产品的形状、轮廓和结构来吸引消费者的注意力，并提高产品的美观度和功能性。
4. 传感器传入：传感器传入是指大脑通过感觉器官获取外界的信息。
这个规律的应用在医学诊断中非常重要，医生通过使用各种医学影像仪器（如X光、CT和MRI等）来获取患者内部器官和组织的图像，从而进行准确的诊断和治疗。
5. 色彩感知：色彩感知是指大脑对于不同颜色的感知。
这个规律的应用广泛存在于广告和室内设计等领域，设计师通过选择恰当的颜色和配色方案来创造出良好的视觉效果，提高产品和环境的美感和吸引力。
6. 上下文效应：上下文效应是指外界信息的理解和解释受到周围环境和背景的影响。
这个规律的应用在语言沟通和交流中十分重要，人们的理解和表达受到上下文的影响，因此在进行语言沟通时，需要根据具体的上下文来选择合适的词语和表达方式，以免产生误解。
总之，感知规律对于人类的认知和行为有着重要的影响，这些规律的应用涉及到广告设计、交通管制、产品设计、医学诊断、室内设计和语言沟通等各个方面。
通过深入研究和应用这些规律，可以更好地理解和利用感知规律，提高人类行为的效果和品质。
注意的认知加工理论
一、过滤器理论过滤器理论的基本思想是，注意受人的信息加工系统结构的限制，某些特定类型的输入信息可以通过过滤器得到进一步的加工而得到识别，而其他的信息则不能通过。
因此，过滤器理论一般要解决下列几个问题：（1）信息加工系统中有多少个过滤器？（2）过滤器处于信息加工系统的什么位置？（3）过滤器是以什么原则进行工作来选择信息的？（一）早期选择模型布鲁德本特在其《知觉和交往》一书中最先提出注意的“过滤器理论”。
尽管它在今天只有历史的意义，但了解该理论对于认识注意理论的发展仍然是有益的。
这理论的基本假设是，信息加工受通道容量的限制。
来自外界输入的信息是大量的，这些感觉信息将通过大量的平行的感觉通道进行加工。
但是人的神经系统高级中枢的加工能力是极其有限的，于是在信息加工的某一阶段就出现了瓶颈口。
为了避免系统超载，就需要过滤器加以调节，选择出一些信息进入高级分析阶段，而其余的信息则迅速衰退。
通过过滤器的信息受到进一步的加工被识别或存储。
这种过滤器类似于高保真听力设备中的交叉过滤器。
它按“全或无”的方式进行工作。
一个通道通过信息同时就关闭其他通道。
当环境需要的时候，过滤器又转换到另一个通道，使有关信息通过；同时阻断其他通道，不让信息通过。
因此该理论也称为“单通道理论”。
他认为，过滤器位于语义分析（知觉）之前，对输入信息的通过或拒绝完全是由刺激的物理属性决定的，不需要信息加工系统的高级分析阶段参与活动，即不需要已有知识经验对输入信息的作用。
（二）中期选择模型布鲁德本特的过滤器理论很快就遇到了困难，它无法解释人对有意义材料的信息加工和注意分配等现象。
例如，在双耳分听实验中，事先规定被试只对一只耳（如左耳）输入信息进行追述（追随耳），而不追述另一耳（非追随耳）的输入信息。
结果是，对追随耳的信息被试能很好地知道，对非追随耳的信息常常不能识别，但对特别有意义的信息（如被试的名字）却能够识别。
显然，布鲁德本特的过滤器模型是无法解释通过非追随耳的特别有意义的信息为什么能得到识别这个问题的。
浅谈注意的认知理论
浅谈注意的认知理论引言：注意是我们的心灵的唯一的门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
——乌申斯基随着科学技术的发展，心理学家开始从信息加工的角度对注意进行研究，并在此方面取得了丰硕的成果。
认知心理学将注意看作一种内部的信息加工机制，通过这种机制，注意实现其对刺激选择的控制和相对行为的调节。
下面我将分别简单的阐述一下我对几个经典注意的认知理论的看法和我个人的一些想法。
（一）过滤器理论该理论由布鲁德本特于1958年提出，他的主要观点认为神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。
这正如他所提出理论的名字一样，假想人们在同时接收到许多信息的时候，注意好比是一个过滤器的装置，它为人们筛选人们所需要的信息，而将其余不必要的信息通通过滤掉。
心理学上有个现象叫做听觉注意现象，为这个理论提供了事实依据。
它的内容是：当人的听觉注意集中于某一事物时，意识将一些无关声音刺激排除在外，而无意识却监察外界的刺激，一旦一些特殊的刺激与己有关，就能立即引起注意的现象被称为听觉注意现象。
比如在各种声音嘈杂的鸡尾酒会上，有音乐声、谈话声、脚步声、酒杯餐具的碰撞声等，当某人的注意集中于欣赏音乐或别人的谈话，对周围的嘈杂声音充耳不闻时，若另一处有人提到他的名字，他会立即有所反应，或者朝说话人望去，或者注意说话人下面说的话等。
这就是著名的鸡尾酒会现象，它在一定程度上支持了布鲁德本特所提出的过滤器理论。
可是我们也不难发现此理论的一些缺陷，还是拿鸡尾酒会举例。
我们在酒会上与人畅谈的时候，音乐在播放是客观发生了的，那么音乐就一定引起了我们鼓膜的震动，大脑就一定接收到了这个音乐信号，有时可能一段旋律很优美我们会情不自禁的竖起耳朵仔细的去聆听这段音乐。
请问，此时我们凭什么说除了我们需要的信息以外其他信息就被完全阻隔了呢？（二）衰减器理论正如我刚才所提出的疑问，布鲁德本特所提出的理论虽曾一度获得理论界不少掌声；但随着这一方面研究的不断深入，也受到了不少非议。
认知心理学注意理论比较总结
认知心理学·总结第 1 页 共 5 页认知心理学·总结注意理论 Attention Part1. 认知系统加工能力有限--注意的选择性（存在瓶颈，选择/过滤机制）理论模型 提出者 要点 1 外界信息大量，人的神经系统高级中枢加工能力 有限，出现瓶颈； 过滤器模型/单通道模型 （早期选择） Filter Model 【英】 Donald Eric Broadbent （1958） 2 为避免系统超载，选择在感觉水平已实现。
过滤 器选择信息<新异、较强、具有生物意义刺激、受 支持证据 Broadbent“双听技术” （没有 设追随程序）以时间顺序报告 数字需摆动闸门，转移了注意 故成绩下降。
Cherry（1953）应用追随程序 所做的双听实验 -- 仅可觉察非 追随耳刺激的物理特征 反对证据 【质疑：只存在一条通向 高级分析水平的通道】 Moray(1959) “鸡尾酒会 效应” Gray& Wedderburn （1960） --过滤器允许不 止一个通道信息通过；有 意义材料 引起 注意转移 （Solso，1979） Treisman（1960） “分听任务”追随有意义信息 Treisman&Geffen（1967）只注意追随耳信息 --非追 随耳信息能够进入再认环节 MacKay（1973）理解和注意的实验，向追随耳呈现含 义模糊句子--非追随耳信息得到语义水平加工 Wood&Cowan（1995）只注意追随耳。
观察反向播 放的文字是否影响被试对追随耳的信息加工 -- 追随耳 与非追随耳之间的注意转移不是随机的、周期性的，而 是有规律的。
非追随耳中反向播放的信息“俘获”原本 对于追随耳的注意，导致了错误率高峰。
Norman（1968,1976）所有的信息都以平行方式被传 入工作记忆中，但平行传递超越了工作记忆容量，故选 反应选择模型 （晚期选择） Response Selection Model 【美】 J. Anthony Deutsch & Diana Deustch （1963） 1 几个通道的信息均可进入高级分析水平，得到全 部的知觉加工，注意在于选择对刺激的反应； 2 中枢的分析结构可以识别一切输入，但输出以其 重要性（长期倾向、上下文、指示语）安排。
注意的认知理论
大脑的可塑性是指其结构和功能 会随着经验和环境的变化而发生 变化。研究表明，注意的练习和 训练可以改变大脑的结构和功能 ，从而提高个体的注意能力。例 如，通过冥想和认知训练，人们 可以显著提高自己的专注力和注 意力
展望
认知神经科学视角
认知神经科学为理解注意提供了更深入的视 角。未来的研究将进一步探索大脑在注意过 程中的动态变化和相互作用，以及注意与其 他认知过程如记忆、决策等的联系。此外， 随着技术的进步，科学家将能够更精确地监 测大脑的活动，从而更全面地揭示注意的神 经机制。这些研究不仅有助于深化我们对注 意的理解，也为治疗注意力缺陷、提高学习 和工作效率等实际问题提供了新的思路和方 法
注意的未来研究方向
注意与情绪
情绪对注意的影响是 一个复杂而有趣的话 题。未来的研究可能 会更深入地探索情绪 和注意之间的关系， 以及如何通过调整情 绪来改善注意
注意的未来研究方向
注意的跨文化研究
注意的认知理论在不同文化背景下的适用性 是一个值得研究的问题。未来的研究可能会 探索文化因素对注意的影响，以及不同文化 背景下的注意模式
总之，注意的认知理论提供了一种 深入了解注意的工作机制的方法。 虽然这些理论都有其局限性，但它 们共同构成了我们对注意现象的理 解基础。随着研究的深入，我们可 能会发现更多关于注意的认知机制 的细节
6
认知神经科学视角
除了上述的认知理论外，认知神经科学也为解释注意 现象提供了新的视角
x
通过研究大脑的结构和功能，科学家们能够更深入地 理解注意的神经机制
这解释了为什么在某些情况下，被试者仍 然可以注意到非主导耳的信息
衰减理论认为，过滤器的功能并非完全阻 止某些信息，而是减弱某些信息的强度
注意的种类概念
注意的种类概念注意力是人类思维活动中的一个重要组成部分，指的是对特定事物的有意识的注意和集中。
注意的种类概念有以下几种。
1.感知注意：感知注意是我们感知外界信息的过程中所表现出的注意能力。
在综合接收、处理和理解感觉刺激时，我们会选择关注某个特定刺激，忽略其他无关刺激，从而完成对信息的感知。
例如，当我们走在街上时，会选择注意观察交通灯的变化以确保安全。
2.选择注意：选择注意是指我们在面对众多信息时，通过选择性过滤和集中注意力，选择关注某个特定信息或任务。
由于人类大脑处理信息的能力有限，我们不可能同时全部注意到和处理所有的信息。
选择注意帮助我们在更复杂的环境中集中注意力，以便有效地进行认知和决策。
例如，当我们在一个嘈杂的环境中与他人交流时，我们会选择性地注意对方的声音以排除其他噪音干扰。
3.分散注意：分散注意是指我们在执行特定任务时，同时注意并管理多个任务或信息。
当我们需要处理多个任务时，我们需要将注意力从一个任务转移到另一个任务，这需要一定的注意力分配和管理。
例如，当我们在做饭的时候，需要同时注意火候、菜品和炉灶，以确保每个菜品的烹饪效果。
4.持续注意：持续注意是指我们在长时间执行单一任务时，保持对该任务的持续集中注意力。
当我们参与一项需要长时间连续工作的任务时，需要保持足够的持久性注意力来完成任务。
例如，当我们阅读一本书或写一篇长文时，需要持续注意力以理解和表达复杂的思想。
5.外向注意和内向注意：外向注意是指我们对外部环境和他人的关注，以及对外界刺激的敏感度；内向注意是指我们对内部感受、想法和情绪的关注。
外向注意和内向注意之间的平衡对于个人的情绪调节和自我认识至关重要。
例如，当我们参加社交活动时，我们需要外向注意来与他人互动；而当我们需要自我反思和思考时，我们需要内向注意。
6.注意转移和注意维持：注意转移是指我们将注意力从一个刺激或任务转移到另一个刺激或任务的过程。
而注意维持是指我们将注意力长时间集中在一个刺激或任务上的能力。
简述注意的种类及其区别
简述注意的种类及其区别注意是人们在进行思考、行动或决策时所表现出的一种心理活动。
它可以帮助我们集中注意力、提高工作效率，避免错误和不必要的麻烦。
在日常生活和学习中，有多种类型的注意需要我们注意和掌握。
一、选择注意和分配注意选择注意是指在众多的信息中，主动选择某一信息进行关注和处理。
例如，当我们在餐厅选择菜单时，我们需要选择注意力关注菜单上的菜品，而忽略其他的干扰信息。
选择注意的关键是忽略不相关的信息，集中精力处理需要的信息。
分配注意是指将注意力在多个任务之间进行分配。
当我们同时在电视上看新闻、微信上聊天和同事交流时，我们需要将注意力分配给不同的任务，以便同时处理多个任务。
分配注意的关键是能够有效地控制和切换注意力，避免干扰和混乱。
二、持续注意和转换注意持续注意是指在某个任务或活动中持续保持注意力的状态。
例如，当我们在做一道复杂的数学题时，我们需要持续集中注意力，以便正确地进行计算和推理。
持续注意的关键是保持专注和耐心，避免分心和打断。
转换注意是指在多个任务或活动之间不断切换注意力的能力。
例如，当我们在做作业时，突然接到一个电话，我们需要迅速将注意力从作业转移到电话上，并能够在电话结束后重新回到作业上。
转换注意的关键是能够灵活地切换注意力，快速适应新的任务和环境。
三、外部注意和内部注意外部注意是指关注外部环境和外在刺激的能力。
例如，当我们在马路上行走时，我们需要注意周围的车辆和行人，以确保自己的安全。
外部注意的关键是能够及时地察觉和反应外部的变化和信息。
内部注意是指关注内部思想、感受和反应的能力。
例如，当我们在做决策时，我们需要注意自己的想法和情绪，以便做出明智的选择。
内部注意的关键是能够观察和理解自己的内心状态，提高自我意识和情绪管理能力。
四、专注注意和分散注意专注注意是指在某个任务或活动中全神贯注的状态。
例如，当我们在写作时，我们需要专注注意力于文字的表达和逻辑的构建，以便写出高质量的文章。
专注注意的关键是能够排除干扰和诱惑，保持高度集中的状态。
认知心理学注意的认知理论解析
What does attention select?
3,9,2 1,4,7
向被试右耳呈现3个数字 ， 同时向左耳呈现另外3个数字 ， 如： 右耳： 4 ， 9 ， 1； 左耳： 7 ， 2 ， 6呈现的速度为每秒2个数字 。然后 ， 要求被试再现。实验发现被试可用两种方式再现：以耳朵为单位 ， 分别再现左右耳所接收的信息。以双耳同时接收到的信息为单位 ， 按顺序成对地再现。
Treisman认为 ， 高级分析水平的容量有限 ， 必须由过滤器加以调节 ， 不过 ， 这种过滤器不是只允许一个通道 （追随耳） 的信息通过 ， 而是既允许追随耳的信息通过 ， 也允许非追随耳的信息通过 ， 只是非追随耳的信号受到衰 减 ， 但其中一些信息仍可得到高级加工。这样就把过滤器的单通道模型改为双通道模型 ， 注意则是在信息通道之间进行分配。
四 、知觉选择模型和反应选择模型的比较两类注意模型的主要不同点 ， 在于对注意选 择机制（即过滤器） 在信息加工系统中所处的 位置不同。
Treisman和Geffen（ 1967） 为了验证以上两种模型，设计了一个双耳同时分听实验。在此实验中既设置了追随耳程序（即让被试复述追随耳中所听到的项目） ， 又设置了追随靶子词的程序（即在同时呈现给两耳的刺激中 ， 分别随机地安排一些特定的靶子词，并要求被试无论是追随耳还是非追随耳听到靶子词时 ， 都要做出反应 ， 分别记录两耳对靶子词的反应次数） 。可以做出如下预测：
2016年心理学考研战友分享 注意选择的认知理论及考研政治四个全面必背!
2016年心理学考研注意选择的认知理论及考研政治四个全面必背注意选择的认知理论，你能想到什么？（1）过滤器理论提出者：布罗德本特理论观点：①神经系统加工信息的容量是有限的，在进行加工前要经过一个过滤器装置，它只允许一部分信息进行加工，其他信息被阻断在外。
②遵循全或无的工作方式。
实验来源：双耳分听实验。
追随耳和非追随耳。
（2）衰减理论提出者：特瑞斯曼理论观点：①承认过滤装置，否认全或无的工作方式。
②允许注意到的信息通过，也允许没有注意到的信息通过，后者收到衰减，并没有消失，只是强度减弱。
③不同刺激激活阈限是不同的，对人有重要意义的激活阈限较低，容易激活。
实验来源：双耳分听实实验，追随耳也有被注意到。
（3）后期选择理论提出者：多伊奇和诺尔曼理论观点：①过滤器不在于选择知觉刺激，而在于刺激的反应。
②输入的信息在进入过滤器之前就应经得到了充分的分析，然后再经过过滤器装置，选择是发生在加工后期的反应阶段。
③反应标准是刺激对人们的重要性程度。
也叫做反应选择模型。
（4）多阶段选择反应提出者：约翰斯顿理论观点：①注意的选择过程在各个阶段都可能发生。
②在进行选择之间，加工阶段越多，所需要的认知资源就越多。
③选择发生阶段依赖当前任务的要求。
力比多学院心理学考研考研学员提炼，关注注意选择的认知理论，提出者，主要观点和实验依据，你还能想到什么？心理学考研人微信号主页君君提示，这个知识点非常重要，多年未考大题。
四个全面：“十三五”规划是党中央提出“四个全面”战略布局后的第一个五年规划，势必要体现战略布局与发展问题的逻辑关系：发展目标——全面建成小康社会，发展动力——全面深化改革，发展保障——全面依法治国，发展的领导力量——全面从严治党。
在“四个全面”战略布局引领下制定的五年规划，一定会凸显发展的全面性和系统性，回答国家治理能力治理体系现代化的时代课题。
文档来源:心理学之家网站（）版主整理分享。
注意的理论
注意的理论共有五种：过滤器模型、衰减器模型、创造性综合选择说、后期选择理论、资源限制说。
1.过滤器模型，这是彻里用实验“双耳分听实验”得出的一个模型，这个实验的原理其实很简单，就是两个耳朵听不一样的声音，让你大声重复一只耳朵里的内容，于是就发现另一只耳朵听到的内容你根本听不到。
于是彻里说，是因为你的注意就像一个保安，他把不需要的刺激统统挡在了认知的大门之外。
2.衰减模型，莫瑞进一步使用了这个实验，他发现好像不是这样，他觉得其实两只耳朵的内容你都听到了，只是受到注意的那只耳朵的内容被加工，不注意的那只耳朵的内容虽然进入了你的大脑，但是由于没有受到照顾，很快就走丢了。
但是他指出，如果有的信息很重要，比如你的名字，就算是在非追随耳依然能够受到良好的加工。
(鸡尾酒效应可以用这个理论解释)3.创造性综合选择说。
奈瑟。
他认为，注意是人们对刺激知觉结果的积极、主动的预料，这种积极、主动的预料必将导致个体在内部图式上对感觉材料的综合。
奈瑟把认知过程分为两个水平：一种是粗糙的、平行的和迅速的前注意加工水平;另一种是精细的、序列的和缓慢的加工水平。
听着很难理解是吧，我来举个例子，你看魔术师变魔术，一刀下去你觉得绳子肯定断了，这就是一种积极主动的预料，但是呢，绳子完好无损，你就开始纳闷了，哎呀他怎么就没断呢?你陷入了深深的思考，这就是精细的序列的缓慢地加工。
我们生活中大部分时间都是自动化的，只有你的钥匙打不开门的时候，你才回去细细思考拧钥匙这个动作是怎么做的。
4.后期选择理论，特雷斯。
他认为，两只耳朵的信息都进入了你的认知，都进行了加工，你的注意只是去选择你对谁进行反应。
5.资源限制说(这种学说最受到认可)卡尼曼，他认为，注意到没注意到完全是因为我们大脑的处理能力有限，你来处理信息，好比你去超市买东西，你能买多少东西取决于你蚂蚁花呗有多少额度。
也就是说我们处理信息取决于你有多少的资源。
2019考研普通心理学要点：注意认知理论及机制
2019考研普通心理学要点：注意认知理论及机制1、注意的认知理论(1)注意的选择功能过滤器理论：又叫瓶颈理论或单通道理论，英国心理学家罗德本特提出。
衰减理论：当信息通过过滤装置时。
不被注意的信息仅仅在强度上减弱了，而不是完全消失，由特瑞斯曼提出。
与过滤器理论的共同特点是都主张人的信息加工容量有限，对外来的信息经过过滤或衰减装置加以调节;都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。
后期选择理论：所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已经受到充分的分析，对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
多阶段选择理论：信息的选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。
(2)、注意与认知资源分配认知资源理论：认为注意是如何协调不同的认知任务或认知活动的，不同的认知活动对注意提出的要求是不一样的。
双加工理论：自动化加工和意识控制加工。
人能够同时做很多事。
意识控制的加工在经过大量练习后有可能转变为自动化加工。
2、注意的神经机制朝向反射：是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。
在朝向反射时出现的一系列出现身体变化，有助于提升感官感受性，并能动员全身的能量资源应付个体面临的活动任务。
脑干网状结构：是脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络。
来自身体各部分的感觉信号，一部分沿感觉传导通路直接到达相对应的皮层感觉区;另一部分通过感觉通路上的侧枝先进入网状结构，由网状结构释放一种冲击性脉冲投射到大脑皮层的广大区域，从而使大脑产生一般性的兴奋水平和觉醒水平，使皮层功能普遍得到增强。
网状结构不传递环境中的特定信息，但对维持大脑的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号具有重要意义。
边缘系统和大脑皮层的功能：边缘系统既是调节皮层紧张性的结构，又是对新旧刺激物实行选择的重要结构。
大脑皮层不但对皮层下组织起调节、控制作用，还是主动调节行动、对信息实行选择的重要器官。
人脑额叶直接参与由言语指示所引起的激活状态。
6注意
2
注意的稳定性（ 注意的稳定性（持久性）
（一）概念内涵：是指在同一对象或活动上 概念内涵： 保持时间的长短。 保持时间的长短。 时间特征 衡量标准---时间的长短 活动效率。 时间的长短， 衡量标准 时间的长短，活动效率。
（二）注意的稳定性有狭义 广义之分 （二）注意的稳定性有狭义与广义之分 狭义与
狭义：指注意在某一事物上所维持的时间， 狭义：指注意在某一事物上所维持的时间，如 长时间看电视、读一本书等。 长时间看电视、读一本书等。 人在注意同一事物时， 人在注意同一事物时，很难长时间地对注意对象 保持固定不变。 保持固定不变。
广义：指注意在某项活动上保持的时间。 广义：指注意在某项活动上保持的时间。 其中，注意的具体对象可以不断变化， 其中，注意的具体对象可以不断变化，但注意指 向的活动的总方向始终不变。 向的活动的总方向始终不变。
注意
注意
一、注意： 注意： 人的心理活动对一定对象的指向 集中。 指向和 人的心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性： 指向性： 人在某一瞬间， 人在某一瞬间，他的心理活动或意识活动选择了 某一对象，同时忽略了其他对象。 某一对象，同时忽略了其他对象。 看电影、听讲座、走路时、上课、医生手术等） （看电影、听讲座、走路时、上课、医生手术等） ---指向性不同，从外界接受到的信息不同。 指向性不同， 指向性不同 从外界接受到的信息不同。 集中性： 集中性： 心理活动倾向于被选择对象的稳定和深入程度。 心理活动倾向于被选择对象的稳定和深入程度。 当心理活动指向某个对象时， 当心理活动指向某个对象时，他们会在该对象上集 中起来，即全神贯注。 中起来，即全神贯注。
联系：指向性不同，集中程度不同。 联系：指向性不同，集中程度不同。指向性是集中的
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比较六种注意的认知理论
１．过滤器理论：布罗德本特提出；依据双耳分听实验；说明：神经系统在加工信
息容量的方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过，并接受进一步的加工。
（先过滤后加工）即：瓶颈理论或单通道理论。
２．衰减理论：特瑞斯曼提出；双耳分听与日常生活；说明：当信息通过过滤器装
置时，不被注意或非追随信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
不同刺激的激活阈限是不同的。
（先减弱再加工）如：人的名字，对人的阈限低，容易激活。
在嘈杂的环境里，我们仍容易听到别人叫自己的名字。
３．后期选择理论：所有输入信息在进入过滤或衰减之前就已经得到了充分分析。
（先分析后过滤或衰减）
４．多阶段选择理论：约翰斯顿等提出；（都对）选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
５．认知资源理论：不同的认知活动对注意提出的要求是不同的。
当刺激越复杂
或加工任务越复杂时，占用的认知资源就多，反之。
如对于一个熟练司机来说，开车是检容易的事儿，因此占用的认知资源少，可以在开车之余聊天。
６．双加工理论（自动化加工和意识控制加工）：在认知资源理论
的基础上，谢夫林等提出；人类的认知理论分为两类。
自动化加工不受认知资源限制，不需要注意，自动化进行的（发生快不受其他加工影响）；而意识控制加工受认知资源限制（需要注意的参与）意识控制加工经长久练习后可转换为自动化加工。