幼儿园小班绘画设计教学活动：串项链
小班手工串项链教案6篇
小班手工串项链教案[6篇]以下是网友分享的关于小班手工串项链教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小班手工串项链教案第一篇托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
1活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。
6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
2小班手工串项链教案第二篇栏目:饰品/首饰时间:2012-03-26 发布:~温温热度:12553?【返回】猜你喜欢:1000个手工串珠饰品欣赏三—串珠项链用琴弦和吉他弦DIY创意首饰——项链挂精美手工饰品 DIY蕾丝花边蝴蝶项链教一款DIY施华洛世奇水晶项链手工串珠教大方的布艺毛衣项链时装项链DIY图解饮料瓶易拉罐DIY的创意首饰设计欣赏二个性时尚的串珠项链、串珠戒指饰品制作方拥有独特气质的质感丝绸串珠项链的做法图多彩康乃馨—妇女节送给妈妈的两件饰品项DIY华丽的丝绸串珠手链教程-下面肉丁给大家分享一款简单材料即可DIY的项链首饰作品，可爱的手工DIY 配饰，外型高贵大方又不失小女人的优雅味道，有夸张大胆的造型、精巧细致的做工。
串项链教案(精品3篇)
串项链教案(精品3篇）串项链教案（1）活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。
2、发展幼儿手的控制能力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、珠子项链一条。
2、油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）活动过程：一、妈妈的节日1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢？2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。
）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。
）2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。
（教师示范作画）3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。
珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？五、祝福好妈妈小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。
现在一起来说出对她们的祝福。
小班串项链教案
小班串项链教案教案名称：小班串项链教学目标：1. 培养幼儿对颜色、形状的观察能力；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 不同颜色和形状的珠子（如：红色、黄色、蓝色、绿色的圆形、方形、心形珠子等）；2. 透明线或绳子；3. 珠子串线工具（可选）；4. 色彩卡片和形状卡片。
教学过程：1. 制作珠子串线工具（可选）：- 如果使用珠子串线工具，教师可提前准备好工具，用透明胶带固定一端，并将另一端剪成V形，以便穿线。
2. 引导幼儿观察和描述不同颜色和形状的珠子：- 教师拿出一颗红色圆形珠子，问幼儿：“这是什么颜色的？”、“这是什么形状的？”- 引导幼儿参与讨论，然后展示其他颜色和形状的珠子，重复以上问题。
- 教师根据需要使用色彩卡片和形状卡片辅助幼儿观察和描述。
- 教师提问：“有哪些颜色的珠子？”，“有哪些形状的珠子？”，鼓励幼儿积极回答。
3. 分发珠子：- 教师将珠子均匀分发给每个幼儿。
- 孩子可以自由选择自己喜欢的颜色和形状的珠子。
4. 引导幼儿串珠子项链：- 教师在透明线的一端打结，并示范将一颗珠子穿过线的另一端。
- 教师引导幼儿将自己选择的珠子穿过线，并重复操作，直到串满。
- 教师提醒幼儿注意线的长度，以确保可以系在自己的脖子上。
- 教师可以提供帮助，如果幼儿有困难时。
5. 分享和展示：- 幼儿完成串珠子项链后，将其展示给其他同学和老师。
- 幼儿可以分享他们的串珠子心得和体会。
- 教师和其他幼儿可以给予鼓励和赞赏。
教学延伸：1. 可以让幼儿观察自己和其他同学的项链，比较不同项链的颜色和形状；2. 可以进行珠子配对游戏，让幼儿根据颜色和形状找到相匹配的珠子；3. 可以将珠子串成手链、脚链或其他饰品，鼓励幼儿发挥创造力。
评估方法：1. 观察幼儿参与串珠子的能力；2. 评估幼儿对颜色和形状的辨识能力；3. 观察幼儿的合作和分享意识。
教学反思：1. 在教学中，教师可以适时提问，引导幼儿参与，激发他们的兴趣和积极性；2. 要注意给予幼儿足够的时间，让他们自主选择和尝试；3. 在串珠子的过程中，可以适当地提醒幼儿注意线的长度和牢固性。
《串项链》小班数学活动教案
《串项链》小班数学活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，感知和体验串项链的过程，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
2. 培养幼儿对数学符号的认知，提高幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿对数学和艺术的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动准备1. 教具准备：彩色珠子、绳子、夹子、围裙等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够自主完成串项链的过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿理解数学符号的运用，提高幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍串项链的活动，引导幼儿观察教具，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）：a) 教师引导幼儿进行串项链的操作，讲解串项链的步骤和方法。
b) 幼儿分组进行串项链活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。
c) 教师引导幼儿观察和交流串项链的过程，让幼儿体验到数学和艺术的结合。
3. 提高部分（10分钟）：a) 教师引入数学符号的概念，引导幼儿运用数学符号进行串项链活动。
b) 幼儿自主进行串项链活动，教师巡回指导，帮助幼儿提高数数能力和逻辑思维能力。
c) 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的经验和收获。
4. 总结部分（5分钟）：教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现，引导幼儿总结串项链的技巧和数学符号的运用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行串项链活动，培养幼儿的动手操作能力和家庭亲子关系。
2. 环境创设：在活动室布置串项链的主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿和家长欣赏和学习。
3. 教学反思：教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现和需求，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
六、活动准备1. 教具准备：彩色珠子、绳子、夹子、围裙等。
串项链 幼儿园教案
串项链幼儿园教案
教学目标
1.帮助幼儿学会使用线和小珠子串成项链
2.帮助幼儿提高手部精细动作能力
3.提高幼儿的耐心和集中注意力，培养幼儿耐心完成任务的能力
4.培养幼儿良好的合作意识和团队协作能力
教学内容
1. 线和小珠子准备
提前准备好丝线和小珠子，将小珠子放在碗中，让孩子自己选择颜色和款式。
2. 示范和讲解
老师可以对全班展示如何用线和小珠子串成项链，并讲解一些小细节，如如何扎好线结，如何确定项链长度等。
3. 实践操作
让孩子们自己动手尝试，老师可以逐一给予指导和帮助。
对于手指灵活度和协调性不太好的孩子，老师可以提供一些简单的线绳练习，让孩子们感受一下线绳的力量和魔力。
4. 检查和展示
老师在实践操作阶段可以适时地检查学生们的串珠子情况，发现不好的地方即时纠正。
学生完成项链后，可以进行展示和分享，互相欣赏、学习和帮助改进。
5. 总结和评价
学生完成串珠子的过程后，老师可以进行总结和评价。
可以让孩子总结一下这次活动学到了什么，也可以让孩子评价自己和同伴的表现，最后老师可以恰当地对孩子们的表现给予一些肯定和鼓励的话语。
教育意义
通过串珠子这个活动，幼儿们可以锻炼手部协调能力和小肌肉控制能力，提高手指的灵敏度和敏感度。
同时，这个活动也可以帮助幼儿们发掘自己的潜力和兴趣爱好，培养他们的个性与创造力。
此外，串珠子这个活动也可以促进幼儿之间的交流，提高他们的合作意识和社交能力。
这样的串珠子活动不仅有益于幼儿的身体和
智力发展，也可以提高他们的心理素质，为以后的生活中积累经验和信心，培养出更有群体意识的人才。
串项链幼儿园教案
串项链幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿学会使用线和珠子穿成项链。
2.增强幼儿们的手眼协调能力和细致动手能力。
3.培养幼儿的耐心及自我控制能力。
二、教学准备
1.多彩的珠子。
2.强度适中的线。
3.适量的手工剪。
4.具有安全性的珠子盒和台垫。
三、教学步骤
1. 引入
老师向幼儿们展示一个已经制作好的珠子项链，激起幼儿们的兴趣，推广这一活动。
2. 操作示范
1.示范第一步：选择珠子。
老师用手捧出几个珠子，向幼儿们展示，每
种颜色的珠子都可以选用。
老师还可以根据不同幼儿的需求提供不同的珠子。
2.示范第二步：确定长度。
老师用线量出适合自己颈部的长度，然后向
幼儿们解释需要将线的长度剪掉多少。
3.示范第三步：开始串珠子。
老师可以对幼儿完成前三根珠子串法的步
骤进行演示，并让幼儿跟着一起操作。
4.示范第四步：完成串项链。
老师向幼儿们展示如何将完整的项链圆形
缺口插入末尾，并拉紧。
3. 动手操作
幼儿们参与这一活动的时间与人数需要根据不同班级、不同年龄的幼儿自行决定。
每个幼儿都需要自行完成一条属于自己的珠子项链，老师在旁协助指导。
4. 总结回顾
幼儿们在制作完自己的项链后，可以向大家展示他们的成果，让大家都欣赏一下。
然后老师可以就这一活动与孩子们一起进行小结。
四、注意事项
1.确保珠子没有锐边并符合孩子的年龄段。
2.选择适合孩子操作的线材。
3.需要在有监督下进行制作，以绝对安全为确保。
小班串项链教案
小班串项链教案小班串项链教案教学目标：1. 能够学习完成简单串项链的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细心。
教学准备：1. 材料：彩色珠子、鲁班珠、线、剪刀、彩色小卡片。
2. 工具：桌布、彩笔、白板、相册。
教学过程：Step 1：导入新知识1. 老师拿出一串精美的项链，激发学生的兴趣。
2. 老师通过相册或图片等方式，介绍不同种类的项链。
Step 2：引导学生1. 老师向学生展示并熟练地把珠子串成项链。
2. 老师向学生解释如何选择珠子，并把它们串成一个美丽的项链。
3. 老师询问学生对项链的看法，并鼓励学生通过创造力将不同颜色和形状的珠子串在一起制作出自己独特的项链。
Step 3：学生实践操作1. 学生按照老师的示范，用线穿过珠子，并将珠子串成一个简单的项链。
2. 学生根据自己的喜好，选择不同颜色和形状的珠子，将它们串成一个个独特的项链。
3. 学生将制作好的项链展示给同学，并互相欣赏。
Step 4：教师点评1. 教师展示学生制作的项链，并评价它们的创意和美丽程度。
2. 教师鼓励学生继续努力，并提出一些改进的建议。
Step 5：学生反思1. 学生在白板上填写自己的名字和感想。
2. 学生分享自己的心得体会。
如：我在制作项链的过程中学到了什么？我需要改进什么？教学延伸：1. 搭配活动：学生将自己制作的项链和服装搭配，用彩色小卡片记录下自己的搭配心得。
2. 扩展创意：学生通过组合不同形状和颜色的珠子，制作其他饰品，如手链、耳环等。
3. 艺术欣赏：学生观看一些与串珠饰品相关的艺术品，了解串珠的多种应用方式。
教学反思：本教案通过实践操作和创作实践，培养了学生的动手能力和创造力。
通过制作项链，学生不仅学会了基本的串珠技巧，还提高了他们的耐心和细心。
在教学延伸中，通过搭配活动和艺术欣赏，提高了学生的审美意识和创造力。
而通过反思环节，学生能够进一步总结自己的学习成果，发现自己的不足并提出改进意见。
幼儿园小班串项链教案
幼儿园小班串项链教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识串项链的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和创作热情。
二、教学重点与难点：重点：学会串项链的基本方法和技巧。
难点：如何将不同颜色的珠子搭配得美观。
三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色的珠子、绳子、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工操作区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的材料，引导他们思考如何用这些材料来创作。
2. 讲解：示范如何串珠子，讲解串项链的基本方法和技巧。
3. 示范：展示一幅已经完成的作品，让幼儿观察和欣赏。
4. 操作：引导幼儿分组进行手工操作，鼓励他们发挥创意，将不同颜色的珠子串在一起。
5. 指导：在幼儿操作过程中，适时给予个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
6. 总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，并分享创作心得。
五、作业布置：1. 完成一幅串项链作品。
2. 回家后，向家长介绍今天学到的串项链方法和技巧。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用剪刀等锋利工具。
2. 鼓励幼儿发挥创意，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在操作过程中，适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对串项链方法的掌握情况。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够灵活运用所学方法进行创作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍所学内容。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解。
2. 组织类似的串珠子活动，让幼儿有更多的机会进行手工创作。
3. 开展幼儿作品义卖活动，让幼儿体验到创作的喜悦和帮助他人的快乐。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创作欲望。
3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
小班串项链教案
小班串项链教案
教案目标：培养学生的串珠和串项链的能力，提高手眼协调能力。
教学准备：
1. 各种不同颜色和形状的珠子
2. 每个学生一根线或绳子
3. 针线
教学过程：
1. 引导学生观察珠子的形状和颜色，并询问学生：你们分别观察到了哪些不同的珠子？
2. 分发珠子和线给学生，让他们根据自己的喜好选择不同的珠子串在线上。
3. 向学生展示如何将珠子穿在线上，并教导他们根据自己的设计串成一串漂亮的项链。
4. 鼓励学生创造性地设计自己的项链，可以尝试不同的颜色和形状的珠子组合。
5. 学生完成串珠项链后，可以给他们一些彩色线或丝带，他们可以将线或丝带打个蝴蝶结，并将串好的项链挂在蝴蝶结上，这样可以增加项链的美观度。
6. 引导学生欣赏彼此的作品，并鼓励他们进行交流和分享。
教学延伸：
1. 可以让学生用针线将串好的项链固定，这样可以使项链更加牢固。
2. 引导学生制作其他的配饰，如手链、脚链等，让他们体验到
手工制作的乐趣。
3. 组织学生进行串珠比赛，评选出最漂亮的项链，并给予奖励。
板书设计：
珠子串项链
教学反思：
通过这个小班串项链的活动，学生能够培养手眼协调的能力，提高观察力和创造力。
同时，这个活动也培养了学生的专注力和耐心，锻炼了他们的动手能力。
这个活动的设计同时有利于学生的个性发展和团队合作精神的培养。
幼儿园小班教案《串项链》
幼儿园小班教案《串项链》教案：《串项链》一、教学内容本节课选用教材《幼儿认知发展课程》中第3单元“形状与颜色”的第11课时，主要内容是让幼儿认识圆形，并通过实际操作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们对学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、彩色笔、绳子、扣子等。
学具：每个幼儿准备一张圆形卡片、彩色笔、绳子和扣子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅图片，图片中有一个小女孩在串项链。
教师引导幼儿观察小女孩串项链的过程，引导幼儿关注项链的形状和颜色。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解圆形的特点，如圆形没有角，边缘光滑等。
然后教师示范如何用彩色笔在圆形卡片上画出各种颜色的小圆点，并串成项链。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，用彩色笔在圆形卡片上画出小圆点，然后用绳子和扣子将小圆点串成项链。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，幼儿根据题目要求，在圆形卡片上画出指定的颜色和数量的圆点，并串成项链。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书认识圆形板书内容：圆形特点：无角、边缘光滑圆形应用：串项链七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品是圆形的，并用彩色笔标记出来。
答案：如硬币、碗、盘子等。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一个项链，可以是任何形状和颜色。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，制作出各种形状和颜色的项链。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿认识了圆形，并了解了圆形的特征。
在教学过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了培养。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，以确保他们能够顺利完成任务。
小班串项链幼儿园教案
小班串项链幼儿园教案教学目标1.让幼儿学会串珠子，培养手眼协调能力。
2.让幼儿通过手工制作，增强耐心和恒心。
3.让幼儿学会分享和合作，积极参与团队活动。
教学重点1.学会如何选取不同颜色和大小的珠子来串成一条项链。
2.教会幼儿如何固定线头，让珠子不会脱落。
3.培养幼儿分享和合作的意识和能力。
教学步骤第一步：引入老师拿出一条彩色的项链，和幼儿们一起观察和讨论颜色和大小的不同，告诉幼儿这是一条由许多小珠子串成的项链，然后让幼儿们看看自己的项链或手环，询问他们有没有自己也串过珠子来做成的装饰品。
第二步：准备将不同颜色和大小的珠子、卡纸线、塑料针头等准备好。
老师让幼儿们先挑选自己喜欢的颜色和大小的珠子，将准备好的线头穿过针头，然后双手迅速一扯，将线头固定在针头上，防止线头脱落。
第三步：动手操作老师向幼儿们演示操作步骤：将线头从珠子头部穿过，再穿过珠子底部形成环状，反复进行这样的动作，直到串好一整条项链。
珠子串好后，将线头打个结。
第四步：分享和展示幼儿们将自己制作好的项链拿到课堂上进行分享和展示，让每个孩子有机会展示自己的作品并表达自己的心得。
教学方法1.综合运用幼儿常用的感官，如视觉、触觉、听觉等，让幼儿进行有目的的感受和体验。
2.采用通过演示和示范让幼儿学会串珠子的方法。
3.激发幼儿们的创造力和独立思考能力，在老师指导下自己动手进行制作。
教学评估1.通过观察和记录幼儿的操作过程，评判幼儿的串珠子技能、手眼协调能力、耐心和恒心表现。
2.通过幼儿们的自我表现和对其他人的观察认识，评价幼儿的分享和合作的能力。
教学拓展1.让幼儿们通过制作各种不同的串珠子手工品，如手链、吊坠和耳环等，来提高他们的操作技能和创造力。
2.组织幼儿间的串珠子比赛活动，增强他们对友谊、分享和合作的认识和体验。
3.通过观察和讨论珠子的形状、材质和颜色，让幼儿发展自己的审美和感性认识。
健康小班串项链教案
健康小班串项链教案教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是健康以及如何保持健康。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 珠子、线、卡片等制作串项链所需材料。
2. 展示图片或实物，让幼儿了解健康食物和运动的重要性。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 师幼交流：与幼儿谈论和回顾健康的概念，并询问幼儿他们认为什么是健康。
讲解活动内容（10分钟）：1. 展示图片或实物，向幼儿介绍一些健康食物和运动，并解释它们对于保持身体健康的重要性。
实践活动（20分钟）：1. 按照幼儿的年龄和发展水平，将珠子、线、卡片等材料分发给每个幼儿。
2. 引导幼儿将珠子串成项链，同时可以将卡片用彩笔上画一些健康食物和运动的图案。
3. 鼓励幼儿在串珠的过程中观察、比较、选择符合自己想法的珠子，并在卡片上画出自己喜欢的健康食物和运动。
总结活动（5分钟）：1. 引导幼儿展示自己制作的串项链，并鼓励他们与他人分享自己的创意和想法。
2. 对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，强调他们在串珠过程中学到的关于健康的重要知识。
延伸活动：1. 邀请幼儿与家长一起分享自己制作的串项链，并与家长讨论如何保持健康的食物和运动习惯。
2. 在班级内制作一个健康墙，让幼儿将自己制作的串项链和卡片展示在上面，激发幼儿的创造力和观察力。
教学目标达成的评估方式：1. 观察幼儿在制作串珠项链时的动手能力和合作意识。
2. 检查幼儿所画的健康食物和运动图案是否正确。
3. 评估幼儿在分享展示环节中对健康概念的理解和表达能力。
幼儿园小班串珠子教案
幼儿园小班串珠子教案【篇一：托班教案串项链】托班教案：串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7．请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
【篇二：幼儿园数学教案图形串串串】篇一：混龄活动教案：快乐串串串更多有关“幼儿园混龄教育”的精彩内容，请关注活动目标：1、小班：感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐，培养积极主动、乐意和人交往的情感，愿意参加活动。
2、大班：感受作为哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐，会主动找弟弟妹妹交朋友。
体验交好朋友的乐趣，培养幼儿主动关爱同伴的情感。
3、中班：感受当哥哥姐姐或弟弟妹妹参和活动带给自己的快乐，能主动找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。
4、通过大带小水果快乐串活动，感受一起动手、亲自制作、品尝水果的快乐情绪。
小班数学串项链教案6篇
小班数学串项链教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案：小鸭的项链(精选3篇)
小班美术优秀教案：小鸭的项链（精选3篇）教案一：小鸭的项链一、教学目标：1.了解用不同颜色的珠子串成项链的方法。
2.通过制作项链，培养学生动手实践的能力。
3.通过画小鸭的形象，培养学生对美的感知能力。
二、教学准备：彩色珠子、线、针、小鸭的线稿。
三、教学过程：1.引入：通过展示小鸭的线稿，引导学生观察小鸭的形象并讨论。
2.讲解串珠过程：向学生展示用珠子串成项链的方法，并提醒他们注意珠子的颜色搭配。
3.学生实践：让学生根据自己的想法选择颜色，然后用珠子和线制作自己的小鸭项链。
4.小结：让学生展示自己的作品，并进行展示与交流。
四、教学反思：通过制作小鸭项链，学生不仅锻炼了动手实践的能力，还培养了对美的感知能力。
同时，学生在制作过程中也锻炼了耐心和细致的品质。
教案二：小鸭的项链一、教学目标：1.通过制作小鸭的项链，培养学生动手实践的能力。
2.通过画小鸭的形象，培养学生对美的感知能力。
3.通过珠子颜色的搭配，培养学生对色彩搭配的认知。
二、教学准备：彩色珠子、线、针、小鸭的线稿。
三、教学过程：1.引导学生观察小鸭的形象，并让他们感受到小鸭给人的愉悦感。
2.讲解珠子的颜色搭配：通过展示不同的珠子颜色搭配给学生参考，并讨论不同搭配方式的美感。
3.学生实践：让学生根据自己的喜好与想象，选择珠子的颜色搭配，并用线将珠子串成项链。
4.学生展示：让学生展示自己的作品，并相互欣赏与交流。
四、教学反思：通过制作小鸭项链，学生不仅锻炼了动手实践的能力，还培养了对美的感知能力。
同时，通过珠子颜色的搭配，也培养了学生对色彩搭配的认知。
教案三：小鸭的项链一、教学目标：1.通过制作小鸭的项链，培养学生动手实践的能力。
2.通过画小鸭的形象，培养学生对美的感知能力。
3.通过设计珠子的排列方式，培养学生对空间感的认知。
二、教学准备：彩色珠子、线、针、小鸭的线稿。
三、教学过程：1.展示小鸭的线稿并引导学生观察小鸭的形象。
2.讲解珠子的排列方式：通过向学生展示不同的珠子排列方式，让他们感受到不同排列方式的美感，并讨论哪种方式更适合作为小鸭的项链。
小班串项链教案
小班串项链教案【教学目标】1. 培养学生动手能力和合作意识。
2. 帮助学生学会使用珠子串成项链。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
【教学准备】1. 珠子、绳子（适量）2. 宣纸、彩笔3. 活动示范小板【教学过程】1. 热身导入（预计5分钟）老师展示一条漂亮的项链，引导学生讨论宝贝们都喜欢戴什么样的项链。
鼓励学生积极参与讨论，展示自己的观点。
2. 手工制作（预计20分钟）老师向学生展示珠串和绳子，并解释如何把珠串穿在绳子上。
然后，将一些珠子和绳子分发给学生。
学生根据自己的喜好，选择不同颜色和形状的珠子，并尝试将珠子穿在绳子上。
老师在一旁进行指导和帮助。
3. 创作活动（预计15分钟）老师为学生提供宣纸和彩笔，让学生根据自己的喜好和创意，在宣纸上设计和绘制自己的项链。
4. 展示交流（预计10分钟）学生将自己制作的项链戴在脖子上，并和同学们一起展示和分享自己的作品。
学生们可以互相鼓励和表扬彼此。
【教学延伸】1. 可以利用幼儿班的展示柜或者教室的墙上开设一块“串珠墙”，学生可以将自己的作品展示在上面。
2. 可以邀请班级的家长参观串珠墙，让学生们和家长们共同欣赏学生们的作品。
【教学反思】本节课的教学活动以手工制作为主线，通过串珠的活动帮助学生开发动手能力和创造力，并培养学生的合作意识。
同时，学生在设计和绘制自己的项链时，也能够培养学生的审美能力和艺术表达能力。
【教学总结】通过本节课的教学，学生们学会了使用珠子串成项链，并且在创作活动中展示了自己的想法和创意。
这不仅是一堂简单的手工课，更是培养学生综合能力和社交能力的重要一课。
希望学生们能够将这种动手能力与创造力应用到生活的方方面面中。
幼儿园小班教案《串项链》
幼儿园小班教学计划《串项链》小班教学计划《串项链》适用于小班美术主题教学活动，让幼儿发展手控能力，引导孩子使用各种颜色，使用平涂或圆形涂覆方法，在线绘制小圆圈，并表达项链的特定特征。
为了激发幼儿热爱母亲的情感，让我们看一下003010幼儿园班的教学计划。
活动目标：1.引导孩子使用各种颜色，使用平涂或圆形涂装的方法，一次在线条上画一个小圆圈，并表达项链的特征。
2.培养幼儿的手的控制能力。
3.激发孩子们热爱母亲的情感。
4，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：1.一条珠子项链。
2，油画棒，绘图纸（画的线是圆形的）活动程序：一，妈妈的假期1.孩子们，你知道明天是星期几吗？妈妈的假期快到了，你想要什么？与母亲一起庆祝假期怎么样？2.幼儿可以自由发表意见。
3，老师总结了孩子的观点，老师也想到了一个好主意，（显示项链）我们送妈妈一条好的珍珠项链怎么样？4，我们的孩子还很小，不会赚钱，怎么送妈妈项链？好的，今天我们将开始为母亲画一条漂亮的珍珠项链。
二，讲解示范画法1.孩子们，您如何看待珍珠项链？（将一对珍珠和一根绳子放在一起，然后将它们串在珠子的中间。
）这些珍珠是什么形状的？我们学会了画圆的什么方法？（查看绘制圆形的两种方法：绘制圆形并绘制内部颜色的圆形。
）2，老师为每个人准备了一串珍珠，我们把一串彩色的珍珠整理好，像这样。
（老师示范画）3，强调绘画要点：绳子必须穿过珍珠的中间，将各种颜色的珠子一起使用会更美观。
三，儿童绘画老师导游1.分发幼儿绘画工具和颜料。
2，老师导游指导孩子画画：鼓励不太愿意做手的孩子和绘画技巧不是很好的孩子，积极大胆地画画，提醒孩子保持画面清洁。
珍珠应画成圆形，绘画时不要画在外面。
四，评价显示儿童作品1.专注于几幅整体绘画效果更好的作品，并引导孩子们从色彩搭配，珍珠的圆度，全彩，排列整齐，画面整洁的角度欣赏作品。
幼儿园区域活动设计：一串项链
幼儿园区域活动设计：一串项链
价值取向：
通过对白纸的线条装饰、剪、贴、串等操作，进一步熟悉其特性，并能根据这些特性，能大胆想象、大胆创造，设计出圈圈的造型，最后完成一串项链。
在此基础上，还可鼓励幼儿用它与其他物品相结合，通过制作、探索，设计出更完美的物品，从而切实提高幼儿的想象能力与动手能力。
材料设计：图画纸、剪刀、彩色笔、竹筷、白胶、项链绳。
玩法提示：
1、用彩色笔在图画纸上画很多彩色的线条。
2、将纸剪成长三角形的纸条。
3、用筷子把纸条卷起来，最后用白胶固定。
4、用细绳子把卷好的长纸条串起来，再把绳子的两端绑起来。
指导要点：
教师应指导幼儿在纸上要充分的装饰满，并重点学习纸卷起来的操作。
在活动中，提醒幼儿注意线条的装饰、色彩的搭配，让“圈圈”更加美丽。
1。
幼儿园小班串项链教案
幼儿园小班串项链教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握用手串项链的基本方法。
2.培养幼儿的动手能力和耐心。
3.培养幼儿的美感和审美能力。
4.通过制作串项链的活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
5.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.不同颜色的珠子。
2.细线或麻绳。
3.剪刀。
三、教学过程1.课堂导入–引导幼儿回顾上一堂课讲述的串项链的内容。
–请几位幼儿向全班展示一下自己上次做的串项链。
–大声表扬幼儿们的努力和创造力。
2.新知呈现–准备好不同颜色的珠子，并给每个幼儿发放一些珠子。
–展示和讲解如何用线将珠子串在一起，并向幼儿们展示如何打好绳结。
–示范步骤：选择一颗珠子，把线穿过它的孔，然后用手把线从另一端穿回来，最后将两端的线打一个结。
3.操作练习–让幼儿自己动手串珠子，教师适时巡视帮助。
–引导幼儿们选择自己喜欢的珠子颜色和顺序，自由地进行串珠。
4.制作环节–讲解如何制作项链的两端环扣。
–示范步骤：把现有珠子放到一边，将线的两端相交，打一个结使之固定，再次打一个结使之成为一个环状。
5.制作完成–如果幼儿们已经完成了自己心仪的串项链，教师可让他们停下来，观察班级的串项链成果。
–引导幼儿们欣赏，并提问：你看到了哪些不同的颜色和形状？你有什么收获和感受？6.温馨总结–教师总结本节课的内容，强调幼儿们的努力和创造力。
–鼓励幼儿带上自己制作的串项链回家，向家人展示。
四、教学延伸1.邀请家长参与：教师可以邀请家长到班级参加串项链的制作活动，增进家校合作，共同培养幼儿的动手能力和美感。
2.扩展创意活动：引导幼儿运用不同形状的饰品、珠子等材料进行串项链的制作，培养幼儿的创造力和想象力。
3.展示和分享：在幼儿班内设立展示区，供幼儿自愿展示自己制作的串项链，并鼓励幼儿向班级分享制作的心得和体会。
以上是一堂幼儿园小班串项链的教案，通过这样的教学活动，幼儿们能够培养动手能力、美感和合作意识，同时发展了他们的创造力和想象力。
希望这个教案能够对教师们在教学中有所帮助。
小班《串项链教案
小班《串项链教案一、活动目标：1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。
3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。
二、活动准备：1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。
2、每位幼儿一张有妈妈头像的a4白纸，上面有弧线一条。
三、活动过程：1、组织幼儿讨论，引出活动内容。
课前串项链（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？幼：项链师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。
都有什么颜色的？幼：黄色、红色、绿色......师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。
师：这又是谁串的项链？师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。
今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。
2、示范师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。
这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。
（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。
师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？幼：这是…..师：这是食指妈妈。
小朋友你们也伸出来看看。
（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。
今天我们就用食指来给妈妈做项链。
用我们的小手点一点、变一变。
（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。
师：我们再来试试看。
（重复念一遍儿歌）师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。
然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。
（2）幼儿开始点画。
3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。
师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。
（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。
师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。
哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀，师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。
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教学资料参考范本
幼儿园小班绘画设计教学活动：串项
链
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称：绘画活动——串项链
活动目标：
1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。
2、发展幼儿手的控制能力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
1、珠子项链一条。
2、油画棒、画纸(上绘线条呈圆形)
活动过程：
一、妈妈的节日
1、小朋友你们知道明天是什么日子吗?妈妈的节日就要到了，你们想怎
么给妈妈庆祝节日呢?
2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，(出示项链)我们送妈
妈一条好看的珍珠项链怎么样?
4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢?好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法
1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的?(用一根绳子把一颗一
颗珍珠串起来，要串在珠子中间。
)这些珍珠是什么形状的?我们学过
哪些方法画圆圈?(复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图
颜色。
)
2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗
彩色的珍珠串上去，就像这样。
(教师示范作画)
3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色
的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导
1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不
是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。
珍珠要画
得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品
1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎
么样子的?
五、祝福好妈妈
小朋友们画的项链真漂亮呀!小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶
再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。
现在一起来说
出对她们的祝福。