【配套K12】城市轨道交通完整教案
城市轨道交通安全管理教案
城市轨道交通安全管理教案1. 引言城市轨道交通越来越成为人们日常出行的重要方式，在保障城市交通畅通和提高交通效率的同时，也对城市轨道交通的安全提出了更高的要求。
为了确保轨道交通的安全运营，有必要制定科学合理的安全管理教案，培养轨道交通从业人员的安全意识和应急处理能力。
2. 目标本教案的目标是通过系统的培训和教育，使轨道交通从业人员掌握安全管理的基本理念和方法，提高其技能水平和应对突发情况的能力，确保城市轨道交通的安全运营。
3. 教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：3.1 安全管理理论知识•城市轨道交通的安全管理概述•安全管理的基本原则和方法•安全管理制度和流程3.2 安全意识培养•安全意识的重要性和培养方法•应急情况下的自救和互救能力培养•安全风险的识别和防范3.3 安全技能培训•紧急停车和疏散技能培训•灭火和事故处理技能培训•安全设备和装备的使用方法培训3.4 安全管理案例分析•城市轨道交通安全事故案例分析•安全管理措施的优化和改进4. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、模拟演练等。
通过理论与实践相结合的方式，提高轨道交通从业人员的安全管理能力。
5. 教学时间安排本教案的培训时间为40小时，根据教学内容的复杂程度和学员的实际情况，适当调整安排。
6. 教学评估为了确保教学效果和培训成果的评估，将采取以下几种评估方式： - 课堂小测验 - 口头答辩和讨论 - 实际操作演练评估7. 教学资源为了支持本教案的实施，需要准备以下教学资源： - 相关教材和课件 - 安全设备和装备 - 模拟演练场地和设备8. 结束语城市轨道交通的安全管理是一项重要的工作，需要全体从业人员的共同努力和积极参与。
通过本教案的教学，可以提高轨道交通从业人员的安全管理能力，确保城市轨道交通的安全运营。
希望全体学员能够认真学习，掌握相关知识和技能，为城市交通的安全发展做出贡献。
《城市轨道交通概论》教案
《城市轨道交通概论》教案.doc第一章：城市轨道交通概述一、教学目标1. 了解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 掌握城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 了解城市轨道交通的优势和挑战。
二、教学内容1. 城市轨道交通的定义和分类2. 城市轨道交通的特点3. 城市轨道交通的发展历程4. 城市轨道交通的现状5. 城市轨道交通的优势和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 案例分析法：分析城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 讨论法：探讨城市轨道交通的优势和挑战。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通的图片、图表等3. 案例素材：城市轨道交通的发展案例五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 期末考试：对学生掌握城市轨道交通知识的考核。
第二章：城市轨道交通线路及设施一、教学目标1. 了解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 掌握城市轨道交通的主要设施及其功能。
3. 了解城市轨道交通的运营组织和管理。
二、教学内容1. 城市轨道交通线路的类型和布局2. 城市轨道交通的主要设施及其功能3. 城市轨道交通的运营组织和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 实地考察法：组织学生参观城市轨道交通线路和设施。
3. 案例分析法：分析城市轨道交通的运营组织和管理。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通线路和设施的图片、图表等3. 实地考察：城市轨道交通线路和设施的实地考察五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 实地考察报告：对学生参观城市轨道交通线路和设施的考察报告的评价。
第三章：城市轨道交通车辆及牵引供电系统一、教学目标1. 了解城市轨道交通车辆的类型和特点。
2. 掌握城市轨道交通牵引供电系统的工作原理。
《城市轨道交通概论》教案
《城市轨道交通概论》教案.doc第一章：城市轨道交通概述教学目标：1. 了解城市轨道交通的定义、分类和特点；2. 掌握城市轨道交通的历史发展进程；3. 了解我国城市轨道交通的现状和趋势。
教学内容：1. 城市轨道交通的定义和分类；2. 城市轨道交通的特点；3. 城市轨道交通的历史发展进程；4. 我国城市轨道交通的现状；5. 我国城市轨道交通的发展趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解城市轨道交通的定义、分类和特点；2. 案例分析法：分析我国城市轨道交通的现状和发展趋势；3. 讨论法：引导学生思考城市轨道交通的发展前景。
教学资源：1. 教材：《城市轨道交通概论》；2. 图片：展示我国城市轨道交通的发展历程；3. 视频：播放我国城市轨道交通的建设和发展情况。
教学活动：1. 导入：引导学生思考城市交通的问题，引出城市轨道交通的主题；2. 讲解：讲解城市轨道交通的定义、分类和特点；3. 案例分析：分析我国城市轨道交通的现状和发展趋势；4. 讨论：引导学生思考城市轨道交通的发展前景；作业与评估：2. 课堂表现：观察学生在讨论中的表现，评估学生的参与度和思考能力。
第二章：城市轨道交通的技术基础教学目标：1. 掌握城市轨道交通的主要技术参数；2. 了解城市轨道交通的主要设备及其功能；3. 掌握城市轨道交通的运行原理；4. 了解城市轨道交通的安全保障措施。
教学内容：1. 城市轨道交通的主要技术参数；2. 城市轨道交通的主要设备及其功能；3. 城市轨道交通的运行原理；4. 城市轨道交通的安全保障措施。
教学方法：1. 讲授法：讲解城市轨道交通的主要技术参数和运行原理；2. 实地考察法：组织学生参观城市轨道交通站点和车辆段，了解主要设备及其功能；3. 模拟操作法：模拟城市轨道交通的运行过程，让学生亲身参与。
教学资源：1. 教材：《城市轨道交通概论》；2. 图片：展示城市轨道交通的主要设备；3. 视频：播放城市轨道交通的运行原理和安全保障措施。
城市轨道轨道课程设计
城市轨道轨道课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市轨道交通的基本概念，掌握其分类、特点和功能。
2. 学生能了解城市轨道交通的发展历程，掌握我国城市轨道交通的现状和发展趋势。
3. 学生能掌握城市轨道交通的主要技术参数，如线路、车辆、信号系统等。
技能目标：1. 学生能够分析城市轨道交通线路走向、站点布局及其对城市交通的影响。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的城市轨道交通线路，并进行初步的评估。
3. 学生能够运用信息技术，收集、整理和分析城市轨道交通相关数据，为解决实际问题提供支持。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习城市轨道交通知识，增强对我国城市化进程和交通事业发展的关注，培养社会责任感。
2. 学生能够认识到城市轨道交通在缓解城市交通拥堵、促进绿色出行等方面的重要性，树立环保意识。
3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，提高沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，设计具有实用性和趣味性的教学内容。
课程旨在帮助学生掌握城市轨道交通的基本知识，提高解决问题的能力，同时培养学生关注社会、热爱科学、积极进取的情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城市轨道交通概述- 城市轨道交通的定义、分类及特点- 城市轨道交通的发展历程及现状- 城市轨道交通的功能及在城市交通体系中的作用2. 城市轨道交通技术参数- 线路走向、站点布局及其对城市交通的影响- 车辆类型、性能及其运行原理- 信号系统及其作用3. 城市轨道交通线路设计- 线路设计的基本原则和方法- 线路走向和站点布局的设计要点- 简单城市轨道交通线路设计实例分析4. 城市轨道交通发展及影响- 我国城市轨道交通的发展趋势- 城市轨道交通对城市交通、经济、环境的影响- 城市轨道交通与其他交通方式的协调与优化教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织和安排。
城市轨道交通教案
城市轨道交通教案教案标题：探索城市轨道交通教学目标：1. 了解城市轨道交通的发展历史和现状。
2. 掌握城市轨道交通的分类和特点。
3. 理解城市轨道交通在城市交通系统中的作用和重要性。
4. 培养学生对城市轨道交通的安全意识和环保意识。
教学内容：1. 城市轨道交通的定义和分类：地铁、轻轨、有轨电车等。
2. 城市轨道交通的发展历史和现状：国内外城市轨道交通的发展情况。
3. 城市轨道交通的特点和优势：快速、环保、大运量等。
4. 城市轨道交通在城市交通系统中的作用和重要性：缓解交通压力、改善环境、促进城市发展。
5. 城市轨道交通的安全和环保意识培养：乘车安全常识、节能减排意识等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示城市轨道交通的发展历史和现状，引发学生对城市轨道交通的兴趣。
2. 讲授：老师介绍城市轨道交通的定义、分类、特点和作用，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践：组织学生进行实地考察或网络调研，了解所在城市或其他城市的轨道交通系统，并撰写调研报告。
4. 讨论：开展小组讨论，探讨城市轨道交通对城市发展的促进作用和对环境的影响，引导学生形成正确的态度。
5. 总结：总结城市轨道交通的优势和重要性，强调安全和环保意识的培养。
教学资源：1. 图书、报刊、网络资料等城市轨道交通相关的教学资源。
2. 城市轨道交通线路图、车站图片等实物资料。
3. 实地考察或网络调研所需的相关资源。
教学评估：1. 考察报告：学生完成实地考察或网络调研后，提交调研报告。
2. 讨论表现：观察学生在讨论中的表现，包括发言内容、逻辑性和表达能力等。
3. 学习表现：通过小测验、问答等方式检测学生对城市轨道交通知识的掌握情况。
教学反思：1. 教学过程中是否能够有效激发学生的学习兴趣？2. 学生对城市轨道交通的认识和态度是否有所改变？3. 是否能够培养学生的安全意识和环保意识？。
城市轨道交通运营管理教案
城市轨道交通运营管理教案第一章：城市轨道交通概述1.1 轨道交通的定义与发展历程1.2 城市轨道交通的类型及特点1.3 城市轨道交通的优势与挑战1.4 城市轨道交通在我国的发展现状与趋势第二章：轨道交通运营组织与管理2.1 轨道交通运营组织架构2.2 轨道交通运营管理原则与目标2.3 轨道交通运营计划编制与实施2.4 轨道交通运营组织协调与沟通第三章：轨道交通车辆与设施3.1 轨道交通车辆的类型与结构3.2 轨道交通车辆的运行特性3.3 轨道交通设施的分类与功能3.4 轨道交通设施的维护与检修第四章：轨道交通线路与区间工程4.1 轨道交通线路的类型与布局4.2 轨道交通线路的设计与施工4.3 轨道交通区间的运行组织与管理4.4 轨道交通线路的养护与维修第五章：轨道交通车站运营与管理5.1 轨道交通车站的分类与布局5.2 轨道交通车站的服务功能与管理5.3 轨道交通车站的安全运营与管理5.4 轨道交通车站的客运组织与优化第六章：轨道交通信号系统6.1 轨道交通信号的分类与原理6.2 轨道交通信号设备及其构成6.3 轨道交通信号系统的运行与管理6.4 轨道交通信号系统的现代化与发展趋势第七章：轨道交通通信系统7.1 轨道交通通信系统的功能与分类7.2 轨道交通通信设备及其工作原理7.3 轨道交通通信系统的运行与管理7.4 轨道交通通信系统的现代化与发展趋势第八章：轨道交通供电系统8.1 轨道交通供电系统的组成与原理8.2 轨道交通供电设备及其维护8.3 轨道交通供电系统的运行与管理8.4 轨道交通供电系统的现代化与发展趋势第九章：轨道交通运营安全9.1 轨道交通安全的重要性与挑战9.2 轨道交通安全管理制度与法规9.3 轨道交通安全事故的预防与处理9.4 轨道交通安全运营的监控与评估第十章：轨道交通应急管理10.1 轨道交通应急管理体系与组织10.2 轨道交通应急预案的编制与实施10.3 轨道交通应急资源的管理与配置10.4 轨道交通应急演练与培训重点和难点解析一、轨道交通的定义与发展历程：理解轨道交通的基本概念和分类，以及其在我国的发展历程和现状，把握轨道交通的发展趋势。
城市轨道课程设计
城市轨道课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握城市轨道交通的基本概念、类型和特点，能够分析城市轨道交通的优势和局限，培养学生对城市轨道交通的认知和理解。
1.掌握城市轨道交通的定义、分类和特点。
2.了解城市轨道交通的历史和发展趋势。
3.理解城市轨道交通的优势和局限。
4.能够分析城市轨道交通的运行原理和运营管理。
5.能够评价城市轨道交通对城市发展的影响。
6.能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对城市轨道交通的兴趣和好奇心。
2.培养学生对城市交通问题的关注和责任感。
3.培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括城市轨道交通的基本概念、类型和特点，城市轨道交通的历史和发展趋势，以及城市轨道交通的优势和局限。
1.城市轨道交通的基本概念：介绍城市轨道交通的定义、分类和特点，如地铁、轻轨、有轨电车等。
2.城市轨道交通的类型：详细介绍不同类型的城市轨道交通，包括地铁、轻轨、有轨电车等，以及它们的运行原理和运营管理。
3.城市轨道交通的特点：分析城市轨道交通的优势和局限，如高速、大运量、准时等。
4.城市轨道交通的历史和发展趋势：介绍城市轨道交通的发展历程，以及未来发展趋势。
5.城市轨道交通的优势和局限：探讨城市轨道交通在城市交通中的作用，以及其面临的挑战和问题。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授城市轨道交通的基本概念、类型和特点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对城市轨道交通的理解和观点，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的城市轨道交通案例，让学生了解城市轨道交通的运行原理和运营管理。
4.实验法：学生进行城市轨道交通的模拟实验，让学生亲身体验和理解城市轨道交通的运行原理。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的城市轨道交通教材，提供全面的城市轨道交通知识。
城市轨道线路课程设计
城市轨道线路课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市轨道交通的基本概念，掌握不同类型的轨道线路特点及其适用场景。
2. 学生能够描述城市轨道交通线路的设计原则，包括线路走向、站点布局、换乘设计等。
3. 学生能够解释城市轨道交通线路规划中的关键参数，如线路长度、曲线半径、坡度等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际城市轨道交通线路案例，评价其设计的合理性。
2. 学生通过小组合作，设计一条模拟城市的轨道线路，展示其技术性和实用性。
3. 学生能够运用绘图软件或工具，制作轨道线路图，并进行简单的线路分析。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对城市轨道交通规划和建设的兴趣，增强对未来城市发展建设的责任感。
2. 学生在小组合作中，学会倾听他人意见，尊重团队协作，提升合作解决问题的能力。
3. 学生通过学习城市轨道线路设计，认识到科学规划对城市交通效率提升的重要性，形成节能减排的社会责任感。
二、教学内容1. 城市轨道交通概述：介绍轨道交通的定义、分类及其在城市建设中的重要性。
- 教材章节：第一章 轨道交通概述2. 轨道交通线路设计原则：讲解线路走向、站点布局、换乘设计等基本设计原则。
- 教材章节：第二章 轨道交通线路设计3. 轨道交通线路关键参数：阐述线路长度、曲线半径、坡度等关键参数的选取与影响。
- 教材章节：第三章 轨道交通线路关键参数4. 实际案例分析：分析国内外典型城市轨道交通线路设计案例，总结经验教训。
- 教材章节：第四章 轨道交通线路案例分析5. 小组合作设计与实践：学生分组设计模拟城市的轨道线路，并进行成果展示。
- 教材章节：第五章 轨道交通线路设计与实践6. 轨道线路图绘制与分析：教授绘图软件或工具的使用，指导学生制作轨道线路图并进行分析。
- 教材章节：第六章 轨道交通线路图绘制与分析教学内容按照以上大纲进行安排，确保学生能够循序渐进地掌握城市轨道交通线路设计的相关知识，提高实际操作能力。
城轨交通课程设计
城轨交通课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握城轨交通的基本概念、原理和运营管理知识，培养学生对城轨交通的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和社会实践能力。
1.掌握城轨交通的定义、分类和特点；2.理解城轨交通的运行原理和管理模式；3.了解城轨交通的发展历程和趋势。
4.能够分析城轨交通线路规划和设计；5.能够分析城轨交通车辆和设备的选型；6.能够分析城轨交通运营管理和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对城轨交通的兴趣和热情；2.培养学生关注社会问题，提高社会责任感；3.培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容教学内容主要包括城轨交通的基本概念、原理和运营管理知识。
1.城轨交通的基本概念：城轨交通的定义、分类和特点；2.城轨交通的运行原理：城轨交通的运行模式、信号系统、列车控制；3.城轨交通的管理模式：城轨交通的结构、运营管理、维护管理；4.城轨交通的发展趋势：国内外城轨交通的发展现状和趋势、城轨交通的技术创新。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握城轨交通的基本概念、原理和管理知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握城轨交通的运行原理和管理模式；3.实验法：通过实验操作，使学生了解城轨交通的设备和运行过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的城轨交通教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的城轨交通参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示城轨交通的相关知识；4.实验设备：配置城轨交通实验设备，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学质量的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
k12-第3章 城市轨道交通线路与车站
3.3.1换乘站设计原则
为提高运营效率，换乘站设计应遵守以下5大原则： ① 换乘通道长度不宜超过100 m，长度超过100 m 的换乘通道，宜设置自动步行道。 ② 尽量客流分离。换乘客流宜与进出站客流分开， 避免相互交叉干扰。 ③ 换乘能力应满足远期换乘需求。 ④ 换乘方式合理。应周密考虑换乘方式，合理确定 换乘通道及预留口位置。 ⑤ 应尽可能节省造价。
3.3.3换乘站形式
根据换乘站的平面位置，可将换乘站分为以下
5种形式：
（5）“工”字形换乘：两个车站在同一水平面设置，以 换乘通道和车站构成“工”字形，这种车站一般采用站 厅换乘或“站台到站台”的通道换乘，
3.3.4换乘站设计应考虑的问题
1.依据线路位置和客流方向确定换乘关系 2.根据车站形式设计客流流线 3.根据预测客流量计算换乘楼梯（通道）宽度 4.结合车站结构和施工条件考虑远期预留
3.3.2换乘方式
车站换乘方式分为
6种：
（2）结点换乘：在两线路交叉处，将两线重叠部分 的结构做成整体的结点，并采用楼梯（或自动扶梯） 将两座车站站台连通，乘客通过该楼梯（或自动扶 梯）进行换乘，换乘高度一般为5~6 米。
3.3.2换乘方式
车站换乘方式分为
6种：
（3）站厅换乘：指乘客由一个 车站的站台通过楼梯或自动扶 梯经由另一个车站的站厅或两 站的共同站厅到达另一车站站 台的换乘方式。
3.3.3换乘站形式
根据换乘站的平面位置，可将换乘站分为以下 形式： （1）“一”字形； （2）“L”形； （3）“T”形； （4）“十”字形； （5）“工”字形。
5种
3.3.3换乘站形式
根据换乘站的平面位置，可将换乘站分为以下 种 形式： （1）“一”字形换乘：两个车站上下重叠设置，构 成“一”字形组合的换乘车站一般采用站台直接换乘 或站厅换乘。
城市轨道交通概论教案
城市轨道交通概论教案教案主题：城市轨道交通概论教学目标：1.了解城市轨道交通的概念和发展历程；2.掌握城市轨道交通的分类和特点；3.理解城市轨道交通的优势和作用；4.认识城市轨道交通的挑战和发展前景。
一、引入（5分钟）1.老师简单介绍城市轨道交通的概念和发展历程，引起学生对该主题的兴趣；2.提出问题：你们所居住的城市中是否有轨道交通系统？你们是否乘坐过轨道交通？有什么感受？二、知识讲解（20分钟）1.城市轨道交通分类：a.地铁：包括地下、高架和地面轨道交通系统；b.有轨电车：运行在公共道路上的轨道交通系统；c.轻轨：介于地铁和有轨电车之间的轨道交通系统。
2.城市轨道交通特点：a.高运输能力：可同时容纳大量乘客；b.交通效率高：避免了拥堵和堵塞，缩短交通时间；c.低碳环保：电力驱动，减少尾气排放；d.安全性高：封闭系统，预防事故和犯罪；e.方便快捷：经济、准点、可靠。
三、案例分析（30分钟）1.老师以实际案例讲解，介绍城市轨道交通的优势和作用，如：a.北京地铁：解决了北京市交通拥堵的问题，并提高了市民的出行效率；b.上海磁悬浮列车：作为高速铁路技术的代表，提供了更快、更舒适的出行体验；c.日本东京地铁：以世界最复杂的铁路网络著称，为日本经济的发展做出了巨大贡献。
2.学生针对案例进行讨论，并分享自己在城市轨道交通上的体验和见解。
四、挑战与前景讨论（25分钟）1.学生与老师一起讨论城市轨道交通面临的挑战，如土地资源、资金投入等问题；2.老师介绍城市轨道交通的发展前景，并引导学生思考如何推进城市轨道交通的发展，如扩建线路、完善服务等。
五、总结（5分钟）1.老师带领学生总结本节课的主要内容和收获；2.引导学生思考如何在日常生活中支持城市轨道交通的发展，如减少汽车使用、主动选择轨道交通出行等。
六、作业（5分钟）留写一篇300字的小论文，论述城市轨道交通对城市发展的重要作用，并提出自己对未来城市轨道交通发展的建议。
城轨轨道交通课程设计
城轨轨道交通课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握城市轨道交通的基本概念、分类及其在我国的发展现状。
2. 学生能够理解并描述城市轨道交通系统的组成部分、工作原理及关键技术。
3. 学生能够了解城市轨道交通的安全管理、运营管理及服务质量管理等方面的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析城市轨道交通线路、车站、车辆等方面的特点，并进行简单的评价。
2. 学生能够运用图表、数据等工具，对城市轨道交通的运营情况进行初步的分析和解读。
3. 学生能够通过小组合作，设计并展示一个简单的城市轨道交通线路规划方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市轨道交通的兴趣，激发他们关注我国城市交通发展的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在合作中解决问题的能力。
3. 培养学生的安全意识、环保意识和公共道德意识，使他们成为具有社会责任感的公民。
课程性质：本课程为选修课，旨在让学生了解城市轨道交通的基本知识，提高他们的实践能力和综合素质。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、合作能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践操作能力。
通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，引导他们形成正确的情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市轨道交通概述- 了解城市轨道交通的定义、分类及发展历程。
- 掌握国内外城市轨道交通的发展现状及趋势。
2. 城市轨道交通系统组成- 学习城市轨道交通线路、车站、车辆、信号系统等组成部分及其功能。
- 了解城市轨道交通系统的运行原理和关键技术。
3. 城市轨道交通运营管理- 研究城市轨道交通的运营模式、安全管理、服务质量管理等方面内容。
- 掌握城市轨道交通运营中的常见问题及其解决方法。
【配套K12】城市轨道交通完整教案
【配套K12】城市轨道交通完整教案城市轨道交通完整教案授课时间课题教学目的与要求教学重点教学难点教学方法教学资源与教具本讲主要内容作业课程概述讲次第1讲1.激发学生学习本门课程的积极性；2.针对本门课程的知识结构，使学生具有清晰的学习思路，使每名学生形成自己独立的学习方法；3.了解本门课程的体系结构、分析本门课程的考核方案。
课程的体系结构课程的体系结构启发式的教学方法板书设计第一讲课程概述一、考核方案解析二、课程概述小结作业一、考试方案解析二、课程概述请结合本人实际情况设计学好本门课程的方法、表述未来的学习态度以及对本门课程讲授的意见和建议。
课后记提要教学内容考勤点名，认识学生，实现与学生的初次交流，拉近距离。
详细讲解考试方案，渗透对学生的要求，让学生理解考试方案的设计意图，使学生端正学习态度，树立认真的思想。
1 讲解考试方案第一讲课程概述一、考试方案平时考核1、作业：占总成绩的15%。
对于作业中的雷同现象、抄袭现象酌情予以扣分。
逾期交作业者每次扣2分，屡教不改者平时成绩清零。
扣分上线为50分。
2、笔记:占总成绩的10%。
笔记不仅要记录课堂的板书，还要记录老师多次重复和强调的重点内容，以及自己总结的一些内容。
3、出勤率及课堂表现：占总成绩的15%。
正当理缺勤者每次扣2分，无故旷课者每次扣5分。
主动举手发言者视问题回答情况酌情予以加分，加分上限为15分，扣分上线为50分。
阶段考核采取开卷的考核方式，重点考核学生对知识的理解程度，考核学生运用知识的能力。
期末考核试题题型和试卷结构1、纠错题：考核学生对知识点理解的准确程度，明确的区分一些术语等。
2、简答题：考核所学的基本知识，例如一些基本的操作方法等。
3、分析题：考核学生分析问题的能力，例如对故障的分析、判断及处理等。
提要教学内容 24、综合题：考核学生对知识点的综合运用能力，例如联锁表的编写等。
整个试卷总卷面分数为100分。
基本知识部分占80％，难度题目占20％。
【配套K12】交通运输业教案
交通运输业教案交通运输业教学目标：了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程中应注意以下几点：尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。
运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
教学时，还可列表进行比较。
教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。
边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大j门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。
《城市轨道交通概述》教学设计
《城市轨道交通概论》
教
学
设
计
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目一教学设计
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目二教学设计
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目三教学设计
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目五教学设计
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目六教学设计
20xx-20xx 学年度第x 学期
《城市轨道交通概论》项目七教学设计一、课程基本信息
20xx-20xx 学年度第x 学期
《城市轨道交通概论》项目八教学设计
20xx-20xx 学年度第x 学期
《城市轨道交通概论》项目九教学设计
该项目无考核形式，以期末考试为主。
20xx-20xx 学年度第xx 学期
《城市轨道交通概论》项目十教学设计
七、课程考核方案设计
该项目无考核形式，以期末考试为主。
【配套K12】铁路交通安全教育教案精选
铁路交通安全教育教案精选导语：由于我们生活的片区临近铁路线，时常需要与铁路“打交道”，加上不少同学要利用假期和亲人去旅游，免不了要乘坐火车，为了加强同学们的铁路交通安全意识及人身安全防范意识，特开展一次铁路交通安全班队课。
以下是品才整理的，欢迎阅读参考。
铁路交通安全教育教案活动目的：1、针对我校四名学生在铁路放置障碍物，致使动车迫停事件，举行班会，希望通过本次主题班会，学习有关铁路安全知识，掌握一些铁路安全常识，引起同学们对铁路交通安全的重视,增强学生交通安全意识。
2、通过学习有关铁路安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。
活动过程：一、开篇：明确此次活动的意义1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。
然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
2、师：漫长的暑假就要到了，由于我们生活的片区临近铁路线，时常需要与铁路“打交道”，加上不少同学要利用假期和亲人去旅游，免不了要乘坐火车，为了加强同学们的铁路交通安全意识及人身安全防范意识，特开展一次铁路交通安全班队课。
二、第一篇章：了解铁路交通安全常识(一)道轨安全常识1、不要在道轨上行走、坐卧或玩耍，不要在铁路两边放牧。
2、不要扒停在道轨上的列车，不要在车下钻来钻去。
3、不要在铁轨上摆放石块、木块等物品。
4、不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的镙丝。
5、不得翻越护栏横穿铁路。
6、铁路桥梁和铁路隧道禁止行人通行。
7、车辆不能从没有道口或其他平面交叉设施的铁路道轨上穿越。
(二)道口安全常识1、行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行越过铁路。
2、车辆和行人通过铁路道口，必须听众道口看守人中和道口安全管理人员的指挥。
3、凡遇到道口栏杆关闭、音响器发出报警、道口信号显示红色灯光或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外，没有停止线的，停在距最外股钢轨5米以外，不得影响道口栏杆的关闭，不得撞、钻、爬越道口栏杆。
《城市轨道交通概论》教案 第6课 熟悉城市轨道交通轨道
课题熟悉城市轨道交通轨道课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握城市轨道交通轨道的组成（2）能判断城市轨道交通轨道的结构思政育人目标：具备勇于探索、追求卓越的职业精神教学重难点教学重点：城市轨道交通轨道的组成教学难点：城市轨道交通轨道的结构教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计考勤（2 min）→作业展示（15min)→案例导入（5min）→传授新知（48min）→成德于行（5 min）→课堂小结（10 min）→作业布置（5 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图考勤（2 min）⏹【教师】使用APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业展示（15min)⏹【教师】组织学生分组展示上节课布置作业的PPT活动步骤：（1）学生每4～6人一组，以小组为单位，各组将了解到不同城市轨道交通线路，掌握各类城市轨道交通线路的作用和特点等制作成的PPT在班上进行展示，并派代表解说具体内容。
（2）教师从主题、内容、制作、解说等方面为各组的PPT打分，评出前三名。
（3）各组成员配合指导教师完成考核评价表，如表所示（详见教材）。
【学生】展示PPT、解说内容、配合教师完成考核评价通过展示、评选PPT，使学生更加了解不同城市轨道交通线路，掌握各类城市轨道交通线路的作用和特点案例导入（5 min）⏹【教师】讲述“芜湖单轨1号线”的案例（详见教材），并提出以下问题：城市轨道交通轨道由哪几部分构成？通过案例导入，让学生思考城市轨道交通轨道的组成部分，导入本⏹【学生】聆听、思考、回答节课课题传授新知（48min）⏹【教师】讲解城市轨道交通轨道的钢轨、轨枕、连接零件、道床、防爬设备和道岔等组成部分【师生互动】教师组织学生扫描播放“了解地铁施工工艺”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：城市轨道交通的轨道具有什么作用？它有何特点？【学生】聆听、观看、思考、回答【教师】总结学生的回答，讲解轨道特点轨道是城市轨道交通的基础运营设备，它直接承受列车载荷，并引导列车运行。
【配套K12】交通安全教案 高中
交通安全教案高中1、通过观看交通现场视频和图片等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。
3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。
教学难点学习掌握一般行人交通法规课前准备:课件(视频、图片)(一) 创设情境，激趣导入同学们，近些年来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。
为此，我们应感到高兴和自豪。
然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。
下面我们来看一段交通现场视频，看完之后谈一谈你们的切身感受。
师生交流出示一段文字：1998年6月18日，不幸又发生了，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。
这一沉痛的案例发生的原因是孩子没有按路线通行，司机在视觉盲区造成的事故。
(指名读，之后说出自己的感受)2.是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，据统计，XX年，全国共发生道路交通事故4502 54起，交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸。
在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。
大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。
那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢?生：应该注意遵守交通法规，才能保证交通安全。
师：对，其实，我们的生命就掌握在我们自己的手中。
(板书课题：生命在你手中)(二)顺势切入请同学们仔细观察这副图片，之后回答下面的问题：1、出现的是谁?他站在什么地方，正在干什么?2、你们觉得交警叔叔的工作重要吗?3、你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么?4、同学们对交警叔叔的工作真了解。
交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。
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城市轨道交通完整教案授课时间课题教学目的与要求教学重点教学难点教学方法教学资源与教具本讲主要内容作业课程概述讲次第1讲 1.激发学生学习本门课程的积极性； 2.针对本门课程的知识结构，使学生具有清晰的学习思路，使每名学生形成自己独立的学习方法； 3.了解本门课程的体系结构、分析本门课程的考核方案。
课程的体系结构课程的体系结构启发式的教学方法板书设计第一讲课程概述一、考核方案解析二、课程概述小结作业一、考试方案解析二、课程概述请结合本人实际情况设计学好本门课程的方法、表述未来的学习态度以及对本门课程讲授的意见和建议。
课后记提要教学内容考勤点名，认识学生，实现与学生的初次交流，拉近距离。
详细讲解考试方案，渗透对学生的要求，让学生理解考试方案的设计意图，使学生端正学习态度，树立认真的思想。
1 讲解考试方案第一讲课程概述一、考试方案平时考核 1、作业：占总成绩的15%。
对于作业中的雷同现象、抄袭现象酌情予以扣分。
逾期交作业者每次扣2分，屡教不改者平时成绩清零。
扣分上线为50分。
2、笔记:占总成绩的10%。
笔记不仅要记录课堂的板书，还要记录老师多次重复和强调的重点内容，以及自己总结的一些内容。
3、出勤率及课堂表现：占总成绩的15%。
正当理缺勤者每次扣2分，无故旷课者每次扣5分。
主动举手发言者视问题回答情况酌情予以加分，加分上限为15分，扣分上线为50分。
阶段考核采取开卷的考核方式，重点考核学生对知识的理解程度，考核学生运用知识的能力。
期末考核试题题型和试卷结构 1、纠错题：考核学生对知识点理解的准确程度，明确的区分一些术语等。
2、简答题：考核所学的基本知识，例如一些基本的操作方法等。
3、分析题：考核学生分析问题的能力，例如对故障的分析、判断及处理等。
提要教学内容 24、综合题：考核学生对知识点的综合运用能力，例如联锁表的编写等。
整个试卷总卷面分数为100分。
基本知识部分占80％，难度题目占20％。
二、课程概述 1、城市轨道交通的特点、发展历程，以及城市轨道交通地位与作用。
2、城市轨道交通的路网规划与线路设计。
轨道交通线路的建设首先必须要相关城市规划部门及政府部门做出合理规划，然后才能设计施工，本章主要介绍我们采取何种方法去规划，如何设计。
3、轨道交通土建工程主要内容是车站、区间隧道、高架结构工程的设计和施工方法。
轨道、无缝线路的相关知识。
4.机车车辆及牵引系统主要内容是城市轨道交通车辆的种类、结构、电力传动与控制及新型城市轨道交通结构的特点。
城市轨道交通供配电系统组成及功能；牵引供电系统结构和供电方式，以及牵引网的结构和种类。
5.车市轨道交通通信信号及其他设备系统主要内容是城市轨道交通的通信系统、信号系统、自动检售票系统等系统的结构功能和基本的工作原理。
6.城市轨道交通的灾害与防护针对城市轨道交通的火灾、水害、震灾、战争灾害采取的防护措施。
7运营管理主要内容是城市轨道交通运营管理特性与发展趋势，城市轨提要教学内容 3 授课时间课题课堂小结布置作业绪论讲次第2讲道交通行车组织城市轨道交通客运管理、票务管理、城市轨道交通运营管理办法的知识。
1、考试方案解析 2、课程概述请结合本人实际情况设计学好本门课程的方法、表述未来的学习态度以及对本门课程讲授的意见和建议。
4教学目的与要求教学重点教学难点教学方法教学资源与教具本讲主要内容 1.了解城市轨道交通的种类及特点； 2.了解世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状； 3.了解城市轨道交通的未来。
城市轨道交通的种类及特点城市轨道交通的未来讲授结合讨论的教学方法第一章绪论第一节城市道交通的概念与特点一、城市轨道交通的定义 1、定义 2、分类二、城市轨道交通的特点小结板书设计一、城市轨道交通的种类及特点二、世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状三、城市轨道交通的未来作业 P18 3 教学内容点名检查出勤情况本课程那几块组成？第一节轨道交通的概念与特点课后记提要考勤复习提问讲授新课一、轨道交通的种类1、城市轨道交通的定义 5城市轨道交通定义为“通常以电能为动力，采取轮轨运转方式的快速大运量公共交通之总称”。
目前国际轨道交通有地铁、轻轨、市郊铁路、有轨电车以及磁悬浮列车等多种类型，号称“城市交通的主动脉”。
一般地，城市轨道交通是指城市中使用车辆在固定导轨上运行，且主要用于城市客运的交通系统。
目前在我国的城市轨道交通系统中，主要包括地铁和轻轨。
2、城市轨道交通的分类城市轨道交通有很多种类型，依据不同的指标有不同的分类。
按交通容量分类交通容量即运送能力，指单方向每小时的交通断面上乘客通过量。
按交通容量的大小，轨道交通可分为特大、大、中、小容量四种系统。
特大容量系统一般指市郊铁路，其单向小时断面客流量可达到5万～8万人；大容量轨道交通通常指常规地铁；中容量轨道交通包括轻轨、单轨、小型地铁和新交通系统；小容量轨道交通系统则多指有轨电车。
(2)按线路敷设方式分类按线路敷设方式可分为地下(包括山岭、水下)、高架和地面三种形式。
特大、大容量轨道交通在交通较为繁忙的地区多采用地下隧道和高架形式，在市郊则可采用全封闭的地面形式；中容量提要教学内容可兼有三种敷设形式，且通常不与机动车混行；小容量轨道交通系统一般采用地面形式，可与机动车混行，运输效率较低，相对于普通公交优势并不明显。
(3)按车辆导向方式分类按车辆导向方式可分为轮轨导向和导向轮导向，一般钢轨钢轮系统(地铁、轻轨、有轨电车)属前一类型；单轨及新交通系统等胶轮车辆属后一种类型。
(4) 按轮轨支撑形式分类按轮轨支撑形式，可分为钢轮钢轨系统、胶轮混凝土轨系统6※※以及特殊系统。
钢轮钢轨系统是目前地铁与轻轨的主流形式，胶轮混凝土轨系统主要指单轨及新交通系统，而特殊系统则包括支撑面置于车辆之上的悬挂式单轨系统、磁悬浮式轨道系统等。
2、轨道交通的种类有轨电车轻轨交通重型轨道交通独轨交通自动化导向交通磁浮交通系统缆索轨道交通第二节城市轨道交通的发展历史1843年英国人C·皮尔逊提出在英国修建地下铁道的建议，1860年英国伦敦开始修建世界上第一条地铁，采用明挖法施工，为单拱砖砌结构，1863年1月10日建成通车，线路长6．4 km，用蒸汽机车牵引。
世界第一条地下铁道的诞生，为人口密集的大都市如何发展提要教学内容公共交通取得了宝贵的经验；特别是到1879年电力驱动机车的研究成功，使地下客运环境和服务条件得到了空前的改善，地铁建设显示出强大的生命力。
从此以后，世界上一些著名的大都市相继建造地下铁道。
我国城市轨道交通起步晚、数量少。
自20世纪90年代以来，我国城市轨道交通进入快速发展时期，到20XX年，全国已有北京、天津、上海、广州、深圳、南京、青岛、台北和香港九个城市拥有了轨道交通，运营线路达35条共八百多公里。
第三节城市轨道交通的未来 21世纪的地铁，以高速、正点、低能耗、少污染、安全、舒适等功能吸引大中城市客运交通的80％以上。
第一代高速(时速200～350 km)。
日本东京到大阪的东海道新干线，法国的\高速列车，穿越英吉利海峡的“欧洲之星”，7德国的\城际列车。
授课时间讲次第3讲第二代高速500 km：磁悬浮列车，日本计划沿东京至大阪的东课题线网类型及路网规划海道新干线修建磁悬浮新干线。
第三代高速：地下真空磁悬浮或超高速列车。
小结: 1.城市轨道交通的种类及特点 2.世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状 3．城市轨道交通的未来作业：P18,38教学目的与要求教学重点教学难点教学方法教学资源与教具本讲主要内容 1.了解城市轨道交通的线网模式； 2.了解城市轨道交通网络规划方法。
城市轨道交通的线网模式城市轨道交通的网络规划方法讲授结合讨论的教学方法第一节线网类型及发展趋势板书设计一、线网类型 1、决定因素2、三种基本形式一、城市轨道交通的线网模式二、城市轨道交通线网规模指标三、城市轨道交通网络规划方法作业 P33,4 教学内容课后记提要考勤点名检查出勤情况复习：1、说说城市轨道交通的定义？复习提问讲授新课※※2、城市轨道交通如何分类？第一节线网类型 9一、线网类型 1、线网形式的主要决定因素城市地理形态(河流、山川等) 规划的城市用地布局人口流向分布主观决策因素任何城市都具有其独特的自然地质条件、地理形态，在一定程度上决定了世界各国城市的城市轨道交通网络具有千差万别的结构形态。
网络初级到高级演化，于规划的控制作用，多为组织性生长方式。
典型的结构形态是网络式、无环放射式及有环放射式三种。
2、三种基本形式(1)放射形线网 A.基本骨架：至少3条相互交叉线路 B. 中心区衔接换乘处理 C. 线形选择：采用直径线 (2)设置环线的线网在城市轨道交通线网中布置环线，主要有两个作用：一为加强中心区边缘各客流集散点的联系；二为截流外围区之间的客流，通过环线进行疏解，以减轻中心区的客流压力。
提要教学内容 (3)棋盘式线网棋盘式线网是对线网构架整体而言，其特点是平行线路多、相互交叉次数少。
采用这种线网的城市有北京和墨西哥城。
第二节路网规划一、城市轨道交通线网规模指标 1、线网总长度 2、线网密度 3、日客运周转量二、线网长度、线网密度规模指标的确定方法 10授课时间课题教学目的与要求教学重点教学难点教学方法教学资源与教具本讲主要内容作业课程概述讲次第1讲 1.激发学生学习本门课程的积极性； 2.针对本门课程的知识结构，使学生具有清晰的学习思路，使每名学生形成自己独立的学习方法； 3.了解本门课程的体系结构、分析本门课程的考核方案。
课程的体系结构课程的体系结构启发式的教学方法板书设计第一讲课程概述一、考核方案解析二、课程概述小结作业一、考试方案解析二、课程概述请结合本人实际情况设计学好本门课程的方法、表述未来的学习态度以及对本门课程讲授的意见和建议。
课后记提要教学内容考勤点名，认识学生，实现与学生的初次交流，拉近距离。
详细讲解考试方案，渗透对学生的要求，让学生理解考试方案的设计意图，使学生端正学习态度，树立认真的思想。
1 讲解考试方案第一讲课程概述一、考试方案平时考核 1、作业：占总成绩的15%。
对于作业中的雷同现象、抄袭现象酌情予以扣分。
逾期交作业者每次扣2分，屡教不改者平时成绩清零。
扣分上线为50分。
2、笔记:占总成绩的10%。
笔记不仅要记录课堂的板书，还要记录老师多次重复和强调的重点内容，以及自己总结的一些内容。
3、出勤率及课堂表现：占总成绩的15%。
正当理缺勤者每次扣2分，无故旷课者每次扣5分。
主动举手发言者视问题回答情况酌情予以加分，加分上限为15分，扣分上线为50分。
阶段考核采取开卷的考核方式，重点考核学生对知识的理解程度，考核学生运用知识的能力。
期末考核试题题型和试卷结构 1、纠错题：考核学生对知识点理解的准确程度，明确的区分一些术语等。