八年级道德与法治教案 基本政治制度
基本政治制度教学教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》下册教学目标：1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
（2）理解各基本政治制度的含义、特点和作用。
2. 能力目标：（1）提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
（2）培养学生的合作探究能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）增强学生对我国基本政治制度的认同感和自豪感。
（2）培养学生自觉维护国家统一和民族团结的价值观。
教学重点：1. 人民代表大会制度是我国根本政治制度。
2. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的特点和作用。
教学难点：1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。
2. 各基本政治制度之间的相互关系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，我们国家有哪些政治制度？这些政治制度有什么作用？2. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习我国的基本政治制度。
二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）讲解人民代表大会制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明人民代表大会制度在实际生活中的运用。
2. 政治协商制度（1）讲解政治协商制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明政治协商制度在实际生活中的运用。
3. 民族区域自治制度（1）讲解民族区域自治制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明民族区域自治制度在实际生活中的运用。
4. 基层群众自治制度（1）讲解基层群众自治制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明基层群众自治制度在实际生活中的运用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结各基本政治制度的特点和作用。
2. 教师提问，学生回答，教师点评。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生谈谈自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了我国的基本政治制度，谁能简要介绍一下？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵（1）讲解民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。
5.2 基本政治制度 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
合作探究
授课时长
10--12分钟
学习方式
采访人大代表
山西某市一位初中教师在去年参加了市里的两会。今年春季开学后，学校电视台学生记者专访了该教两会，您是以人大代表还是以政协代表的身份参加的？”
教师：“人大代表。”
学生：“这次大会的主要内容有哪些？”
检查时间
检查次数
检查结果
教师：“主要听取并审议了市长所作的政府工作报告，还有市中院等机关的工作报告，最后表决批准了我市今年国民经济和社会发展计划，还有人事罢免等，内容很多。”
学生：“人大代表要积极参政议政。作为代表，这次您参与提交了什么方面的提案？”
教师：“有关义务教育改革方面的，这也是落实目前山西‘改革创新，奋发有为’大讨论要求的具体体现。另外，你的提问中有几处表述是不妥的，需要纠正。”
自主预习
授课时长
3--5分钟
学习方式
一．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.爱国统一战线的组成？P67
2.我国的政党制度是什么？地位？
3.中国共产党同各民主党派多党合作的基本方针？
4.中国人民政治协商会议的性质（P68）：
5.人民政协的两大主题（P68）：
人民政协的职能（P67）：
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？P68
根据以上采访，回答下列问题。
（1）这里的两会分别体现了我国的什么政治制度？（2分）
“市人大会议”体现了我国的人民代表大会制度，即我国的根本政治制度；
“市政协会议”体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即是我国的一项基本政治制度。
（2）结合这位教师所谈的内容，请你分别对应说明人大代表的职权有哪些？
基本政治制度学展案
5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。
总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。
追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。
②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。
以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。
】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。
过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。
【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。
基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册
人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。
政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。
重点难点教学重点:民族区域自治制度。
教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。
过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。
请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。
培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。
提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。
培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。
树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。
学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。
学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。
学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。
学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。
这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。
1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。
作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。
初中道德与法治《基本政治制度》优质教学设计、教案
基本政治制度教学设计一、教学目标：1. 知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2. 通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。
3. 能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。
二、教学重点难点：1. 教学重点：民族区域自治制度。
2. 教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1 课时六、教学过程：（一）自学过程1. 和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
2. 多党合作的基本方是、、、。
3. 人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。
4. 我国民族区域自治实行统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
5. 我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。
（二）合作探究2017 年4 月12 日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。
在为期6 天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。
结合材料回答下列问题：（1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
（三）随堂演练1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C. 政党制度是我国的根本政治制度D. 多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①②B．①③C．②④D．③④3. 下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案教材要点课时分配本次教学安排为2课时，每课时为45分钟。
教学目标1.知道政治制度的含义，能够概括我国的政治制度；2.掌握民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等我国基本政治制度；3.能够分辨不同的民主类型，理解我国社会主义民主的特点。
教学内容第一节政治制度的含义1.什么是政治制度？2.政治制度的作用和意义。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？2.人民代表大会制度的作用和意义；3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；4.改革开放后我国政治制度的调整。
第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类；2.我国的社会主义民主特点；3.民主集中制与委员会制的比较。
教学过程第一节政治制度的含义1.引入：政治制度的产生与发展是人类社会的进步表现；2.概念和含义：政治制度指的是一个国家的政治组织形式、管理机制、权力结构和权责关系等方面的规定和制度；3.作用和意义：保障国家政治稳定和持续发展，维护公民权益和社会公正。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？（简单定义和特点介绍）2.人民代表大会制度的作用和意义；（代表人民意志）3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；（调和各方矛盾）4.改革开放后我国政治制度的调整。
（适应社会发展）第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类：直接民主、间接民主、代议民主；2.我国的社会主义民主特点：中国共产党集中统一领导，人民代表大会是最高国家权力机关，各民主党派同中国共产党有紧密联系；3.民主集中制与委员会制的比较：区别和优缺点。
教学评价1.课堂能否引导学生理解和掌握我国基本政治制度与民主类型；2.是否能够启迪学生思考我国政治制度的优势和不足；3.课堂的教育实效性和互动性。
自主学习1.搜索相关学科杂志或报纸，阅读与民主制度相关的文章并做出总结；2.观看相关纪录片，提炼出对我国政治制度的认识与感悟；3.查阅相关书籍或网上资料，深入了解我国社会主义民主的特色和发展历程。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
初二政治课教学案：认识和理解我国的基本政治制度
初二政治课教学案：认识和理解我国的基本政治制度认识和理解我国的基本政治制度一、教学目标：1、了解和掌握我国的基本政治制度，知晓我国的国家机构、人民代表大会制度等等；2、懂得如何在日常生活中实际运用政治制度的理念和思路，提高自己的思维能力和判断力；3、积极参与社会公共事务，促进国家发展，营造和谐社会。
二、教学内容：1、政治制度的概念和内容政治制度是指一个国家为指导和管理社会政治生活而制定的规章和制度，包括国体、政体、政治组织和政治程序等基本要素。
我国政治制度包括国体和政体两部分。
国体包括中国特色社会主义共和国和全民所有制，政体是指中国共产党领导下的各级人民代表大会制度。
2、我国的国家机构我国的国家机构是由中华人民共和国全国人民代表大会、国家主席、国务院、最高人民法院、最高人民检察院和地方各级人民代表大会、各级人民政府、地方各级人民法院、地方各级人民检察院等组成的。
从中央到地方，全国人大是最高权力机关。
国务院是全国最高行政机关。
最高人民法院和最高人民检察院是国家最高司法机关。
3、人民代表大会制度人民代表大会制度是一个国家的根本政治制度。
我国的人民代表大会制度是由全国人民代表大会制度和地方各级人民代表大会制度组成的。
全国人民代表大会设有常务委员会维持行政中心。
地方各级人民代表大会是由选举产生的本级人民代表大会和代表联席会议组成的。
各级人民代表大会是地方的最高权力机关。
4、民族团结与民主集中制我国坚持民族团结和民主集中制的发展方向。
民族团结是我国的基本国策，是实现祖国统一和国家发展的保障。
民主集中制是我国政治制度的一种特色，是民主和集中的有机结合，是集体领导和个人民主的有机结合。
三、教学方法：1、运用多种教学法，结合实际案例进行讲解；2、通过课堂互动、问题求解等形式，让学生积极参与，提高课堂气氛；3、综合运用图表、录像等多种教具进行辅助教学；4、教师要针对学生的实际情况，因材施教，促进学习效果。
四、教学过程：1、先互动交流，了解学生对政治的认知程度。
基本政治制度 部编版道德与法治八年级下册
基本政治制度
2
民族区域自治制度
1.社会主义民族关系 2.民族区域自治制度的内容 3.民族区域自治制度的优越性
二、民族区域自治制度
1、我国实行基层群众自治制度的含义
三、基层群众自治制度
2、基层群众自治制度的内容 3、基层群众自治制度的职权
4、基层群众自治制度意义
基本 方针
3.多党合作的基本方针
长期共存 互相监督 肝胆相照 荣辱与共
基 本 注意：中国共产党和各民主党派是“互相监督” 的关系，尤
方 针 其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。
多党合作的重要机构
4. 中国人民政治协商会议 （人民政协）
性质 是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重 要机构，是中国人民爱国统一战线组织
2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位
执政党
地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国一项基本政治制度
八大民主党派：
思考三：多党合作中“多党”包括哪些党派？
性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和一部分拥护 社会主义的爱国者的政治联盟。（ 不是国家机关，不履行国家机关的职权）
5.职权
（1）办理本居住地区的 公共事务和公益事业； （2）调解民间纠纷； （3）协助维护社会治安； （4）向人民政府反映群 众的意见、要求和提出 建议。
5.基层群众自治的意义？
①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基 层公共事务和公益事业； ②推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定 。
人教部编版《道德与法治》八年级下册 5.3 基本政治制度 教案一
化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
过渡：中国共产党领导的多党合作政治协商制度是我国的一项基本政治制度，除此之外，还有一个与我国的民族现状相关的基本政治制度，就是民族区域自治制度。
任务二、通过探究我国少数民族的文字，结合教材，知道民族区域自治制度的内容和实行的原因，理解民族区域自治制度的优越性，增强对我国政治制度的热爱。
学生阅读教材第71页至73页内容，讨论回答下列问题。
教师在学生回答基础上进行点拨总结。
教师提出问题：①我们为什么要实行民族区域自治制度？②民族区域自治制度的内容？③民族区域自治制度有哪些优越性？探究活动二如果你游览纳西族主要聚居地丽江，一定会发现很多东巴文字。
这种象形文字有的书写在商店牌匾上，有的印制在衣帽上，有的则镌刻在装饰物品上……各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
猜猜图中东巴文字的意思。
你还了解哪些民族的文字? 互相交流一下。
参考答案：（1）商量（2）教师总结：通过这个探究活动，我们知道了我国是一个多民族国家，针对这一问题，我国实行了民族区域自治制度。
7、实行民族区域自治制度的原因我国是有着悠久历史的统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
8、民族区域自治制度的内容(1)含义：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)自治机关及自治权：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
(3)民族自治地区与中央关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
部编人教版八年级《道德与法治》下册《基本政治制度》教案
《基本政治制度》教案【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。
将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。
本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。
帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
”“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入同学们，你知道每年三月我国都要召开的“两会”是哪两会吗？一个是全国人民代表大会。
另一个是什么呢？“两会”的另一个就是中国人民政治协商会议，今天我们就来学习这方面的知识。
新课讲授一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国人民政治协商会议会徽1949年第一届政协会议制定通过了中国人民政治协商会议组织法，使中国人民民主统一战线在组织上完备和固定下来。
初中基本政治制度说课教案
初中基本政治制度说课教案课程目标：1. 知识目标：了解中国特色社会主义基本政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的公民意识，认同我国基本政治制度的优越性，为完善和巩固基本政治制度做贡献。
教学重点：1. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
教学难点：1. 人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的运行情况。
教学设计思路：1. 以新课程的基本理念为指导，让学生在温故”中知新，在探究”中学习，在合作”中增知，突出学生的主体地位。
2. 设置问题情境，引导学生在思考、讨论、探究中学习理解我国基本政治制度，培养学生运用所学知识原理分析理解政治现象的能力。
3. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入了解我国基本政治制度的运行情况，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道我国的基本政治制度有哪些吗？二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）教师简要介绍人民代表大会制度的起源和发展。
（2）讲解人民代表大会制度的特点和优势。
（3）分析人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）教师简要介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的起源和发展。
（2）讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势。
（3）分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的运行情况。
3. 民族区域自治制度（1）教师简要介绍民族区域自治制度的起源和发展。
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第五课 基本政治制度
第3课时基本政治制度1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；基层群众自治制度。
2 教学过程一、导入新课问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？提示：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：走近食品安全设计意图：本活动让学生通过阅读具体材料，感受在食品安全治理过程中，中国共产党发挥的作用，民主党派发挥的作用，中国共产党与各民主党派的关系，我国实行的政党制度。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．围绕教材提出的问题，让学生分小组讨论，理解材料所蕴含的道理。
3．中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？提示：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4．我国为什么实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？提示：(1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。
(3)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
(4)社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
资料链接：《中国共产党章程》的总纲内容：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
活动二：时事链接设计意图：一是帮助学生感受民主党派在我国经济社会发展中发挥的作用。
二是让学生了解民主党派发挥作用的重要机构——人民政协。
八年级道德与法治下册《基本政治制度》优秀教学案例
1.人民代表大会制度：介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在我国政治体制中的地位，阐述其作为根本政治制度的优势和特点。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：讲解中国共产党与各民主党派的关系，以及政治协商会议的作用和意义。
3.民族区域自治制度：阐述民族区域自治制度在保障少数民族权益、促进民族团结进步方面的作用。
3.鼓励学生提问，教师予以解答，形成良好的课堂互动氛围。
（三）小组合作
小组合作旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。我将根据学生的学习特点和兴趣，合理分组，确保每个学生都能在合作中发挥自己的优势。
1.设计小组讨论话题，如：“基层群众自治制度在社区治理中的作用”“民族区域自治制度对少数民族地区发展的意义”等，引导学生进行深入探讨。
1.结合课堂学习，撰写一篇关于我国基本政治制度的认识和分析的文章，字数500字左右。
2.深入了解一项政治制度在实际运作中的具体情况，如参加社区居委会会议、采访人大代表等，撰写一篇调查报告，字数800字左右。
3.指定阅读材料，让学生课后阅读，进一步了解我国政治制度的发展历程和现状。
五、案例亮点
1.知识与技能的深度融合
本节课主要围绕我国的根本政治制度——人民代表大会制度，以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度展开。通过案例教学、小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高参与政治生活的能力。同时，注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，以增强课程的实用性和针对性。在此基础上，激发学生的爱国情怀，培养他们成为具有责任担当的社会主义建设者和接班人。
3.设计课堂提问、课后作业等环节，引导学生深入思考政治制度问题，培养独立思考、批判性思维的能力。
初中道德与法治基本政治制度教案
初中道德与法治基本政治制度教案1. 概述初中道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要课程之一。
而政治制度是国家的基本政治组织形式，对于推进国家发展和维护社会稳定起着至关重要的作用。
在初中阶段，通过了解基本政治制度，可以让学生从小树立正确的政治观念，培养社会责任感和法治意识。
2. 什么是基本政治制度基本政治制度是指国家在政治上的组织形式和运行机制。
对于我国来讲，基本政治制度包括人民代表大会制度、多党合作和制度、民族区域自治制度等。
这些制度为我国特色社会主义政治制度的重要组成部分，体现了我国的政治特点和优势。
3. 基本政治制度的重要性政治制度对于一个国家的发展和稳定至关重要。
它是国家治理的基础，是维护社会秩序和安定团结的重要保障。
通过学习基本政治制度，可以使学生了解到国家政治的组织形式和运行机制，增强对国家政治的认识，培养热爱国家、维护国家稳定的意识和行动。
4. 初中道德与法治教案设计在初中道德与法治课程中，如何设计生动有趣的教案来讲解基本政治制度是至关重要的。
可以通过以下方式进行设计：4.1 制定教学目标教学目标应该明确具体，包括知识、能力和态度的培养。
学生能够了解我国的基本政治制度，知道其重要性，培养对我国政治制度的热爱和信任。
4.2 选择教学内容选择与基本政治制度相关的内容，包括人民代表大会制度、制度、民族区域自治制度等。
可以通过案例分析的方式，引导学生深入理解这些政治制度的运行机制。
4.3 教学方法与手段可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等。
结合多媒体技术，展示图片、视瓶等形式，生动形象地呈现基本政治制度的内容，提高学生的学习兴趣。
4.4 设计教学活动设计多样性的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，引导学生主动参与、体验和思考。
通过生动、具体的案例分析，让学生深入了解基本政治制度，并引导他们思考政治制度对国家发展的重要性。
5. 个人观点和理解通过深入研究和撰写本文，我个人对初中道德与法治基本政治制度的重要性有了更深刻的认识。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.3《基本政治制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.3 《基本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第三课《基本制度》是本册的重点内容之一。
这一课主要介绍了中国特色社会主义基本制度，包括人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
通过本课的学习，使学生了解和认识我国的基本制度，增强学生的国家观念和观念，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对于我国的制度有一定的了解。
但学生在理解上可能存在一定的难度，需要通过具体的事例和讲解，帮助学生深入理解。
此外，学生的学习兴趣和参与度也是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解和认识我国的基本制度，理解其在我国社会主义事业中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念和观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的基本制度及其作用。
2.教学难点：人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的内涵和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观地理解基本制度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的场景图片，引导学生思考我国的制度，引出本课内容。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的基本制度，引导学生思考这些制度的作用和意义。
3.合作探究：分组讨论，每组选择一种基本制度，分析其内涵和特点，分享给其他组。
4.案例分析：通过具体案例，深入分析人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的具体运作和作用。
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第3课时基本政治制度
教学目标
知识目标: 知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况
能力目标: 通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义
情感、态度与价值观目标: 能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感
重点难点
教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程
一、导入新课
问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？
教师总结：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、新课讲授
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动一：走近食品安全
(阅读教材第68页“运用你的经验”)
1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
2．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。
(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。
(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、
荣辱与共。
活动二：时事链接
(阅读教材第70页“探究与分享”)
3．问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
活动三：情景再现
2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。
4．问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。
提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
目标导学二：民族区域自治制度
活动四：图片展示
1．问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？
提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
2．教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
目标导学三：基层群众自治制度
活动五：走进生活中的小镜头
(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”)
1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
活动六：了解会议通知
(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”)
2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。
3 板书设计
基本政治制度⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧中国共产党领导的多党合作和政治协商制度⎩⎨⎧多党合作政治协商
意义民族区域自治制度⎩⎨⎧正确认识民族区域自治制度民族区域自治制度的意义基层群众自治制度⎩⎨⎧正确认识群众自治群众自治的意义。