大班艺术：小组合作画《借形想象画》
大班美术借形想象教案反思
实施情况：在 课堂中，学生 积极参与，表 现出较高的创 造力和想象力， 作品效果良好。
存在的问题和 不足：部分学 生在活动过程 中表现出不自 信，需要加强 引导和鼓励。
改进措施：针对 存在的问题和不 足，可以加强引 导和鼓励，提高 学生的自信心和
参与度。
教学环节的设计及实施情况
• 导入环节：通过展示一些有趣的图片或实物，引导学生观察并思考，激发他们的兴趣和好奇心。 • 示范环节：教师进行示范，展示如何将形状、色彩等元素进行组合和变化，创造出有趣的作品。 • 创作环节：学生根据教师的示范和引导，进行自主创作，发挥想象力和创造力。 • 评价环节：教师对学生的作品进行评价，肯定他们的创意和表现，同时提出一些改进意见和建议。
教学特色介绍
借助多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度 注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象 引导学生通过观察、思考、实践等方式，提高美术技能和审美能力 注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和意见，及时调整教学策略
创新点介绍及实施效果
创新点一：借形 想象与美术教学 的融合
创新点二：多元 化教学资源的整 合
问题：幼儿绘画技巧不够 解决方案：教授幼儿基本的绘画技巧， 提高绘画能力
解决方案：教授幼儿基本的绘画技巧，提高绘画能力
问题：课堂氛围不够活跃 解决方案：采用游戏化教学，增加互动 环节，提高课堂氛围
解决方案：采用游戏化教学，增加互动环节，提高课堂氛围
问题：教学目标达成度不够 解决方案：根据幼儿实际情况，调整 教学目标和教学内容，确保达成度 解决方案：根据幼儿实际情况，调整教学目标和教学内容，确保达成度
教学环节的设计及实施情况
• 教学环节的设计及实施情况
• 导入环节：通过展示一些有趣的图片或实物，引导学生观察并思考，激发他们的兴趣和好奇心。 • 示范环节：教师进行示范，展示如何将形状、色彩等元素进行组合和变化，创造出有趣的作品。 • 创作环节：学生根据教师的示范和引导，进行自主创作，发挥想象力和创造力。 • 评价环节：教师对学生的作品进行评价，肯定他们的创意和表现，同时提出一些改进意见和建议。
大班优秀美术教案《借形想象》及教学反思五篇
大班优秀美术教案《借形想象》及教学反思五篇第一篇：大班优秀美术教案《借形想象》及教学反思大班优秀美术教案《借形想象》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰，运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物，结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《借形想象》含反思教案吧。
活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：讲述添画后的故事。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班借形想象画《自己的名字》教案
教案名称：大班借形想象画《自己的名字》教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班美术活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的名字是由汉字组成，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己的名字产生兴趣，增强自信心和自我认知。
教学内容：1. 认识自己的名字，了解名字的意义。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导幼儿讨论自己的名字，了解名字的意义。
2. 邀请幼儿分享自己的名字的由来和含义。
二、基本笔画和结构的学习（5分钟）1. 教师通过示范，讲解汉字的基本笔画和结构。
2. 幼儿跟随教师一起书写自己的名字，注意笔画的顺序和结构。
三、借形想象画（5分钟）1. 教师引导幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。
2. 鼓励幼儿发挥想象，用自己的名字设计一幅有趣的借形想象画。
四、创作展示（5分钟）1. 幼儿在教师指导下完成自己的借形想象画。
2. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对名字的认识和借形想象画的能力。
2. 搜集幼儿的作品，对作品的内容、创意和表现力进行评价。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对美术活动的热爱和自信心的发展。
六、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 汉字笔画和结构的教学图示。
3. 幼儿的姓名卡片或名字贴纸。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的名字，学会用汉字的基本笔画和结构来书写名字。
2. 教学难点：培养幼儿的借形想象能力，运用线条、颜色和图形创造性地表现自己的名字。
大班创意美术手型借形想象
大班创意美术手型借形想象手型是我们人类最基本的身体工具之一，它的灵活性和多功能性使得我们能够创造出各种不同的东西。
在大班创意美术课上，我们可以利用手型进行形象的想象和创作，以此来发展儿童的创造力和艺术表达能力。
首先，我们可以让孩子们用手型进行动物创作。
比如，让他们将手放平，五指伸开，然后通过手指的变化来模拟动物的表情和形态。
比如，用拇指和食指合作，可以形成一个小鸟的嘴巴；用食指、中指和无名指并拢，可以形成一只猫咪的耳朵；用整个手向上翻转，再用小指和无名指合并，可以形成一只老鼠的尾巴。
通过这些简单的手型变化，孩子们可以创造出各种各样的动物形象，同时也锻炼了他们对于动物特征的观察和理解能力。
接下来，我们可以让孩子们运用手型进行人物创作。
比如，让他们利用手指做出人物的头部和身体。
用食指、中指和无名指握在一起，可以形成一个人物的头部，接着再用大拇指和小指分别做出人物的上半身和下半身。
通过这样的手型组合，孩子们可以创造出不同的人物形象，比如懒洋洋的老人、活泼可爱的婴儿等。
同时，这样的创作也能够让孩子们更好地理解人体结构和比例关系，并提高他们对于人物形象的表达能力。
除此之外，我们还可以利用手型进行景物的创作。
比如，让孩子们用手指做出树木的形状。
用大拇指作为树木的主干，用其他的四个手指作为树枝，再用拇指弯曲的角度来模拟树木的弯曲形态。
此外，我们还可以让孩子们用手型模拟花朵、云朵、阳光等自然景物，通过手指的不同摆放和弯曲来表达各种不同的视觉效果。
这样的创作过程不仅可以锻炼孩子们对于景物形态和特征的观察和理解能力，还可以培养他们对于自然美的感知和表达能力。
最后，我们可以让孩子们利用手型进行抽象形状的创作。
比如，利用手指的弯曲和交叉来构成各种几何图形，比如正方形、三角形、梯形等。
孩子们可以通过不同的手指摆放和弯曲的方式，来表达各种不同的几何形状。
同时，我们还可以鼓励孩子们利用手型进行抽象的创作，比如用手指作为画笔，在纸上进行自由的涂鸦和涂抹，让孩子们尽情地发挥想象力，创造出各种各样的抽象图形。
大班艺术：小组合作画《借形想象画》
大班艺术：团体合作绘画《借形想象画》[活动]1随机使用各种线条在绘图纸上交叉，并使用分割的不规则图像来想象绘画。
2.大胆使用图形的特征来组合和添加不同的形状，以创建有趣的形状，并感受到想象绘画的乐趣。
3.体验协作绘画的成功。
[活动准备]老师绘画，儿童绘画纸，黑色标记，油画棒。
【活动程序】1.展示绘画并探索绘画方法，以吸引儿童对绘画的兴趣1.（神秘的枪口）今天，老师给了孩子一张奇怪的照片，里面藏着很多东西，看看吧！里面藏着什么（展览画）？看看谁能找到答案。
事实证明，这幅画中有很多有趣的东西。
你知道这幅画是怎么绘制的吗？（教师的总结：首先绘制几条不同的线条，最后在图片上添加一张图片。
）3.一起看看，老师用了什么线？（引导孩子告诉线的方向，线是什么形状。
）其次，教师和幼儿一起画画我们一起试着画一幅画！谁想要你的小标记在大纸上旅行？（引导孩子思考小标记的路线？你从哪里开始？到哪里结束？）仔细看看，每一块图形是什么样的？你觉得什么更像是绘画？（引导孩子仔细观察，你可以要求个别孩子上来画画。
）我们的工作已经完成！如果你画出漂亮的颜色，它会更漂亮。
三，儿童合作画，老师导游指导孩子们想和朋友一起完成这样的画。
每张桌子都是一个合作小组，我们必须在一张纸上一起完成一幅画。
如何快速合作地完成工作？（指导幼儿的规则：先画线，然后再集合绘画。
）老师问道：首先，仔细画线并仔细观察它们，看看画面更像是什么，然后把它们写下来。
其次，我们将在拼凑中遇到困难。
我们必须互相讨论并一起解决。
第四，教师和孩子欣赏，评价让我们一起享受吧！看看神奇画中藏着什么？结束语：当一些孩子画画时，如果他们不小心画错，他们就会扔掉纸。
事实上，我们愿意动脑筋。
许多无用的线条和图形可以变成漂亮的图片。
下一次发生这种情况。
你可以试试！。
幼儿园大班借形想象画艺术教案
幼儿园大班借形想象画艺术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中的物品，学会借助物品的外形进行想象和创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 了解借形想象画的定义和特点。
2. 学习观察生活中的物品，发现其外形特点。
3. 学会借助物品的外形进行想象和创作。
4. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
5. 进行借形想象画创作实践。
三、教学准备：1. 教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备展示用的挂钩和台布。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些生活中的物品，引导幼儿观察其外形特点。
2. 讲解：教师讲解借形想象画的定义和特点，引导幼儿学会借助物品的外形进行想象和创作。
3. 示范：教师示范借助物品外形进行想象和创作的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿分组进行借形想象画创作实践，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。
3. 观察幼儿的合作精神和团队意识。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察生活中的物品，激发其想象力和创造力？幼儿在创作实践中是否掌握了借形想象画的技巧？教学中是否存在需要改进的地方？六、教学拓展：1. 组织幼儿进行借形想象画比赛，鼓励创新和合作。
2. 邀请家长参加幼儿的借形想象画作品展览，增进家校互动。
3. 开展借形想象画主题的亲子活动，促进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤。
3. 注意教室卫生，确保创作环境干净整洁。
八、教学资源：1. 教师自制的生活物品模型。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
《借形想象》大班教案（精选5篇）
《借形想象》大班教案（精选5篇）《借形想象》篇1活动目标1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷画的乐趣。
2.尝试根据色块进行借形想象。
活动准备颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。
活动过程一、导入。
1.谜语：“整整齐齐一排毛，它的用处真不少，蘸水蘸油蘸颜料，生活各处离不了。
”谜底打生活中的常见工具，猜猜看是什么？2.想一想，你见到过哪些刷子？它是用来干什么的？二、出示刷子。
1.老师今天也带来了刷子，猜猜看，这是干什么的刷子？这可不是清洁鞋的刷子，而是给鞋上油的刷子。
2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗？3.老师这里有很多皮鞋，谁愿意来帮帮我。
怎样刷鞋油你们知道吗？三、幼儿操作。
找鞋子，刷鞋油，教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的，涂均匀。
四、出示PPT，了解动物特征。
谢谢你们帮我刷鞋油，你们知道吗？动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油，它们也来凑热闹，他们还有些不好意思，来看看，都有谁呢？出示局部特征，猜动物。
五、找动物，幼儿作画。
咦，小动物们都到哪去了呢？告诉你们吧。
他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里，来，找找看，说一说你找到了哪些小动物？老师也找了了一个小动物，看，我找到了谁呢？六、评价作品。
1.谁来说一说你找了哪只小动物呢？2.除了你自己找到的，你还喜欢哪只小动物？为什么？这是谁画的，来，请你说说他在干什么？3.教师点评。
4.今天这么多小动物都聚到了一起，他们之间会发生什么有趣的事情呢？谁来说说看？《借形想象》大班教案篇2【活动目标】1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。
2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
【活动准备】ppt【活动过程】一、回忆柠檬的外形师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。
二、转换角度启发想象师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？师：那这样斜放着又像什么呢？师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化三、刻画范画师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变四、创造作画1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧？2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。
新幼儿大班美术：刷画借形想象教案
新幼儿大班美术：刷画借形想象教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术《借形想象》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术《借形想象》教师资格证面试试讲教案模板
教师招聘试讲教案
活动目标：
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？
2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象，添画情节。
大班艺术：小组合作画《借形想象画》
大班艺术：团体合作绘画《借形想象画》[活动]1随机使用各种线条在绘图纸上交叉，并使用分割的不规则图像来想象绘画。
2.大胆使用图形的特征来组合和添加不同的形状，以创建有趣的形状，并感受到想象绘画的乐趣。
3.体验协作绘画的成功。
[活动准备]老师绘画，儿童绘画纸，黑色标记，油画棒。
【活动程序】1.展示绘画并探索绘画方法，以吸引儿童对绘画的兴趣1.（神秘的枪口）今天，老师给了孩子一张奇怪的照片，里面藏着很多东西，看看吧！里面藏着什么（展览画）？看看谁能找到答案。
事实证明，这幅画中有很多有趣的东西。
你知道这幅画是怎么绘制的吗？（教师的总结：首先绘制几条不同的线条，最后在图片上添加一张图片。
）3.一起看看，老师用了什么线？（引导孩子告诉线的方向，线是什么形状。
）其次，教师和幼儿一起画画我们一起试着画一幅画！谁想要你的小标记在大纸上旅行？（引导孩子思考小标记的路线？你从哪里开始？到哪里结束？）仔细看看，每一块图形是什么样的？你觉得什么更像是绘画？（引导孩子仔细观察，你可以要求个别孩子上来画画。
）我们的工作已经完成！如果你画出漂亮的颜色，它会更漂亮。
三，儿童合作画，老师导游指导孩子们想和朋友一起完成这样的画。
每张桌子都是一个合作小组，我们必须在一张纸上一起完成一幅画。
如何快速合作地完成工作？（指导幼儿的规则：先画线，然后再集合绘画。
）老师问道：首先，仔细画线并仔细观察它们，看看画面更像是什么，然后把它们写下来。
其次，我们将在拼凑中遇到困难。
我们必须互相讨论并一起解决。
第四，教师和孩子欣赏，评价让我们一起享受吧！看看神奇画中藏着什么？结束语：当一些孩子画画时，如果他们不小心画错，他们就会扔掉纸。
事实上，我们愿意动脑筋。
许多无用的线条和图形可以变成漂亮的图片。
下一次发生这种情况。
你可以试试！。
幼儿园大班艺术领域教案：《借形想象画》
幼儿园大班艺术领域教案：《借形想象画》教学目标1.培养幼儿想象能力，提高幼儿的表现力和创造力；2.让幼儿能够发现常见物体的形态特征，学会表达这些形态；3.提高幼儿观察细节的能力。
教学材料1.画纸；2.彩笔、粉笔等绘画工具；3.图片或实物（例如：水果、树叶、花瓣等）。
教学过程步骤一：引入通过图片或实物向幼儿展示某种常见物体，例如：梨子、树叶、花瓣等，让幼儿先观察，发现物体的形态特征，吸引幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：探究在展示物品后，以问题的形式引导幼儿去探索这些物体：1.你们看这个是什么？它长成了什么样子？2.这个物体的形态特征是什么？它的颜色是什么？3.它是用什么形状拼接而成的？4.在这个物体上有什么细节？它的细节是什么样子？步骤三：演练让幼儿动手操作，用各种纸张和工具绘画出这个物体的形态。
例如，在画梨子时，可以用红色代表梨子主体，用绿色画叶子和蒂。
让幼儿自由发挥，让他们自己选择颜色和形状，给予他们足够的时间，让他们思考，用自己的方式展示出这个物品的特性。
步骤四：讨论为了提高幼儿的表达能力，让他们在小班的讨论环节中分享自己的画作，让其他同学也可以看到他们的成品。
在讨论中，语言的表达能力也得到了提升，让他们更好地理解他人的思维和看待世界的方式。
步骤五：总结在两个步骤之后，教师可以用新的物体进行类似的教学，让幼儿在反复练习中，逐渐形成想象能力，提高表达能力和创造力。
最后，引导幼儿一起探讨在画画过程中发现的细节和规律，共同总结这个学习主题。
教学评价老师评价：1.幼儿是否能够自由发挥，抓住物品的主旨和外形特征；2.幼儿是否能表达出物品的特性，从而展示出他们的想象力，和表现能力；3.幼儿是否能够在讨论中体现出对于物品性质的理解能力和对于细节和规律的注意力。
学生评价：1.幼儿是否对画画的主题兴趣浓厚，表现出积极性；2.幼儿的想象能力和表现能力是否得到提高；3.幼儿之间在学习过程中的互动交流是否充分，是否通过相互学习得到了友谊的结晶。
幼儿园大班艺术活动借形想象教案
幼儿园大班艺术活动借形想象教案（注：本教案适用于3-6岁儿童的大班级别，主题为借形想象的绘画活动。
）一、活动背景艺术教育是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿园阶段，艺术教育不仅是一种娱乐活动，更是一种认知和思维方式的发展。
借形想象是幼儿认识天地万物的一种有效方式，也是艺术表现的重要手段之一。
本教案将结合幼儿关注的事物，引导幼儿进行创作思考，让幼儿借形想象，展开充满想象力的绘画创作。
二、教学目标1.能积极参与到艺术活动中，表达自己的情感与想法；2.能够用绘画的方式，表现出对所借形的想象；3.通过借形想象的活动，促进幼儿对事物的感性认识与思维的发展；4.培养幼儿观察事物的能力，提高幼儿的想象和创意能力。
三、活动准备1.准备各种颜色的水彩颜料、纸张、画笔、彩笔、干净的水杯、毛巾等绘画用品；2.准备一些幼儿喜欢的玩具或动物模型，如小熊、小鸟、小狗等；3.准备一些松果、树叶、石头等自然物品，以及一些日常生活中常见的物品如橙子、鞋子、帽子等等；4.准备一些美术作品或图片，如印象派画家的画作，梵高的作品等等，用以引导幼儿对色彩、线条等审美元素的认知。
四、活动过程1.导入环节（15分钟）（1）老师和幼儿围坐成一个圆，询问幼儿大家今天想画什么？是自己想象中的形状，还是日常生活中的物品？（2）然后，老师绕圈，先让一个幼儿举手，然后选择一个物品让其描述，其他幼儿通过听其描述猜测出物品，并表达出对该物品的感受及颜色、形状等特征，并引导幼儿提出问题，如“它是什么颜色的？”、“它是一个什么形状？”等等，以此来激发幼儿的好奇心和动手做事的热情。
2.创作环节（30分钟）（1）先让老师示范，用水彩在纸上任意涂抹、描绘出各种形状的颜色，例如水彩和绿色描绘出一棵树，在彩虹色和粉色的交界处画一颗小花、花朵、小鸟等等，引导幼儿感受色彩。
（2）把准备好的物品展示给幼儿们，并邀请幼儿从中选择一个自己喜欢或感兴趣的物品。
（3）对于从自然物品中选择的，询问幼儿对该物品的认识和感受；对于从玩具或日常生活中选择的，询问幼儿对该物品的使用和价值，解释其颜色、形状和纹理的特点。
大班美术教案：借形想象
大班美术教案：借形想象大班美术教案：借形想象（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教案：借形想象，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案：借形想象篇1活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：讲述添画后的故事。
大班美术教案：借形想象篇2活动目标：1.大胆想象，尝试将不规则的色块想象成不同的动物，并添画动物特征。
2.感受创作的乐趣体验成功的喜悦。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：旧抹布、彩色纸、水粉颜料、棉签ppt活动重点难点：重点：借形想象添画动物特征。
幼儿大班美术刷画借形想象教案反思
幼儿大班美术刷画借形想象教案反思本教案的反思主要从三个方面进行：教学目标、教学过程和教学效果。
一、教学目标本次教学目标主要是让幼儿通过刷画的练习，增强其想象能力和创造能力，开展以形代形的美术活动，从而促进其视觉发展和美术素养提高。
在教学实施中，通过以圆形为基础的线条结构刷画技巧讲解，以及现实中物体的形状特点介绍，帮助幼儿进行想象，自由创作。
同时，引导幼儿发现并欣赏生活中的各种美丽形状，并用所学技巧画出自己心目中的美好图画，从而实现教学目标。
二、教学过程（一）活动准备幼儿大班美术刷画活动需要准备底色纸、刷子、水彩颜料、海绵、水杯等教具；同时，还要设计好教学环节、活动内容和时间分配等具体情况，以便在教学过程中保证教学效果。
（二）教学过程1、活动导入教师可以从幼儿生活经验出发，结合具体图片介绍不同的形状，并逐步引导幼儿进行分类认知。
2、技能讲解教师以圆形为基础，逐步讲解如何通过基础线条结构画出不同的形状。
同时，介绍色彩的运用技巧和刷子的使用方法。
3、练习环节通过海绵润湿刷毛、沾取颜料，再自由创作，以实现本次活动的主要目标。
同时，老师要随时观察和指导幼儿的画技，并助其完成作品。
4、课堂展示老师选取代表作品进行课堂展示，让每位幼儿有机会呈现自己的成果。
并通过评价幼儿画作的美丽程度来增强其自我认知和自信心。
5、活动总结老师通过对本次活动的总结，对幼儿的创作成果进行评价和激励，促进教学效果。
三、教学效果本次活动，幼儿们的表现可圈可点。
他们能够逐渐掌握线条结构的技巧，想象并自由创作出了丰富多彩的作品。
他们也能认识、体验和表达生活中的各种形状，从而提高视觉认知和美术素养。
同时，通过对成果的展示和评价，也培养幼儿自信和敏锐的感知和表达能力，为其后续的美术学习和个性发展打下重要基础。
总之，本次活动依托幼儿的生活经验，通过刷画的方式，有针对性地实现了教学目标。
同时，通过前期准备、详细讲解、实践练习、作品展示和总结等全方位教学过程，确保了教学效果的达成，在幼儿创造性、自信性、个性性等方面均得到重要提升。
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大班艺术：小组合作画《借形想象画》
幼儿园大班艺术领域：小组合作画《借形想象画》
作者：管风燕来源：山东省胶州市机关幼儿园
【活动目标】
1在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。
2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。
3.体验合作绘画的成功感。
【活动准备】
教师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣
1.（神秘口吻）今天管老师给小朋友带来一幅奇怪的画，里面呀藏着许多东西，一起看一看！（出示范画）里面都藏着什么呀？看谁都能找出来。
2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗？（教师总结：先画几条不同的线条，最后在图形上添画。
）
3.一起看一看，老师都用了哪些线条？（引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。
）
二、教师和幼儿一起合作范画
1.我们一起试着画一幅吧！谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下？（引导幼儿想好小彩笔走什么路线？从哪出发？到哪结束？）
2.仔细看一看，每块图形像什么？你觉得添画上什么就更像了？（引导幼儿仔细观察，可以请个别幼儿上来添画。
)
3.我们的作品完成了！如果涂上好看的颜色就更漂亮了。
三、幼儿合作绘画，教师巡回指导
1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。
那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。
怎样合作又快又好的完成作品呢？（引导幼儿定规则：先轮流画线条，然后集体添画。
）
2.教师提出要求：第一，画好线条后仔细观察，看看添画什么更像，想好后再下笔。
第二，一起画画会遇到难题，大家要要互相商量、一起解决。
四、师幼欣赏、评价
我们一起来欣赏一下吧！看看神奇的画里面都藏着什么东西？
结束语：有的小朋友在画画时，不小心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，许多没用的线条和图形都
可以变成漂亮的画，下一次出现这种情况的时候,你就试试好吗!。